Перспективный план
саморазвития учителя татарского языка и литературы МБОУ ООШ №8 г. Бугульма РТ Фатхлисламовой
Сании Сагитовны на 2017-2022 гг.
2016
Перспективный план по
самообразованию учителя:
МБОУ «ООШ №8», г.Бугульма РТ
Образование: Высшее, Казанский
государственный педагогический университет, 2004г.
Квалификационная
категория – первая
Курсы повышения
квалификации:
·
«Программа
курсов повышения квалификации управленческих и педагогических работников по
распространению образовательных практик ведущих школ на основе деятельностного
подход и принципах школьно-университетского партнерства», 72 часов, «Московскй
городской психолого-педагогический университет», удостоверение
№
772401859584, рег.№ У-14-15559
·
«Теория
и методика преподавания учебных предметов «Татарский язык» и «Татарская
литература» в условиях внедрения ФГОС»,108часов, г.Казань , ФГАОУ ВО
"Казанский (Приволжский) федеральный университет", удостоверение КФУ
УПК 039296, 29.04.2016г., рег.№ УПК-20-021348/2016
Индивидуальная тема самообразования:
«Использование современных технологий
на уроках татарского языка и литературы»
Работа над темой начата в 2015 году
Предполагается закончить работу над темой в
2022 году.
Цели и
задачи:
1) развитие
интеллектуальной инициативы обучающихся в процессе обучения;
2)формирование личности,
нужной обществу, коммуникативной, ответственной за свои поступки,
3) использование на
уроках новых информационных технологий и средств коммуникаций;
4) повышение своего
методического уровня.
Ожидаемые результаты:
·
Повышение теоретического,
научно-методического уровня, профессионального мастерства и компетентности.
·
Повышение
качества успеваемости обучающихся.
Направления самообразования:
Основные направления
|
Действия и мероприятия
|
Сроки
реализации
|
Профессиональное
|
1. Изучить новые программы и учебники, уяснить их особенности и
требования.
2.Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные
издания и Интернет.
3. Повышать квалификацию на курсах для учителей .
|
2017-2022
|
Психолого-педагогические
|
1.Совершенствовать свои знания в
области классической и современной психологии и педагогики.
|
регулярно
|
Методические
|
1.Совершенствовать знания современного содержания образования
обучающихся
2. Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения
3. Принимать активное участие в работе городского и школьного МО
учителей гуманитарного цикла.
4. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие в
научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах.
5. Изучать опыт работы лучших
учителей школы, города, республики через Интернет.
6. Посещать уроки коллег и
участвовать в обмене опытом.
7. Периодически проводить
самоанализ профессиональной деятельности.
8. Создать собственную базу лучших
сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке.
9. Проводить открытые уроки для
коллег, публиковать разработки в Интернете.
10. Выступать с докладами по теме
самообразования.
11.Участвовать в конкурсах
профессионального мастерства.
|
регулярно
|
Информационно-технологические
технологии
|
1.Изучать ИКТ и внедрять их в
образовательный процесс.
2. Обзор в Интернете информации по
предметам, педагогике и психологии.
3.Создание собственного сайта.
4.Публикация разработанных материалов, обмен опытом с коллегами в сети
Интернет.
|
2017-2022
|
Охрана здоровья
|
1. Внедрять в образовательный
процесс здоровьесберегающие технологии.
2. Вести здоровый образ жизни.
|
регулярно
регулярно
|
ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ:
Этапы
|
Содержание работы
|
Сроки
|
Практическая деятельность
|
Диагностический
|
Изучение литературы по проблеме,
новых программных
продуктов, электронных учебников, версий программ и возможностей их
использования в урочной и внеурочной деятельности.
|
2017-2022
2017
Регулярно
|
1.Курсы повышения квалификации
учителей.
2.Выступление на заседании
школьного МО учителей гуманитарного цикла.
3.Подписка на методическую литературу
(в т.ч. через Интернет)
4.Изучение литературы
|
Прогностический
|
1.Определение целей и задач темы.
2.Разработка системы мер,
направленных на решение проблемы.
3.Прогнозирование результатов.
|
2017-2022
|
Выступление на заседании
школьного МО учителей гуманитарного цикла
|
Практический
|
1. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта, в
том числе посредством публикаций в различных изданиях на муниципальном,
региональном, всероссийском уровне.
2.Формирование методического комплекса.
3.Корректировка работы.
|
2017-
2022
|
1.Открытые уроки на школьном уровне.
2.Участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях.
3.Участие в конкурсах профессионального мастерства.
|
Обобщающий
|
1.Подведение итогов.
2.Оформление результатов
работы.
|
2017-2022
|
Презентация опыта на школьном
уровне, публикация в сети Интернет.
|
Внедренческий
|
Распространение опыта работы
|
2017-2022
|
Публикация в сети Интернет, в
республиканских и муниципальных брошюрках
|
В ходе реализации
поставленных задач в первую очередь предстоит:
1.Изучение педагогических программных
средств по своему предмету и оценке их достоинств и недостатков.
2.Внедрение в свою практику новых
технологий обучения таких как:
Метод проектов, исследовательская
технология- это такой способ обучения, при котором учащийся самым
непосредственным образом включен в активный познавательный процесс; он
самостоятельно формулирует учебную проблему, осуществляет сбор необходимой
информации, планирует варианты решения проблемы, делает выводы, анализирует
свою деятельность, формируя “по кирпичикам” новое знание и приобретая новый
учебный и жизненный опыт, формируя необходимые компетенции.
Компьютерные технологии обучения - совокупность методов,
приемов, способов, средств создания педагогических условий на основе
компьютерной техники, средств телекоммуникационной связи и интерактивного
программного продукта, моделирующих часть функций педагога по представлению,
передаче и сбору информации, организации контроля и управления познавательной
деятельностью.
Дифференциация
обучения - обучение строю на основе дифференциации, позволяющей учитывать
индивидуальный темп продвижения школьника, корректировать возникающие
трудности, обеспечить поддержку его способностей.
Мультимедиа технологии - способ подготовки
электронных документов, включающих визуальные и аудиоэффекты. Применение
мультимедиа технологий открывает перспективное направление развития современных
компьютерных технологий обучения.
Предполагаемые результаты
самообразования
·
Повысить
качество преподавания предмета
·
Научить обучающихся работать с Интернетом,
ЭОР, ЦОР, грамотно использовать полученный материал в образовательном процессе.
·
Разработать
и провести открытые уроки исходя из темы самообразования.
·
Создать
методическую копилку разработок с применением новых технологий и опубликовать
их.
·
Периодически
проводить самоанализ своей профессиональной деятельности.
·
Разработать
дидактические материалы, тесты, создать собственную медиатеку, способствующие
личностно-ориентированному подходу в изучении предмета.
·
Обобщить
опыт по исследуемой теме.
·
Систематически
опубликовать творческие работы учащихся.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.