Инфоурок Дошкольное образование Рабочие программыПерспективное календарно – тематическое планирование национально - регионального компонента в НОД по речевому развитию /развитие речи/ и в режимных моментах в старшей группе

Перспективное календарно – тематическое планирование национально - регионального компонента в НОД по речевому развитию /развитие речи/ и в режимных моментах в старшей группе

Скачать материал
библиотека
материалов

Муниципальное казённое

дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 8 «Подснежник»


Принято:

Утверждаю:

Педагогическим советом

Заведующий МКДОУ

"Детский сад № 8 "Подснежник"

"Детский сад № 8 "Подснежник"

"______"___________2016 г.

_____________ Л. И. Чомаева

Протокол №______

"_______"________________2016г.








Перспективное календарно – тематическое планирование национально - регионального компонента в НОД по речевому развитию /развитие речи/ и в режимных моментах в старшей группе










Разработчик, воспитатель:

Карабашева Мадина Агюфовна






с. Джага

Перспективное календарно – тематическое планирование национально - регионального компонента в НОД по речевому развитию /развитие речи/ и в режимных моментах.


Пути реализации национально регионального компонента в старшей группе:

  • Интеграция в НОД;

  • Включение в режимные моменты.


Основными целями национально - регионального компонента являются:

  • создание педагогических условий для успешной социализации личности в условиях региона, профессионального самоопределения и непрерывного образования;

  • ориентация общего образования на реализацию социально-экономической стратегии развития региона;

  • Приобщение детей к истокам национальной культуры народов, населяющих КЧР;

  • Формирование у детей основ нравственности на лучших образцах национальных культур КЧР: народных традициях и обычаях;

  • Создание благоприятных условий для воспитания толерантной личности – привития любви и уважения к людям другой национальности, к их культурным ценностям;

  • Ознакомление с природой родного края, формирование экологической культуры;

  • Ознакомление детей с особенностями жизни и быта народов, населяющих КЧР: праздниками, событиями общественной жизни республики, символиками КЧР и РФ, памятниками архитектуры, декоративно-прикладным искусством.  

  • обеспечение единства образовательного пространства.


Введение национально - регионального компонента направлено на решение следующих задач:

  • развитие вариативности общеобразовательных программ и образовательных услуг;

  • обновление содержания общего образования;

  • овладение детьми знаниями в области экологии, истории и культуры своего региона;

  • закладывание основ духовно-нравственной личности с активной жизненной позицией и с творческим потенциалом, способной к самосовершенствованию, к гармоничному взаимодействию с другими людьми;

  • воспитание патриотизма и чувства гражданственности у подрастающего поколения.


Использованная литература:

  • Хрестоматия по детской литературе народов КЧР. / Составители: Гогоберидзе Г.М., Гюльвердиеваа / Л.М. Кунижева М.М. – Карачаево – Черкесское государственное республиканское книжное издательство. Черкесск 1995г.;

  • Народы Карачаево – Черкессии: история и культура. / Под ред. В.Ш. Нахушева.- КЧРИПКРО. Черкесск 1998г.;

  • Детская энциклопедия. Народы России. - М. РОСМЭН 2012г.;

  • Белляу, белляу, белляула. / Кечерукова Б. – Шам-Шахар 2009г.;

  • Сабий адабият. Хрестоматия для дошкольного образования. / Урусова М.В. Карачаевск 2013 г.





НОД


Сентябрь

1 неделя: «Моя родословная» - составление рассказа.

Цель: Ввести в речь детей слова род и родословие, дать представление о том, что все мы члены своей семьи и должны заботиться о своих родных. Закрепить произношение звука Л. Ла, ла, ла – по сосне течет смола. Лу, лу, лу – кто наказан, тот в углу. Ле, ле, ле – не сидите на столе. Ел, ел, ел - и всю кашу съел.


2 неделя: «Черкесы» - беседа по картине черкесского художника Мухамеда Хахандукова.

Цель: Познакомить детей с современным черкесским художником М.Хахандуковым. Учить детей внимательно рассматривать картину и правильно формулировать свои мысли по поводу увиденного. Использовать в речи прилагательные, которые помогут более полно описать картину.


3 неделя: «От доброго слова взлетишь как на крыльях, от злого слова – упадешь» - беседа по черкесской пословице.

Цель: Продолжать знакомить детей с пословицами абазинского народа. Учить детей составлять рассказ по содержанию пословицы: как понимают содержание пословицы, какие выводы могут сделать по содержанию пословицы. Расширять словарный запас ребенка, активизировать в его речи слова: пословица, народ, народность, мораль.


4 неделя: «Я - россиянин» - составление рассказа.

Цель: Учить детей составлять рассказ на заданную тему, используя опорные слова: Россия, россиянин. Развивать желание рассказать о себе в контексте принадлежности к большой Родине. Создавать положительное отношение к тому, что в России живут многочисленные народности


Режимные моменты


  1. «Моя родословная» - рисование генеалогического дерева совместно с родителями;

  2. «Моя Родина - Россия»;

  3. «Я будущий художник» - рисование по замыслу;

  4. «По дороге в детский сад» - игровая ситуация;

  5. «Каншау» - Чтение карачаевской сказки;

  6. «Как возникло наше село» - рассказ воспитателя;

  7. «Малокарачаевский район» - рассматривание иллюстраций;

  8. «Подними платок» - абазинская игра;

  9. «Кафа» - просмотр видео;

  10. «Русская березка» - рисование.





Октябрь

1 неделя: «Кто такие карачаевцы» - беседа

Цель: Развивать умение детей рассказывать по опорным картинкам. Воспитывать умение слушать и слышать воспитателя и других детей. Развивать и обогащать словарный запас детей по теме. Упражнять детей в согласовании существительных с местоимениями в роде, числе, подборе описательных прилагательных.


2 неделя: «Село, где я живу» - составление рассказа.

Цель: Учить детей составлять рассказ о селе, в котором мы живем, подбирать правильные слова при составлении рассказа на заданную тему. Совершенствовать умение образовывать прилагательные, упражнять в подборе определений к существительным. Развивать связную речь детей.


3 неделя: «Осень в моей республике» - беседа по иллюстрациям

Цель: Знакомить с иллюстрациями по заданной тематике. Учить высказывать свои мысли четко и лаконично. Продолжить учить правильно, сочетать существительные с прилагательными. Активизировать подбор слов – признаков характеризующих осень в нашей республике.


4 неделя: «В единстве – сила /бирликде - тирилик/» - беседа по карачаевской пословице

Цель: Совершенствовать слуховое внимание и восприятие детей. Определять количество слов в предложении. Помочь детям понять значение пословицы, побуждать свободно высказываться по заданной теме.


Режимные моменты

  1. «Кто такие карачаевцы» - беседа. /Детская энциклопедия. Народы России стр. 46/;

  2. «Завещание отца» - чтение абазинской сказки;

  3. «Мужской и женский карачаевский костюм» - слайд – шоу;

  4. «Карачаевские пословицы и поговорки»;

  5. «Лекарственные растения КЧР» - рассматривание иллюстраций;

  6. «Карачаевский народный орнамент» - слайд – шоу;

  7. «Волк и козы» - карачаевская подвижная игра;

  8. «Моя республика» - расположение на карте;

  9. «Абезек» - просмотр видео;

  10. «Джыл гырджын /хлеб на 1 год жизни/» - вечер досуга;

  11. «Рим Гора» - рисование.


Ноябрь

1 неделя: «Волшебная юрта» - составление описательного рассказа.

Цель: Совершенствовать умения детей составлять описательный рассказ по картине. Обогащать и активизировать речь детей, совершенствовать фонематическое восприятие речи. Вызывать положительные эмоции при изучении истории народа живущего на территории КЧР.



2 неделя: «Союн - Али и Алсувдыр» - обсуждение содержания ногайской сказки.

Цель: Учить детей заранее продумывать свою речь во время обсуждения содержания сказки. Закреплять умение высказывать свои мысли четко, громко, без лишнего стеснения. Развивать желание проиллюстрировать сказку в свободное время.


3 неделя: «Животные в горах Карачая» - составление рассказа по опорным картинкам

Цель: Продолжать учить детей составлять рассказы по опорным картинкам, развивать воображение и творческие способности детей, пополнять словарный запас и активизировать их речь.


4 неделя: «Бык с озера» - обсуждение содержания ногайской народной сказки

Цель: Познакомить детей с народной ногайской сказкой. Помочь оценить богатство художественного языка. Развивать диалогическую речь детей. Воспитывать положительное отношение к художественной литературе.


Режимные моменты


  1. «В горах КЧР» - слайд - шоу;

  2. «Одежда ногайцев» - рассматривание иллюстраций;

  3. «Брось камень» - ногайская подвижная игра;

  4. «Какие профессии распространены в КЧР?» - беседа

  5. «В нашей поликлинике» - сюжетно – ролевая игра;

  6. «Традиции ногайцев. Укладывание в колыбель /бесик той/» - вечер досуга;

  7. «Если будешь другом хорошего, достигнешь своей цели, если будешь другом дурного, станешь посмешищем» - обсуждение ногайской пословицы;

  8. «Зубр в заповеднике» - рисование;

  9. «Депортация карачаевского народа» - беседа;

  10. «В лесах моей республики» - нетрадиционная аппликация.


Декабрь

1 неделя: «Кто такие абазины» - слайд – шоу, беседа по содержанию.

Цель: Учить Воспитывать чуткость к слову, активизировать и обогащать словарный запас детей, помогать правильно употреблять сложноподчиненные предложения.


2 неделя: «Люди, занимающиеся народными промыслами» - составление рассказа.

Цель: Учить детей воспринимать книжные иллюстрации как самоценный источник информации. Пополнить словарный запас детей словами, относящимися к народным промыслам КЧР.


3 неделя: «Кто солгал, тому второй раз не поверят» - обсуждение содержания абазинской пословицы

Цель: Знакомить с содержанием абазинской пословицы. Помочь выучить пословицу наизусть. Учить высказывать свои мысли, грамотно соотнося имена существительные с именами прилагательными.


4 неделя: «Завещание отца» - ответы на вопросы по содержанию абазинской сказки.

Цель: Продолжить совершенствовать умение пересказывать несложные тексты, правильно строить предложения во время обсуждения содержания сказки. Развивать диалогическую речь. Вызывать положительные эмоции, желание отвечать на заданные вопросы.


Режимные моменты


  1. «Народные промыслы КЧР» слайд-шоу;

  2. «Кунаки» - сравнение карачаевских и абазинских обычаев;

  3. «Кибижчикун и айныжи» - инсценировка абазинской народной сказки;

  4. «Народная музыка» - прослушивание;

  5. «Знакомство с национальной одеждой абазин» - слайд – шоу;

  6. «Русский самовар – гостеприимства дар» - игровая ситуация;

  7. «Русская изба» - составление рассказа по картине;

  8. «Игры с куклами в национальной одежде»;

  9. «Бабушка Маланья» - русская народная игра;

  10. «Герб КЧР» - значение символики в жизни народа.


Январь

1 неделя: «Пошел котик на торжок» - знакомство с русской народной потешкой.

Цель: Познакомить детей с народной потешкой. Вызывать желание ее выучить. Активизировать речь детей, совершенствовать фонематическое восприятие.


2 неделя: «Сердце гор - Домбай» - составление рассказа по опорным словам.

Цель: Продолжать учить детей составлять рассказы по опорным словам, активизировать фантазию и речь детей. Учить выполнять звуковой анализ слова.


3 неделя: «Жизнь дана на добрые дела» - обсуждение содержания русской народной пословицы.

Цель: Продолжить знакомить детей с литературным творчеством русского народа. Обогащать словарный запас детей, углублять интерес к художественной литературе.


4 неделя: «Под голубыми небесами…» - ответы на вопросы по содержанию произведения.

Цель: Помочь детям понять смысл стихотворение, запомнить его содержание. Развивать фонематический слух детей, побудить детей искать рифмы для заданных воспитателем слов.


Режимные моменты


  1. «Народные пословицы и поговорки о дружбе» - сравнительный анализ содержаний пословиц и поговорок всех народов КЧР;

  2. «Пейзажи КЧР» - рисование;

  3. «Филигрань и чеканка по железу» - слайд – шоу;

  4. «Намыс – уважение к старшим» - беседа;

  5. «Кувшин» - роспись в стиле хохломской росписи;

  6. «Гори – гори ясно» - русская народная подвижная игра;

  7. «Гимн КЧР» - разучивание текста, обсуждение содержания;

  8. «Кокошник и кафтан» - слайд – шоу;

  9. «Вечер загадок» - вечер досуга;

  10. «Портреты моих предков» - рисование.



Февраль

1 неделя: «Мое село» - беседа

Цель: Развивать устную речь, побуждать выражать свои мысли ясно и четко, используя в речи прилагательные в превосходной степени при описании родного села.


2 неделя: «Ужба» - рассказ по картине И. Крымшамхалова

Цель: Побуждать детей внимательно рассматривать картину, учить правильно описывать картину используя, такие кальки как: на переднем плане картины, на заднем плане картины. Увеличивать словарный запас.


3 неделя: «Деревянные предметы быта абазин» - составление рассказа по опорным картинкам

Цель: Развивать навык словотворчества: речевой слух, внимание, память. Пополнять словарный запас ребенка. Активизировать в его речи специальные слова.

4 неделя: «Песня дружбы» - обсуждение содержания стихотворения черкесского поэта - Хусина Гашокова.

Цель: Продолжить знакомить детей с народными поэтами КЧР. Развивать навык словотворчества: нахождение рифмы к слову, углублять интерес к художественной литературе. Развивать умение высказывать собственное мнение грамотно используя диалогическую речь.


Режимные моменты


  1. «Наши города» - игра - путешествие;

  2. «Дед и внук» - инсценировка ситуации;

  3. «Зачем нужно знать карачаевский язык» - беседа;

  4. «Мой Кавказ» - рисование;

  5. «Мастера шорники» - рассказ воспитателя;

  6. «Ногайские наездники на сабантуе» - беседа;

  7. «Юрта» - конструирование из природного материала;

  8. «Карачаевские колыбельные» - прослушивание;

  9. «Орнаменты народов КЧР» - рассматривание альбома;

  10. «Экскурсия в этнографический музей в Д.К.».



Март

1 неделя: «Ногайские девушки» - составление рассказа по картине ногайского художника Сраджина Батырова

Цель: Побуждать детей внимательно рассматривать картину. Совершенствовать диалогическую речь, умение составлять рассказ на заданную тему. Вызывать положительные эмоции при рассматривании картины художника.


2 неделя: «Весна в КЧР» - беседа

Цель: Совершенствовать речь детей, учить их импровизировать при беседе с воспитателем и со сверстниками. Учить детей делить слова с открытыми слогами на части, учить правильно, строить предложения.


3 неделя: «Эльбрус» - обсуждение содержания черкесской легенды

Цель: Продолжать знакомить с устным народным творчеством народов КЧР. Дать представление о понятии – легенда. Учить правильно использовать прилагательные.

4 неделя: «Молодого поучают, старого не наставляют» - составление рассказа по абазинской пословице.

Цель: Учить детей составлять рассказ на заданную тему. Помочь детям правильно понять смысл пословицы и соотносить свой рассказ с заданной темой. Учить детей составлять сложноподчиненные предложения.


Режимные моменты


  1. «Родной край – люби и уважай» - викторина;

  2. «Тебердинский заповедник» - слайд – шоу;

  3. «Танцы народов КЧР» - просмотр видео;

  4. «Мое село весной» - рисование;

  5. «Былины» - знакомство с русскими богатырями;

  6. «Лекарственные травы у нас под ногами» - сбор гербария;

  7. «Начало страды» - рисование;

  8. «Карачаевское подворье» - рассматривание макета;

  9. «Веснянка» - праздник;

  10. «Альпийские луга КЧР» - нетрадиционная аппликация.


Апрель

1 неделя: «Животные тебердинского заповедника: серны, рыси» - составление описательного рассказа по опорным словам

Цель: Формировать умение составлять описательный рассказ по картинам с использованием схемы. Упражнять в подборе определений к качествам: сильный, пушистый, дикий. Расширять словарный запас существительных, глаголов и прилагательных.


2 неделя: «Горский дом» - обсуждение содержания абазинского поэта Микаэля Чикатуева.

Цель: Активизировать литературную память дошкольников, создавать эмоционально – положительное настроение, обогатить представления детей о национальных поэтах КЧР. Воспитывать любовь к творчеству абазинского поэта.


3 неделя: «Красная книга КЧР» - составление описательных рассказов по иллюстрациям.

Цель: Учить строить предложения, четко поговаривать слова. Развивать умения связно, последовательно описывать изображения на иллюстрациях. Воспитывать интерес к составлению рассказов.


4 неделя: «Традиция гостеприимства у разных народов КЧР» - рассказы детей

Цель: Обучать детей составлять рассказ, опираясь на личный опыт, способствовать формированию развернутого, связного высказывания, закреплять навыки фонематического анализа и синтеза. Развивать умение строить распространенные предложения: относительные прилагательные, сложные слова.

Режимные моменты


  1. «Красная книга КЧР» - рассматривание иллюстраций;

  2. «Птицы» - абазинская подвижная игра;

  3. «Обряд укладывания в люльку у разных народов КЧР» - инсценировка;

  4. «Животные КЧР» - составление альбома;

  5. «Посиделки на завалинке» - вечер досуга;

  6. «Рыбы в водоемах КЧР» - рассматривание иллюстраций;

  7. «Флаг КЧР – значение цветов» - беседа;

  8. «Сказки народов КЧР» - сравнение;

  9. «Народные песни» - прослушивание аудиозаписей;

  10. «Карачаевская лошадь» - нетрадиционная аппликация.



Май

1 неделя: «Возвращение карачаевцев на малую Родину» - просмотр видео и обсуждение его содержания.

Цель: Помочь детям осмыслить содержание видео и передать его в рассказе. Развивать умение связно, последовательно описывать увиденное. Воспитывать интерес к составлению рассказов. Побуждать положительные эмоции в связи с возвращением карачаевцев на историческую Родину с одновременным пониманием трагедии переселения.


2 неделя: «Как мы празднуем День Победы» - составление рассказа.

Цель: Формировать у детей правильное отношение к войне, учить рассуждать, используя в речи имена собственные. Продолжать формировать у детей умение вести диалог между воспитателем и детьми. Упражнять в правильном построении предложений. Формировать у детей активный зрительный и слуховой контроль над последовательностью и полнотой передачи содержания.


3 неделя: «Карачай» - обсуждение содержания стихотворения карачаевского поэта Харуна Акбаева.

Цель: Формировать положительное отношение к поэзии, вызывать желание выразительно рассказывать наизусть красивое стихотворение. Воспитывать чуткость к слову, активизировать и обогащать словарь.


4 неделя: «КЧР в моей жизни» - обобщение занятий за год.

Цель: Совершенствовать диалогическую речь детей, умение составлять рассказы на заданную тему.

.

Режимные моменты


  1. «Загадки народов КЧР» - вечер досуга;

  2. «Национальная одежда народов КЧР» - слайд - шоу;

  3. «Памятник «Женщине – матери в Учкекене» - экскурсия совместно с родителями;

  4. «Герои воины из КЧР» - беседа;

  5. «Почта в селе Учкекен» - конструирование;

  6. «Мы такие разные и похожие» - беседа о народах, живущих в КЧР;

  7. «Поле чудес» - викторина по пройденному материалу;

  8. «Пословицы и поговорки народов КЧР» - словесные игры;

  9. «Символика России и КЧР» - рисование;

  10. «Наша страна – Россия, наша малая Родина - КЧР» - беседа.


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.