ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ЗАНЯТИЙ В 1 МЛАДШЕЙ ГРУППЕ ПО ПРОГРАММЕ ДЕТСКИЙ САД 2100

Месяц: Сентябрь

Тема	Познавательное развитие		Речевое развитие	Художественно-эстетическое развитие
	Здравствуй,  мир	Художест венное конструирование	Развитие  речи	Аппликация	Лепка	Рисование	Физическое развитие
		Адаптация

Месяц: октябрь 1 -2 неделя

Познавательное развитие		Речевое развитие	Художественно-эстетическое развитие			Физическое развитие
Здравствуй,  мир	Художест венное конструирование	Развитие  речи	Аппликация	Лепка	Рисование
«Мы и наш детский сад – знакомство».  Цель: формировать у детей первые навыки общения (взаимодействия),  такие как приветствие друг друга и прощание; обозначить для детей признаки половой принадлежности. Уточнить для детей максимально понятную обзорную информацию о том, что и как они делают в детском саду; развивать внимание и наблюдательность.	«Мы идем в д/с». Цель: привлечь внимание детей к строительному материалу, к его конструктивным возможностям.  Учить строить узкую и широкую дорожку. Знакомить   детей с кубиком, побуждать детей совершать элементарные действия с одинаковыми деталями побуждать детей выполнять постройку,  принимать активное участие в обыгрывание постройки.	«Я хороший» Цель: создавать условия для речевой активности детей  на занятиях. Развивать коммуникативную функцию речи. Расширять словарь ребёнка. Вызвать  у детей симпатию к сверстникам, помочь им запомнить имена товарищей.	Кол-я  раб-а «Подарок для куклы Кати». «Лоскутное одеяло»  (рваная бумага). Цель: учить детей наклеивать, знакомить детей с кисточкой. Формировать   интерес и положительное отношение к работе. Развивать игровую направленность изобразительной деятельности.	«Крошки для воробьев, которых видели на участке д/с». « Украсим платье, футболку» Цель: учить отщипывать маленькие кусочки пластилина от большого куска. Вызывать интерес к лепке, желание лепить вместе со взрослым. Формировать положительное, эмоциональное отношение к изобразительной деятельности.  Развивать мелкую моторику.	«Лучики для солнышка». «Травка на лугу». Цель: учить замечать следы от карандаша на бумаге, держать карандаш в правой руке, различать желтый, зеленый  цвет, рисовать штрихи и короткие линии,  формировать правильную позу при рисовании, воспитывать у детей интерес к процессу рисования.	Формировать точные двигательные навыки (правильная ходьба) и основные движения (ходьба, бег, прыжки, лазанье, ползание, метание). Развивать качество движений (быстрота, сила, ловкость, выносливость и др.). Формировать представление о собственном теле, его основных частях и их движениях. Развивать ориентировку в пространстве.

Месяц: октябрь 3- 4 неделя

Познавательное развитие		Речевое развитие	Художественно-эстетическое развитие			Физическое развитие
Здравствуй,  мир	Художест венное конструирование	Развитие  речи	Аппликация	Лепка	Рисование
«Осень, явления природы, овощи и фрукты». Цель: познакомить с характерными признаками осени. Углублять и расширять представления о явлениях природы, сезонных изменениях, связывать их с изменениями в жизни людей, животных, растений. Развивать мелкую моторику и координацию движений рук. Расширять знания детей о саде и огороде, о растениях и их плодах, растущих в саду и на огороде (огурцах, помидорах, моркови, яблоках). Показывать их характерные особенности (цвет, вкус, запах, размер);	«Машина едет за овощами». «Овощехранилище». Цель: упражнять детей в одновременном действии с деталями двух видов- кубиками и кирпичиками, узнавать и называть эти детали, используя прием накладывания и прикладывания деталей. Познакомить с новой деталью  призмой.  Принимать  активное участие в обыгрывание постройки.	Рассматривание картины «Дети гуляют на улице». Цель: учить рассматривать картину. Продолжать знакомить с  признаки осени; Формировать интонационную выразительность речи; Объяснить понятие листопад; Показать многообразие красок золотой осени; Учить различать цвета (красный, жёлтый, зелёный).  «Сравниваем картинки с идентичными изображениями (овощи, фрукты)». Цель: учить детей различать и называть овощи и фрукты; учить детей дифференцировать обобщающие понятия овощи -фрукты. Уточнить  качественные признаки; побуждать употреблять их название в активной  речи, в правильной грамматической форме. Воспитывать слуховое восприятие.	Коллективная «Листопад». «Соберём урожай овощей в корзину». Цель: Развивать умение детей накладывать фигурку на бумагу. Знакомить с правилами пользования и хранения кисточки. Показать, детям как намазывать кисточкой фигурку и наклеивать ее на лист. Развивать игровую направленность изобразительной деятельности.	«Разноцветные листочки на деревьях». «Зелёный лучок». Цель: продолжать учить отщипывать маленькие кусочки пластилина от большого куска. Учить раскатывать палочки между ладонями прямыми движениями рук, аккуратно укладывать готовое изделие на дощечку; прививать интерес к лепке.  узнавать и правильно называть жёлтый цвет, зеленый и красный.	«На небе появились тучи, и  пошел дождь». Цель: учить рисовать линии сверху вниз Продолжать вызывать у детей интерес к работе с краской гуашь. Побуждать изображать капли дождя короткими мазками. Продолжать знакомить детей с инструментами для нанесения рисунка на бумагу (круглые кисти).  «Гроздь рябины». Цель: Продолжать вызывать у детей интерес к рисованию. Знакомить детей с использованием приспособлений для нанесения рисунка на бумагу: «тычки» - палочки с ватным наконечником (для чистки ушей).	Формировать точные двигательные навыки (правильная ходьба) и основные движения (ходьба, бег, прыжки, лазанье, ползание, метание). Развивать качество движений (быстрота, сила, ловкость, выносливость и др.). Формировать представление о собственном теле, его основных частях и их движениях. Развивать ориентировку в пространстве.

Месяц: Ноябрь1 -2 неделя

Познавательное развитие		Речевое развитие	Художественно-эстетическое развитие			Физическое развитие
Здравствуй,  мир	Художест венное конструирование	Развитие  речи	Аппликация	Лепка	Рисование
«Лесные животные нашего леса». Цель: Развивать познавательный интерес к окружающему  миру. Учить узнавать и различать особенности внешнего вида лесных животных -(медведь, заяц, лиса).	Постройка стола и стула для мишки. «Заборчик для зайчика». Цель: упражнять детей в одновременном действии с деталями двух видов- кубиками и кирпичиками, используя прием  прикладывания деталей.   Развивать  умение детей строить заборчик, показать способ чередования 2 деталей – кирпичиков и  кубиков, познакомить с новым положением кирпичика (вертикальным); продолжать закреплять названия цветов, обыгрывать постройку.	Знакомимся с игрушками (мишка, зайка). Цель: учить детей рассматривать игрушку, отвечать на вопросы воспитателя. Развитие умения вслушиваться в речь, понимать ее содержание. Развитие зрительного восприятия. Развитие мелкой и общей моторики. Обогащать и активизировать словарь детей.	«Белка». Цель: Развивать умение детей накладывать фигурку на бумагу. Знакомить с правилами пользования и хранения кисточки. Показать, детям как намазывать кисточкой фигурку и наклеивать ее на лист. Развивать игровую направленность изобразительной деятельности. «Зайчик». Цель: Развивать умение детей накладывать фигурку на бумагу. Знакомить с правилами пользования и хранения кисточки. Показать, детям как намазывать кисточкой фигурку и наклеивать ее на лист. Развивать игровую направленность изобразительной деятельности.	«Печенье трубочки для ежика». Цель: учить детей раскатывать валик («колбаску») из пластилина на дощечке прямыми движени­ями руки. Воспитывать отзывчивость и доброту. «Бревнышки для домика зайке». Цель: учить детей раскатывать валик («колбаску») из пластилина на дощечке прямыми движени­ями руки. Воспитывать отзывчивость и доброту.	«По дорожке идет лисичка». Цель: учить рисовать линии слева направо.  Учить правильно, держать кисточку. Формировать  правильную позу при рисовании, воспитывать  у детей интерес к процессу рисования. «По дорожке идет волк». Цель: учить рисовать линии слева направо.  Учить правильно, держать кисточку. Формировать  правильную позу при рисовании, воспитывать  у детей интерес к процессу рисования.	Цель: Формировать точные двигательные навыки (правильная ходьба) и основные движения (ходьба, бег, прыжки, лазанье, ползание, метание). Развивать качество движений (быстрота, сила, ловкость, выносливость и др.). Формировать представление о собственном теле, его основных частях и их движениях. Развивать ориентировку в пространстве. Развивать выразительность движений в процессе игр и игровых упражнений

Месяц: Ноябрь 3- 4 неделя

Познавательное развитие		Речевое развитие	Художественно-эстетическое развитие			Физическое развитие
Здравствуй,  мир	Художест венное конструирование	Развитие  речи	Аппликация	Лепка	Рисование
«Домашние животные». Цель: Учить узнавать и различать особенности внешнего вида домашних животных (лошадь, корова, собака, кошка их детёныши). Развивать слуховое и зрительное внимание, активизировать словарь.	«Скамейка для дружной семейки» (кубики, кирпичики).  «Диванчик для кошечки» (кирпичики). Цель:  упражнять детей в одновременном действии с деталями двух видов- кубиками и кирпичиками, используя прием  прикладывания деталей.   Продолжать закреплять названия цветов, обыгрывать постройку.	«Рассматриваем карты «Коровка на лугу». Цель: учить рассматривать картину.  Цель: познакомить детей с домашними животными и их детенышами (корова – теленок, коза – козленок, лошадь – жеребенок). Помочь увидеть различия между взрослыми животными и детенышами («большой», «маленький»). Обогащать и активизировать словарь детей словами: дикие животные, домашние животные, корова, теленок, бодаться, коза, козленок, лошадь, жеребенок, детеныш, грива, хвост, мычит, шалит. Формировать познавательную активность. Знакомимся с игрушками (кошка). Цель: учить детей рассматривать игрушку, отвечать на вопросы воспитателя. Развитие умения вслушиваться в речь, понимать ее содержание. Развитие зрительного восприятия. Развитие мелкой и общей моторики. Обогащать и активизировать словарь детей.. знакомство с детским фольклором («Как у нашего кота шубка очень хороша!», «Уж ты котенька-коток», «Пошёл котик во лесок»)	Коллаж – «Звери разные нужны, звери разные важны». «Подарим овечке кудряшки».  Цель: развивать умение детей накладывать фигурку на бумагу. Показать, детям как намазывать кисточкой фигурку и наклеивать ее на лист. Формировать необходимые операционально-технические умения; развивать целенаправленные движения кисти и пальцев рук, движения обеих рук под контролем зрения. Развивать игровую направленность изобразительной деятельности.	«Косточка  для собачки».  «Колбаска для кошечки». Цель: учить детей раскатывать валик («колбаску») из пластилина на дощечке прямыми движени­ями руки. Развивать игровую направленность изобразительной деятельности. Воспитывать отзывчивость и доброту.	«Заборчик для лошадки Аси». «Загончик для животных». Цель: учить рисовать линии сверху вниз. Учить правильно, держать кисточку. Формировать  правильную позу при рисовании, воспитывать  у детей интерес к процессу рисования.	Цель: Формировать точные двигательные навыки (правильная ходьба) и основные движения (ходьба, бег, прыжки, лазанье, ползание, метание). Развивать качество движений (быстрота, сила, ловкость, выносливость и др.). Формировать представление о собственном теле, его основных частях и их движениях. Развивать ориентировку в пространстве. Развивать выразительность движений в процессе игр и игровых упражнений

Месяц: Декабрь 1 -2 неделя

Познавательное развитие		Речевое развитие	Художественно-эстетическое развитие			Физическое развитие
Здравствуй,  мир	Художест венное конструирование	Развитие  речи	Аппликация	Лепка	Рисование
«Дом, в котором я живу». Цель: познакомить детей с основными правилами и нормами поведения в окружающей обстановке. Учить ориентироваться в ближайшем окружении (узнавать свой дом, свою квартиру; находить свою комнату и т.п.). Формировать пространственные ориентировки (высокий - низкий, большой - маленький), слуховое и зрительное внимание, моторику.	«Башня». «Высокая и низкая башни». Цель: учить детей умению накладывать детали,  наращивая постройку в высоту (4-5 деталей).  Учить различать высокую и низкую башню. Побуждать детей совершать элементарные действия с одинаковыми деталями побуждать детей выполнять постройку,  принимать активное участие в обыгрывание постройки.	«Расскажем о доме» . Цель: Знакомить детей с понятием «Дом». Рассказать, что дома бывают разные. Закреплять умение отвечать на вопросы; развивать речевую активность. Воспитывать любовь к родному дому. Обогащать словарь детей.	«Зажжем свет в окне». «Дома на улице» (кол-ная работа). Цель: развивать умение детей накладывать фигурку на бумагу. Показать, детям как намазывать кисточкой фигурку и наклеивать ее на лист.  Закреплять названия геометрических фигур. Формировать необходимые операционально-технические умения; развивать целенаправленные движения кисти и пальцев рук, движения обеих рук под контролем зрения. Развивать игровую направленность изобразительной деятельности.	«Несем домой баранки». «Мостик между домами». Цель: учить детей скатывать прямы­ми движениями вперед — назад по дощечке «колбаски» из пластилина; свертывать получившуюся «колбаску», плотно прижимая ее концы друг к другу.	«Дорожка к дому». «Едем по дороге домой» Цель: учить рисовать линии слева направо.  Учить правильно, держать кисточку. Формировать  правильную позу при рисовании, воспитывать  у детей интерес к процессу рисования.	Цель: Формировать точные двигательные навыки (правильная ходьба) и основные движения (ходьба, бег, прыжки, лазанье, ползание, метание). Развивать качество движений (быстрота, сила, ловкость, выносливость и др.). Формировать представление о собственном теле, его основных частях и их движениях. Развивать ориентировку в пространстве. Развивать выразительность движений в процессе игр и игровых упражнений.

Месяц: Декабрь 3- 4 неделя

Познавательное развитие		Речевое развитие	Художественно-эстетическое развитие			Физическое развитие
Здравствуй,  мир	Художест венное конструирование	Развитие  речи	Аппликация	Лепка	Рисование
«Зима. Новый год». Цель: Познакомить детей с характерными признаками зимы; развивать мелкую моторику и координацию движений рук; формировать умение выделять разнообразные свойства предметов, ориентируясь на цвет и форму. Рассказать детям о предстоящем празднике, о главных гостях этого праздника - Снегурочке и Дедушке Морозе, о новогодних играх, забавах, подарках. Вызывать у детей приятные эмоции, связанные с новогодним праздником. Закреплять представление о лесных жителях. Развивать мелкую моторику и координацию движений рук.	«Елочка». Цель: учить детей составлять из разных по величине треугольников ёлку. Закрепить зелёный цвет. «Бусы на ёлке». Цель: учить детей подбирать по цвету и последовательности два цвета, чередуя их. Закреплять названия геометрической фигуры «круг».	Рассматривание картин из серии «Времена года»: «Зима». «Праздник ёлки» Цель: рассматривать с детьми раздаточные картинки (зимние сюжеты) и объяснять, что на них изображено. Развивать коммуникативную функцию речи. Расширять словарь ребёнка, учить его пользоваться всеми частями речи. Учить говорить предложениями, придавая словам грамматически правильные окончания. Воспитывать звуковую культуру речи. Упражнять в правильном произношении гласных и согласных звуков, звукоподражании	«Снег идёт» (шарики из салфеток). Коллективная «Украшаем ёлочку». Цель:  учить делать комочки из салфеток. развивать умение детей накладывать фигурку на бумагу. Показать, детям как намазывать кисточкой фигурку и наклеивать ее на лист.  Закреплять названия геометрических фигур. Формировать необходимые операционально-технические умения; развивать целенаправленные движения кисти и пальцев рук, движения обеих рук под контролем зрения. Развивать игровую направленность изобразительной деятельности.	«Апельсин в подарок» . «Новогодние шары на елку». Цель: учить детей скатывать маленькие шарики из пластилина. Развивать игровую направленность изобразительной деятельности.	«Снеговик» (нетр-ная) . «Разноцветные шары».  Цель: учить рисовать предметы округлой формы. Учить правильно, держать кисточку. Формировать  правильную позу при рисовании, воспитывать  у детей интерес к процессу рисования.	Цель: Формировать точные двигательные навыки (правильная ходьба) и основные движения (ходьба, бег, прыжки, лазанье, ползание, метание). Развивать качество движений (быстрота, сила, ловкость, выносливость и др.). Формировать представление о собственном теле, его основных частях и их движениях. Развивать ориентировку в пространстве. Развивать выразительность движений в процессе игр и игровых упражнений.

Месяц:  Январь 1 -2 неделя

Познавательное развитие		Речевое развитие	Художественно-эстетическое развитие			Физическое развитие
Здравствуй,  мир	Художест венное конструирование	Развитие  речи	Аппликация	Лепка	Рисование
Народные Игрушки.  Цель: Познакомить детей с народными игрушками. Формировать умение выделять разнообразные свойства предметов, ориентируясь на размер, цвет, форму. Развивать зрительное восприятие, мышление, память, активизировать и расширять словарь. Развивать мелкую моторику и координацию движений рук. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.	«Кроватка для…».  Стол и стул для матрешки (кирпичики, кубики). Цель: упражнять детей в одновременном действии с деталями двух видов- кубиками и кирпичиками, используя прием  прикладывания деталей.   Продолжать закреплять названия цветов, обыгрывать постройку.	Чтение песенки – потешки  «Как у нашей у матрешки» Цель: познакомить с художественным произведением помочь понять содержание новой потешки, способствовать восприятию интонационной речи. Настольный театр, театр на фланелеграфе «Матрешки». Цель: учить детей проговаривать знакомые потешки, закреплять знания о цветах и оттенках, привлекать малышей к игровым действиям.	«Сарафан  для матрешки». Кол-я работа. Цель: вызвать у детей интерес к образу народной игрушки. Развивать  умение детей накладывать фигурку на бумагу. Показать, детям как намазывать кисточкой фигурку и наклеивать ее на лист.  Развивать игровую направленность изобразительной деятельности.   «Украсим барышню». Цель: Развивать  умение детей накладывать фигурку на бумагу. Показать, детям как намазывать кисточкой фигурку и наклеивать ее на лист.  Развивать игровую направленность изобразительной деятельности.	«Хоровод матрешек». Цель: вызвать у детей интерес к образу, желание вылепить матрешек, учить детей скатывать из пластилина шарики среднего размера, формировать интерес к работе с пластилином, развивать мелкую моторику.	« Дымковская лошадь» Намотать клубочки для варежки матрешке». Цель: учить рисовать предметы округлой формы. Учить правильно, держать кисточку. Формировать  правильную позу при рисовании, воспитывать  у детей интерес к процессу рисования.	Цель: Формировать точные двигательные навыки (правильная ходьба) и основные движения (ходьба, бег, прыжки, лазанье, ползание, метание). Развивать качество движений (быстрота, сила, ловкость, выносливость и др.). Формировать представление о собственном теле, его основных частях и их движениях. Развивать ориентировку в пространстве. Развивать выразительность движений в процессе игр и игровых упражнений. Развивать понимание просьб-команд, отражающих основные движения и действия («вперёд–назад» и т.п.)

Месяц:  Январь 3- 4 неделя

Познавательное развитие		Речевое развитие	Художественно-эстетическое развитие			Физическое развитие
Здравствуй,  мир	Художест венное конструирование	Развитие  речи	Аппликация	Лепка	Рисование
«Моя семья». Цель: уточнить представление детей об их семьях (мама, папа, брат, сестра, бабушка, дедушка). Учить называть своё имя, имена близких (мамы, папы, бабушки, дедушки, брата, сестры). Развивать зрительное внимание и мелкую моторику.	«Мебель для дома»  (кол-ная работа). Цель: продолжать учить строить кровать, стул, стол из кирпичиков и кубиков. Продолжать закреплять названия цветов, обыгрывать постройку.	«Составление рассказа из личного опыта  про семью» Цель: учить составлять совместно с воспитателем короткий рассказ (два-три предложения); активизировать в речи прилагательные и глаголы.	«Как мы украшали тарелки для праздничного стола». «Праздничная скатерть». Цель: развивать  умение детей накладывать несколько фигур на бумагу.  Продолжать   учить детей,  как намазывать кисточкой фигурку и наклеивать ее на лист.  Развивать игровую направленность изобразительной деятельности, воображение.	«Испечем мы колобок». Цель: учить детей скатывать шарики из пластилина. Развивать игровую направленность изобразительной деятельности.  «Как мы лепили с семьей Снеговика». Цель: учить детей скатывать несколько шариков (большого и маленького) из пластилина.  Учить  различать белый цвет, поощрять добавление дополнительных деталей к изделию	«Надуем шары для семейного праздника».  Цель: учить рисовать предметы овальной формы. Учить правильно, держать кисточку. Формировать  правильную позу при рисовании, воспитывать  у детей интерес к процессу рисования.  «Как мы гуляли, когда шел снег». Цель: учить ритмичными мазками располагать снежинки в определённых местах листа. Развивать у детей способность к сюжетно-игровому замыслу.	Цель: Формировать точные двигательные навыки (правильная ходьба) и основные движения (ходьба, бег, прыжки, лазанье, ползание, метание). Развивать качество движений (быстрота, сила, ловкость, выносливость и др.). Формировать представление о собственном теле, его основных частях и их движениях. Развивать ориентировку в пространстве. Развивать выразительность движений в процессе игр и игровых упражнений. Развивать понимание просьб-команд, отражающих основные движения и действия («вперёд–назад» и т.п.)

Месяц:  Февраль 1 -2 неделя

Познавательное развитие		Речевое развитие	Художественно-эстетическое развитие			Физическое развитие
Здравствуй,  мир	Художест венное конструирование	Развитие  речи	Аппликация	Лепка	Рисование
«Транспорт». Цель: развивать познавательный интерес к окружающему социальному, предметному и природному миру. Знакомить  с различными видами транспорта, частями грузовой машины. Развивать восприятие, внимание, память, мышление	«Грузовик». «Гараж для маленькой машины». Цель: продолжать упражнять детей в одновременном действии с деталями двух видов- кубиками и кирпичиками, используя прием  прикладывания деталей.   Продолжать закреплять названия цветов, обыгрывать постройку.	Рассматривание сюжетных картин на тему «Транспорт».  Цель: уточнить и расширить представления детей о некоторых транспортных средствах, активизировать в речи слова: кабина, руль, колеса, шофер, салон. Помочь освоить содержание картины.	«Машина едет (легковая, грузовая)». Цель: продолжать развивать  умение детей накладывать несколько фигур на бумагу.  Продолжать   учить детей,  как намазывать кисточкой фигурку и наклеивать ее на лист.  Развивать игровую направленность изобразительной деятельности.	«Разноцветные колёса». Цель:  Закреплять умение скатывать шары из пластилина круговыми движениями рук, расплющивать заготовку; закреплять знание цветов (желтый, красный, зеленый, синий).	«Колёса для вагончиков». «Цветные колеса для  цветных  автомобилей». Цель: продолжать учить рисовать  предметы круглой формы (соединение – кольца),     использовать карандаши разных цветов; закреплять знание цветов; учить различать основные цвета (желтый, красный, зеленый, синий).	Цель: Формировать точные двигательные навыки (правильная ходьба) и основные движения (ходьба, бег, прыжки, лазанье, ползание, метание). Развивать качество движений (быстрота, сила, ловкость, выносливость и др.). Развивать ориентировку в пространстве. Развивать выразительность движений в процессе игр и игровых упражнений. Развивать понимание просьб-команд, отражающих основные движения и действия («вперёд–назад» и т.п.). Развивать ритмичность движений

Месяц:  Февраль 3- 4 неделя

Познавательное развитие		Речевое развитие	Художественно-эстетическое развитие			Физическое развитие
Здравствуй,  мир	Художест венное конструирование	Развитие  речи	Аппликация	Лепка	Рисование
«Папа, дедушка, брат» Цель: закреплять представление детей об их семьях, полученные на предыдущих занятиях. Закреплять представление о родственных отношениях в семье и о своей социальной роли. Обобщить представление детей об обязанностях членов семьи (папы, дедушки, брата). Развивать зрительное внимание и мелкую моторику.	«Игрушечный домик  из четырех вертикально стоящих кирпичиков. Перекрытие образовано двумя кирпичиками и двумя призмами». Цель: Продолжать обучать строить домик из четырех вертикально стоящих кирпичиков. Перекрытие образовано двумя кирпичиками и двумя призмами.	«Папы – Вы наши Защитники». Цель: воспитывать у детей доброе отношение к своему папе, вызывать чувство  гордости и радости за благородные поступки родного человека; Учить детей составлять описательный рассказ по схеме; Развивать речь.	«Подарок для папы и дедушки». Цель: учить составлять изображение из деталей Развивать эстетическое восприятие, формировать образное представление Воспитывать стремление сделать красивую вещь (подарок)	«Баранки для дедушки». «Самолёт мы слепим сами…» Цель: продолжать учить детей круго­выми движениями рук скатывать из пластилина шарики; пря­мыми движениями раскатывать толстые столбики; учить оформлять поделку. Воспитывать отзывчивость и доброту.	«Мыльные Пузыри для брата». «Пирамидка для брата». Цель: продолжать учить рисовать  предметы круглой формы (соединение – кольца),  использовать фломастеры разных цветов; закреплять знание цветов; учить различать основные цвета (желтый, красный, зеленый, синий).	Цель: Формировать точные двигательные навыки (правильная ходьба) и основные движения (ходьба, бег, прыжки, лазанье, ползание, метание). Развивать качество движений (быстрота, сила, ловкость, выносливость и др.). Развивать ориентировку в пространстве. Развивать выразительность движений в процессе игр и игровых упражнений. Развивать понимание просьб-команд, отражающих основные движения и действия («вперёд–назад» и т.п.). Развивать ритмичность движений

Месяц: Март 1 -2 неделя

Познавательное развитие		Речевое развитие	Художественно-эстетическое развитие			Физическое развитие
Здравствуй,  мир	Художест венное конструирование	Развитие  речи	Аппликация	Лепка	Рисование
«Мама, бабушка, сестра». Цель:  закреплять представление детей об их семьях, полученных на предыдущих занятиях. Обобщить представление детей об обязанностях членов семьи (мамы, бабушки, сестры). Активизировать словарь.	«Едем на поезде к бабушке». Домик для матрёшки». Цель: учить строить поезд из стульчиков. Развивать  желание обыгрывать постройку. Продолжать обучать строить домик из четырех вертикально стоящих кирпичиков. Перекрытие образовано двумя кирпичиками и двумя призмами.	Повторение стихотворений к «Маминому празднику».  Цель:  учить стихи и песни. Расширять словарь ребёнка, учить его пользоваться всеми частями речи. Воспитывать звуковую культуру речи: приучать детей говорить внятно, не торопясь.	«Сердечко на ладошке». «Подарок для бабушки». Цель: учить составлять изображение из деталей Развивать эстетическое восприятие, формировать образное представление Воспитывать стремление сделать красивую вещь (подарок)	«Погремушка для сестренки». «Цветы для мамочки». Цель: Продолжать учить детей отщипывать маленькие кусочки пластилина от куска и скатывать из них шарики диаметром 5- 7 мм. Надавливать  указательным  пальцем на пластилиновый шарик, прикреплять его к основе,  размазывать надавливающим движением указательного пальца пластилин на картоне, формировать  интерес к работе с пластилином, развивать мелкую моторику.	«Воздушный шарик на ниточке для сестренки». «Украсим сарафан для мамы» (мазки). Цель: упражнять в рисовании круглых форм, совершенствовать навыки работы красками. Учить наносить яркие мазки, пятнышки на бумагу, развивать восприятие цвета, закреплять знания основных цветов.	Цель: Формировать точные двигательные навыки (правильная ходьба) и основные движения (ходьба, бег, прыжки, лазанье, ползание, метание). Развивать качество движений (быстрота, сила, ловкость и др.). Формировать представление о собственном теле, его основных частях и их движениях. Развивать ориентировку в пространстве. Развивать выразительность движений в процессе игр и игровых упражнений. Развивать понимание просьб-команд, отражающих основные движения и действия («вперёд–назад» и т.п.). Развивать ритмичность движений. Развивать координацию движений обеих рук, рук и ног

Месяц: Март 3- 4 неделя

Познавательное развитие		Речевое развитие	Художественно-эстетическое развитие			Физическое развитие
Здравствуй,  мир	Художест венное конструирование	Развитие  речи	Аппликация	Лепка	Рисование
«Весна». Цель: Познакомить детей с характерными признаками весны; развивать мелкую моторику и координацию движений рук; формировать умение выделять разнообразные свойства предметов, ориентируясь на цвет и форму.	«Домик для лисы». Цель: Продолжать учить детей   строить  домики, но с окошечком Предложить сделать: дверь, заборчик.	«Весна пришла». Цель: учить детей различать и называть признаки весны (солнышко светит, снег растаял);расширять словарный запас детей; способствовать развитию речи, как средства общения; учить использовать в речи имена прилагательные; понимать и отвечать на вопросы взрослого предложениями из 2 слов; развивать память, внимание, связную речь; воспитывать интерес к явлениям живой и неживой природы, наблюдениям за окружающим миром.	«Повисла с крыши сосулька-льдинка».  «А на речке лед треснул».  Цель: продолжать развивать  умение детей накладывать несколько фигур на бумагу.  Продолжать   учить детей,  как намазывать кисточкой фигурку и наклеивать ее на лист.  Развивать игровую направленность изобразительной деятельности.	«Солнышко». «Ручейки». Цель: учить детей надавливающим движением указательного пальца размазывать пластилин на картоне, формировать  интерес к работе с пластилином, развивать мелкую моторику.	«Солнышко». «Сосульки». Цель: учить рисовать разные линии по длине, рисовать соединение линий и круга .  Продолжать учить правильно держать кисточку, обмакивая кисть всем ворсом в краску, снимать лишнюю каплю о край баночки, узнавать и правильно называть жёлтый цвет. Познакомить с голубым цветом.	Цель: формировать точные двигательные навыки (правильная ходьба) и основные движения (ходьба, бег, прыжки, лазанье, ползание, метание). Развивать качество движений (быстрота, сила, ловкость и др.). Формировать представление о собственном теле, его основных частях и их движениях. Развивать ориентировку в пространстве. Развивать выразительность движений в процессе игр и игровых упражнений. Развивать понимание просьб-команд, отражающих основные движения и действия («вперёд–назад» и т.п.). Развивать ритмичность движений. Развивать координацию движений обеих рук, рук и ног

Месяц: Апрель 1 -2 неделя

Познавательное развитие		Речевое развитие	Художественно-эстетическое развитие			Физическое развитие
Здравствуй,  мир	Художест венное конструирование	Развитие  речи	Аппликация	Лепка	Рисование
«Перелетные птицы – вестники весны». Цель: формирование представлений о птицах, как о живых существах в природе. Познакомить детей с птицами (воробей, синица, снегирь, сорока, ворона) закреплять знания о весне, полученные на предыдущих занятиях. Расширять и углублять представления о разных местах обитания и образе жизни, способах  питания. Пробуждать желание наблюдать за изменениями, происходящими в окружающем.  Воспитывать заботливое отношение к птицам.	«Скворечник» (плоскостное)  Цель: Закреплять знания о геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник. Развивать умение составлять узор из геометрических фигур по образцу. Воспитывать внимательность.	«Птицы весной». Цель: закрепить знания детей о птицах, об их жизни в весенний период (вьют гнезда, высиживают птенцов) Расширять представление об особенностях внешнего вида (есть перья, крылья, хвостик, две ноги, клюв, повадках птиц. Развивающая. . Развивать интерес к жизни птиц.  Развивать речь детей, обогащать их словарь; активизировать словарь: "гнездо", "скворечник", "грач", "чирикают", "щебечут", "ласточка"; "стайки воробьев". Воспитывать чувство любви к родной природе;	«Птицы на дереве». (коллективная) «Домик  для птичек Цель: продолжать развивать  умение детей накладывать несколько фигур на бумагу.  Учить определять форму частей (прямоугольная, круглая, треугольная). Уточнить знание цветов.  Развивать цветовое восприятие. Продолжать   учить детей,  как намазывать кисточкой фигурку и наклеивать ее на лист.  Развивать игровую направленность изобразительной деятельности. Воспитание аккуратности.	«Угощение для птичек». Цель: продолжать учить детей скаты­вать шар круговыми движениями ладоней. Учить детей сплющивать пласти­линовый шар между ладоней, придавая ему форму лепешки.	«Спасем  птичку от кошки нарисуем заборчик».  Нарисуем лесенку чтоб повесить скворечник». Цель: Продолжать учить правильно, держать кисточку, рисовать кистью прямые линии (сочетание вертикальных и горизонтальных линий), развивать интерес к рисованию; развивать умение слушать песню, двигательную активность.	Цель: Формировать точные двигательные навыки (правильная ходьба) и основные движения (ходьба, бег, прыжки, лазанье, ползание, метание). Развивать качество движений (быстрота, сила, ловкость, выносливость и др.). Развивать ориентировку в пространстве. Развивать понимание просьб-команд, отражающих основные движения и действия (вперёд–назад и т.п.).Развивать ритмичность движений. Развивать координацию движений обеих рук, рук и ног. Учить выполнять движения по подражанию, по образцу, по слову-сигналу

Месяц: Апрель 3- 4 неделя

Познавательное развитие		Речевое развитие	Художественно-эстетическое развитие			Физическое развитие
Здравствуй,  мир	Художест венное конструирование	Развитие  речи	Аппликация	Лепка	Рисование
«В гостях у сказки». Цель: развивать зрительное восприятие, мышление, память, активизировать и расширять словарь. Развивать мелкую моторику и координацию движений рук.	«Построим большой кораблик». (коллективное) «Большой мост». (коллективная) Цель: учить создавать более сложные постройки, комбинируя детали по- разному, различать и называть строительные детали, выбирать из общего количества строительного материала нужные детали	Инсценировка сказок совместно с  воспитателем «Курочка Ряба», «Репка», Цель: побуждать интерес к предлагаемой деятельности, развивать речь, воображение и мышление,	«Разноцветный коврик из бумаги» коллективная. «Пирамидки». Цель: учить составлять композицию из готовых предметов, свободно располагая их на листе. Развивать эстетическое восприятие. Воспитание теплых взаимоотношений в коллективе.	«Яйцо» «Сыр для мышки» Цель: Продолжать учить скатывать из комка пластилина шарик, аккуратно складывать изделие на дощечке.	«Сказочный коврик», «Украсим платье узором». Цель:   продолжать учить рассматривать картинки (отвечать на вопросы, задавать вопросы, слушать объяснения воспитателя или сверстников); учить правильно держать кисточку, ритмично наносить мазки на лист бумаги (силуэт платья), проводить прямые и волнистые линии; развивать восприятие цвета.	Цель: Формировать точные двигательные навыки (правильная ходьба) и основные движения (ходьба, бег, прыжки, лазанье, ползание, метание). Развивать качество движений (быстрота, сила, ловкость, выносливость и др.). Развивать ориентировку в пространстве. Развивать понимание просьб-команд, отражающих основные движения и действия (вперёд–назад и т.п.). Развивать ритмичность движений. Развивать координацию движений обеих рук, рук и ног. Учить выполнять движения по подражанию, по образцу, по слову-сигналу

Месяц:  Май 1 -2 неделя

Познавательное развитие		Речевое развитие	Художественно-эстетическое развитие			Физическое развитие
Здравствуй,  мир	Художест венное конструирование	Развитие  речи	Аппликация	Лепка	Рисование
«Растения: деревья, трава, цветы». Цель: развивать познавательный интерес к окружающему социальному, предметному и природному миру. Пробуждать желание наблюдать за изменениями, происходящими в окру- жающем. Углублять и расширять представления о явлениях природы, сезонных и суточных изменениях, связывать их с изменениями в жизни людей, животных, растений. Развивать восприятие, внимание, память, мышление	«Лесенка через лужок».  Цель: учить строить лесенку из шести кубиков «Широкая лесенка из шести кирпичиков». Цель: учить строить широкую лесенку из шести кирпичиков.	Сюжетная картина «Сад». Цель: учить внимательно слушать и наблюдать, отвечать на вопросы словом и предложениями, состоящими из 3-4 слов; Обогащать и активизировать словарь по теме; Формировать способность детей к диалогической речи. Закрепить понятия большой – маленький. Воспитывать бережное отношение к растениям	«Пушистая тучка плывет над лугом». (коллективная из салфеток) «Распустились желтенькие цветочки» Цель: формировать необходимые операционально-технические умения в ходе аппликации, развивать целенаправленные движения кисти и пальцев рук, движения обеих рук под контролем зрения. Развивать игровую направленность изобразительной деятельности.	«Одуванчики». Размазывание «Земляника». Цель: Закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями и другие ранее приобретенные навыки; учить различать красный цвет, любоваться готовым изделием.	«Подснежник» «Мать-и-мачеха» (клеевая кистока) Цель: продолжать учить правильно, держать кисточку, рисовать короткие прямые отрывистые линии, рассматривать рисунок. Закреплять умение рисовать кистью предметы круглой формы. Совершенствовать умение работать с красками.	Цель: Формировать точные двигательные навыки (правильная ходьба) и основные движения (ходьба, бег, прыжки, лазанье, ползание, метание). Развивать качество движений (быстрота, сила, ловкость, выносливость и др.). Развивать ориентировку в пространстве. Развивать понимание просьб-команд, отражающих основные движения и действия («вперёд–назад» и т.п.). Развивать ритмичность движений. Развивать координацию движений обеих рук, рук и ног. Учить выполнять движения по подражанию, по образцу, по слову-сигналу.