Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Перспективный план разработан в соответствии реализации ФГОС по области «Речевое развитие»

Перспективный план разработан в соответствии реализации ФГОС по области «Речевое развитие»


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Образовательная область « Речевое развитие»- владение речью как средством общения и культуры;

 обогащение активного словаря развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи, развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха, развитие речевого творчество, знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы;


Взаимодействие с родителями


Совместная деятельность педагоа с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Литература

Сентябрь

1-2 Адаптация








3недел

«Ладуш

ки»

Тема: Потешка

«Этот пальчик бабушка»

Развиваем интерес фольклору обучать диалоговой речи. Воспитывать любовь и уважение к русскому народному творчеству .

 , развить творческие, познавательные, коммуникативные способности детей на основе устного народного творчества.

Методы: художественное слово,

Словесные: беседа, анализ

наглядные: использование образца, показ действий

практические: помощь в овладении навыками

игровые: Д/и.

Познавательное развитие.

Речевое развитие .

Художественно-эстетическое развитие..

Физическое развитие.

Социально-коммуникативное развитие..

Индивидуальная консультации ребенка по разучиванию потешек. Пестушек

в детском саду объединить усилия педагогов и родителей по воспитанию детей с помощью произведений русского фольклора,

Познакомить детей с детским фольклором.

Вызвать у детей интерес к истории и национальными традициями России.

Раскрыть значение национальных традиций (проведение праздников, игр, образу жизни и др.) для формирования культуры, нравственных качеств русского народа.

Воспитывать любовь и уважение к русскому народному творчеству.


Самостоятельные игры.

Проговаривание чистоговорки: Ся-ся-ся, са-са-са - не пугай нас, оса!

Сю-сю-сю, су-су-су - не заблудимся в лесу.

Словесная игра «Мыши». Разучивание потешки «Этот пальчик»

Н.А. Карпухина «Конспекты занятий во второй мл.группе»стр9

Сентябрь



























4неделя

«Наш детский сад»





































Тема:«Наша группа».

Познакомить детей с игрушками в групповой комнате, побуждать детей активно называть игрушки, придумывать имена куклам, использовать в речи слова благодарности, прощания. Закрепить знания детей о местонахождении разных игрушек, умения убирать каждую игрушку на своё место, воспитывать ценностное, бережное отношение к игрушкам.



Методы:

Словесные: художественное слово.беседа, анализ

наглядные: использование образца, показ действий

практические: помощь в овладении навыками

игровые: Д/и.



Речевое развитие

Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие.


Приучать детей правильно выстраивать ответы на вопросы.

Беседа покажи свой шкафчик,

Что там нарисовано. назови её. Знаешь ли ты стихотворение,

расскажи Познакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка (помещением и оборудованием группы: личный шкафчик, кроватка, игрушки и пр.).

Систематизировать знания детей о детском саде: о внешнем виде здания детского сада, о названии и назначении помещений.


Самостоятельная игра в игровой зоне

В.Н. Волчкова

Стр .29-30

Октябрь

1 неделя

«Осенние дары»


Тема:«Расскажи о фруктах. Звуковая культура речи: звук у ».


Вовлекатьдетей в игру. Подводить к составлению коротких текстов-описаний. Обогащать словарь прилагательными, глаголами. Формировать понятие обобщающего слова «Овощи» и «Фрукты». В процессе звукоподражаний уточнять и закреплять правильное произношение гласного звука [у].

Словесные: беседа, анализ

наглядные: использование образца, показ действий

практические: помощь в овладении навыками

игровые: Д/и.


Речевое развитие

Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие.


Предложить родителям понаблюдать на прогулке с детьми за приметами осени.

Беседа покажи и назови фрукты на столе;

Беседа «Что созревает осенью на грядке?». Рассматривание дидактических и пейзажных картин на тему «Осень». Целевая прогулка на огород. Расширять представления детей об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Воспитывать бережное отношение к природе.

Расширять представления детей

о времени сбора урожая, о некоторых

овощах, фруктах.

Знакомить с

сельскохозяйственными профессиями.


Работа

с парными картинками «На что это похоже?»

«Что это овощ или фрукт?»

Развивающие занятия с детьми 3-4 лет.

Парамонова Л.А. ст.84 В.Н.

Волчкова, с.81



2 неделя

« Мой город, мой дом. моя страна»

Тема: «Дом, в котором мы живем» звуковая культура речи[а]. Чтение сказки «Теремок»

Закрепить понятия: дом, двор, улица, соседи, продолжать учить отвечать на вопросы взрослого, активизировать в речи существительные и глаголы, воспитывать любовь к своему дому, городу.

Обучать запоминать прослушанный текст произведения.
Развивать моторику речевого двигательного аппарата

Методы: Словесные: беседа, анализ

наглядные: использование образца, показ действий

практические: помощь в овладении навыками

игровые: Д/и

Речевое развитие

Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие.


Индивидуальные беседы по запросу родителей.

Закреплять артикуляцию звуков [а]. Чтение сказки «Теремок»

Пересказ содержание произведения

с опорой

на рисунки в книге

Беседа «Кто жил в домике?». Отвечают

на вопросы.


Рассматривание иллюстрации, картинки

УшаковаВ.Н.Волчкова, с. 291-299


3 неделя

«Лес»

( Дары леса).

Тема:

«Прибываем в на лесную полянку»

Звуковая культура речи: звук [и].

Чтение сказки «Колобок»

Уточнить представление детей о значении леса в жизни человека.

Обучать произносить звук в разной тональности, с разной громкостью.
Побуждать к участию в разговорах во время рассматривания картинок.

Методы: Словесные: беседа,анализ

наглядные: использование образца, показ действий

практические: помощь в овладении навыками

игровые: Д/и.




Речевое развитие

Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие.


Привлечение родителей к коллективному творчеству

Уточнить представление детей о значении леса в жизни человека. Воспитывать бережное отношение к природе.

         Повторить правила поведения в лесу.. Собирание с детьми на прогулках разноцветных листьев, рассматривание их, Дидактическое упражнение «Вставь словечко». Произносят

за воспитателем звукоподражания.

Правильное

и четкое

произношение звука и

(изолированного в словах).


Рассматривание иллюстраций в книгах.


В.Н.Волчкова, с. 90. 



Развивающие занятия с детьми 3-4 лет.

Парамонова Л.А. ст.141


4неделя«Зеленый огонек» ПДД, БДД

Тема: « Огни светофорика»

Звуковая культура речи [у].


Закреплять знания детей о работе светофоре, знания правил перехода улицы;

Закрепить представления с зелёным и красном сигналах светофора: активизировать словарь по теме : «огни светофорика»;

Развивать ориентировку в пространстве, умение действовать сигналу воспитателя

Учить взаимодействовать в группе.



Методы: Словесные: беседа, анализ

наглядные: использование образца, показ действий

практические: помощь в овладении навыками

игровые: Д/и.



Речевое развитие

Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие.


Домашние задание для родителей, вовлечение в совместную деятельность с детьми

Формировать начальные представления правил дорожного движения закрепить знания светофора на дороге, развивать интерес правилам дорожного движения.

«Улица полна неожиданностей»

Упражнять детей в четкой артикуляции звука.

Отработка плавного выдоха; произнесение звука «У « в разной

тональности с разной громкостью (по подражанию

Дидактическая игра «Не попади в беду на дороге».

В.Н.

Волчкова, с. 153. 

Ноябрь

1неделя

«Осенняя пора»

Тема:

«Заучивание стихотворения Мировича «Листопад» «Звуковая культура речи: звук [о].»



Учить детей интонационно выразительно рассказывать наизусть стихотворение, упражнять в подборе определений к заданному слову, побуждать выражать свои впечатления в рисунках и движения; воспитывать интерес к стихам.

Словесные: чтение стихов , беседа.

Наглядные: рассматривание иллюстраций.

Игровые: дид игра

Речевое развитие

Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие.


Оформление папки-передвижки «Осенняя пора»

Орг момент, чтение стихотворения, рассматривание иллюстраций на тему «Осень», физ минутка, рассматривание гербария

Рассматривание иллюстрации на тему «Осень», гербарий.

О.С.Ушакова «Знакомим дошкольников с литературой» стр

28


2неделя

«Перелетные птицы»

Тема:Чтение стихотворения Г. Ладонщикова «Наши друзья»

Познакомить детей с некоторыми перелетными и зимующими зимующими птицами, описать характерные особенности каждой птицы; воспитывать любовь и заботу о птицах; обогащать словарный запас.

Словесные: чтение стихов , беседа.

Наглядные: рассматривание иллюстраций.

Игровые: дид игра

Речевое развитие

Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие.


Фотоальбом «Птицы»

Беседа, сюрпризный момент, отгадывание загадок, чтение стихотворений о птицах, рассматривание сюжетных картинок, физминутка, упражнение на развитие памяти

Картинки с изображением перелетных и зимующих птиц: снегирь, синица, ворона, воробей, голубь; сюжетная картина с изображением детей, соорудивших кормушки.

А.В.Аджи стр103


3неделя

«Транспорт»

Тема:

«Рассказывание по предметным картинкам «Троллейбус и игрушки» Звуковая культура речи: звук и»





Упражнять детей в четком и правильном произношении звука и (изолированного, в словосочетаниях, в словах).

Побуждать детей составлять короткий рассказ по картине; формировать обобщающее слово-транспорт; развивать наблюдательность; воспитывать трудолюбие

Словесные: беседа, отгадывание загадок, объяснение

Наглядные:рассматривание иллюстраций.

Игровые: дид игра

Речевое развитие

Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие.


Изготовление предметных картинок

Беседа, сюрпризный момент, отгадывание загадок, чтение стихотворений о птицах, рассматривание сюжетных картинок, физминутка, упражнение на развитие памяти

Рассматривание картинки с изображением транспорта, игрушек, дид.игра «Четвертый лишний»

Н.А. Карпухина стр150


4 неделя

«Неделя игры и игрушки»

Тема: «Музыкальные игрушки» Звуковая культура речи: звук {в }{б }

учить детей составлять описание игрушек; упражнять в согласовании существительных, прилагательных в роде, числе; активизировать в речи детей прилагательные.

Словесные: чтение стихов , беседа.

Наглядные: рассматривание иллюстраций.

Игровые: дид игра

Речевое развитие

Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие.


Изготовление предметных картинок

на тему

«музыкальные игрушки»

Беседа, сюрпризный момент, отгадывание загадок, чтение стихотворений об игрушках рассматривание картинок, физминутка, упражнение на развитие памяти.

Рассматривание картинки с изображением игрушек,дид.

игра «Четвертый лишний»

В.Н.

Волчкова, с.323

Декабрь

1неделя

«Дикие животные»


Тема:«Не ходи , козочка ,в лес» Звуковая культура речи: звук и Рассказывание сказки «Маша и медведь»



учить совместно с воспитателем составлять короткий повествовательный рассказ; учить согласовывать существительные и прилагательные в роде, числе. активизировать словарь; воспитывать интерес к жанру-сказка

Словесные: беседа, чтение произведения, отгадывание загадок.

Наглядные: рассматривание иллюстраций.

Речевое развитие

Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие.


Оформление папки-передвижки «По дорогам сказок

Чтение сказки, рассматривание иллюстраций, физ минутка, драматизация сказки, итог

рассматриваниеиллюстрации к сказке»Маша и медведь», маски для театрализации

О.С.Ушакова стр32

В.Н.

Волчкова с.103


2неделя

«Домашние животные»


Тема:«Кто как кричит»./ Чтение стихотворений о животных.

Звуковая культура речи: звуки {а }{у }

Упражнять детей в правильном и отчетливом произношении звуков учить детей составлять вместе с воспитателем небольшой рассказ; учить называть детёнышей животных, образовывать слова с помощью суффикса –онок-; различать слова с противоположным значением (большой-маленький).

Словесные: чтение стихов , беседа.

Наглядные: рассматривание иллюстраций.

Игровые: дид игра

Речевое развитие

Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие.


Подготовить фотоальбом «Я и домашние животные».

Беседа, сюрпризный момент, отгадывание загадок, чтение стихотворений о животных, рассматривание сюжетных картинок, физминутка, упражнение на развитие памяти.

рассматриваниекартинки с изображением животных(петух, свинья, кошка, гуси); - сюжетные картинки с изображением разных животных.

В.Н.

Волчкова с.113 О.С.

Ушакова «Знакомим дошкольников с литературой» стр20

А.В.Аджи «Конспекты интегрированных занятий» стр88


3неделя

«Здоровейка»


Тема: «Мы были в гостях у врача» «Наши куклы –врачи». Звуковая культура речи: звуки { м, мь. {

пополнить словарь детей медицинской терминологией; активизировать глаголы; проговаривать сложные предложения в сюжетно-ролевой игре. учить детей составлять самостоятельно короткие рассказы, слушать других детей; пополнять словарь детей

Упражнять детей в четком произношении звуков м, мь в словах, фразовой речи; способствовать воспитанию интонационной выразительности речи. Учить образовывать слова по аналогии.


Словесные: беседа, отгадывание загадок, Наглядные:рассматривание картины.

Игровые: обыгрывание потешки

Речевое развитие

Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие.


Беседы с родителями о соблюдении правил гигиены детьми дома

Развивать представления о своем внешнем облике.

Совершенствование культурно – гигиенических навыков, формирование простейших навыков

поведения во время еды, умывания.

Формирование привычки следить за своим внешним видом; умения правильно пользоваться мылом,

аккуратно умываться.


Рассматривание иллюстрации к сказке « «Доктор Айболит» Отработка четкого произношения звука [о].

В.Н.

Волчкова с.219, 230


4неделя

«Новый год»

Тема: «Выросла елка».

«Вот летят пушинки, белые снежинки»

Рассказывание сказки «Заюшкина избушка»


учить детей составлять описательный рассказ; упражнять в согласовании существительных, прилагательных, местоимений в роде, числе, падеже, активизировать в речи детей прилагательные учить эмоционально воспринимать сказку, осознавать и запоминать сюжет, персонажей, учить точно повторять песенки из сказки;

Словесные: беседа, отгадывание загадок, Наглядные:рассматривание иллюстраций.

Игровые: обыгрывание стихов

Речевое развитие

Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие.


Чтение стихов о зиме

Орг момент, чтение нескольких стихотворений, отгадывание загадок, беседа , игра-хоровод «Снежиночки- пушиночки», физ минутка, пальчиковая гимнастика, рассматривание зимнего пейзажа, итог.

Рассматривание картины «Зимние игры», «Зима»; елочка, иллюстрации к стихам; мягкие игрушки-мишка, лисичка, зайка

А.В.Аджи «Конспекты интегрированных занятий» стр108

О.С.

Ушакова стр36






































































































































57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 17.05.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров35
Номер материала ДБ-085531
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх