|
Тема
недели.
|
Тема
занятия и цель.
|
Литература.
|
|
Сентябрь.
|
|
1Тема.
«Я и детский сад»
1неделя.
Вот
и лето прошло.
|
Тема: Деревья и кустарники нашего двора.
Цель:
Закреплять знания о деревьях как представителях флоры Земли, их красоте и
пользе; представление о сезонных изменениях
в природе, об их влиянии на жизнь растений.
Учить
беречь природу. Приучать: следить
за погодой; связывать наблюдения с личным
опытом; вести дневник наблюдений.
Воспитывать
интерес к изучению удивительного мира растений.
|
Комплексные занятия по программе под редакцией Вераксы
Н. Е., Васильевой М. А., Комаровой Т. С.
Стр. 68
|
|
2неделя.
Мы
дружные ребята.
|
Тема:
«Учимся ухаживать за комнатными растениями».
Цель:
Организовать практическую деятельность детей в природе посредством ухода за
комнатными растениями в уголке природы. Продолжать учить ухаживать за
комнатными растениями.
Развивать у детей наблюдательность и любознательность;
Воспитывать у детей бережное и заботливое отношение к природе, желание
трудиться;
Форма организации: коллективный труд.
|
|
|
2тема.
«Краски осени».
3неделя.
Мы
встречаем осень золотую
|
Тема:
«Осень, осень в гости просим».
Цель:
расширить представление детей о времени года – осень, систематизировать
знания детей об осенних явлениях в природе (короткие дни и длинные
ночи, моросящие, затяжные дожди, листопад, слякоть, снижение температуры
воздуха). Научить воспринимать образ осени, видеть прекрасное в окружающей
природе. Развивать мышление, посредством создания проблемной ситуации,
творческие способности детей. Воспитывать бережное отношение к природе,
интерес к познанию окружающего мира. Обогащение словаря: живописная,
багряный, моросящие, листопад.
|
|
|
4неделя.
Путешествие
в хлебную страну.
|
Тема:
«Дары осени».
Цель:
Конкретизировать и обобщать представления детей об овощах и фруктах,
закреплять знания о том, как к столу попадают овощи и фрукты, кто их
выращивает, где их используют; учить детей разными способами различать дары полей,
садов; развивать мышление; способствовать формированию экологически
направленного поведения; воспитывать познавательный интерес.
|
Комплексные занятия по программе под редакцией Вераксы
Н. Е., Васильевой М. А., Комаровой Т. С.
Стр. 32
|
|
Октябрь.
|
|
1тема.
«Осень волшебница в гостях у ребят»
1неделя
«Витамины
из кладовой природы».
|
Тема:
«Царство грибов».
Цель:
Дать представление о съедобных и
несъедобных грибах. Познакомить с правилами сбора грибов. Подвести к
пониманию, что грибы нужно собирать только
со взрослыми людьми, знающими грибы. Рассказать о полезных свойствах несъедобных грибов: опасны для
человека, но полезны для некоторых животных;
служат домом для некоторых насекомых. Формировать понимание целесообразности и взаимосвязи в
природе.
|
Комплексные занятия по программе под редакцией Вераксы
Н. Е., Васильевой М. А., Комаровой Т. С.
Стр. 75
|
|
2неделя.
В
осеннем лесу.
|
Тема:
«Этажи леса».
Цель:
Продолжать учить детей с экосистемой – лесом, как многоэтажным домом;
формировать знания о том, что каждый этаж это ниша в экосистеме, которая
живёт по своим особым законам; уточнить кто именно живёт на каком этаже,
какаю еду себе находит, где и как обустраивает своё жилище; на примере
дождевого червяка продемонстрировать, как строение тела живого существа
приспособлено к его способу жизни; учить устанавливать причинно –
следственные связи, делать выводы, развивать мировоззрение детей, воспитывать
стойкий интерес к природе.
|
Организация
познавательной деятельности в доу. Стр. 267.
|
|
2тема.
Я вырасту здоровым.
3неделя.
Здоровье
и
здоровый
образ жизни.
|
Тема:
Вода в жизни человека.
Цель:
Совершенствовать знания детей о значении воды в жизни человека (вода – источник
жизни, необходима для поддержания жизни человека и сбережения здоровья
человека); о свойствах воды: прозрачная, без цвета и запаха, растворитель,
имеет три агрегатных состояния - твердая (снег, град, лёд), жидкая,
газообразная (пар).
|
Комплексные
занятия. М.А. Васильевой Стр.169
|
|
4неделя.
|
Тема:
«Экология в картинках».
Цель:
Дать детям представление про экологию, как науку, о влиянии экологии на
здоровье человека. Продолжать учить различать живые и неживые объекты
природы; закрепить знания о том, что человек есть частью природы и
существование человека без природы невозможно; довести, что юные экологи
любят природу, заботятся о ней; развивать чувство ответственности,
воспитывать желание оберегать природу.
|
Комплексные
занятия М.А. Васильевой стр. 135.
|
|
Ноябрь.
|
|
1тема.
« С чего начинается Родина».
1неделя.
Мой
город.
|
Тема:
Экскурсия в парк.
Цель: Учить
детей замечать характерные изменения в природе, которые произошли осенью;
дать знания о том, что своеобразность осени обуславливается разнообразностью
цветов. Формировать умение замечать интересные явления в природе,
рассказывать о них; различать деревья и кусты в осеннем уборе; привлекать
детей к сбору материала для гербария. Развивать образную речь детей:
подбирать сравнения, образные высказывания: закреплять названия составных
частей деревьев.Воспитывать любовь к родной природе, бережное отношение к
ней.
|
Комплексные занятия по программе под редакцией Вераксы
Н. Е., Васильевой М. А., Комаровой Т. С.
Стр. 49
Орг.
позн. деят. Стр.211
|
|
2неделя.
Путешествуем
по Луганщине.
|
Тема:
«Животный мир нашего края». Цель: Продолжать знакомить с дикими животными родного края, с их повадками и условиями жизни. Рассказать
об охране природы, о помощи человека диким
животным. Приучать: связывать наблюдения с
личным опытом
|
Комплексные занятия по программе под редакцией Вераксы
Н. Е., Васильевой М. А., Комаровой Т. С.
Стр. 134
|
|
2тема.
«Мир вокруг нас».
3
неделя.
Что
было до…
|
Тема:
«Рассматривание иллюстраций с доисторическими животными».
Цель: Дать
детям представление о разнообразии природы, перечислить основные причины
вымирания некоторых животных, назвать охраняемых, объяснить, почему нужно
охранять живой и растительный мир, обогащать словарный запас; воспитывать у
детей гуманное отношение ко всему живому, учить правильному поведению в
природной среде.
|
|
|
4неделя.
Мы
исследователи.
|
Тема:
«Изготовление гербария».
Цель:
Познакомить детей из гербарием -коллекцией растений, учить самостоятельно
создавать гербарий. Закрепить названия осенних растений, умение
классифицировать их. Расширять прямые контакты детей с природой, обогащать их
чувственный опыт, развивать мышление. Воспитывать заботливое отношение к
природе.
|
Организация
познавательной деятельности в ДОУ. стр.209
|
|
Декабрь.
|
|
1тема.
« С чего начинается Родина».
1неделя.
Мой
город.
|
Тема:
Экскурсия в парк.
Цель: Учить
детей замечать характерные изменения в природе, которые произошли осенью;
дать знания о том, что своеобразность осени обуславливается разнообразностью
цветов. Формировать умение замечать интересные явления в природе,
рассказывать о них; различать деревья и кусты в осеннем уборе; привлекать
детей к сбору материала для гербария. Развивать образную речь детей:
подбирать сравнения, образные высказывания: закреплять названия составных
частей деревьев.Воспитывать любовь к родной природе, бережное отношение к
ней.
|
Комплексные занятия по программе под редакцией Вераксы
Н. Е., Васильевой М. А., Комаровой Т. С.
Стр. 49
Орг.
позн. деят. Стр.211
|
|
2неделя.
Путешествуем
по Луганщине.
|
Тема:
«Животный мир нашего края». Цель: Продолжать знакомить с дикими животными родного края, с их повадками и условиями жизни. Рассказать
об охране природы, о помощи человека диким
животным. Приучать: связывать наблюдения с
личным опытом
|
Комплексные занятия по программе под редакцией Вераксы
Н. Е., Васильевой М. А., Комаровой Т. С.
Стр. 134
|
|
2тема.
«Мир вокруг нас».
3
неделя.
Что
было до…
|
Тема:
«Рассматривание иллюстраций с доисторическими животными».
Цель: Дать
детям представление о разнообразии природы, перечислить основные причины
вымирания некоторых животных, назвать охраняемых, объяснить, почему нужно
охранять живой и растительный мир, обогащать словарный запас; воспитывать у
детей гуманное отношение ко всему живому, учить правильному поведению в
природной среде.
|
|
|
4неделя.
Мы
исследователи.
|
Тема:
«Изготовление гербария».
Цель:
Познакомить детей из гербарием -коллекцией растений, учить самостоятельно
создавать гербарий. Закрепить названия осенних растений, умение
классифицировать их. Расширять прямые контакты детей с природой, обогащать их
чувственный опыт, развивать мышление. Воспитывать заботливое отношение к
природе.
|
Организация
познавательной деятельности в ДОУ. стр.209
|
|
5неделя.
Встреча Нового года.
|
Тема:
«Гуляй да присматривайся».
Цель:
Побуждать детей наблюдать за изменениями,
происходящими в природе.
Познакомить с народным календарём, приобщать к
народной культуре. Продолжать учить замечать красоту зимнего пейзажа. Закреплять знания о зиме в пословицах, поговорках, зимних праздниках. Обогащать словарь старинными
названиями зимних месяцев.
Формировать
умение правильно вести себя на природе,
заботиться о своем здоровье и
здоровье окружающих.
Воспитывать
бережное отношение к природе.
|
Комплексные занятия по программе под редакцией Вераксы
Н. Е., Васильевой М. А., Комаровой Т. С.
Стр. 49
|
|
Январь.
|
|
1тема.
«Весёлое рождество».
Зимние
развлечения, игры.
|
Тема:
«Берегись мороза».
Цель:
Продолжать формировать у детей правила безопасности во время проведения
зимних игр, учить пользоваться санками, играть в снежки. Учить детей
соблюдать правила безопасности на морозе. Чтение произведения И. Сурикова
«Вот моя деревня».
|
|
|
2тема.
«В мире искусства».
|
Тема:
Рассматривание картин русских художников пейзажистов.
Цель:
Развивать у детей устойчивый интерес к живописи; подвести к пониманию того,
что искусство отражает окружающий мир и художник изображает то, что вызвало
его интерес; формировать навыки и умения общения с природой, эстетическое
отношение к ней, уточнять и углублять знания детей о взаимосвязи человека и
природы; общаться по поводу искусства с товарищами, взрослыми, высказывать
суждения и оценки увиденного; воспитывать умение любоваться произведением,
понимать настроение героя, воспитывать любовь к Родине через
художественно-эстетическое восприятие
|
|
|
|
Тема: «Животный мир полярных районов
Земли».
Цель:
Расширять представления о диких животных. Познакомить с животными Крайнего Севера: белым
медведем, тюленем, моржом; с
культурным наследием народа,
проживающего на данной территории. Учить: составлять описательный рассказ о животном; сравнивать, замечать особенности в строении и поведении животных.
Развивать
любознательность.
|
Комплексные занятия по программе под редакцией Вераксы
Н. Е., Васильевой М. А., Комаровой Т. С.
Стр. 166
|
|
Февраль.
|
|
1тема.
«Путешествуем вокруг света».
1неделя.
|
Тема:
«Рассматривание карты мира».
Цель: Углубить
представления о том, что планета Земля – это огромный шар, большая часть
которого покрыта водой. Кроме воды есть материки – твердая земля – суша, где
живут люди. Подвести к пониманию уникальности нашей планеты, так как только
на Земле есть жизнь. Воспитывать стремление беречь нашу Землю.
Развивать воображение, ассоциативное и творческое мышление
|
|
|
2неделя.
|
Тема:
«Море и морские жители».
Цель: Формировать знания детей о море, морской воде, образовании
волн, подводном мире, обитателях моря,
закрепить знания детей о особенностях внешнего строения рыб,
приспособленности их к среде обитания. расширять словарный запас детей, формировать
умение размышлять; знакомить с
проблемой загрязнения окружающей среды. Воспитывать экологическую культуру.
|
Организация
познавательной деятельности. Стр.227
|
|
2тема.
«Быть здоровыми хотим».
3неделя.
|
Тема:
«Вода в жизни человека».
Цель:
Формировать знание детей о значении воды в
жизни человека; знание о необходимости
воды для обеспечения здоровья человека.
Воспитывать
бережное отношение к воде
|
Комплексные занятия по программе под редакцией Вераксы
Н. Е., Васильевой М. А., Комаровой Т. С.
Стр. 142
|
|
4неделя.
|
Тема
«О характерных особенностях зимних месяцев».
Цель: Учить наблюдать за природой по народным приметам. Уточнить и
закрепить знания о зимних месяцах и зиме
в целом как о сезоне, неблагоприятном для растительного и животного
мира. Приучать: следить за погодой; связывать наблюдения с личным опытом; вести дневник наблюдений.
|
Комплексные занятия по программе под редакцией Вераксы
Н. Е., Васильевой М. А., Комаровой Т. С.
Стр. 198
|
|
Март.
|
|
1Тема.
«День 8 Марта».
1неделя.
|
Тема:
«К нам весна шагает быстрыми шагами».
Цель: Учить:
называть характерные признаки
весны; устанавливать связь между изменениями температуры воз духа и
состояния воды; замечать красоту пробуждающейся
природы. Продолжать учить: устанавливать
простейшие причинно-следственные
связи; делать анализ погоды с последующими отметками в календаре природы.
|
Комплексные занятия по программе под редакцией Вераксы
Н. Е., Васильевой М. А., Комаровой Т. С.
Стр. 234
|
|
2тема.
«Встречаем весну».
|
Тема:
«Первоцветы», дидактическая игра «Хочу всё знать».
Цель: Уточнить
и расширить представления о первых цветах весны; формировать знания об
органах растений и их функциях, условиях, необходимых для их жизни,
устанавливать связи между растениями, неживой природой и деятельностью людей.
Учить любоваться растущими цветами, видеть и воспринимать их красоту, беречь
прекрасные творения природы; стремиться вызвать чувство благодарности природе
за то, что она дарит нам чудные цветы; воспитывать эстетический вкус,
бережное отношение к природе.
|
Организация
познавательной деятельности. Стр.220
|
|
3неделя.
|
Тема:
«Как дикие животные весну встречают».
Цель:
Расширение представлений детей о жизни диких животных весной. Создать условия
для ознакомления детей с особенностями жизни диких животных весной.
Познакомить с сезонными изменениями в жизни животных: конец спячки, линька,
забота о потомстве. Содействовать развитию познавательного интереса,
обогащению словаря, совершенствованию грамматического строя речи. Побуждать
детей к умению организовываться в разных видах деятельности.
|
|
|
3тема.
«Я будущий школьник».
4неделя.
|
Тема:
Черенкование растений.
Цель:
Познакомить детей с «линией жизни» растений, уточнить знания о том ,с чего
можно вырастить растение, учить самостоятельно строить простую систему «линии
жизни»(семена – росток – саженец – большое растение), дать понятие о способе
выращивания растения – черенкованием. Обучать детей приёмам правильной
посадки черенков. Воспитывать желание самостоятельно выращивать растение и
ухаживать за ним.
|
Организация
познавательной деятельности ДОУ.Стр.223
|
|
4тема.
«Воспитанные малыши».
|
Тема:
Беседа «Правила поведения в природе».
Цель: Довести
до сознания детей необходимость бережного отношения ко всему живому;
воспитывать нетерпимое отношение к любым попыткам навредить природе;
формировать чувство ответственности за красоту и чистоту окружающей природы.
Уточнить
знания детей о растительном и животном мире, их функциональных назначений,
закреплять названия птиц, их детёнышей, названий животных, о том, где они
строят жильё (дупло, нора и т.д.); активизировать словарный запас, развивать
познавательный интерес; воспитывать бережное отношение к природе.
|
|
|
Апрель.
|
|
1
тема «Азбука экологической безопасности»
1
неделя «Мы друзья природы»
|
Тема:
Беседа об охране природы «Письма – жалобы».
Цель:
Довести до сознания детей необходимость бережного отношения ко всему живому;
воспитывать нетерпимое отношение к любым попыткам навредить природе;
формировать чувство ответственности за красоту и чистоту окружающей природы.
|
Организация
познавательной деятельности в доу. Стр.287
|
|
2
неделя
|
Тема: «Земля наш общий дом».
Цель:
Расширять представления детей о том, что Земля – общий дом всех людей разных
национальностей и всех живых существ, живущих рядом с человеком. Вызвать у
детей стремление беречь свой общий дом как условие сохранения жизни
человечества и всех природных обитателей. Закрепить понятие, что мы – люди –
являемся частью природы, что для роста и развития живых объектов необходимо
одно и то же – вода, свет, воздух. Воспитывать ответственное и бережное
отношение к окружающему миру, родной природе.
|
|
|
3
неделя.
|
Тема:
«Вселенная».
Рассматривание
иллюстраций о космосе.
Цель:
Познакомить детей с понятиями космос, Вселенная, Солнечная система, дать
элементарные знания о Солнце как небесном светиле, которое посылает на Землю
свет и тепло, Луна – единственный природный спутник Земли; вращении Земли
вокруг солнца. Уточнить и систематизировать полученные знания, представления
о космосе, космических полётах, космонавтах, развивать любознательность,
побуждать отвечать на вопросы познавательного характера. Развивать
конструктивные способности, умение слышать друг друга; воспитывать
взаимопомощь, дружеские отношения, умение работать в команде.
|
Организация
познавательной деятельности в ДОУ. Стр.168.
|
|
4неделя.
|
Тема:
«Пасха светлая Пасха».
Цель: Приобщить
дошкольников к духовно-нравственным ценностям.
Знакомство
с праздником Воскресения Христова на основе изучения национальных традиций
используя личный жизненный опыт детей.
Воспитывать
эмоциональное доброжелательное отношение к природному миру, себе, сверстникам
и взрослым. Формировать эстетический вкус, фантазию.
|
|
|
Май.
|
|
1тема.
«Мы любим трудиться».
1неделя.
О
труде в саду и в огороде.
|
Тема:
«Высаживание рассады, уход за ней».
Цель:
Формировать представления детей об основных стадиях роста и развития растений
(семя, проросток, стебель с листьями) ; об основных способах выращивания
растений и ухода за ними (сажать в рыхлую землю, поливать рыхлить почву,
пропалывать, подкармливать). При высадке рассады соблюдать осторожность, т.
к. растения очень хрупкие. Развивать трудовые умения и навыки, аккуратность
при работе с землёй, водой и растениями. Воспитывать экологическую культуру,
бережное отношение к окружающей природе, желание заботиться о ней.
|
|
|
2неделя.
|
Тема:
«Цветущая весна».
Цель:
Приучать: следить за погодой; связывать
наблюдения с личным опытом; вести
дневник наблюдений. Продолжать изучать сезонные изменения в природе, происходящие весной. Закреплять
знания о плодовых деревьях сада. Воспитывать любовь к природе, наблюдательность, желание
разобраться в явлениях природы,
понять их суть. Чтение произведения С. Есенина «Черёмуха».
|
|
|
3тема.
«Человек и мир природы». 3неделя.
Полевые
и садовые цветы. Насекомые.
|
Тема:
«Эти удивительные насекомые».
Цель:
Формировать элементарные представления о
насекомых. Учить сравнивать
насекомых по способу их
передвижения. Дать: сведения о
необходимости борьбы с мухами в помещении; представления об особенностях сезонной жизни насекомых, местах их обитания.
|
|
|
4тема.
«Я росту здоровым».
4
неделя.
|
Тема:
«Рассматривание лекарственных растений на территории детского сада».
Цель:
Уточнить понятие «лекарственное растение»; познакомить с лекарственными
растениями ближайшего окружения, со способами их использования; воспитывать
бережное отношение к природе.
|
|
|
|
|
|
|
