Перспективный план работы педагога-психолога

Приказ____________

«___»___________201__г.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Заозерская средняя общеобразовательная школа №10

ПЛАН РАБОТЫ

ШКОЛЬНОГО ПСИХОЛОГА НА 201__\201__ УЧЕБНЫЙ ГОД

Методическая тема : Служба психолого-педагогического сопровождения в условиях общеобразовательной школы.

сентябрь

Основное направление деятельности:

1. Планирование работы на учебный год и ближайшую четверть.

2. Ведение занятий по программе «ART – технология замещения агрессии» (воспитание социальной компетентности в рамках внедрения ФГОС).

3. Работа с учащимися начальной школы, относящихся к группе риска (по запросу социального педагога).

4. Посещение родительских собраний по запросам классных руководителей начальной школы.

5. Наблюдение за вновь поступившими детьми в начальной школе.

6. Проведение психодиагностики детей, обучающихся по ИОМ (начальная школа).

7. Адаптация 1 классов. Ведение развивающих занятий.

8. Планирование работы по программе «Друзья Зиппи» в 1 классе.

9. Организация деятельности службы сопровождения. Заседание ШППК.

Вид деятельности

Содержание деятельности

Д

1.Планирование работы психолога, разработка совместных планов с социальным педагогом, логопедом и администрацией.

2.Наблюдение за учащимися 1-х классов во время и вне учебных занятий диагностика.

3. Работа с учащимися, относящимися к группе риска (по запросу соц. педагога).

4. Диагностический минимум в параллели 1-х классов.

КР

1.Проведение консультаций в 1-х классах по вопросам адаптации детей в среднем звене по запросу классного руководителя и родителей.

2.Посещение родительских собраний по запросам классных руководителей.

3. Посещение родительских собраний в 1 – х классах.

КП

1.Проведение индивидуальных консультаций с педагогами первых классов и организация психолого-педагогической поддержки на этапе адаптации в школе.

2. Проведение индивидуальных консультаций по запросу.

КУ

Консультационная работа с учащимися по запросу.

Р

1.Ведение развивающих занятий в начальной школе по программам: «Введение в школьную жизнь».

занятий по программе «ART – технология замещения агрессии» (воспитание социальной компетентности в рамках внедрения ФГОС).

А

1.Подготовка к диагностике в 1-х классах (адаптация).

2.Подготовка дидактических материалов для занятий по развивающим программам.

3. Изучение и подбор литературы по методической теме.

4. Разработка документационного сопровождения службы сопровождения. Папки ИОМ.

октябрь

Основное направление деятельности:

1. Ведение занятий по программе «ART – технология замещения агрессии» (воспитание социальной компетентности в рамках внедрения ФГОС)

2. Работа с учащимися начальной школы, относящихся к группе риска (по запросу социального педагога).

3. Входящая психодиагностика учащихся 1-3 классов. Диагностический минимум.

4. Посещение родительских собраний в начальной школе по запросам классных руководителей.

5. Проведение психодиагностики детей, обучающихся по ИОМ

6. Ведение развивающих занятий в начальной школе по программам: «Введение в школьную жизнь».

7. Подготовка к проведению индивидуальных и подгрупповых коррекционно-развивающих занятий.

8. Организация работы службы сопровождения. Подготовка к проведению ШППК по итогам диагностики и результатам первой четверти.

Вид деятельности

Содержание деятельности

Д

1.Наблюдение за учащимися 1-х классов во время и вне учебных занятий, диагностика.

2. Входящая психодиагностика учащихся 1-3 классов. Дианостический минимум.

3. Работа с детьми, стоящими на внутри школьном учете (по запросу соц. педагога).

4.Проведение психодиагностики детей, обучающихся по ИОМ.

КР

1.Проведение консультаций в 1-х классах по вопросам адаптации детей к школьному обучение и по итогам диагностики.

2. Проведение индивидуальных консультаций по запросам.

КП

1.Проведение индивидуальных консультаций с педагогами первых классов и организация психолого-педагогической поддержки на этапе адаптации в школе.

2. Проведение индивидуальных консультаций по запросам.

Р

1.Ведение развивающих занятий в начальной школе по программам: «Введение в школьную жизнь».

2.Ведение занятий по программе «ART – технология замещения агрессии» (воспитание социальной компетентности в рамках внедрения ФГОС)

3.Проведение коррекционно - развивающих занятий с учащимися по ИОМ.

КУ

Консультационная работа с учащимися по результатам диагностики.

А

1. Обработка диагностических данный по результатам диагностики. Аналитические справки.

2. Подготовка к проведению заседания ШППК.

3. Организация работы службы сопровождения.

4. Разработка папок ИОМ.

Ноябрь

Основное направление деятельности:

1. Работа с неуспевающими учащимися по итогам 1 четверти (по запросу администрации). Сбор данных за четверть.

2. Ведение занятий по программе «ART – технология замещения агрессии» (воспитание социальной компетентности в рамках внедрения ФГОС).

3. Ведение развивающих занятий в начальной школе по программам: «Друзья Зиппи».

4. Участие в педагогическом совете по итогам четверти.

5. Участие в ШППК по итогам четверти.

6. Сбор и анализ данных по результатам диагностики.

7. Проведение коррекционно-развивающих занятий с учащимися начальной школы.

8. Диагностическая деятельность по запросу (в рамках работы службы сопровождения).

Д

1. Диагностическая деятельность по запросу (в рамках работы службы сопровождения).

КР

1.Проведение индивидуальных консультаций по результатам диагностической работы.

2. Индивидуальные консультации по запросам.

КП

1.Проведение индивидуальных консультаций с педагогами первых классов по результатам тестирования детей на этапе приема в школу и организация психолого-педагогической поддержки на этапе адаптации в школе.

2. Педагогический совет по итогам четверти.

3. Заседание ШППК по итогам четверти.

КУ

Консультационная работа с учащимися.

Р

1.Ведение развивающих занятий в начальной школе по программам: «Друзья Зиппи»».

2.Ведение занятий по программе «ART – технология замещения агрессии» (воспитание социальной компетентности в рамках внедрения ФГОС)

4.Проведение коррекционно - развивающих занятий с учащимися начальной школы.

А

1.Подготовка материалов к ШППК.

2. Внесение информации в документацию.

3. Ведение документации службы сопровождения.

декабрь

Основное направление деятельности:

1. Посещение родительских собраний (по запросам кл. руководителей).

2. Психодиагностика учащихся по запросам (в рамках работы службы сопровождения).

3. Коррекционно-развивающие занятия с обучающимися начальной школы.

4. Ведение занятий по программе «ART – технология замещения агрессии» (воспитание социальной компетентности в рамках внедрения ФГОС).

5. Ведение развивающих занятий в начальной школе по программам: «Друзья Зиппи».

6. Диагностика адаптации к школьному обучению в параллели 1-х классов.

7. Проведение общешкольного родительского собрания.

8. Организация работы службы сопровождения. Методический семинар для педагогического коллектива.

Д

1.Работа с неуспевающими (совместная работа соц. педагога + психолога + классного руководителя).

2. Диагностика в рамках проведения классных часов по общению.

3. Диагностика учащихся по запросам (в рамках работы службф сопровождения).

4. Диагностика адаптации к школьному обучению в параллели 1-х классов.

КР

1.Посещение родительских собраний по запросу классных руководителей.

2.Ведение общешкольного собрания на тему: тема уточняется по запросу администрации.

3.Индивидуальное консультирование по запросам.

КП

1.Проведение индивидуальных консультаций с педагогами.

2. Консультирование по результатам диагностики.

3. Методический семинар для педагогического коллектива: тема уточняется по запросу администрации.

КУ

1. Консультационная работа с учащимися.

Р

1.Ведение развивающих занятий в начальной школе по программам: «Друзья Зиппи».

2.Ведение занятий по программе «ART – технология замещения агрессии» (воспитание социальной компетентности в рамках внедрения ФГОС)

3.Проведение коррекционно - развивающих занятий с учащимися начальной школы.

4. Проведение классных часов (тематика по запросам классных руководителей).

А

1.Подведение итогов полугодия.

2.Обработка данных психодиагностики по запросам соц. педагога и оформление документации.

3.Обработка данных по диагностическому минимуму.

4.Подготовка материалов к школьному ППК.

5.Планирование работы на полугодие.

6.Обработка данных по диагностике адаптации к школе.

7. Оформление документации службы сопровождения.

январь

Основное направление деятельности:

1.Работа с учащимися группы риска по итогам 1 полугодия (по запросу социального педагога).

2.Посещение родительских собраний по запросам кл. руководителей.

4. Коррекционно-развивающая работа с учащимися начальной школы.

5. Ведение развивающих занятий в начальной школе по программам: «Друзья Зиппи».

6. Диагностика учащихся по запросу (в рамках работы службы сопровождения).

7. Ведение занятий по программе «ART – технология замещения агрессии» (воспитание социальной компетентности в рамках внедрения ФГОС).

8. Подготовка классных часов на тему: по запросу классных руководителей.

9. Организация и проведение ШППК по итогам первого полугодия.

Д

1. Диагностика по запросу (в рамках работы службы сопровождения).

2.Диагностика учащихся по ИОМ с целью корректировки образовательного маршрута (при необходимости).

КР

1.Посещение родительских собраний по классам ( по запросам кл. руководителей).

2. Консультирование по запросу.

3. Консультирование по итогам диагностики.

КП

1.Проведение индивидуальных консультаций с педагогами по результатам тестирования.

2.Проведение индивидуальных консультаций для педагогов по запросу.

КУ

Консультационная работа с учащимися, родителями.

Р

1.Проведение развивающих занятий в начальной школе

2.Коррекционно-развивающая работа с учащимися по ИОМ.

3.Ведение занятий по программе «ART – технология замещения агрессии» (воспитание социальной компетентности в рамках внедрения ФГОС). Отработка задолжности.

4.Ведение развивающих занятий в начальной школе по программам: «Друзья Зиппи».

5. Проведение классных часов по запросам классных руководителей.

А

1.Обработка диагностических данных и внесение информации в документацию.

2. Подготовка классных часов на тему: тематика по запросу классных руководителей.

3. Организация и проведение ШППК.

4. Оформление документации службы сопровождения.

февраль

Основное направление деятельности:

1. Коррекционно-развивающая работа с учащимися начальной школы.

2. Ведение развивающих занятий в начальной школе по программам: «Друзья Зиппи».

3. Диагностика учащихся по запросу (в рамках работы службы сопровождения).

4. Диагностическая деятельность в Малышкиной школе: наблюдение.

5. Проведение классных часов на тему: тематика по запросу классных руководителей.

6. Организация работы службы сопровождения. Подготовка документации к ШППК по итогам 3 четверти.

7. Проведение методического семинара для педагогического коллектива.

8. Ведение занятий по программе «ART – технология замещения агрессии» (воспитание социальной компетентности в рамках внедрения ФГОС).

Д

1. Диагностика по запросу (в рамках работы службы сопровождения).

2. Диагностика в Малышкиной школе.

КР

1.Посещение родительских собраний по классам ( по запросам кл. руководителей).

2. Консультирование по запросу.

3. Консультирование по итогам диагностики.

КП

1.Проведение индивидуальных консультаций с педагогами по результатам диагностики.

2.Проведение индивидуальных консультаций для педагогов по запросу.

3. Методический семинар для педагогического коллектива (тематика уточняется).

КУ

Консультационная работа с учащимися, родителями.

Р

1.Проведение развивающих занятий в начальной школе

2. Ведение развивающих занятий в начальной школе по программам: «Друзья Зиппи».

4. Проведение классных часов на тему: тематика по запросу классных руководителей.

5. Ведение занятий по программе «ART – технология замещения агрессии» (воспитание социальной компетентности в рамках внедрения ФГОС).

А

1.Обработка диагностических данных и внесение информации в документацию.

2. Оформление документации службы сопровождения.

3. Подготовка документации к ШППК по итогам 3 четверти.

март

Основное направление деятельности:

1. Работа с учащимися группы риска (совместная работа соц. педагога + психолога + логопеда + классного руководителя).

2. Подготовка к углублённой диагностики в параллели 4-х классов. Готовность к переходу в среднее звено.

3. Диагностика учащихся по запросу (в рамках работы службы сопровождения).

4. Коррекционно-развивающая работа с учащимися начальной школы.

5. Диагностическая деятельность в малышкиной школе: групповая диагностика.

6. Проведение классных часов на тему: тематика уточнятеся классными руководителями.

7. Ведение развивающих занятий в начальной школе по программам: «Друзья Зиппи»;

8. Ведение занятий по программе «ART – технология замещения агрессии» (воспитание социальной компетентности в рамках внедрения ФГОС).

9. Организация и проведение ШППК по итогам 3 четверти.

Д

2. Диагностическая деятельность в малышкиной школе: наблюдение.

3. Диагностика по запросу (в рамках работы службы сопровождения).

КР

1.Посещение родительских собраний по классам ( по запросам кл. руководителей).

2. Консультирование по запросу.

3. Консультирование по итогам диагностики.

КП

1.Проведение индивидуальных консультаций с педагогами по результатам тестирования.

2.Проведение индивидуальных консультаций для педагогов по запросу.

КУ

Консультационная работа с учащимися, родителями.

Р

1.Проведение развивающих занятий в начальной школе

2. Классные часы по запросу классных руководителей.

3. Ведение развивающих занятий в начальной школе по программам: «Друзья Зиппи».

4. Ведение занятий по программе «ART – технология замещения агрессии» (воспитание социальной компетентности в рамках внедрения ФГОС).

А

1.Организационная и методическая подготовка к проведению углубленной психодиагностики в 4-х классах.

2.Обработка диагностических данных(опрос педагогического коллектива) и внесение информации в документацию.

3. Организация и проведение ШППК по итогам четверти.

4. Оформление документации службы сопровождения.

апрель

Основное направление деятельности:

1. Проведение углублённой диагностики в параллели 4-х классов. Готовность к переходу в среднее звено.

2. Сопровождающая психологическая работа на этапе приема в школу. Малышкина школа (диагностика готовности детей к школе, консультации для родителей и педагогов).

3. Работа с учащимися группы риска (совместная работа соц. педагога + психолога +логопеда + классного руководителя).

4. Психодиагностика учащихся по запросам (в рамках работы службы сопровождения).

5. Коррекционно - развивающая работа с учащимися начальной школы.

6. Ведение развивающих занятий в начальной школе по программам: «Друзья Зиппи».

7. Ведение занятий по программе «ART – технология замещения агрессии» (воспитание социальной компетентности в рамках внедрения ФГОС).

8. Организация работы службы сопровождения. Проведение методического семинара для педагогов.

Д

1.Диагностика психологической готовности к школе детей, поступающих в первый класс.

2. Проведение углублённой диагностики в параллели 4-х классов. Готовность к переходу в среднее звено.

4. Диагностика по запросу (в рамках работы службы сопровождения).

КР

1.Проведение индивидуальных консультаций для родителей будущих первоклассников.

2. Индивидуальное консультирование по запросу.

КП

1.Проведение индивидуальных консультаций для педагогов.

2. Проведение методического семинара.

КУ

Консультационная работа с учащимися, родителями.

Р

1.Проведение развивающих занятий в начальной школе

2. Ведение развивающих занятий в начальной школе по программам: «Друзья Зиппи».

3. Ведение занятий по программе «ART – технология замещения агрессии» (воспитание социальной компетентности в рамках внедрения ФГОС).

А

1 Обработка и анализ диагностических данных по готовности детей к обучению в школе.

2 Обработка данных углубленной психодиагностики в параллели 4-х классов.

3 Оформление документации службы сопровождения.

май

Основное направление деятельности:

1. Проведение психодиагностики в начальной школе на конец учебного года.

2. Завершение углублённой диагностики в параллели 4-х классов. Готовность к переходу в среднее звено.

3. Сопровождающая психологическая работа на этапе приема в школу. Малышкина школа. (диагностика готовности детей к школе, консультации для родителей и педагогов)

4. Психодиагностика учащихся по запросам (в рамках работы службы сопровождения).

5. Организация и проведение ШППК по итогам года обучения.

6. Коррекционно - развивающая работа с учащимися начальной школы (первые две недели).

7. Ведение развивающих занятий в начальной школе по программам: «Друзья Зиппи»

8. Ведение занятий по программе «ART – технология замещения агрессии» (воспитание социальной компетентности в рамках внедрения ФГОС).

Д

1. Проведение психодиагностики в начальной школе на конец учебного года.

2.Диагностика психологической готовности к школе детей, поступающих в первый класс.

3. Завершение углублённой диагностики в параллели 4-х классов. Готовность к переходу в среднее звено.

4. Проведение психодиагностики обучающихся по запросам (в рамках работы службы сопровождения).

КР

Проведение индивидуальных консультаций для родителей по итогам диагностической работы:

1 Родители будущих первоклассников.

2 Родители будущих пятиклассников.

3 Родители учащихся 1-3 классов (по запросу).

КП

Проведение индивидуальных консультаций для педагогов.

Проведение ШППК по итогам учебного года.

КУ

Консультационная работа с учащимися, родителями.

Р

1. Ведение развивающих занятий в начальной школе по программам: «Друзья Зиппи».

2.Коррекционно-развивающая работа с учащимися начальной школы (1-2 недели).

3. Ведение занятий по программе «ART – технология замещения агрессии» (воспитание социальной компетентности в рамках внедрения ФГОС).

А

1.Обработка данных углубленной психодиагностики и внесение результатов в документацию.

2. Обработка и анализ диагностических данных по готовности детей к обучению в школе.

3. Оформление документации службы сопровождения.

июнь

Основное направление деятельности:

1. Консультирование по запросу.

2. Подведение итогов работы службы сопровождения за учебный год.

3. Аналитическая деятельность: написание отчетов, планирование.

Д

1.Диагностика по запросу.

КР

Проведение индивидуальных консультаций для родителей (по запросу).

КП

1.Проведение индивидуальных консультаций для педагогов (по запросу).

КУ

Консультационная работа с учащимися по запросу.

Р

А

Подготовка итоговой документации по деятельности школьной психологической службы в течение года.

Составление количественного и качественного отчета по итогам работы за год.

Составление отчетности учителя за год.

Планирование работы на следующий учебный год.

Составление коррекционно-развивающих программ.

Оформление документации службы сопровождения.

Условные обозначения:

Д – диагностическая деятельность;

КР – консультирование родителей;

КП – консультирование педагогов;

КУ – консультационная работа с учащимися;

Р – развивающая и консультационная работа со школьниками;

А – аналитическая деятельность.

Психолог ____________