Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Перспективный план прогулок в младшей группе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Перспективный план прогулок в младшей группе

библиотека
материалов



Министерство образования и науки Российской Федерации департамент образования комитет по социальной политике и культуре администрации г. Иркутск

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города

Иркутска детский сад № 89

664074, г. Иркутск, ул. Игошина, 20, т. 43-15-70 E-mail: detsad89@mail.ru





Перспективный план прогулок в младшей группе



Составила воспитатель группы:

Корнильева Маргарита Евгеньевна







Иркутск, 2016 г

КАРТОЧКА № 1

Наблюдение, художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за состоянием погоды.

Цель: учить определять время года по характерным признакам .

Ход наблюдения

Предложить детям посмотреть, есть ли на небе солнышко или тучи. Спросить, что сделали тучи (закрыли солнце), отметить, какое небо (хмурое), какая погода (пасмурная).

Дуют ветры, ветры буйные,

Ходят тучи, тучи тёмные.

Обратить внимание детей на верхушки деревьев (раскачиваются), дует ветер, раскачивает деревья. У деревьев расцвеченная листва. Если на деревьях листья пожелтели,

Если в край далекий птицы полетели, Если небо хмурое, если дождик льётся,

Это время года осенью зовется.

Поливание песка для игры

Цель:

- приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, побуждать оказывать помощь взрослым;

«Воробышки и автомобиль»

Цель:

- учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место

«Береги предмет»

Цель:

- учить действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве, развивать ловкость

Проведение опыта «Почему не получается пирожок?»

Цель:

- закреплять знания, что сухой песок рассыпается, а если его полить, то он становится влажным и из него можно лепить пирожки для кукол

Лейки, кубики и формочки на каждого ребёнка для игры с песком, кукла, машинки.



КАРТОЧКА № 2

Наблюдение, художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за автобусом

Цели: -учить различать транспорт по внешнему виду;

-называть основные части автомобиля; - закреплять навыки поведения в автобусе.

Ход наблюдения: На улице нашей машины, машины.

Машины-малютки, машины большие. Спешат грузовые, фырчат легковые, Торопятся, мчатся, как будто живые.

У каждой машины дела и заботы, Машины выходят с утра на работу. Автобус – пассажирский транспорт, на нем перевозят людей. Впереди сидит водитель, а в салоне пассажиры. Пассажиры ожидают автобус на остановке. Когда автобус подъезжает, они входят и занимают места. Во время движения нельзя вставать, бегать по салону, трогать руками дверь. Нужно ждать, когда водитель откроет дверь. Проведение сюжетно-ролевой игры «Автобус»

Подметание дорожки, ведущей к участку.

Цель:

- учить правильно пользоваться веничками.

«Воробышки и автомобиль»

Цель:

- учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место

Автомобиль»

Цель:

- приучать соблюдать правила дорожного движения.

Разбор и сбор игрушечной машинки

Цель:

-называть основные части автомобиля.

Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки..

КАРТОЧКА № 3


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за осенним лесом

Цели:

-учить любоваться красотой родной природы;

-расширять представления о лесе.

Ход наблюдения

Здравствуй, лес, дремучий лес, полный сказок и чудес!

Ты о чем шумишь листвою ночью темной, грозовою?

Что нам шепчешь на заре, весь в росе, как в серебре?

Кто в глуши твоей таится? Что за зверь? Какая птица?

Всё открой, не утаи: ты же видишь – мы свои.

По дороге в лес остановить детей в таком месте, где лес виден издали и хорошо просматривается. Полюбоваться разноцветным лесом, обратить внимание детей на красоту пейзажа. Уточнить, какой цвет характерен для осенних листьев.

Уборка участка леса, где дети будут играть.

Цель:

- приучать соблюдать чистоту и порядок в лесу.

«Птицы в гнездышках»

Цели:

- учить детей ходить и бегать в рассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

- приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу

«Найди свой домик»

Цель:

- учить быстро действовать по сигналу, приучать ориентироваться в пространстве.

Сбор осенних листьев, их рассматривание, сравнение

Цель:

- дать необходимые знания детям о деревьях произрастающих в данной местности;

- учить видеть красоту и многообразие осенних листьев;

- обучать детей элементарному анализу с помощью сравнения, наложения и приложения листьев

Корзинки для шишек, ведерки для сбора мусора.

КАРТОЧКА № 4


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за птицами во время кормления.

Цели: -прививать желание заботиться о птицах; формировать знания о повадках птиц;- воспитывать любовь к природе. Ход наблюдения. Перед прогулкой оставить корм для птиц на участке. Подвести детей к кормушке для птиц. Понаблюдать, какие птицы первыми прилетели к кормушке (быстрые, юркие, смелые) Маленький мальчишка в сером армячишке, По двору гуляет, крошки подбирает.

Воспитатель задает детям вопросы, предлагает отгадать загадку. *Чем птицы собирают зерна? (клювом, он у них острый; птицы клюют и перелетают на новое место)

*Как птицы кричат, как прыгают? Чик-чирик к зёрнышкам – прыг. Клюй –

не робей! Кто же это? (Вор-й)

Кормление птиц.

Цели:

-побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений;

- воспитывать желание ухаживать за животными.

«Воробышки и кот»

Цели:

-учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях;

-учить детей быстро бегать не задевая друг друга, увертываться от водящего;

- быть осторожными, занимая место, не толкать товарища.

«Попади в круг»

Цели:

совершенствовать умение действовать с разными предметами;

- развивать умение бросать предметы в определённом направлении двумя руками;

- развивать глазомер, координацию движений, ловкость.

Дети собирают траву, раскладывают ее на скамейку в тени – готовят корм для хомячка или морской свинки.

Цель:

- дать детям возможность наблюдать, как увядает травка, лишенная воды, почвы и света;

- воспитывать заботу о животных уголка природы


Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, совочки, машинки..

КАРТОЧКА № 5


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Рассматривание клумбы

Цели: продолжать учить различать и называть два цветущих растения по цвету, размеру, обращать внимание на их окраску;

-воспитывать любовь к природе. Ход наблюдения

На прогулке подвести детей к клумбе, где растут ромашки, бархатцы. Познакомить детей с растениями, рассказать о них. Бархатцы (тагетес) бывают низкорослые и высокорослые, их цветы разных золотисто-оранжевых оттенков. Цветки мелкие и крупные, мелко-рассеченные, пестрые листья с резким запахом. Растут быстро, цветут до морозов. Ромашка высокое изящное растение с мелкими белыми цветочками. Цветёт очень долго до глубокой осени. Хорошо растет на солнечных участках.

Выкапывание бархатцев и пересадка их в ящики для дальнейших наблюдений в уголке природы

Цель:

- воспитывать желание участвовать в уходе за растениями..

««Птицы в гнездышках»

Цели:

- учить детей ходить и бегать в рассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

- приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу

«Найди свой домик»

Цель:

- учить быстро действовать по сигналу, приучать ориентироваться в пространстве.

На прогулке за день до этого дети вместе с воспитателем накрывают 1 цветок ведерком. На прогулке в-ль предлагает посмотреть, что изменилось и сравнить цветок, который сутки был в темноте и тот, который не закрывали.

Цель:

- развивать наблюдательность детей, умение сравнивать, находить отличительные и сходные признаки.

- дать детям знания о том, что без света растения погибают.


Формочки, совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, ящики для цветов.


КАРТОЧКА № 6


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за облаками Цели: -знакомить с различными природными явлениями; - показать разнообразие состояния воды в окружающей среде;

- формировать творческое отношение к делу. Ход наблюдения Я сегодня видел сам: слон гулял по небесам!

Фиолетовою тушей,

Не в тропических лесах,

А у нас над нашей сушей

Слон слонялся в небесах.

В синеве он важно плыл

Даже солнце заслонил.

Предложить детям понаблюдать за облаками, рассказать, что облака состоят из капелек воды. Предложить каждому ребёнку выбрать наиболее понравившееся облако и проследить, куда оно плывёт, быстро двигается или медленно. Пусть каждый ребёнок даст своему облаку имя.

Сбор опавших листьев и другого мусора на участке.

Цель:

- приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, побуждать оказывать помощь взрослым;

Солнышко и дождь»

Цели:

-учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;

- приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу

«С кочки на кочку»

Цели:

- продолжать учить подпрыгивать на 2х ногах;

- спрыгивать с высоких предметов, мягко приземляться, сгибая ноги в коленях; совершенствовать навыки перепрыгивания..

Сравнить, в какую сторону плывут облака и в какую сторону развивается ленточка.

Цель:

- учить детей определять направление ветра.

- знакомить с явлениями движения воздуха.

Формочки, совочки, машинки, кубики для игр, мел, перчатки.

КАРТОЧКА № 7


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за птицами

Цели: - продолжать наблюдение за птицами;

-учить различать основные части тела птицы;

- развивать и воспитывать бережное отношение к птицам; Ход наблюдения

Осенью можно часто увидеть как на телеграфных столбах, проводах или кустах сидят и чирикают воробьи. Обратите внимание детей, что птицы собираются к холоду. Предложите детям покормить птиц, насыпав им хлебных крошек, и понаблюдайте, как птицы клюют корм.

Воробей, что ты ждешь?

Крошек хлебных не клюешь?

- Я давно заметил крошки,

Да боюсь сердитой кошки.

Вместе с детьми рассмотреть внешний вид птиц. (тело покрыто пухом, перьями, есть крылья; они летают, прыгают, клюют)

Кормление птиц.

Цели:

-побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений;

- воспитывать желание ухаживать за животными.

Воробышки и кот»

Цели:

-учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях;

-учить детей быстро бегать не задевая друг друга, увертываться от водящего;

- быть осторожными, занимая место, не толкать товарища.

«Попади в круг»

Цели:

совершенствовать умение действовать с разными предметами;

- развивать умение бросать предметы в определённом направлении двумя руками;

- развивать глазомер, координацию движений, ловкость..

Дети собирают траву, раскладывают ее на скамейку в тени – готовят корм для хомячка или морской свинки.

Цель:

- дать детям возможность наблюдать, как увядает травка, лишенная воды, почвы и света;

- воспитывать заботу о животных уголка природы


Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, совочки, машинки.


КАРТОЧКА № 8


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за проезжей частью дороги

Цели: познакомить с проезжей частью дороги - шоссе; -дать представление о правилах дорожного движения; Ход наблюдения

Пройти к проезжей части дороги и понаблюдать за движением транспорта. Объяснить, что детский сад находится рядом с дорогой. Это – шоссе. Как река, проспект широк, Здесь плывет машин поток.

Спросить, какие машины двигаются по шоссе? Пусть дети назовут знакомые автомобили. Обратить внимание на то, что по шоссе двигается много легковых и грузовых машин, и никто не мешает друг другу. Это потому, что водители соблюдают правила дорожного движения.

Проведение сри «Автобус»

Сгребание сухих листьев в определённое место.

Цель:

- учить правильно пользоваться граблями, заполнять ведра до определённой мерки.

«Воробышки и автомобиль»

Цель:

- учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место.

- закреплять знания о правилах дорожного движения.

«Перебежки - догонялки»

Цель:

- учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Разбор и сбор игрушечной машинки

Цель:

-называть основные части автомобиля.

Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки, маски-эмблемы.


КАРТОЧКА № 9


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за дождем

Цели:

- познакомить с природным явлением - дождем;

Ход наблюдения

В дождливую погоду предложить детям понаблюдать из окна, как капли дождя падают на землю. Ранее воспитатель выносит емкость для накапливания дождевой воды. Капли стучат по стеклу. Послушать вместе с детьми шум дождя. (есть дождик весёлый, а есть грустный), определить, какой дождь.

Сколько знаю я дождей?

Сосчитайте поскорей.

Дождик с ветром.

Дождь грибной,

Дождик с радугой-дугой,

Дождик с солнцем,

Дождик с градом,

Дождик с рыжим листопадом.

Поливка дождевой водой растений в группе.

Цель:

- воспитывать желание участвовать в уходе за комнатными растениями;

««Солнышко и дождь»

Цели:

-учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;

- приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу

«Лиса в курятнике»

Цели:

- продолжать учить подпрыгивать на 2х ногах с продвижением вперед на 2-3 метра;

- упражнять в беге, умении действовать по сигналу воспитателя, спрыгивать со скамейки; совершенствовать навыки перепрыгивания.

Сравнение дождевой воды и воды из под крана.

Цель:

- учить детей определять свойство воды – прозрачность.

Для игр в зале: кубы, скамейки, ёмкости для воды.

КАРТОЧКА № 10


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за собакой

Цели:

-дать представление о домашнем животном – собаке, её внешнем виде, поведении;

- воспитывать любовь к животным.

Ход наблюдения

Наблюдать за собаками, которых выгуливают хозяева. Охарактеризовать внешний вид животного и его поведение. (собака очень привязана к человеку, она стережет его дом, ходит с ним на охоту)

С хозяином дружит,

Дом сторожит.

Живет под крылечком,

Хвост колечком.

Во время прогулки спросить у детей, у кого есть собака, кто за ней ухаживает.

Заготовка травы для животных уголка природы.

Цель:

- воспитывать желание ухаживать за животными, правильно кормить их

Лохматый пес»

Цели:

-учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения;

- бегать, стараясь не попадаться водящему.

Кому флажок»

Цели:

- упражнять в прыжках с продвижением вперёд, пролезании в обруч;

- воспитывать ловкость, целеустремлённость..

Игра «Следы»

Цель:

- учить определять, чьи следы нарисованы или отпечатаны на песке;

- учить сравнивать следы по размеру, количеству пальцев, форме..

Куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, совочки, машинки, печатки




КАРТОЧКА № 11


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Знакомство с пешеходной дорожкой - тротуаром

Цели: закреплять знания о правилах поведения на улице;- воспитывать внимание и навыки ориентировки в пространстве. Ход наблюдения Пригласить детей на прогулку вокруг детского сада. Объяснить им, что с этой минуты они становятся пешеходами и должны строго соблюдать правила дорожного движения: двигаться только по пешеходной дорожке (тротуару), не спешить, быть внимательными, крепко держать друг друга за руку, не кричать, внимательно слушать воспитателя.

На улице будьте внимательны, дети!

Твердо запомните правила эти! Правила эти помни всегда, Чтобы с тобой не случилась беда.

Сгребание сухих листьев в определённое место, наполнять ими ведерки, уносить в контейнер..

Цель:

- учить правильно пользоваться граблями, заполнять ведра до определённой мерки.

«Воробышки и автомобиль»

Цель:

- учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место;

- закреплять знания о правилах дорожного движения..

«Перебежки - догонялки»

Цель:

- учить согласовывать свои действия с действиями товарищей...

Разбор и сбор игрушечной машинки

Цель:

-называть основные части автомобиля.

Куклы, одетые по погоде, совочки, грабельки, ведерки, маски-эмблемы.

КАРТОЧКА № 12


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за листопадом

Цели: учить определять признаки осени; развивать наблюдательность; воспитывать умение радоваться красивому, бережно относиться к природе.

Ход наблюдения Обратить внимание детей на опавшие листья. Спросить, у всех ли деревьев одинаковые листья. Пусть дети посмотрят, сравнят их по цвету, форме, убедятся, что у листьев различных деревьев различная окраска.

Падают, падают листья,

В нашем саду – листопад.

Желтые, красные листья

По ветру вьются, летят.

Рассматривая собранные детьми листья и отбирая самые красивые, спросить, почему они нравятся ребёнку. Во время прогулки сделать из листьев шапочку, юбочку для куклы, гирлянды, складывая их черенками. Провести игру: в руках у детей листочки, педагог читает текст, а дети в соответствии с ним выполняют движения.

Мы листочки, мы – листочки,

Мы – осенние листочки.

Мы на веточках сидели,

Дунул ветер – полетели.

Мы летали, мы летали –

Все листочки так устали.

Перестал дуть ветерок –

Все уселись в кружок.

Ветер снова вдруг подул

И листочки с веток сдул.

Все листочки полетели

И на землю тихо сели

Сбор разноцветных листьев.

Цель:

- побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

«Птицы в гнездышках»

Цели:

- учить детей ходить и бегать в рассыпную, не натал-киваясь друг на друга;

- приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

«Найди свой домик»

Цель:

- учить быстро действовать по сигналу, приучать ориентироваться в пространстве

Сбор осенних листьев, их рассматривание, сравнение

Цель:

- дать необходимые знания детям о деревьях произрастающих в данной местности;

- учить видеть красоту и многообразие осенних листьев;

- обучать детей элементарному анализу с помощью сравнения, наложения и приложения листьев.

Куклы, одетые по погоде, совочки, грабельки, ведерки, маски-эмблемы.





















КАРТОЧКА № 13


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за солнцем

Цели: вырабатывать представление о том, что когда светит солнце – на улице тепло;- поддерживать радостное настроение.



Ход наблюдения В солнечный день предложить детям посмотреть в окно. Смотрит солнышко в окошко, Смотрит в нашу комнату. Мы захлопаем в ладошки, Очень рады солнышку.

Выйдя на участок, обратите внимание детей на теплую погоду.

(Сегодня светит солнышко – тепло.) Солнце огромное, раскаленное. Обогревает всю землю, посылая ей лучи. Вынести на улицу маленькое зеркало, сказав детям, что солнце послало свой лучик, чтобы они поиграли с ним.







Навести луч на стену. Солнечные зайчики играют на стене, Помани их пальчиком – пусть бегут к тебе.

Вот он светленький кружок, вот, левее, левее – убежал на потолок! По команде «Ловите зайчика» дети пытаются поймать его.

Сбор камней на участке.

Цели:

- продолжать воспитывать желание участвовать в труде.

«Мыши в кладовой»

Цель:

-учить бегать легко, не задевая друг друга, двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

«Попади в круг»

Цели:

совершенствовать умение действовать с разными предметами;

- учить попадать в цель;

- развивать глазомер, координацию движений, ловкость.

Игра «Цветные стеклышки»

Цели:

- показать детям, что цвета предметов изменяются, если смотреть на них через стекло разного цвета.

Мешочки с песком, мячи, обручи. Мелкие игрушки, формочки. Печатки, ведерки, карандаши, совочки.


























КАРТОЧКА № 14


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за кошкой

Цели: -дать представление о домашнем животном – кошке, её внешнем виде, поведении;

- воспитывать любовь к животным, желание заботиться о них. Ход наблюдения. Беседа на тему «Кто из животных живет с человеком дома?»

Острые ушки, на лапках – подушки. Усы. Как щетинки. Дугою спинка. Днем спит. На солнышке лежит.

Ночью бродит, на охоту ходит. Молоко пьёт, песенки поёт.Тихо в комнату войдет, замурлычет, запоёт.

Что есть у кошки и как она ходит? Рассказы детей о кошке и котятах. Кошка домашнее животное живет рядом с человеком, залезает на колени, мурлычет. Человек её любит, заботится о ней, разговаривает с ней, угощает молоком.


Заготовка травы для животных уголка природы.

Цель:

- воспитывать желание ухаживать за животными, правильно кормить их.

«Перебежки - догонялки»

Цель:

- учить согласовывать свои действия с действиями товарищей..

««Догони меня»

Цели:

- учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве;

- развивать ловкость.

Игра «Следы»

Цель:

- учить определять, чьи следы нарисованы или отпечатаны на песке;

- учить сравнивать следы по размеру, количеству пальцев, форме.

Куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, совочки, машинки, печатки

КАРТОЧКА № 15


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за транспортом

Цель:

-учить различать транспорт по внешнему виду.

Ход наблюдения

Машина, машина, машина моя,

Работаю ловко педалями я.

Машину веду у всех на виду,

Катаюсь на ней во дворе и в саду.

Понаблюдать с детьми за движением легкового автомобиля. Объяснить, что машину ведет водитель, он сидит впереди, а все остальные – пассажиры. Разговаривать с водителем во время движения нельзя, чтобы автомобиль не столкнулся с другими автомобилями.


Уборка территории.

Цель:

- учить правильно пользоваться веничками.

«Самолеты»

Цель:

- приучать соблюдать правила дорожного движения

Автомобиль»

Цель:

- приучать соблюдать правила дорожного движения.

- закреплять знания о грузовых и легковых автомобилях.

Разбор и сбор игрушечной машинки

Цель:

-называть основные части автомобиля.

Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.








КАРТОЧКА № 16


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Рассматривание осеннего дерева. Цель: -формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине.

Ход наблюдения. Поспевает брусника, стали дни холоднее,

И от птичьего крика в сердце только грустнее.

Стаи птиц улетают прочь, за синее море, Все деревья блистают в разноцветном уборе. Подвести детей к дереву, вспомнить его основные части. Дать детям нагл. пред., что деревья бывают разной толщины и высоты. Напомнить, что на ветвях растут листья, но с наступлением осени они опадают. Предложить погладить ствол дерева. обр. вн. на то, что дерево высокое и чтобы его разглядеть, нужно поднять голову. Предл. найти низкое дерево. Рассм. ствол молодого и старого дерева, сравнить. Предл. побегать по опавшим листьям деревьев.

Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев. Взрыхлить землю граблями, подсыпав её к корням деревьев, объяснить для чего это делается..

Цель:

- воспитывать желание участвовать в уходе за растениями;

- прививать бережное отношение к природе.

Птицы в гнездышках»

Цели:

- учить детей ходить и бегать в рассыпную, не наталкиваясь друг на друга;

- приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу

«Зайцы и Жучка»

Цель:

- упражнять в метании в горизонтальную цель, пролезании под шнуром.

Сбор 2х веточек: сухой и с опавшими листьями.

Цель:

- продемонстрировать детям, что «пораненная», сухая веточка неживая, а веточка без листьев , но не поврежденная – живая.

Веточки ставят на несколько дней в воду. Лучше взять веточки тополя – они быстро распускаются

Детские грабли, кубики для подвижной игры, игрушки для игр с песком, куклы, одетые по погоде, коляски для кукол, машинки.

КАРТОЧКА № 17


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за птицами

Цели: - расширить представления о птицах;

-формировать знания о том, какие птицы чаще всего прилетают к кормушке, чем их надо подкармливать;

- развивать и воспитывать бережное отношение к птицам; Ход наблюдения

Обратить внимание детей на нахохлившихся ворон, прыгающих воробьев. Рассказать, что птицы прилетают ближе к людям, надеясь, что они их накормят.

Скачет, скачет воробей,

Кличет маленьких детей:

«Киньте крошек воробью,

Я вам песенку спою: Чик-чирик!» .Объяснить детям, что о птицах надо заботится, кормить их хлебными крошками, пшеном. Вместе с детьми повесить кормушку для птиц. Пройти вокруг детского сада и посмотреть, где повесили дети кормушки.

Кормление птиц.

Цель:

- воспитывать желание ухаживать за животными, правильно их кормить

Бездомный заяц»

Цели:

-упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга;

- быстро менять направление движения;

-воспитывать ловкость, выносливость

«Догони меня»

Цели:

- учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве;

- развивать ловкость..

Дети в разные кормушки насыпают семечки и крошки. Наблюдают, к какой кормушке сядет голубь, а к какой воробей.

Цели:

- Узнать, какую пищу любят разные птицы.

- учить детей сравнивать птиц, запоминать их названия.


Корм для птиц, куклы, одетые по погоде; маски-эмблемы, карандаши, совочки, машинки..

КАРТОЧКА № 18


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за грузовым транспортом

Цель:

-учить различать грузовой транспорт по внешнему виду.

Ход наблюдения

Не летает, не жужжит –

Жук по улице бежит.

И горят в глазах жука

Два зелёных огонька.

Познакомить детей с машиной, на которой привозят продукты. Назвать её основные части. (кабина, кузов, руль, колесо, окна, кран) Понаблюдать, как разгружают продукты из машины, объяснить, что продукты – это груз для неё. Рассказать, какую важную работу выполняет эта машина.


Подметание дорожки. Ведущей к участку.

Цель:

- учить правильно пользоваться веничками.

«Самолеты»

Цель:

- приучать соблюдать правила дорожного движения.


«Автомобиль»

Цель:

- приучать соблюдать правила дорожного движения.

- закреплять знания о грузовых и легковых автомобилях.

Разбор и сбор игрушечной машинки

Цель:

-называть основные части автомобиля.

Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.








КАРТОЧКА № 19


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за растительным миром

Цели:

- формировать представления об особенностях ели, по которым её можно выделить среди других деревьев;

- воспитывать бережное отношение к природе.

Ход наблюдения

На участке воспитатель предлагает детям найти дерево. Послушав стихотворение.

Её всегда в лесу найдешь,

Пойдешь гулять и встретишь.

Стоит, колючая как ёж,

Зимою в платье летнем.

Подвести детей к ели. Обратить их внимание на характерные особенности. (Вместо листьев иголки, всегда зелёная, ветви внизу длинные, вверху короткие). Предложить пройти по всей территории детского сада и найти ели. Объяснить, чем выше ель, тем она старше.

Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев. Взрыхлить землю граблями, подсыпав её к корням деревьев, объяснить для чего это делается.

Цель:

- воспитывать желание участвовать в уходе за растениями;

- прививать бережное отношение к природе..

«Встречные перебежки»

Цели:

- повышать двигательную активность;

- развивать меткость, ловкость, выносливость..

Ловкая пара»

Цель:

- развивать глазомер, достигая хорошего результата

Сбор 2х веточек: сухой и с опавшими листьями.

Цель:

- продемонстрировать детям, что «пораненная», сухая веточка неживая, а веточка без листьев , но не поврежденная – живая.

Веточки ставят на несколько дней в воду. Лучше взять веточки тополя – они быстро распускаются.

Детские грабли, кубики для подвижной игры, игрушки для игр с песком, куклы, одетые по погоде, коляски для кукол, машинки.

КАРТОЧКА № 20


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за собакой

Цели: расширять представление о домашнем животном — собаке, ее внешнем виде, поведении; воспитывать любовь к животным. Ход наблюдения

Рассказать детям: рядом с домом стоит маленький домик — будка, в которой живет зверь. Этот зверь грозно рычит, громко лает, у него острые зубы, он грызет кости. Кто этот зверь?

Заворчал живой замок, Лег у двери поперек, Две медали на груди. Лучше в дом не заходи! Дети вместе с восп. рассматривают собаку. Собака — дом. животное, она любит своих хозяев, охраняет жилище, лаем предупреждает, что пришли чужие. Радуется, когда приходит хозяин. Хоз. тоже любит собаку, заботится о ней, строит для нее дом, кормит днем и вечером.

Кормление птиц.

Цель:

- побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

.

«Мы - веселые ребята».

Цели:

четко проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры;

согласовывать свои действия с действиями товарищей.

..

«Догони меня».

Цели:

учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве;

развивать ловкость.


Игра «Следы»

Цель:

- учить определять, чьи следы нарисованы или отпечатаны на песке;

- учить сравнивать следы по размеру, количеству пальцев, форме

Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, печатки, совочки, машинки.


КАРТОЧКА № 21


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за работой дворника Цели: воспитывать уважение к труду людей; учить приходить на помощь окружающим. Ход наблюдения Воспит. Загад. детям загадку. Скручена, связана,На кол навязана И по дому пляшет. (Метла.) Предост. детям сам-но поигр.на участке, обратить внимание на работу дв-ка« посм., как он старается, подмет. дорожки, чтобы вам было где играть». Уточнить, что дворник вып. свою работу хорошо, ловко действуя метлой и лопатой. Подвести детей к дв-у, который объяснит, что нельзя ломать деревья, бросать мусор на землю, участок нужно содержать в чистоте. Подсказ. детям, что нужно побл. дворника за работу. Предл детям собрать мусор на участке.

Подметание веничками дорожек на участке.

Цель:

- учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое дело до конца.

.

Мы- шоферы».

Цель:

- учить ориентироваться в пространстве.


«Найдем грибок».

Цели:

-учить согласовывать свои действия с действиями товарищей;

- развивать внимание, следить за правильностью выполнения задания.

Игра «Сыпучий карандашик»: дети рисуют на дощечках приемом ссыпания из щепотки песком круги, цветы или по замыслу.

Цели:

- развитие мелкой моторики пальчиков, творческого воображения.

- изучить с детьми свойство сухого песка – сыпучесть.

Рули, маски-эмблемы, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.


КАРТОЧКА № 22


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за первым снегом

Цели: познакомить с природным явлением, снегом;

показать разнообразие состояния воды в окружающей среде. Ход наблюдения

Нахмурилось небо, наверно, не в духе,

Летают, летают белые мухи!

И носятся слухи, что белые мухи. Не только летают, но даже и тают.

Задать вопрос детям: «О каких белых мухах идет речь в стихотворении?» Предложить поймать снежинку на ладошку, лицо. Что произошло со снежинкой? Во что она превратилась? Предложить детям поймать снежинку на пальто, варежку и рассмотреть ее.


Утепление корней растений вместе с воспитателем. Цели:

- воспитывать желание участвовать в уходе за растениями;

- закреплять знания о способах адаптации растений зимой;

- учить бережно относиться к растительному миру.

.

.

«Мыши в кладовой»

Цель:

-учить бегать легко, не задевая друг друга, двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения

«Попади в круг»

Цели:

совершенствовать умение действовать с разными предметами;

- учить попадать в цель;

- развивать глазомер, координацию движений, ловкость..

Таяние снега на блюдце дыханием.

Цели:

- показать детям, что снег тает и превращается в воду.


Мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, печатки, карандаши, ведерки, совочки






КАРТОЧКА № 23


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за работой шофера

Цели: знакомить с работой шофера; воспитывать положительное отношение к труду взрослых.

Ход наблюдения

При выходе на прогулку обратить внимание детей на продуктовую машину, предложить всем подойти к ней поближе. Познакомить детей с шофером и попросить рассказать, что он возит в машине и как управляет ей. После рассказа обойти машину, рассмотреть кузов, кабину.

А в кузове — важные,

Срочные грузы:

Цемент и железо,

Изюм и арбузы.

Работа шофера

Трудна и сложна,

Но как она людям

Повсюду нужна.


Подметание веничками дорожек на участке. Цель:

- учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое до конца.

.

.

Горелки».

Цель:

-учить внимательно слушать команды воспитателя.


«Перебежки - догонялки»

Цель:

- учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Разбор и сбор игрушечной машинки

Цель:

-называть основные части автомобиля.

Рули, маски-эмблемы, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.


КАРТОЧКА № 24


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за растительным миром

Цели: знакомить со строением дерева; воспитывать бережное отношение к природе.

Ход наблюдения Воспитатель загадывает детям загадку.

Что же это за девица?

Ни швея, ни мастерица,

Ничего сама не шьет,

А в иголках круглый год. (Ель.)

Рассказать о строении ели: ствол покрыт коричневой корой, много веток, которые постепенно увеличиваются книзу. Все веточки покрыты жесткими, колючими иголками и коричневыми шишками. Предложить детям погладить ствол, прижаться к нему щекой, потрогать иголки, чтобы они получили не только зрительное, но и тактильное представление. Колкую, зеленую срубили топором,

Колкая, зеленая к нам приходит в дом.

Сбор опавших листьев вокруг деревьев, уход за поломанными ветками.

Цели:

побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений;

воспитывать желание ухаживать за растениями;

учить бережному отношению к природе.

.

«Кролики».

Цели:

учить прыгать на двух ногах, продвигаясь вперед;

развивать ловкость, уверенность в себе.

«По ровненькой дорожке».

Цели:

развивать согласованность движения рук и ног;

приучать ходить свободно в колонне по одному;

развивать чувство равновесия, ориентировку в пространстве.


Выкапывание и рассматривание растения.

Цель:

- опытным путем определить, из каких частей состоит растение.

Маски-медали для подвижных игр, совочки, грабли, ведерки, игрушки, машинки, формочки, палочки, печатки.

КАРТОЧКА № 25


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за льдом

Цели: знакомить с природным явлением — льдом; формировать представление о состоянии воды в окружающей среде.. Ход наблюдения: Мне серая лужа простудой грозила. Расплюхалась грязь и вовсю моросило. И не было в мире скучнее двора,Чем тот, где гулять я пытался вчера. Сегодня на ветках ни капли, а льдинки. По грязи хожу, не запачкав ботинки.

А бывшая лужа с водой ледяной. Дрожит и трещит, хрустит подо мной.

Сопровождать чтение стихотворения действиями. Что произошло с лужей? Вода превратилась в лед. В холодное время лужи покрываются тонкой корочкой льда. (Пусть дети проткнут палочкой лед.) В мороз лужи промерзают до дна.

Заливка ледяной дорожки вместе с воспитателем. Цели: учить аккуратно поливать из лейки;

воспитывать желание помогать взрослым в работе.

Пройди бесшумно».

Цели:

ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений;

двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

«Послушные листья».

Цели:

учить внимательно слушать команды воспитателя;

развивать внимание, следить за правильностью выполнения задания

Таяние снега на блюдце дыханием и замораживание воды.

Цели:

- показать детям, что снег тает и превращается в воду.

- показать детям, что вода при замерзании становится льдом.


Мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, печатки, карандаши, палочки, ведерки, совочки.


КАРТОЧКА № 26


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за морозными узорами.

Цель: рассмотреть на окне морозные узоры.

Ход наблюдения

Не дождавшись тепла среди зимнего дня,

Распустились цветы на окне у меня.

Подошел я к цветам, стала мокрой щека,

Оттого, что окна коснулся слегка.

Подошел я к цветам, но не пахли они.

Для чего ж они выросли в зимние дни?

Наблюдать за морозными узорами на стекле. На что они похожи? Пусть дети сравнят узоры на разных окнах. Одинаковые ли узоры рисует мороз? Какие узоры получились самыми красивыми? Что будет, если пальчиками дотронуться до окон с узорами?

Сгребание снега в определенное место.

Цель:

- приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада

«Догони свою пару»

Цели:

-выполнять движения по сигналу воспитателя;

- четко ориентироваться при нахождении своей пары.


«Не попадись»

Цели:

- упражнять в беге в разных направлениях;

- развивать медленный и быстрый бег, ориентировку в пространстве

Дыханием растопить ледяные узоры на окне.

Цель:

- показать детям, что теплое дыхание тает ледяные узоры и они превращаются в воду.

деревянные лопатки.

КАРТОЧКА № 27


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за елью

Цель: формировать представление о ели, ее красоте.

Ход наблюдения

Воспитатель подводит детей к ели, обращает внимание на её стройность, зеленый наряд.

Её всегда в лесу найдёшь –

Пойдешь гулять и встретишь.

Стоит колючая, как ёж,

Зимою в платье летнем.

Воспитатель обращает внимание детей, что находиться рядом с елью очень приятно (она красива и полезна), её аромат целителен для здоровья. Спрашивает, что красивого находят дети в елочке. Предлагает попеременно дышать с открытыми глазами и смотреть на неё.

Сгребание снега лопатой, расчистка дорожки.

Много снега, негде бегать.

На дорожке тоже снег.

Вот, ребята. Вам лопаты,

Поработаем для всех.

Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег в определённое место.


«Идите ко мне»

Цели:

-учить выполнять задание воспитателя;

- ходить прямо, сохраняя заданное направление.



Сравнение ветки ели и ветки лиственного дерева.

Цели:

- дать детям знания о том, что ель хвойное растение.

- показать, что хвойные растения в отличии от лиственных не сбрасывают листву на зиму.

деревянные лопатки, детские санки, совочки.






КАРТОЧКА № 28


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за облаками

Цель: формировать понятия об облаках и тучах.

Ход наблюдения

Я вконец себя измучил,

Всё никак не мог понять:

И откуда эти тучи появляются опять?

Но помог однажды случай:

Мы ходили по грибы,

У лесов сторожки тучи

Выползали из трубы.

Обратить внимание детей на небо. Серые, темные облака движутся по нему, их называют тучами. Они низко плывут над землёй, из них идёт дождь или снег. Предложить детям нарисовать на снегу (земле) запомнившуюся тучу.


Сгребание снега для снежных построек.

Цель:

- побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений, оказывать помощь взрослым.


«Воробушки и кот»

Цели:

- учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях;

- бегать, не задевая друг друга, увертываясь от ловящего;

- приучать к осторожности.


«Бегите ко мне»

Цель: учить ориентироваться по звуку, двигаться в сторону звука

Сравнить, в какую сторону плывут облака, и в какую сторону развивается ленточка.

Цель:

- учить детей определять направление ветра.

- знакомить с явлениями движения воздуха.

лопатки, карандаши, маски для игр, формочки для игры со снегом, кукла, одетая по погоде, детские игрушечные санки..







КАРТОЧКА № 29


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за осенним лесом.

Цели:

- расширять представления об осеннем лесе;

-учить видеть красоту осеннего пейзажа.

Ход наблюдения.

Подвести детей к такому месту, где лес виден издали, хорошо просматривается.

Обратить внимание на красоту леса поздней осенью. Деревья надели «зимний» наряд, снег покрыл их верхушки, кругом белым – бело, и только елки и сосенки по прежнему зелёные.


Изготовление снежных построек.

Цели:

-учить правильно носить снег для постройки, помогать товарищам в выполнении трудовых действий;

- помогать правильно строить из снега домик, соизмерять величину домика с величиной игрушки, аккуратно и достаточно глубоко вырезать отверстие (дверку).

«Найди нас»

Цель:

- закреплять название объектов на участке, ориентировку в пространстве

««У оленя дом большой»

Цель:

- закреплять умение соотносить движения с текстом.


Сбор осенних листьев, их рассматривание, сравнение

Цель:

- дать необходимые знания детям о деревьях произрастающих в данной местности;

- учить видеть красоту и многообразие осенних листьев;

- обучать детей элементарному анализу с помощью сравнения, наложения и приложения листьев

лопатки, санки, ведерки, кукла, совочки, клеёнки для катания с горки.



КАРТОЧКА № 30


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдения на огороде.

Цель:

- формировать представление об изменениях в природе поздней осенью.

Ход наблюдения

Привести детей на огород. Вспомнить, что они видели в начале осени. Сейчас все грядки покрыты снегом. Снег укрыл землю, корни плодов. Чем больше будет лежать снега на огороде, тем теплее будет клубнике, чесноку.

Воспитатель задает детям загадку.

Пришла девушка Беляна –

Побелела вся поляна.

Всю зиму пролежит,

Весной в землю убежит.

(Снег)


Изготовление снежных построек

Цели: учить правильно носить снег для постройки, помогать товарищам в выполнении трудовых действий;

- помогать товарищам в выполнении трудовых действий; учить правильно строить из снега домик, соизмерять величину домика с величиной игр, аккуратно и достаточно глубоко вырезать отверстие (дверку).

«Совушка»

Цель: учить слаженным действиям по сигналу воспитателя.


Жмурки»

Цель: быстро действовать при потере равновесия.


На огороде дети сажают в землю морковь и свеклу. На следующий день или через 2-3 дня дети обнаруживают, что овощи замерзли, а после когда растаяли, стали мягкими и непригодными для пищи.

Цель:

- Выяснить, почему поздней осенью овощи на огороде не растут, с помощью опыта.

лопатки, санки, ведерки, кукла, совочки, клеёнки для катания с горки.


КАРТОЧКА № 31


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за сезонным явлением – инеем, заморозками.

Цель:

- формировать представления об инее как об одном из состояний воды.

Ход наблюдения

Обратить внимание на иней. Иней – это капельки водяного пара, только замерзшие, как снежинки. Пусть дети внимательно рассмотрят иней на деревьях и кустарниках, прикоснутся ладошкой к ветке, покрытой инеем. Что произошло с веткой и ладошкой? Куда исчез иней?

И не снег, и не лед,

А серебром деревья уберет.

Стоят деревья в инее –

То белые, то синие.

Столбами синеватыми

Стоят дымки над хатами.

И всё на свете в инее –

То белое, то синее.


Сооружение снежной клумбы

Цель:

- побуждать оказывать помощь взрослым.




Краски»

Цели:

- учить запоминать цвет краски, быстро бегать по сигналу воспитателя, быть внимательным.

- упражнять в беге в нужном направлении до определенного места.

.


«Волк и козлята»

Цели:

- учить игровой деятельности со строгим соблюдением правил;

- развивать ловкость, уверенность в себе;

- воспитывать смелость.


Таяние инея теплыми ладонями.

Цель:

- дать знание о том, что иней – вода

лопатки, печатки, формочки для игры со снегом.


КАРТОЧКА № 32


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за кошкой

Цель: закрепить представления у детей характерных особенностей кошки.

Ход наблюдения

Мягонькие лапки,

А в лапках – цап-царапки.

Обратить внимание детей на настороженные ушки у кошки – она может улавливать любой шорох. У кошки большие глаза – она видит в темноте. Она чувствует – холодная или горячая пища. У кошки мягкие подушечки на лапках. Она может тихо, не слышно подкрадываться. Показать детям, как кошка лазает по забору, дереву, выпуская когти.

Отворилась тихо дверь,

И вошел усатый зверь.

Сел у печки, жмурясь сладко, И умылся серой лапкой. Берегись мышиный род, На охоту вышел кот.

Сгребание снега для строительства снежного домика для куклы

Цель: побуждать оказывать помощь взрослым.




По трудной дорожке»

Цель: развивать согласованность рук и ног при движении, чувство равновесия, ловкость.



Игра «Следы»

Цель:

- учить определять, чьи следы нарисованы или отпечатаны на песке;

- учить сравнивать следы по размеру, количеству пальцев, форме.

лопатки, кукла, одетая по погоде, формочки для игры со снегом, медали для подвижной игры.

.


КАРТОЧКА № 33


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за ветром

Цели:

- продолжать наблюдение за ветром;

- учить определять направление ветра.

Ход наблюдения

Посмотреть на верхушки деревьев. В какую сторону они наклоняются? Откуда дует ветер? Поднять флажки над головой и посмотреть, в какую сторону дует ветер? Дети определяют направление ветра по развивающимся полотнам. Предложить детям пробежать с флажком по направлению ветра и против него.


Сгребание снега с дорожек

Цели:

- приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада;

- побуждать оказывать помощь взрослым.

Много снега, негде бегать.

На дорожке тоже снег.

Вот, ребята. Вам лопаты,

Поработаем для всех.


«Воробушки и кот»

Цели:

- учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях;

- бегать, не задевая друг друга, увертываясь от ловящего;

- приучать к осторожности.


«Живой лабиринт»

Цель: развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений.


С помощью лент и вертушек определять направление ветра.

Цель:

- учить определять направление ветра

лопатки, флажки, маски для подвижных игр, венички, формочки, карандаши, палочки, печатки.







КАРТОЧКА № 34


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за кустиками

Цели:

- формировать представления об основных частях кустарника;

- воспитывать бережное отношение к растительному миру.

Ход наблюдения

Подвести детей к кустарнику, спросить, чем это растение отличается от березы, ели. Попросить детей показать ствол растения. Сделать вывод, сто у кустарника нет ствола, есть ветви, которые растут от корня. Ветви тоньше ствола. Кустарник ниже дерева.. Показать ребятам красавицу рябинку, дать попробовать ягодки.

Красную ягоду дала мне рябина. Думал я, что сладкая, а она как хина. Толи эта ягодка просто не дозрела, Толь рябинка хитрая, подшутить хотела.

Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек.

Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег в определённое место.


«Бегите ко мне»

Цель: учить ориентироваться по звуку, двигаться в сторону звука.



Провести сравнительный анализ кустарника и дерева.

лопатки, формочки для игры со снегом, совочки, детские игрушечные санки.

КАРТОЧКА № 35


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за птицами

Цели:

- продолжать наблюдения за птицами;

- сравнить воробья и голубя.

Ход наблюдения

Перед прогулкой воспитатель говорит детям, что нужно взять хлеб для того, чтобы покормить голубей. Придя на место сначала рассмотреть их, спросить, много ли голубей? Посмотреть, как голуби будут клевать. Обратить внимание детей, что у голубей есть глаза – они видят корм, когда им его насыпают, есть клюв – они клюют крошки, есть ноги – они ходят, есть хвост и крылья – они летают. Голуби бывают разного цвета и величины. Голубей иногда называют «сизарями».


Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем

Цели:

- воспитывать желание участвовать в уходе за птицами;

- приучать детей с помощью взрослых кормить птиц.


«Раз, два, три – беги!»

Цели:

- упражнять в умении действовать по сигналу;

- развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий.


Догони меня»

Цели:

- учить быстро ориентироваться в пространстве;

-развивать ловкость

Дети в разные кормушки насыпают семечки и крошки. Наблюдают, к какой кормушке сядет голубь, а к какой воробей.

Цели:

- Узнать, какую пищу любят разные птицы.

- учить детей сравнивать птиц, запоминать их названия.


лопатки, формочки для игры со снегом, маски для подвижных игр, корм для птиц, карандаши.






КАРТОЧКА № 36


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за птицами

Цели:

- продолжать наблюдения за птицами;

- сравнить воробья и голубя.

Ход наблюдения

Начните наблюдение после того, как подкормите птиц.

Голуби, голуби! Раз, два, три.

Прилетели голуби-сизари.

Сели и нахохлились у дверей. Кто накормит крошками сизарей?

Рассмотреть внешний вид птиц, вспомнить об их повадках. После этого сравнить птиц. Тело голубя и воробья покрыто перьями, те и другие летают, но голубь больше воробья4 голубь воркует, а воробей чирикает, голубь ходит, а воробей прыгает. Голуби не боятся людей, они к ним привыкли.

Воробей над кормом

Прыгает, кружится,

Перышки взъерошены,

Хвостик распушился.

Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем, кормление птиц

Цели:

- воспитывать желание участво-вать в уходе за птицами;

- приучать детей с помощью взрослых кормить птиц.


««Мышеловка»

Цели:

- развивать быстроту и выносливость;

- бегать, не задевая друг друга, находить свое место.


С кочки на кочку»

Цели:

- формировать навыки прыжков в длину;

- развивать ловкость.


Дети в разные кормушки насыпают семечки и крошки. Наблюдают, к какой кормушке сядет голубь, а к какой воробей.

Цели:

- Узнать, какую пищу любят разные птицы.

- учить детей сравнивать птиц, запоминать их названия.


лопатки, формочки для игры со снегом, маски для подвижных игр, корм для птиц, карандаши.


КАРТОЧКА № 37


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за свежевыпавшим снегом

Цели:

- формировать представление о зиме;

- вызывать эстетическое переживание от красоты зимней природы, радость от прогулки.

Ход наблюдения

На заборах и крылечке

Всё блестит и всё бело.

Нет свободного местечка –

Всюду снега намело.

Нарядилась и рябина

В белый праздничный наряд,

Только гроздья на вершинке

Ярче прежнего горят.

Воспитатель задает детям вопросы:

- Какое сейчас время года?

-Почему?

- Какого цвета снежинки?

- Во время снегопада стало теплее? (Если во время снегопада температура воздуха изменилась, значит и форма снежинок меняется).

Уборка снега с участка

Цель:

- продолжать учить пользоваться скребком, лопатой.

«Устроим снегопад»

Цель:

- развивать двигательную активность.


Дети делают дорожки и «следы трактора».

Цель:

- учить детей внимательно наблюдать за окружающими природными явлениями.

- изучать свойства снега – снег скрипит, белый и пушистый.

Лопатки, скребки, метёлки.

КАРТОЧКА № 38


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за птицами зимой

Цели:

- углублять знания о жизни птиц в зимний период;

- развивать умение и желание помогать им.

Ход наблюдения

Птичьи гнезда опустели,

Птицы к югу улетели.

Оказался всех храбрей

Наш дворовый воробей.

Холода не испугался,

С нами на зиму остался.

Непоседа – невеличка

Желтая почти вся птичка

Любит сало, семечки…

Воспитатель задает детям вопросы:

- Что у них общего?

- Они живут поодиночке?

- Где ищут корм?

- Надо ли помогать птицам, почему?

- Чем мы будем их кормить?

- Что интересного можно наблюдать у кормушки? форма снежинок меняется).

Сгребание снега лопатками, расчистка дорожки.

Цель:

- учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

«Ловлю птиц на лету» (русская народная)



Цели:

- учить быстро действовать по сигналу;

- бегать, не наталкиваясь друг на друга.

«Попади в цель»

Цель:

- упражнять в броске в цель, развивать ловкость

Дети в разные кормушки насыпают семечки и крошки. Наблюдают, к какой кормушке сядет голубь, а к какой воробей.

Цели:

- Узнать, какую пищу любят разные птицы.

- учить детей сравнивать птиц, запоминать их названия.


Лопатки, мётлы. Скребки, санки.


КАРТОЧКА № 39


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за растительностью

Цели:

- формировать знания о жизни растений зимой;

- воспитывать бережное отношение к природе.

Ход наблюдения

После снегопада обойти посаженные осенью деревья и кустарники. Напомнить, как бережно их сажали, какие они ещё тоненькие, маленькие. Спросить детей, не укрыть ли их снегом потеплее, ведь под снегом даже трава не мерзнет. Показать, как это сделать.

Сразу тихо-тихо стало,

Снег лежит, как одеяло.

Сгребание снега лопатками, расчистка дорожки.

Цель:

- учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

«Найди свой цвет»

Цели:

- учить ориентироваться в пространстве;

- учить различать основные цвета спектра.

Зайцы и волк»

Цель:

- учить бегать не наталкиваясь друг на друга

Выкапывание корней травки.

Цель:

- показать, что в земле даже зимой живет травка – её корешки живые.

Лопатки, мётлы. Скребки, санки, формочки для снега.









КАРТОЧКА № 40


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за работой дворника зимой

Цели:

- расширять знания о труде взрослых;

- воспитывать уважение к их труду..

Ход наблюдения

Воспитатель задает детям вопросы:

- какие орудия труда нужны для работы дворника зимой?

- Какую работу выполняет дворник зимой?

- Для чего нужна работа дворника?

Расчистка территории от снега.

Цель:

- побуждать помочь дворнику расчистить тротуар и участок от снега.

«у медведя во бору»

Цель:

- учить бегать не наталкиваясь друг на друга.

Ловишки»

Цель:

- упражнять в быстром беге с увертыванием.

Игра «Сыпучий карандашик»: дети рисуют на дощечках приемом ссыпания из щепотки песком круги, цветы или по замыслу.

Цели:

- развитие мелкой моторики пальчиков, творческого воображения.

- изучить с детьми свойство сухого песка – сыпучесть

Лопатки, мётлы, скребки, санки, формочки для снега. клеёнки для катания с горки.













КАРТОЧКА № 41


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за проезжей частью дороги

Цели: знакомить с проезжей частью дороги - шоссе;

-дать представление о правилах дорожного движения; Ход наблюдения

Пройти к проезжей части дороги и понаблюдать за движением транспорта. Объяснить, что детский сад находится рядом с дорогой. Это – шоссе. Как река, проспект широк, Здесь плывет машин поток. Спросить, какие машины двигаются по шоссе? Пусть дети назовут знакомые автомобили. Обратить вним на то, что по шоссе двигается много легковых и грузовых машин, и никто не мешает друг другу. Это потому, что водители соблюдают правила дорожного движения. Машины движутся медленно, потому что на дороге снег.

Проведение сри «Автобус»

дворника?

Сооружение снежной клумбы.

Цель:

- учить сгребать снег лопатами в определенное место.

Воробышки и автомобиль»

Цель:

- учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место.

- закреплять знания о правилах дорожного движения.

Кто лучше прыгнет?»

Цель:

- учить согласовывать свои действия с действиями товарищей;

- закреплять умение прыгать..

Разбор и сбор игрушечной машинки

Цель:

-называть основные части автомобиля.

Рули, маски-эмблемы, куклы. Одетые по погоде,

КАРТОЧКА № 42


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за снегом

Цели:

- продолжать знакомство с природным явлением – снегом..

Ход наблюдения

Предложить детям молча походить по снегу, послушать, как он скрипит. Может, он «возмущается», что мы по нему ходим, топчем его? А может, он о чем-то рассказывает? О чем снег может рассказать? Выслушать рассказы детей.

Падал снег, сыпал снег, а потом устал…

-Чем же снег, снег-снежок на земле ты стал?

-Для озимых стал я теплою периною,

Для осинок – кружевною пелериною, Для зайчишек стал подушкой пуховой,

Для детишек – их любимою игрой.

Расчистка дорожек запорошенных снегом.

Цель:

- учить правильно пользоваться лопатой, доводить начатое дело до конца..

Встречные перебежки»

Цели:

- повышать двигательную активность;

- развивать меткость, ловкость, выносливость..

«Кому флажок»

Цели:

- упражнять в прыжках с продвижением вперед, пролезании в обруч;

- воспитывать ловкость, целеустремлённость.

Таяние снега на блюдце дыханием и замораживание воды.

Цели:

- показать детям, что снег тает и превращается в воду.

- показать детям, что вода при замерзании становится льдом.


Лопатки, ведёрки, скребки, метёлки, клеёнки для катания с горки.

КАРТОЧКА № 43


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за берёзой

Цели: расширять представление о дереве;

- формировать знания об особенностях берёзы, по которым её можно выделить среди других деревьев; восп. желание защищать и оберегать природу. Ход наблюдения

Подвести детей к берёзе.

Улицей гуляет Дедушка Мороз, Иней рассыпает по ветвям берёз.

Полюбоваться вместе с детьми берёзой. рассм. её ствол. Рассказать, что в зимнее время береза нах. в состоянии покоя, отдыхает, т.к. очень холодно. Объяснить детям, что в морозные дни ветки у деревьев и кустар. очень хрупкие, легко ломаются, поэтому их надо оберегать, не гнуть, не стучать по стволу, не наезжать на них санками.

Расчистка территории от снега.

Цель:

- учить правильно пользоваться лопатой, доводить начатое дело до конца.

«По ровненькой дорожке»

Цель:

- учить ходить по невысокому брусу, спрыгивать, сгибая ноги в коленях.

«Мы – весёлые ребята»

Цели:

- учить внимательно слушать команду воспитателя;

- развивать внимание, следить за правильностью выполнения заданий.

Игра «Волшебные мешочки»: в двух мешочках лежат кусочки коры разных деревьев – березы и сосны.

Цель:

- учить на ощупь по описанию определять, какая кора в мешочке лежит.

- развивать сенсорное восприятие.

Лопатки, совки, ведёрки, венечки, скребки, носилки, клеёнки для катания с горки.

КАРТОЧКА № 44


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за небом

Цели:

- продолжать знакомство с различными природными явлениями;

- учить отличать погоду, связывая её с состоянием неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи)

Ход наблюдения

Предложить детям посмотреть на небо, отметить, какое оно. Чистое, голубое – значит, погода ясная, солнечная. А если небо закрыто тучами, серое, хмурое, не радостное, какая погода? А если подует ветер, что случится с тучами?

Дуют ветры,

Ветры буйные.

Ходят тучи,

Тучи ясные.




Сгребание снега лопатками, расчистка площади для игр.

Цель:

- учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями

«Великаны - карлики»

Цель:

- учить чередовать ходьбу мелкими и широкими шагами.

Догони самолет»

Цель:

- учить быстро бежать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад.

С помощью лент и вертушек определять направление ветра. Сравнить это направление с направлением движения облаков.

Цель:

- учить определять направление ветра.

- наблюдать за облаками.

Лопатки, совки, ведёрки, скребки, носилки, бумажный самолет.



КАРТОЧКА № 45


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за светофором

Цель: закреплять предст-ие детей о назначении светофора. Ход наблюдения Подвести детей к перекрестку, где действует светофор.

Попав в большой и шумный город, Я растер, я попал…Не зная знаков светофора, Чуть под машину не попал! Раздать детям кружочки желтого, красного, зеленого цвета; обратить внимание детей, как работает светофор. Дети показывают соотв сигналу светофора кружочки, воспитатель рассказывает о назнач цветов. Хоть у вас терпения нет .Подождите, красный свет!

Желтый свет на пути –

Приготовьтесь идти!

Свет зеленый впереди –

Вот теперь переходи!

Сооружение снежных валов, расчистка дорожки к участку.

Цель:

- учить правильно пользоваться лопатой, доводить начатое дело до конца.

Птицы в гнездышках»

Цели:

- учить детей ходить и бегать в рассыпную, не наталкиваясь друг на друга;

- приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

«Найди свой домик»

Цель:

- учить детей ходить и бегать в рассыпную, не наталкиваясь друг на друга;

- приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Разбор и сбор игрушечной машинки

Цель:

-называть основные части автомобиля.

Лопатки, совки, ведёрки, скребки, носилки, цветные кружочки, формочки, печатки.

КАРТОЧКА № 46


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за животными

Цель:

- закреплять представление детей о детеныше собаки: внешний вид, движения, издаваемые звуки.

Ход наблюдения

Нет, не просто подарили

Очень славного щенка,

Он малюсенький пока…

Он идет смешной-смешной,

Путается в лапках,

Подрастет щеночек мой –

Станет он собакой.

Почему щенок смешной? Хотя щеночек маленький, слабенький, у него хороший слух, он выполняет команды.

Постройка горки для куклы.

Цель:

- учить правильно наполнять ведерко снегом до определенной отметки, доводить начатое дело до конца.

Вороны и собачка»

Цели:

- учить детей быстро действовать по сигналу;

- бегать, не наталкиваясь друг на друга.

««Хитрая лиса»

Цель:

- развивать ловкость, быстроту бега, внимание

Игра «Следы»

Цель:

- учить определять, чьи следы нарисованы или отпечатаны на песке;

- учить сравнивать следы по размеру, количеству пальцев, форме.

Лопатки, совки, ведёрки, скребки, носилки, формочки для снега, куклы, одетые по погоде, санки для кукол, печатки, клеёнки для катания с горки.







КАРТОЧКА № 47


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за елью

Цель: познакомить с деревом – елью; обогатить и активизировать словарь детей. Ход наблюдения

Подвести детей к ели. Вспомнить песенку, стихи о елочке. Рассказать, что ель – стройное дерево. Особенно красиво ель выглядит зимой, когда остальные деревья голые, а она зеленая и на её ветвях иней. Елью можно постоянно любоваться, она украшает участок.

Ель очень полезное дерево, так как очищает воздух, помогает нам быть здоровыми.

Выросла елочка в лесу на горочке.

У неё иголки зимой в серебре.

У неё на шишках ледышки стучат,

Снежное пальтишко лежит на плечах.

Расчистка территории от снега.

Цели:

- - учить правильно пользоваться лопатой, носить снег для постройки. Помогать товарищам в выполнении трудовых действий;

- доводить начатое дело до конца.

«По ровненькой дорожке»

Цели:

- учить ходить по невысокому брусу;

- спрыгивать, сгибая ноги в коленях.

«Кто сделает меньше прыжков?»

Цель:

- учить прыгать гигантскими шагами, начинать игру по сигналу воспитателя.


Игра «Следы»

Цель:

- учить определять, чьи следы нарисованы или отпечатаны на песке;

- учить сравнивать следы по размеру, количеству пальцев, форме.

Лопатки, совки, ведёрки, скребки, носилки, формочки для снега, карандаши, печатки, клеёнки для катания с горки.

КАРТОЧКА № 48


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за синицей

Цели: закреплять представление о названии птицы, характерных признаках внешнего вида;

- воспитывать желание ухаживать за птицами.

Ход наблюдения

Обратить внимание детей на птицу с черной шапочкой на голове, белыми щечками, желтой грудкой – это синичка. Понаблюдать, как она будет клевать сало. Напомнить детям, что птицам зимой трудно добывать корм, их надо подкармливать. Синички любят сало, семечки. Вспомнить о других прилетевших к кормушке птицах. Как их называют и чем они питаются?

быть здоровыми.

Мал птичка –Желтогрудая синичка, По двору гуляет,

Крохи собирает.

Постройка горки для куклы.

Цель:

- учить правильно наполнять ведерко снегом до определенной отметки, доводить начатое дело до конца.

«Вороны и собачка»

Цели:

- учить детей быстро действовать по сигналу;

- бегать, не наталкиваясь друг на друга

««Попади в коробку»

Цель:

- тренировать меткость бросков.


На выложенной воспитателем экологической тропинке дети ищут предметы живой и неживой природы.

Цель:

- учить детей различать предметы рукотворного и природного мира.

Лопатки, совки, ведёрки, скребки, носилки, фор-мочки для снега, куклы, одетые по погоде, санки для кукол, печатки, клеёнки для катания с горки.

КАРТОЧКА № 49


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за транспортом

Цель:

- знакомить с названием частей машины.

Ход наблюдения

Прейти с детьми к автобусной остановке и рассмотреть автобус, когда он подъедет к остановке.

Что за чудо этот дом –

Окна светятся кругом,

Носит обувь из резины

И питается бензином.

Понаблюдать, как к автобусной остановке подходят люди – пассажиры. Рассказать об основных частях автобуса.

Строительство гаража из снега.

Цель:

- учить правильно пользоваться лопатками и веничками, доводить начатое дело до конца.

«Автобус»

Цели:

- закреплять знания о труде шофера;

- учить ориентироваться в пространстве и ходить парами

«Мы- шоферы»

Цель:

- учить различать сигналы светофора.

.


Разбор и сбор игрушечной машинки

Цель:

-называть основные части автомобиля.

Лопатки, совки, ведёрки, скребки, носилки, фор-мочки для снега, куклы, одетые по погоде, санки для кукол, печатки, клеёнки для катания с горки.








КАРТОЧКА № 50


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за трудом инструктора по физической культуре

Цель:

- дать представление о том, что инструктор по физической культуре учит разнообразным движениям, ловкости, смелости.

Ход наблюдения

Понаблюдать с детьми проведение физкультурного занятия у детей старшей группы. Рассказать о деятельности инструктора по физической культуре, его роли в укреплении здоровья детей. Организовать совместную игру детей младшей и старшей групп (катание на санках с горки).


Украшение участка снежными куличиками.

Цель:

- учить плотно набивать снегом форму, выбивать из неё снег, а полученными куличиками украшать валы.

«Найди свой цвет»

Цели:

- учить ориентироваться в пространстве;

- различать основные цвета спектра

«Птички и птенчики»

Цель:

- учить бегать в рассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

.


Сравнение сухой и живой веточки.

Цель:

- учить определять признаки живого.

Лопатки, фор-мочки для снега, куклы, одетые по погоде, санки для кукол, печатки, клеёнки для катания с горки.


КАРТОЧКА № 51


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Экскурсия в зимний лес

Цели: формировать знания о зависимости объектов и явлений в природе;

- совершенствовать наглядно- образное мышление (расширяется круг представлений, появляется способность манипулировать ими, видоизменять). Ход наблюдения: Идёт волшебница-зима,

Пришла, рассыпалась клоками Повисла на суках дубов, Легла волнистыми коврами Среди полей, вокруг холмов. А.С. Пушкин. Как изменились деревья, кустарники и почему? Важно, чтобы дети поняли, что изм. вызваны уменьшением солнечного света и тепла, наступлением холодов. Какие деревья вы знаете? Поупражнять в разл дер. по веткам (2-3 шт.).

Очистка стволов от омертвевшей коры, укрытие их хвоей, чтобы защитить от грызунов.

Цель:

- пробуждать интерес к труду взрослых.

««Кто быстрее добежит до елочки»

Цель:

- закреплять умение быстро бегать, ловить убегающего, быть внимательным в игре.

««Найди дерево»

Цель:

- учить по ветке находить дерево.

.


Сбор природного материала, его рассматривание, сравнение.

Цель:

- развивать внимание, наблюдательность, любовь к природе.

- показать пользу природных материалов.

Корм для птиц.

КАРТОЧКА № 52


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за берёзой

Цели: расширять представление о дереве;

- формировать знания об особенностях берёзы, по которым её можно выделить среди других деревьев; воспитывать желание защищать и оберегать природу.

Ход наблюдения

Полюбоваться вместе с детьми берёзой. Рассмотреть её ствол. Рассказать, что в зимнее время береза находится в состоянии покоя, отдыхает, так как очень холодно, мало света, вместо воды - снег. Объяснить детям, что в морозные дни ветки у деревьев и кустарников очень хрупкие, легко ломаются, поэтому их надо оберегать, не гнуть, не стучать по стволу, не наезжать на них санками.

Расчистка территории от снега.

Цель:

- учить правильно пользоваться лопатой, доводить начатое дело до конца, помогать товарищам в выполнении трудовых действий.

По ровненькой дорожке»

Цель:

- учить ходить по невысокому брусу, спрыгивать, сгибая ноги в коленях.

«Гуси - гуси»

Цели:

- учить по сигналу быстро бегать и переносить предметы по одному;

- развивать точность, быс-троту, лов-кость..


Игра «Волшебные мешочки»: в двух мешочках лежат кусочки коры разных деревьев – березы и сосны.

Цель:

- учить на ощупь по описанию определять, какая кора в мешочке лежит.

- развивать сенсорное восприятие.

Лопатки, совки, ведёрки, венечки, скребки, носилки, клеёнки для катания с горки.

КАРТОЧКА № 53


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Знакомство с пешеходной дорожкой в зимнее время

Цели: формировать представление о правилах поведения на улице;- восп

внимание и навыки ориен в пространстве. Ход наблюдения. Пригл детей на прогулку вокруг д/с. Объяс им, что с этой мин они стан пешеходами и должны собл пдд: двиг.только по пеш. дорожке (тротуару), не спешить, быть вним, крепко держать друг друга за руку, не кричать, вним. слушать восп. Придя в д/с, вспомните с детьми, как они себя вели, были ли вним. Ещё раз вспомните о правилах пеш. В зимнее время года тротуары покрыты снегом, поэтому пешеходы идут медленно, должны быть особенно внимательными.

Сгребание снега лопатами, расчистка дорожки.

Цель:

- учить добиваться выполнения задания общими усилиями.

«Горелки»

Цель:

- учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, действовать по сигналу воспитателя.

«Кто дальше?»

Цель:

- учить бегать, держась друг за друга, слушать сигналы воспитателя.

Разбор и сбор игрушечной машинки

Цель:

-называть основные части автомобиля.

Куклы, одетые по погоде, совочки, ведерки, маски-эмблемы.

КАРТОЧКА № 54


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за солнцем

Цели:

Продолжать знакомство с природными явлениями;

- дать понятие о признаках зимы.

Ход наблюдения

Январь – самый холодный месяц года со снегопадами и сильными морозами. На реках в это время самый крепкий лёд. Ветки на деревьях и кустарниках хрупкие.

Предложить детям понаблюдать за солнцем. В каком месте оно поднимается по утрам? Отметить, какой сегодня день, солнечный или пасмурный? Прячется ли солнце за тучи? Как греет?


Сгребание снега лопатой.

Цель:

- учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

««Кто бросит дальше снежок?»

Цель:

- учить правилам очередности в игре, требующим одинаковых действий с одним общим предметом.

««Кто быстрее добежит до флажка?»

Цель:

- учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя.

Игра «Цветные стеклышки»

Цели:

- показать детям, что цвета предметов изменяются, если смотреть на них через стекло разного цвета..

Лопатки, совки, ведёрки, метёлки, венечки, скребки, носилки, клеёнки для катания с горки, флажки красные и синие.





КАРТОЧКА № 55


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Как одеты прохожие?

Цель:

-учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями.

Ход наблюдения

Обратить внимание детей на то, как одеты прохожие. Вспомнить, как они были одеты летом.

Снег сегодня белый – белый,

От него кругом светло.

Рукавички я надела,

В зимней шубе мне тепло.

Обратить внимание ребят, что люди прячут носы в воротники пальто от мороза, быстро идут по улице, чтобы не замерзнуть. Вместе с детьми послушать. Как скрипит снег.


Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек

Цель:

- учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

«Живой лабиринт»

Цель:

- учить образовывать двойные ряды, делать широкий круг;

- тренировать слаженность коллективных действий.

«Не замочи ног»

Цель:

- учить перепрыгивать через препятствия и приземляться на обе ноги

Опыт: «Для чего нужны теплые вещи?»

Сделанные из овощей (морковь, репа) фигурки заворачивают в носовой платочек, в теплый кусочек ткани и «выводят гулять» за окно или выносят на прогулку. Через 30 мин. «заводят» в группу, сравнивают, определяют, что же случилось с плохо одетой фигуркой.

Цель:

- дать детям понять, для чего нужно тепло одеваться, а если выйти на холод плохо одетым, можно замерзнуть.

Лопатки, совки, ведёрки, метёлки, венечки, скребки, носилки, клеёнки для катания с горки, флажки красные и синие.





КАРТОЧКА № 56


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдения за свойствами снега

Цель:

-продолжать знакомить со свойствами снега (холодный, белый. хрустящий).

Ход наблюдения

Предложить детям взять снег руками, сделать вывод, что он холодный, поэтому надо надевать рукавички. Рассказать, что в холодную погоду лепить из снега нельзя, так как он рассыпается. Предложить детям походить по снегу и спросить, что они слышат. Отметить, что снег хрустит под ногами..

Раз шажок, два шажок –

Под ногой скрипит снежок.


Сгребание снега с дорожки

Цель:

- учить правильно пользоваться лопатками..

«Встречные перебежки»

Цели:

- повышать двигательную активность;

- развивать меткость, ловкость, выносливость.

««Попади в круг»

Цель:

- учить попадать в цель.

Опыт: «Окрашивание снежных фигурок»

Цель:

- изучать свойства снега – снег белый

Лопатки, совки, ведёрки, метёлки, венечки, скребки, карандаши, клеёнки, для катания с горки, формочки для снега..





КАРТОЧКА № 57


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за птицами

Цели:

-закреплять желание детей заботится о птицах;

- изучать их повадки и особенности.

Ход наблюдения

После новогоднего праздника вынести елку на участок, воткнуть её в горку снега, залить водой, чтобы держалась крепче. На ветки прикрепить ветки рябины, кусочки несоленого сала на верёвочках. Под елку положить косточки с мясом для ворон. Вокруг елки посыпать песок, смешанный с зерном. Наблюдать, какие птицы, какой корм будут клевать.

Изготовление крокодила из снега.

Цели:

- учить правильно придавать форму крокодилу;

- доводить начатое дело до конца.

Воробушки и автомобиль»

Цели:

- учить быстро действовать по сигналу;

- бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Сбей кегли»

Цель:

-учить правилам очередности в игре.

В кормушку дети кладут хлебные крошки и гальку. Через некоторое время проверяют – что же съели птицы?

Цель:

- показать детям, что птицы умеют определять съедобное и несъедобное.

Лопатки, санки, совки, вода, ведёрки, печатки, венечки, каран-даши, клеёнки, для катания с горки, формочки для снега







КАРТОЧКА № 58


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдения за снегопадом. Цель: форм. представление о состоянии воды.

Ход наблюдения

Привлечь внимание детей к падающему снегу: «Посмотрите, дети, как идет снег, как тихо он падает на землю. Куда ещё он падает?» Предл протянуть руки, посм, как на них ложиться снег. Обратить внимание детей на красоту снежинок, на то, что они не похожи одна на другую. Предложить найти самую красивую снежинку – большую и маленькую. Что происходит со снеж, когда она попадает на руки? В январе, в январе

Много снега во дворе.

Покруж звездочка

В воздухе немножко,

Села и растаяла на моей ладошке.

Сооружение построек из снега.

Цель:

- учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место.

С камушка на камушек»

Цель:

- учить легко приземляться..

Белые снежинки»

Цель:

- учить выполнять действия по указанию взрослого.

Занести комок снега и свежий пушистый снег. Понаблюдать, какой снег растает быстрее?

Цель:

- определить, что уплотненный снег тает дольше, чем рыхлый свежий снег

Лопатки, санки, совки, вода, ведёрки, печатки, венечки, карандаши, клеёнки, для катания с горки, формочки для снега

КАРТОЧКА № 59


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдения за деревьями

Цели:

-формировать знания о жизни растений зимой;

- воспитывать бережное отношение к природе.

Ход наблюдения

Объяснить детям, что в морозные дни ветки кустов и деревьев очень хрупкие, легко ломаются, поэтому их надо беречь, не ломать, не стучать лопаткой по стволу, не наезжать санками.


Подкормка птиц на участке детского сада.

Цель:

- воспитывать любовь, бережное и заботливое отношение к зимующим птицам.

Найди своё дерево»

Цели:

- учить детей бегать легко, не наталкиваясь друг на друга;

- учить ориентироваться в пространстве;

- быстро действовать по сигналу воспитателя...

Зайцы и волк»

Цели:

- учить внимательно слушать взрослого, выполнять прыжки и другие действия в соответствии с текстом;

- учить ориентироваться в пространстве, находить своё место..

В несколько прозрачных бутылок ставятся черенки черной смородины, тополя или ивы.

Опыт 1.

1 черенок ставится в воду, второй в бутылку без воды, через день проверяется эластичность черенков.

Цель:

- определить, что вода заполняет черенок (он пьет).

- сделать вывод, что без воды деревья в природе не проснуться.

Лопатки, печатки, клеёнки для катания с горки, формочки для снега.











КАРТОЧКА № 60


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдения за березой и сосной

Цели:

-расширять представление детей о деревьях;

- воспитывать желание защищать и оберегать природу.

Ход наблюдения

Осмотреть участок, найти знакомые деревья: березку, сосну. Что есть у деревьев? Отметить, что сосна зеленая, а береза без листьев. На каком дереве больше снега?

Заколдован невидимкой,

Дремлет лес под сказку сна.

Словно белою косынкой,

Подвязалася сосна.

Сооружение ледяной горки.

Цель:

- продолжать учить правильно носить снег для постройки, помогать товарищам в выполнении трудовых действий

«Волк во рву»

Цели:

- учить детей по сигналу перепрыгивать через ров и обратно, пара-ми по сигналу быстро бежать вперед;

- развивать ловкость, быстроту, внимательность.

«Лови-бросай»

Цели:

- учить ловить мяч не прижимая его к груди;

- бросать мяч двумя руками в соответствии с ритмом произносимых слов.

В несколько прозрачных бутылок ставятся черенки черной смородины, тополя или ивы.

Опыт 2.

1 черенок ставится в воду, второй в землю или песок без воды, 3 – в мокрую землю или песок, через день проверяется эластичность черенков, еще через несколько дней черенки готовы к опыту 3..

Цель:

- определить, что вода заполняет черенок (он пьет).

- сделать вывод, что без воды деревья в природе не проснуться.

Лопатки, печатки, клеёнки для катания с горки, формочки для снега, ведро, санки, печатки..






КАРТОЧКА № 61


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Знакомство с правилами поведения пешеходов

Цели: продолжать закр знаний о правилах повед на улице; развивать вним и навыки ориен в пространстве. Ход наблюдения Приг детей на прогулку вокруг детского сада. Вспом, что они как пеш должны строго собл пдд: двигаться только по пеш дорожке (тротуару), не спешить, быть вним, идти по правой стороне, крепко держать друг друга за руки, не кричать, слушать вним восп. Прав движения, все без исключения,Знать должны зверюшки – барсуки и хрюшки,Зайцы и тигрята, пони и котята.Вам, ребята, тоже все их надо знать. Придя в д/с, вспомнить с детьми, как они себя вели, были ли вним. Ещё Раз напом о правилах пешех.

Расчистка дорожек от снега.

Цель:

- учить действовать лопатками, сгребая снег.

«Такси»

Цели:

- учить двигаться вдвоем, соразмерять движения друг с другом, менять направление движения;

- быть внимательным к партнерам по игре..

«Не упусти мяч»

Цели:

- учить переда-вать мяч, не роняя и не останавливаясь

- быстро действовать по сигналу воспитателя

Разбор и сбор игрушечной машинки

Цель:

-называть основные части автомобиля.

Куклы, одетые по погоде, лопатки

КАРТОЧКА № 62


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за снегирём

Цели:

-помочь рассмотреть снегиря;

- понаблюдать, как он поёт, клюет зернышки подсолнечника;

- обратить внимание детей на красивые перья.

Ход наблюдения

На прогулке около кормушки рассмотреть снегиря: обратить внимание на то, что тело птицы покрыто перьями: на грудке перья красные, на спинке - серые, а на голове - черные. У снегиря два крыла, и он летает; есть хвост, клюв, ноги с коготками..

Сооружение снежных валов, расчистка дорожки к участку.

Цель:

- учить действовать лопатками, сгребая снег..

««Птицы в гнездышках»

Цели:

- учить детей ходить и бегать в рассыпную, не наталкиваясь друг на друга;

- приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

«Найди свой домик»

Цель:

- учить детей ходить и бегать в рассыпную, не наталкиваясь друг на друга;

- приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Опыт: Что любит попугай?

Цель:

- учить детей кормить попугая, не бросать в клетку посторонние предметы.

Дети наполняют 1 кормушку песком, а 2-ую зерновой смесью, наблюдают, что будет делать попугай, делают выводы о том, что любит есть попугай, а что для него несъедобно.

Лопатки, санки, печатки, формочки для снега.








КАРТОЧКА № 63


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за работой дворника

Цели: расширять знания о труде взрослых;

- воспитывать уважение к их труду. Ход наблюд

На прогулке обратить вним детей на работу дворника: «Посм, как старается, убирает снег, расчищ дорожки, чтобы вам было где играть». Уточ, что двор вып свою работу хорошо, ловко дейст лопатой и метлой. Подойти к двор и предл детям расск, какие постр есть у них на участке. Двор объясн, что постр нужно беречь, не ломать их, а участок всегда сод в порядке. Подсказ детям, что благ за работу можно не только словами, но и делами. Предл пом Двор показ, как надо дейст лопат, хвалит ребят за друж работу.

Расчистка территории от снега.

Цель:

- учить правильно пользоваться лопатками и веничками, доводить начатое до конца.

«Береги предмет»

Цель:

- учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

««Мыши и кот»

Цель:

- приучать к соблюдению правил в игре.

Дети делают дорожки и «следы трактора».

Цель:

- учить детей внимательно наблюдать за окружающими природными явлениями.

- изучать свойства снега – снег скрипит, белый и пушистый.

Лопатки, мётлы, скребки, санки, формочки для снега. клеёнки для катания с горки, эмблемы для подвижной игры, ленточки.

КАРТОЧКА № 64


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за автобусом

Цель:

- знакомить с названиями частей машины.

Ход наблюдения

Пройти с детьми к автобусной остановке и рассмотреть автобус, когда он подъедет к остановке.

Что за чудо этот дом –

Окна светятся кругом,

Носит обувь из резины

И питается бензином.

Понаблюдать, как к автобусной остановке подходят люди – пассажиры. Рассказать об основных частях автобуса.

Проведение сюжетно-ролевой игры «Автобус»


Утепление корней деревьев и кустов снегом.

Цель:

- воспитывать экологические представления о взаимосвязи живой и неживой природы.

«Автобус»

Цель:

- закреплять знания о труде шофера;

- учить ориентироваться в пространстве и ходить парами.

«Мы - шоферы»

Цель:

- учить различать сигналы светофора.

Разбор и сбор игрушечной машинки

Цель:

-называть основные части автомобиля.

Рули, лопатки, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки, куклы , одетые по погоде.





КАРТОЧКА № 65


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдения за ивой зимой

Цели:

-наблюдать за ивой (как можно позаботиться о ней, чтобы не поломались гибкие ветки на морозе);

- воспитывать бережное отношение к деревьям и кустам как к живому объекту.

Ход наблюдения

Воспитатель задаёт детям вопросы:

- Как называется это дерево?

- Чем оно отличается от других деревьев?

- А чего зимой нет у ивы? Почему?

- Что делают деревья зимой?

- Как можно спасти их от сильного мороза? (Укрыть толстым слоем снега.)


Прикопка к стволам деревьев снега.

Цель:

- воспитывать гуманно-деятельностей отношение к растениям, умение своевременно заботиться о них.

На санки»

Цель:

- упражнять в беге в разные стороны, умении ориентироваться в пространстве..

«Сбей мяч»

Цели:

- учить метанию мяча в беге, выполнять задания по команде..

В несколько прозрачных бутылок ставятся черенки черной смородины, тополя или ивы.

Опыт 3.

Проведение анализа результата опыта 2 через несколько дней.

Цель:

- определить, что вода заполняет черенок (он пьет).

- сделать вывод, что без воды деревья в природе не проснуться.

- определить, какой черенок быстрее пророс (помещенный в воду).

Лопатки, ведерки, санки, мячи

КАРТОЧКА № 66


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдения за ветром

Цели:

- формировать представление об одном из признаков зимы - метели;

- учить определять направление ветра.

Ход наблюдения

Кружится и хохочет

Метель под Новый год.

Снег опуститься хочет,

А ветер не даёт.

И весело деревьям

И каждому кусту,

Снежинки, как смешинки,

Танцуют на лету.

Обратить внимание: ветер переносит снег с одного места на другое, не даёт ему опуститься на землю – это метель.

Сгребание снега в общую кучу для постройки горки.

Цель:

- учить действовать лопатками, сгребая снег в определённое место..

«Попади в коробку»

Цель:

- тренировать меткость бросков...

«Охотники и зайцы»

Цель:

- развивать глазомер.

С помощью лент и вертушек определять направление ветра.

Цель:

- учить определять направление ветра

Лопатки, печатки, , формочки для снега, печатки.







КАРТОЧКА № 67


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдения за солнцем

Цели:

- продолжать знакомить с природными явлениями (солнечная погода или нет);

- формировать понятия о признаках зимы.

Ход наблюдения

Февраль – последний месяц зимы. Он самый снежный и вьюжный. На солнечной стороне образуется капель.

Предложить детям понаблюдать за солнцем. В каком месте оно встает по утрам? Отметить, какой сегодня день, солнечный или пасмурный? Прячется ли солнце за тучи и как греет? (Солнце светит, но не греет).

Сгребание снега лопаткой, расчистка дорожек.

Цели:

- учить работать сообща;

- добиваться выполнения задания общими усилиями.



Много снега, негде бегать.

На дорожке тоже снег.

Вот, ребята, вам лопаты –

Поработаем для всех.

«Кто дальше бросит снежок»

Цель:

- учить детей правилам очередности в игре, требующим одинаковых действий с одним общим предметом.

««Беги к флажку»

Цель:

- учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя.

На выложенной воспитателем экологической тропинке дети ищут предметы живой и неживой природы.

Цель:

- учить детей различать предметы рукотворного и природного мира.

Лопатки, совочки, метелки, печатки, клеёнки для катания с горки, формочки для снега, ведро, санки, печатки. Флажки красные и синие.





КАРТОЧКА № 68


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдения за синицей

Цель:

- знакомить с синицей, её повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.

Ход наблюдения

Воспитатель загадывает детям загадку и проводит беседу.

Угадай, какая птица,

Бойкая, задорная, ловкая, проворная,

Звонко тенькает: «Тень-Тень! Как хорош весенний день!» (Синица)

- Что это за птица?

- Как она выглядит и какого она цвета?

- Какие изменения происходят в жизни синиц зимой?

- Чем питаются синицы?

- Как люди заботятся о них?

- Когда отмечают «синичкин» день? (В ноябре.)

Расчистка дорожек от льда и снега.

Цель:

- закреплять навыки работы с лопатой.

«Снежная карусель»

Цель:

- упражнять в ориентировке на местности

Ловишки с мячом»

Цель:

- развивать координацию движений.

В кормушку дети кладут хлебные крошки и гальку. Через некоторое время проверяют – что же съели птицы?

Цель:

- показать детям, что птицы умеют определять съедобное и несъедобное.

Лопатки, метелки, клеёнки для катания с горки, формочки для снега.

КАРТОЧКА № 69


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдения за маршрутным такси

Цель:

- формировать представление о роли маршрутного такси, его назначении для людей.

Ход наблюдения

Воспитатель задает детям вопросы.

- Какие виды легковых автомобилей вы знаете?

- Для чего нужны такси?

- Чем отличается маршрутное такси от других автомобилей?

Сооружение снежных валов, расчистка дорожки к участку.

Цель:

- учить действовать лопатками, сгребая снег в определённое место.

««Птицы в гнездышках»

Цели:

- учить детей ходить и бегать в рассыпную, не наталкиваясь друг на друга;

- приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Найди свой домик»

Цель:

- учить детей ходить и бегать в рассыпную, не наталкиваясь друг на друга;

- приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Разбор и сбор игрушечной машинки

Цель:

-называть основные части автомобиля.

Лопатки, печатки, формочки для снега, Венечки, цветные кружочки













КАРТОЧКА № 70


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдения за березой и сосной

Цели:

-расширять представление детей о деревьях;

- воспитывать желание защищать и оберегать природу.

Ход наблюдения

Осмотреть участок, найти знакомые деревья: березку, сосну. Что есть у деревьев? Отметить, что сосна зеленая, а береза без листьев. На каком дереве больше снега?

Заколдован невидимкой,

Дремлет лес под сказку сна.

Словно белою косынкой,

Подвязалася сосна.

Сооружение снежной клумбы.

Цели:

- продолжать учить правильно носить снег для постройки;

- помогать товарищам в выполнении трудовых действий.

«По ровненькой дорожке»

Цели:

- учить детей ходить по буму;

- спрыгивать, сгибая ноги в коленях.

Бегите ко мне»

Цель:

- учить бегать, не наталкиваясь друг на друга, быстро действовать по сигналу воспитателя

Сравнение коры березы и сосны.

Цель:

- закрепить знания детей о том, что у всех деревьев есть кора, учить элементарному анализу, обогатить мир тактильных ощущений детей

Лопатки, печатки, клеёнки для катания с горки, формочки для снега, ведро, санки, печатки.








КАРТОЧКА № 71


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдения за зимующими птицами

Цели:

-закреплять знания о зимующих птицах;

- формировать представление о добывании пищи зимующими птицами.

Ход наблюдения

Вновь разгулялась вьюга,

Срывает снежные шапки.

Совсем замерзла пичуга,

Сидит, поджимая лапки.

Воспитатель задает вопросы детям:

- Каких птиц называют зимующими?

- Чем они питаются?

- Каких зимующих птиц вы знаете?

- Почему зимующие птицы не улетают на зиму в теплые края?


Сооружение ледяной дорожки

Цель:

- учить действовать лопатками, сгребая снег, делать ледяную дорожку.

««Такси»

Цель

- учить двигаться вдвоем, соразмерять движения друг с другом, менять направление движения

Хитрая лиса»

Цели:

- упражнять в беге врассыпную;

- развивать ловкость, быстроту.

В кормушку дети кладут хлебные крошки и гальку. Через некоторое время проверяют – что же съели птицы?

Цель:

- показать детям, что птицы умеют определять съедобное и несъедобное.

Лопатки, куклы, одетые по сезону.




КАРТОЧКА № 72


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдения за вороной

Цели:

-расширять представление о зимующих птицах, учить различать их по внешнему виду;

- воспитывать любовь и бережное отношение к зимующим птицам.

Ход наблюдения

Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.

Шапочка серенькая,

Жилеточка нетканая,

Кафтанчик рябенький,

А ходит босиком.

(Ворона)

Воспитатель задает вопросы детям:

- Как зовут эту птицу?

- Чем они питаются?

- Назовите особенности её внешнего вида.

- Есть ли у неё враги?


Расчистка дорожек от снега и мусора

Цель:

- воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца.

«Встречные перебежки»

Цель

- повышать двигательную активность на прогулке.

«Попади в обруч»

Цель:

- развивать меткость, лов-кость, выносливость..

Сравнение пера голубя и воробья.

Цель:

- научить различать воробья и голубя по цвету перьев.

Лопатки, ведерки, формочки, печатки



КАРТОЧКА № 73


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение «Следы на снегу» Цель :учить определять следы: детские, взрослые, следы птиц и животных. Ход наблюдения Свежевып снег белый и пуш, на нем хорошо видны любые следы. По ним можно узн, кто ходил, ездил, прил птицы или бегали зверьки. Опред, чьи следы видят дети, и предл им оставить свои следы на снегу. Срав следы взрослого со след ребенка. Вышит снег крас строчкой,Словно белая сорочка.Папу я зову во двор:Погл, какой узор!

См папа сверху вниз:Тут письмо тебе,Денис!Пишут птицы и зверюшки:

«Сделай нам, Денис, корм!»Обсуд с детьми это стих. Как папа узнал, кто напис письмо Денису? Вместе с детьми насыпать корм в кормушку.

Показать детям, как строить из снега дом для куклы, зверюшки.

Цели:

- учить соизмерять величину домика с величиной игрушки;

- аккуратно и достаточно глубоко вырезать отверстие

«Не опоздай»

Цель

- учить прямо или боком переползать через скамейку.

«Не упусти мяч»

Цели:

- учить передавать мяч не роняя и не останавливаясь;

- воспитывать дружелюбие..

Дети делают дорожки и «следы трактора».

Цель:

- учить детей внимательно наблюдать за окружающими природными явлениями.

- изучать свойства снега – снег скрипит, белый и пушистый

Лопатки, куклы, одетые по сезону, эмблемы для подвижной игры, ленточки, санки для кукол, клеенки для катания с горки, формочки.

КАРТОЧКА № 74


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение «Птицы зимой»

Цели:

- уточнять знания о повадках птиц;

- воспитывать желание ухаживать за птицами.

Ход наблюдения

Дети выходят на прогулку и сразу же отправляются к кормушке для птиц. Какие птицы первыми прилетели к кормушке? Чем они клюют зернышки? Как они кричат? Рассказать, что зимой птицам голодно, нет мошек, червячков, и они очень благодарны детям за заботу.

Скачет, скачет воробей,

Кличет маленьких детей:

«Киньте крошек воробью,

Я вам песенку спою: чик – чирик!»


Постройка горки для куклы.

Цель:

- учить правильно наполнять ведерко снегом до определенной отметки, доводить начатое дело до конца.

«Вороны и собачка»

Цели:

- учить детей быстро действовать по сигналу;

- бегать, не наталкиваясь друг на друга

«Догони меня»

Цель:

- учить ориентироваться в пространстве.


Приклеивание маленьких льдинок на дощечку с помощью дыхания.

Цель:

-дать детям понять, что если льдинку немного растопить, а потом дать замерзнуть на какой – либо поверхности, льдинка примерзает

Лопатки, совки, ведёрки, скребки, носилки, фор-мочки для снега, куклы, одетые по погоде, санки для кукол, печатки, клеёнки для катания с горки.



КАРТОЧКА № 75


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение на участке за растительностью

-формировать знания о жизни растений зимой;

- воспитывать бережное отношение к природе.

Ход наблюдения

Обратить внимание детей на обилие снега. Он и на земле и на деревьях, и даже кажется, что он в воздухе. А какие деревья растут на участке? Хорошо ли деревьям оттого, что на их ветках много снега? Хорошо, потому что снег, как шуба, спасает от сильных морозов, плохо - от тяжести, ветки могут сломаться. Деревья зимой спят.

Деревья зимою пронизаны ветром,

И стужей самою,

И старые сосны, и острые ели, Встают, как солдаты,

Навстречу метели.

Сгребание снега лопатой.

Цель:

- учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

«Вороны и собачка»

Цели:

- учить детей быстро действовать по сигналу;

- бегать, не наталкиваясь друг на друга

«Птички и птенчики»

Цель:

- учить бегать не Наталки-ваясь друг на друга, быстро находить своё место.

Освобождение семян укропа из ледяного плена.

Цель:

- создать условия для расширения представлений детей о свойствах льда – тает в тепле, развивать симпатию, желание помочь другим.

Лопатки, печатки, клеёнки для катания с горки, формочки для снега, совочки, метелки, цветные кружки, эмблемы птиц.

КАРТОЧКА № 76


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдения за снегопадом

Цель: формировать представление о состоянии воды.

Ход наблюдения

Во время снегопада предложите детям рассмотреть снежинки, падающие на одежду. Предложите протянуть руки, посмотреть, как на них ложиться снег. Обратить внимание детей на красоту снежинок, на то, что они не похожи одна на другую. Предложить найти самую красивую снежинку – большую и маленькую. Что происходит со снежинкой, когда она попадает на руки?

Предложить детям вытянуть руку в варежке, а как только сядет снежинка – подуть на неё: пусть летит.

Строительство домика для зайки.

Цель:

- учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место.

«Зайка беленький сидит»

Цель:

- учить выполнять действия по указанию взрослого.

Мороз – красный нос»

Цель:

- учить выполнять действия по указанию взрослого.

Рассматривание под лупой снежинок.

Цель:

- показать детям строение снежинок, учить видеть красоту природы в самых маленьких ее частицах.

Лопатки, санки, совочки, ведёрки, метёлки, венечки, карандаши, клеёнки, для катания с горки, формочки для снега

КАРТОЧКА № 77


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдения за ветром

Цели:

- продолжать формировать представление об одном из признаков зимы – метели.

Ход наблюдения

Понаблюдать как ветер поднимает с земли снег. Объяснить детям, что это –метель.

Обратить внимание: ветер переносит снег с одного места на другое.

Строительство домика для зайки.

Цель:

- учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место.

««Лошадки»

Цель:

- развивать быстроту и выносливость.

Кати в цель»

Цель:

- развивать глазомер и точность..

С помощью лент и вертушек определять направление ветра.

Цель:

- учить определять направление ветра..

Лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега, клеенки для катания с горки, цветные кружочки, эмблемы птиц.














КАРТОЧКА № 78


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за небом

Цель: формировать представление о небе.

Ход наблюдения

Предложить детям понаблюдать за облаками, напомнив , что облака состоят из капелек воды. Всегда ли облака бывают одинаковыми? Чем отличаются облака в солнечную погоду от облаков перед снегопадом? Быстро двигаются облака или медленно? Предложить каждому выбрать понравившееся облако и проследить, куда оно плывет.

Облака, белокрылые лошадки,

Облака, куда вы мчитесь без оглядки?

Не смотрите вы, пожалуйста, свысока,

А по небу прокатите нас, облака.

Сгребание снега лопатками.

Цель:

- учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями

Ловишки»

Цель:

- упражнять в беге в разных направлениях.

«Попади в обруч»

Цель:

- формировать умение метать в горизонтальную цель, вдаль на расстояние не менее 5-9 м.

На выложенной воспитателем экологической тропинке дети ищут предметы живой и неживой природы.

Цель:

- учить детей различать предметы рукотворного и природного мира.

Лопатки, совки, ведёрки, скребки, носилки, метелки, цветные кружки, эмблемы птиц.

КАРТОЧКА № 79


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за снегом

Цель: продолжать знакомить детей с природным явлением – снегом. Ход наблюдения

Выйти с детьми на прог и внимательно посмотреть вокруг себя. Что вы заметили? Все заметено белым снегом? Снег на солнце искрится, даже глазам больно. Предл детям поход по снегу и послушать, как он скрип. Может он «возмущается», что мы ходим по нему и топчем его? А может он расск. нам о чем-то? Выслуш расск детей. Падал снег, сыпал снег, а потом устал…Чем же, снег, снег-снежок, на земле ты стал? Для озимых стал я периною теплою, Для сосенок круж периною, Для зайчишек стал – подуш пуховою, Для детишек – их люб игр

Расчистка дорожки, запорошенной снегом.

Цель:

- учить правильно пользоваться лопаткой, доводить начатое дело до конца.

«Один - двое»

Цель:

- при движении парами учить соразмерять свои движения с движениями партнера.

«Кто быстрее добежит до флажка?»

Цель:

- учить при беге преодолевать препятствия.

Дети делают дорожки и «следы трактора».

Цель:

- учить детей внимательно наблюдать за окружающими природными явлениями.

- изучать свойства снега – снег скрипит, белый и пушистый.

Лопатки, санки, клеенки для катания, флажки.

КАРТОЧКА № 80


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за небом

Цели:

- продолжать знакомство с различными природными явлениями;

- научить отличать состояние неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи).

Ход наблюдения

Предложить детям посмотреть на небо. Отметить, какое оно (чистое, голубое – значит ,погода ясная, солнечная. А если небо закрыто тучами, какое оно? (хмурое, серое, нерадостное). Какая погода? А если подует ветер, что случится с тучами?

Дуют ветры, ветры буйные,

Ходят тучи, тучи ясные.




Сгребание снега лопатками, расчистка площадки для игр.

Цель:

- учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями

««Догони самолет»

Цель:

- учить быстро бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад.


На выложенной воспитателем экологической тропинке дети ищут предметы живой и неживой природы.

Цель:

- учить детей различать предметы рукотворного и природного мира

Лопатки, совки, ведёрки, скребки, носилки, метелки, игрушечный самолет.


КАРТОЧКА № 81


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за транспортом

Цели:

- закреплять названия частей машины (кузов, кабина, колеса, руль);

- отмечать большое разнообразие машин, их назначение;

- воспитывать уважение к труду взрослых.

Ход наблюдения

При выходе на прогулку обратить внимание на продуктовую машину, стоящую возле кухни, отметить её основные части и назначение – привозит продукты в детский сад. Далее понаблюдать за проезжающим автотранспортом. Машины какие? Легковые и грузовые. Грузовые автомобили, их назначение. Какие грузы перевозят грузовые машины? Какие машины вы знаете? Их назначение. А автобусы для сего нам нужны? А еще существуют специальные машины. Предложить детям их назвать. («Скорая», пожарная. милицейская, машина для поливки улиц, вывоза мусора) Расскажите о их назначении. Спросить, у кого папа работает водителем.

На улице нашей машины, машины –

Машины- малютки, машины большие.

Спешат грузовые, фырчат грузовые,

Торопятся, мчатся, как будто живые.

У каждой машины дела и заботы

Машины выходят с утра на работу.




Строительство автодороги из снега, игра с машинками с соблюдением правил дорожного движения.

Цель:

- учить работать сообща, помогать друг другу.

««Догони самолет»

Цель:

- учить быстро бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад.

Мы - шоферы»

Цели:

- закреплять знания о труде шофера;

- учить ориентироваться на местности.


Разбор и сбор игрушечной машинки

Цель:

-называть основные части автомобиля.

Рули, ведерки, совочки, формочки, игрушки, машинки.







КАРТОЧКА № 82


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение «Следы на снегу»

Цель:

- продолжать обучение в определении следов на снегу: детские, взрослые, следы птиц и животных.

Ход наблюдения

Свежевыпавший снег белый и пушистый, на нем хорошо видны любые следы. По ним можно узнать, кто ходил, ездил, прилетали птицы или бегали зверьки. Рассмотреть вместе с детьми следы на участке, определить, чьи они. Предложить оставить свои следы на снегу. Сравнить следы взрослого со следом ребенка.


Украшение участка снежными куличками.

Цель:

- учить плотно набивать снегом форму, выбивать из неё снег, украшать снежные валы.

«Прыгуны»

Цель:

- учить прыжкам на двух ногах с продвижением вперед на 2-3 метра.

«Лиса в курятнике»

Цель:

- упражнять в беге. Умении действовать по сигналу воспитателя.

Рассматривание под лупой снежинок.

Цель:

- показать детям строение снежинок, учить видеть красоту природы в самых маленьких ее частицах.

Лопатки, куклы, одетые по сезону, эмблемы для подвижной игры, ленточки, клеенки для катания с горки, формочки..






КАРТОЧКА № 83


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение «Следы на снегу»

Цель:

- продолжать обучение в определении следов на снегу: детские, взрослые, следы птиц и животных.

Ход наблюдения

Свежевыпавший снег белый и пушистый, на нем хорошо видны любые следы. По ним можно узнать, кто ходил, ездил, прилетали птицы или бегали зверьки. Рассмотреть вместе с детьми следы на участке, определить, чьи они. Предложить оставить свои следы на снегу. Сравнить следы взрослого со следом ребенка.


Украшение участка снежными куличками.

Цель:

- учить плотно набивать снегом форму, выбивать из неё снег, украшать снежные валы.

«Прыгуны»

Цель:

- учить прыжкам на двух ногах с продвижением вперед на 2-3 метра.

«Лиса в курятнике»

Цель:

- упражнять в беге. Умении действовать по сигналу воспитателя.

Рассматривание под лупой снежинок.

Цель:

- показать детям строение снежинок, учить видеть красоту природы в самых маленьких ее частицах.

Лопатки, куклы, одетые по сезону, эмблемы для подвижной игры, ленточки, клеенки для катания с горки, формочки..






КАРТОЧКА № 84


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за снегирём

Цели:закреплять знания детей о птичьих повадках, их внешнем виде;вызывать желание заботиться о птицах.

Ход наблюдения Выйти с детьми на прогулку, подойти к рябине, показ снегиря.От простуд он не страд, не страшится зимних вьюг И к зиме не улетает на далекий знойный юг. Пусть покр снега груды и пригорок и пустырь, Рад красавец красногр – житель Севера- снегирь. Отм, какой красивый снегирь. Полож в корм ягоды ряб. Понабл, как расправ с ягодами снегирь: выкл семена, а мякоть бросает на землю. Птицам зимой холодно и голодно, поэт надо заботиться о них, обер-ть.

Расчистка территории от снега.

Цель:

- учить работать сообща, помогать друг другу.

«Найди нас»

Цели:

- закреплять названия объектов на участке;

- учиться ориентироваться на местности.

««великаны - карлики»

Цели:

- улучшать технику ходьбы, добиваться четкого широкого шага;

- учиться ориентироваться в пространстве.

С помощью лупы дети рассматривают перо птицы.

Цель:

- помочь детям понять, почему перо птицы греет, как одежда человека

Лопатки, совочки, формочки для снега.

КАРТОЧКА № 85


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за проезжей частью дороги

Цели:

- закреплять знания о проезжей части дороги - шоссе;

- отмечать большое разнообразие машин, их названия;

-формировать представление о правилах дорожного движения;

Ход наблюдения

Пройти к проезжей части дороги и понаблюдать за движением транспорта. Объяснить, что детский сад и дома могут находится рядом с большой дорогой. Это – шоссе.

Как река, проспект широк,

Здесь плывет машин поток.

Спросить, какие машины двигаются по шоссе? Пусть дети назовут знакомые автомобили. Обратить внимание на то, что по шоссе двигается много легковых и грузовых машин, и никто не мешает друг другу. Это потому, что водители соблюдают правила дорожного движения. При гололеде машины передвигаются медленно из соображения безопасности.

Проведение сюжетно-ролевой игры «Автобус»


Сгребание снега в определённое место, очистка дорожек на участке, подкормка птиц.

Цели:

- приучать к чистоте и порядку;

- учить ориентироваться в пространстве..

«Пятнашки»

Цели:

- упражнять в беге врассыпную;

- учить ориентироваться в пространстве

Дорожка препятствий»

Цели:

- учить согласовывать свои действия с действиями товарищей;

- развивать глазомер.

Разбор и сбор игрушечной машинки

Цель:

-называть основные части автомобиля.

Рули, макет светофора, маски-эмблемы, куклы. .


















КАРТОЧКА № 86


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за сосульками

Цели:

-познакомить детей с различными природными явлениями;

- показать разнообразие состояний воды в окружающей среде.

Ход наблюдения

Что растет вниз головой? Обратить внимание, что сосульки образуются на солнечной стороне. Почему? С южной стороны снег подтаивает и стекает капельками, сосульки не успевают упасть и замерзают. Вырастает сосулька в морозную погоду, а в теплую уменьшается. Сосульки начинают «плакать». Найдите место, куда капают капельки. Чем оно отличается от соседних участков? Откуда произошло слово «капель»?

Сосулька – замерзшие капельки воды, превратившиеся в лед. Предложить посмотреть вокруг через сосульку.

Сели дети на карниз и растут все время вниз. Почему сосульки растут кончиком вниз? Когда капелька стекает по сосульке, падает вниз, она как бы вытягивается, Ии кончик становится тонким.

Шаловливые сосульки сели на карниз,

Шаловливые сосульки посмотрели вниз.

Надоело им свисать, стали капельки бросать.

Целый день идет трезвон: «Кап-кап-кап! Дон-дон-дон!»


Расчистка дорожки, от снега.

Цель:

- учить работать сообща, помогать друг другу.

Брось дальше»

Цель:

- улучшать координацию движений.

Подбрось и поймай»

Цель:

- улучшать координацию движений.

Дети вечером выносят цветные льдинки и выкладывают их на солнечное место.

На следующий день дети рассматри-вают сосульки, какого они цвета, срывают и тают их.

Лопатки, фор-мочки, ведерки.










КАРТОЧКА № 87


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за рябиной

Цель:

- расширять знания о живой природе.

Ход наблюдения

Воспитатель задаёт детям вопросы

- Что это за дерево?

- Дерево стоит какое?

- Какую пользу приносит рябина?

Эти камушки рубиновые

И ягодки рябиновые

На холмах и на равнинах

Одевают кисти на рябинах.




Уборка мусора на участке.

Цели:

- приучать к чистоте и порядку;

- побуждать оказывать помощь взрослым.

Самолеты»

Цель:

- упражнять в беге, действиях по сигналу воспитателя;

- воспитывать ловкость.

«Найди, где спрятано»

Цели:

- учить ориентироваться в пространстве;

- воспитывать внимание.

Размачивание сухих ягод рябины.

Цель:

- показать детям, что форму ягодам придает вода.

Лопатки, мячи, совки, ведёрки, скребки, носилки, метелки, обручи, игрушечный самолет..











КАРТОЧКА № 88


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Приметы ранней весны

Цели:

- закреплять знания о временах года;

- изучать приметы ранней весны.

Ход наблюдения

В солнечный мартовский день обратить внимание на приметы весны: яркое ослепительное солнце, высокое небо, легкие белые облака. С южной стороны на солнышке снег подтаивает, и появляются сосульки. Снег стал рыхлым и влажным – из него можно лепить. Воробьи весело чирикают и прыгают по снегу.

Скоро-скоро быть теплу –

Эту новость первой

Барабанит по стеклу

Серой лапой верба.

Надоела нам зима, уходи зима сама!

В марте солнышко печет,

В марте с крыш вода течет,

И расцвел подснежник в срок –

Самый первый наш цветок.

Добрый март, весь мир согрей,

Ты всех месяцев милей!




Расчистка снега на участке, уборка снега на веранде.

Цель:

- учить сгребать снег в определенное место, с помощью лопаток.

Зайцы»

Цель:

Закреплять навыки отталкивания при прыжках на 2х ногах.

««Прыгни - повернись»

Цель:

- учить быстро выполнять действие по сигналу воспитателя

На выложенной воспитателем экологической тропинке дети ищут предметы живой и неживой природы.

Цель:

- учить детей различать предметы рукотворного и природного мира.

Лопатки, мячи, совки, ведёрки, скребки, носилки, метелки, обручи, игрушечный самолет..
























КАРТОЧКА № 89


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдения за березой и елью

Цели:

-расширять представление детей о деревьях;

- воспитывать желание защищать и оберегать природу.

Ход наблюдения

Тонкая березка, ростом невеличка,

Словно у подростка, у не косички!

Деревце на славу за год подросло!

До чего ж кудряво, до чего бело!

Живет в лесу красавица, зеленая, колючая.

Под Новый год нарядная к нам в комнату войдет.

Меня всегда в лесу найдешь,

Пойдешь гулять и встретишь:

Стою, колючая, как еж,

Зимою в платье летнем.

Сгребание снега лопатами, расчистка площадки для игр.

Цели:

- продолжать учить правильно носить снег для постройки;

- формировать желание помогать товарищам в выполнении трудовых действий

«Кто быстрее добежит до березы?»

Цели:

- - учить бегать, не наталкиваясь друг на друга; - быстро действовать по сигналу воспитателя

По ровненькой дорожке»

Цели:

- учить ходить по невысокому буму;

- спрыгивать, сгибая ноги в коленях.

Игра «Сыпучий карандашик»: дети рисуют на дощечках приемом ссыпания из щепотки песком круги, цветы или по замыслу.

Цели:

- развитие мелкой моторики пальчиков, творческого воображения.

- напомнить детям свойство сухого песка – сыпучесть.

Лопатки, печатки, формочки для снега, ведро, санки, печатки.


КАРТОЧКА № 90


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за работой дворника

Цели:

- расширять знания о труде взрослых;

- воспитывать уважение к их труду;

- учить приходить на помощь к окружающим.

Ход наблюдения

На прогулке обратить внимание детей на убранную территорию. Рассказать им об особенностях работы дворника, её необходимости людям. Вызвать у детей желание соблюдать чистоту.

Расчистка площадок от свежевыпавшего снега.

Цели:

- приучать детей помогать взрослым;

- учить правильно пользоваться лопатками и веничками, доводить начатое до конца;

- закреплять умение убирать инвентарь после работы на прежнее место.

«Лошадки»

Цель:

- упражнять в беге, развивать выносливость, ловкость.

Найди себе пару»

Цель:

- упражнять в беге, развивать выносливость, ловкость

Определить, для чего метла лохматая?

Цель:

- дать детям представление о том, что 1 веточка мало подметает, а много хорошо подметают.

Лопатки, мётлы, скребки, санки, вожжи, карандаши, флажки, эмблемы для подвижной игры.










КАРТОЧКА № 91


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за природой

Цель:

- при знакомстве с деревьями учить постепенно запоминать их, находить их отличительные признаки, называть отдельные части..

Ход наблюдения

Воспитатель задает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.

Разбежались по опушке

В белых платьицах подружки.

(Березы)

- Почему вы думаете, что это именно березы?

- Какого цвета ствол у березы?

- как свисают у березы веточки?

- Какую пользу приносит береза?

Приведение в порядок участка.

Цель:

- приучать детей к аккуратности.

«Догони пару»

Цель:

- упражнять детей в быстром беге

«Снежки»

Цель:

- упражнять в метании на дальность.

Освобождение бусинок из ледяного плена.

Цель:

- создать условия для расширения представлений детей о свойствах льда – тает в тепле, развивать эмпатию, желание помочь другим.

Лопатки, мётлы, скребки, санки, клеенки.




КАРТОЧКА № 92


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за снегирями и свиристелями

Цели:

- углублять и пополнять знания о жизни птиц в зимний период;

- вызывать желание заботиться о них.

Ход наблюдения

На деревьях появились красногрудые снегири и свиристели. Они летают стаями. Таежные жители, они неторопливо лущат семена ясеня, плоды рябины. Рассмотреть и найти различие в птицах.

Чернокрылый, ясногрудый

И зимой найдет приют.

Не боится он простуды,

С первым снегом тут как тут.


Постройка снежного вала.

Цель:

- учить сгребать снег лопатками в определенное место.

птиц»

Цели:

- упражнять детей в лазании;

- развивать двигательную активность.

«Найди, где спрятано»

Цель:

- учить ориентироваться в пространстве

С помощью лупы дети рассматривают перо птицы.

Цель:

- помочь детям понять, почему перо птицы греет, как одежда человека.

Лопатки, мётлы, скребки, ведерки, носилки.




КАРТОЧКА № 93


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за деревьями в морозный день

Цели: расширять знания о растительном мире;

- воспитывать любовь к природе.

Ход наблюдения

Подойти к вербе, елке. Объяснить детям, что в морозные дни ветки кустов и деревьев очень хрупкие, легко ломаются, поэтому их надо оберегать: не стучать лопатой по стволу, не наезжать санками, не играть близко у ствола. Предложить детям посмотреть, есть ли зеленая травка под снегом? Раскопать снег. Напомнить, что если на ветках деревьев много снега, то его нужно стряхнуть, иначе ветки могут обломиться.

Под снегом спят кусты и сад, И пруд, и огород.

Постройка снежной горки для кукол.

Цель:

- закреплять правильные навыки работы с лопатками

Самолеты»

Цели:

- упражнять детей в быстром беге;

- развивать ловкость, выносливость..

Кто дальше»

Цели:

- упражнять детей в быстром беге;

- развивать ловкость, выносливость

На выложенной воспитателем экологической тропинке дети ищут предметы живой и неживой природы.

Цель:

- учить детей различать предметы рукотворного и природного мира

Лопатки, ведерки, скребки, санки, клеенки, куклы, одетые по сезону.

КАРТОЧКА № 94


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за набуханием почек на деревьях

Цели:

закреплять умение понимать зависимость объектов и явлений в природе;

- вызывать радостные чувства.

Ход наблюдения

Посмотреть, как набухают почки на деревьях. Понюхать их, осторожно потрогать руками.

Набухают почки,

Пробиваются листочки.

Начинают муравьи

Поправлять дворцы свои.

Г. Ладонщиков


Удаление поврежденных и сухих веток.

Цель: воспитывать любовь, заботливое отношение к природе

Ловишки».

Цель: упражнять в быстром беге с увертыванием...

«Ровным кругом»

Цель: продолжать учить согласовывать свои движения с движениями товарищей.


Сбор 1-3 веточек с почками для помещения в воду и дальнейшего наблюдения в группе.

Носилки, грабли, ведерки, совочки, формочки для песка.








КАРТОЧКА № 95


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за птицами весной

Цели:

  • познакомить с жизнью птиц весной;

  • воспитывать любовь и заботливое отношение к пернатым.

Ход наблюдения

С приближением весны к кормушке больше не прилетают синички, остались только воробьи и голуби. Наблюдать за появлением грача. Грач большой, черный, у него светлый клюв. Он кричит «графа», отсюда его название. Сравнить с вороной. Капли падают с крыши, Всюду пахнет весной. Небо кажется выше, Звонче воздух лесной. В поле снег синеватый. Подмывает вода. Грач — разведчик крылатый -Теребит провода.

Уборка мусора на участке

Цели:

  • учить пользоваться граблями;

  • воспитывать бережное отношение к природе;

закреплять умение трудиться в коллективе

«Перелет птиц».

Цель: упражнять в лазании.

...

««Кто ушел?».

Цель: развивать внимание.


Опыт: «Птица пищу выбирает».

Цель: показать детям, что птицы, как и все живые существа умеет определять: можно есть эту пищу или нет?

В кормушки сыплют зерна смешанные с мелкими камешками. Птицы выбирают, что есть камешки или зерна..

Носилки, грабли, ведерки, совочки, формочки для песка, мячи.


КАРТОЧКА № 96


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за проталинами и зеленой травой

Цель: закреплять умение понимать зависимость явлений в природе.

Ход наблюдения

Наблюдать за появлением проталин и зеленой травой (где проходит теплотрасса).

Рассмотреть росточки, они нежные, светло-зеленые. Рассмотреть пушистые серебристые почки ивы, срезать несколько веток и поставить в уголок природы. Отгадать загадку «Белые овечки скачут по свечке». (Ветка вербы с цветочными почками.)

Уж верба пушистая

Раскинулась кругом.

Опять весна душистая

Повеяла крылом.

А. Фет

Сбор поломанных веток на участке.

Цели:

- воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым;

  • формировать навыки коллективного труда;

приучать к самостоятельному выполнению поручений

««Бездомный заяц».

Цель: упражнять в беге.

«Найди, где спрятано».

Цель: учить ориентироваться в пространстве

«Сделаем тепличку».

Цель: показать детям, что полиэтиленовая пленка и стекло, если ими накрыть травку помогают ей расти.

Воспитатель с детьми ищет три ростка и накрывает их коробочками без дна и крышки. Вместо крышек одну коробочку закрывают стеклом, 2-ую пленкой, третий росток остаётся некрытым. В течении нескольких дней проводятся дополнительные наблюдения за ростками.

Ведерки, грабли, метелки.


КАРТОЧКА № 97


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за растениями и кустарниками

Цели:

закреплять представление о том, что любое дерево и кустарник — живое существо;

воспитывать бережное отношение к природе.

Ход наблюдения

Проверить, как перезимовали деревья. Воспитатель задает детям вопросы.

  • Каково состояние кроны деревьев на участке?

  • Какие еще произошли изменения?

Как страдают деревья от загрязнения воздуха? (Отмирают ветви по краям кроны.)


Подрезание и подвязка веток деревьев и кустарников.

Цель: прививать бережное отношение к природе.

«Мое любимое дерево».

Цель: развивать память, запоминая характерные детали любимого дерева, чтобы его нарисовать и рассказать о нем

««Извилистая тропинка».

Цель: учить двигаться в колонне за ведущим, повторяя его движения.

«Срезание «живой и неживой» веточки.

Цель: учить определять признаки живого и засохшего дерева.

Секатором срезаются сухая веточка и веточка с почками. Проводится сравни-

тельный анализ

Носилки, грабли, ведерки, совочки, формочки для песка.





КАРТОЧКА № 98


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за тополем весной

Цель: расширять знания о том, что деревья и кустарники живые, весной от тепла пробуждаются почки, распускаются листочки.

Ход наблюдения

Рассмотреть толстые ветки тополя, его крупные почки и цилиндрические сережки. Напомнить детям, что в группе у них уже есть листья, которые хорошо пахнут. Спросить: «Почему в комнате на ветках появились листья, а на улице только почки?»

Эти маленькие почки

Распечатает весна.

А пока в них спят листочки

И растут во время сна.




Подрезание и подвязка веток деревьев и кустарников.

Цель: прививать бережное отношение к природе.

«Лошадки»

Цель:

  • упражнять в ходьбе с соблюдением равновесия;

развивать быстроту, ловкость, координацию движений

Совушка».

Цели:

упражнять в быстром беге, лазанье;

развивать выдержку, организованность коллективной деятельности.


«На выложенной воспитателем экологической тропинке дети ищут предметы живой и неживой природы.

Цель:

- учить детей различать предметы рукотворного и природного мира.

Носилки, грабли, ведерки, совочки, формочки для песка



КАРТОЧКА № 99


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за елочкой

Цели:

  • закреплять умение находить и описывать данное дерево;

  • учить выделять дерево из группы других на основе внешних признаков.

Ход наблюдения

Рассмотреть красавицу-елочку на прогулке. Спеть ей добрую песенку, прочитать стихи, поводить хороводы.

Ели на опушке — до небес макушки — Слушают, молчат, смотрят на внучат. А внучата-елочки, тонкие иголочки, У лесных ворот водят хоровод.

И. Токмакова


Строительство домика для мишки.

Цель: учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место

«Зайцы и волк»

Цель:

  • упражнять в прыжках;

развивать двигательную активность

«У медведя во бору».

Цель: упражнять в беге с увертыванием

«Сравнение хвои ели и сосны, определение длины хвоинок методом приложения.

Цель:

- учить детей проводить элементарный сравнительный анализ, отмечать отличительные черты похожих предметов..

Носилки, грабли, ведерки, совочки, формочки для песка.






КАРТОЧКА № 100


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за насекомыми

Цель: формировать реалистические представления о природе.

Ход наблюдения

Воспитатель загадывает детям загадку, задает вопросы.

С хоботом, а не слон.

Не птица, а летает.

Никто не приучает,

А на нос садится.

(Муха.)

  • Как выглядит муха?

  • Как мухи ходят по потолку? (Мухи имеют липкие волосатые подушечки на ногах; поскольку муха легкая, а сила сцепления подушечек с любой поверхностью очень велика, то муха в состоянии удержаться практически везде.)

  • Почему мух называют вредными насекомыми?

  • Какой вред приносят мухи? (Разносят микробы.)

  • Как размножаются мухи? (Откладывают яйца.)

  • Где мухи откладывают свои яйца? ( В навозе, мусоре.)

  • Какие враги есть у мух? (Пауки, стрекозы.)

  • Для чего мухам служит хоботок? (Для захватывания пищи.)

Сколько глаз у мухи? (Два вида глаз простые и сложные: они могут видеть одновременно впереди, сзади и внизу.)

Коллективный труд по уборке территории.

Цель: закреплять умение концентрировать внимание на определенных объектах, сочетать силу и быстроту.

Кто быстрее?», Цель:

- учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигнал, возвращаясь на место.

«Ручеек».

Цель:

- учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигнал, возвращаясь на место.

«Рассматривание мухи под лупой.

Цель:

- изучить строение тела мухи.

Носилки, грабли, ведерки, совочки, формочки для песка
















КАРТОЧКА № 101


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за транспортом

Цель: расширять знания о транспорте. Ход наблюдения

Воспитатель задает детям вопросы.

  • Какие виды машин вы знаете? (Легковые, грузовые, автокраны, лесовоз, автобус.)

  • Чем легковые машины отличаются от грузовых? (На легковых машинах и автобусах перевозят людей, а на грузовых разные грузы.)

В чем сходство легковых и грузовых машин? (У них есть фары, руль, мотор, сиденье, колеса передние и задние.)

Едем, едем мы домой

На машине легковой.




Посев озимой пшеницы.

Цели:

  • учить узнавать семена пшеницы;

  • формировать навыки посадки семян.


«Цветные автомобили»

Цели:

- учить быстро двигаться по сигналу и останавливаться, не наталкиваясь друг на друга;

- закреплять основные цвета




Опыт «Почему колеса у машин круглые?».

Цели:

- дать детям понять, что если колеса машин будут другой формы, она не сможет передвигаться.

- учить понимать простейшие причинно- следственные связи.

Грабли, ведерки, флажки разного цвета, машинки, обручи, рули, скакалки.



КАРТОЧКА № 102


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за птицами

Цель: расширять знания о птицах, прилетающих на участок детского сада.

Ход наблюдения

Воспитатель задает детям вопросы.

  • Чем воробей отличается от голубя? (Воробей меньше, окрас серый; голубь больше, окрас белый и сизокрылый.)

  • Чем отличается крик воробья от крика голубя? (Воробей чирикает «чик-чирик», а голубь воркует «гуль-гуль-гуль».)

  • Какую пользу приносят воробьи? (Они поедают вредных насекомых, комаров и мошек.)

Отметить, что голуби ходят по земле, летают, сидят на крыше (иногда на деревьях). Воробьи прыгают — как на пружинках, летают, сидят на деревьях. Предложить детям попрыгать, как воробушки, и походить важно, покачивая головой и часто переступая ногами, как голуби.




Наведение порядка на территории.

Цель:

- приучать детей ухаживать за саженцами, поливать землю вокруг деревца;

- следить, чтобы дети из других групп не ломали ветки деревьев.


«Перелет птиц»

Цели:упражнять детей в лазании по лестнице, спрыгивании, беге; учить переходить от одного действия к другому;

развивать ловкость, умение ориентироваться в пространстве




«Найди такой же листочек».

Цели:

  • учить различать листья березы, рябины, клена;

  • быстро действовать по сигналу воспитателя.


Опыт: «Почему перышко не взлетает?»

Дети дуют на птичье перо – оно взлетает, двигается. В-ль смачивает перо водой. Дети снова на него дуют. Перо липнет, не взлетает. Дети объясняют, почему, на их взгляд, так произошло.

Цели:

- дать детям понять, что птицам вредно мочить перья.

- развивать логическое мышление.

Грабли, ведерки, флажки разного цвета, машинки, обручи, рули, скакалки.
























КАРТОЧКА № 103


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за собакой

Цель: расширять знания о животном мире.

Ход наблюдения

Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.

С хозяином дружит,

Дом сторожит,

Живет под крылечком,

А хвост — колечком. (Собака.)

  • Кто это? (Собака.)

  • Какая по величине? (Большая, маленькая.)

  • Какая шерсть у собаки? (Гладкая, серая, короткая.)

Кто заботится о собаке? (Хозяин.)

Прочитать детям рассказ К. Ушинского «Играющие собаки» и обсудить его.








Наведение порядка на территории.

Цели:

  • учить сгребать опавшие листья и на носилках относить их в яму для компоста;

  • объяснять, что листья за зиму перегниют в яме и получится удобрение.

.


«Лохматый пес».

Цель:

- упражнять в беге по сигналу, ориентировке в пространстве, ловкости.


«Лови оленей».

Цели:

- упражнять в беге, ловле игроков (оленей);

  • учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.


Определение принадлежности следов животных на участке детского сада.

Цель:

- учить детей различать следы животных и птиц, развивать любознательность и внимание детей.

Грабли, совочки, носилки, самокаты, машины, скакалки, мячи, вожжи.

.


КАРТОЧКА № 104


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за состоянием природы

Цели:формировать представление о состоянии природы весной (тепло, много зеленой травки, цветов; летают бабочки, жуки; дети легко одеты и играют с песком и водой); обогащать и актив словарь; вызвать радост переживания от общения с природой. Ход наблюд Очень добрым, очень светлым, Золот, ясным днем Мы поедем в гости к лету, В гости к солнышку пойдем. Земл и цветами Встретят нас и лес и луг, Наши песни вместе с нами Будут птицы петь вокруг.

Рано утром яркий лучик

Зазвенит в густой листве,

Речка плавать нас научит,

Ветер — бегать по реке.

Уборка сухих листьев клубники.

Цель: учить работать подгруппой, добиваться выполнения общими усилиями поставленной цели.

«Птичка в гнездышке».

Цель:

- упражнять в беге врассыпную

«По ровненькой дорожке».

Цель: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед

На выложенной воспитателем экологической тропинке дети ищут предметы живой и неживой природы.

Цель:

- учить детей различать предметы рукотворного и природного мира

Грабли, совочки, носилки, самокаты, машины, скакалки, мячи, вожжи.

.



КАРТОЧКА № 105


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Экскурсия в лес

Цели:

  • познакомить с весенними явлениями природы в лесу (распускаются листья на деревьях, оживают муравейники, появляются первые цветы);

  • показать, что лес — это «многоэтажный дом», в котором на разных этажах живут растения и животные, нужные друг другу;

  • научить правильно вести себя в лесу, не нарушать его жизни;

  • сформировать интерес к природе, умение видеть ее красоту, желание сохранять все живое;

- привить чувство «дома»: лес — это дом для человека, где он отдыхает, набирается сил и красоты, собирает дары леса (грибы, ягоды, орехи).

Ход наблюдения

Воспитатель загадывает детям загадки.

Дом со всех сторон открыт,

Он резною крышей крыт... Заходи в зеленый дом —

Чудеса увидишь в нем.

(Лес.)

Дом открыт со всех сторон.

В доме — тысяча колонн.

Над колоннами — шатры,

Под колоннами — ковры.

Тут живут и на коврах,

И в колоннах, и в шатрах.

(Лес.).

Сбор шишек, сухих веточек.

Цель: развивать интерес к окружающему, наблюдательность, стремление узнавать свойства предметов и природных материалов.

«Трамвай».

Цель: упражнять в беге врассыпную

Наседка и цыплята»

Цель: упражнять в подлезании под шнур, не касаясь руками пола

Рассматривание и сравнение жилкования листьев различных растений.

Цель:

- развивать внимательность, интерес к мелким деталям объектов живой природы

Корзиночки, ведерки.


















КАРТОЧКА № 106


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за солнцем

Цели: формировать представление о том, что когда светит солнце — на улице тепло; поддерживать радостное настроение.

Ход наблюдения

В солнечный день предложить детям посмотреть в окно.

Смотрит солнышко в окошко,

Смотрит в нашу комнату.

Мы захлопаем в ладошки,

Очень рады солнышку.

Выйдя на участок, обратить внимание детей на теплую погоду. Светит солнышко и тепло. Солнце огромное, раскаленное. Обогревает всю землю, посылая ей лучи. Вынести на прогулку маленькое зеркало и сказать, что солнце послало свой лучик детям, чтобы они поиграли с ним. Навести луч на стену. Солнечные зайчики играют на стене. Поманить их пальчиком, пусть бегут к тебе. Вот он, светленький кружок, вот, вот, левее, левее. Убежал на потолок. По команде «Ловите зайчика!» дети пытаются поймать его.

Сбор камней на участке.

Цель: продолжать воспитывать у детей желание участвовать в труде

«Мыши в кладовой»

Цели:

  • учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга;

  • двигаться в соответствии с текстом;

- быстро менять направление движения.

Попади в круг»

Цели:

  • совершенствовать умение действовать с предметами;

  • учить попадать в цель;

  • развивать глазомер, ловкость.


Игра «Цветные стеклышки»

Цели:

- показать детям, что цвета предметов изменяются, если смотреть на них через стекло разного цвета.

Мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, печатки, карандаши, ведерки, совочки.



























КАРТОЧКА № 107


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Весна в жизни лесных зверей

Цель: расширять представления о том, как в лесу оживает жизнь в весеннее время: трогаются в рост деревья, просыпаются животные (медведь, еж), насекомые, которые зимой спали; все устраивают свои гнезда, норы, выводят потомство.

Ход наблюдения

Воспитатель задает детям вопросы.

  • Как медведица проводит зиму?

  • Кто рождается в берлоге?

  • Чем питаются медведи весной?

  • Как медведи забавляются?

Без забот и без тревог

Спал медведь в своей берлоге.

Спал всю зиму до весны

И, наверно, видел сны.

Вдруг проснулся косолапый,

Слышит: каплет — вот беда!

В темноте пошарил лапой

И вскочил — кругом вода.

Заспешил медведь наружу:

Заливает — не до сна!

Вылез он и видит лужи,

Тает снег... Пришла весна.

Г. Ладонщиков

Посев семян цветов (астра, ромашка).

Цели:

  • формировать навыки посадки (разложить семена в бороздки, присыпать землей, полить);

  • обогащать и активизировать словарь;

- воспитывать интерес к труду

«Наседка и цыплята».

Цель: упражнять в подлезании под шнур.


«Ручеек».

Цель:

  • - учить детей двигаться парами..


Опыт: «Как глина водичку не пустила».

В 2 одинаковые плошки сыплется одинаковое количество глины и земли. Дети наливают в плошки воду и видят, что земля впитала воду, а глина – нет. Дети высказывают свои предположения, выслушивают рассказ воспитателя о том, почему «глина водичку не пустила».

Совочки, семена, грабли.





















КАРТОЧКА № 108


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Чем питается божья коровка?

Цель: рассказать о том, что жучок — хищник, поедает очень маленьких букашек (тлю).

Ход наблюдения

Воспитатель организовывает наблюдение различными способами. Например, предлагает детям найти такие растения, на которых есть тля и божьи коровки, или помещает часть растения в прозрачный сосуд и пускает в него одного-двух жучков. В процессе беседы уточняет, что хищник — это всякое животное (крупное или мелкое), которое питается другими животными

Уборка территории.

Цель: учить работать в коллективе, добиваться выполнения общими усилиями поставленной цели.

«Найди свой цвет».

Цели:

  • упражнять в беге;

закреплять знания об основных цветах спектра

««Мыши в кладовой».

Цель:

- упражнять детей в беге и пролезании в низкие ворота, не касаясь земли или пола.


Дети проверяют, что же стало с травкой, которую они несколько дней назад закрыли ведерком.

Цель:

- закреплять знания детей о том, что свет необходим для роста и жизни растения, побуждать проявлять чувство заботы о природе.

Метелки, грабли, ведерки, носилки.




КАРТОЧКА № 109


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Экскурсия «Зеленый детский сад»

Цели:

формировать бережное отношение к растениям;

закреплять представления о растениях.

Ход экскурсии

Желательно запланировать экскурсию, когда появятся первые ростки овощей и цветов. К проведению экскурсии привлекаются один-два ребенка из старшей группы. К встрече с малышами их готовят заранее (придумываются рассказ, вопросы малышам). Воспитатель говорит о том, что не только малыши заботятся о зеленых друзьях, но и дети постарше тоже помогают растениям, стараются вырастить новые. Благодаря этому открыт «Зеленый детский сад» — особое место, где живут и растут растения-малыши. Воспитатель предлагает посетить «Зеленый детский сад». Дети рассказывают, какие растения (овощи и цветы) они решили вырастить, показывая картинки взрослых растений; объясняют, что любое растение можно вырастить из семян; показывают семена посаженных растений. Все рассматривают побеги. Старшие дети спрашивают малышей, какие овощи они знают, какие цветы есть у них в группе, как они помогают своим растениям. В завершение старшие дети приглашают малышей посещать их «Зеленый детский сад».

Прополка цветочной клумбы

Цель:

- формировать интерес к труду.

«Кто быстрее»

Цели:

- упражнять в беге, развивать быстроту;

-учить преодолевать полосу препятствий. «Найди свое место».

«Найди своё место».

Цель:

- учить ориентироваться в пространстве.


Определяем «живые и мертвые» семена.

В соленую воду помещаем семена капусты, приготовленные для посадки на рассаду. Здоровые семена оседают на дно, семена с погибшими зародышами всплывают на поверхность – их садить не нужно.

Цель:

- научить детей определять семена пригодные для посадки и нет, расширять кругозор детей.

Лейка, мяч.








КАРТОЧКА № 110


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за деревьями и кустарниками

Цель: формировать бережное отношение к растениям.

Ход наблюдения

Осмотреть деревья и кустарники на участке (до начала сокодвижения), в присутствии детей удалить поврежденные и сухие ветки. Объяснить, зачем это делается.

Плакала Снегурочка, зиму провожая. Шла за ней печальная, всем в лесу чужая. Там, где шла и плакала, трогая березы, Выросли подснежники — снегурочкины слезы.

Г. Ладонщиков

Удаление поврежденных и сухих веток.

Цель: воспитывать любовь и заботливое отношение к природе.

««Зайцы и волк»

Цель: -упражнять в легких и мягких прыжках, перелезании, быстром беге;

Развивать смелость, внимание, выдержку


Воспитатель срезает для детей 2 веточки – сухую и с листочками. Дети проверяют, какая из веточек более ломкая. Объясняют, почему?

Цель:

- объяснить детям, что в живой веточке есть вода, поэтому она эластичная, а в сухой нет – поэтому она хрупкая, легко ломается.

Носилки, грабли, ведерки, совочки.








КАРТОЧКА № 111


Наблюдение

художественное

слово

Трудовая деятельность

Подвижные игры

Исследовательская деятельность

Выносной

материал

С группой

С подгруппой

Наблюдение за коровой

Цель: сформировать конкретное представление о корове как домашнем животном.

Ход наблюдения

Воспитатель читает детям потешку.

Рано-рано поутру пастушок:

«Ту-ру-ру-ру!»

А коровка вслед ему:

«Му-му-му, му-му-му».

Воспитатель задает детям вопросы.

  • Кто это? (Корова.)

  • Где она живет? (В коровнике.)


Удаление поврежденных и сухих веток.

Цель: воспитывать любовь и заботливое отношение к природе

«Пастух и стадо»

Цели:

- учить ходить на четвереньках, подлезать под дугу;

-воспитывать дружеские взаимоотношения.

«Ловишка»

Цель: упражнять в беге, ориентировке в пространстве, ловкости

Прятки в воде.»

Дети прячут игрушки в стаканах с чистой водой. Делают выводы. Затем дети окрашивают воду в понравившийся цвет и снова делают выводы.

Цели:

- учить детей делать простейший сравнительный анализ.

- закреплять знания детей о свойствах воды – вода прозрачная.


Веревка, ведерки, лейки, мячи, флажки, скакалки, самокаты, воротца.








Автор
Дата добавления 16.03.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров592
Номер материала ДВ-532686
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх