Перспективный план проекта "Будь здоров"

 Проект «Будь здоров»

Тип проекта: Информационно - практико – ориентированный.

Участники проекта: воспитатели старшей  группы, дети и их родители, специалисты детского сада.

Продолжительность проекта: долгосрочный.

Актуальность темы: проблема личной заинтересованности каждого человека в здоровом образе жизни является очень актуальной в настоящее время в связи с ухудшением состояния здоровья всех социально-демографических групп населения.

Современная ситуация в стране требует нового уровня профессионализма в области развития личности ребенка, инновационных взглядов на проблему здоровья и воспитательной деятельности, позволяющей заложить прочный фундамент здоровья детей. Ведь именно в ДОУ закладываются основы культуры личности, существенной составляющей, которой является культура здоровья. Здоровье ребенка зависит от ряда факторов: биологических, экологических, социальных, гигиенических,  а также от качественного взаимодействия семьи и ДОУ. Возрастает потребность в воспитании здоровых детей. Очень актуально воспитание в детях целостного отношения к собственному здоровью, бережному отношению к здоровью окружающих людей. В настоящее время отмечается увеличение количества детей дошкольного возраста с различными отклонениями в состоянии здоровья. К сожалению не у всех детей сформулированы представления о здоровом образе жизни. Большую роль в этом играют родители. В настоящее время одной из задач, стоящих перед родителями и педагогами, является сохранение здоровья детей в процессе воспитания и обучения. У детей должны быть сформулированы полезные привычки, способствующие хорошему самочувствию, бодрому настроению и  усвоению основ ЗОЖ. Основы ЗОЖ заключаются в правильном питании, соблюдении режима дня, рациональной двигательной активности, закаливании организма, сохранении стабильного психоэмоционального состояния.

Работая несколько лет на группе для детей с нарушением зрения, вопросы формирования навыков здорового образа жизни особенно актуальны. Таким детям требуется во всем психолого – медико – педагогическое сопровождение.

Проблема: недостаточное представление дошкольников об основах здорового образа жизни. Нежелание родителей организовывать совместную двигательную деятельность с детьми, недостаточное внимание к здоровому образу жизни в семье.

Цель: формирование у дошкольников устойчивой мотивации к здоровому образу жизни. Расширение представлений о факторах сохранения и укрепления здоровья.

Задачи проекта:

Для детей

1.      Формировать осознанное отношение к своему здоровью.

2.      Расширять и совершенствовать представления об основных факторах, влияющих на здоровье человека.

3.      Расширять представления о рациональном питании, значении двигательной активности в жизни человека.

4.      Развивать любознательность, познавательный интерес и активность.

5.      Развивать творчество, самостоятельность и инициативу.

6.      Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, уважительное отношение к окружающим.

Для педагогов

1.      Создание эмоционального комфортного образовательного пространства для детей.

2.      Создание условий обеспечивающих участие детей в познавательно – исследовательской деятельности.

3.      Поддержка инициативы детей в различных видах детской деятельности.

Для родителей

1.      Повышать педагогическую компетентность по вопросу воспитания здорового режима.

2.      Обеспечение единого подхода семьи детского по сохранению и укреплению здоровья детей.

3.      Способствовать созданию активной позиции родителей в совместной физкультурно – оздоровительной деятельности с детьми.

Ожидаемые результаты

Для детей:

1.      Дети имеют четкие представления о здоровье и способах его сохранения.

2.      Имеют представления о рациональном питании, влиянии продуктов на организм человека.

3.      Формирование навыков здорового образа жизни.

4.      Имеют представления о роли физической активности в сохранении здоровья.

Для педагогов:

1.      Систематизирован материал по формированию навыков здорового образа жизни (создан альбом «В здоровом теле – здоровый дух»).

2.      Дополнительное оснащение предметно – развивающей среды.

3.      Оптимизация сотрудничества с семьей в вопросах сохранения и укрепления здоровья дошкольников.

Для родителей:

1.      Расширение знаний родителей о способах сохранения и укрепления здоровья детей.

2.      Повышение педагогической культуры родителей в аспекте формирования навыков ЗОЖ.

3.      Положительные изменения во взаимоотношениях детского сада и семьи.

4.      Участие родителей в совместных физкультурно - оздоровительных, познавательно – исследовательских мероприятиях.

Ресурсное обеспечение

1.    Изучение художественной и методической литературы по данной теме.

2.    Проведение анкетирования среди родителей по ЗОЖ.

3.    Оформление уголка здоровья для детей и родителей.

4.    Оснащение центров активности.

Этапы проекта

Iэтап – подготовительный

Введение в тему «Будь здоров» с использованием методики «Трех вопросов»

Что мы знаем?	Что мы хотим узнать?	Что сделать, чтобы узнать?
1.                  Здоровье – это когда мы не болеем. (Вова)	1.                    Почему у детей плохое зрение? (Миша)	1.                  Спросить у родителей. (Максим)
2.                  Здоровье – это когда мы занимаемся спортом. (Кирилл)	2.             Почему болит живот? (Оля)	2.           Прочитать в книге. (Святослав)
3.                  Здоровье – это правильное питание. (Аня)	3.            Можно ли много есть сладкого? (Даша)	3.           Посмотреть в интернете. (Матвей)
4.                  Здоровье – это здоровый сон. (Полина)	4.            Зачем нужно соблюдать режим дня? (Слава)	4.           Спросить у воспитателя. (Гоша)
	5.            Что такое микробы и вирусы? (Миша)
	6.            Как мы укрепляем свое здоровье? (Маша)

На основе ситуативных высказываний детей   планируем работу в центрах активности.

                                            Центр активности

Центр книги.

1.      Рассматривание книги «Азбука здоровья».

2.      Чтение художественной литературы: К. Чуковский «Айболит», «Мойдодыр», А. Барто «Девочка чумазая», Е. Кан « Наша зарядка», В. Суслов «про Юру и физкультуру», Р.Корман «Микробы и мыло», П. Воронько «Спать пора», Н. Лоткин «Тихий час», Ю. Тувин «Овощи».

3.      Мастер – класс «Зрительная гимнастика»

Центр познавательный

1.      Встреча с интересными людьми «Врач офтальмолог детской поликлиники»  Беседа «Что такое глаза и как их беречь?»

2.      Экскурсия в медицинский кабинет – беседа с мед. сестрой.

3.      Мастер – класс «Зрительная гимнастика».

4.      Познавательные рассказы: «Как Ваня стал чистым», «Где живут витаминки», «Закаляйся», «Путешествие в страну умывай-ка».

5.      Беседы: «Почему болят зубы?», «Зачем нужен сон?», «Почему нужно соблюдать режим дня?», «Что такое микробы?», «Как сохранить кожу красивой?», «Предметы личной гигиены».

6.      Консультация для родителей: «Витамины и микроэлементы».

7.      Вечер вопросов и ответов на тему: «Наши вредные привычки», «Таблетки растут на грядке».

8.      Досуг: «Микробы нас победят».

Центр творчества

1.      Создание альбома «В здоровом теле – здоровый дух».

2.      Аппликация на тему: «Овощи и фрукты – полезные продукты».

3.      Лепка на тему: «Дети делают зарядку».

4.      Изготовление атрибутов к с.р.и «Поликлиника»

5.      Рисование на тему: «Дети делают зарядку».

6.      Рисование предметов гигиены, полезных продуктов.

Центр игры

1.      Д/и. «Полезно – вредно», «Угадай на ощупь», «Что будет, если …?», «Кто больше назовет видов спорта», «Малыш – крепыш», «Что с чем дружит?», «Подбери пару», «Парные картинки».

2.      С.р.и. «Повара. Здоровое питание», «Семья сюжет – Готовим обед», с.р.и. «Больница»

3.      Викторина: «Что? Где? Когда?».

4.      Инсценировка сказки К. Чуковского «Мойдодыр».

Центр экспериментирования

1.      Опыты: «Большой – маленький», «Наши помощники».

Центр физической культуры

1. Мастер-класс для родителей и детей «Физические упражнения для красивой осанки».

2. Физкультурный досуг «Спорт – это здоровье».

3. Самостоятельная двигательная активность  детей.

4. Индивидуальная работа с детьми по физической культуре.

Участие родителей

1.      Участие в празднике «Папа, мама, я – спортивная семья».

2.      Физкультурный досуг «Спорт – это здоровье».

3.      Совместная деятельность родителей и детей: «Рисунки на тему «Мы – за здоровый образ жизни».

4.      Развлечение для родителей и детей «Любимые подвижные игры».

5.      Участие в создании альбома.

6.      Чтение литературы дома.

Перспективный план реализации проекта

Месяц	Содержание работы	Литература
Сентябрь	1.Вводное занятие: «Что такое здоровье?». 2.Подготовить демонстрационный и наглядный материал Беседа: «Культурно - гигиенические навыки». 3.Д/и.  «Что сначала, что потом?», «Угадай на ощупь». 5.Оформление уголка здоровья. 6.Чтение художественной литературы.
Октябрь	1.Беседа: «Чистота – залог здоровья». 2.Д/и.  «Нас лечат врач и медсестра», «Письмо заболевшему товарищу». 3.С.р.и.  «Больница». 4.Рассматривание книги «Азбука здоровья». 5.Решение кроссворда на тему:  «ЗОЖ». 6.Родительское собрание: «Роль семьи в оздоровлении детей». 7.Чтение художественной литературы С.Михалков «Как у  нашей Любы». 8.Опыт: «Кто выше – измерение роста».	А.Иванова «Естественно – научные наблюдения в д/с». А.Макеева «Долго ли до беседы» К.Люцис «Азбука здоровья»
Ноябрь	1.Беседа: «Если ты заболел». 2.Экскурсия в медицинский кабинет. Беседа с врачом. 3.Чтение художественного произведения К.И.Чуковского «Айболит». 4.Познавательно – игровая деятельность «Советы доктора Пильлюкина». 5.Д/и.  «Полезно – вредно», «Кто больше назовет видов спорта», «Что с чем дружит?». 6.Лепка: «Овощи и фрукты – полезные продукты». 7.Изготовление атрибутов к игре – драматизации «Мойдодыр». 8.Консультация для родителей: «В здоровом теле – здоровый дух».	Л.Вахрушева «Познавательные сказки для детей 4-7 лет» Л.Обухова «30 уроков здоровья» К.Люцис «Азбука здоровья»
Декабрь	1.Беседа: «Спорт – это здоровья» 2.Чтение художественной литературы: Е.Кан «Наша зарядка», В.Суслов «Про Юру  и физкультуру» 3.Д/и.  «Знаешь ли ты?», «Как мы устроены», «Что с чем дружит?». 4.День здоровья. 5.Беседа: «Береги зрение». 6.Встреча с интересными людьми: врач офтальмолог 7.Рассматривание книги «Азбука здоровья» - Как ты видишь? 8.Подготовка к инсценировке «Мойдодыр» К.И.Чуковского. 9.Мастер – класс «Зрительная гимнастика.	Л.Обухова «30 уроков здоровья» Л.Вахрушева «Познавательные сказки для детей 4-7 лет»
Январь	1.Беседа: «Если хочешь быть здоров – закаляйся!». 2.Чтение художественной литературы: С.Михалков «Про мимозу», В.Лебедев – Кумач «Закаляйся». 3.Д/и.  «Малыш – крепыш», «Что полезно для здоровья?». 4.Физкультурное развлечение: «В гости к белочке». 5.Познавательная деятельность «Радуга здоровья». 6.Рисование предметов гигиены. 7.Беседа: «Почему полезно заниматься физкультурой». 8.Инсценировка «Мойдодыр» К.И.Чуковского.	Л.Вахрушева «Познавательные сказки для детей 4-7 лет» К.Люцис «Азбука здоровья» А.Макеева «Долго ли до беды»
Февраль	1.Консультация для родителей: «Соблюдай режим дня». 2.Д/и. «Что сначала, что потом», «Раздели на группы», «Узнай на вкус». 3.С.р.и.  «Больница». 4.Решение кроссвордов. 5.Аппликация: «Дети делают зарядку». 6.Консультация для родителей: «Основы правильного питания». 7.Чтение Т.Шорыгина «Секреты лесной мышки», С.Михалков «Про девочку, которая плохо кушала». 8.Рассматривание книги «Азбука здоровья» - как ты ешь?	Т.И.Гризик «Познавательное развитие детей»
Март	1.Занятие: «Что такое микробы?». 2.Чтение художественной литературы Г.Юдин «Микробы», Р.Корман «Микробы и мыло». 3.Досуг: «Микробы нас не победят» 4.Д/и. «Группировка предметов», «Полезно – вредно», «Подбери пару». 5.Рассказы детей «Мой спортивный уголок дома». 6.Консультация для родителей «Зимние игры и развлечения детей».
Апрель	1.Беседа: «Зачем нужен сон?». 2.Чтение художественной литературы П.Воронько «Спать пора», Н.Лоткин «Тихий час». 3. Д/и. «Сложи картинку». 4.Беседа: «Сон – лучшее лекарство». 5.Вечер ««Сейчас узнаем: зачем мы спим ночью». 6.Рассматривание книги «Азбука здоровья» - «Правила здорового сна». 7.Рисование: «Дети делают зарядку». 8.С.р.и. «Аптека».
Май	1.Беседа: «Почему болят зубы». 2.Чтение художественной литературы Л.Обухова «Как поел, почисти зубки», А.Анпилогов «Зубки заболели». 3.Рассматривание книги «Азбука здоровья» - Как растут зубы. 4.Развлечение: «Мой любимый звонкий мяч». 5.Итоговое занятие: «Путешествие в страну здоровья».
Июнь	1.Сказка «Где живут витаминки» Л.Вахрушева. 2.Консультация для родителей: «Как сохранить кожу здоровой?». 3.Чтение Т.Шорыгина «Таблетки и конфетки». 4.С.р.и. «Поликлиника» 5.Вечер вопросов и ответов: «Таблетки растут на грядке»
Июль	1.Беседа: «Берегите зрение». 2.Познавательная деятельность «Глаза – главные помощники человека». 3.Рассматривание книги «Азбука здоровья» - Как ты видишь. 4.Развлечение: «Бабушка – загадушка в гости к нам пришла»
Август	1.Беседа: «Осторожно, ядовитые грибы». 2. Д/и. «Что полезно для здоровья?», «Дружная семейка». 3.Консультация для родителей: «Воздушное и водное закаливание». 4.Мастер – класс: «Физические упражнения для красивой осанки».

Заключительный этап:  развлечение «Путешествие в страну Здоровья».

Подведение итогов, оценка достижения прогнозируемых результатов.