Перспективное планирование "Английский язык малышам"

Составитель:

Шишова О.В. (воспитатель)

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	Месяц	Тема	Лексические единицы
1	Октябрь	«Игрушки» «Приветствие»	Доброе утро, привет, до свидания, добрый день, добрый вечер, пока, как тебя зовут? меня зовут… я спать хочу, встань, садись; мяч, кубик, кукла, машина, книга, плюшевый медведь.
2	Ноябрь	«Звери»	1) домашние: свинья, корова, овца, кролик, кот,     собака 2) дикие: лиса, волк, обезьяна, тигр, лев, паук,     пчела, лягушка.
3	Декабрь	«Птицы» «Цвет»	1) Гусь, утка, цыпленок, петух, курица 2)Синий, красный, зеленый, желтый, черный, белый, оранжевый, розовый, фиолетовый.
4	Январь	«Счёт»	Количественные числительные 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10…
5	Февраль	«Семья»	Семья, дом, мама, папа, бабушка, дедушка, мальчик, девочка, дядя, тётя, дочка, сын.
6	Март	«Части тела»	Тело, рот, глаза, рука, нога, голова, уши, волосы, палец, язык, щека, лицо, губы, шея, брови.
7	Апрель	«Моя одежда»	Шарф, платье, носки, шапка, туфли, рубашка, юбка, куртка, кофта, сумка, брюки, колготки, шорты, футболка.
8	Май	«Комната»	Диван, холодильник, стол, стул, кровать, кресло, телевизор, дверь, окно, комната, квартира, кухня, спальня.

Содержание обучения.

Темы и ситуации общения

1.  Мои игрушки

2.  Звери

3.  Птицы

4.  «Раз, два, три…»

5.  Семья

6.  Части тела

7.  Моя одежда

8.  Комната

Занятие

1. Фонетическая зарядка (2-4 мин)

2. Активизация лексики (4-6 мин)

3. Введение новой лексики (3-5 мин)

4. Коммуникативные упражнения (5 мин)

5. Итог занятия (1 мин)

Задачи обучения

1.    Работа над звуковой культурой речи.

2.    Формирование словарного запаса (активного , пассивного)

3.    Овладение азами грамматики (согласование прилагательного  и существительного, согласование местоимения и существительного, согласование числительного и существительного; образование множественного числа существительных; употребление правильной формы повелительного наклонения; постановка общих и специальных вопросов; краткие и полные ответы детей).

4.    Постановка связной речи.