Перспективно-тематическое планирование образовательной области развитие речи в старшей группе

Перспективно-тематическое планирование  образовательной области «Речевое развитие» - развитие речи старшая группа.

№	Тема недели.	Тема и цель занятия.	Материал и литература.
Сентябрь.
1.	«До свидание, лето!» Первоначальный мониторинг.	Тема: Составление рассказов из личного опыта «Улетает лето». Чтение стихо­творения Е. Трутневой «Улетает лето». Цель: Связная речь: учить составлять рассказ из личного опыта на тему и по вопросам воспитателя.    Словарь: упражнять в образовании форм единственного и множе­ственного чисел имен сущест­вительных, обозначающих жи­вотных, в подборе синонимов и антонимов.    Звуковая культура: развивать интонационную выразительность речи, речевое дыхание.    Воспитывать умение работать по словесной инструкции, оценивать рассказы товарищей.	Иллюстрации по теме.
2.	«До свидания, лето!» Первоначальный мониторинг.	Тема: «Рассказывание по скороговорке». Цель: Связная речь: воспитывать навыки связной речи;грамматика:учить использовать в речи сложноподчиненные предложения.Звуковая культура речи:уточнить и закрепить правильное произношение звуков «с» и «ц», учить детей дифференцировать эти звуки на слух и в собственной речи, отчетливо произносить слова и фразы с этими звуками; произносить фразы в разном темпе (умеренно,быстро,медленно), с разной силой голоса (громко, тихо, шепотом).	УшаковаО.С. стр.202
		Тема 3-4 неделя: «Знакомство».
3.	«Правила общения,коммуникативные ситуации. Мы дружные ребята. Мое право на имя.	Тема: Пересказ рассказа Н. Калининой «Разве так играют?» Цель: Связная речь: учить детей выразительно пересказывать текст.   Словарь: активизировать в речи детей глаголы, учить подбирать по смыслу глаголы к существительным.  Грамматика: упражнять в образовании форм единственного и множественного числа существительных, обозначающих названия птиц и их детёнышей; формировать представление о том, что не все детёныши имеют своё название. Упражнять в составлении сложноподчинённых предложений с союзами: для того чтобы. Звуковая культура: развивать темп речи, фонематический слух. Формировать нравственные качества:  умение дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе; воспитывать доброжелательность, уважение друг к другу; содействовать формированию дружного коллектива, чувствовать и понимать характер образов литературного произведения.	О.С.Ушакова. Занятия по развитию речи в детском саду. Стр.204
4.	«Детский сад,здания, сооружения,материалы, объекты природы.	Тема: Составление описательных рассказов «Наши игрушки». Цель: Связная речь: помочь детям уяснить план описания игрушек; учить детей, составляя самостоятельное описание, руководствоваться планом предложенным воспитателем, рассказывать подробно, интересно, избегая повторов.   Звуковая культура: закреплять умение отчетливо произносить звуки [с] и [з].   Грамматика: совершенствовать умение согласовывать существительные с прилагательными. Способствовать совершенствованию монологической речи.  Развивать умение поддерживать беседу.	Гербова,стр.36
Октябрь Тема 1-2 неделя «Семья»
1.	«Жил-был я. Папа,мама,я – дружная семья. Семья защитник ребенка.»	Тема: «Моя семья» Цель:  Воспитание чувства привязанности и любви к своим родителям, родственникам.   Уточнение и расширение знаний о семье, членах семьи, родственных связях. Формировать понятие о семье, представление о членах семьи, как о людях, которые помогают и заботятся друг о друге;  Познакомить детей с понятием древо семьи, домашний очаг; Систематизировать знания детей о том, кем приходятся друг другу члены семьи; Активизировать в речи детей существительные, обозначающие названия членов семьи (мама, папа, дочь, сын и др.);  прилагательные (весёлая, трудолюбивый, заботливая, смелый, седой и др.); глаголы (моет, стирает, чинит, шьёт, вяжет и др.); Учить понимать предложно – падежные конструкции: кем приходится девочка маме?, кто девочка для мальчика?; Учить отвечать на вопросы взрослого полными  предложениями, строить простые и распространённые конструкции; Побуждать согласовывать действия с речью. Учить детей определять и находить родственные связи, составлять древо своей семьи. Упражнять в умении связно и последовательно рассказывать о своей семье по фотографиям. Совершенствовать умение детей рисовать портреты членов семьи. Развивать логическое мышление, через установление пар родственных отношений (мама – сын, бабушка – внучка, брат и ссестра. Воспитывать чувство семейной сплоченности на основе представлений о семье, ее составе, взаимоотношениях и домашнем очаге.  Прививать  потребность радовать близких людей добрыми делами и заботливым отношением.
2.	«Мой дом.Право на жилье».	Тема: «Мой дом». Цель:Продолжать расширять и уточнять представления детей об окружающих предметах, создающих комфорт и уют в помещениях.                 Продолжать работу по обогащению бытового словаря детей. Совершенствовать умение слогового и звукового анализа слов.                             Развивать память, логическое мышление, умение составлять рассказы по воображению.            Воспитывать интерес к окружающему, желание беречь свой дом и украшать его.	Иллюстрации по теме, микрофон.
		Тема 3-4 неделя «Краски осени»	Иллюстрации к сказке.
3.	«Осень в природе, осенние хлопоты (человека и животных)».	Тема:«Встреча с осенью. Заучивание стихотворения И. Белоусова «Осень» Цель: Связная речь: учить детей составлять рассказ из личного опыта, ориентируясь на план воспитателя. Грамматика: упражнять в употреблении простых, сложносочиненных и сложноподчиненных предложений, в подборе синонимов и антонимов, прилагательных и наречий в сравнительной степени.   Дифференциация звуков [З],[С].   Приобщать к восприятию поэтических произведений о природе.   Воспитывать любовь к природе во всех её проявлениях, умение любоваться красотой осенней природы.
4.	«Дары осени (плоды и краски,праздники и игры)».	Тема: Составление описательных рассказов - загадок. Д/и «Винегрет и салат-здоровье для ребят». Цель: Связная речь: закреплять умение составлять краткое описание-загадку об овощах, используя разные виды предложений. Продолжать учить внятно и отчетливо произносить слова и словосочетания с естественной интонацией, развивать диалогическую и монологическую формы речи.   Словарь: учить детей пользоваться наречиями (впереди, сзади, слева, справа), закреплять умение образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.   Развивать память и мышление детей. Воспитывать желание учиться;
Ноябрь Тема 1-2 неделя «Они живут рядом».
1.	Животные (звери,птицы,дикие и домашние)» Пересказ сказки «Лиса и рак»	Тема:Рассказывание на заданную тему: «Животные и их детеныши». Цель: Связная речь: учить детей сотавлять рассказ по сюжетным картинкам. Грамматика:закрепить у детей умение образовывать названия детенышей животных в именительном и родительном падеже множественного числа; активизировать в речи детей сложноподчиненные предложения. Звуковая культура речи: учить подбирать слова, сходные по звучанию.	Ушакова О.С. стр.211 Ушакова О.С. стр.195
2.	«Растения (деревья и кусты,травы и цветы,дикие и культурные)».	Тема: Цветы. Цель: развитие общих речевых навыков. Воспитывать любовь и бережное отношение к цветам, природе. Развивать зрительное восприятие, логическое мышление. Развивать внимание, умение отвечать четко и грамотно на поставленный вопрос.Расширить представления детей о цветах (об их внешнем виде, где произрастают). Обогащать лексический запас за счет новых существительных и прилагательных. Совершенствовать навык  звукослогового анализа слов. Упражнять детей в образовании множественного числа слов.	В.В.Гербова, стр.119
		Тема 3 неделя: «Неделя безопасности жизнедеятельности»
3.	Неделя безопасности жизнедеятельности	Тема: «Опасные предметы дома» Цель: Формирование основ безопасного поведения в быту. Развивать способность анализировать загадки на основе сравнения двух предметов с общими внешними признаками, делать собственные умозаключения. Упражнять в использовании простых форм объяснительной речи. Закрепить знания об опасных предметах, создавать условия, побуждающие к самостоятельным действиям. Воспитывать желание заботиться о своем здоровье и здоровье окружающих.
4.	«Мир вокруг нас» Все профессии нужны, все профессии важны. Кто работает в детском саду.	Тема: Беседа «Руки человека – бесценный дар». Цель: Расширять представление о профессиях людей. Словарь: уточнять и расширять словарный запас по данной теме. Грамматика: закреплять умение выстраивать грамматически правильные речевые конструкции. Совершенствовать навыки построения сложного предложения. Связная речь: продолжать обучать детей самостоятельно задавать вопросы, для поиска решения, делать вывод. Развивать умение проводить ассоциации – запах и отношение к профессии. Развивать речевую активность, диалогическую речь (посредством ответов на вопросы), внимание, мышление, память. Воспитывать самоконтроль за речью, уважительное отношение к людям разных профессий.	В.В.Гербова, стр.90 Телефон, предметные картинки в названиях которых есть звуки ж, ш.
Декабрь Тема 1-2 неделя «Неболейка»
1.	«Тело человека, органы чувств,спорт».	Тема: «Человек и части его тела» Цель: уточнить знания детей о строении человеческого тела и назначении отдельных частей тела; учить детей видеть признаки сходства и различия между людьми и выражать их в речи; работать над обогащением  словарного запаса детей. Развивать речь, внимание, правильное дыхание, моторику рук. Воспитывать внимательное, доброжелательное отношение друг к другу. Словарь:мальчик, девочка, мужчина, женщина, бабушка, дедушка, человек, люди, названия частей тела( верхние и нижние конечности).
2.	«Здоровье – болезни, питание,одеждаобувь»	Тема: «Составление рассказа «Как я буду заботиться о здоровье» Цель: формировать у дошкольников представление о здоровом образе жизни.Закрепить навыки составления повествовательного рассказа.Упражнять в делении трех- и четырехсложных слов на слоги, в подборе определений к заданным словам.Учить определять ударения в двухсложном слове.  Закрепить представление детей о здоровом образе жизни, показать важность соблюдения режима дня в укреплении здоровья каждого человека ;учить рассуждать и делать выводы.  Развивать у детей память, внимание, любознательность, выделять правила здорового питания.  Воспитывать чувство ответственности за своё здоровье и желание заботится о нем.
	«Зимние явления в природе, звери и птицы, растения»	Тема 3-4 неделя «Белая сказка зимы» Тема: «Рассказывание по картине «Северные олени» Цель: Учить детей составлять сюжетный рассказ по картине, используя свои знания о внешнем виде и жизни животных (северные олени). Словарь: учить подбирать наиболее точные определения при описании внешнего вида животных; активизировать в речи детей антонимы. Звуковая культура речи: уточнить и закрепить правильное произношение звуков ч и ц, учить различать эти звуки, отчётливо и внятно  произносить слова с ч и ц. Грамматика: упражнять в образовании названий детёнышей животных с уменьшительными суффиксами.	О.С.Ушакова. Занятия   развитию речи в детском саду. Стр. 234 Картина «Северные олени».
	«Зимние праздники, игры и забавы,зимние сказки»	Тема: Дидактическая игра «Живые слова». Чтение стихотворения С.Маршака «Песня о ёлке». Цель: Вызвать у детей желание понять и запомнить стихотворение, выразительно читать его . Закрепить знания о том, что предложения состоят из слов, которые произносят одно за другим, составлять предложения. Звуковая культура речи: упражнять в подборе слов сходных по звучанию, добиваться чёткого произнесения слов и фраз. Тема: « История ёлочной игрушки» Цель: Совершенствовать грамматический строй речи (подбирать слова с противоположным значением; образовывать существительные с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов, прилагательные от имени существительного, согласовывать числительные с существительными в роде), продолжать учить делить слова на слоги, выделять первый звук в слове. Активизировать словарь по лексической теме. Продолжать развивать речевое дыхание, зрительное, фонематическое восприятие, артикуляционную, общую и мелкую моторику, умение сравнивать предметы, устанавливать их сходство и различия, творческое воображение. Воспитывать интерес к истории ёлочной игрушки, желание украсить ёлочку игрушками, сделанными своими руками. Создание положительного эмоционального фона радости, ожидания праздника.	В.В.Гербова, стр.93. О.С.Ушакова, стр.240 Иллюстрации к стихотворению.
		Тема: Чтение рассказа С. Георгиева «Я спас Деда Мороза» Цель: Познакомить детей с новым  художественным произведением. Помочь понять, почему это рассказ, а не сказка. Совершенствовать слуховое восприятие детей  с помощью упражнений на различение звуков [З]  [Ж]  Развивать воображение Воспитывать любовь к книгам
Январь Тема 1-2 неделя «Интересный мир сказки» Каникулярные развлечения
1.	«Встречаем сказку»	Тема: «Чтение и пересказ сккзки Н.Калининой «Про снежного колобка». Цель:Связная речь: учить детей передавать литературный текст связно, последовательно,выразительно,без помощи вопросов педагога. Словарь: учить подбирать подходящие по смыслу определения (активизация прилагательных). Грамматика: закрепить умение употреблять трудные формы родительного падежа множественного числа существительных (ботинок,чулок,тапочек,рукавичек,варежек); обратить внимание детей на формы изменения глагола хотеть. Звуковая культура речи: привлечь внимание детей к громкости и четкости произнесения слов.	О.С. Ушакова,стр.223
2.	«Игры, игрушки»	Тема: Обучение рассказыванию по картине «Зимнее  развлечение». Чтение стихотворения И. Сурикова «Детство». Цель: Учить детей целенаправленному рассматриванию картины (целевое восприятие, последовательное рассматривание отдельных самостоятельных эпизодов, оценка изображенного). Связная речь: формировать умение составлять логичный, эмоциональный и содержательный рассказ. Словарь: обогащать речь детей наречиями, обозначающими взаимодействия детей в игре, употреблять слова в точном соответствии со смыслом. Развивать  внимание, память, мышление. Воспитывать  осторожность, осмотрительность, бережное отношение к своему здоровью.	(В.В. Гербова  стр. 70)
		Тема 3-4 неделя «Хорошо – плохо»
3.	«Правила общения в обществе (дружба,этикет) вмире природы (экология)	Тема: Составление описательных рассказов «Расскажем о друзьях». Цель: Учить детей составлять интересные рассказы о товарищах по группе (описание внешности и характера, каких-то случаев, интересных и типичных для поведения ребёнка). Прививать навыки объяснительной речи, стимулировать употребление сравнений, пословиц. Формировать навыки чёткого произношения звука р. Развивать речь, внимание. Воспитывать дружеские взаимоотношения.	В.В.Гербова стр.154
4.	«Мои права и обязанности»	Тема: «Путешествие по сказкам в страну прав и обязанностей» Цель: Обобщить знание детей о гражданских правах и обязанностях (своих и окружающих). Продолжать учить анализировать поступки литературных героев с точки зрения нравственно-правовой культуры. Развивать нравственные качества, осознанное понимание своих прав и обязанностей, как членов общества.Воспитывать нравственные чувства: заботу, честность, справедливость. Активизация словаря детей: Декларация прав человека, права ребенка в детском саду, право на образование, право на заботу и обучение, отважный, целеустремленный, воспитанный.	Иллюстрации к сказкам: «Гуси-лебеди», «Заюшкина избушка», «Кот,Петух и Лиса», «Золотой ключик», «Золушка»
Февраль Тема 1-2 неделя «Изобретения и открытия»
1.	«Транспорт,бытовые приборы,средства связи»	Тема: Составление сравнительного описательного рассказа «Транспорт». Чтение Д. Родари  «Дудочник и автомобили» Цель: учить детей сравнивать различные виды транспорта, находить различия и общее; составлять сравнительный описательный рассказ с опорой на план, связно, непрерывно, логично высказывать свою мысль.   Грамматика: Закреплять умение строить грамматически правильные предложения. Упражнять в согласовании существительных с прилагательными, в  использовании сложносочиненных предложений. Словарь:  активизировать словарь по теме «Транспорт». Закрепить знания детей о родовом понятии транспорт. Развивать умение по общим признакам классифицировать транспорт на наземный, водный, воздушный. Воспитывать уважение к труду шофера, развивать внимание, наблюдательность.	Н.В. Алешина стр.29, О.С. Ушакова стр.109.
2.	«Научные окрытия,лекарства,кулинария,инструменты»	Тема: «Пересказ рассказа К.Ушинского «Лекарство» Цель: Воспитывать чувство любви и привязанности к самому близкому и родному человеку – маме. Развивать желание заботиться о своих самых близких людях;  Учить анализировать текст с помощью вопросов и ответов с применением мнемотехники.  Закреплять умение последовательности в пересказе. Развивать диалогическую и повествовательную речь, умение связно, последовательно и выразительно пересказывать небольшие произведения.	интернет
3.	«Неделя безопасности жизнедеятельности»	Тема: Беседа «Правила дорожного движения» Цель: выяснить,что дети знают о том, где и как следует переходить улицу; уточнить их представления о правилах уличного движения, убедить в необходимости соблюдать их; помочь запомнить новую считалку.	В.В.Гербова,стр.70
	«День защитника Отечества».	Тема: Составление рассказа по набору игрушек военной тематики. Цель: Расширять представление детей о российской армии, рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и  безопасность. Знакомить с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой. Расширять гендерные представления, формировать в мальчиках стремления быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины. Связная речь: Продолжать учить со­ставлять рассказ по набору иг­рушек, самостоятельно осуще­ствляя выбор. Словарь: активизировать словарь по теме. Грамматика: Учить подбирать определения к разным словам, совершенствовать навык образования множественного числа существительных в именительном падеже. Развивать внимание и память, воспитывать любовь и уважение к российской армии, которая стоит на страже нашей мирной жизни.
4.	«Порядок в жизни человека (режим дня.порядок в быту,физическое развитие),в мире природы (времена года,рост растений и животных, явления в природе)	Тема: Составление сказки на тему и  по началу, предложенному воспитателем «Приключения в стране Чистоты» Цель: Продолжать формировать у детей сознательное отношение к здоровому образу жизни: соблюдение режима дня, культурно – гигиенических навыков, умение ориентироваться в том, что полезно, а что вредно для здоровья. Связная речь: учить детей составлять творческий рассказ, продолжая рассказ воспитателя. Развивать монологическую форму речи. Грамматика: совершенствовать умение согласовывать слова в предложении, образовывать родственные слова с помощью суффиксов. Март Тема 1-2  недели «Маму я свою люблю. Встречаем весну»
1.	«Маму я свою люблю»	Тема: «Беседа «Наши мамы», чтение произведения А. Барто «А что у вас». Цель: Уточнить знания детей о профессиях их мам; помочь им понять как много времени и сил отнимает у матерей работа по дому; указать на необходимость помощи мамам. Учить внимательно и заинтересованно слушать стихи. Связная речь: развивать умение поддерживать беседу, совершенствовать диалогическую форму речи. Грамматика: упражнять в образовании однокоренных слов. Воспитывать доброе и внимательное отношение к маме.	В.В.Гербова Стр.127 Иллюстрации к стихотворению.
	2 тема «Встречаем весну».	Тема: «Весенняя сказка». Составление творческих рассказов. Чтение укр. нар. песенки «Веснянка» в обр. Г. Литвака. Цель: Совершенствовать умение детей составлять рассказы по серии картин. Закреплять навыки употребления прилагательных разных степеней, сравнения. Развивать интонационную выразительность речи, Закреплять навыки произношения звука с, умение владеть разными темпами речи.	К.з.314 Сюжетные картинки с последовательно развивающимся сюжетом.
		Тема: Рассказывание по картине А.  Саврасова «Грачи прилетели». Цель: учить детей рассматривать пейзажную картину,  составлять описательные рассказы по пейзажной картине;  упражнять в подборе определений, сравнений, синонимов и антонимов, формировать образную речь.    Развивать эмоциональный отклик на весенние проявления в природе, эстетические чувства и переживания.
		Тема 3-4 неделя «Наш друг книга»
3.	«Виды книг, библиотека, писатели,иллюстрации, типография»	Тема: Рассказывание по игровой ситуации «Детский Книжный магазин» с использованием опорных слов. Цель: Учить детей составлять рассказ по игровой ситуации используя опорные слова. Грамматика: закреплять умение употреблять существительные множественного числа в именительном и винительном падежах. Звуковая культура речи: закреплять умение различать на слух и отчётливо произносить сходные по звучанию согласные звуки с – з, с – ц, с – ш. Воспитывать интерес к  художественной литературе литературе.	А.М.Богуш,стр.134
4.	«Жанры художественного слова,словари, энциклопедии, герои и сюжеты»	Тема: «Знакомство с энциклопедией»  Цель: Учить детей устанавливать простейшие причинно-следственные связи, располагать события в определенной последовательности. Познакомить детей с энциклопедией как видом книжного издания, ее назначением. Рассказать о многообразии энциклопедий,  их отличиях от других книг. Развивать интерес к справочной литературе, любознательность.
Апрель
Тема 1 неделя «Движение»
1.	«Движение в природе (способы движения растений и животных, рост и развитие, природные явления) движение времени	Тема: «Части суток и их последовательность» Цель: уточнить знания детей о частях суток, об их характерных особенностях. Сформировать представление о последовательности частей суток,называть и определять части суток между утром и вечером, днем и ночью, ориентироваться во времени. Учить составлять сюжетный рассказ по картине на тему: «части суток». Звуковая культура речи:закреплять правильность произношения звуков «ж», «ш»,учить дифферинцировать эти звуки,отчетливо и внятно произносить слова с этими звуками. Воспитывать интерес и желание заниматься, получать новые знания.
		Тема 2 неделя «Удивительный космос»
2.	«Планета Земля.Луна и Звезды. Солнечная система,космонавты и космический траспорт,свойства материалов»	. Тема: Пересказ рассказа С. Баруздина «Ракета». Цель: Дать детям представления о современных  достижениях в освоении космоса учёными, космонавтами. Учить детей пересказывать небольшое по объёму произведение; добиваться последовательности в изложении содержания, логичности и выразительности подачи диалогов. Словарь: обогащать лексику детей словами: спутник, научные исследования, космическая ракета, луноход. Подвести детей к пониманию, что в нашей стране трудятся все для всех.	В.В.Гербова, стр.138
		Тема 3 неделя «Неделя безопасности жизнедеятельности»
3.		Тема: «В мире не хватает на всех доброты,потому и живут на улицах собаки и коты. Правила поведения с бездомными животными» Цель:Связная речь: формировать умение составлять сюжетно- описательный рассказ по картине, домысливать дальнейшие действия. Звуковая культура речи: закрепит умение воспроиводить звуки,находить аналоги звуков речи в природе. Грамматика: совершенствовать навыки образования имен существительных с помощью уменьшительных суффиксов; развивать логическое мышление,тренировать внимание,память.Формировать представление об опасности общния с бездомными животными, выработать с детьми правила поведения при встрече с ними.  Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.
		Тема 4 неделя «В мире искусства»
4.	«Народная игрушка.Народные ремесла. Фольклор»	Тема: Обучение рассказыванию: сюжетно – ролевая игра «Выставка изделий народных промыслов». Цель: Учить детей составлять подробные рассказы – описания изделий народных промыслов, используя знания, полученные на предшествующих занятиях, совершенствовать культуру речевого общения, развивать навыки описания. Воспитывать любовь к родному краю, гордость за его мастеров.  Словарь:  обогащать словарь детей прилагательными, образными выражениями. Грамматика: учить использовать в речи сравнения, слова как будто, словно.ствовать и передавать в рассказе настроение картины. Воспитывать любовь к природе.
Май
Тема 1-2 неделя «Мой край»
1.	«Историческое прошлое,культурно-досуговая сфера,известные люди и достопримечательности»	Тема: Составление рассказов с использованием фотоматериалов «О нашем городе мы свой рассказ ведем». Цель: Учить детей составлять подробные и интересные рассказы о достопримечательностях родного города, используя фотоматериалы. Познакомить с историей города Стаханова,о Г.Стаханове,в честь которого назван город. Связная речь: развивать монологическую форму речи, формировать умение составлять небольшой рассказ на предложенную тему. Грамматика: совершенствовать умение согласовывать слова в предложении.
2.	«Географтческое расположение;растительный и животный мир,промышленность и с/х»	Тема: Составление сравнительных описательных рассказов по двум предметным картинкам. Цель: Связная речь: учить детей составлять сравнительные описательные рассказы по двум предметным картинкам Словарь: обогащать словарь детей эпитетами, глаголами, ввести в словарь детей обобщающие слова: птицы, домашние животные, дикие животные.  Звуковая культура: развивать фонематический слух, умение определять место звука в слове. Воспитывать внимание, умение работать по словесной инструкции.	А.М.Богуш стр142
		Тема 3-4 неделя «Мы любим трудиться»
3.	«Профессии, охрана труда,сферы деятельности»	Тема: «По работе мастера узнают. Чтение и пересказ рассказа В.Сухомлинского «Черные руки» Цель: Связная речь: развивать умение пересказывать новое произведение; учить переводить речь персонажей в непрямую речь с помощью воспитателя. Звуковая культура речи: закреплять навыки произношения звука «Ч»,определять место звука в слове; закрепить умение говорить четко,с разной скоростью. Грамматика: развивать умение правильно использовать глаголы. Закрепить знания о значении человеческих рук, ою их добросовестный труд. Воспитывать уважение к человеку труда,желание облегчить их труд, принимать посильное участие в труде.
4.	«Продукты труда и материалы,взаимодействие профессий»	Тема: «Кем быть» Цель: Связная речь:совершенствовать умение составлять рассказы и рассказывать от первого лица; стимулировать использование в речи пословиц и поговорок о труде,учить понимать их объяснять их смысл. Звуковая культура: закреплять умение подбирать слова – названия профессий на заданный звук. Расширять представление детей о многообразии профессий,их значении.Воспитывать интерес и уважение к труженикам,желание работать.Развивать логическое мышление, умение отстаивать свою точку зрения. Словарь: упражнять в использовании имен существительных – названий инструментов, названий людей по профессиям.