|
№ п/п
|
Наименование
разделов, тем
|
Кол-во
часов
|
Тип
занятия
|
Обучающая
цель
|
Основная
и дополнительная литература
|
Дополнения
(изменения)
|
|
1
|
Введение
|
2
|
Урок изучения нового материала
|
Выработать представление об отрасли и
предмете
|
Е.П. Мальцева «Материаловедение Швейного
производства»
|
|
|
2
|
Общие сведения о тканях, определение н.о. и
н.у, лицо и изнанка, окраска, волокнистый состав.
|
2
|
Комбинированный урок
|
Обеспечить усвоение учащимися основных
понятий по видам тканей
|
|
|
|
3
|
Фурнитура, классификация, требования.
|
2
|
Урок совершенствования ЗУН
|
Обобщить и систематизировать знания учащихся
по фурнитуре
|
В.И. Баженов «Материалы для швейных изделий»
|
|
|
4
|
Швейные нитки, классификация, требования к
нитям. Х/б швейные нитки.
|
2
|
Урок совершенствования ЗУН
|
Добиться усвоения требований к нитям и
классификации нитей
|
|
|
|
5
|
Характерные свойства шелковых,
синтетических, новых швейных нитей.
|
2
|
Комбинированный урок
|
Обеспечить усвоение учащимися характерных
свойств нитей
|
|
|
|
6
|
Практическая работа
|
2
|
Урок систематизации знаний
|
Отработать навыки установки признаков
классификации пуговиц и ниток
|
|
|
|
|
Волокнистые
материалы
|
10
|
|
|
|
|
|
7
|
Понятия о волокне, классификация и свойства
волокон.
|
2
|
Урок изучения нового материала
|
Добиться усвоения понятия классификации и
свойств волокна
|
|
|
|
8
|
Хлопок-лен
|
2
|
Комбинированный урок
|
Обеспечить усвоение учащимися основных
свойств волокна
|
|
|
|
9
|
Шерсть-шелк, строение, химический состав,
свойства
|
2
|
Комбинированный урок
|
Обеспечить усвоение учащимися возможности
сравнения свойств волокон
|
|
|
|
10.
|
Химические волокна, получение, виды свойства
|
2
|
Урок совершенствования ЗУН
|
Обеспечить усвоение учащихся этапов
получения и основных свойств химических волокон
|
|
|
|
11.
|
Практическая работа
|
2
|
Урок обобщения ЗУН
|
Устранить проблемы в знаниях свойств волокон
|
|
|
|
|
Технология
прядения
|
4
|
|
|
|
|
|
12.
|
Пряжа, прядения системы прядения, развитие
техники прядения
|
2
|
Урок изучения нового материала
|
Добиться усвоения учащихся понятия процессов
и систем прядения
|
|
|
|
13.
|
Классификация и свойства пряжи, дефекты
пряжи
|
2
|
Комбинированный урок
|
Обеспечить усвоение классификации и свойств
пряжи
|
|
|
|
|
Технология
ткачества
|
4
|
|
|
|
|
|
14-
15.
|
Ткачество, волокнистый состав тканей, способы
его определения
|
2
|
Урок совершенствования ЗУН
|
Добиться усвоение учащихся способов
определения волокнистого состава
|
|
|
|
Отделка тканей. Специальные виды отделки
|
2
|
Комбинированный урок
|
Добиться усвоения учащихся
последовательности опер. отделки тканей
|
|
|
|
16.
|
Практическая работа
|
2
|
Урок совершенствования ЗУН
|
Отработать навыки практической работы с
тканью
|
|
|
|
|
Строение тканей
|
10
|
|
|
|
|
|
16.
|
Факторы строения тканей, плотность,
структура нитей, переплетение нитей
|
2
|
Урок изучения нового материала
|
Добиться усвоения учащихся факторов строения
(строение нитей, плотность, переплетения)
|
|
|
|
17.
|
Простые ткацкие переплетения
|
2
|
Урок совершенствования ЗУН
|
Обеспечить усвоение учащихся видов и свойств
тканей просты переплетений
|
|
|
|
18.
|
Мелкоузорчатые переплетения
|
2
|
Комбинированный урок
|
Обеспечить усвоение учащихся мелкоузорчатых
переплетений
|
|
|
|
19.
|
Сложные и крупноузорчатые переплетения
|
2
|
Комбинированный урок
|
Добиться усвоения учащихся классов сложных и
крупноузорчатых переплетений
|
|
|
|
20.
|
Практическая работа
|
2
|
Урок обобщения и систематизации
|
Отработать навыки различия ткацких
переплетений
|
|
|
|
|
Свойства тканей
|
14
|
|
|
|
|
|
21.
|
Геометрические (размерные) свойства тканей
|
2
|
Урок совершенствования ЗУН
|
Добиться усвоения учащихся геометрических
свойств и их учета в швейном производстве
|
|
|
|
22.
|
Механические свойства тканей
|
2
|
Комбинированный урок
|
Обеспечить усвоение учащихся механических
свойств и их учета в пошиве
|
|
|
|
23.
|
Практическая работа
|
2
|
Урок систематизации ЗУН
|
Устранить пробелы в способах определения
механических свойств
|
|
|
|
24.
|
Технологические свойства тканей
|
2
|
Урок совершенствования ЗУН
|
Обеспечить усвоение учащихся технологических
свойств тканей,
как условие качественного изготовления
изделий
|
|
|
|
25.
|
Технологические свойства тканей
|
2
|
Урок совершенствования ЗУН
|
|
|
|
26.
|
Гигиенические и оптические свойства тканей
|
2
|
Комбинированный урок
|
Устранить пробелы в знаниях гигиенических и
оптических свойств тканей
|
|
|
|
27.
|
Практическая работа
|
2
|
Урок совершенствования ЗУН
|
Отработать определения технологических
свойств тканей
|
|
|
|
28.
|
Сортность тканей
|
2
|
Урок изучения нового материала
|
Обеспечить усвоение учащихся принципа
определения сорта ткани.
|
|
|
|
|
Ассортимент
тканей
|
12
|
|
|
|
|
|
29.
|
Ассортимент, артикул, прейскурант
|
2
|
Урок изучения нового материала
|
Обеспечить усвоение учащихся основных
понятий
|
|
|
|
30.
|
Ассортимент хлопковых и льняных тканей
|
2
|
Комбинированный урок
|
Добиться усвоения учащихся приказов
классификации, групп (подгрупп), прейскуранта тканей
|
|
|
|
31.
|
Ассортимент шелковых и шерстяных тканей
|
2
|
Комбинированный урок
|
|
|
|
32.
|
Ассортимент подкладочных, прокладочных
тканей (материалов)
|
2
|
Урок совершенствования ЗУН
|
Обеспечить усвоение учащихся ассортимента
подкладочных и прокладочных тканей
|
|
|
|
33.
|
Плащевые ткани
|
2
|
Урок совершенствования ЗУН
|
Добиться усвоения учащихся ассортимента
плащевых и курточных тканей
|
|
|
|
34.
|
Практическая работа
|
2
|
|
Систематизация и закрепления знаний учащихся
по ассортименту тканей
|
|
|
|
35.
|
Натуральная и искусственная кожа,
дублированные
|
2
|
Урок изучения нового материала
|
Обеспечить усвоение учащихся ассортимента
Н.К. и И.К.
|
|
|
|
36.
|
Нетканые материалы
|
2
|
Урок изучения нового материала
|
Добиться усвоения учащихся способов
получения и свойств нетканых материалов
|
|
|
|
37.
|
Натуральный мех
|
2
|
Комбинированный урок
|
Обобщить знания учащихся по утепляющим
материалам
|
|
|
|
38.
|
Искусственный мех, ватин, синтепон
|
2
|
Комбинированный урок
|
Расширить знания учащихся по утепляющим
материалам
|
|
|
|
39.
|
Отделочные материалы
|
2
|
Комбинированный урок
|
Систематизировать знания учащихся по видам
отделочных материалов.
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.