Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Школьному психологу / Другие методич. материалы / Перспективный план работы педагога-психолога на 2015-2016 учебный год
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Перспективный план работы педагога-психолога на 2015-2016 учебный год

библиотека
материалов

hello_html_m3e32a01d.gifМинистерство образования и науки Российской Федерации


Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа

поселка городского типа Вахруши






Утверждаю

Директор школы

_______________

И.В.Олин

01.09.2015






Перспективный план работы

педагога-психолога

Порошиной Ольги Евгеньевны



на 2015-2016 учебный год


















2015

Цель работы психолога: сопровождение процесса психологического развития учащихся, организация просветительской работы с педагогами и семьями учащихся.

Задачи.

  • Сопровождать процесс адаптации учащихся 1,5 классов

  • Оказывать помощь каждому ученику в совершенствовании своих индивидуальных способностей, в развитии собственной личности.

  • Оказывать психологическую помощь детям, имеющим проблемы в психическом развитии, обучении.

  • Продолжать пополнять знания учащихся о профессиях, ошибках в выборе профессии.

  • Развивать психологическую компетентность педагогов и родителей.



















Категория участников ОП

Содержание деятельности

Диагностика

Психологическая профилактика

Психологическое просвещение

Развивающая работа

Коррекционная работа

Психологическое консультирование

I блок «Сопровождение развития и обучения ребёнка согласно возрасту


  1. Психологическое сопровождение адаптации первоклассников к школе

Учащиеся 1 класса

Цель: Изучение готовности к обучению в школе, уровень актуального развития детей, уровень адаптации




Цель: оказание психологической помощи детям, коррекция психических процессов учащимся, исходя из результатов диагностики


Инструментарий: Д.Эльконин «Графический диктант», Венгер «Образец и правило», Гудинаф «Нарисуй человека», анкета о школе




Инструментарий программа Н.В. Бабкиной «Радость познания»


Сроки: 14.09.-30.09




Сроки: в течение года


Родители учащихся 1 классов

Цель: изучение родительского восприятия адаптации детей к школе


Цель: познакомить родителей с особенностями адаптации обучающихся и ролью семьи в данный период

Цель: помочь родителям пересмотреть некоторые взгляды на поведение ребёнка, изменить своё отношение к ребёнку, не ущемляя ни его интересов, ни своих собственных.


Цель: знакомство с особенностями учащегося 1 класса

Инструментарий: анкета о школе, тест «Как вы думаете, всё ли благополучно у вашего ребёнка в школе?»


Инструментарий: презентация «Ваш ребенок первоклассник

Инструментарий: программа И.М. Желдака «Искусство быть семьёй»


Инструментарий: беседа «Трудности первого класса»

Сроки: 14.09.-30.09


Сроки: октябрь

Сроки: в течение года


Сроки: по мере необходимости

Педагоги, работающие в 1 классах

Цель: изучение педагогического восприятия адаптации детей к школе

Цель: профилактика профессионального (эмоционального) выгорания педагога, обучение навыкам саморегуляции и расслабления, профилактика неврозов



Цель: ознакомление педагогов с результатами диагностического обследования



Цель: ознакомление с результатами диагностического обследования

Инструментарий: опросник для учителя

Инструментарий: тренинг «Психологическое благополучие педагога»





Инструментарий: презентация «Итоги диагностики. Как работать с учащимися?»



Инструментарий: презентация

Сроки:14.09. – 30.09.

Сроки: ноябрь







Сроки: ноябрь



Сроки: октябрь

  1. Психологическое сопровождение адаптации пятиклассников к обучению в среднем звене

Категория участников ОП

Диагностика

Психологическая профилактика

Психологическое просвещение

Развивающая работа

Коррекционная работа

Психологическое консультирование

Учащиеся 5 классов

Цель: изучение мотивации учения, отношения учащихся к школе



Цель: способствовать психологической адаптации пятиклассников к условиям средней школы, снять тревожность при переходе на среднюю ступень обучения.

Цель: оказание психологической помощи детям, коррекция психических процессов учащимся, исходя из результатов диагностики


Инструментарий: тест школьной тревожности Филлипса, анкета о школе Н.Г.Лускановой



Инструментарий: программа «Познай себя»

Инструментарий:

Цикл коррекционно-развивающих занятия с детьми, испытывающими трудности в поведении


Сроки: октябрь



Сроки: в течение года

Сроки: в течение года


Родители учащихся 5 классов

Цель: изучение родительского восприятия адаптации детей к школе


Цель: познакомить родителей с особенностями адаптации обучающихся и ролью семьи в данный период

Цель: помочь родителям пересмотреть некоторые взгляды на поведение ребёнка, изменить своё отношение к ребёнку, не ущемляя ни его интересов, ни своих собственных.


Цель: знакомство с особенностями учащегося 5 класса

Инструментарий: анкета о школе, тест «Как вы думаете, всё ли благополучно у вашего ребёнка в школе?»


Инструментарий: презентация «Пятиклассник – необыкновенная территория обыкновенных детей»

Инструментарий: программа И.М. Желдака «Искусство быть семьёй»


Инструментарий: беседа «Ваш ребенок пятиклассник»

Сроки: ноябрь


Сроки: декабрь

Сроки: в течение года


Сроки: по мере необходимости

Педагоги, работающие в 5 классах

Цель: определение наличия профессионального (эмоционального) выгорания у педагогов

Цель: профилактика профессионального (эмоционального) выгорания педагога, обучение навыкам саморегуляци и расслабления,профилактика неврозов

Цель: ознакомление педагогов с результатами диагностического обследования




Цель: ознакомление с результатами диагностического обследования

Инструментарий: Опросник "Профессиональное (эмоциональное) выгорание" разработанный на основе трехфакторной модели К. Маслач и С. Джексон и адаптирован Н. Водопьяновой, Е. Старченковой. 


Инструментарий:тренинг «Психологическое благополучие педагога»

Инструментарий: презентация «Итоги диагностики. Как работать с учащимися?»



Инструментарий: презентация

Сроки: конец ноября

Сроки: декабрь

Сроки: декабрь



Сроки: декабрь

  1. Психологическое сопровождения протекания подросткового возраста

Учащиеся 7,8 классов

Цель: изучение индивидуальных сторон личности подростка для выявления причин возникновения проблем в обучении и развитии

Цель: помочь подросткам осознать свои особенности, научиться решать проблемы, обрести уверенность в собственных силах, преодолеть подростковый кризис.



Цель: научить подростка жить в мире и сотрудничать с ним, снятие тревожности

Цель: консультирование подростков по результатам обследования

Инструментарий: анкета «Уровень воспитанности», , методика самооценки личности старшеклассника Практикум по возрастной психологии: Учеб.пособие/ под ред. Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко. – СПб.: Речь, 2002-694с.

Инструментарий: программа «Тропинка к своему Я» О.В.Хухлаевой



Инструментарий: программа коррекции агрессивности и тревожности

Инструментарий: результаты тестов

Сроки: декабрь

Сроки: в течение года



Сроки: в течение года

Сроки: в течение года

Родители учащихся 7,8 классов

Цель: изучение родительского отношения к подросткам, понимания родителями особенностей возраста



Цель: помочь родителям пересмотреть некоторые взгляды на поведение ребёнка, изменить своё отношение к ребёнку, не ущемляя ни его интересов, ни своих собственных.


Цель: знакомство родителей с возрастными особенностями учащихся 7,8 классов

Инструментарий: тест-опросник Варга-Столина ОРО, тест «Измерение родительских установок и реакций» (опросник PARY)



Инструментарий: программа И.М. Желдака «Искусство быть семьёй»


Инструментарий: презентация «Ваш ребенок «трудный» подросток?»

Сроки: в течение года



Сроки: в течение года


Сроки: в течение года

Педагоги, работающие в 7,8 классах

Цель: определение наличия профессионального (эмоционального) выгорания у педагогов

Цель: профилактика профессионального (эмоционального) выгорания педагога, обучение навыкам саморегуляци и расслабления,профилактика неврозов

Цель: развитие психологической компетентности педагогов



Цель: знакомство педагогов с возрастными особенностями учащихся 7,8 классов

Инструментарий: Опросник "Профессиональное (эмоциональное) выгорание" разработанный на основе трехфакторной модели К. Маслач и С. Джексон и адаптирован Н. Водопьяновой, Е. Старченковой. 


Инструментарий: тренинг «Психологическое благополучие педагога»

Инструментарий: семинар-практикум «Эффективное взаимодействие педагога с подростками»



Инструментарий: презентация «Подростковый возраст»

Мини-лекция «Возрастные особенности подростков»

Сроки: январь

Сроки: январь

Сроки: март



Сроки: октябрь-ноябрь

  1. Психологическое сопровождение учащихся с ограниченными возможностями здоровья

Категория участников ОП

Диагностика

Психологическая профилактика

Психологическое просвещение

Развивающая работа

Коррекционная работа

Психологическое консультирование

Учащиеся 4,6,9 классов

Цель: определение уровня умственного развития




Цель: оказание психологической помощи детям, коррекция психических процессов учащимся, исходя из результатов диагностики, снижения уровня тревожности, повышение самооценки


Инструментарий: тест школьной тревожности Филлипса, тесты по определению уровня развития внимания, памяти, мышления, воображения, тест развития самооценки




Инструментарий: модифицированная программа коррекционно-развивающей работы с учащимися специальных (коррекционных) классов VII вида


Сроки: сентябрь




Сроки: сентябрь-май


Родители учащихся 4,6,9 классов


Цель: ознакомление родителей с особенностями детей с ОВЗ

Цель: развитие психологической компетентности родителей

Цель: помочь родителям пересмотреть некоторые взгляды на поведение ребёнка, изменить своё отношение к ребёнку, не ущемляя ни его интересов, ни своих собственных.




Инструментарий: презентация «Особенности детей с ОВЗ»

Инструментарий: презентация «Общаться с ребёнком. Как?»

Инструментарий: программа И.М. Желдака «Искусство быть семьёй»




Сроки: в течение года

Сроки: в течение года

Сроки: в течение года



Педагоги, работающие в 4,6,9 классах

Цель: определение наличия профессионального (эмоционального) выгорания у педагогов

Цель: профилактика профессионального (эмоционального) выгорания педагога, обучение навыкам саморегуляци и расслабления,профилактика неврозов




Цель: познакомить педагогов с особенностями учащихся с ограниченными возможностями здоровья

Инструментарий: Опросник "Профессиональное (эмоциональное) выгорание" разработанный на основе трехфакторной модели К. Маслач и С. Джексон и адаптирован Н. Водопьяновой, Е. Старченковой. 


Инструментарий:тренинг «Психологическое благополучие педагога»




Инструментарий: презентация «Особенности детей с ОВЗ»

Сроки: конец ноября

Сроки: декабрь




Сроки: декабрь

  1. Сопровождение профессионального самоопределения в старших классах

Категория участников ОП

Диагностика

Психологическая профилактика

Психологическое просвещение

Развивающая работа

Коррекционная работа

Психологическое консультирование

Учащиеся 9,11 классов

Цель: определение склонностей личности к разлчным сферам профессиональной деятельности



Цель: дать старшеклассникам возможность осознать свои личностные особенности и соотнести их с требованиями будущей профессии


Цель: оказание помощи в выборе профессии

Инструментарий: В.Б.Успенский «Готовность к выбору профессии»,А.Е.Голомшток «Карта интересов», опросник Йовайши



Инструментарий: программа Г.В. Резапкиной «Я и моя профессия»


Инструментарий: батарея тестов по профориентации

Сроки: ноябрь



Сроки:ноябрь-май


Сроки: в течение года

Родители учащихся 9,11 классов



Цель: расширять знания родителей о профессиональном самоопределении их детей, возможных ошибках в выборе профессии

Цель: помочь родителям пересмотреть некоторые взгляды на поведение ребёнка, изменить своё отношение к ребёнку, не ущемляя ни его интересов, ни своих собственных.


Цель: пополнять знания родителей об особенностях юношеского возраста



Инструментарий: презентация «Кот в мешке» или ошибки в выборе профессии»

Инструментарий: программа И.М. Желдака «Искусство быть семьёй»


Инструментарий: презентация «Юношеский возраст. Профессиональное самоопределение»



Сроки: в течение года

Сроки: в течение года


Сроки: в течение года

Педагоги, работающие в 9,11 классах

Цель: определение наличия профессионального (эмоционального) выгорания у педагогов

Цель: профилактика профессионального (эмоционального) выгорания педагога, обучение навыкам саморегуляци и расслабления,профилактика неврозов





Инструментарий: Опросник "Профессиональное (эмоциональное) выгорание" разработанный на основе трехфакторной модели К. Маслач и С. Джексон и адаптирован Н. Водопьяновой, Е. Старченковой. 


Инструментарий:тренинг «Психологическое благополучие педагога»





Сроки: конец января

Сроки: февраль





  1. Психологическое сопровождение детей группы-риска

Категория участников ОП

Диагностика

Психологическая профилактика

Психологическое просвещение

Развивающая работа

Коррекционная работа

Психологическое консультирование

Учащиеся

Цель: диагностировать информированность о вредных привычках

Цель: профилактика вредных привычек (употребление курительных смесей, курение табака и т.д.)



Цель: Подготовка учащихся к адекватному восприятию окружающего мира и формированию адекватных форм поведения в группе сверстников

Цель: консультирование по остро возникшей проблеме

Инструментарий: анкета о ПАВ

Инструментарий: социально-психологический тренинг



Инструментарий: Программа «Я в мире, мир в тебе»

Инструментарий: результаты обследований

Сроки: в течение года

Сроки: в течение года



Сроки: в течение года

Сроки: в течение года

Родители

Цель: выявить родительские установки и реакции, понимание родителями особенностей юношеского возраста


Цель: Просвещение родителей по проблеме употребления и распространения алкогольных напитков, табачных изделий и наркотических веществ среди подростков.

Цель: помочь родителям пересмотреть некоторые взгляды на поведение ребёнка, изменить своё отношение к ребёнку, не ущемляя ни его интересов, ни своих собственных.


Цель: консультирование по остро возникшей проблеме

Инструментарий: опросник Pary», тест Б.И. Рогова


Инструментарий: презентация «Профилактика вредных привычек и социально обусловленных заболеваний у подростков

Родительский практикум

Инструментарий: программа И.М. Желдака «Искусство быть семьёй»


Инструментарий:

Сроки: в течение года


Сроки: в течение года

Сроки: в течение года


Сроки: в течение года

Педагоги


Цель: педагогическая профилактика вредных привычек




Цель: консультирование по остро возникшей проблеме


Инструментарий: презентация «Педагогические условия профилактики вредных привычек у подростков»




Инструментарий:


Сроки: в течение года




Сроки: в течение года

II блок Инновационная деятельность

  1. Психологическое сопровождение талантливых (одарённых )детей

Категория участников ОП

Диагностика

Психологическая профилактика

Психологическое просвещение

Развивающая работа

Коррекционная работа

Психологическое консультирование

Учащиеся

Цель: выявление склонности учащихся к разным видам одарённости



Цель: формирование основ проектного мышления



Инструментарий: Карта интересов для младших школьников, батарея тестов для изучения творческого мышления



Инструментарий: учебный психологический курс «Развитие проектного мышления»



Сроки: в течение года



Сроки: 1 раз в месяц



Родители

Цель: получение информации о ребёнке





Цель: информирование родителей о способностях ребенка, возможностях дальнейшего развития

Инструментарий: методика «Родительское исследование», «Карта одаренности»





Инструментарий: результаты занятий

Сроки: в течение года





Сроки: в течение года

Педагоги

Цель: определение склонности учителя к работе с одарёнными детьми





Цель: знакомить педагогов с особенностями одаренных учащихся

Инструментарий: методика «Интеллектуальный портрет», «Характеристика ученика», анкета «Как распознать одарённость?», Тест по определению склонности учителя к работе с одаренными детьми (по Богоявленской Д.Б., Брушлинскому А.В.)






Презентация «Ваш одаренный ученик»

Сроки: в течение года





Сроки: в течение года

  1. Сохранение психофизиологического здоровья одарённых детей

Категория участников ОП

Диагностика

Психологическая профилактика

Психологическое просвещение

Развивающая работа

Коррекционная работа

Психологическое консультирование

Учащиеся

Цель: исследование ценностных установок и жизненных приоритетов школьников по вопросам здоровья.







Инструментарий: методика «Индекс отношения к здоровью»






Сроки: в течение года






Родители

Цель: диагностировать тип семейного воспитания и характер его нарушений


Цель: познакомить родителей с психологическими особенностями одарённых детей

Цель: помочь родителям пересмотреть некоторые взгляды на поведение ребёнка, изменить своё отношение к ребёнку, не ущемляя ни его интересов, ни своих собственных.



Инструментарий: опросник АСВ, тест «Искусство жить с детьми»


Инструментарий: «Поддержка одарённого ребёнка», презентация

Инструментарий: программа И.М. Желдака «Искусство быть семьёй»



Сроки: в течение года


Сроки: в течение года

Сроки: в течение года



Педагоги



Цель: познакомить педагогов с психологическими особенностями одарённых детей






Инструментарий: «Поддержка одарённого ребёнка», презентация






Сроки: в течение года




III блок. Актуальные проблемы образования

  1. Профилактика агрессивности, наркомании и алкоголизма обучающихся

Категория участников ОП

Диагностика

Психологическая профилактика

Психологическое просвещение

Развивающая работа

Коррекционная работа

Психологическое консультирование

Учащиеся

Цель: выявление преобладающего уровня агрессии, изучение осведомленности обучающихся о ПАВ, выявление обучающихся, склонных к употреблению ПАВ

Цель: предупредить возможное начало курения в подростковом возрасте



Цель: Подготовка учащихся к адекватному восприятию окружающего мира и формированию адекватных форм поведения в группе сверстников


Инструментарий: опросник Басса-Дарки, первичная профилактика ПАВ, сборник анкет и тестов.

Инструментарий: занятия в рамках программы соцально-психологического тренинга



Инструментарий: Программа «Я в мире, мир в тебе»


Сроки: в течение года

Сроки 1 раз в месяц



Сроки: в течение года


Родители

Цель: диагностировать тип семейного воспитания и характер его нарушений


Цель: просвещение родителей




Инструментарий: опросник АСВ, тест «Искусство жить с детьми»


Инструментарий: «Профилактика вредных привычек и социально-обусловленных заболеваний у подростков», презентация




Сроки: февраль


Сроки: февраль




Педагоги



















Организационно-методическая деятельность

  1. Заполнение специальной документации, (протоколы обследования, схемы, таблицы сводных данных, психологические паспорта, психологические карты развития и т., д.).

  2. Заполнение организационно - методической документации, (планы на месяц, журнал учёта видов деятельности, журнал психологических запросов и т., д.).

  3. Подбор психодиагностического инструментария.

  4. Подготовка к психологическому обследованию.

  5. Анализ результатов диагностики.

  6. Составление заключений по результатам психологического обследования.

  7. Составление рекомендаций по результатам диагностики.

  8. Подготовка к коррекционным занятиям (конспект занятия, оборудование и т., д.).

  9. Подготовка к психологическим консультациям.

  10. Изучение специальной литературы.

  11. Подготовка к выступлениям на семинарах, педагогических советах, родительских собраниях.

  12. Заполнение дневников наблюдения.

  13. Участие в методических объединениях.

  14. Проведение семинаров.

  15. Выступление на педагогических советах, родительских собраниях.

  16. Построение диаграмм по результатам обследования.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Перспективный план работы педагога-психолога составлен с учетом реализации стандартов в начальной и средней школе, Выделяя решаемые психологом профессиональные задачи (проблемы или содержательные направления) в качестве блоков таблицы (плана). При этом направления деятельности психолога: психопрофилактическая, коррекционная, развивающая, профилактическая и консультационная работа, - присутствуют при решении каждой из этих проблем. Деятельность по проблеме реализуется через всех участников образовательного процесса. Она будет состоять из 3-х блоков.

Первый блок. Включает ежегодное содержание. Это сопровождение развития и обучения ребёнка, согласно возрасту. Например, в школе деятельность психолога невозможна без:

- содействия адаптации первоклассников, пятиклассников,

- сопровождения профессионального самоопределения в старших классах

- развития ключевых компетентностей выпускника школы для его интеграции в социуме после окончания школы

- психологического сопровождения протекания подросткового возраста (развитие навыков управления эмоциями, коммуникативных навыков, осознания себя как личности, осмысления проблем любви, дружбы, гендерного самоопределения и проч.)

Это основная работа психолога, связанная с сущностью его профессии и профессиональными задачами в образовательном учреждении. При этом первый блок самый большой и может включать 5-6 модулей годового плана.

Второй блок. Связан со спецификой образовательного учреждения, его имиджем, инновационными проектами и программами развития учреждения. Например, если главная цель в программе развития школы – «сохранение здоровья участников ОП», то проблема, решаемая психологом, может быть - «сохранение психологического здоровья участников образовательного процесса». Проблемы второго блока следует планировать в тесном сотрудничестве с администрацией образовательного учреждения. Таких проблем не должно быть более 1-2.

Третий блок.Связан с актуальными проблемами образования. Для планирования работы в рамках приоритетных реализации ФГОС-2 в начальной школе и подготовки к их реализации в среднем звене мы выделили ряд приоритетных задач. Они носят рекомендательный характер и требуют вашего профессионального выбора. Если помимо названной работы психолог включается в методические разработки на базе образовательного учреждения, психологу необходимо для аттестации иметь приказ об открытии и включении психолога в проблемную группу, инновационную, экспериментальную деятельность на базе образовательного учреждения.

Автор
Дата добавления 24.02.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров309
Номер материала ДВ-480635
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх