Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Перспективный план работы по всем видам детской деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ДО в подготовительной группе Тема «Хочу в школу»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Перспективный план работы по всем видам детской деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ДО в подготовительной группе Тема «Хочу в школу»

библиотека
материалов

Перспективный план в подготовительной группе

Тема «Хочу в школу» (Ф)

Автор: воспитатель 1 квалификационной категории

МКДОУ ШР «Детский сад №12 «Солнышко»,

г.Шелехов Иркутской области

Охремчук Екатерина Прокопьевна

Цель: закреплять представления  о школе и формировать положительное  отношение к школьной жизни у старших дошкольников.

Задачи: Закреплять знания детей о школе, о том, зачем нужно учиться, кто и чему учит в школе, о школьных принадлежностях и т.п.; формировать положительные представления о профессии учителя и «профессии» ученика;  формировать мотивацию учения; формировать интерес к самому процессу обучения, интерес к школе, к книгам; способствовать развитию взаимопонимания, дружелюбия; снятие чувства тревоги и сомнения у дошкольников перед встречей со школой

С 21 марта по 25 марта

Познавательно-исследовательская деятельность

Экскурсии





Наблюдения

Рассматривание








НОД




Экскурсия в школу «Путешествие в страну Знаний» Задачи: Расширять представления об учебных заведениях. Познакомить с основными помещениями школы. Поощрять попытки делиться с педагогом и другими детьми разнообразными впечатлениями, уточнять источник полученной информации. Формировать потребность вести себя в соответствии с общепринятыми нормами. Воспитывать вежливость. Показать общественную значимость труда учителя. Прививать чувство благодарности к учителям за их труд.

Наблюдение на прогулке за учениками, идущими из школы

Рассматривание школьных принадлежностей.

Цель: Познакомить детей со школьной атрибутикой, её назначением, рассказать и показать для чего нужен каждый предмет и как ими пользоваться. 

Рассматривание репродукции картины «Земская школа» Кустодиева Б.М. Задачи: Рассказать какие в старину были школы, как там обучали

Рассматривание картины «В школе». Придумывание рассказа. Цель: Расширить представление детей о школе.
Рассматривание картины «Школа» Цель: расширять представления детей о школе.

Рассматривание иллюстративных книг.

НОД ПР Тема: «Я – будущий первоклассник» Задачи: Продолжать развивать нормотворческую проектную деятельность. Помочь детям составить правила поведения для первоклассника. Совершенствовать речь как средства общения. Формировать умение отстаивать свою точку зрения. Приучать детей к самостоятельности суждений. Развивать представления о временной перспективе личности, об изменении позиции человека с возрастом. Познакомить с предметами, изучаемыми в школе. Расширять представления детей об их обязанностях, прежде всего в связи с подготовкой к школе. Формировать знания детей о правилах безопасного поведения в школе.

НОД ПР Тема: «Скоро в школу мы пойдем» Цель: Формирование у детей позиции «будущего школьника» Задачи: Организовать исследовательскую деятельность дошкольника по определенному алгоритму; Развивать организаторские, творческие и логические способности. Способствовать развитию диалогической речи для обмена информации. Формировать личностные качества ребенка: наблюдательность, любознательность, мыслительные операции. Вызвать у детей интерес и положительное отношение к учебе; Воспитывать коммуникабельность, дружелюбие, уважение друг к другу и взрослым. (http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2012/03/16/konspekt-integrirovannogo-zanyatiya-skoro-v-shkolu-my-poydem )

НОД ПР ФЭМП Занятие 26. (Е.В.Колесникова, Математика для детей 6-7 лет: Учеб.-методическое пособие к рабочей тетради «Я считаю до двадцати». 4-е изд., перераб. И доп. – М.: ТЦ Сфера, 2015, стр. 78) Задачи: продолжать знакомить с образованием числа 19; учить дорисовывать квадраты до знакомых предметов; измерять линейкой, записывать результаты измерения; рисовать символическое изображение лошадки в тетради в клетку; решать логическую задачу на анализ и синтез; формулировать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Просмотр мультфильмов

«Вовка в тридевятом царстве» Задачи: создать эмоциональный настрой и интерес к школе

«Козлёнок, который считал до 10» Задачи: формировать представления детей о важности умения считать.

«Остров ошибок» Задачи: формировать у детей желание и понимание в необходимости учиться в школе.

«Наш друг Пиши-читай» Цель: формировать у детей желание и понимание в необходимости учиться в школе.

«В стране невыученных уроков», «Как верблюжонок и ослик в школу ходили», «Первый урок», «Слонёнок пошёл учиться»


Коммуникативная деятельность

НОД РР Тема: «Скоро в школу» Задачи: Закреплять умение составлять рассказ по памяти по теме «Что я видел в школе». Учить подбирать обобщающие слова для группы предметов «школьные принадлежности».Дать представление о понятиях «речь», «слово», «предложение».Развивать фонематический слух. Воспитывать интерес к слову

Сюжетный рассказ «Дети идут в школу» Задачи: Обучать навыкам составления сюжетного рассказа по картине «Дети идут в школу». Закреплять понятия «речь», «слово», «предложение». Учить: составлять предложения, используя вводные слова и словав переносном значении;

Беседа «Как мы ходили в гости в школу» Задачи: Формировать навыки участия в диалоге с воспитателем, сверстниками, быть корректным собеседником. Развивать умение составлять рассказы из личного опыта. Продолжать воспитывать уважение к сверстникам, объяснить детям, что важно слушать собеседника и без надобности не перебивать. Воспитывать уважение к учителям. Вызвать у детей желание петь знакомые песни. Формировать умение сохранять правильную осанку.

Беседа «Чем школа отличается от детского сада». Задачи: Создание положительных установок на школу.

Составление рассказа по картине «В школу» Задачи: Учить составлять сюжетный рассказ по картине; активизировать в речи слова, относящиеся к теме «Школа»; учить сравнивать и обобщать, выделять существенные признаки, точно подбирать слова для обозначения явления; учить подбирать однокоренные слова к заданному слову; развивать интонационную выразительность речи; воспитывать интерес к школе, желание учиться.

Ситуативные разговоры: Что такое школа? Для чего дети идут в школу? Как вести себя в школе? Почему так говорят «Почитай учителя, как родителя»? Задачи: Воспитывать уважение к учителям. «Что такое урок и перемена в школе». Задачи: Развивать интерес к школе.

Ситуация общения «Рассказ об учителе». Задачи: Воспитывать уважение к учителям. «Я в школе!», «Моя первая учительница!», «Каким я буду первоклассником?», «Без терпения нет учения». Задачи: Развивать познавательный интерес.

Интервью «Что бы вы хотели узнать о школе?». Задачи: Приучать детей проявлять инициативу с целью получения новых знаний

Беседы «Что такое школа?», «Школьные профессии», «Почему я хочу учиться в школе!» (монологический рассказ), «Каким будет мой первый день в школе?» (фантазийный рассказ), «Школьная форма», «Какие предметы помощники в школе?», «Правила поведения со сверстниками», «Школа прошлого и настоящего»

Отгадывание и составление загадок о школьных принадлежностях


Игровая деятельность

Сюжетно-ролевые игры «Школа» Задачи: Закреплять умение брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры, воспитывать желание принять позицию школьника – ученика, уметь подчинять свои желания коллективным; «1 сентября»;

Д/и «Кто больше назовет школьных принадлежностей» Задачи: закреплять названия школьных принадлежностей;

«Хорошо-плохо» Задачи: продолжать закреплять знания о правилах поведения в школе; «Четвёртый лишний», «Что лишнее?» (школьные принадлежности и другие предметы) Задачи: формировать умение классификацировать предметы, развивать речь; «Собери ранец» Задачи: Закрепить знания о школьных принадлежностях. Развивать интерес к школе, «Подбери пару», «Дни недели» Задачи: Упражнять детей в умение называть дни недели. Закреплять порядковый счёт в пределах 7.

Словесная игра «Закончи предложение» Задачи: Учить изменять глаголы прошедшего времени по родам; употреблять местоимения, «Лишнее слово» Задачи: Уточнить представления детей о школьных принадлежностях. Учить строить сложноподчинённые предложения с союзом «потому что», «Что из чего сделано» Задачи: Учить строить сложные предложения, образовывать имена прилагательные от существительных, «Живые звуки». Развивать умение выполнять звуковой анализ слов.

Интеллектуальная игра «Шашки». Задачи: Развивать логическое мышление детей.

Создание ситуации «Перемена» Задачи: Научить детей правильно вести себя на перемене в школе.

Настольно – печатные игры: «Слоговые домики», «Числовые домики», «Логический поезд», «Лёгкий счет» и т.д.

Игры с пластилином «Буквы и цифры» Задачи: закрепить представление детей о начертании печатных букв и цифр; показать, что буквы и цифры можно не только писать, но и лепить (моделировать) разными способами.

Варианты: Вылепить первую букву своего имени. Вылепить две одинаковых буквы (цифры, но по-разному. Вылепить своё имя. Прочитать записку и вылепить то, что там написано. Вылепить букву (цифру) из одного длинного валика, не разделяя его на части. Написать большую букву (цифру) и вылепить её одинаковыми формами (шариками, кольцами). Вылепить «соседей» написанной буквы (цифры). (http://www.maam.ru/detskijsad/igry-i-uprazhnenija-po-lepke.html )


Трудовая деятельность

Ручной труд «Пришьём пуговицу». Формировать умение вдевать нитку в иголку, завязывать узелок; пришивать пуговицу. Закрепить правила обращения с острыми предметами

«Закладки для книг», «Книжки – малышки» 

Издание книжки «Загадки из портфеля»


Восприятие художественной литературы

Чтение и разучивание стихотворений о школе, учителе, первоклассниках

Агеева И. «Завтрак», «Школа»

Е. Трутнева «Первое сентября» Задачи: познакомить с новым произведением, посвященным школьной теме

В. Тушновой «Учителям» Задачи: создавать положительный образ учителя, воспитывать уважение к его труду

Барто А. Л. «В школу» Задачи: Учить анализировать содержание стихотворения. Обращать внимание на выразительные средства. Совершенствовать исполнительские навыки детей при чтении стихотворения.

Барто А. Л. «Первый урок»

Берестов В. «Как хорошо уметь читать»

Блок А.А. «Учитель»

Бокова Т. «Первый раз в первый класс»

Воронкова Л. Ф. «Подружки идут в школу».Задачи: Развивать интерес к школе.

Заходер Б. «Песенка-азбука»

Маршак С. Я. «Первое сентября»,

Михалков С. «Школа»

Пляцковский М. «Чему учат в школе»

Чайников П. «В школу»

Пословицы

Задачи: показать детям познавательную, нравственную и эстетическую ценность пословиц; учить их использовать пословицы в речи

«Грамоте учиться всегда пригодится», «Почитай учителя, как родителя», «Чужим умом долго не проживёшь», «Кто любит науку, тот не знает скуки», «Умный не тот, кто много говорит, а тот, кто много знает», «Знание лучше богатства», «Не стыдно не знать, стыдно не учиться»

Чтение произведений

Н. Носова «Витя Малеев в школе и дома» Задачи: Познакомить детей с произведением. Учить отражать в речи свои впечатления.

В Драгунский «Где это видано, где это слыхано», «Заколдованная буква», «Удивительный день»

Г. П. Шалаева «Большая книга правил поведения»

Н. Носов «Фантазёры»

В. Осеева «Волшебное слово», «Почему?»

Ю. Коваль «Нулевой класс»

В. Голявнин «Не везёт», «Карусель в голове»

Э.Успенский «Чебурашка идёт в школу»

Толстой Л.Н. «Филлипок»


Изобразительная деятельность, конструирование

Конструирование «Новая школа» Задачи: Формировать интерес детей к разнообразным зданиям. Поощрять желание передавать их особенности в конструктивной деятельности. Упражнять детей в строительстве здания по предварительной зарисовке. Учить самостоятельно определять, какие детали более всего подходят для постройки.

НОД ХЭР Лепка Тема: «Лепим буквы» (пластилинография) Задачи: Закрепить представление о начертании печатных букв, показать, что буквы можно не только писать, но и лепить (моделировать) разными способами. Развивать воображение, мышление, общую ручную умелость, мелкую моторику. («Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада» Т. М. Бондаренко стр. 532-533.)

НОД ХЭР Рисование Тема: «Что тебе понравилось в школе» Задачи: отразить свои впечатления в рисунке, способствовать выработке желания учиться в школе.

Конструирование «Школа» Задачи: активизировать конструктивные умении, полученные в старшей группе; закреплять умение конструировать здания различного назначения, воспитывать художественный вкус


Театрализованная деятельность

Инсценировка «Дружно куклы учат буквы» Задачи: вызвать желание показать, как они готовятся к поступлению в школу.

Инсценировка «Лесная школа» Задачи: Заинтересовать детей, показать, что жизнь в школе интересна даже зверям.

Театр пальчиков «Школа» Задачи: Придумывание детьми небольших сценок из школьной жизни и их обыгрывание.


Музыкальная деятельность

Слушание и исполнение песен, разучивание танцев («Школьная полька») школьной тематики


Досуговая деятельность

Вечер музыки, юмора, игр, эстафет: «Мы теперь не просто дети, Мы теперь ученики».


Физкультурно-оздоровительная деятельность

Пальчиковая гимнастика «Ученик»

Народная игра «Чёрного и белого не дарить, да и нет не говорить»

Подвижная игра «Ловишки». Задачи: Упражнять в беге врассыпную. Продолжать учить детей соблюдать правила игры. Учить регулировать дыхание во время бега. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми;

Подвижная игра «Не оставайся на земле». Задачи: Развивать у детей ловкость, быстроту, умение бегать, не наталкиваясь друг на друга. Продолжать учить регулировать дыхание во время бега.

Подвижные игры «Кто скорее соберёт портфель?», «Игровая переменка», «Я спортсмен!», «Звучит сигнал! », «Найди!»


Самостоятельная деятельность детей

Сюжетно ролевая игра «Школьная жизнь», «Школьная библиотека», «Урок физкультуры», «Урок математики» (рисования…)

Режиссерские игры «Школьная переменка», «Наш класс»

Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевой игры «Школа».

Развитие мелкой моторики: «Составим цифры из счётных палочек», «Диктанты по клеточкам», «Штриховка», «Тушевка», «Проволочные человечки»


Предметно-развивающая среда

Центр развития изобразительной деятельности
- Разнообразные художественные материалы;

- Различные изобразительные материалы, наборы для детского творчества

- Раскраски, трафареты, шаблоны на тему «Школа»

- Алгоритмы рисования и лепки Человек, Ученик, Учитель

- Открытки с праздником «День знаний»

- Мультимедийная презентация «Школа», «Школьные принадлежности»
Книжный уголок
Книги для рассматривания о школе, школьных принадлежностях, празднике «День знаний», (Э.Успенский «Чебурашка идёт в школу», Ю.Мориц «Первое сентября», Л.Петрушевская «Сказка про Азбуку»)

Фотографии выпускников детского сада прежних лет.

Иллюстрации, картинки по теме 

Альбом с подбором репродукций картин Ф. Решетников «Опять двойка», Кустодиев Б.М. «Земская школа в Московской Руси. 1907», Альфред Ранклей «Деревенская школа», Беноццо Гоццоли «Школа в Тагасте», Богданов-Бельский Н.П. «В школу», «Портрет моей самой первой учительницы в школе» Каменская Л.Н 

Выставка книг «Школьные учебники». Задачи: Развивать познавательный интерес, интерес к школе и книгам.
Музыкальный уголок 

Обеспечить условия для подыгрывания на инструментах песни «Дважды два - четыре», для самостоятельного использования музыкально-дидактической игры «Сколько звуков?» (слуховое восприятие) 

- Аудиомагнитофон

- Коллекция произведений и детские песенки на тему «Школа»
Игровой уголок 

Внести атрибуты для с/р. игры «Школа»: портфель со школьными принадлежностями; карту-схему маршрута от детского сада до школы, кукольная школьная парта. 

- Настольно-печатные игры

- Дидактические игры: Лото «Ассоциации», Лото «Цифры и буквы», «Кому что принадлежит»; альбом «Профессии» 
Речевой уголок 
- Д/игры, мнемотаблицы - пословицы и поговорки о школе
- Мнемотаблицы к выученным стихотворениям

- Кроссворды «Школа», «Школьные принадлежности», ребусы, головоломки на школьную тематику.

Театральный уголок

- Театр Бибабо,

- Атрибуты для театрализованной деятельности

Уголок конструирования

- Различные виды конструкторов

- Строительный материал

Уголок природы

- Календарь наблюдения за природой

- Иллюстрации

- Схемы

Спортивный уголок

- Маски, атрибуты для подвижных игр, спортивный инвентарь для ОРУ И ОВД


Взаимодействие с родителями

Детское книгоиздательство: предложить родителям вместе с детьми оформить книгу «Школа будущего»

Памятка «Как готовить домашнее задание!»

Презентация «Ваш ребёнок готов к школе?»

Папка «Родителям будущих первоклассников!», «А вы готовы к школе?»

Стенд «Модель выпускника!»

Инструкция «Что должен знать и уметь ребёнок 6-7 лет!»

Встреча с учителем 1 класса

Родительское собрание « Готовность к школе родителей и детей!»

Оформление выставки детских рисунков « Что тебе понравилось в школе» (на основе личных знаний – экскурсия) Цель: отразить свои впечатления в рисунке, способность выработке желания учиться в школе.

Консультации «Готов ли ребёнок к школе», ««Портрет будущего первоклассника», «Кризис 6-7 лет», «Здоровье первоклассника – залог успешного обучения в школе», «Конструирование и ручной труд в помощь будущим школьникам», «Первые шаги по выбору школы», «Родителям будущих первоклассников», «Готовность к школе родителей», «Готовы ли мы отдать своего ребенка в школу?», «Возрастные особенности ребёнка 6-7 лет», «Поступление в школу – важное событие в жизни детей»

Помощь родителей в подборе мультфильмов и настольных игр о школе.

Совместное с детьми чтение книг о школе дома В.Драгунский, В.Медведев, Ю. Коваль «Смешные рассказы о школе», В.Моруга «Что ждёт меня в школе», А.Барто «В школу», «Первый урок». 

Папки-передвижки: «Развивающие игры по развитию речи», «Ориентировка в пространстве и на листе», «Как правильно организовать свободное время ребёнка», «Скоро в школу», «Критерии готовности ребёнка к школьному обучению», «Психологическая готовность родителей к школе»

Поиграть в знакомые ребенку подвижные игры на школьном стадионе
Родителям предложить рассказать детям о своих школьных годах, учителях, о своих школьных друзьях, рассмотреть фотографии. 
Поиграть с детьми в сюжетно -ролевую игру «Школа» (ученик-учитель, родитель-учитель) 
Предложить ребёнку поделиться впечатлениями об экскурсии в школу. 
Принести свои фотографии для организации фотовыставки «Мои родители - школьники» 
Совместно с детьми составить режим дня ребенка, приобщение к его выполнению дома 
Отрабатывать безопасный путь до детского сада. 


Используемая литература

http://www.maam.ru/detskijsad/perspektivnyi-plan-raboty-s-detmi-skoro-v-shkolu-v-podgotovitelnoi-grupe-detskogo-sada-2010-11-god.html

http://pedsovet.su/load/315-1-0-31379

http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2012/03/16/konspekt-integrirovannogo-zanyatiya-skoro-v-shkolu-my-poydem

http://www.maam.ru/detskijsad/igry-i-uprazhnenija-po-lepke.html



Краткое описание документа:

Цель: закреплять представления о школе и формировать положительное отношение к школьной жизни у старших дошкольников. Задачи: Закреплять знания детей о школе, о том, зачем нужно учиться, кто и чему учит в школе, о школьных принадлежностях и т.п.; формировать положительные представления о профессии учителя и «профессии» ученика; формировать мотивацию учения; формировать интерес к самому процессу обучения, интерес к школе, к книгам; способствовать развитию взаимопонимания, дружелюбия; снятие чувства тревоги и сомнения у дошкольников перед встречей со школой

Автор
Дата добавления 10.04.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров7011
Номер материала ДБ-020149
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх