Сентябрь
|
|
Неделя
|
Тема
недели
|
Основные задачи
|
Итоговое
мероприятие
|
|
I неделя
|
Знакомство
с детским садом
|
Продолжить
знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребёнка
(обратить внимание на произошедшие изменения: покрашен забор, появились новые
столы), расширение представлений о профессиях сотрудников детского сада
|
Конкурс стен – газет
«Как мы в садике своём очень весело живём»
|
|
2
неделя
|
Ребенок в
мире людей
|
Расширение
представлений о здоровье и здоровом образе жизни. Расширение представлений
детей о своей семье. Формирование первоначальных представлений о родственных
отношениях в семье (сын, дочь, мама, папа и т. Д.) Закрепление знания детьми
своих имени, фамилии и возраста; имён родителей. Знакомство детей с профессиями
родителей. Воспитание уважения к труду близких взрослых. Формирование
положительной самооценки, образа Я (помогать каждому ребёнку как можно чаще
убеждаться в том, что он хороший, что его любят). Развитие представлений
детей о своём внешнем облике
|
Презентация
«Я в мире человек».
|
|
3
неделя
|
Как хлеб на
стол пришел
|
Дать детям понятие, что хлеб является
ежедневным продуктом. Рассказать откуда берётся хлеб, как его делают, кто его
растит и печёт. Воспитывать уважение к труду взрослых, бережное отношение к
хлебу.
|
Презентация
« Хлеб -всему голова»
|
|
4
неделя
|
Добрые
сказки
|
В игровой
форме показать детям удивительный мир сказок, их мудрость и красоту;
закреплять уважение и любовь к сказкам; воспитывать веру в добро, дружбу и
любовь, в торжество над злом. расширять кругозор детей; воспитывать интерес к
сказкам, народному творчеству.
|
Путешествие
по сказкам А.С. Пушкина.
|
|
5
неделя
|
Путешествие
в страну загадок ,чудес
|
Совершенствовать
навыки взаимодействия друг с другом; формировать умение анализировать,
сравнивать, обобщать и классифицировать предметы; развитие зрительную и
слуховую память, совершенствовать восприятие;
развивать
речь детей, уметь аргументировать свои высказывания, делать простейшие
умозаключения; знакомить с цифрами (до 5), и геометрическими фигурами;
знакомить с временными понятиями: части суток, времена года, дни недели,
начинать учить устанавливать их последовательность.
|
Выставка-ширма
работ родителей « Хочу всё знать!»
|
|
Проект «Как я провел лето»
|
|
Октябрь
|
|
Неделя
|
Тема
недели
|
Основные
задачи
|
Итоговое
мероприятие
|
|
1 неделя
|
Витаминный
огород
|
Обогащать
представления детей о растениях: рассматривать, обследовать, узнавать в
природе, на картинках, различать их, называть, дать представление об овощах и
фруктах, их характерных особенностях.
|
Поделки –
выставка из овощей
|
|
2 неделя
|
Человек и
части тела
|
Учить
идентифицировать себя с представителями своего пола. Формировать
представления о себе как уникальной, самоценной, неповторимой личности.
Развивать умения
соотносить свое полоролевое поведение с поведением других, адекватно
оценивать полоролевое поведение сверстников и свое собственное.
Развивать представления о других людях на основе сопоставления себя с ними,
выделения сходств и различий. Воспитывать дружеские взаимоотношения Создавать
условия для реализации знаний об эталонах «мужского» и «женского» поведения в
игровых и реальных взаимоотношениях со сверстниками. Формировать
представления о роли и занятости мужчины и женщины в семье, о «женских» и
«мужских» видах деятельности, о внешних и внутренних аспектах мужественности
и женственности.
|
Презентация
«Профессии людей.»
|
|
3 неделя
|
Профессии взрослых
|
Знакомить
с доступными пониманию профессиями (врач, полицейский, продавец, воспитатель,
парикмахер, шофер, водитель автобуса, кондуктор и т.п.) Беседовать о
бережном отношении к предметам, сделанных руками человека. Закреплять знания
о труде сотрудников детского сада. Рассматривать иллюстрации с изображением
знакомых профессий.
|
Конкурс
рисунков
|
|
4 неделя
|
Осень
золотая
|
Расширение
представлений детей об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на
участке детского сада), о времени сбора урожая, о некоторых овощах, ягодах,
грибах. Знакомство с сельскохозяйственными профессиями (тракторист, доярка и
пр.) Знакомство с правилами безопасного поведения на природе. Воспитание
бережного отношения к природе. На прогулке сбор и рассматривание осенней
листвы. Разучивание стихов об осени. Развитие умения замечать красоту
осенней природы, вести наблюдение за погодой. Расширение знаний о домашних
животных и птицах. Знакомство с некоторыми особенностями поведения
лесных зверей и птиц осенью.
|
Тематическое
музыкальное развлечение «Осенний сундучок
|
|
Проект « Растительный мир»
|
|
Ноябрь
|
|
Неделя
|
Тема
недели
|
Основные
задачи
|
Итоговое
мероприятие
|
|
1 неделя
|
Неделя
татарского языка
|
Расширять
представления о народных праздниках Знакомить с народным
творчеством. Использовать фольклор во всех видах деятельности.
|
Фотовыставка « Мой родной край!»
|
|
2 неделя
|
В мире
животных
|
Формировать
представления о животных, об особенностях внешнего вида.
-
Развивать умение сравнивать, выделять существенные признаки, понимать
простейшие причинно-следственные связи.
Воспитывать
гуманное отношение к животным, чувство ответственности за охрану животного
мира на Земле
|
Оформление макетов:
«Домашние животные»,
«Дикие животные», и др.
|
|
3 неделя
|
Моя семья
|
Расширение
представления у детей о семье через организацию разных видов деятельности,
создать условия для повышения активности участия родителей в жизни группы,
воспитывать
у детей любовь и уважение к членам семьи, показать ценность семьи для каждого
человека, формировать у детей представление о семье, о нравственном отношении
к семейным традициям, расширять знания о ближнем окружении, учить разбираться
в родственных связях, проявлять заботу о родных людях, развивать
творческие способности взрослых и детей в процессе совместной
деятельности, любознательность, наблюдательность, совершенствовать качество
работы детского сада при взаимодействии способности взрослых и детей в
процессе совместной деятельности.
|
Совместная работа с родителями
Выставка «Герб семьи»
|
|
4 неделя
|
Перелётные
птицы
|
Углублять
знания о птицах, полученные во время наблюдений и в ходе чтения произведений
о птицах; развивать способность к обобщению;
формировать
навыки самооценки; воспитывать сочувствие к птицам и желание помогать им.
воспитывать стремление заботиться о пернатых друзьях, бережно относиться
к птицам, развивать любознательность, мышление, расширять
кругозор. Формировать умения наблюдать за птицами, прилетающими на участок.
Подкармливать птиц зимой
|
Конкурс «Птичья
столовая»
(Изготовление
кормушек)
|
|
5 неделя
|
Волшебные
слова
|
.
Продолжать работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между
детьми (в частности, с помощью рассказов о том, чем хорош каждый воспитанник
группы); образа Я. Формирование личного отношения к соблюдению (и нарушению)
моральных норм. Воспитание скромности, отзывчивости, желание быть
справедливым, сильным и смелым
|
Просмотр
мультпликационных уроков хорошего поведения
|
|
Проект «Всемирный день
ребенка»
|
|
Декабрь
|
|
Неделя
|
Тема
недели
|
Основные
задачи
|
Итоговое
мероприятие
|
|
1 неделя
|
Зимние
чудеса
|
Расширять
представления о зиме Формировать представления о безопасном поведении зимой.
Формировать исследовательского и познавательного интереса в ходе
экспериментирования с водой и льдом. Воспитывать бережное отношение к
природе, умение замечать красоту зимнего пейзажа. Расширять представления о
сезонных изменениях в природе (растения в природе, растения зимой, поведение
зверей и птиц). Формировать первичные представления о местах, где всегда
зима.
|
Вернисаж
«Зима в творчестве великих художников»
|
|
2 неделя
|
Архитектура
|
Дать понятие «архитектура», «скульптура».Рассказать о том, когда и как начали строить дома Познакомить с
характерными особенностями жилых домов, общественных зданий, промышленных
сооружений, мостов; учить делать обобщения
Закреплять знания о том, что существуют различные по назначению
здания: жилые дома, магазины, театры, кинотеатры и др.
Расширять
знания о строительных материалах: дерево, кирпич, лед, солома, бамбук, кожа,
камень, ветви, листья
|
Фотовыставка
« Казань»
|
|
3 неделя
|
Народные
праздники и промыслы
|
Расширять
представления о народных праздниках Знакомить с народным
творчеством. Использовать фольклор во всех видах деятельности
|
Выставка
предметов народно-прикладного искусства
|
|
4 неделя
|
Новый год
|
Организовывать
все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой,
познавательно – исследовательской, продуктивной, музыкально – художественной,
чтения), вокруг темы Нового года и новогоднего праздника как в НОД, так
и в самостоятельной деятельности детей.
|
Новогодний
утренник
|
|
Январь
|
|
Недели
|
Тема
недели
|
Основные
задачи
|
Итоговое
мероприятие
|
|
1 неделя
|
Зимовье
птиц
|
Обогащать
представление детей о птицах. Отмечать характерные признаки представителей
зимующих птиц . Расширять представление о зимующих птицах, прививать желание
заботиться о них.
|
Презентация
«Зимовье птиц и зверей»
|
|
2 неделя
|
Что из чего
и для чего
|
Совершенствовать
навыки взаимодействия друг с другом; формировать умение анализировать,
сравнивать, обобщать и классифицировать предметы; развитие зрительную и
слуховую память, совершенствовать восприятие;развивать речь детей, уметь
аргументировать свои высказывания, делать простейшие умозаключения;
знакомить с цифрами (до 5), и геометрическими фигурами; знакомить с
временными понятиями: части суток, времена года, дни недели, начинать
учить устанавливать их последовательность.
|
Создание мини –
музеев
«Что можно сделать из
металла? (пластмассы,
ткани,
дерева)
|
3 неделя
|
Юные
волшебники
|
Развивать наблюдательность,
самостоятельность,
создавать
радостное настроение.
|
Эксперименты
со снегом и льдом
|
|
4 неделя
|
Я росту
здоровым
|
Формировать
у детей представление о здоровье, здоровом образе жизни. Закрепить
представление детей о пользе гимнастики. Расширять представление о полезных
витаминах.
|
Физкультурное
развлечение
|
|
Проект
«Профессии наших родителей»
|
|
Февраль
|
|
Неделя
|
Тема
недели
|
Основные
задачи
|
Итоговое
мероприятие
|
|
1 неделя
|
Пожарная
безопасность
|
Формировать
представления об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и
способах поведения в них , приобщать к правилам безопасности для человека и
окружающего мира , формировать осторожное и осмотрительное отношение к
ситуации опасной для человека и окружающего мира. Формировать представления о
первичных представлениях безопасного поведении на дорогах.
|
« Мама,
папа, я – спортивная семья2
|
|
2 неделя
|
Транспорт
|
Знакомство
с видами транспорта, в т.ч. с городским, с правилами поведения в городе, с
элементарными правилами дорожного движения, светофором, наземным и подземным
переходами (взаимодействие с родителями).
|
Выставка
специальных машин
|
|
3 неделя
|
Защитники
Отечества
|
Знакомить с
«военными» профессиями. Воспитывать любовь к Родине. Формировать
первичные гендерные предстваления (воспитывать
мальчиков стремлению быть лучшими, сильными, смелыми, стать защитниками
Родины)
|
Подарок
папе – выставка работ
|
|
4 неделя
|
Свойства
воды
|
Формировать
элементарные представления о воле: о том, что вода имеет большое значение для
жизни. Расширить представления о свойствах воды. Развивать у детей
познавательный интерес.
|
Выставка
поделок «Подводное царство»
|
|
Проект «
Мама, папа, я – спортивная семья»
|
|
Март
|
|
Неделя
|
Тема
недели
|
Основные
задачи
|
Итоговое
мероприятие
|
|
1 неделя
|
О любимых
мамах
|
Побуждать
детей рассказывать о маме. Учить составлять небольшие рассказы, опираясь на
вопросы воспитателя. Активизировать словарь прилагательными и глаголами.
Воспитывать доброе отношение и любовь к маме. Вызвать желание помогать маме,
благодарить за заботу.
|
Развлечение
« Букет для мамы»
|
|
2 неделя
|
Весенний
переполох
|
Расширять
представления о весне. Воспитывать бережное отношение к природе, умение
замечать красоту весенней природы. Расширять представления о сезонных
изменениях (изменения в погоде, растения весной, поведений зверей и птиц).
Расширять представления о простейших связях в природе (потеплело – появилась
травка и т. д.) Отражать впечатления о весне в разных видах
художественной деятельности.
|
Выставка
«Весенняя акварель»
|
|
3 неделя
|
Театр и
музей
|
Пробуждать
интерес детей к театрализованной игре. Учить имитировать характерные действия
персонажей, передавать эмоциональное состояние человека . Вызывать желание
действовать с элементами костюмов и атрибутами как внешними символами роли.
Вызывать желание выступать перед куклами и сверстниками, обустраивая место
для выступления. Использовать произведения малых фольклорных форм.
|
Кукольный
спектакль
|
|
4 неделя
|
Насекомые
|
Формировать
элементарные представления о насекомых, их строении и образе жизни.
Воспитывать бережное отношение ко всему живому.
|
Презентация
«
Насекомые»
|
|
Проект «
Букет для мамы»
|
|
Апрель
|
|
Недели
|
Тема
недели
|
Основные
задачи
|
Итоговое
мероприятие
|
|
1 неделя
|
Дорожная
азбука
|
Развитие
наблюдательности, умения ориентироваться в помещении и на участке детского
сада, в ближайшей местности. Продолжение знакомства с понятиями «улица», «дорога»,
«перекрёсток», «остановка общественного транспорта» и элементарными правилами
поведения на улице. Знакомство с различными видами городского транспорта,
особенностями их внешнего вида и назначения. Знакомство со знаками
|
Изготовления
макета «Моя улица»
|
|
2 неделя
|
Космос и
планеты
|
Дать детям
представление о космосе и о первом космонавте Ю.А.
|
|
Гагарине.
Развивать интерес к космонавтике. Воспитывать желание быть сильными, смелыми.
Формировать здоровый образ жизни. Воспитывать любовь к профессии «космонавт».
Формировать чувство гордости за подвиг Ю.А. Гагарина.Активизировать словарь:
космос, космонавт, скафандр, ракета
|
«Мы и
Вселенная» выставка поделок
|
|
3 неделя
|
День земли
|
Показать
Землю как общий дом всех людей и всех живых существ, живущих рядом с
человеком; вызвать у детей стремление беречь свой общий дом как условие
сохранения жизни человечества и всех природных обитателей; способствовать
осмыслению своего места в системе всех земных обитателей, ответственности за
сохранение нашего общего дома
|
Презентация
« Знакомство с планетой Земля»
|
|
4 неделя
|
Мой город,
моя улица
|
Знакомство
с родным городом, его названием, основными достопримечательностями.
Знакомство с видами транспорта, в т.ч. с городским, с правилами поведения в
городе, с элементарными правилами дорожного движения, светофором, наземным и
подземным переходами (взаимодействие с родителями). Знакомство с домом, с
предметами домашнего обихода, мебелью, бытовыми приборами
|
Создание
макета улицы
|
|
Проект «
Глубины вселенной»
|
|
Май
|
|
Недели
|
Тема
недели
|
Основные
задачи
|
Итоговое
мероприятие
|
|
1 неделя
|
День Победы
|
Дать знания о защитниках Отечества, воспитывать детей в духе
патриотизма, любви к Родине, гордости за ее историческое прошлое.
Осуществление
патриотического воспитания. Воспитание любви к Родине. Формирование
представлений о празднике, посвященном Дню Победы. Воспитание уважения к
ветеранам войны
|
« Мой
герой!» ширма
|
|
2 неделя
|
Цветущая
весна
|
Расширять
представления о весне.
Воспитывать
бережное отношение к природе,
умение
замечать красоту весенней природы.
Расширять
представления о сезонных изменениях (изменение в погоде, растения весной,
поведение зверей и т. д.)
|
Совместная
работа с родителями «Наш участок»
|
|
3 неделя
|
Мой
Татарстан
|
Воспитывать в детях интерес к истории своей малой родины и
страны, к народным традициям; прививать чувство любви и патриотизма.
Знакомить
детей с наиболее характерными признаками времен года и сезонными
явлениями,Пополнять и расширять знания детей о родном крае.
|
Создание
альбома « Мой родной край!»
|
|
4 неделя
|
Лето
|
Расширять представления детей о лете, о сезонных изменениях в
природе, одежде людей, на участке детского сада. Формировать элементарные
представления о садовых и огородных растениях. Формировать исследовательский
и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и песком.
Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать
красоту летней природы
|
Тематическое
развлечение «Здравствуй, лето!»
|
|
Проект «
Герои ВОВ»
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.