Перспективно - тематическое планирование по русскому языку

Перспективно – тематическое планирование по русскому языку

№ п/п

№

Тема урока

Целеполагание

Коммуникативная компетенция

Лингвистическая и языковая компетенция

Правописная компетенция

Контроль

I СЕМЕСТР

ВВЕДЕНИЕ

1

1

Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Язык и общество.

Обобщить и систематизировать знания учащихся о родном языке как средстве общения и форме существования национальной культуры

Уметь оценивать предложенное высказывание на лингвистическую тему

Знать отличие языка от речи

Повторить тему «Гласная в корне»

2

2

Язык как система. Основные уровни языка.

Выяснить уровни языка  как средства самовыражения

Знать, что язык   развивающееся явление

Повт. Тема «Безударные гласные в корне  слова»

ЯЗЫК И РЕЧЬ. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СТИЛИ РЕЧИ.

3

1

Понятие речевой коммуникации, виды речевой деятельности

Обучение слушанию

Анализировать лексику

Знать, что такое говорение

Повт «Согласная в корне  слова»

4

2

Функциональные стили языка. Публицистический стиль.

Систематизировать и обобщить сведения учащихся о стилях речи

Анализировать текст с точки зрения его стилевых особенностей

Знать признаки стиля, определять стилистическую окраску слов

Повт. Однородные члены предложения

5

3

Речевая ситуация.

Знать компоненты ситуации

Анализ заданной ситуации

Признаки стилей

Знаки препинания при однородных членах

6 - 7

4 - 5

Разговорный  и книжный стили Научный стиль. Практическая работа  «Анализ текста научного стиля»

Научить распознавать разговорный стиль и научный

Анализ образца разговорного стиля по параметрам: неподготовленность речи, эмоциональность

Признаки разговорного стиля

Обобщающие слова при однородных членах

8

6

Официально – деловой стиль. Деловые бумаги. Практическая работа  «Деловая речь»

Научить распознавать  стили, писать деловые бумаги

Научить сравнивать тексты различных стилей. Уметь написать деловые бумаги.

Знать признаки  делового стиля стиля

Правописание приставок

9 - 10

7 - 8

Стиль художественной литературы Практическая работа «Анализ текста художественного стиля»

Научить распознавать художественный  стиль по стил. фигурам

Выявить худ. особенности на примере анализа поэтического произведения

Знать тропы, выразительные стил. средства языка

Правописание приставок на согласную

11

9

Практическая работа «Лингвостилистический анализ текста»

Элементы анализа худож. текста.

Анализ текста с точки зрения изобразительных средств языка

Уметь определять стиль текста

Приставки пре/при

12

10

Практическая работа: «Анализ текста поэтического произведения»

Проверка умений и навыков анализа поэтического произведения.

Анализировать с точки зрения лексики

Знать признаки художественного стиля текста.

Приставки пре/при. Знаки препинания в простом предложении

ЛЕКСИКА И ФРАЗЕОЛОГИЯ

13

1

Слово в лексической системе языка. Значение слова.

Повторить понятие «лексика».

Анализ  слова в единстве лексического и грамматического значения

Знать, что такое словарная статья

Повт. план словообразовательного анализа.

14

2

Многозначность слова. Омонимы, синонимы, антонимы, паронимы

Выяснить  значение терминов, чтобы избежать смешения понятий

Уметь работать со словарными статьями

Знать различие между многозначностью слова и омонимией

Правописание суф-сов существительных

15

3

Практическая работа «Синонимы, антонимы, омонимы»

уяснить разницу в особенностях употребления синонимов, паронимов, антонимов.

Умение пользоваться синонимическими рядами, «нанизыванием» синонимов

Знать различие между изучаемыми пластами лексики

Правописание суффиксов  прилагательных.

II СЕМЕСТР

16

4

Происхождение лексики

Научить использованию слов и выражений в соответствии с целью и коммуникативной целесообразностью

Правильное и уместное употребление слов и выражений.

Увеличение словарного запаса учащихся

Правописание суффиксов глаголов

17

5

Употребление лексики. Активный и пассивный словарный запас

Ознакомить с ограниченной лексикой

Научить употреблять правильно слова, имеющие ограниченное употребление.

Увеличение словарного запаса языка.

Повторение личных окончаний  существительных

18

6

Фразеологизмы, этикетные слова.

Научить пользоваться фразеологизмами и этикетными словами

Расширить словарный состав речи учащихся

Знать признаки  фразеологизмов, клише, этикетных слов

Повторение темы «Склонение имен существительных»

19

7

Лексические и фразеологические словари

Познакомить со словарями по теме урока

Уметь пользоваться словарями (аспектными, энциклопедическими, лингвистическими)

Уметь делать лексический разбор слов, находить необходимые словарные статьи

Повторение темы «Личные окончания глаголов»

20

8

Контрольная работа по теме: «Лексика».

Проверить степень освоенности  темы «Лексика»

тест

Фонетика, графика, орфография, орфоэпия
21	1	Звуки речи, фонема	Повторение образования гласных и согласных звуков речи	Знать о смыслоразличительной функции звуков	Знать сильную и слабую позиции гласных и согласных звуков	правописание глаголов
22	2	Слог, ударение, орфоэпическая норма. Стили произношения.	Выяснить различие фонемы и графемы, нормы ударения. Звукопись	Научится правильному интонированию предложения, выделению пауз, логического ударения	Знать и уметь пользоваться цветописью	Правописание приставок на з/с
23	3	Фонема и орфограмма.	Закрепить  в памяти учащихся правила правописания, основанные на фонемном принципе	Правильно произносить слова, пользоваться орфоэпическими словарями.	Знать основные разделы ,темы, уметь изменять слово в соответствии с заданием.	Повторить тему: «Озвончение и оглушение звуков в определенной позиции»
24	4	Орфографические правила. Основные принципы русской орфографии.  Фонемные правила.	Повторить основные правила русской орфографии, основанные на фонетическом принципе	Уметь пользоваться орфографическими словарями.	Знать правила русской орфографии, основанные на фонетических принципах	Повторение темы: «Ы и  И после шипящих»
25	5	Правописание Ы и И после шипящих	Закрепить  в памяти уч-ся правило правописания Ы и  И после шипящих»	Запомнить правописание «словарных» слов на изучаемое правило, слов иноязычного происхождения.	Знать основные понятия раздела «Фонетика»	Знаки препинания в простом предложении.
25	6	Правописание приставок на З/с	Закрепить в памяти алгоритм написания букв з/с в приставках	Соблюдать языковые нормы в устных и письменных высказываниях	Уметь производить фонетический разбор	Тренировочные упражнения по теме «Буквы з/С в приставках»
26	7	Благозвучие речи: ассонанс, аллитерация.	Знакомство с фонетическими средствами выразительности	Соблюдать языковые нормы в устных и письменных высказываниях	Уметь находить  звукопись и  ее роль в тексте	Правописание наречий с Ни НН
27	8	Контрольная работа	Проверка освоенности знаний по теме Фонетика»				Диктант с дополнительным заданием

		Морфемика, словообразование., орфография.
29	1	Состав слова. Производная и производящая основы.	Систематизация знаний о современной словообразовательной системе	Уметь правильно образовывать слова и формы слов	Уметь практически реализовать теоретические сведения по словообразованию	Повторение темы «Знаки препинания в простом предложении»
30	2	Способы словообразования. Словообразовательный анализ.	Выработать навыки определния производной и производящей основ.	Уметь подбирать родственные слова в соответствии с лексическим значением данного слова.	Уметь составлять словообразовательное гнездо	Повторить  способы словообразвания
31	3	Этимология слова.	Усвоить понятие «морфологические  и неморфологические способы» образования слов. Понятие этимологии слова.	Уметь пользоваться этимологическим словарем	- « -	Повт. правописании е слов с пол-,через дефис
32	4	Многозначность. Синонимия и антонимия морфем	Ознакомиться с теоретическим материалом по данной теме	Уметь пользоваться этимологическим словарем	Уметь анализировать  слово	Повторить дефисное написание слов
33	5	Контрольная работа по теме «Морфемика, словообразование, орфография»	Проверить степень обученности учащихся				тест
		Морфология и орфография	Обобщить знания по теме и повторить знания по данной теме.	Соблюдать языковые нормы в устной и письменной речи.	Знать морфологические признаки разных частей речи.	Правописание труднопроверяемых слов
34	1	Словоформа как единица морфологии. Грамматическое значение слова.	Дать понятие словоформы, критериев распределения слов по частям речи	Соблюдать единые нормы употребления частей речи,	Уметь устанавливать различные отношения между словами.	Правописание труднопроверяемых слов
35	2	Имя существительное.	Повторить признаки имени существительного	Владеть минимумом знаний о категориях существительных	Уметь определять роль имен существительных в речи	Падежные окончания имен существительных
36	3	Имя прилагательное	Повторение сведений об именах прилагательных	Роль имен прилагательных в речи, их значе6ние	Знать морфологические признаки имени прилагательного	Повторение темы «Суффиксы имен прилагательных»
37	4	Имя числительное	Повторение и систематизация сведений об имени числительном	Соблюдать нормы правильного употребления имен числительных в речи	Знать морфологические признаки имен числительных	Повторить тему «Падежные окончания имен числительных»
38	5	Местоимение	Повторение и систематизация  знаний об имени существительном	Соблюдение  норм литературного употребления имен числительных	Знать морфологические признаки  данной части речи	Правописание  отрицательных и неопределенных частей речи
39-40	6-7	Глагол	Повторение и систематизация сведений о глаголе как самостоятельной части речи	Соблюдение норм литературного языка по использованию в речи формы одного времени в значении другого	Знать  морфологические признаки части речи.	Повторение правописания личных окончаний глаголов
41	8	Категории глагола	Повторение и систематизация знаний о видах глаголов, их функций.	Выяснение семантики видов, употребление видовых форм в речи. Употребление видовых форм	Знать и уметь определять роль глагола в речи, его видовых  форм	Правописание глаголов
42-43	9-10	Глагольные формы: причастие и деепричастие	Повторение сведений о формах глагола	Соблюдение  норм употребления глагольных форм.	Знать основные признаки причастия и деепричастия	Правописание суффиксов причастий
44	11	Наречие	Повторение и обобщение сведений о наречии как части речи	Соблюдение норм употребления языковых средств  для создания образности, точности признака.	Знать основные признаки неизменяемой части речи	Н и НН в наречиях
45	12	Слова категории состояния	Выяснение общего грамматического значения состояния живых существ	Выяснение отличительных признаков категории состояния	Знать основное отличие категории состояния от наречия	Закрепление сведений о словах категории состояния
46	13	Контрольная работа	Проверка знаний, умений,  навыков учащихся				Диктант с грамматическим заданием
		Служебные части речи
474849	1-2-3	Предлог	Повторение материала по специфике предлогов, их функции и роли в речи	Соблюдение языковых норм употребления предлогов	Знать морфологические признаки изучаемой части речи	Повторение правописания производных предлогов
50 51	4-5	Союз	Повторение  материала  о союзах	Соблюдение норм употребления союзов в устной и письменной речи	Знать признаки союзов, уметь отличать их от других служебных частей речи	Правописание союзов
52-54	6-7-8	Частица	Повторение сведений о частицах	Знание норм употребления частиц в устной и письменной речи	Знать разряды частиц	Правописание частиц
55	9	Контрольная работа	Проверка освоенности материала				диктант
		Синтаксис и пунктуация
56	1	Основные единицы синтаксиса. Виды синтаксических связей	Повторение сведений о синтаксических единицах, обогащение грамматического строя речи .	Правильное применение  норм и роли синтаксических единиц в построении связной речи	Знать систему синтаксических понятий	Знаки препинания в простом предложении
57	2	Строение словосочетания. Виды связи слов в словосочетании	Повторение знаний о словосочетании	Использование в речи основных выразительных средств синтаксиса	Уметь определять вид словосочетания, связь в нем	Знаки препинания  при сравнительном обороте
58	3	Нормы построения словосочетаний. Разбор словосочетания	Повторение плана разбора словосочетаний	Использование синонимии словосочетаний в устной и письменной речи	Знать способы связи в словосочетании, уметь делать синтаксический разбор словосочетания	Знаки препинания при обращении. Н НН в прилагательных и причастиях.
59	4	Простое предложение. Грамматическая основа предложения	Выяснить семантические признаки простого предложения	Соблюдение  норм  создания  предложений с эмоциональной окраской	Знание сущности понятия «грамматическая основа».	Повторение правописания деепричастий
60	5	Второстепенные члены предложения	Повторение сведений о второстепенных членах предложения	-«-	Знание  материала по теме	Повторение  правописания  наречий
61-64	6-7-8-9	Односоставные предложения глагольных	Повторение сведений по теме	Соблюдение норм использования односоставных предложений	Знание общих сведений по теме.	Повторение  правописания наречий
65	10	Назывные предложения	Повторение  сведений  о назывных предложениях	Соблюдение интонационных норм  назывных предложений в устной речи	Знание  сферы употребления назывных предложений.	Повторение  правописания слов с пол-
66-68	11-12-13	Понятие о простом осложненном предложении. Однородные члены предложения	Повторить и обобщить сведения  учащихся об однородных членах предложения	Соблюдение перечислительной интонации  при однородных членах в устной речи и пунктуацию по теме	Знать теорию вопроса	Знаки препинания при однородных членах
	14	Обособленные члены предложения	Повторение теории вопроса	Соблюдение правил смыслового и интонационного выделения обособленных членов предложения  в устной и письменной речи	Знать функции обособленных членов предложения	Повторениепунктуации при обособлении
70	15	Обращение	Повторение и систематизация знаний  о конструкциях, не являющихся членами   предложения	Соблюдение интонационных, пунктуационных, грамматических умений и навыков в речи	Знать место обращения в предложении, форму обращения, разновидности, этикетные формы	Повторение пунктуации при обращении
71	16	Вводные и вставные конструкции	Систематизация знаний по теме	Правильное использование вводных конструкций в речи для выражения модально - коммуникативных отношений	Уметь вводить  вводные слова  разных семантических групп в текст	Повторение пунктуации при вводных конструкциях
72	17	Сложное предложение. Сложносочиненное предложение.	Повторить сведения о сложном предложении	Показать учащимся возможности использования сложных предложений в речи	Изучить таблицы для лучшего восприятия теоретического  материала	Пунктуация в сложном предложении
73	18	Сложноподчиненное предложение	Повторение сведений о строении сложноподчиненного предложения	Соблюдение норм  в построении сложных предложений в устной и письменной речи	- « -	-« -
74	19	Бессоюзное сложное предложение	Повторение сведений о бессоюзном сложном предложении	Показать на примерах роль и значение интонации между частями сложного предложения	-« -	- « -
75	20	Сложное синтаксическое целое	Обобщить сведения о ССЦ	При построении ССЦ в устной и письменной речи знать части его строения	Находить при анализе предложений место их основной мысли	Пунктуация в сложном предложении
76	21	Многочленные сложные предложения	Повторить теорию вопроса	Увеличивать богатство синтаксического строя при помощи выразительности речи	Уметь делать синтаксический разбор	Пунктуация в сложном предложении
77	22	Способы передачи чужой речи	Повторить все способы передачи прямой речи	Соблюдение норм правильной устной и письменной речи	Знать правила оформления цитат	Пунктуация при прямой речи
78	23	Контрольная работа	Проверка знаний учащихся				тест