Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Перспективное планирование "9 мая. День Победы".

Перспективное планирование "9 мая. День Победы".


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Планирование воспитательно-образовательной работы Вторник 10.05. 2016г. Тема «9 мая. День Победы»

Утро

7.00 – 9.00

Утренняя гимнастика.

Дежурство по столовой . Цель: учимся работать сообща.

Художественное слово: чтение рассказа Л. Касиля «Памятник советскому солдату» . Цель: учить слушать художественное произведение, анализировать и отвечать на вопросы воспитателя. (в рамках проекта)


Д/и: «Найди, где спрятано?». Цель: учить детей самостоятельно определять и называть форму предмета, группировать предметы по форме, учить аргументировать свой выбор. (Ярослав, Матвей Ч., Рома).

Самостоятельная игровая деятельность детей, сюжетные игры (выбор игр детьми по интересам). Цель: Расширять область самостоятельных действий детей в выборе роли. Учить объединяться в игре со сверстниками, вести ролевые диалоги, проявлять инициативу и предлагать новые роли или действия.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Непосредственно образовательная деятельность

9.00 -09.20

11.00-11.20

Развитие речи. «День Победы» Цель: дать представление о празднике День Победы; учить детей рассказывать, отвечать на вопросы. Слушание песни «День победы». (муз. Д. Тухманова). ((Компл. занятия под редакцией Васильевой стр.224).

Физкультура на улице


Прогулка

10.10-12.15

Наблюдение: цветы сирени и черёмухи. Цель: предложить детям рассмотреть и понюхать цветы сирени и черёмухи, выявить их характерные особенности, дать сравнительное описание.

Игра «Где спрятано?». Цели: развивать у детей навыки ориентации в пространстве, научить понимать словесную инструкцию. (Наташа, Ульяна).

Самостоятельная двигательная деятельность. Цель: Учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятия по интересам.


Подготовка к обеду, обед.

Подготовка ко сну, дневной сон. 12.15 – 15.00

Учить соотносить число детей и приборов. Учить дежурных сервировать стол в соответствии с тем, сколько детей будет сидеть за столом. Воспитывать трудолюбие и аккуртность.

Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.



Вторая половина дня

15.00 – 16.30

Оздоровительная гимнастика, ходьба по массажной дорожке.

Речевое развитие: Работа в книжном уголке. Рассматривая иллюстрации с изображением атрибутики праздника 9 мая.

Творческая мастерская: рисование на тему весна. Учить детей видеть краски весны (зелень листьев, первые цветы). (Даша М.., Рома)

Игры со строительным материалом. «Постройка автобуса». Цель: учить детей выкладывать постройку по образцу. Развивать фантазию, воображение, учить действовать сообща, обыгрывать постройку.


Прогулка

16.30 – 18.45

Трудовая деятельность: Уборка инвентаря после игр. Цель: Учить детей выполнять соответствующие трудовые операции, обращать внимание на результаты работы. П/и «У медведя во бору». Цель: закреплять у детей умения выполнять движения четко в соответствии с текстом. «Кто точнее?». Цель: учить детей выполнять метание в вертикальную цель правой и левой рукой.

Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.

Возвращение с прогулки 18.00

Подготовка к ужину. Ужин 18.00 -18.30.

18.30 -19.00 Д/и «Разложи предметы» Цель: закреплять умения группировать предметы по цветы, по форме. Учить использовать эталоны. Развивать зрительное восприятие, словарный запас.







Планирование воспитательно-образовательной работы Среда 11.05.2016 г.

Утро

7.00 9.00

Утренняя гимнастика.

Дежурство по занятиям: подготовка к занятиям. Цель: формировать у детей умения подбирать и раскладывать материал для занятия в соответствии с его темой и содержанием, количеством детей. Учить детей видеть значимость своего дела.

Упражнение: «Обведи фигуру по контуру». Цель: учить детей работать по инструкции, обводить четко по контуру. (Тася, Амелия).


С/р игра: «Магазин». Цель: Учить детей использовать в игре свои знания о назначении магазинов, о работе продавцов, правилах вежливого обращения продавцов и покупателей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.


Непосредственно образовательная деятельность

9.00 -09.20

9.30-9.50

Физическая культура по плану специалиста

Познавательное развитие (ФЦКМ). Беседа о памятниках воинам ВОВ. Рассматривания иллюстрации «Памятник советскому солдату». Цель: формировать представления детей о героизме солдат, воспитывать интерес к историческим событиям, связанным с родной страной. (Компл. занятия под редакцией Васильевой стр.226)

Прогулка

10.10-12.15

Наблюдение: весенний дождь. Цель: предложить детям составить рассказ о дожде по результатам наблюдения из их личного опыта.

Игровое упражнение «Меткие и ловкие». Развивать быстроту, ловкость движения, внимание. (Ксюша., Костя., Глеб).

П/и : «Котята и щенки». Цель: Учить детей передвигаться без шумно, подлезать под веревочкой правым и левым боком, не касаясь земли.


Подготовка к обеду, обед.

Подготовка ко сну, дневной сон. 12.15 – 15.00

Учить детей во время еды правильно держать ложку.

Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.



Вторая половина дня

15.00 16.30

Оздоровительная гимнастика, ходьба по массажной дорожке.

Творческая мастерская: рисование акварельными красками «Цветы весны». Учить детей использовать свои представления о теплой и холодной цветовой гамме для выполнения рисунка акварельными красками.

«Продолжать упражнять в счете до 5». Цель: продолжать учить детей сравнивать предметы и считать до 5. (Матей Г.., Митя).

Работа в уголке книг: реставрации книг. Предложить детям просмотреть книги, отобрать те из них, которые нуждаются в ремонте. Привлечь детей к посильной работе по подклейке книг.


Прогулка

16.30 18.45

Трудовая деятельность: формировать у детей осознанное отношение к порядку на веранде. Поощрять и стимулировать самостоятельные действия детей по наведению порядка, формировать начала ответственного отношения к порученному заданию.

Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.

Возвращение с прогулки 18.00

Подготовка к ужину. Ужин 18.00 -18.30.

18.30 -19.00. Самостоятельная игровая деятельность: сюжетно-ролевые игры.







Планирование воспитательно-образовательной работы Четверг 12.05.2016 г.

Утро

7.00 9.00

Утренняя гимнастика. Беседа: «Каждому предмету -свое место». Обсудить с детьми, почему очень важно, чтобы используемые человеком предметы быта, инструменты находились в специальных местах. Дежурство на занятиях. Учить детей самостоятельно готовиться к занятиям по лепке. Подбирать необходимые материалы и инструменты.

«Дидактическая игра «Сравнение предметов по длине».

Цель: продолжать учить детей сравнивать предметы по длине, учить находить самый длинный и самый короткий предмет. (Амелия, Паша).

С/р игра «Почта». Цель: формировать у детей умения включать данный сюжет в другие сюжетные линии, использовать в игре свои знания и опыт, распределять роли, подбирать атрибуты.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Непосредственно образовательная деятельность

9.00 -09.20

11.45-12.15

Рисование. «Военная техника» Цель: учить детей рисовать военную технику по образцу. Развивать речь, мелкую моторику рук, передавать в рисунке специфические особенности строения военной технике.. (Компл. занятия в ср.группе под ред. М.А.Васильевой стр.224).

Музыка по плану специалиста

Прогулка

10.10-11.45

Наблюдение за трудом взрослых. Цели: познакомить детей с работой дворника, учить детей рассказывать об увиденном.

Д/и: «Когда это бывает?». Цель: учить детей актуализировать и систематизировать знания о временах года, их характерные признаки, учить использовать свои знания в игре. (Наташа, Глеб).

Самостоятельная двигательная деятельность: формировать у детей культуру движения, поощрять инициативность, самостоятельность, творчество.


Подготовка к обеду, обед.

Подготовка ко сну, дневной сон. 12.20 – 15.00

Дежурство по столовой: учить детей планировать совместные действия в речевом общении, придерживаться плана, осуществлять взаимопомощь и контроль.

Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.



Вторая половина дня

15.00 16.30

Постепенный подъем детей. Оздоровительная гимнастика, ходьба по массажной дорожке. Речевое развитие: слушание русской народной песни «На горе-то калина». Цель: учить детей определять темп и характер мущыки.


Д/и: «Какой? Какая?» Цель: учить детей отвечать на поставленный вопрос, подбирать слова женского и мужского рода . (Даша В., Ульяна).

Н/печатные игры. Цель: учить детей организовывать игры, обсуждать правила игры, договариваться о взаимодействии. Поощрять самостоятельность, творчество, активность, инициативу.


Прогулка

16.30 18.45

Трудовое поручение: уборка на участке. Цель: Формировать у детей осознанное отношение к порядку, приучать поддерживать порядок на участке. Формировать соответствующие трудовые навыки, воспитывать трудолюбие, аккуратность.

Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.

Возвращение с прогулки 18.00

Подготовка к ужину. Ужин 18.00 -18.30.

18.30 -19.00. Трудовые поручения: наводим порядок в группе. Привлечь детей к выполнению посильной работы в группе (расставить стульчики, протереть столы, подмести пол).





Планирование воспитательно-образовательной работы Пятница 13.05.2016 г.

Утро

7.00 9.00

Утренняя гимнастика.

Беседа «Вода – живительная влага». Цель: формировать у детей представления о значении воды в природе, для живых существ, в быту. Обсудить, как каждый из нас может беречь воду.


Д/и «Закончи предложение».

Цель: учить детей внимательно слушать вопрос и четко отвечать на него. (Матвей Г., Тася, Амелия).

Творческая мастерская: аппликация «Орнамент из геометрических фигур». Цель: учить детей выкладывать орнамент по образцу, аккуратно наклеивать фигуры на лист бумаги.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Непосредственно образовательная деятельность

9.00 -09.20

11.45-12.15

Лепка коллективная работа: «Самолеты летят на парад». Цель: лепить фигуру самолета, соблюдать размеры деталей, работать сообща, выкладывать композицию по образцу. Развивать мелкую моторику рук.



Физкультура по плану специалиста

Прогулка

10.10-12.15

Наблюдение за муравьями. Цель: предложить детям рассмотреть муравья, обратить внимание на его строение, особенности его жизнедеятельности. Развивать познавательный интерес, обогащать словарный запас.

Д/и «Почини предложение». Цель: тренировать детей в преобразовании деформированной фразы, развить языковое чутье. (Ксюша, Наташа).

П/И «Птичка и кошка». Цель: учить детей правильно выполнять прыжки на двух ногах, преодолевая препятствия, следить за согласованием движения рук и ног при ходьбе и беге.


Подготовка к обеду, обед.

Подготовка ко сну, дневной сон. 12.15 – 15.00

Дежурство по столовой: сервировка стола. Цель: учить детей сопоставлять число приборов с количеством людей за столом.

Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.



Вторая половина дня

15.00 16.30

Оздоровительная гимнастика, ходьба по массажной дорожке.

Речевое развитие: игровое упражнение «Узнай по голосу». Цель: учить детей пропевать вопрос, импровизируя мелодию. Развивать тембровый и звуковой слух детей, интерес к творчеству.

Дидактическая игра «Где начало рассказа?».

Цель: учить передавать правильную временную и логическую последовательность рассказа с помощью серийных картинок. (Ульяна, Амелия, Даша В.).

Самостоятельная игровая деятельность: н/п игры. Цель: учить детей подчиняться правилам игры, оценивать соответствие игровых действий правилам.


Прогулка

16.30 18.45

Трудовое поручение: подметание дорожек на участке. Цель: учить детей применять свои умения для решения практической задачи, учить правильно подбирать и использовать инвентарь.

Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.

Возвращение с прогулки 18.00

Подготовка к ужину. Ужин 18.00 -18.30.

18.30 -19.00. Конструирование самолёта из бумаги. Цель: учить создавать бумажную конструкцию из бумаги.






Автор
Дата добавления 16.05.2016
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров79
Номер материала ДБ-084105
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх