Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Рабочие программы / Перспективное планирование дидактических игр по формированию элементарных математических представлений детей старшего дошкольного возраста.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Перспективное планирование дидактических игр по формированию элементарных математических представлений детей старшего дошкольного возраста.

библиотека
материалов

Перспективное планирование дидактических игр по

 формированию элементарных математических представлений

 детей старшего дошкольного возраста.

Специально-организованная

деятельность

Д/и «Собери в корзину»

Цель: упражнять в счете ; учить  сравнивать две группы предметов, добавляя к меньшей группе недостающий  предмет или убирая из большей группы лишний; учить ориентироваться в пространстве.

Д/и «Игры с палочками»

Цель: упражнять в составлении геометрических фигур на плоскости стола.

Д/и «Считай не ошибись»

Цель: упражнять в прямом и обратном счете.

Д/и «Чудесный мешочек»

Цель: формировать представление о геометрических фигурах.

Совместная

деятельность

Д/и «Что и где?»

Цель: продолжать учить ориентироваться в пространстве  и обозначать направление словами «слева», «справа», «за», «сбоку».

Д/и «Покажи столько же»

Цель: продолжать учить соотносить число с цифрой и карточкой с кружками.

Д/и «Соберем букет»

Цель: продолжать учить увеличивать число на одну единицу.

Д/и «Игра с палочками»

Цель: продолжать учить различать и называть геометрические фигуры.

Самостоятельная

деятельность

Д/и «Чем отличается?»

Цель: на основе зрительного сопоставления надо найти несколько отличий; развитие внимания.

Д/и «Лабиринты»

Цель: развивать игровой замысел, умение составить и реализовать игровую задачу; активизацию умственной деятельности детей.

Д/и «Какая фигура лишняя?»

Цель: на основе зрительного анализа, сопоставления надо найти предмет, который не должен быть помещен на таблице, и обосновать свой выбор.

Д/и «Когда это бывает?»

Цель: закреплять названия частей суток.



Октябрь






I неделя

II неделя

III неделя

IV неделя

Специально-организованная

деятельность

Д/и «Какой цифры не стало?»

Цель: развивать внимание, память, логику.

Д/и «Игра с яблоками»

Цель: познакомить с цифрами, порядковым счетом.

Д/и «Кто знает - пусть дальше считает»

Цель: упражнять в счете.

Д/и «Арифметическое лото»

Цель: познакомить с цифрами, порядковым счетом.






Совместная

деятельность

Д/и «Кто больше назовет?»

Цель: продолжать учить находить в окружении предметы четырехугольной формы.

Д/и «Игра с палочками»

Цель: учить детей составлять геометрические фигуры из определенного количества палочек, пользуясь приемом пристроения к одной фигуре, взятой за основу, другой.

Д/и «Кто больше запомнит»

Цель: продолжать учить классифицировать геометрические фигуры по разным признакам.

Д/и «Что, где?»

Цель: продолжать учить ориентироваться на ограниченной плоскости, словами называть направление: «слева», «справа».

Самостоятельная

деятельность

Д/и «Найди два одинаковых предмета»

Цель: рассмотрев и сравнив предметы, надо найти фигуры, одинаковые по цвету, форме, величине и другим характерным признакам.

Д/и «Танграм»

Цель: упражнять детей в сравнении треугольников по размеру, составлении из них новых геометрических фигур: квадратов, четырехугольников, треугольников.

Д/и «Четвертый лишний»

Цель: продолжать упражнять в классификации предметов по разным признакам.

Д/и «Танграм»

Цель: упражнять детей в умении составлять новые геометрические фигуры из имеющихся по образцу и замыслу.









Ноябрь






I неделя

II неделя

III неделя

IV неделя

Специально-организованная

деятельность

Д/и «Кто больше принесет?»

Цель: упражнять в счете, формировать умение сравнивать группы предметов.

Д/и «Какой цифры не стало?»

Цель: развивать внимание, память, логику..

Д/и «Что ближе?»

Цель: учить делить квадрат на четыре части путем его складывания по диагонали; составлять предмет из четырех частей; измерять протяженность с помощью условной мерки; развивать представление о расстоянии «далеко», «близко».

Д/и «Что изменилось?»

Цель :закреплять умение пересчитывать предметы, обозначать их количество соответствующей цифрой.

Совместная

деятельность

Д/и «Кто назовет больше?»

Цель: продолжать учить узнавать геометрические фигуры в окружающих предметах.

Д/и «Где спрятались игрушки?»

Цель: упражнять в умении двигаться в заданном направлении.       

Д/и «Кто дальше бросит?»

Цель: продолжать учить измерять протяженность с помощью условной мерки.

Д/и «Какой игрушки не стало»

Цель: развивать внимание, память, логику.

Самостоятельная

деятельность

Д/и «Сложи узор»

Цель: выявить умение составлять узор из геометрических фигур на плоскости в соответствии с их расположением на образце. Анализировать, сравнивать, обобщать, абстрагировать свойства.

Д/и «Мои первые цифры»

Цель: закреплять умение соотносить число с цифрой, закреплять числовой ряд от одного до семи.

Д/и «Сложи квадрат»

Цель: закреплять умение детей составлять целую из частей; развивать образное и логическое мышление, комбинаторные способности, смекалку, находчивость, умение планировать ход поисков.

Д/и «Игра с палочками»

Цель: развивать пространственные представления, закреплять знания о свойствах и отличительных признаках геометрических фигур, развивать мелкую моторику. 









Декабрь






I неделя

II неделя

III неделя

IV неделя

Специально-организованная

деятельность

Д/и «Помоги зайчонку»

Цель: учить измерять сыпучие вещества с помощью условной мерки.

Д/и «Постройся по порядку»

Цель: совершенствовать навыки порядкового счета.

 Д/и «Кто правильно пойдет, тот игрушку найдет»

 Цель: упражнять детей двигаться в заданном направлении.

Д/и «Живая неделя»

Цель: закреплять представления о последовательности дней недели.



Совместная

деятельность

Д/и «Найди пару»

Цель: продолжать учить соотносить цифру с числом.

Д/и «Встань на место»

Цель: упражнять детей в ориентировке от себя.

Д/и «Расставь по порядку»

Цель: совершенствовать умение сравнивать предметы по высоте.

Д/и «Найди фигуру»

Цель: продолжать учить различать и называть геометрические фигуры.




Самостоятельная

деятельность

Д/и «Танграм»

Цель: закрепление умений детей анализировать способ расположения частей, составлять фигуру-силуэт, ориентируясь на образец.

Д/и «Игра со счетными палочками»

Цель: закрепление умений детей в самостоятельных поисках путей составления фигур на основе предварительного обдумывания хода решения.

Д/и «Соседи»

Цель: развивать память, внимание, логическое мышление.

Д/и «Времена года»

Цель: закрепление умений детей сопоставлять время года с характерными погодными условиями и поведением людей и животных.











































Январь






I неделя

II неделя

III неделя

IV неделя

Специально-организованная

Деятельность

Д/и «Формы»

Цель: познакомить детей с основными геометрическими телами и учить находить похожие на них предметы.

Д/и: «Когда это бывает»

Цель: закреплять представления о частях суток.

Д/и «Живая неделя»

Цель: продолжать учить называть дни недели по порядку.








Д/и «Назови соседей»

Цель: совершенствовать представления о понимании соотношений между числами натурального ряда.

Совместная

деятельность

Д/и «Логические таблицы»

Цель: закрепление знаний о геометрических фигурах и цветах.

Д/и «Расскажи про свой узор»

Цель: закреплять умение ориентироваться на листе бумаги.

Д/и «До и после»

Цель: совершенствовать представления о временах года.

Д/и «Отгадай, где кто стоит»

Цель: закреплять навыки ориентировки в пространстве.






Самостоятельная

деятельность

Д/и «Лабиринты»

Цель: развивать у детей настойчивость и умение сосредоточиваться, логическое мышление, ловкость.

Д/и «Математическое лото»

Цель: закреплять счет, соотносить числовую карточку с цифрой.

Д/и «Лабиринты»

Цель: развивать игровой замысел, умение составить и реализовать игровую задачу; активизацию умственной деятельности детей.



Д/и «Найди пару»

Цель:  соотносить число с цифрой; счет до десяти.









Февраль






I неделя

II неделя

III неделя

IV неделя

Специально-организованная

деятельность

Д/и «Сделай столько»

Цель: упражнять в измерении крупы с помощью условной мерки.

Д/и «Угадай, какое число пропущено?»

Цель: определять место числа в натуральном ряду, назвать пропущенное число.

Д/и «Игра с двумя наборами»

Цель: учить детей сравнивать предметы по величине путем накладывания одного на другой, находить два предмета одинаковой величины.

Д/и «Назови скорей»

Цель: учить называть последовательно дни недели.








Совместная

деятельность

Д/и «Отсчитай столько же»

Цель: продолжать учить отсчитать игрушек на одну больше или меньше, чем показывает цифра.

Д/и «Найди столько же»

Цель: продолжать учить составлять группу из отдельных предметов.

Д/и «Отгадай-ка»

Цель: продолжать учить называть дни недели по порядку.

Д/и «Художники»

Цель: развивать ориентировку в пространстве, закреплять термины определяющие пространственное расположение предметов.



Самостоятельная

деятельность

Д/и «Цифры»

Цель: закрепить сопоставлять цифру с количеством объектов на картинке.

Д/и «Сложи узор»

Цель: упражнять детей в умении осуществлять зрительно мыслительный анализ возможного способа расположения фигур, проверяя его практически.

Д/и «Игра с палочками»

Цель: упражнять в умении составлять геометрические фигуры из счетных палочек, развивать воображение детей.

Д/и «Составь картинку»

Цель: развитие у детей сенсорных умений и способностей, аналитического восприятия.











Март






I неделя

II неделя

III неделя

IV неделя

Специально-организованная

деятельность

Д/и «Составь число »

Цель: активизировать умение составлять число из двух меньших.

Д/и «Считай – не ошибись»

Цель: упражнять в прямом и обратном счете.

Д/и «Нарисуй, как дойти»

Цель: развивать способности к пространственному моделированию.

Д/и «Назови предмет такой же формы»

Цель: формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур.

Совместная

деятельность

Д/и «Игра с яблоками»

Цель: продолжать учить соотносить число с цифрой.

Д/и «Сделай узор»

Цель: продолжать упражнять в различении геометрических фигур; упражнять в ориентировке на ограниченной плоскости.

Д/и «Игра с кубами»

Цель: продолжать учить различать и называть цифры в пределах десяти.

Д/и «Не ошибись»

Цель: упражнять в увеличении и уменьшении числа на одну единицу больше или меньше.

Самостоятельная

деятельность

Д/и «Что изменилось?»

Цель: развитие внимания, речи, закрепление изученных детьми пространственных отношений.

Д/и «Часть и целое»

Цель: закрепить умение детей воспринимать предметы как совокупность отдельных функциональных деталей, а свойство объекта в целом как совокупность свойств компонентов.

Д/и «Танграм»

Цель: складывать силуэт без образца, развивать воображение детей.

Д/и «Игра со счетными палочками»

Цель: продолжать учить конструировать геометрические фигуры из счетных материалов.





Апрель






I неделя

II неделя

III неделя

IV неделя

Специально-организованная деятельность

Д/и «Неделька, стройся»

Цель: упражнять в названии последовательности дней недели.

Д/и «Птицы прилетели»

Цель: учить ориентироваться на ограниченной плоскости; учить употреблять слова: «ближе», «дальше»; упражнять в счете.

Д/и «По порядку стройся!»

Цель: упражнять в прямом и обратном счете.


Д/и «Части суток»

Цель: формировать знания о частях суток.

Совместная деятельность

Д/и «Отгадай число»

Цель: продолжать учить различать и называть цифры в пределах десяти.

Д/и «Добрось до меня»

Цель: продолжать учить употреблять слова: «ближе», «дальше».

Д/и «Игра с кубом»

Цель: упражнять в прямом и обратном счете.

Д/и «Кто больше назовет?»

Цель: упражнять в классификации предметов по разным признакам.

Самостоятельная деятельность

Д/и «Вагончики с номерами»

Цель: закреплять  умение детей составлять числовой ряд.

Д/и «Наседка»

Цель: закрепление навыков счета, понятия «столько же», развитие внимания.

Д/и «Геометрическое домино»

Цель: развитие у детей геометрического воображения, пространственных представлений, закрепление знаний о геометрических фигурах, их свойствах.







Д/и «Пифагор»

Цель: закреплять знание геометрических фигур, формировать умение осуществлять зрительно-мыслительный анализ их расположения, развивать воображение и творческое мышление.





Май






I неделя

II неделя

III неделя

IV неделя

Специально-организованная деятельность

Д/и «Самолет»

Цель: упражнять в ориентировке на листе бумаги, учить задавать вопросы, используя слова: «слева», «справа», «под», «между».

Д/и «У кого больше?»

Цель: упражнять в сравнении объемов жидкостей с помощью измерения; в увеличении и уменьшении числа.

Д/и «Где спрятались игрушки»

Цель: упражнять в умении двигаться в заданном направлении.

Д/и «До и после»

Цель: совершенствовать представления о временах года.


Совместная деятельность

Д/и «Что, где?»

Цель: упражнять в ориентировке в пространстве.

Д/и «Утром, днем, вечером»

Цель: закрепить название частей суток.

Д/и «Загадки»

Цель: закрепление знаний о  цифрах, умение соотносить цифру с количеством, развитие внимания, интереса к предмету.

Д/и «Расскажи про свой узор»

Цель: закреплять умение ориентироваться на плоскости листа, развивать внимание.

Самостоятельная деятельность

Д/и «Домино»

Цель: развитие у детей образного и логического мышления, настойчивости в стремлении одержать победу в очередной партии.

Д/и «Танграм»

Цель: упражнять детей в умении осуществлять зрительно-мыслительный анализ возможного способа расположения фигур, проверяя его практически.

Д/и «В магазине игрушек»

Цель: закрепление порядкового счета, развитие внимания и памяти.


Д/и «Составь картинку»

Цель: развитие у детей сенсорных умений и способностей.








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 13.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров88
Номер материала ДБ-347311
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх