Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Перспективный план организованной учебной деятельности "КОММУНИКАЦИЯ" для средней группы (2016-2017 г)

Перспективный план организованной учебной деятельности "КОММУНИКАЦИЯ" для средней группы (2016-2017 г)


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Перспективный план организованной учебной деятельности

для средней группы.


Образовательная область: «Коммуникация»

Развитие речи.

Тема: «Страна игрушек»

(составление рассказа по плану)

Цель: Обогащать речь детей словами, обозначающими качества и свойства предметов (величину, цвет, форму). Вводить в словарь детей слова, обозначающие обобщающие понятия (игрушки, предметы быта).

1

14.09

2

Тема: «Моя семья»

(составление описательных рассказов из опыта).

Цель: Учить составлять рассказ из личного опыта.

Словарная работа: учить различать смысловые оттенки слов, подбирать слова с противоположным значением (антонимы) и слова близкие по значению (синонимы).

Формирование грамматического строя речи: практиковать в употреблении глаголов прошедшего, настоящего и будущего времени. Развивать сообразительность. Воспитывать усидчивость.

1

21.09

3

Тема: Гласные звуки. Заучивание стихотворения Ирины Токмаковой «Дуб».

Цель: Продолжить знакомить детей с гласными звуками, с их произношением, артикуляцией.Знакомить детей с признаками осени. Закрепить в правильном произношения звуков. Учить читать наизусть стихотворение. Упражнять в использовании в речи образных слов, выражений, образовании однокоренных слов. Обогащать и активизировать словарь детей существительными и прилагательными

1

28.09

4

Тема: Согласные звуки. Твердые и мягкие согласные звуки. Пересказ рассказ Евгения Чарушина «Верблюд» (из серии «На нашем дворе».)

Цель: формировать представление о согласных звуках, их твердости и мягкости. Познакомить с произведением Евгения Чарушина «Верблюд» (из серии «На нашем дворе»), учить пересказывать его. Развивать фонематический слух, речь, мышление, умение определять позицию звука в словах, его твердость и мягкость. Воспитывать прилежание, желание правильно говорить

1

05.10

5

Тема: «Звуки вокруг нас. Домашние птицы»

Цель: учить различать речевые и неречевые звуки, развивать интерес к ним; передавать звуки природы фонетическими средствами языка; привлечь внимание к фонетической стороне речи(звуковой), опираясь на обыденное представление детей о значении этого слова; обобщить и систематизировать знания детей о домашних птицах; актуализировать и активизировать словарь по теме; развивать связную речь, фонетический слух, внимание, воображение, мелкую моторику; воспитывать любовь и бережное отношение к живой природе.

1

12.10

6

Тема: «Все профессии важны» (составление творческого рассказа)

Д/И «Кто что делает?»

Формирование грамматического строя речи.

Цель: Учить детей образовывать слова-действия от названия предметов.

1

19.10

7

Тема: «Моя Родина-Казахстан» (составление творческих рассказов)

Цель: Развитие связной речи: учить слушать, выразительно рассказывать по памяти. Формирование лексического строя речи: учить составлять предложения и словосочетания. Работа над интонационной выразительностью, развитием речевого дыхания. Воспитывать патриотические чувства.

1

26.10

8

Тема: «Осень-рыжая лисица»

(составление детьми описательного рассказа по картине).

Цель: Продолжать учить детей составлять небольшие описательные рассказы об увиденном, следуя образцу воспитателя.

Развивать умение правильно строить короткие высказывания, используя в речи повествовательные предложения.

1

02.11

9

Тема: «Как звучат слова. У реки»

Цель: дать понять, что слова могут обозначать предметы и отвечать на вопросы Кто? Что?, признаки предметов – Какой? Какая? Какие?, действия предметов – что делает?; уточнить знания детей об одушевленных и неодушевленных предметах; упражнять в постановке вопросов Кто это? Что это?; составлять рассказ по сюжетной картинке, пользуясь простыми, распространенными и сложносочиненными предложениями; развивать связную речь, слуховое и зрительное восприятие, воображение; воспитывать самостоятельность, умение делать логические выводы..

1

09.11

10

Тема: «У нас в гостях медвежонок»

(игра - инсценировка)

Цель: Учить детей читать наизусть небольшие потешки, применяя приемы интонационной выразительности для передачи образа героев, следить за темпом речи, интонационной выразительностью.

1

16.11

11

Тема: «Лето - осень»

(составление рассказов по серии картинок)

Цель: Учить детей составлять рассказ по содержанию картинок, используя в речи повествовательные предложения. Развивать умение детей слушать и понимать речь, поддерживать разговор, отвечать на вопросы и спрашивать.

1

23.11

12

Тема: Д/и «Назови одним словом». Составление рассказа по теме «Мой друг».

Цели: учить составлять рассказы из личного опыта по теме «Мой друг». Активизировать в речи детей существительные, прилагательные, глагалы. Развивать мышление, речь, умение обобщать слова. Воспитывать любовь к домашним животным, заботливое отношение к ним.

1

30.11

13

Тема:«Приглашаем на чай».

Цель: Учить составлять рассказ из опыта.

Задачи:совершенствовать слуховое внимание, выразительность речи, активизировать в реси звуки [ц], [ч]; учить образовывать сущ. с суффиксом –ник, -ниц:чайник, кофейник, молочник; развивать умение говорить и думать, вести диалог.

1

07.12

14

Тема: «Крепче куколка держись,едут санки с горки вниз».

Цель: составление рассказа по картинке; автоматизация звуков «С», «Ж».

упражнять детей в подборе синонимов, определений и слов, обозначающих действия, продолжать учить детей составлять рассказ по картине.

1

14.12

15

Тема: Звуки «б» «п» Пересказ рассказа Льва Толстого «Лгун». Беседа по содержанию.
Цель: , учить детей связно отвечать на вопросы воспитателя, подбирать к словам определения, закрепить звукопроизношение звуков [б], [п], развивать внимание и двигательную активность. Учить пересказывать.

1

21.12

16

Тема: Звуки [г]–[к]. Д/и «Назови слово на заданный звук». Чтение русской сказки «У страха глаза велики». Беседа по содержанию.
Цель: совершенствовать знания о звуках [г], [к], умение проводить звуковой и слоговой  анализ слов, развивать связную речь, умение сравнивать, анализировать, обобщать; воспитывать интерес к родному языку, умение работать в коллективе

1

28.11

17

Тема:«Звуки [б], [б']. В зоопарке»

Цель: уточнить произношение звуков [б], [б'], различие их по твердости – мягкости; упражнять в составлении схем слов; обобщить знания детей, уточнить и активизировать словарь по теме «В зоопарке», различать животных лесов и жарких стран; развивать фонематический слух, внимание, логическое мышление; воспитывать любовь ии заботливое отношение к животным

1

04.01

18

Тема: «Зимние забавы»

(составление рассказов по картине)

Цель: Продолжать учить детей составлять рассказ по картине. Упражнять детей в подборе синонимов, определений.

1

11.01

19

Тема: «Кто спит зимой в лесу?».

(составление описательного рассказа)

Цель: Учить составлять последовательный рассказ описательного характера по модели.

Упражнять в словообразовании.

1

18.01

20

Тема: «Домашние помощники»

(Составление описательного о бытовом предмете)

Цель: Продолжать учить детей составлять небольшие описательные рассказы о бытовых предметах, используя в речи простые и сложные предложения.

1

26.01

21

Тема: «Мое любимое домашнее животное»

(составление рассказов из личного опыта)

Цель: Продолжать учить детей составлять рассказ из личного опыта, пользуясь в речи глаголами, прилагательными. Развивать умения детей слушать и понимать речь, поддерживать разговор, отвечать на вопросы и спрашивать.

1

01.02

22

Тема:«Звуки [г], [г']. Зимующие птицы»

Цель: познакомить со звуками [г], [г']; учить выделять их из слова и дифференцировать по твердости – мягкости; упражнять в звуковом анализе слов; обобщить и активизировать словарь по теме «Зимующие птицы»; учить умению связно, последовательно и выразительно пересказывать текст; развивать фонематический слух, внимание, мышление, мелкую моторику; воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

1

08.02

23

Тема: «Домашние животные»

(рассказывание по картинам из этой серии)

Цель: Закрепить умение детей рассказывать о животных, используя в речи слова, обозначающие название животных и их детенышей, обогащать словарь обобщающими словами. Развивать умение детей употреблять в речи имена существительные в форме единственного и множественного числа, обозначающие животных и их детенышей (утка - утки - утёнок - утята, верблюд - верблюды - верблюжонок - верблюжата).

1

15.02

24

Тема: «Магазин игрушек»

(составление рассказов об игрушках из дерева, стекла, пластмассы)

Цель: Продолжать учить составлять описательные рассказы по схеме, группировать предметы по одному признаку, употребляя в речи слова: деревянный, стеклянный, пластмассовый.

Учить образованию существительных родительного падежа множественного числа (игрушек, носков, варежек, верблюжат, медвежат).

1

22.02

25

Тема: «Подарок маме»

(составление рассказов из личного опыта)

Цель: Развивать умение составлять рассказ, учить образовывать слова с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.

Развивать умения детей слушать и понимать речь, поддерживать разговор, отвечать на вопросы и спрашивать.

1

01.03

26

Тема: Звуки «Ж» и «Ш»

Звуковая культура речи

Цель: Показать детям артикуляцию звуков «Ж» и «Ш», подводить к усвоению правильного произношения шипящих звуков.

Развивать голосовой и артикуляционный аппарат, речевое дыхание.

Закрепить умение внятно произносить в словах все гласные и согласные звуки.

Развивать фонематическое восприятие (умение выделить в произношении и услышать в словах заданный звук).

1

08.03

27

Тема: Звуки [л],[р]. Чтение казахской легенды «Ақсақ-қулан». Беседа по содержанию

Цель: Продолжать учить детей выделять отличительные признаки звуков Р и Л; Уточнить и закрепить правильное звукопроизношение звуков «р», «л» изолированно, в словах и фразах. Учить умению дифференцировать звуки в тексте, правильно строить вопросительные предложения.

Продолжать учить детей добавлять недостающее по смыслу слово;

1

15.03

28

Тема: «Без углов и без дверей стоит дом среди степей»

Цель: Продолжать учить детей составлять рассказы описательного характера об предметах.

Обогатить словарь детей названиями «диковинных» и национальных предметов: сундук-«эбдiре», шапка-«тымак», веер, парик, «тенге», объяснять назначение предметов. Развивать умение ориентироваться на окончание слов при согласовании существительного и прилагательного. Совершенствовать структуру простого предложения.

1

22.03

29

Тема: «Звук [ш]. Лексическая тема: Наурыз»

Цель: уточнить произношение звука [ш], дать ему качественную характеристику, определять позицию в слове; упражнять в звуковом анализе; учить образовывать существительные родительного падежа единственного и множественного числа с предлогом без; образовывать приставочные глаголы, подбирать родственные слова; учить составлять рассказ, преобразуя деформированные предложения; передавать целостное впечатление об изображенном на серии картинок; развивать речь, умение делиться впечатлениями с окружающими; развивать творческое мышление, артикуляционную и мелкую моторику; воспитывать интерес и уважение к традициям, культуре и быту казахского народа

1

29.03

30

Тема: «В гостях у сказки»

(рассказывание по иллюстрациям к знакомым сказкам).

Цель: Продолжать учить детей коротко передавать содержание знакомой сказки, узнавая ее по картинкам.

Активировать в речи словарный запас.

Развивать умение детей слушать и понимать речь, поддерживать разговор, отвечать на вопросы и спрашивать.

1

05.04

31

Тема Д/и «Назови слово на заданный звук» Пересказ рассказа Валентины Осеевой «Хорошее».

Цель:  Упражнять детей в нахождении слов на заданный звук. Познакомить с рассказом В. Осеевой «Хорошее»;

Формировать умения выделять главную мысль произведения;

Давать правильную характеристику героя на основе его намерений и поступков

1

12.04

32

Тема:«Звуки [д], [д']. Ранняя весна»

Цель: закрепить звуки [д], [д'], дифференцировать их по твердости – мягкости; упражнять в звуковом анализе слов; упражнять в образовании и подборе родственных слов; расширять представления детей о характерных признаках весны; развивать умение наблюдать, анализировать, делать выводы, выражать их в речи; воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

1

19.04

33

Тема: Определение ударного звука. «Определи, в каком месте звук?». Чтение казахской сказки «Мудрая девушка».

Цели: Учить определять ударение в слове, место нахождения слога в двухсложном слове. Закреплять правильное произношение всех звуков родного языка. Воспитывать ясную дикцию.

1

26.04

34

Тема: Слово. Слог. Ударные и безударные звуки. Чтение рассказа Ибрая Алтынсарина «Паук, муравей и ласточка». Беседа по содержанию.

Цели: Учить делить двух, трех сложные слова на слоги, определять месото нахождения слога в двухсложном слове. Закреплять правильное произношение всех звуков родного языка. Воспитывать ясную дикцию.

1

03.05

35

Тема: Звуки [м], [н]. Чтение стихотворения Елены Благининой «Посидим в тишине». Беседа по содержанию

Цель: научить детей характеризовать звук [м] [н] по акустическим и артикуляционным признакам; закрепить навык правильной артикуляции звука [М] [н]; познакомить с стихотворением, уметь правильно отвечать на вопросы

1

10.05

36

Тема:Вот и лето к нам пришло. Заучивание стихотворений Е. Серовой «Одуванчик

Цель: Заучивание стихотворений Е. Серовой «Одуванчик», упражнять в произношении звука [ж] в словах и фразах, воспитывать звуковую и интонационную выразительность речи; развивать у ребенка думать и говорить, вести диалог-задавать вопросы и отвечать на них.

1

17.05


Итого:

36







































Художественная литература

Заучивание стихотворения

А. Плещеева «Осень»

Напомнить детям приметы ранней осени: помочь определить приметы глубокой осени при рассматривании картины и фотографий, при анализе поэтических строк и узнать эти приметы в стихотворении А.Н.Плещеева; помочь запомнить стихотворение, выразительно его читать.

1

06.10

3.

Рассказывание

С. Михалков. «Как друзья познаются».

Познакомить с творчеством писателя. С. Михалкова

Учить детей понимать характеры героев рассказа. Иронические образы «друзей», продолжать учить детей анализировать поступки персонажей, делать сообщения из своего опыта. Развивать внимание. Речь. Творческие способности детей в драматизации.

1

20.10

4

Чтение рассказа М. Турежанова «По заслугам»

Учить внимательно, слушать и отвечать на вопросы, опираясь на примеры из личного опытаразвивать слух, память, мышление. Формировать умение передавать содержание рассказа, опираясь на вопросы.

1

03.11

5.

Чтение.

Казахская народная сказка «Жадный бай и Алдар Косе»

Продолжать знакомить детей с казахским устным народным творчеством – бытовой сказкой; учить внимательно слушать, делать выводы, обмениваться впечатлениями; развивать мышление, внимание; закрепить названия национальных блюд; воспитывать интерес к сказочному персонажу – Алдару Косе

1

17.11

6.

Чтение рассказа

Д. Досжанова «Родник» из серии «Ардақ – сын табунщика»

Продолжать знакомить детей с творчеством казахских детских писателей, с пословицами-поговорками о Родине, о природе. Формировать интерес к произведениям художественного слова. Воспитывать любовь к природе родного края. Развивать речь, воображение, память. Закреплять знакомые слова из текста на казахском языке.

1

01.12

7

Заучивание наизусть. Стихотворение

К. Идрисова

«Мой край»»

Познаклмить детей с новым стихотворением, помочь понять содержание и запомнить его, отрабатывать интонационную выразительность произведения. Уточнить представления детей о праздновании дня независимости РК. Воспитывать чувство патриотизма, любовь к родной Республике

1

15.12

8.

Пересказ рассказа Константина Ушинского

«Сила не право»


Познакомить детей с рассказом, учить детей связно, последовательно и выразительно рассказывать небольшие литературные произведения без помощи вопросов воспитателя; передавать диалогическую речь, меняя интонации в соответствии с переживаниями действующих лиц; излагать содержание близко к тексту, используя авторские слова и выражения.

1

29.12

9.

Чтение. Рассказ

Г. Скребицкого «Четыре художника» («Зима»)

Расширить представление детей о жизни леса в зимнее время; обогащать словарный запас; развивать у детей способность эмоционально образно воспринимать красоту природы через произведение художественного слова;развивать творческие способности детей, передавая впечатления через рисунок; прививать любовь к красоте природы.

1

12.01

10

Чтение.

Казахская народная сказка «Лиса и козёл»


Дать представление детям о композиции сказки (зачин, концовка). Учить использовать в пересказе выразительные средства сказки, передавая близко к тексту диалоги героев.

Развивать связную речь у детей, мышление, внимание, память, творческое воображение. Воспитывать у детей дружелюбие, умение ценить дружбу, не обижать друг друга; не обманывать друг друга.

1

26.01

11

Чтение стихотворения «Все работы хороши»

Музафар Алимбаев

Расширять представления в разнообразии окружающего мира (профессии) через художественные произведения. Развивать умение рассказывать, о своих впечатлениях оценивать поведение через произведение Воспитывать дружелюбие, любовь к труду на примере художественных произведений.

1

09.02

12

Чтение стихотворения Сергея Баруздина «Бревно». Беседа по содержанию.

Учить оценивать и анализировать действия и поступки персонажей. Развивать мышление, речь, умение делать выводы. Воспитывать желание бескорыстно делать добро, проявлять заботу об окружающих.


1

23.02

13.

Рассказывание. Ненецкая народная сказка «Кукушка»

Учить пониманию характера сказки; расширить представления детей о сказках разных народов; воспитывать способность к сочувствию, отзывчивости; прививать заботливое отношение к близким и родным, уважение и любовь к матери

1

09.03

14.

Чтение.

Г. Цыферов «Казахстан»


Формировать интерес к произведениям художественной литературы; познакомить учащихся с понятием рассказ; расширять кругозор учащихся, словарный запас; развитие умения слушать и отвечать на вопросы; воспитание интереса к познанию литературы

1

23.03

15.

Чтение

У. Турманжанов «Хромой скворец»

Продолжать знакомить детей с казахскими писателями, закрепить знания детей о литературных жанрах. Воспитывать любовь к природе, прививать чувство сострадания, заботливое отношении к слабым существам. Учить обмениваться впечатлениями, выражать собственное мнение, развивать речь.

1

06.04

16

Чтение

Ы.Алтынсарин «Спор животных»

Учить внимательно слушать, пересказывать. Систематизировать знания детей о домашних животных и их пользе. Развивать мышление, речь, память. Воспитывать ответственность за своих питомцев. Воспитывать бережное отношение к своим питомцам.

1

20.04

17

Заучивание стихотворения Ольги Высотской «Разговор с весной»


Формирование представлений о ранней весне и ее приметах. Уточнение, расширение и активизация словаря по теме «ранняя весна» (весна, сосульки, капель, проталины, ручьи). Учить детей отвечать на вопросы, поддерживать диалог, пересказывать своими словами основной смысл стихотворения и читать его громко, выразительно.

1

04.05

18

Чтение

А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»

Продолжать знакомить детей с разновидностями сказок – волшебной сказкой; дать представление о творчестве А. С. Пушкина; учить внимательно слушать и обмениваться впечатлениями; воспитывать чувство сострадания к слабым, беспомощным людям; чувства уважения за благородные поступки.

1

18.05


ИТОГО:


18


«Драма»


Здравствуй, театр!


1.Беседа «Что ты знаешь о театре?»

2.Театрализованная игра: «Весёлые превращения»

1

16.09

2

Театральная азбука

1.Беседа о театральных понятиях.

2.Упражнение: «Кто за кем идёт».

3.Инсценирование р.н.песни «Где был Иванушка»

1

30.09

3

Незнайка в театре

(Правила поведения в театре)

1.Игра: «Поможем Незнайке правильно вести себя в театре».

2.Разыгрываем мини-сценки «Без друзей не прожить».

1

14.10

4

Удивительный мир кукол

1.Рассказ о разнообразии кукольных театров.

2.Действия с различными куклами.

3.Показ кукольной сценки «Кто в домике живёт».

1

28.10

5

Удивительный мир кукол

1.Играем в настольный кукольный театр

2.Показ настольного кукольного спектакля «Колобок» с использованием конусных кукол.

1

11.11

6

Удивительный мир кукол

Куклы пальчикового театра

Разыгрывание детьми сказки: «Зимовье зверей» пальчикового театра

1

25.11

7

Удивительный мир кукол

1.Играем в настольный кукольный театр

2.Показ настольного кукольного спектакля «Колобок» с использованием конусных кукол.

1

09.12

8

Бабушка - загадушка

1.Загадывание загадок (по сказкам).

2.Упражнение: «Угадай, кого я загадала».

3.Двигательная речевая миниатюра «Стирка»

1

23.12

9

Культура и техника речи


1.Творческие игры со словом:

2.«Сочини сказку», «Ручной мяч».

3.Игры со скороговорками

1

06.01

10

Театрализованная игра «Угадай, что я делаю?»

Развивать память, воображение детей

1

20.01

11

Ритмопластика

Развивать чувство ритма, быстроту реакции, координацию движений

1

03.02

12

Сказка «Рукавичка»


1.Чтение украинской народной сказки «Рукавичка»

2. Беседа по содержанию.

1

17.02

13

Работа над сказкой

1.Упражнение для голоса «Воробьи».

2.Репетиция сказки: «Рукавичка»

1

03.03

14

Работа над инсценировкой сказки «Рукавичка»

1.Работа над дикцией.

2.Работа над скороговорками.

1

17.03

15

Разыгрывание этюдов

Разыгрывание этюдов на основные эмоции: радость, гнев, грусть, страх, удивление, отвращение.

1

31.03

16

Репетиция сказки «Рукавичка»

1.Упражнение на дыхание «свеча».

2.Артикуляционная гимнастика.

1

14.04

17

Премьера сказки «Рукавичка»

Раскрыть индивидуальность каждого ребенка, научить его искать свои выразительные средства, а не подражать другим исполнителям

1

28.04

18

Театральная культура

Просмотр кукольного театра в исполнении проф. актеров

1

12.05


ИТОГО


18 ч





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 17.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров8
Номер материала ДБ-360273
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх