|
На улицах города
|
1.05.
|
2.05.
1.
Двигательная деятельность
(физическая
культура)
«Я-пешеход»
Задачи:
Образовательные: создавать
условия для снижения детского травматизма на дорогах; учить различать
проезжую часть дороги место перехода «зебра»; понимать значение зеленого и
красного сигналов светофора.
Развивающие:
развивать умение ориентироваться в пространстве, внимание, уверенность в
своих действиях, развивать разнообразные виды движений.
Воспитательные:
воспитывать
внимание, четкость выполнения команд.
(Р.П.
стр 322)
2. Коммуникативная
деятельность (развитие речи)
«Зебра»
Задачи:
Образовательные:
познакомить
детей с понятиями «пешеход», «пешеходный переход», «тротуар», «светофор»,
развивающие:
развивать социальные представления о мире людей
воспитательные:
воспитывать
внимание, сосредоточенность, чуткость, отзывчивость
|
3.05.
1.
Познавательная деятельность (математическое и сенсорное развитие)
«Счет
количественный и порядковый в пределах 5»
Задачи:
Образовательные:
раскрыть значение порядковых числительных и формировать навыки порядкового
счета в пределах 5 .Закрепить счет на ощупь.
Развивающие: развивать
приемы умственных действий, быстроту реакции, познавательный интерес.
Воспитательные:
воспитывать умение работать самостоятельно.
Материал:
набор цифр, карточки-картинки
(Волчкова
стр 348)
2.
Двигательная деятельность
(физическая
культура)
«Я-пешеход»
Задачи:
Образовательные:
создавать
условия для снижения детского травматизма на дорогах; учить различать
проезжую часть дороги место перехода «зебра»; понимать значение зеленого и
красного сигналов светофора.
Развивающие:
развивать умение ориентироваться в пространстве, внимание, уверенность в
своих действиях, развивать разнообразные виды движений.
Воспитательные:
воспитывать
внимание, четкость выполнения команд.
Усложнения
и изменения: увеличение дозировки ОРУ до 6 раз, добавление П/и «Бегите ко
мне».
(РП
стр 326)
3.Кружок
(по
плану руководителя)
|
4.05.
1.Познавательная
деятельность
«Опиши
предмет»
Задачи:
Образовательные: совершенствовать
умения детей выделять существенные признаки предметов, устанавливать
причинно-следственные связи между предметами
Развивающие:
развивать
умение составлять связный рассказ
Воспитательные:
воспитывать
внимание, сосредоточенность.
(РП
стр 328)
2.Двигательная
деятельность
(физическая
культура)
«Я-пешеход»
Задачи:
Образовательные:
создавать условия для снижения детского травматизма на дорогах; учить
различать проезжую часть дороги место перехода «зебра»; понимать значение
зеленого и красного сигналов светофора.
Развивающие:
развивать умение ориентироваться в пространстве, внимание, уверенность в
своих действиях, развивать разнообразные виды движений.
Воспитательные:
воспитывать
внимание, четкость выполнения команд.
(Р.П.
стр 322)
|
5.05.
1.Музыкальная
деятельность (по плану муз.руководителя)
2.Изобразительная
деятельность (рисование)
«Светофор»
Задачи:
Образовательные: учить детей
изображать круглую форму-сигналы светофора, закрашивать форму в
соответствующие цвета: красный, желтый, зеленый; правильно пользоваться
кистью.
Развивающие:
развивать глазомер, умение правильно держать кисть, набирать краску.
Воспитательные:
воспитывать
интерес к изобразительной деятельности.
(РП
стр. 322)
|
|
Следопыты
|
8.05.
|
9.05.
|
10.05.
1.
Познавательная деятельность (математическое и сенсорное развитие) «Счет
количественный и порядковый в пределах 5»
Задачи:
Образовательные: повторить
и закрепить счет, умение расшифровывать соответствие числа и цифры; знание
форм геометрических фигур.
Развивающие:
развивать комбинаторные способности. воображение.
Воспитывающие:
Воспитывать
усидчивость.
(Волчкова
стр. 359)
2.
Двигательная деятельность
(физическая
культура) «Ехали, ехали, к солнышку приехали»
Задачи:
Образовательные:
Закреплять
навыки ходьбы по наклонной доске, метания из-за головы, прыжка в длину с
места; обучать бросанию и ловле мяча, быстрому реагированию на сигнал,
соизмерению броска с расстоянием до цели.
Развивающие: развивать
умение переключать слуховое внимание
Воспитательные:
воспитывать умение реагировать на сигнал воспитателя, смелость, ловкость.
(Р.П.
стр.332)
3.Кружок
|
11.05.
1.
Познавательная деятельность
«Пирожки
для мишки»
Задачи:
Образовательные:
закрепить
умения выдвигать гипотезы и делать выводы; способствовать расширению знаний
детей о свойствах сухого и мокрого песка.
Развивающие:
развивать познавательную активность детей.
Воспитывающие:
воспитывать бережное отношение к пробуждению природы, к ее отдельным
явлениям.
(РП
стр 338)
2.Двигательная
деятельность
(физическая
культура)
«Ехали,
ехали, к солнышку приехали»
Задачи:
Образовательные:
Закреплять
навыки ходьбы по наклонной доске, метания из-за головы, прыжка в длину с
места; обучать бросанию и ловле мяча, быстрому реагированию на сигнал,
соизмерению броска с расстоянием до цели.
Развивающие:
развивать умение переключать слуховое внимание
Воспитательные:
воспитывать умение реагировать на сигнал воспитателя, смелость, ловкость.
Усложнения
и изменения: изменения дозировки ОРУ до 6 раз, добавление П/и «Солнышко и
тучка»
(Р.П.
стр.336)
|
12.05.
1.
Музыкальная деятельность (по плану муз.руководителя)
2.Изобразительная
деятельность (рисование)
«Шарики
легкие, воздушные, ветерку послушные»
Задачи:
Образовательные: закрепить
навыки рисования предметов округлой формы, закрашивания рисунка
Развивающие:
развивать у детей способность передавать в рисунке изображение знакомых
предметов
Воспитательные: воспитывать
интерес к рисованию.
(РП
стр 332)
|
|
Мир вокруг нас
|
15.05.
1.
Изобразительная деятельность (аппликация)
«Я
под шапкою цветной на ноге стою одной»
Задачи:
Образовательные: учить
различать круг и прямоугольник, преобразовывать прямоугольник в овал путем
скругления углов
Развивающие:
развивать мелкую моторику рук, творчество детей.
Воспитательные:
воспитывать интерес к лепке.
(РП
стр 350)
2.Музыкальная
деятельность (по плану муз.руководителя)
|
16.05.
1.
Двигательная деятельность
(физическая
культура)
«Птички-невелички»
Задачи:
Образовательные: учить перешагивать
через качающуюся длинную скакалку; закреплять умение прыгать в высоту;
совершенствовать умение перешагивать через разные предметы
Развивающие:
развивать крупную моторику.
Воспитательные:
воспитывать умение внимательно слушать команды воспитателя и выполнять их.
(РП.
стр. 342)
2.
Коммуникативная деятельность (развитие речи)
«К
нам пришла весна»
Образовательные: учить
детей связно отвечать на вопросы воспитателя; подбирать к словам
определения; понимать смысл загадок и находить отгадку.
Развивающие:
развивать речь
Воспитательные:
Воспитывать
усидчивость, внимательность.
(Волчков
астр 346)
|
17.05.
1.
Познавательная деятельность (математическое и сенсорное развитие) «Сосчитай
и отсчитай (в пределах 5)»
Задачи:
Образовательные:
закрепить счет в пределах 5, связь числа и цифры, уметь определять порядок
следования, что за чем.
Развивающие:
развивать
память, мышление, сообразительность и воображение. Умение детей составлять
целое из частей.
Воспитательные:
воспитывать усидчивость , умение доводить начатое до конца.
(Волчкова
стр371)
2.
Двигательная деятельность
(физическая
культура)
«Птички-невелички»
Задачи:
Образовательные: учить
перешагивать через качающуюся длинную скакалку; закреплять умение прыгать в
высоту; совершенствовать умение перешагивать через разные предметы
Развивающие:
развивать крупную моторику.
Воспитательные:
воспитывать умение внимательно слушать команды воспитателя и выполнять их.
Усложнения
и изменения: увеличение дозировки ОРУ до5-6 р.
(РП.
стр. 342)
3.Кружок
|
18.05.
1.
Познавательная деятельность
«Знакомим
куклу с весной»
Задачи:
Образовательные: познакомить
детей с характерными признаками весны
Развивающие: развивать
наблюдательность, любознательность, чувствительность.
Воспитательные:
воспитывать любознательность и интерес к наблюдению за природой весной
(Волчкова
стр. 345)
2.Двигательная
деятельность
(физическая
культура)
«Птички-невелички»
Задачи:
Образовательные: учить
перешагивать через качающуюся длинную скакалку; закреплять умение прыгать в
высоту; совершенствовать умение перешагивать через разные предметы
Развивающие:
развивать крупную моторику.
Воспитательные:
воспитывать умение внимательно слушать команды воспитателя и выполнять их.
Усложнения
и изменения: увеличение дозировки ОРУ до5-6 р.
(РП.
стр. 342)
|
19.05.
1.
Музыкальная деятельность (по плану муз.руководителя)
2.Изобразительная
деятельность (рисование)
«Зеленое
царство»
Задачи:
Образовательные: создавать
у детей радостное настроение в процессе прослушивания песни о весне; учить
рисовать красками знакомые предметы
Развивающие:
развивать фантазию и воображение
Воспитательные:
воспитывать бережное отношение к растениям, не причинять вреда полезным
насекомым
|
|
Зеленые друзья
|
22.05.
1.
Изобразительная деятельность (Диагностика)
2.
Музыкальная деятельность (по плану муз.руководителя)
|
23.05.
1.
Двигательная деятельность
(физическая
культура) «На зеленой травушке»
Задачи:
Образовательные:
обучать общеразвивающим упражнениям с элементами акробатики
Развивающие:
развивать крупную моторику рук и ног, развивать фантазию.
Воспитательные:
воспитывать умение включатся в игровые действия, воспроизводить движения и
голосовые подражания в соответствии с образом.
(РП
стр. 352)
2.
Коммуникативная деятельность (развитие речи)
(Диагностика)
|
24.05.
1.
Познавательная деятельность (математическое и сенсорное развитие)
(Диагностика)
2.
Двигательная деятельность
(физическая
культура)
«На
зеленой травушке»
Задачи:
Образовательные:
обучать общеразвивающим упражнениям с элементами акробатики
Развивающие:
развивать крупную моторику рук и ног, развивать фантазию.
Воспитательные:
воспитывать умение включатся в игровые действия, воспроизводить движения и
голосовые подражания в соответствии с образом.
(РП
стр. 352)
3.Кружок
|
25.05.
1.
Познавательная деятельность
(Диагностика)
2.Двигательная
деятельность
(физическая
культура)
«На
зеленой травушке»
Задачи:
Образовательные:
обучать общеразвивающим упражнениям с элементами акробатики
Развивающие:
развивать крупную моторику рук и ног, развивать фантазию.
Воспитательные:
воспитывать умение включатся в игровые действия, воспроизводить движения и
голосовые подражания в соответствии с образом.
Усложнения
и изменения: добавление упражнения «Перебрось мяч»
(РП
стр. 352)
|
26.05.
1.
Музыкальная деятельность (по плану муз.руководителя)
2.Изобразительная
деятельность (рисование)
(Диагностика)
|
|
Шестиногие малыши (насекомые)
|
29.05.
1.
Изобразительная деятельность (Диагностика)
2.
Музыкальная деятельность (по плану муз.руководителя)
|
30.05.
1.
Двигательная деятельность
(физическая
культура) «Веселые пенечки»
Задачи:
Образовательные:
учить попаданию в цель; общеразвивающим упражнениям с элементами акробатики
Развивающие:
развивать прыгучесть в естественных условиях.
Воспитательные:
воспитывать умение включатся в игровые действия, воспроизводить движения и
голосовые подражания в соответствии с образом.
(Глазырина
стр 262)
2.
Коммуникативная деятельность (развитие речи)
(Диагностика)
|
31.05.
1.
Познавательная деятельность (математическое и сенсорное развитие)
(Диагностика)
2.
Двигательная деятельность
(физическая
культура)
«Быстрые
лошадки бегут без оглядки»
Задачи:
Образовательные:
учить детей умению обходить, обегать предметы, не наталкиваясь на них
Развивающие:
развивать выносливость в беге
Воспитательные:
воспитывать умение включатся в игровые действия, воспроизводить движения и
голосовые подражания в соответствии с образом.
(Глазырина
стр 263
3.Кружок
|
|
|
