Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Перспективное планирование игр и упражнений для обогащения сенсорного опыта и формирования элементарных математических представлений
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Перспективное планирование игр и упражнений для обогащения сенсорного опыта и формирования элементарных математических представлений

библиотека
материалов


Название публикации



Всероссийский конкурс для педагогов ДОУ

"Лучшая методическая разработка"

Тема: «Перспективное планирование игр и упражнений для формирования элементарных математических представлений и обогащения сенсорного опыта у детей младшей группы.»





Чупина Вера Николаевна

Воспитатель

МДОУ детский сад №8 «Орлёнок»

г. Касли


воспитатель Чупина В.Н.

Перспективное планирование игр и упражнений для обогащения сенсорного опыта и формирования элементарных математических представлений


Не нарушая положения ФГОС ДО и используя доступные методы педагогической диагностики. Мы смогли увидеть необходимость проведение математических дидактических игр в образовательном процессе в группе детей младшего возраста. После отбора необходимого содержания из дошкольных методик составили перспективный план игр и упражнений с детьми.

Содержанием данного плана стали дидактические игры, которые мы использовали как в непрерывно-образовательной деятельности, так и в совместной с детьми деятельности свободное от НОД время. В плане отображается единство воспитательных и образовательных задач развития детей. План составлен на учебный год и расписан по месяцам, а его содержание соответствует календарно тематическому планированию, возрасту детей младшей группы

Таблица - Перспективное планирование дидактических игр и упражнений по формирование элементарных математических представлений для детей младшей группы.

Месяц

Неделя

Тема

Задача

Дидактическая игра

Сентябрь

1

«До свидания, лето»

Раскладывать однородные предметы на две группы по цвету.


Закреплять умение различать и называть шар (шарик) и куб (кубик) независимо от цвета и величины фигур.


Подбери такой же цвет.


Спрячь куб (шар)

2

«Мой дом»

Соотносить и выбирать предметы двух заданных форм из четырёх.


Закреплять представления об отношениях по форме, учить располагать в порядке убывания.

Закрой окошки




Собери пирамидку.

3

«Урожай»

Формировать представление о понятиях «один» и «много»


Соотносить предметы двух заданных свойств (форма и величина)

Сбор яблок.





Разложи по местам

4

«Краски осени»

Научить детей умению подбирать предметы по одному или нескольким признакам,

пониманию выражения «такой - же»)

соотносить предметы по цвету

Найди такой же формы и цвета

листок


домино

Октябрь

1

«Животный мир» (+птицы, насекомые)

Помочь детям усвоить понятия «один – много»

Научить показывать группы животных «Один и много

«Кто к нам пришел?»

2

«Я – человек»

Учить понимать временные ориентировки (части суток).


Помочь усвоить понятие круг. Научить обследовать форму осязательно-двигательным путём.

Когда это бывает, день-ночь (части суток)



Найди что ни будь круглое

3

«Народная культура и традиции»

научить детей устанавливать отношение предметов по величине (высоте и длине),

освоить приёмы обследования формы осязательно-двигательным и зрительным путём.

Матрёшки (высота), гуляют по дорожкам (соответствующей длины)

Чудесный мешочек (предметы разной формы)

4

«Наш быт»

Закрепить количественные представления (один и много), выделять отдельные предметы из группы (один) и составлять группу из отдельных предметов (много), использовать слова много, один, по одной, ни одной.


Сформировать представления о сравнении предметов по длине путём приложения.


Обогатить временные ориентировки.

Чаепитие (чайник и чашки)











Сравним шарфики.





Приметы осени

Ноябрь

1

«Дружба»

Научить сравнивать два предмета по длине и обозначать результат сравнения словами длинный-короткий, длиннее-короче.

Научить строить башенки высокие и низкие или одинаковые по высоте.

Поможем зайчику выбрать короткую дорогу домой.


Строим рядом, строим вместе.

2

«Транспорт»

Сформировать представление о понятиях один и много.


Научить детей выполнять словесные инструкции. (пространственные отношения предметов в групповой комнате)

Развивать зрительную память.

Формировать слуховое внимание.

Что привез Мишутка?



Поезд



Едут машины.


Далеко – близко».

3

«Здоровей-ка»

Сформировать представления о сравнении(соизмерении) предметов по длине путём приложения и наложения.


Закрепить количественные представления (один и много).

Шарфики (длинный, короткий)


Разложи шарфики по порядку (длинный- их два, короткий и самый короткий)


Витамины для ребят.

4

«Кто как готовится к зиме»

Закрепить количественные представления.

Развивать представления о параметрах величины (ширина), (узкий, широкая, уже, чем…, шире, чем…)

Освоить приёмы обследования формы осязательно-двигательным и зрительным путём.

Знаешь сколько отвечай.


Путешествие на лесную поляну.


Чудесный мешочек.

Декабрь

1

«Здравствуй, зимушка-зима!»

Закрепить количественные представления.


Обогатить представления о величине (ширина) и геометрических фигурах.

Прилетели снежинки.


Разложи коврики по порядку. (по три коврика на каждого ребёнка, разноцветные, одинаковой длины, разной ширины).


Геометрическое лото (круг, квадрат, треугольник)

2

«Город мастеров»

Развить количественные представления.




Обогатить представления о величине.

Куклы пришли в гости (стол, стулья, посуда, угощения, поровну, одинаково, столько же, сколько).


Снеговики по порядку становитесь.


Что, где находиться.

3

«Новогодний калейдоскоп»

Закрепить количественные представления.


Обогатить сенсорный опыт и представления о геометрических фигурах.


Обогатить временные ориентировки.

Орешки для белочек.


Подушечка


Какая фигура спряталась.




Приметы зимы.

4

«Новогодний калейдоскоп»

Совершенствовать количественные представления.


Обогатить представления о геометрических фигурах.


Обогатить временные ориентировки.

Звёздочки (на верхушку) для ёлочек

дед мороз с подарками.


Геометрическое лото).




Когда это бывает (части суток).

Январь


1

Рождественские каникулы

Закрепление пройденного материала

Игры

2

3

«В гостях у сказки»

Совершенствовать количественные представления и пространственные ориентировки.


Обогатить сенсорный опыт.

Новогодние игрушки для ёлочки.

Где что находиться (с одной стороны их предмет находиться, а с другой стороны…)

Что в мешке у деда мороза.

4

«Этикет»

Совершенствовать количественные представления, научить сравнивать предметы по величине (высота, ширина, длина, толщина).


Обогатить сенсорный опыт.

В гостях у трёх медведей








Угощения и подарки (фрукты и игрушки)

Февраль

1

«Моя семья»

Закрепить представления геометрических фигурах.


Совершенствовать количественные представления и пространственные ориентировки.

У мамы на кухне.

Поможем маме накрыть стол к обеду.

Что вокруг меня.

2

«Азбука безопасности»

Закрепить представления о геометрических фигурах и величине.


Совершенствовать временные ориентировки.

Что увидим на дороге. (разные машины, светофор)

Автомобили.


Приметы зимы.

3

«Наши защитники»

Совершенствовать количественные представления и временные ориентировки.

.

. Обогатить сенсорный опыт.

Собираем игрушки на парад.

Когда это бывает. (времена года.)



Собери фрукты по цвету.

4

«Маленькие исследователи»

Совершенствовать представления о геометрических фигурах.




Совершенствовать количественные представления.




Совершенствовать пространственные ориентировки. (относительно стрекозы)

Проводи фигуры в их домики. (форма не зависит от цвета и размера)



Всем ли куклам хватит подарков. (расчёски, ленточки, ракушки, фонарики.)


Путешествие стрекозы по лесу. (вверх, вниз, далеко, близко, рядом, с одной стороны и с другой)

Март

1

«Женский день»

Формировать умение группировать геометрические фигуры по двум свойствам (цвету и форме, величине и цвету, форме и величине), видеть простейшие закономерности в чередовании фигур.


Совершенствовать представления о геометрических фигурах и величине.




Совершенствовать временные ориентировки

Соберём бусы.









Какая фигура спряталась. (по пять геометрических фигур разного цвета размера, треугольник, квадрат и круг для каждого ребёнка)



День-ночь (символы)

2

«Миром правит доброта»

Совершенствовать количественные и геометрические представления.


Обогатить временные ориентировки.

Одежда куклам.

Геометрическое домино.




Назови пропущенное слово.

3

«Быть здоровыми хотим»

Совершенствовать пространственные ориентировки.


Совершенствовать представления о величине.

Научить составлять предмет из частей.

Подвесные шары.



Закрой двери в домиках


Разрезные картинки по теме спорт.

4

«Весна шагает по планете»

Обогатить временные ориентировки.


Совершенствовать представления о геометрических фигурах.

Обогащать количественные представления

Приметы весны



Найди пару.



Кто найдёт цветок для мотылька.

Апрель

1

«Цирк»

Совершенствовать пространственные ориентировки.

Где звенит колокольчик.

2

«Встречаем птиц»

Устанавливать равенство-неравенство между двумя группами предметов.

Совершенствовать количественные представления.

Птички.




Воробушки и автомобиль.

3

«Космос», «Приведем в порядок планету»

сравнивать два предмета по величине, активизировать в речи детей слова «большой, маленький».

Украсим коврик

Ракета

4

«Волшебница вода»

Закрепить понятие один-много, равенства-неравенства между двумя группами предметов.


(Вязаные рыбки)

Различать основные цвета.


Закрепить понятие о величине (большой-маленький).

Рыбки и рыбак.





Рыбки ходят в гости, рыбки потерялись.




Мамы и малыши.

Май

1

«Праздник весны и труда»

Закреплять название геометрических фигур, умение находить предмет нужной формы в окружающей обстановке.

Найди предмет.

Флажки.

Узнай форму

2

«День победы»

Закрепление понятий один-много.


Совершенствовать количественные представления, сравнивать предметы по величине (ширина, длина)

Самолёты.

Салют.


Флаг России.

3

«Мир природы»

Закреплять представления о шести цветах, закреплять названия цветов спектра.

Разложи фигуры по цвету

4

«Вот мы какие стали большие»

Сравнивать две группы предметов на основе сопоставления, устанавливать равенство и неравенство двух множеств, активизировать в речи слова: «столько – сколько, поровну», «одинаково».

Жучки на листиках»

«Бабочки и цветы





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 13.09.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров170
Номер материала ДБ-192384
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх