«Вечная слава воде».
Цель: Продолжать воспитание
культурно-гигиенических навыков; расширить знания о воде, её свойствах, роли
в жизни человека, дать представление об основных источниках загрязнения воды,
его последствиях, мероприятиях по предотвращению загрязнения, воспитывать
бережное отношение к воде.
|
- «Чистота – залог здоровья».
- «Береги воду».
- «Какая вода льётся из крана».
- «Почему надо закаляться водой».
- «Надо, надо умываться».
- «Кому нужна вода».
- «Что было бы, если бы не было воды».
- «Круговорот воды в природе».
|
- Д/И «Хорошо –плохо»,«Земля, вода, огонь и
воздух», «Путешествие капельки по временам года».
-Моделирование «Как рождается речка».
- Подвижные игры «Ходят капельки по кругу»,
«Речки и озёра», «Море волнуется».
- Логические задачи «У речки», «Пять дел
перед сном».
- Игровое упражнение «Знаешь ли ты».
- Сюжетно-ролевая игра «Водолазы».
|
Опыт 1. «Изучение свойств воды».
Цель: показать свойства воды:
- вода не имеет
запаха, вкуса, цвета;
- вода принимает
форму сосуда.
Опыт 2.
«3 состояния воды».
Цель: показать, как из снега получить воду, что такое пар и когда его можно
увидеть; куда исчезла вода из аквариума; лёд – легче воды.
Опыт 3.
«Где быстрее прольётся вода?»
Цель: продолжать знакомить со свойствами воды, предметами разной величины,
развивать смекалку, учить соблюдать правила безопасности при обращении со
стеклянными предметами.
|
Спортивные соревнования «Морской круиз».
Вечер творческих игр «Путешествие по реке».
|
- Панно «Морское дно».
- Коллаж «Подводное царство».
- Художественный труд «Кораблик».
- Рисование «Подводный мир».
- Аппликация «Рыбки в аквариуме».
- Разработать с детьми «Правила чистюли».
|
- Энциклопедии «Почемучки», «Всё обо всём».
- «Спроси меня, и я отвечу».
- «Что такое, кто такой?»
- В.Маяковский «Что такое хорошо, что такое
плохо».
- К.Чуковский «Мойдодыр», «Федорино горе».
- А.Барто «Девочка – чумазая».
- Загадки о различных состояниях воды.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.