|
Эстетическое и художественное
воспитание
|
|
№
|
Мероприятие
|
Сроки
|
|
1 сен.
|
Рисование
Тема: «Ветка рябины» (с натуры, с
элементами пальчиковой техники).
Задачи: учить детей рисовать с
натуры (ветку рябины с гроздьями ягод); продолжать формировать умение,
пользоваться разными приёмами: примакивание кисти, выведение тонких линий; с
помощью пальчикового приёма позволить детям почувствовать вязкость,
бархатистость краски; осознать чувство ритма как изобразительное средство.
Развивать мелкую моторику.
|
|
|
2 сен.
|
Аппликация из
бумаги
Тема: «Ах,
какая осень…» (техника обрывания бумаги).
Задачи: продолжать учить детей
технике обрывания; передавать характерные особенности берёзы, клёна.
Воспитывать эстетические чувства.
|
|
|
1 окт.
|
Рисование
Тема: кленовые
листья (с натуры).
Задачи:
продолжать учить рисовать с натуры, передавая окраску листьев. Учить
смешивать акварельные краски для получения сложных оттенков и передачи
осеннего колорита. Поддерживать творческие проявления у детей.
|
|
|
2 окт.
|
Лепка
Тема: «Яблоки
поспели».
Задачи:
продолжать знакомить детей с новым способом изображения – пластилинография.
Подводить детей к созданию выразительного образа посредством объёма и цвета.
|
|
|
1 ноя.
|
Рисование
Тема: «Осенние мотивы».
Задачи: познакомить с новым
способом изображения – раздуванием краски, показать его выразительные возможности.
Помочь детям освоить новый способ, когда изображаемый объект получается
путём свободного нанесения пятен краски и воздействия на них посредством
активной работы лёгких. Развивать мышцы рта, тренировать дыхание.
|
|
|
2 ноя.
|
Рассматривание картин и иллюстраций
Изображение осеннего пейзажа в
парке, городе, лесу
Задачи: учить рассматривать сюжетную картину, формировать умение
правильно воспринимать, чувствовать настроение картины.
|
|
|
1 дек.
|
Рисование.
Тема: «Морозный узор».
Задачи: вызвать интерес к зимним
явлениям природы. Развивать зрительную наблюдательность, желание отразить
увиденное в своём творчестве.
|
|
|
2 дек.
|
Рассматривание
картин и иллюстраций
Рассматривание картины И.Шишкина «Зима».
Задачи:
познакомить детей с картиной и художником. Содействовать возникновению
эмоционального настроя в процессе восприятия картины, подвести к пониманию
художественного образа; учить подбирать определения.
|
|
|
1 янв.
|
Пластилиновая
лепка
Тема:
«Новогодняя елка».
Задачи: вызвать
эмоциональный отклик на прошедшие праздники; развивать у детей эстетическое
восприятие нарядного дерева; учить создавать композицию из отдельных деталей,
используя имеющиеся умения и навыки работы с пластилином – раскатывание,
расплющивание; развивать мелкую моторику.
|
|
|
2 янв.
|
Аппликация из бумаги
Тема: «Зимний пейзаж» (техника
обрывание).
Цель:\ Задачи: учить передавать колорит в аппликации зимней природы
(снег, деревья) способом обрывания; воспитывать терпения и усердия в работе;
развивать мелкую моторику.
|
|
|
1 фев.
|
Беседа.
Тема: «Как узнать
зиму».
Задачи: обобщить
представления детей о типичных зимних явлениях в неживой природе; закрепить
знания об особенностях существования растений зимой; формировать
эстетическое отношение к зимним явлениям.
|
|
|
2 фев.
|
Рисование
Тема: «Деревья в инее».
Цель: Задачи:
развивать эстетическое восприятие; закреплять умение передавать в рисунке
красоту русской природы; вызывать эстетические чувства, умение любоваться
созданным изображением, развиваем мелкую моторику рук.
|
|
|
1мар.
|
Наблюдения
Тема: «Сосульки».
Задачи: полюбоваться блеском и
хрупкостью; рассказать, как возникают сосульки, чем опасны.
|
|
|
2мар
|
Лепка пластилиновая
Тема:
«Подснежники».
Задачи:
продолжать учить детей лепить в технике пластилинографии; учить изображать
первый весенний цветок, создавая природную композицию; упражнять в приемах
размазывания, расплющивания; развивать мелкую моторику; воспитывать бережное
отношение к природе.
|
|
|
1апр.
|
Наблюдения за первыми цветами
Тема: «Мать-и-мачеха».
Задачи: расширять знания детей о
раннецветущих растениях, познакомить с их целебными свойствами.
|
|
|
2апр.
|
Аппликация из
бумаги.
Коллективная
работа. Тема: «Весенний букет».
Задачи:
совершенствовать технику вырезания округлых форм из бумаги сложенной вдвое;
вызвать интерес к рассматриванию и самостоятельному созданию многокрасочных,
красивых, ярких композиций; подвести к пониманию того, что красивые
композиции хорошо получается при сочетании разных форм и художественных
техник; развивать эстетическое отношение к природе в окружающем мире и в
искусстве.
|
|
|
1май
|
Рисование красками
Тема: «Яблоневая ветка».
Задачи:
вызывать эмоциональный отклик на красоту цветущей яблони; совершенствовать
умение смешивать краски на палитре для получения бело-розового оттенка;
закреплять умение работать концом кисти (тычок и тонкие линии);
совершенствовать композиционные умения.
|
|
|
2май
|
Экскурсия на весенний луг.
Задачи: обобщить знания детей о
характерных признаках весны: увеличивается световой день, пригревает солнце,
освобождаются ото льда озера, реки, набухают почки, появляются траву, цветы,
насекомые, возвращаются птицы; воспитывать любовь к живой природе.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.