Перспективный тематический план работы с детьми 5-6 лет с ринолалией, послеоперационный период

Перспективный тематический план работы с детьми

5-6 лет с  ринолалией, послеоперационный период (1 год 2 период обучения)

Неделя	Лексическая тема недели	Тема занятия	Словарная работа	Лексика, грамматика	Связная речь	Просодия	Общие неречевые навыки
1 неделя	Ателье	Образование прилагательных от существительных. Закрепление умения согласовывать числительные 2 и 5 с существительными	Существительные: платье, футболка, кофта, майка, шорты, джинсы, рубашка, рукав, пояс, платье, ткань, юбка, капюшон, куртка, пальто, шуба, одежда, шапка, кепка, панама. Прилагательные: теплый, летний, зимний, длинный, короткий, спортивный, модный, удобный, новый, мятая, глаженная, вязанная, чистая, домашняя, уличная. Глаголы: шить, носить, стирать, гладить, надевать, одевать, застегивать на молнию, на пуговицы, снимать, примерять, покупать, вешать, пришивать.	Учить образовывать прилагательные от существительных; Упражнять в образовании существительных с уменьшительно-ласкательным значением; Расширять словарный запас по теме «Одежда»	Учить отвечать предложениями из 4-5 слов	Упражнять в дифференциации ротового и носового выдоха и выдоха с целью устранения избыточного носового резонанса Развивать полноценное небно-глоточное смыкание Продолжать работу над постановкой диафрагмально-реберного дыхания Формировать навык модулирования голоса по высоте и силе Упражнять в эмоциональном окрашивании речи Контролировать речь ребенка (не допускать назализацию голоса)	Развивать наглядно-образное мышление Развивать словесно-логическое мышление Учить держать под контролем свои эмоции Учить работе в команде Воспитывать у ребенка желание говорить Развивать зрительное внимание
1 неделя		Пересказ адаптированного рассказа Н.Носова «Заплатка» с использованием предметных картинок		Учить согласовывать прилагательные с существительными Расширять словарный запас по теме «Одежда»	Учить пересказывать рассказ, используя предметные картинки; Учить логическому построению высказывания;		Учить держать под контролем свои эмоции Учить работе в команде Воспитывать у ребенка желание говорить
2 неделя	Новогодние праздники	Предлог без и имена существительные в различных падежах	Существительные: елка, Новый год, праздник, подарок, игрушка, мишура, гирлянда, звезда, узор, желание, салют, оливье, хоровод Прилагательные: волшебный, новогодний, снежный, яркий, рождественский, белый, сверкающий, блестящий, мигающий, зимний, елочный, нарядный, пушистый, морозный, веселый, Глаголы: накрывать, приглашать, петь, танцевать, готовить, покупать, украшать, наряжать, писать, ждать	Учить употреблять предлог без и имена существительные в различных падежах; Расширять и активизировать словарь по теме «Новый Год»;	Учить отвечать предложениями из 4-5 слов Учить логическому построению высказывания;		Развивать наглядно-образное мышление Развивать словесно-логическое мышление Учить держать под контролем свои эмоции Учить работе в команде Воспитывать у ребенка желание говорить Развивать зрительное внимание
2 неделя		Составление рассказа «Новый год на пороге» по серии сюжетных картин с продолжением сюжета		Упражнять в «досказывании» предложений по образцу; Расширять и активизировать словарь по теме «Новый Год»	Учить составлять связный последовательный рассказ по серии сюжетных картинок; Формировать навык соблюдения последовательности изложения;		Учить держать под контролем свои эмоции Учить работе в команде Воспитывать у ребенка желание говорить
3 неделя:	Зима. Зимние забавы	Предлоги движения в, из, от, по, к (закрепление) Родственные слова	Существительные: холод, мороз, снежинка, снег, санки, коньки, лыжи, горка, каток, снежки, игра, лед, хоккей, снеговик, Прилагательные: веселый, холодный, теплый, ледяной, высокий, скользкий, лыжный, хоккейный, быстрый. Глаголы: катать, скользить, съехать, подняться, играть, кидать, лепить, замерзать, падать, смеяться, веселиться	Учить подбирать однокоренные слова; Образовывать глаголы прошедшего времени; Упражнять в составлении словосочетаний с предлогами в, из, от, по, к; Расширять словарный запас по теме «Зима», «Зимние забавы»	Учить отвечать предложениями из 4-5 слов Познакомить детей с средствами художественной выразительности	Работать над интонационной выразительностью речи. Закреплять правильное диафрагмально-реберное дыхание Формировать навык модулирования голоса по высоте и силе Упражнять в эмоциональном окрашивании речи Упражнять в дифференциации ротового и носового выдоха и выдоха с целью устранения избыточного носового резонанса	Развивать наглядно-образное мышление Развивать словесно-логическое мышление Учить держать под контролем свои эмоции Учить работе в команде Воспитывать у ребенка желание говорить Развивать зрительное внимание
3 неделя		Пересказ рассказа «Общая горка», составленного по картине с проблемным сюжетом		Расширять словарный запас по теме «Зима», «Зимние забавы»; Учить согласовывать прилагательные с существительными	Сформировать навыки целенаправленного восприятия содержания картины; Учить пересказывать рассказ, составленный по сюжетной картине; Упражнять в постановке правильного логического ударения при пересказе; Учить логическому построению высказывания;		Учить держать под контролем свои эмоции Учить работе в команде Воспитывать у ребенка желание говорить
4 неделя (10 января, после каникул)	Мебель. Части мебели	Согласование существительных с прилагательными в роде, числе,падеже; учить подбирать глаголы к существительным; закрепить навык употребления существительных в родительном падеже	Существительные: диван, кровать, кресло, стул, стол, шкаф, полка, тумба, ножка, подлокотник, спинка, подушка, матрас, покрывало, одеяло, простынь, наволочка, пододеяльник, зеркало. Прилагательные: деревянный, мягкий, удобный, пуховый, ватный, стеклянный, офисный, кухонный, кожаный, детская, двуспальная, новая, старая. Глаголы: вытирать,   передвигать,   задвигать,   пылесосить, покупать, переставлять, ремонтировать, заправлять	Учить подбирать глаголы к именам существительным; Упражнять в подборе синонимов; Упражнять в назывании частей мебели; Упражнять в согласовании существительных в роде, числе, падеже; Упражнять в определении количества слогов, звуков в слове;	Учить логическому построению высказывания; Учить отвечать предложениями из 4-5 слов		Развивать наглядно-образное мышление Развивать словесно-логическое мышление Учить держать под контролем свои эмоции Учить работе в команде Воспитывать у ребенка желание говорить Развивать зрительное внимание
4 неделя		Пересказ русской народной сказки «Три медведя» с элементами драматизации		Закрепить умение образовывать существительные с уменьшительно-ласкательным значением;	Учить пересказывать текст подробно, точно воспроизводя реплики главных героев; Формировать у детей навык работы в команде		Учить держать под контролем свои эмоции Учить работе в команде Воспитывать у ребенка желание говорить
5 неделя	Семья	Антонимы	Существительные: мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра, племянник, родственник, родители, внук, муж, жена, счастье, любовь, очаг. Прилагательные: семейный, крепкий, дружный, большой, многодетный, веселый, любящий, благополучный, мамин, папин, бабушкин, дедушкин, младший, старший, молодой, старый. Глаголы: создавать, любить, взрослеть, воспитывать, учить, ругать, прощать, заботиться, уважать.	Учить подбирать слова, противоположные по смыслу; Расширять словарный запас по теме «Семья»; Упражнять в составлении предложению с союзом а;	Учить логическому построению высказывания; Учить отвечать предложениями из 4-5 слов		Развивать наглядно-образное мышление Развивать словесно-логическое мышление Учить держать под контролем свои эмоции Учить работе в команде Воспитывать у ребенка желание говорить Развивать зрительное внимание
6 неделя		Составление рассказа «Семейный ужин» по серии сюжетных картин с продолжением сюжета		Расширять словарный запас по теме «Семья»;	Учить составлять связный последовательный рассказ по серии сюжетных картинок; Формировать умение объединять действия на отдельных картинках в единую сюжетную ситуацию;		Учить держать под контролем свои эмоции Учить работе в команде Воспитывать у ребенка желание говорить
7 неделя	Наша Армия	Образование прилагательных от существительных, согласование числительных с именами существительными	Существительные: солдат, армия, рота, самолет, танк, оружие, автомат, пушка, честь, служба, защита, охрана, парашют, вертолет, Родина, граница, герой, враг, война, танкист, летчик, моряк, капитан, парашютист, пограничник, победа Прилагательные: мужественные, бесстрашные, военный, смелый, отважный, родные, ловкие, мирные, трудные. героический, доблестный, трусливый Глаголы: охранять, беречь, сохранять, оберегать, защищать; проскользнуть; воевать, защищать, драться, победить, ранить; сражаться, сопротивляться.	Учить образовывать прилагательные от существительных, согласовывать числительные с именами существительными; Расширять и активизировать словарь по теме «Армия»; Упражнять в «договаривании» предложений;	Учить логическому построению высказывания; Учить отвечать предложениями из 4-5 слов		Развивать наглядно-образное мышление Развивать словесно-логическое мышление Учить держать под контролем свои эмоции Учить работе в команде Воспитывать у ребенка желание говорить Развивать зрительное внимание
8 неделя		Пересказ рассказа Л.Кассиля «Сестра»		Расширять знания детей о мужестве людей во время войны; Расширять и активизировать словарь по теме «Армия»;	Формировать умение связно и последовательно пересказывать текст; Формировать навык соблюдения последовательности изложения; Упражнять в нахождении фабулы рассказа		Учить держать под контролем свои эмоции Учить работе в команде Воспитывать у ребенка желание говорить
9 неделя	Транспорт	Приставочные глаголы	Существительные: машина, транспорт, автобус, метро, трамвай, троллейбус, поезд, самолет, корабль, вертолет, лодка, грузовик, водитель, пилот, капитан, правила дорожного движения, гараж, стоянка, остановка, тротуар, рельсы, дорога, ракета, контролер, кондуктор, вокзал, аэропорт, порт, пристань, аэродром, колесо, руль, дверца, стекло, фары, капот, багажник, насос, шофер, катер, билет, рельсы, шпалы, ракета, электричка, самосвал, такси, телега, велосипед, мотоцикл, трактор, комбайн, метро, авария Прилагательные: наземный, водный, воздушный, гужевой, быстрый, скорый, реактивный, пассажирский, легковая, грузовая, скорая, пожарная, уборочная, железнодорожный, городские, трамвайная, троллейбусная, автобусная , подземный, речной, морской, снегоуборочная, милицейская.	Учить образовывать приставочные глаголы; Закреплять употребление существительных в различных падежах; Закреплять знания о профессиях, связанных с транспортом; Упражнять в делении слов на слоги; Упражнять в звуковом анализе слогов и слов; Расширять и активизировать словарь по теме «Транспорт»;	Учить логическому построению высказывания; Учить отвечать предложениями из 4-5 слов		Развивать наглядно-образное мышление Развивать словесно-логическое мышление Учить держать под контролем свои эмоции Учить работе в команде Воспитывать у ребенка желание говорить Развивать зрительное внимание
10 неделя		Пересказ рассказа Г.Цыферова «Паровозик» с использованием опорных предметных картинок		Расширять и активизировать словарь по теме «Транспорт»;	Учить пересказывать текст, соблюдая целостность, связность, плавность и объем; Формировать навык соблюдения последовательности изложения;		Учить держать под контролем свои эмоции Учить работе в команде Воспитывать у ребенка желание говорить