Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Перспективный план работы по ДНВ детей старшего дошкольного возраста
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Перспективный план работы по ДНВ детей старшего дошкольного возраста

библиотека
материалов

Муниципальное Бюджетное Дошкольное образовательное учреждение компенсирующего вида

«Детский сад №46 Малышок»







Перспективный план работы

по духовно – нравственному воспитанию

для детей старшего дошкольного возраста

(группа №1 «Почемучка»)




Разработала: Рычагова И.А. – воспитатель

I-ой квалификационной категории





Саров – 2015 год

Перспективный план работы по духовно-нравственному воспитанию детей старшего дошкольного возраста


Социокуль

турная категория

Лексическая тема

Тема мероприятия, содержание мероприятия

Методические приёмы, дидактическое обеспечение

Взаимодействие с семьями воспитанников

Сентябрь







«Любовь»






Мониторинг



1 неделя



«Культурное поведение»

(часть 1)

Напомнить формы словесного выражения вежливости при встрече и прощании, формы выражения благодарности.

  • Игровое занятие «Страна вежливости» (№20,с.7).

  • Беседы: «Ласковое слово и кошке приятно», «Как и за что мы благодарим». окружающих?(№2,с.14).

  • Обыгрывание и обсуждение ситуаций.

  • Чтение С. Михалкова «Ежели вы вежливы…», В.Осеевой «Волшебное слово».

  • Заучивание стихотворений: «Спасибо», «Пожалуйста» (№24,с.34).

  • Игровое упражнение «Здравствуйте» (№24,с.31).

  • Тренинг «Волшебные очки» (№24,с.33).












Семейный альбом «Мои Истоки»

  • «Правила поведения жителя Страны Вежливости» (перечень свода правил).



Информационная страничка «Добрые друзья»

  • «Слово к родителям»

(№6,с.16).

Сентябрь









«Любовь»



«Детский сад»



2 неделя



«Добрые друзья»

(часть 1)

Закреплять представления о доброте, как положительном качестве человека. Формировать привычку откликаться на просьбы родных, друзей и знакомых.

  • Игровое занятие «Хорошие товарищи» (№18,с.47).

  • Беседа «Что такое доброта?» (№2,с.14, №22,с.6).

  • Чтение: р.н.с. «Сивка-бурка», «Зимовье зверей» с последующим размышлением (№6,с.5,12), А.Барто «Вовка – добрая душа», «Кто помог Серёже?», «Кристалл доброты» (№22,с.5,7); сказки А.Лопатиной, М.Скребцовой «Что на свете самое главное?» (№24,с.36).

  • Прослушивание песни Т.Попатенко «Наша воспитательница».

  • Тренинг «Услышь своё сердце» (№24,с.35).

  • Пословицы о доброте (№22,с.8).

  • Игра «Можно – нельзя» (№24,с.37).


Информационная страничка

«Добрые друзья»

  • «Пословицы о доброте».


Сентябрь







«Вера»



«Игрушки»



3 неделя



«Здравствуй, русская печка!»

(часть 1)

Продолжать приобщать детей к быту русской деревни. Расширять знания о русской печке, её значении в жизни русского народа.

  • Игровое занятие «В гостях у Емели» (№16,с.47, №25,с.241).

  • Чтение сказки «По щучьему веленью» с последующим обсуждением и другие р.н.с. (№25,с.242).

  • Знакомство с пословицами о труде (№23,с.94, №24,с.11).

  • Игра «Дровосек» (№16,с.48).

  • Экскурсия в музей «Народной игрушки.

Семейный альбом «Мои Истоки»

  • «Народные игрушки» (дымковская, городецкая, филимоновская).








«Вера»



«Фрукты»



4 неделя



«Встреча у печки»

(часть 2)

Вызвать интерес к истории и культуре русского народа. Продолжать знакомить с русской печкой, назначением отдельных её частей (подпечье, лежанка, труба, заслонка, задвижка, приступка, печурка, устье). Воспитывать интерес к русским народным сказкам, загадкам.

  • Игровое занятие «Печь – матушка» (№25,с.79).

  • Рассматривание печки.

  • Рассматривание иллюстраций к сказкам (ИКТ) «Жихарка», «Кот, петух и лиса», «Гуси-лебеди», «Колобок» и т.д.

  • Разучивание потешки «Наша барыня-сударыня» (№25,с.179).

  • Игры: «Заинька-серенький», «Бабка Ёжка» (№25,с.180).




Семейный альбом «Мои Истоки»

  • «Мои рецепты» (семейные рецепты приготовления варенья, компотов).

Сентябрь







«Вера»



«Овощи»



5 неделя



«Осенняя ярмарка. Праздник урожая»

Дать детям представления о традиции проведения осенней ярмарки; о труде овощевода, садовода, хлебороба по выращиванию урожая. Учить детей обобщать растения по месту их произрастания (овощи-в огороде, фрукты-в саду и т.д.)

Систематизировать знания об использовании овощей в пищу.

  • Игровое занятие «Вершки да корешки» (№10,с.53).

  • Знакомство со сказкой «Вершки да корешки».

  • Дидактические игры: «Отгадай, что это», «Вершки корешки», «Что где растёт?»(№25,с.150).

  • Загадывание детьми загадок.

  • Игра «Перевези овощи» (№24, с.12).

  • Рассматривание прилавков с овощами с последующей беседой о труде огородника.

  • Хоровод «Во саду ли в огороде»

  • Пальчиковая гимнастика «Хозяйка однажды с базара пришла» (№25,с.151)

Семейный альбом «Мои Истоки»

  • «Мои рецепты» (семейные рецепты приготовления салатов из овощей).

Октябрь









«Вера»



«Лес. Деревья»



1 неделя



«Волшебство русского леса»

(берёза)

(часть 1)

Продолжать знакомить детей с берёзой – символом России, символом красоты русской природы. Развивать стремление к познанию, пробудить интерес к природе через художественно-поэтическое творчество.

  • Игровое занятие «Люблю берёзу русскую» (№25,с.152).

  • Беседа «Русская берёза» (№25,с.153).

  • Дидактические игры: «От какого дерева лист», «К названному дереву беги».

  • Чтение стихотворений В.Голяховского «Листопад», А.Прокофьева «Люблю берёзу русскую».

  • Рассказывание с последующим пересказом рассказа В.Чаплина «Лес осень.» (№19,с.9);сказки «Полевая берёзонька».

  • Игры: «Берёза-белая подруга», «Подскажи словечко» (№25, с.153).

  • Рассматривание иллюстраций, изображающих берёзу в разные времена года, репродукций картин А.Куинджи «Берёзовая роща»,И.Бродского «Опавшие листья», И.Грабарь «Осенний день».
















Информационная страничка

«Верность родной земле»

  • «Берёза милая моя» (писатели, поэты о берёзе).


Октябрь







«Любовь»



«Грибы»



2 неделя



«Трудолюбие и лень»

(часть 1)



Продолжать знакомить детей с понятиями: трудолюбие, труд, лень. Приучать детей относиться к труду, как к серьёзной деятельности. Рассказать о важности труда в жизни человека, о его полезности и значимости.

  • Игровое занятие «У ленивого Федорки всегда отговорки» (№18,с.58).

  • Беседа «Терпение и труд» (№22,с.79).

  • Чтение рассказа Г.Бранловской «Ушки-неслушки», стихотворений «Всюду нужен труд», «Терпение и труд», «Трудолюбивый Пуфик» (№22, с.82,84,87).

  • Инсценирование сказки Сутеева «Под грибом».

  • Игра «Собери грибы» (№24, с.12).

Информационная страничка

«Мудрое слово»

  • «Как воспитать трудолюбие?».







«Любовь»



«Ягоды»



3 неделя



«Дружба»

(часть 1)



Продолжать закреплять представления детей о дружбе, формировать понятия «друзья», «товарищи». Учить быть внимательными, доброжелательными к сверстникам, заботиться о младших. Закрепить правила настоящей дружбы.










  • Игровое занятие «Друг за дружку держаться – ничего не бояться» (№10,с.55, №13,с.10).

  • Правила настоящей дружбы (№13,с.10).

  • Ситуативный разговор «Урок дружбы» (№18,с.33).

  • Чтение сказки А.Неёловой «Тысячесвет» с последующим обсуждением ;стихотворения А.Кузнецовой “Подружки», рассказа М.Пляцковского «Урок дружбы» (№18,с.32, 30, 33).

  • Просмотр мультфильма «Крылатый, мохнатый да масленый».

  • Разъяснение выражений о дружбе (№5, с.24).

Информационная страничка

«Добрые друзья»

  • «Слово к родителям» (№6,с.4).

Октябрь













«Вера»



«Времена года. Осень» (приметы осени)



4 неделя



«Гуляй, да присматривайся»

(часть 1)



Продолжать приобщать детей к русской народной культуре. Развивать интерес к поэзии, пейзажной живописи, желание любоваться пейзажем, высказывать своё мнение и суждение, видеть и замечать красоту и изменения в природе.

  • Игровое занятие «Золотая осень» (№10,с.57, №25,с.161, №13,с.34).

  • Знакомство с пословицами, приметами, старинными названиями осенних месяцев.

  • Чтение И.Соколов-Микитов «Осень в лесу», О.Белявская «Уж я золото хороню..», И.Белоусов «Близость осени», А.Пушкин «Унылая пора…» (№2, с.26).

  • Прослушивание псени Д.Тухманова «Как прекрасен этот мир…»

  • Рассматриваение репродукций картин И.Шишкина «Рожь», И.Левитана «Золотая осень» (№25, с.161).

  • Пальчиковая гимнастика «Осенние листья» (№25,с.162).

  • Речевая игра «Золотая, золотой, золотое» (№25,с.162).

Семейный альбом «Мои Истоки»

  • «Пословицы, приметы осени».

Ноябрь
























«Вера»



«Животный мир готовится к зиме»



1 неделя



«Волшебство русского леса»

(дикие животные)

(часть 2)



Вызвать интерес к русским народным сказкам, к героям, которыми являются дикие животные, желание участвовать в театрализованной, игровой деятельности. Продолжать закреплять представления о предметах домашнего обихода, их внешнем виде, названии, назначении.

  • Игровое занятие «Дикие животные» (№10,с.56).

  • Прочтение сказок: «Три медведя», «Лиса и рак», «Заяц-хвастун».

  • Разучивание песенки-потешки о лисе (№10,с.56).

  • Беседа с рассматриванием иллюстраций, загадок о диких животных (№25,с.167).

  • Решение игровых ситуаций (№25,с.167).

  • Чтение иобыгрывание потешки «Наша-то хозяйка сметлива была…» (№25,с.167).

Семейный альбом «Мои Истоки»

  • «Мой любимый лесной зверь» (из русской народной сказки).

Ноябрь





«Вера»

«Надежда»



«Семья»



2 неделя



«Семьи большие и маленькие»

(часть 1)



Закреплять представления о семье, о составе семьи. Формировать интерес к своей родословной. Дать понятие генеалогическое дерево. Воспитывать чувство любви к своей семье, развивать сочувствие и сопереживание.




  • Игровое занятие «Дерево держится корнями, а человек семьёй» (№26,с.4, №18,с.22,№13,с.5).

  • Этическая беседа «Что такое генеалогическое дерево?» (№1,с.17).

  • Чтение сказки «У солнца» с последующим обсуждением (№24,с.21).

  • Заучивание стихотворения Е.Благининой «Посидим в тишине», «Я люблю маму, папу…» (№24, с.19).

  • Игра «Заботимся о родителях и своих близких» (№24,с.21).

Семейный альбом «Мои Истоки»

  • «Генеалогическое дерево».



Информационная страничка

«Светлая надежда»

  • «Слово к родителям» (№5,с.16).


Ноябрь







«Вера»

«Любовь»




«Я – человек»



3 неделя



«Семьи большие и маленькие»

(часть 2)



Формировать представления о семейных традициях. Познакомить с понятиями «уважение», «послушание», «семейное хозяйство».


  • Игровое занятие «Дерево держится корнями, а человек семьёй» (часть 2) (№26,с.7).

  • Ситуативный разговор «Традиции в вашей семье»

  • Чтение стихотворения «Дома стены помогают», сказки «Родные вещи» (№26,с.17,18), Г.Сапгир «Семья» (№18,с.23).

  • Просмотр мультфильмов «Гуси-лебеди», «Аленький цветочек».

  • Познавательная беседа «Что значит быть послушным?» (№4,с.26).

  • Объяснение пословиц о семье и согласии в семье (№26,с.18,22).

  • Чтение и беседа по рассказу В.Сухомлинского «А сердце тебе ничего не подсказало?».

  • Упражнение Проверь своё отношение» (см. демонстр. материал «Уроки доброты» карт. №2).

Информационная страничка

«Радость послушания»

  • «Слово к родителям» (№4,с.3).



Семейный альбом «Мои Истоки»

  • «Ваши семейные традиции».


Ноябрь







«Вера»




«Одежда»



4 неделя



«Старинная русская одежда»

(сарафан, рубаха-косоворотка, портки)
















  • Игровое занятие «Путешествие в прошлое одежды» с использованием ИКТ (№10,с.39,№14,с.9).

  • Речевая игра «Какой,какая»

  • Разучивание потшки «Ай тари, тари,тари….» (№10,с.38).

Семейный альбом «Мои Истоки»

  • «Радость послушания» (составление правил жизни, по которым они хотели бы следовать) (№4,с.27).

Декабрь







«Вера»




«Обувь»



1 неделя



«Старинная русская обувь» (лапти)



Расширять представления детей о жизни русского народа в старину. Вызвать интерес к старинной русской обуви и современным русским сувенирам – лаптям.




  • Игровое занятие «Ах лапти, да лапти, да лапти мои» (№25,с.269, 326).

  • Рассказ о лаптях (№25,с.270).

  • Рассматривание иллюстраций к р.н.с. с изображением людей, животных в русских костюмах и лаптях.

  • Чтение р.н.с. «Пузырь, соломинка и лапоть» с последующей беседой по содержанию, сказки «Чудесные лапоточки».

  • Речевые игры «Скажи наоборот», «Назови ласково» (№25,с.271).

  • Игры с лаптями «Кто быстрее добежит?», «Пляска в лаптях».

Информационная страничка

«Мудрое слово»

  • «Старинная русская обувь».

Декабрь







«Любовь»



«Дом. Улица»



2 неделя



«Встречаем гостей»



Продолжать знакомить детей с русским обычаем встречать гостей хлебом-солью. Вызвать желание понимать смысл пословиц и поговорок.
















  • Игровое занятие «С хлебом-солью всякая шутка хороша» (№25,с.175).

  • Познавательная беседа «Русский обычай».

  • Прочтение сказки «Лиса и журавль» с последующей беседой по содержанию.

  • Обыгрывание сказки «Лиса и журавль».

  • Игра «Каравай», «Сахаринка», «Молчанка» (№25,с.138, 142).

  • Ситуативный разговор (ИКТ) «Жилища русского народа» (№25,с.185).

Информационная страничка

«Мудрое слово»

  • «Как встречали гостей в старину?».

Декабрь







«Вера»




«Мебель»



3 неделя



«В горнице»

(часть 1)



Продолжать знакомить детей с русской народной культурой. Продолжать формировать представления о предметах обихода (корыто, стиральная доска, рукомойник). Воспитывать интерес к собственной трудовой деятельности, аккуратность, самостоятельность.

  • Игровое занятие «Водичка, водичка» (№25,с.175).

  • Чтение пословиц и потещек о воде (№25,с.201).

  • Рассказывание р.н.с. «У страха глаза велики».

  • Игра «Найди отгадку» (№25,с.201).

  • Хоровод «Пошла млада за водой».

  • Стирка кукольного белья (с использованием предметов обихода).

Семейный альбом «Мои Истоки»

  • «Старинные русские предметы обихода» (корыто, стиральная доска, рукомойник).

Декабрь







«Вера»




«Посуда. Продукты питания»



4 неделя



«Мастера – золотые руки»



Продолжать знакомить детей с русской народной культурой, с предметами русского народного обихода (кувшин, крынка, миска, плошка и т. д.). Вызвать интерес к особенностям гончарного мастерства. Воспитывать уважительное отношение к народным умельцам, их мастерству.






  • Игровое занятие «Мастера земли Русской» (№25,с.182, №10,с.56, №14,с.10).

  • Рассказывание сказки «Глиняный парень» с беседой по содержанию.

  • Обыгрывание потешек «Как у нашего-то Вани», «Кукареку,,петушок».

  • Игры «Курочка рябушечка», Где был, Иванушка?».

  • Рассказывание о гончарном промысле с использованием ИКТ.

  • Чтение стихотворения о дымковской игрушке (№25,с.183).

Информационная страничка

«Мудрое слово»

  • «Русские народные промыслы» (№10,с.126).

Декабрь







«Надежда»



«Новогодний праздник»



5 неделя



«Коляда, отворяй ворота!»



Продолжать знакомить детей с русским народным праздником – «Святки», традициями ряжения, колядования. Вызвать интерес к разучиванию и обыгрыванию колядок – величальных песен хозяину и всей его семье. Воспитывать гостеприимство, умение быть благодарным.

  • Игровое занятие «Святки» (№25,с.218, №14,с.18).

  • Рассказ о Святках.

  • Разучивание колядок (№25,с.219,218, №9,с.11).

  • Хоровод «Как мы на тоненький ледок».

  • Чтение стихотворений, примет (№25,с.220).

Информационная страничка

«Светлая надежда»

  • «Новогодняя ёлка» (№10,с.123).

  • «Слово к родителям» (№5,с.4).

Январь







«Вера»




«Каникулы»



1-2 неделя



«В горнице»

(часть 2)



Продолжать вызывать у детей интерес рассматривать предметы обихода, выделяя особенности их строения; видеть в предметах материал (дерево), связывая его качества и свойства с назначением. Развивать интерес к русским народным промыслам (деревянная посуда, прялка, люлька, деревянные музыкальные инструменты: ложки, трещётки).

  • Игровое занятие «Русь деревянная» (№25,с.263).

  • Беседа о деревянных предметах обихода (ИКТ) (№14,с.7).

  • Загадывание загадок (№25,с.264).

  • Обыгрывание потешки «Посылали молодицу».

  • Игра на ложках, трещётках под мелодию «как у наших у ворот».

  • Рассматривание хохломских и городецких изделий, прялки, люльки.












Семейный альбом «Мои Истоки»

  • «Украшаем деревянные изделия» (рисование или аппликация из цветной самоклеющейся плёнки).

Январь







«Вера»




«Зима. Зимние забавы»



3 неделя



«Гуляй, да присматривайся!»

(часть 2)



Развивать интерес к зимним явлениям в природе, умению любоваться красотой зимнего пейзажа по картинам известных художников.


  • Игровое занятие «Проказы старухи зимы» (№25,с.228, №10,с.58).

  • Рассматривание репродукций картин И.Бродского «Лес зимой в снегу», И.Грабаря «Зимний пейзаж», «А Саврасова «Зимний пейзаж».

  • Игры: «Мороз», «Зайка-побегайка» (№25,с.231).

  • Речевая игра «Скажи какая (какой, какое)?»

  • Рассказывание р.н.с. «Заюшкина избушка» с последующим обыгрыванием.

  • Загадывание детьми загадок о зиме.

  • Ситуативный разговор «Что такое снег?» (№13,с.39).

  • Чтение сказки «Мороз Иванович».
























«Заюшкина избушка» (изготовление книжек-малышек».

Январь











«Вера»






«Животные зимой»



4 неделя





«Культурное поведение»

(часть 2)



Продолжать закреплять правила вежливого обращения к окружающим. Раскрыть сущность понятия вежливый, культурный человек.










  • Игровое занятие «Будь всегда вежливый» (№17,с.52).

  • Беседа «Как мы заботимся об окружающих?» (№2,с.15).

  • Чтение В.Катаева «Цветик-семицветик», Е.Кошевая «Мой сын», А.Митта «Шарик в окошке», В.Осеева «Навестила».

  • Чтение стихотворений с последующим обсуждением Г.Циферов «Когда не хватает игрушек», Н.Кузнецовой «Мы поссорились».

  • Просмотр мультфильмов из серии «Лунтик».

Информационная страничка

«Мудрое слово»

  • «Родителям о вежливости».

Январь







«Вера»




«Зимующие птицы»



5 неделя



«В горнице»

(часть 3)



Продолжать знакомить детей с русскими народными инструментами, их внешним видом, звучанием, назначением.














  • Игровое занятие «Веселье лучше богатства» (№25,с.280).

  • Загадываеие загадок о р.н.музыкальных инструментах (№25,с.280).

  • Игра «Узнай по звучанию» (№25,с.281).

  • Беседа с использованием ИКТ «О народных инстументах».

  • Рассказывание р.н.с. «Кот, петух и лиса» с беседой по содержанию прочитанного (№25,с.281).

  • Чтение потешек (№25,с.283).

Семейный альбом «Мои Истоки»

  • «Русские народные музыкальные инструменты».

Февраль









«Любовь»






«Домашние животные»



1 неделя



«Любовь и ласка»



Продолжать закреплять представления детей о любви и ласки, как о необходимых качествах человека. Познакомить с понятием «самоотверженный».




  • Беседа «Что такое любовь?» с рассказыванием сказки «Фея любви» (№22,с.57, №24,с.52,54).

  • Речевая игра «Придумай слово» (с корнем люб-).

  • Объяснение пословицы «Любо-дорого смотреть».

  • Чтение стихотворений «Мамины глаза», «Пожелание маме» (№22,с.58,59).

  • Прочтение сказок: «Добрый волшебник», «Родные вещи», Самый большой подарок» с последующим обсуждением (№22,с.60,65, №24,с.53).

  • Прослушивание песни Д.Тухманова «Как прекрасен этот мир…»

  • Тренинг «Пусть будет миру хорошо!» (№24,с.52).


























Информационная страничка

«Мудрое слово»

  • «Мудрые люди о любви».

Февраль









«Вера»



«Домашние птицы»



2 неделя


















«Добрые дела»

(часть 2)



Продолжать формировать представления о доброте. Воспитывать потребность проявлять доброту и предупредительность к окружающим. Систематизировать правила доброго, вежливого поведения.

  • Игровое занятие «Добрые дела» (18,с.46).

  • Этическая беседа «Доставляй людям радость добрыми делами» (№17,с.53).

  • Объяснение пословиц (№17,с.54).

  • Прочтение сказки П.Ершова «Конёк-горбунок» с последующим размыщлением (№6,с.17); В.Катаева «Цветик-семицветик».

  • Игровые задание из серии «Уроки доброты»: «Где добрые люди, там беды не будет», «Доброе дело делай смело», «Добрые человек поймёт по взгляду, в трудную минуту будет рядом».

Информационная страничка

«Добрые друзья»

  • «Слово к родителям» (№6,с.16).

Февраль



«Любовь»



«Транспорт»



3 неделя



«Дружба»

(часть 2)



Продолжать закреплять представления детей о дружбе. Учить избегать ссор, уметь договориться и помириться; вспомнить слова примирения (извини, прости, я не хотел обидеть и т.д.).






  • Игровое занятие «Каждая ссора красна примирением» (№18,с.31).

  • Беседа «Вместе тесно, а врозь скучно».

  • Чтение: сказки А.Неёловой «Тысячесвет» с последующей беседой по содержанию; А.Кузнецовой «Подружки», отрывка из повести А.Гайдара «Чук и Гек» (№18,с.30,31,32).

  • Разъяснение пословиц о дружбе.

  • Правила настоящей дружбы.

  • Придумывание другого варианта сказки «Тысячесвет» (№18,с.32).

Семейный альбом «Мои Истоки»

  • «Мой друг (подруга)».


Февраль







«Вера»



«Наша Армия родная»



4 неделя




«Защитники Руси»

(часть 1)

Закреплять знания детей о том, то такое Родина. Дать понятие о традиции охраны русской земли на примере богатырей. Воспитывать желание быть похожим на храбрых защитников Отечества.

  • Игровое занятие «Богатыри – защитники Руси» (№25,с.251, №27,с.75, №14,с.14).

  • Познавательная беседа о Родине (№27,с.4).

  • Чтение былин: «Алёша Попович и Тугарин змей», «Бой с несметною ратью под Киевом», «Илья Муромец, Добрыня Никитич и Алёша Попович» с последующим размышлением»(№3,с.12,14,16).

  • Просмотр видеофильма «Илья Муромец», м/ф о богатырях.

  • Словесная игра «Доскажи словечко» (№8,с.244).

Информационная страничка

«Верность родной земле»

  • «Слово к родителям» (№3,с3).


Март


















«Вера»



«Профессии. Инстру

менты»



1 неделя



«В горнице»

(часть 3)



Продолжать развивать устойчивый интерес к русскому народному творчеству: сказке, пословицам, поговоркам, загадкам. Продолжать закреплять представления о предметах (инструментах), их назначении.








  • Игровое занятие «Хочешь есть калачи – не сиди на печи» (№25,с.206).

  • Рассказывание сказки «Рукодельница и ленивица» с последующей беседой по содержанию.

  • Объяснение пословиц (№25,с.206-207).

  • Загадывание загадок с рассматриванием предметов-отгадок (№25,с.207).

  • Игра «Кому что нужно для работы?»

  • Заучивание и исполнение песни «Что ты Маша,насорила?...»

Семейный альбом «Мои Истоки»

  • «Рукодельница и ленивица».




Март







«Любовь»






«Мамин праздник»



2 неделя



«Нет лучше дружка, чем родимая матушка»



Развивать у детей доброту сердца, чуткость души, действенную любовь к маме – самому родному человеку, уважение к её труду. Приобщать к художественной литературе.




  • Игровое занятие «Сердце матери лучше солнца греет» (№25,с.259,№10,с.64).

  • Ситуативный разговор о маме.

  • Рассказывание словацкой сказки «У солнышка в гостях» с последующей беседой по содержанию.

  • Объяснение пословиц (№25,с.259).

  • Игра-тренинг «Когда мама улыбается?....».

  • Речевые игры: «Назови ласково», «Два в одном» (желает добра – доброжелательная и т.д.).

  • Слушание песни Ю.Чичкова «Наши мамы самые красивые» (№25,с.260).

Информационная страничка

«Мудрое слово»

  • «Мудрые люди о матери»

Март



«Вера»


















«Животные Севера»



3 неделя
















«Защитники Руси»

(часть 2)



Закреплять и расширять знания детей о силе и славе богатырской Руси. Способствовать проявлению интереса к историческим событиям и личностям, первым защитникам земли русской.

  • Игровое занятие «Богатыри – защитники Руси» (№8,с.237,№27,с.75).

  • Рассматривание репродукций картин В.М.Васнецова «Богатыри».

  • Чтение поэмы по мотивам р.н.с. «Никитиа Кожемяка» с последующим размышлением (№27,с.76).

  • Объяснение пословиц.

  • Слушание «Богатырской симфонии» С.Бородина, песни А.Гомана «Русский парень».

  • Игра «Скажи наоборот».

Семейный альбом «Мои Истоки»

  • «Славный могучий богатырь» (раскрашивание странички).


Март







«Вера»






«Животные Юга»



4 неделя






«Защитники Руси»

(часть 3)



Продолжать расширять и закреплять знания детей о защитниках земли русской на примере А.Невского, Минина и Пожарского.






  • Игровое занятие «Наши герои».

  • Рассказ о славных защитниках Древней Руси (№25,с.253,№27,с.82).

  • Рассматривание репродукций триптеха П.Корина «Александр Невский.

Семейный альбом «Мои Истоки»

  • «Защитники Древней Руси» (А.Невский, Минин, Пожарский).


Апрель







«Вера»










«Животные весной»



1 неделя



«Гуляй, да присматривайся»

(часть 3)



Продолжать развивать интерес к весенним явлениям в природе. Учить замечать изменения и выявлять причины, происходящие в природе весной.

Развивать эмоциональное восприятие пейзажной живописи, устного народного творчества.


  • Игровое занятие «Весна, весна, поди сюда!» (№10,с.66, №25,с.284).

  • Заучивание и пение закличек о весне.

  • Словесное упражнение «Какие краски и для чего нужны весне» (№10,с.66).

  • Проговаривание и заучивание поговорок, пословиц, народных примет о весне.

  • Рассматривание репродукции картины И.Левитана «Весна. Большая вода» (№25,с.285).

  • Чтение стихотворений: И.Белоусова «Весенняя гостья», Г.Бойко «Туча прячется в лесу», сказки «Снегурочка»,потешек (№25,с.285,286).

  • Игры: «Солнышко», «Скажи какое?».

Информационная страничка

«Верность родной земле»

  • «Народные потешки, заклички о весне».

Апрель





«Любовь»




«Перелётные птицы»



2 неделя








«Встречайте, птицы прилетели!»

(сороки)



Закреплять понятия перелётные птицы. Познакомить детей с праздником прилёта птиц Сороки, музыкально-поэтическим творчеством, связанным с этим праздником.


  • Игровое занятие «Сороки – грачи» (№25,с.274).

  • Рассматривание репродукции картины А.Саврасова «Грачи прилетели» (№25,с.2740.

  • Чтение стихотворения А.Прокофьева «Грачи».

  • Ситуативный разговор «О празднике Сороки» (№25,с.275).

  • Игры: «Назови птиц», «Родничок» (№25,с.276).

  • Разучивание закличек (№25, с.275).

Информационная страничка

«Мудрое слово»

  • «Как в старину праздновали прилёт птиц?».


Апрель





Апе





«Вера»

«Мудрость»








«В гостях у сказки»



3 неделя



«Русские народные сказки»



Продолжать развивать интерес к русским народным сказкам. Вызвать желание слушать сказки, участвовать в их рассказывании. Учить передавать своё отношение к содержанию сказок, поступкам сказочных героев.








  • Игровое занятие «Сказки русского народа» (№25,с.246).

  • Угадывание загадок по иллюстрациям «Картинка открывается, а сказка называется…»

  • «Мой любимый сказочный герой» (краткая характеристика).

  • Миниатюра «Как загадку отгадаешь – сказку сразу называешь!».

  • Игра «Из какой сказки песенка?» (№25, с.248).

  • Чтение р.н.с. : «Зимовье зверей», «Сивка-бурка», «Царевна-лягушка» (№6,с.5,12, №9,с.72).






Семейный альбом «Мои Истоки»

  • «Герой из любимой сказки» («Сивка-бурка», «Царевна-лягушка» и т.д.).


Апрель







«Вера»






Мониторинг



4 неделя








«Светлый праздник -Пасха»



Продолжать знакомить детей с праздником Светлой Пасхи, играми и развлечениями на Пасху. Развивать интерес к традициям, обычаям народа красить яйца, печь куличи. Воспитывать гостеприимство, желание быть добрым, щедрым.


  • Игровое занятие «Светлая пасха» (№25,с.297).

  • Познавательная беседа «Яйцо – символ жизни» (№14,с.20).

  • Слушание колокольного звона.

  • Игры: «Катание яиц», «Чьё яйцо дольше прокатится?

  • Русская народная игра «Солнышко», «Карусель» (№25,с.298).

  • Чтение и обыгрывание стихотворения «Солнышко».

  • Прочтение стихотворений «На Пасху», «Иисус воскрес» (№27,с.56,57).

Семейный альбом «Мои Истоки»

  • «Раскрашивание пасхальных яиц».


Май



май





«Вера»

«Любовь»










«Моё Отечество»



1 неделя



«Моя Родина – Россия»



Формировать представления детей о России, как о большой Родине. Дать понятие «малая родина». Познакомить детей с флагом и гимном нашей страны. Воспитывать чувства гордости за свою державу.






  • Беседа «Что мы Родиной зовём? Дом, в котором мы живём» (см.материал из серии «Уроки доброты», карт. №3).

  • Чтение рассказа В.Сухомлинского.

  • Чтение, анализ и пересказ рассказа К.Д.Ушинского «Дедушка» (см.материал из серии «Уроки доброты2 карт. №3).

  • Чтение стихотворений: «Отчество–земля наших отцов», «Наш любимый край-Россия», З.Александровой «Родина», «Флаг России» (№27,с.301).

  • Прослушивание и заучивание государственного гимна РФ.

Семейный альбом «Мои Истоки»

  • «Российский флаг».


Май







«Вера»

«Любовь»








«Рыбы»



2 неделя



«Великий праздник моей Родины»



Познакомить детей с подвигом русского народа в Великой Отечественной войне. Познакомить с музыкально-эстетическим творчеством на военную тематику: пословицами и поговорками, песнями. Воспитывать уважение и чувства благодарности к защитникам Отечества.


  • Игровое занятие «Победа в воздухе не вьётся, а руками достаётся» (№25,с.304, №14,с.42, №10,с.68).

  • Беседа «Великая война» (№27,с.47).

  • Чтение стихотворений: «Великая победа», С.Алексеев «Первый ночной таран»,Т.Белозёров «Майский праздник – день Победы», А.Твардовский «Рассказ танкиста» (№27,с.49, №2, с.21).

  • Рассматривание иллюстраций с изображением различных родов войск (ИКТ).

  • Разучивание песен военных лет: «День Победы», «Катюша» и др.

  • Объяснение пословиц о смелости.

  • Игры: «Тяжело в ученье – легко в бою», «Самолёт», «Моряк» (№25,с.304,305).






Семейный альбом «Мои Истоки»

  • «Мы рисуем Победу».





Информационная страничка

«Верность родной земле»

  • «Подвиги русского народа в Великой Отечественной войне».

Май





«Вера»

«Мудрость»












«Насекомые»



3 неделя



«Мудрые люди»



Раскрыть понятие «мудрец»,

«мудрость». Вызвать удивление пред тем, как много может знать человек, если он долго живёт и всё время узнаёт что-то новое. Приучать детей почтительно и уважительно относиться к пожилым, старым людям.


  • Игровое занятие «Кто такие мудрецы?» (№14,с.17, №10,с.65).

  • Рассматривание портретов художников, писателей, учёных, композиторов.

  • Знакомство и разъяснение пословицы «Мудрым никто не родился, а научился».

  • Чтение отрывка из книги «Войди в тридесятое царство» Л.П.Стрелковой; рассказа «Слово на ладошке».

  • Знакомство со сказкой «Семилетка»; прочтение сказки «Пастушья дудочка», «Названный отец» с последующим размышлением (№7,с.17,22).

Информационная страничка

«Мудрое слово»

  • «Слово к родителям» (№7,с.16).

Май







«Вера»

«Надежда»










«Лето. Цветы»



4 неделя



«Гуляй, да присматривайся!»

(часть 4)



Продолжать расширять знания детей о времени года – лето. Приучать замечать красоту и разнообразие цветов; изменения, происходящие в жизни живой и неживой природы, в жизни людей и их деятельности.

  • Беседа «Мир украшают деревья, цветы. Помни, беречь их всегда должен ты».

  • Упражнения: «Какие цветы, где растут? «Вырасти цветок», «Выучи стихотворение».

  • Отгадывание загадок.

  • Игра «Веночек».

  • Беседа по стихотворениям (см. материал из серии «Уроки доброты» карт. №6).

Семейный альбом «Мои Истоки»

  • «Цветочная поляна».


Июнь









И










































































«Вера»

«Надежда»

«Любовь»







«Дружат дети всей планеты»





1-2 неделя









«Этот разноцвет

ный мир»



3 неделя









«Неделя радуги»





4 неделя
















«Добрые дела»

(часть 3)



Продолжать учить детей различать добро и зло, анализировать результаты своих слов, мыслей, поступков.

 Развивать стремление проявлять добро и милосердие разными способами.

Воспитывать в детях умение осознанно делать выбор в пользу добра, следовать за добрыми влечениями сердца и совести.

  • Игровое занятие «Что такое хорошо и что такое плохо?» (№25,с.51).

  • Этическая беседа «Милосердие» (№22,с.23).

  • Чтение сказок: «Фея милосердия», «Ленточка дружбы» с последующим обсуждением (№22,с.25,53).

  • Познавательный разговор по картинке «Мы – маленькие дети на большой планете» (см. демонстр. материал «Уроки доброты» карт. №19).

  • Упражнения «Сохраним всё прекрасное на планете», «Чем вы гордитесь?» (см. демонстр. материал «Уроки доброты» карт. №19).

  • Развивающая игра «Хорошо – плохо», «Доскажи словечко».

  • Совместная творческая деятельность детей и взрослых Букет «Добрые ладошки» (цветок в ладошке).

  • Оформление дерева «Добрых поступков».

Семейный альбом «Мои Истоки»

  • «Сердечная ромашка» (рисование ромашки с добрыми, сердечными словами на её лепестках).


Июль































«Вера»

«Надежда»

«Любовь»







«Этот удивитель

ный зелёный мир»

(Цветы.

Деревья)



1 – 2 неделя









«В мире животных»

(Птицы. Животные)



3 – 4 неделя











«Растём здоровыми»



5 неделя














«Семья, любовь и верность»



Формировать убеждения детей о важности и роли семьи в жизни человека;

 развивать умение вступать в контакт и вести диалог с взрослыми и сверстниками.

Продолжать воспитывать у детей чувства любви и уважения к родителям, гордости за свою семью.

  • Познавательная беседа «О Петре и Февронии».

  • Ситуативный разговор «Нужна ли близким наша любовь?».

  • Речевые игры: «Продолжи предложение», «Я люблю … за то, что…».

  • Просмотр мультфильма «Сказание о Петре и Февронии».

  • Рисование на асфальте «Семья на ладошке» (обведение своей ладошки).

  • Познакомить детей с легендой о значении божьей коровки в жизни людей.

  • Лепка. Оберег для семьи «Божья коровка».

  • Чтение: А. Лопатиной, М. Скребицкой «Беседы и сказки о семье», Г.Зайцева «Приятного аппетита», Н.Кочергина «Гора Солнца».

Информационная страничка

«Мудрое слово»

  • «Сказание о Петре и Февронии».

Август



























«Любовь»









«Растём здоровыми»



1 неделя











«Мы пешеходы»



2 – 3 неделя













«В гостях у сказки»



4 неделя














«Трудолюбие и лень»

(часть 2)



Продолжать закреплять понятия о труде взрослых как жизненной необходимости на примере пословиц. Вызвать желание оказывать посильную помощь, быть трудолюбивым, самостоятельным. Формировать положительную эмоциональную отзывчивость при восприятии произведений, созданных народными умельцами на примере заповедника Кижи.

  • Игровое занятие «Делу время – потехе час» (№25,с.307).

  • Знакомство и разъяснение пословиц (№25, с.307).

  • Рассказ бабушки Рассказушки о труде и ремесле с рассматриванием иллюстраций с изображением русского храма Кижи (№25, с.307).

  • Загадывание загадок с рассматриванием предметов -отгадок (№25,с.308).

  • Игры: «Назови инструменты плотника», «Что в комнате сделано руками плотника?», «Что делает плотник (сапожник, кузнец)?» (№25,с.307,308,310).

  • Обыгрывание потешки «Идёт Кузьма из кузницы…» (№25, с.308).

  • Чтение стихотворений «Повар», «Пирог», «Сапожник», «Врач» (№25,с. 310, 311,312).

Семейный альбом «Мои Истоки»

  • «Трудолюбивая ромашка» (рисование ромашки с названиями добрых, сердечных поступков вашего ребёнка на её лепестках).


Список литературы:

  1. Алябьева Е.А. «Нравственно=этические беседы и игры с дошкольниками».

  2. Голицина Н.С. «Перспективное планирование в детском саду. Старшая группа».

  3. «Верность родной земле». Книга 1 для развития детей дошкольного возраста (5-6 лет) под общей редакцией профессора РАЕН И.А. Кузьмина.

  4. «Радость послушания». Книга 2 для развития детей дошкольного возраста (5-6 лет) под общей редакцией профессора РАЕН И.А. Кузьмина.

  5. «Светлая надежда». Книга 3 для развития детей дошкольного возраста (5-6 лет) под общей редакцией профессора РАЕН И.А. Кузьмина.

  6. «Добрые друзья». Книга 4 для развития детей дошкольного возраста (5-6 лет) под общей редакцией профессора РАЕН И.А. Кузьмина.

  7. «Мудрое слово». Книга 5 для развития детей дошкольного возраста (5-6 лет) под общей редакцией профессора РАЕН И.А. Кузьмина.

  8. «Истоковедение». Том 11. Издательский дом «ИСТОКИ». Редакторы: И.А. Кузьмин, Л.П. Сильверстова.

  9. Ильчук Н.П., Гербова В.В. «Хрестоматия для дошкольников 5-7 лет».

  10. Князева О.Л., Маханёва М.Д. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры».

  11. Лёвина С.А., Тукачёва С.И. «Физкультминутки».

  12. Лёвина С.А., Тукачёва С.И. «Физкультминутки». Выпуск 2.

  13. Липская Н.М. «Расту культурным» для детей 5-6 лет. Часть 1.

  14. Липская Н.М. «Расту культурным» для детей 5-6 лет. Часть 2.

  15. Мулько И.Ф. «Социально-нравственное воспитание детей 5-7 лет». Методическое пособие.

  16. «Приобщение дошкольников к истокам русской народной культуры в детском саду компенсирующего вида». Г. Саров – 2001 год.

  17. Петерина С.В. «Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста».

  18. Петрова В.И., Стульник Т.Д. «Этические беседы с детьми 4-7 лет».

  19. «Развёрнутое перспективное планирование. Старшая группа». По программе под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гребовой, Т.С. Комаровой.

  20. Фисенко М.А. «ОБЖ. Средняя и старшая группа».

  21. Шорыгина Т.А. «Общительные сказки». Социально-нравственное воспитание детей.

  22. Шорыгина Т.А. «Добрые сказки». Беседы с детьми о человеческом участии и добродетели.

  23. Тарабарина Т.А., Ёлкина Н.В. «Пословицы, поговорки, потешки, скороговорки».

  24. Романова И.В., Кожанова М.Б. «Как прекрасен этот мир…»

  25. Бойчук И.А., Полушина Т.Н. «Ознакомление детей младшего и среднего возраста с русским народным творчеством».

  26. Шорыгина Т.А. «Моя семья». Методическое пособие.

  27. Шорыгина Т.А. «Наша Родина – Россия». Методическое пособие.













Автор
Дата добавления 01.03.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров179
Номер материала ДВ-497895
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Комментарии:

2 месяца назад

Очень интересен перспективный план работы по ДНВ тем, что развивает у детей большой интерес к истории и культуре русского народа, воспитывает любовь к русскому народному творчеству, поэзии и живописи русских поэтов и художников.

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх