Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Перспективный план проверок предметов

Перспективный план проверок предметов



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Директору, завучу

Название документа Перспектива проверок 2015 - 2020.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ПРОВЕРОК НА 2015 – 2020 ГОДЫ

Предметы

2015 – 2016

учебный год

2016 – 2017

учебный год

2017 – 2018

учебный год

2018 – 2019

учебный год

2019 – 2020

учебный год

Русский язык и литература

Анализ уровня литературного развития учащихся, формирования их читательской культуры на уроках русского языка и литературы.

Состояние преподавания русского языка и литературы. Соответствие уровня знаний учащихся требованиям программы.

Формирование самообразовательной и информационной компетентностей учащихся на уроках русского языка и литературы.

Формирование языковой компетенции, которая включает знания о системе языка, языковых единицах и нормах их употребления, а также базовые умения (лексические, грамматические, стилистические, орфоэпические и правописные (орфографические и пунктуационные).

Использование интерактивных форм и методов работы с учащимися на уроках русского языка и литературы.

Украинский язык и литература

Развитие творческих и коммуникативных способностей учащихся, их самостоятельного и критического мышления, культуры полемики, умения аргументировано доказывать собственное мнение на уроках украинского языка и литературы.

Использование интерактивных форм и методов обучения учащихся на уроках украинского языка и литературы.

Состояние преподавания украинского языка и литературы. Соответствие уровня знаний учащихся требованиям программы.

Формирование читательской культуры учащихся, развитие эстетического вкуса на уроках украинского языка и литературы.

Формирование у учащихся базовых орфоэпических, грамматических, лексических, орфографических, стилистических умений и навыков на основе усвоения норм украинского языка.

Английский язык

Использование инновационных технологий обучения иностранному языку.

Обучение младших школьников англоязычному общению.

Развитие коммуникативной компетенции учащихся на уроках английского языка.

Оценивания достижений учащихся по всем видам речевой деятельности на уроках английского языка.

Состояние преподавания английского языка. Соответствие уровня знаний учащихся требованиям программы.

История

Состояние преподавания истории. Соответствие уровня знаний учащихся требованиям программы.

Формирование личностных компетенций учащихся, умение локализации событий в пространстве (картографических умений и навыков)

Формирование у учащихся ключевых компетентностей на уроках истории.

Использование интерактивных форм и методов работы с учащимися на уроках истории

Осуществление межпредметных связей

Право

Формирования мировоззренческого и профессионального самоопределения учащихся на уроках права

Формирование ключевых компетентностей средствами предмета

Использование интерактивных форм и методов работы с учащимися на уроках права

Состояние преподавания права. Соответствие уровня знаний учащихся требованиям программы.

Осуществление межпредметных связей

Мировая художественная культура

Овладение учащимися художественно-практическими умениями и навыками, формирование комплекса художественных компетенций, обеспечивающих способность руководствоваться приобретенными знаниями и умениями в самостоятельной деятельности, в процессе самообразования на уроках мировой художественной культуры.

Развитие умений восприятия, интерпретации и оценки произведений искусства и художественных явлений на уроках мировой художественной культуры.

Состояние преподавания мировой художественной культуры. Соответствие уровня знаний учащихся требованиям программы.

Воспитание у учащихся эмоционально-ценностного отношения к искусству и действительности, развитие художественных интересов, эстетических идеалов на уроках мировой художественной культуры.

Воспитание культуры межнационального общения через изучение художественных традиций народов разных стран на уроках мировой художественной культуры.

Этика

 Формирование положительного отношения и мотивации к применению моделей поведения, ориентированных на нравственные ценности человечества.

Стимулирование познавательного интереса учащихся к этическому знанию, основам нравственной культуры.

Состояние преподавания этики. Соответствие уровня знаний учащихся требованиям программы.

Углубление знаний учащихся о человеке и моральных взаимоотношениях в обществе, основных моральных нормах и ценностях человечества, правилах этикета, правилах культуры поведения на уроках этики.

Воспитание толерантности и милосердия у учащихся на уроках этики

Математика

Формирование навыков самостоятельной деятельности учащихся по математике.

Состояние преподавания математики. Соответствие уровня знаний учащихся требованиям программы.

Использование интерактивных форм и методов работы с учащимися на уроках математики.

Осуществление межпредметных связей.

Формирование навыков самообразовательной деятельности учащихся на уроках математики.

Информатика и ИКТ

Состояние преподавания информатики. Соответствие уровня знаний учащихся требованиям программы.

Выполнение требований санитарных норм организации рабочих мест в компьютерном классе.

Материально – техническое и учебно – методическое обеспечение преподавания информатики и ИКТ.

Формирование у учащихся умений применять ИКТ с целью эффективного решения задач, связанных с будущей профессиональной деятельностью.

Формирование у учащихся базы знаний, умений и навыков, необходимых для эффективного использования современных информационно-коммуникационных технологий в учебно-познавательной деятельности, при изучении других учебных предметов и в повседневной жизни.

Экономика

Формирование экономического мышления и культуры учащихся на уроках экономики.

Внедрение интерактивных форм и методов обучения учащихся на уроках экономики.

Состояние преподавания экономики. Соответствие уровня знаний учащихся требованиям программы.

Воспитание рационального экономического поведения потребителя и производителя у учащихся на уроках экономики.

Формирование у учащихся навыков предпринимательской деятельности на уроках экономики.

Химия

Состояние преподавания химии. Соответствие уровня знаний учащихся требованиям программы.

Состояние материально – технического обеспечения преподавания химии.

Формирование жизненной и социальной компетентностей ученика, его экологической культуры, навыков безопасного обращения с веществами в быту и на производстве.

Формирование научного мировоззрения и критического мышления учащихся на уроках химии.

Использование интерактивных форм и методов работы с учащимися на уроках химии.

Физика

Состояние преподавания физики. Соответствие уровня знаний учащихся требованиям программы.

Формирование ключевых компетентностей средствами предмета.

Материально – техническое и учебно – методическое обеспечение преподавания физики.

Использование интерактивных форм и методов работы с учащимися на уроках физики.

Осуществление межпредметных связей.

География

Состояние преподавания географии. Соответствие уровня знаний учащихся требованиям программы.

Внедрение интерактивных форм и методов обучения учащихся на уроках географии.

Осуществление межпредметных связей.

Формирование у учащихся целостного представления о географическом образе Земли, картографических умений и навыков на уроках географии.

Формирование научного мировоззрения и критического мышления учащихся на уроках географии.

Биология

Состояние преподавания биологии. Соответствие уровня знаний учащихся требованиям программы.

Использование интерактивных форм и методов работы с учащимися на уроках и во внеклассное время.

Осуществление межпредметных связей.

Формирование умений использовать приобретенные знания для оценки последствий своей деятельности по отношению к окружающей среде, здоровью других людей, собственному здоровью, обоснования и соблюдения мер профилактики заболеваний, правил поведения в природе.

Формирование научного мировоззрения и критического мышления учащихся на уроках биологии.

Природоведение

Внедрение интерактивных форм и методов обучения учащихся на уроках природоведения.

Состояние преподавания природоведения. Соответствие уровня знаний учащихся требованиям программы.

Формирование целостной естественно-научной картины мира, что охватывает систему знаний, представлений о закономерностях в природе и место человека в ней на уроках природоведения.

Воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к природе, стремления действовать в окружающей среде в соответствии с экологическими нормами поведения на уроках природоведения.

Развитие умений устанавливать гармоничные отношения с природой на основе уважения к жизни как наивысшей ценности и всего живого.

Физическая культура

Состояние преподавания физической культуры. Соответствие уровня знаний учащихся требованиям программы.

Материально – техническое и учебно – методическое обеспечение преподавания физической культуры.

Формирование ценностных ориентаций относительно использования физических упражнений как одного из главных факторов здорового образа жизни.

Состояние работы с одаренными учащимися на уроках физической культуры.

Формирование умений и навыков использования физических упражнений в повседневной и дальнейшей профессиональной деятельности.

ОБЖ

Формирование и совершенствование умений и навыков учащихся по сохранению здоровья и жизни в чрезвычайных ситуациях на уроках ОБЖ

Воспитание у подростков бережного и осознанного отношения к собственному здоровью как одной из высших человеческих ценностей, необходимости самопознания и всестороннего самосовершенствования на уроках ОБЖ.

Состояние преподавания ОБЖ. Соответствие уровня знаний учащихся требованиям программы.

Ознакомление учащихся с основными принципами и закономерностями жизнедеятельности человека в естественной и социальной средах, направленной на сохранение жизни и укрепление здоровья на уроках ОБЖ.

Использование интерактивных форм и методов работы с учащимися на уроках ОБЖ

НВП и МСП

Состояние гражданско – патриотического воспитания учащихся на уроках НВП и МСП.

Формирование и совершенствование жизненно необходимых знаний, умений и навыков по защите Отечества.

Внедрение компьютерных графически-информационных технологий в усвоение основ военного дела, гражданской защиты, медицинских знаний и первой помощи.

Состояние преподавания НВП и МСП. Соответствие уровня знаний учащихся требованиям программы.

Подготовка молодежи к защите жизни и здоровья, обеспечения собственной безопасности и безопасности людей в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени.

Музыка

Состояние работы с одаренными учащимися на уроках музыки.

Воспитание у учащихся эмоционально-ценностного отношения к искусству и действительности, развитие художественных интересов, эстетических идеалов на уроках музыки.

Развитие умений восприятия, интерпретации и оценки произведений искусства и художественных явлений на уроках музыки.

Стимулирование способности учащихся к художественно-творческому самовыражению, развитие художественных способностей, критического мышления учащихся на уроках музыки.

Состояние преподавания музыки. Соответствие уровня знаний учащихся требованиям программы.

Изобразительное искусство

Воспитание у учащихся эмоционально-ценностного отношения к искусству и действительности, развитие художественных интересов, эстетических идеалов на уроках изобразительного искусства.

Развитие умений восприятия, интерпретации и оценки произведений искусства и художественных явлений на уроках изобразительного искусства.

Стимулирование способности учащихся к художественно-творческому самовыражению, развитие художественных способностей, критического мышления учащихся на уроках изобразительного искусства.

Состояние работы с одаренными учащимися на уроках изобразительного искусства.

Состояние преподавания ИЗО. Соответствие уровня знаний учащихся требованиям программы.

Трудовое обучение, технологии, черчение

Состояние работы с одаренными учащимися на уроках технологий, трудового обучения, черчения.

Формирование целостного представления о материальном производстве, роли техники, проектировании и технологиях в развитии общества на уроках технологий, трудового обучения, черчения.

Материально – техническое и учебно – методическое обеспечение преподавания технологий, трудового обучения, черчения.

Состояние преподавания технологий, трудового обучения, черчения. Соответствие уровня знаний учащихся требованиям программы.

Приобретение учащимися опыта осуществления технологической деятельности, партнерского взаимодействия и ценностных отношений к трудовым традициям на уроках технологий, трудового обучения, черчения.

Начальная школа

Состояние преподавания предмета «Окружающий мир». Соответствие уровня знаний учащихся требованиям программы.

Состояние преподавания математики. Соответствие уровня знаний учащихся требованиям программы.

Состояние преподавания трудового обучения. Соответствие уровня знаний учащихся требованиям программы.

Состояние преподавания русского языка и литературного чтения. Соответствие уровня знаний учащихся требованиям программы.

Состояние преподавания украинского языка. Соответствие уровня знаний учащихся требованиям программы.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 19.11.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров226
Номер материала ДВ-172124
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх