Средняя группа (4
– 5 лет)
|
Месяц
|
Формы, темы
|
Задачи
|
Методы и приемы
|
Другие виды деятельности
|
сентябрь
|
Беседа «Пожар»
|
Познакомить с
правилами безопасности, дать представление о причинах возникновения пожара.
Развивать способность адекватно реагировать в экстремальных ситуациях
|
Чтение загадок,
стихов, рассматривание картинок
|
ИЗО деятельность
|
октябрь
|
Экскурсия по
детскому саду
|
Ознакомить с
уголком пожарной безопасности. Расширить знания о противопожарной работе в
детском саду. Познакомить с условными схемами.
|
Беседа,
рассматривание картинок, чтение загадок, стихов
|
----
|
ноябрь
|
Беседа «О поведении
во время пожара»
|
Формировать навыки
поведения при пожаре. Закрепить с детьми правило «Нельзя!»
|
Рассматривание
картины
|
Рисование, развитие
речи
|
декабрь
|
Дидактическая игра
«Что для чего?»
|
Формировать
понимание опасности при пользовании огнем. Закрепить знания о пожарной
безопасности в быту.
|
Чтение загадок,
стихов, рассматривание картинок, использование телефона
|
----
|
январь
|
Рисование
|
Продолжать учить
использовать цветовую гамму в рисунке. Учить задумывать содержание рисунка.
Развивать воображение. Воспитывать аккуратность
|
Краски,
рассматривание картинок
|
Развитие речи,
аппликация
|
февраль
|
Познавательное
занятие «Электроприборы»
|
Закрепить и
расширить знание детей об электроприборах, правилах пользования ими. Показать
зависимость между нарушением определенных правил и возникновением опасности
|
Использование кукол
Буратино и Мальвина, рассматривание картинок
|
Рисование, развитие
речи, аппликация
|
март
|
Игра – драматизация
«Кошкин дом»
|
Продолжать
формировать осознанное отношение к правилу «Нельзя!». Воспитывать умение
адекватно вести себя в необычных ситуациях
|
Чтение сказки,
куклы настольного театра
|
Развитие речи
|
апрель
|
Игровая ситуация
«Хрюша попал в беду»
|
Дать понятие о том,
какую опасность таят спички. Познакомить со свойствами огня. Учить
эмоционально выражать чувства
|
Загадки, стихи,
составление рассказа
|
Рисование,
аппликация
|
май
|
Развлечение
«Осторожно – огонь!»
|
Закрепить правила
пожарной безопасности, умение вести себя в экстремальных ситуациях.
Воспитывать доброту, чуткость. Развивать эмоциональное восприятие
|
|
Рисование
|
Старшая группа
|
сентябрь
|
Чтение
стихотворения С.Маршака «Пожар»
|
Закрепить знания о
возникновении пожара, его опасности. Развивать память, внимание, умение
пересказать произведение. Воспитывать уважение к профессии пожарного.
|
Рассматривание
картинок, иллюстраций в книге
|
Рисование
|
октябрь
|
Беседа «Пожарная
безопасность»
|
Закрепить правило
пожарной безопасности. Совершенствовать навыки пользования телефоном
|
Чтение загадок,
стихов, рассматривание картинок, использование телефона
|
----
|
ноябрь
|
Занятие «Большая
беда от маленькой спички»
|
Совершенствовать
знания о пожарной безопасности. Уметь называть и показывать предметы,
необходимые для тушения пожара. Закрепит правила поведения во время пожара,
воспитывать смелость.
|
Дидактическая игра
«Когда кому звонить?»
|
----
|
декабрь
|
Пожарный –
профессия героическая.
|
Расширить и
уточнить знания о правилах ПБ в повседневной жизни. Учить правильно
действовать во время пожара. Знать номер пожарной службы
|
Дидактические игры
«Профессии», «Четвертый лишний», «Что кому нужно». Чтение художественной
литературы
|
Рисование,
аппликация, лепка
|
январь
|
Сюжетно – ролевая
игра «Пожарные»
|
Совершенствовать и
расширять игровые умения. Побуждать самостоятельно создавать игровую ситуацию
с использованием определенного набора атрибутов. Развивать интерес к игре.
|
Беседы, чтение
художественной литературы. Дидактические игры», «Четвертый лишний», «Что кому
нужно».
|
Развитие речи,
рисование , конструирование
|
февраль
|
Литературная
викторина «Огонь друг – огонь враг»
|
Закрепить правила
поведения при возникновении пожара. Развивать память, мышление.
|
Чтение загадок,
стихов, рассматривание картинок
|
Рисование
|
март
|
Рисование на тему
«От чего бывает пожар»
|
Закрепить умение
отражать впечатление от прочитанного. Совершенствовать навыки рисования
разными способами. Развивать творчество.
|
Рассматривание
картинок, дидактическая игра, отгадывание загадок
|
Развитие речи
|
апрель
|
Составление
рассказа с началом или концом, предложенным воспитателем
|
Продолжать
развивать умения составлять рассказы, придумывая концовку. Совершенствовать
умения связно, последовательно говорить, учить монологической речи
|
Дидактическая игра
«Кому что нужно», рассматривание иллюстраций
|
Рисование
|
май
|
Ознакомление с
пожарной техникой. Экскурсия в пожарную часть
|
Закрепить знания о
профессии пожарных и правилах поведения в случае возникновения пожара.
Воспитывать уважение к труду пожарного
|
Ознакомление с
пожарной машиной, вышкой, шлангами, формой одежды пожарного
|
Рисование,
аппликация
Развитие речи
|
Подготовительная
группа
|
сентябрь
|
Познавательная беседа
«Огонь друг – огонь враг»
|
Выяснить с детьми
положительные и отрицательные стороны использования огня человеком. Учить
осторожному обращению с огнем в быту, на природе. закреплять знания правил,
формировать знания об опасности шалостей огнем, опасных последствиях пожаров
в доме
|
Рассматривание
картинок, иллюстраций
|
Рисование
|
октябрь
|
Рисование на тему
«Огонь – это опасно»
|
Совершенствовать
навыки рисования разными способами. Учить задумывать сюжет. Упражнять в
смешивании красок. Воспитывать аккуратность, развивать творчество.
|
Рассматривание
картинок, чтение стихов, загадок
|
Рисование
|
ноябрь
|
Занятие «Береги себя»
|
Закреплять у детей
знание домашнего адреса, понятие о том, зачем человеку необходимо его знать.
Расширять представление об опасном поведении, прививать умение избегать
опасности, соблюдать меры предосторожности, учить пользоваться телефонами
служб спасения.
|
Дидактическая игра
«Когда, кому звонить?», чтение стихов загадок, использование схемы
|
-----
|
декабрь
|
Занятие «Маленькая
спичка – большая беда»
|
Совершенствовать
знания о технике безопасности при пожаре и закрепить правила поведения.
Воспитывать умение действовать в экстремальных ситуациях. Развивать внимание
, память.
|
Использование
картинок, спичек, макетов
|
Рисование,
аппликация
|
январь
|
Викторина «Береги
свой дом от пожара»
|
Закрепить знания о
том, что опасными предметами, которые могут привести к пожару, играть нельзя.
Совершенствовать навыки поведения при пожаре. Воспитывать уважение к
профессии пожарного
|
Использование
наглядного материала, картин, плакатов, книг
|
ИЗО деятельность
|
февраль
|
Игра – драматизация
«Кошкин дом»
|
Закрепить знания
детей о причинах пожаров, мерах предосторожности. Совершенствовать навыки
поведения при пожаре. Воспитывать уважение к профессии пожарного
|
Использование
атрибутов, костюмов, декораций
|
Познавательное
развитие, изодеятельность
|
март
|
Спортивный праздник
«Юный пожарный»
|
Закрепить знания о
пожарной безопасности: правила обращения с огнем в быту, на природе.
Совершенствовать навыки поведения при пожаре. Воспитывать уважение к
профессии пожарного
|
Использование
атрибутов, спортивного оборудования
|
Изо деятельность,
физкультурное занятие, подвижные игры
|
апрель
|
Встреча с
инспектором пожарной охраны
|
Познакомить с
работой огнетушителя. Закрепить знание номера пожарной службы 01.
|
Схемы, плакаты
|
----
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.