Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Перспективное планирование образовательной деятельности для старшей разновозрастной группы детского сада
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Перспективное планирование образовательной деятельности для старшей разновозрастной группы детского сада

библиотека
материалов


ГДО НОШ д.Новобирючево- филиал МБОУ СОШ с.Красная Горка


Утверждаю:

Директор

МБОУСОШ с.Красная Горка

__________











ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

В РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ
СТАРШЕГО ВОЗРАСТА

на 2014-2015 учебный год






Воспитатель: Ахметьянова Ф.С.




-2014 –


ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В СТАРШЕЙ РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ

Непосредственная образовательная деятельность. «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С Комаровой.

Сентябрь (1 неделя) Тема:Осенняя пора

вторник

среда

четверг

пятница

1. Речевое развитие:

обучение грамоте

2.Художественно-эстетическое развитие: лепка/аппликация

3. Физкультура

1.Познавательное развитие: ФЦКМ (явления общ-ной жизни)

2.Художественно-эстетическое развитие: рисование

3. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

1.Познавательное развитие: ФЭМП

2. Физическое развитие: Физкультура


1. Познавательное развитие: ФЦКМ (природное окружение))

2. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

3.II- половина дня

Речевое развитие:

чтение художественной литературы

1. Художественно-эстетическое развитие: конструирование/ручной труд

2. Физическое развитие: Физкультура на воздухе


1.Тема: «Мы воспитанники старшей группы»

Цели: Дать детям испытать гордость от того, что они теперь старшие дошкольники, напомнить, чем занимаются на занятиях по развитию речи.

Материалы: загадка

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 26)


2.Тема: Лепка «Грибы»

Цели: учить передавать в лепке некоторые характерные признаки: углубление, загнутые края шляпок грибов, утолщающиеся ножки, закреплять умение лепить предметы или их части круглой, овальной, дискообразной формы, пользуясь движением всей кисти и пальцев.

Материалы: картинки с изображением грибов, пластилин, доска для лепки.

Литература: Т.С.Комарова - Занятия по изобразительной деятельности (стр. 34)


3.Тема: Занятие 1

Цели: упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному, в беге врассыпную; в сохранении устойчивого равновесия; в прыжках с продвижением вперед и перебрасывании мяча.

Оборудование: гимнастическая скамейка, кубики, мячи.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 14)

1.Тема: «Моя семья».

Цели: сформировать представления о семье как о людях, которые живут вместе; воспитывать желание заботиться о близких.

Материалы: фотовыставка «Моя семья»; пословицы и поговорки о семье.

Литература: О.В.Дыбина – Занятия по ознакомлению с окружающим миром (стр.11)


2.Тема: «Осенний лес»

Цели: учить рисовать различные деревья, кусты, цветы; закреплять умение располагать изображения на полосе внизу листа и по всему листу; развивать творческую активность.

Материалы: картинки, с изображением осени, гуашь, кисть, альбомный лист, непроливайка, салфетка.

Литература: Т.С.Комарова - Занятия по изобразительной деятельности (стр. 35)


3.Тема: «Андрей-воробей» (исполнение русской народной прибаутки)

Цель: помочь освоить навыки пения и исполнительского умения

Материалы и оборудование: русская народная прибаутка «Андрей-воробей» (обработка Е.Теличеевой)

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 8)


1.Тема: Занятие 1

Цели: закрепить навыки счета в пределах 5; сравнивать группы и числа на основе составленных пар; закреплять знания геометрических фигур; уточнять представления о последовательности частей суток.

Материалы: Демонстрационный: набор объемных геометрических фигур (куб, цилиндр, шар), 4 картинки с изображением деятельности детей в разное время суток.

Раздаточный: наборы плоских геометрических фигур (По 5 квадратов и прямоугольников), рисунки – таблички с изображением геометрических фигур.

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 12)


2.Тема: Занятие 2

Цели: закреплять умение детей в ходьбе и беге колонной по одному, в беге врассыпную; в сохранении устойчивого равновесия; в прыжках с продвижением вперед и перебрасывании мяча.

Оборудование: гимнастическая скамейка, кубики, мячи.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 16)



1.Тема: «Золотая осень»

Цель: Закрепить знания о сезонных изменениях в природе; обобщить и систематизировать представления о характерных признаках осени; приучать следить за погодой, связывать наблюдения с личным опытом.

Материалы: сюжетные картинки и пейзажные репродукции картин с изображением осени.

Литература: Развернутое перспективное планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 34)


2.Тема: «Осень спросим» (исполнение песни с музыкальными движениями)

Цели: развивать певческие и музыкально-ритмические навыки, наблюдательность, внимательность, аналитические умения

Материалы и оборудование: музыкальная игра «Осень спросим» (муз. И сл. Т.Ломовой)

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 6)


3. Тема: Рассказывание русской народной сказки «Вершки и корешки» и присказки «Начинаются наши сказки…»

Цели: вспомнить с детьми названия русских народных сказок и познакомить их с новыми произведениями: сказкой «Вершки и корешки» и присказкой «Начинаются наши сказки…»

Материалы: книга для чтения 5-6 лет

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 27)

1.Тема: Конструирование «Дома»

Цель: уточнять представления детей о строительных деталях, свойствах деталей и конструкций, упражнять в плоскостном моделировании, познакомить с понятиями «равновесие», «сила тяжести», «карта», «план», «компас»

Материалы: ножницы, картонные геометрические фигуры.

Литература: Л.В.Куцакова-Занятия по конструированию из строительного материала (стр.5)

2.Тема: Занятие 3

Цели: упражнять детей в построении в колонну, повторить упражнения в сохранении равновесия и прыжках .

Оборудование: мешочки с песком, шнуры, ленты, мяч.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 16)





ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В СТАРШЕЙ РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ

Непосредственная образовательная деятельность. «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С Комаровой.

Сентябрь (2 неделя) Тема: Яркие краски осени

вторник

среда

четверг

пятница

1. Речевое развитие:

обучение грамоте

2.Художественно-эстетическое развитие: лепка/аппликация

3. Физкультура

1.Познавательное развитие: ФЦКМ (явления общ-ной жизни)

2.Художественно-эстетическое развитие: рисование

3. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

1.Познавательное развитие: ФЭМП

2. Физическое развитие: Физкультура


1. Познавательное развитие: ФЦКМ (природное окружение))

2. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

3.II- половина дня

Речевое развитие:

чтение художественной литературы

1. Художественно-эстетическое развитие: конструирование/ручной труд

2. Физическое развитие: Физкультура на воздухе


1.Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков з –с

Цели: упражнять детей в отчетливом произношении звуков з – с и их дифференциации; познакомить со скороговоркой.

Материалы: картинки с изображением синицы [с] и комара [к], предметы

( совок, наперсток, замок, салфетка, игрушечный зайчонок, значок), 5 пирамидок, скороговорка.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 29)


2.Тема: Аппликация «На лесной полянке выросли грибы»

Цели: Развивать образные мышления; закреплять умения вырезать предметы и их части округлой и овальной формы, упражнять в закруглении углов у прямоугольника, треугольника; учить вырезать большие и маленькие грибы по частям, составлять несложную красивую композицию.

Материалы: картинки с изображением грибов, цветная бумага, ½ альбомного листа, ножницы, клей, салфетка, клееночки.

Литература: Т.С.Комарова - Занятия по изобразительной деятельности (стр. 35)


3.Тема: Занятие 4

Цели: повторить ходьбу и бег между предметами, в беге врассыпную; упражнять в ходьбе на носках; развивать координацию движений в прыжках в высоту и ловкость в бросках мяча вверх.

Оборудование: кубики, мячи.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 18)

1 Тема: «Мое имя».

Цели: познакомить со значением имен детей, родителей; объяснить понятия: имя, отчество, фамилия; закреплять умение понимать и объяснять смысл русских пословиц о семье.

Материалы: пословицы и поговорки о семье.

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 8)


2. Тема: «Знакомство с акварелью»

Цели: познакомить детей с акварельными красками, и их особенностями: краски разводят водой, цвет пробуется на палитре; учить способам работы акварелью; закреплять умение аккуратно закрашивать изображение.

Материалы: краски, кисть, ½ альбомного листа, непроливайка, салфетка.

Литература: Т.С.Комарова - Занятия по изобразительной деятельности (стр. 36)


3. Тема: «Найди свой » листочек (музыкальная игра)

Цель: активизировать музыкально-игровую деятельность детей на основе народных мелодий.

Материалы и оборудование: латвийская народная мелодия в обр. Г.Фрида, разноцветные листочки

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 21)

1.Тема: Занятие 2

Цели: упражнять в счете и отсчитывании предметов в пределах 5 с помощью различных анализаторов (на ощупь, на слух); закреплять умение сравнивать два предмета по двум параметрам (длина, ширина), результат сравнения обозначать соответствующими выражениями; совершенствовать умение

двигаться в заданном направлении и определять его словами: вперед, назад, направо, налево.

Материалы: Демонстрационный: барабан, дудочка, счетная лесенка, большая и маленькая куклы, 2 ленты (красная-длинная и широкая, зеленая-короткая и узкая), фланелеграф.

Раздаточный:

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 14)


2.Тема: Занятие 5

Цели: повторить ходьбу и бег между предметами, в беге врассыпную; закреплять упражнения в ходьбе на носках; развивать координацию движений в прыжках в высоту и ловкость в бросках мяча вверх.

Оборудование: кубики, мячи.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 19)


1. Тема: «Во саду ли, в огороде: овощи фрукты»

Цель: закреплять обобщающие понятия «овощи» и «фрукты», названия овощей и фруктов, значение характерных свойств овощей и фруктов, о семенах растений; дать представление о том, как растение приспосабливается к размножению; учить рассматривать семена цветковых растений, деревьев и кустарников.

Материалы: овощи и фрукты

Литература: Развернутое перспективное планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 34)


2.Тема: : «Осень милая шурши» (исполнение песни)

Цели: развивать вокально- певческие навыки, певческое дыхыание.

Материалы и оборудование: текст песни «Осень милая шурши» (муз. М.Еремеевой , сл. С.Еремеева)

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 9)


3. Тема: Пересказ сказки «Вершки-корешки».

Цели: помочь детям составить план пересказа сказки; учить пересказывать сказку, придерживаясь плана.

Материалы:

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 28)


1.Тема: Ручной труд «Корзиночка» (из бумаги и картона)

Цель: учить складывать квадратный лист на шестнадцать маленьких квадратиков, делать надрезы по четырем линиям сгиба, складывать и склеивать корзиночку.

Материалы: бумага, картон, клей, ножницы.

Литература: Л.В.Куцакова – Конструирование и ручной труд в детском саду

(стр. 53)


2.Тема: Занятие 6

Цели: повторить ходьбу и бег между предметами, в беге врассыпную, с остановкой по сигналу воспитателя; упражнения в прыжках; развивать ловкость в беге; разучить игровые упражнения с мячом.

Оборудование: мяч, кегли.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 19)




ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В СТАРШЕЙ РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ

Непосредственная образовательная деятельность. «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С Комаровой.

Сентябрь (3 неделя) Тема: Что нам осень подарила

вторник

среда

четверг

пятница

1. Речевое развитие:

обучение грамоте

2.Художественно-эстетическое развитие: лепка/аппликация

3. Физкультура

1.Познавательное развитие: ФЦКМ (явления общ-ной жизни)

2.Художественно-эстетическое развитие: рисование

3. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

1.Познавательное развитие: ФЭМП

2. Физическое развитие: Физкультура


1. Познавательное развитие: ФЦКМ (природное окружение))

2. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

3.II- половина дня

Речевое развитие:

чтение художественной литературы

1. Художественно-эстетическое развитие: конструирование/ручной труд

2. Физическое развитие: Физкультура на воздухе


1. Тема: : Обучение рассказыванию: составление рассказов на тему «Осень наступила». Чтение стихотворений о ранней осени.

Цели: учить детей рассказывать, ориентируясь на план. Приобщать к восприятию поэтических произведений о природе.

Материалы: стихотворение об осени.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 30)


2.Тема: Лепка «Вылепи какие хочешь овощи и фрукты для игры в магазин»

Цели: закреплять умение детей передавать в лепке форму разных овощей; учить сопоставлять форму овощей (фруктов) с геометрическими формами, находить сходства и различия; Учить передавать в лепке характерные особенности каждого овоща, пользуясь приемами раскатывания, сглаживания пальцами, прищипывания, оттягивания.

Материалы: пластилин, доска для лепки, стека, овощи (картинки, муляжи)

Литература: Т.С.Комарова - Занятия по изобразительной деятельности (стр. 37)


3.Тема: Занятие 7

Цели: упражнять в ходьбе с высоким подниманием колен, в непрерывном беге продолжительностью до 1 минуты; в ползании по гимнастической скамейке с опорой на колени и ладони; в подбрасывании мяча вверх; развивать ловкость и устойчивое равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

Оборудование: гимнастическая скамейка, канат, мячи.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 20)

1. Тема: «Семейные традиции».

Цели: расширить представления о семье; формировать представления о семейных традициях, о родственных отношениях; продолжать воспитывать уважительное отношение к родным и близким.

Материалы:.сундучок, семейные фотографии и реликвии, некоторые старинные предметы и вещи.

Литература: Комплексно – тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 11)


2. Тема: «Космея»

Цели: развивать эстетическое восприятие, чувство цвета; учить передавать характерные особенности цветов космеи: форму лепестков и листьев их цвет; продолжать знакомить с акварельными красками, упражнять в способах работы с ними.

Материалы: цветы космеи, краски, кисть, ½ альбомного листа, непроливайка, салфетка.

Литература: Т.С.Комарова - Занятия по изобразительной деятельности (стр. 37)


3. Тема: «Ветер играет с листочками» (музыкально-игровое творчество)

Цель: развитие музыкального слуха

Материалы и оборудование: аудиозапись пьесы «Ветер играет с листочками» (муз. А.Жилина)

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 12)

1.Тема: Занятие 3

Цели: совершенствовать навыки счета пределах 5; учит понимать независимость результата счета от качественных признаков предмета (цвета, формы и величины).

Материалы: Демонстрационный: магнитная доска, квадраты и треугольники одного цвета (по 4 штуки), большие красные и маленькие зеленые круги (по 6 штук).

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 16)


2.Тема: Занятие 8

Цели: закреплять ходьбу с высоким подниманием колен, непрерывный бег продолжительностью до 1 минуты; повторить ползание по гимнастической скамейке с опорой на колени и ладони; упражнения в подбрасывании мяча вверх; развивать ловкость и устойчивое равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

Оборудование: гимнастическая скамейка, канат, мячи.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 22)



1. Тема: «Что летом родиться, зимой пригодиться»

Цель: обратить внимание на осенние изменения в природе в процессе трудовой деятельности на участке; рассказать о пользе овощей и фруктов; их заготовке - консервирование, соление, приготовление варения, компотов и соков.; воспитывать бережное отношение к природе, к труду взрослых.

Материалы: загадки

Литература: Развернутое перспективное планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 34 )


2.Тема «Танец с листьями» (музыкально-ритмическая импровизация)

Цели: развитие музыкального слуха, чувства, ритма.

Материалы и оборудование: музыкальное сопровождение, листья разноцветные.

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 13)


3. Тема: Заучивание стихотворения И.Белоусова «Осень»

Цели: помочь детям запомнить и выразительно

читать стихотворение И.Белоусова «Осень» (в сокращении)

Материалы: книга для чтения 5-6 лет

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 32)

1.Тема: Конструирование «Дома»

Цель: закреплять конструкторские навыки, понятия «карта», «план»; формировать навыки пространственной ориентации.

Материалы: строительный материал

Литература: Л.В.Куцакова-Занятия по конструированию из строительного материала (стр.11)


2.Тема: Занятие 9

Цели: повторить бег продолжительностью до 1 минуты, упражнение в прыжках; развивать ловкость и глазомер, координацию движений. Оборудование: мяч, шнур, кегли.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 23)



ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В СТАРШЕЙ РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ

Непосредственная образовательная деятельность. «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С Комаровой.

Сентябрь (4 неделя) Тема: Наш любимый детский сад.

вторник

среда

четверг

пятница

1. Речевое развитие:

обучение грамоте

2.Художественно-эстетическое развитие: лепка/аппликация

3. Физкультура

1.Познавательное развитие: ФЦКМ (явления общ-ной жизни)

2.Художественно-эстетическое развитие: рисование

3. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

1.Познавательное развитие: ФЭМП

2. Физическое развитие: Физкультура


1. Познавательное развитие: ФЦКМ (природное окружение))

2. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

3.II- половина дня

Речевое развитие:

чтение художественной литературы

1. Художественно-эстетическое развитие: конструирование/ручной труд

2. Физическое развитие: Физкультура на воздухе


1. Тема: Рассматривание сюжетной картины «Осенние игры детей» и составление рассказов по ней.

Цели: совершенствовать умение детей составлять повествовательные рассказы по картине, придерживаясь плана.

Материалы: картина «Детские забавы. Осень»

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 33)


2. Тема: Аппликация «Огурцы и помидоры лежат на тарелке»

Цели: Развивать координацию движений обеих рук; продолжать закреплять умения вырезать предметы круглой и овальной формы из квадратов и прямоугольников, срезая углы способом закругления; закреплять умение аккуратно наклеивать изображения

Материалы: овощи для рассматривания; круг из белой бумаги диаметром 18 см; заготовки из цветной бумаги для вырезания овощей, ножницы, клей, кисть, салфетка, клееночки.

Литература: Т.С.Комарова - Занятия по изобразительной деятельности (стр. 40)


3.Тема: Занятие 10

Цели: разучить ходьбу и бег с изменением темпа движения по сигналу воспитателя; разучить пролезание в обруч боком, не задевая за его край; повторить упражнения в равновесии и прыжках.

Оборудование: палка, обруч, кубики.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 23)

1. Тема: «Мой детский сад».

Цели: продолжать знакомить с детским садом; дать понятие названию; показать общественное значение.

Материалы: фотографии с деятельностью детей в детском саду.

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 47)


2.Тема: «Осенний лес»

Цели: учить детей отражать в рисунке осенние впечатления, рисовать разнообразные деревья; учить по-разному изображать деревья, траву и листья; закреплять приемы работы кистью и красками; формировать умение радоваться красивым рисункам.

Материалы: иллюстрации по теме, краски, кисть, альбомный лист, непроливайка, салфетка.

Литература: Т.С.Комарова - Занятия по изобразительной деятельности (стр. 42)


3. Тема: «Антошка» (исполнение песни)

Цель: отработка певческих навыков

Материалы и оборудование: аудиозапись и текст песни «Антошка» (муз. В.Шаинского, сл. Ю.Энтина)

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 15)

1.Тема: Занятие 4

Цели: закреплять навыки счета пределах 5; упражнять в сравнении 5 предметов по длине, учить раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый длинный, короче, еще короче… самый короткий (и наоборот); уточнить понимание слов вчера, сегодня, завтра.

Материалы: Демонстрационный: магнитная доска, квадраты и треугольники одного цвета (по 4 штуки), большие красные и маленькие зеленые круги (по 6 штук), матрешка, 5 разноцветных полосок разной длины и одинаковой ширины.

Раздаточный: разноцветные полоски разной длины и одинаковой ширины (по 5 шт. для каждого ребенка)

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 17)


2.Тема: Занятие 11

повторить ходьбу и бег с изменением темпа движения по сигналу воспитателя; закреплять навыки пролезания в обруч боком, не задевая за его край; упражнения в равновесии и прыжках.

Оборудование: гимнастическая скамейка, канат, мячи.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 25)

1. Тема: «Гуляй, да присматривайся»

Цель: познакомить с народным календарем; приобщать к русской народной культуре; активизировать «осенний» словарь: листопад, заморозки, ненастье, непогода, обогащать словарь старинными названиями месяцев

Материалы: картинки и загадки о старинных русских предметах быта.

Литература: Развернутое перспективное планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 34 )


2.Тема «Три медведя» (исполнение попевки)

Цели: усвоение певческих навыков, развитие голоса

Материалы и оборудование: попевка «Три медведя» (муз. Н.Г.Кононовой)

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 16)


3 Тема: Веселые рассказы Н.Носова

Цели: познакомить детей с новыми веселыми произведениями Н.Носова

Материалы: книга для чтения 5-6 лет

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 35)


1.Тема: Ручной труд «Зайчик, медведь» (из бумаги и картона)

Цель: Закреплять умения складывать прямоугольный лист бумаги пополам, сглаживать линии сгиба.

Материалы: бумага, картон, клей, ножницы.

Литература: Л.В.Куцакова – Конструирование и ручной труд в детском саду (стр.52)


2.Тема: Занятие 12

Цели: упражнять в беге на длинную дистанцию, в прыжках; повторить задания с мячом развивая ловкость и глазомер Оборудование: мяч, кегли.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 25)







ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В СТАРШЕЙ РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ

Непосредственная образовательная деятельность. «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С Комаровой.

Сентябрь -Октябрь (29 сентября 3 октября) Тема: Какой я? Что я знаю о себе? Я – человек. Мои права.

вторник

среда

четверг

пятница

1. Речевое развитие:

обучение грамоте

2.Художественно-эстетическое развитие: лепка/аппликация

3. Физкультура

1.Познавательное развитие: ФЦКМ (явления общ-ной жизни)

2.Художественно-эстетическое развитие: рисование

3. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

1.Познавательное развитие: ФЭМП

2. Физическое развитие: Физкультура


1. Познавательное развитие: ФЦКМ (природное окружение))

2. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

3.II- половина дня

Речевое развитие:

чтение художественной литературы

1. Художественно-эстетическое развитие: конструирование/ручной труд

2. Физическое развитие: Физкультура на воздухе


1.Тема: Учимся вежливости

Цели: рассказать детям о некоторых важных правилах поведения, о необходимости соблюдать их; активизировать в речи дошкольников соответствующие слова и обороты.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 36)


2.Тема: Лепка «красивые птички» (по мотивам народных дымковских игрушек)

Цели: развивать эстетическое восприятие детей; вызывать положительное эмоциональное отношение к народным игрушкам; закреплять приемы лепки: раскатывание, оттягивание, сплющивание, прищипывание; развивать творчество.

Материалы: пластилин, доска для лепки.

Литература: Т.С.Комарова - Занятия по изобразительной деятельности (стр. 42)


3.Тема: Занятие 13

Цели: упражнять детей в беге продолжительностью до 1 минуты; в ходьбе приставным шагом по гимнастической скамейке; в прыжках и перебрасывании мяча.

Оборудование: гимнастическая скамейка, шнуры, мячи.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 27)

1. Тема: «Хозяйство семьи».

Цели: познакомить с понятием «хозяйство семьи» - домашнее хозяйство – это маленькая страна, в которой необходимо все вместе вести; воспитывать уважение к труду и занятиям других членов семьи, желание выполнять постоянные обязанности по дому.

Материалы:.сюжетные картинки на тему «Хозяйство семьи»

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 15)


2.Тема: «Идет дождь»

Цели: учить отражать в рисунке впечатления от окружающей жизни; закреплять умение строить композицию рисунка; учит пользоваться приобретенными приемами для передачи явления в рисунке; упражнять в рисовании простым и цветными карандашами.

Материалы: простой карандаш, цветные карандаши, альбомные листы.

Литература: Т.С.Комарова - Занятия по изобразительной деятельности (стр. 43)


3. Тема: Музыкальные произведения об осени (фортепианный цикл «Времена года» П.И.Чайковского)

Цель: развитие музыкального слуха

Материалы и оборудование: музыкальный альбом «Времена года» П.И.Чайковского (Осенняя песня)

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 18)

1.Тема: Занятие 1

Цели: учить составлять множества из разных элементов, выделять его части, объединять их в целое множество и устанавливать зависимость между целым множеством и его частями; закреплять представления о знакомых плоских геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) и умение раскладывать их на группы по качественным признакам; совершенствовать умение определять пространственное направление относительно себя: вперед, назад, слева, справа, сверху, внизу.

Материалы: Демонстрационный: кукла, мишка, 3 обруча, 2 пирамидки, 2 кубика, колокольчик, коробка с набором геометрических фигур (круги, квадраты, треугольники и прямоугольники трех цветов, в двух размерах.

Раздаточный: три коробки с таким же набором геометрических фигур.

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 17)


2.Тема: Занятие 14

Цели: повторить упражнения в беге продолжительностью до 1 минуты; в ходьбе приставным шагом по гимнастической скамейке; в прыжках и перебрасывании мяча.

Оборудование: гимнастическая скамейка, шнуры, мячи.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 28)


1. Тема: «Царство растений – грибы»

Цель: научить различать съедобные и несъедобные грибы; познакомить с особенностями внешнего вида и роста грибов, с правилами сбора грибов; формировать понимание целесообразности и взаимосвязи в природе.

Материалы: иллюстрации.

Литература: Развернутое перспективное планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 34)


2.Тема: «Шаг вальса» (музыкально- ритмическое упражнение)

Цели: развитие музыкального слуха и чувства ритма.

Материалы и оборудование: музыкальное произведение «Шаг вальса» (муз. Р.Глиэра)

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 6)


3. Тема: Лексические упражнения. Чтение стихотворения С.Маршака «Пудель».

Цели: активизировать в речи детей существительные и прилагательные; познакомить с произведением-перевертышем.

Материалы: книга для чтения 5-6 лет

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 35)

1.Тема: Конструирование «Машины»

Цель: формировать представления детей о различных машинах, и их функциональном назначении; упражнять в плоскостном моделировании, в умении самостоятельно строить элементарные схемы с несложных образцов и использовать их в конструировании.

Литература: Л.В.Куцакова-Занятия по конструированию из строительного материала (стр.13)


2.Тема: Занятие 15

Цели: повторить ходьбу с высоким подниманием колен; знакомить с ведением мяча правой и левой рукой, упражнять в прыжках.

Оборудование: шнур, мяч.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 28)




ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В СТАРШЕЙ РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ

Непосредственная образовательная деятельность. «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С Комаровой.

Октябрь (7-10 октября -2 неделя) Тема: Наши друзья животные.

вторник

среда

четверг

пятница

1. Речевое развитие:

обучение грамоте

2.Художественно-эстетическое развитие: лепка/аппликация

3. Физкультура

1.Познавательное развитие: ФЦКМ (явления общ-ной жизни)

2.Художественно-эстетическое развитие: рисование

3. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

1.Познавательное развитие: ФЭМП

2. Физическое развитие: Физкультура


1. Познавательное развитие: ФЦКМ (природное окружение))

2. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

3.II- половина дня

Речевое развитие:

чтение художественной литературы

1. Художественно-эстетическое развитие: конструирование/ручной труд

2. Физическое развитие: Физкультура на воздухе


1. Тема: Рассматривание картины «Ежи» и составление рассказа по ней.

Цели: помочь детям рассмотреть и озаглавить картину; учить самостоятельно составлять рассказ по картинке, придерживаясь плана.

Материалы: картина «Ежи» (из серии «Дикие животные» П.Меньшиковой (М.: Просвещение))

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 41)


2. Тема: Аппликация «Наш любимый мишка и его друзья»

Цели: учить детей создавать изображение любимой игрушки из частей, правильно предавая их форму и относительную величину; закреплять умения вырезать части круглой и овальной формы, аккуратно наклеивать изображения, красиво располагать его на листе бумаги; развивать чувство композиции.

Материалы: ½ альбомного листа, цветная бумага заготовки из цветной, ножницы, клей, кисть, салфетка, клееночки.

Литература: Т.С.Комарова - Занятия по изобразительной деятельности (стр. 45)


3.Тема: Занятие 16

Цели: Разучить поворот по сигналу воспитателя во время ходьбы в колонне по одному; повторить бег с преодолением препятствий; упражнять в прыжках с высоты; развивать координацию движений при перебрасывании мяча.

Оборудование: палка гимнастическая скамейка, мяч.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 29)

1 Тема: «Дом, в котором я живу».

Цели: расширить представление о предметах, облегчающих жизнь человека в быту; познакомить с предметами: кофемолка, мясорубка.

Материалы: иллюстрации членов семьи, игрушечный домик.

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 20)


2. Тема: «Веселые зверушки»

Цели: развивать эстетическое восприятие, образные представления и воображение детей; познакомить с деревянной резной богородской игрушкой; воспитывать интерес к народному творчеству.

Материалы: цветные карандаши, фломастеры.

Литература: Т.С.Комарова - Занятия по изобразительной деятельности (стр. 44)


3. Тема: «Заинька» (исполнение русской народной песни)

Цель: помочь освоить навыки пения и исполнительского умения

Материалы и оборудование: «Заинька» (русская народная песня), аудиозапись в инструментальном исполнении.

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 5)

1.Тема: Занятие 2

Цели: учить считать в пределах 6, показывать образование числа 6 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 5 и 6; продолжать развивать умение сравнивать до 6 предметов по длине и раскладывать их в возрастающем и убывающем порядке, результат сравнения обозначать соответствующими словами: самый длинный, короче, еще короче…самый короткий (и наоборот), закреплять представления о знакомых геометрических фигурах и умение раскладывать их на группы по качественным признакам.

Материалы: Демонстрационный:

наборное полотно, красные и желтые цветы (по 6 штук), фланелеграф, 6 карандашей разного цвета и длины, указка.

Раздаточный: двухполосные карточки, бабочки и листочки (по 6 штук), наборы полосок разного цвета и длины, 4 набора с объемными геометрическими фигурами.

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 18)


2.Тема: Занятие 17

Цели: повторить упражнение в повороте по сигналу воспитателя во время ходьбы в колонне по одному; закрепить бег с преодолением препятствий; упражнение в прыжках с высоты; развивать координацию движений при перебрасывании мяча.

Оборудование: палка гимнастическая скамейка, мяч.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 31)


1. Тема: «Домашние животные»

Цель: познакомить с особенностями домашних животных, научит различать их и называть взрослых животных и их детенышей, формировать представление о значении животных в природе и для человека

Материалы: картинки с изображением домашних животных и их детенышей, загадки о животных

Литература: Развернутое перспективное планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 34)


3.Тема «Медведь» (музыкальная игра)

Цели: развитие музыкального слуха, чувства, ритма.

Материалы и оборудование: музыкальное сопровождение.

Литература: Развернутое перспективное планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 34)


3. Тема: Заучивание наизусть: П.Мошканцев «Осень»

Цели: подводить детей к различению жанров изучаемых произведений.

Материалы: стихотворение П.Мошканцева «Осень» .

Литература: И.М.Фадеева – «Валдоня» (Светлячок) (стр. )


1.Тема: Ручной труд «Домашние птицы» (из природного материала).

Цель: закреплять умение делать птицу по схеме.

Материалы: веточка, шишка, желудь.

Литература: Л.В.Куцакова – Конструирование и ручной труд в детском саду (стр.65)


2.Тема: Занятие 18

Цели: упражнять в ходьбе и беге ; разучить игровые упражнения с мячом; повторить игровые упражнения с бегом и прыжками.

Оборудование: мяч.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 31)




ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В СТАРШЕЙ РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ

Непосредственная образовательная деятельность. «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С Комаровой.

Октябрь (3 неделя) Тема: Труд взрослых осенью. 14-17 октября

вторник

среда

четверг

пятница

1. Речевое развитие:

обучение грамоте

2.Художественно-эстетическое развитие: лепка/аппликация

3. Физкультура

1.Познавательное развитие: ФЦКМ (явления общ-ной жизни)

2.Художественно-эстетическое развитие: рисование

3. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

1.Познавательное развитие: ФЭМП

2. Физическое развитие: Физкультура


1. Познавательное развитие: ФЦКМ (природное окружение))

2. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

3.II- половина дня

Речевое развитие:

чтение художественной литературы

1. Художественно-эстетическое развитие: конструирование/ручной труд

2. Физическое развитие: Физкультура на воздухе


1.Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков с –ц

Цели: закрепить правильное произношение звуков с – ц, учить детей дифференцировать звуки: различать в словах, выделять слова с заданным звуком из речи, называть слова с этими звуками; закреплять умение слышать в рифмовке выделяемое слово; упражнять в произнесении слов с различной громкостью и в разном темпе; познакомить с новой загадкой.

Материалы: 3 одноцветные пирамидки 1 двухцветная.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 39)


2.Тема: Лепка «Конь»

Цели: развивать у детей интерес к лепке предметов по мотивам мордовской народной игрушки; учить лепить предметы из нескольких кусочков, соблюдая пропорциональное соотношение частей.

Материалы: пластилин, доска для лепки, стека.

Литература: И.М.Фадеева программа «Валдоня» (стр.)


3.Тема: Занятие 19

Цели: повторить ходьбу с изменением темпа движения; развивать координацию движений и глазомер при метании в цель; упражнять в равновесии.

Оборудование: мячи, дуги, корзины, обручи.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 32)

1. Тема: «Кто нам хлеб растит».

Цели: расширить представления о профессиях, познакомить с профессией земледельца; воспитывать уважение к труду взрослых, бережное отношение к хлебу.

Материалы:.иллюстрации на тему «изготовление муки», «Как хлеб получают»

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 25)


2. Тема: «Как мы убирали урожай»

Цели: продолжать формировать у детей образные представления, воображение; развивать умение создавать сюжетные композиции; упражнять в разнообразных приемах рисования .

Материалы: простой карандаш, цветные карандаши, лист бумаги.

Литература: Т.С.Комарова – Занятия по изобразительной деятельности (стр. 50)


3. Тема: «Вальс с листьями» (музыкально-танцевальная импровизация)

Цель: развитие музыкального слуха

Материалы и оборудование: аудиозапись А.Гречанников «Вальс с листьями»

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 23)

1.Тема: Занятие 3

Цели: учить считать в пределах 7, показывать образование числа 7 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 6 и7; продолжать развивать умение сравнивать до 6 предметов по ширине и раскладывать их в возрастающем и убывающем порядке, результат сравнения обозначать соответствующими словами: самый широкий, уже, еще уже…самый узкий (и наоборот), продолжать учить определять местоположение окружающих людей и предметов относительно себя и обозначать его словами: впереди, сзади, слева, справа.

Материалы: Демонстрационный: двухступенчатая лесенка, матрешки и пирамидки (по 7 штук), фланелеграф, 7 полосок- «дощечек» одинакового цвета и разной ширины.

Раздаточный: двухполосные карточки, квадраты и прямоугольники (по 7 штук), наборы полосок- «дощечек» одинакового цвета и разной ширины

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 20)


2.Тема: Занятие 20

Цели: закрепить ходьбу с изменением темпа движения; продолжать развивать координацию движений и глазомер при метании в цель; упражнять в равновесии.

Оборудование: мячи, дуги, корзины, обручи.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 33)

1.Тема: «Как выращивают хлеб?»

Цель: Закреплять знания о

хлебе, как одном из величайших богатств на земле, названия профессий людей выращивающих хлеб; рассказать как на столах появляется хлеб; воспитывать бережное отношение к хлебу.

Материалы: картинки, тарелка с мукой.

Литература: Развернутое перспективное планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 34 )


2.Тема «Урожайная» (исполнение хороводной песни)

Цели: развитие музыкального слуха.

Материалы и оборудование: аудиозапись песни «Урожайная» (муз. А.Филлипенко)

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 28)


3. Тема: Лексические упражнения. Чтение сказки «Крылатый, мохнатый да масляный»

Цели: упражнять детей в подборе существительных к прилагательным; познакомить с русской народной сказкой «Крылатый, мохнатый да масляный» (обработка И.Корнауховой), помочь понять ее смысл.

Материалы: книга для чтения 5-6 лет

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 42)


1.Тема: Конструирование «Машины»

Цель: продолжать формировать представления детей о различных машинах, и их функциональном назначении; закреплять упражнение в плоскостном моделировании, в умении самостоятельно строить элементарные схемы с несложных образцов и использовать их в конструировании; формировать представления о колесах и осях, о способах их крепления

Литература: Л.В.Куцакова-Занятия по конструированию из строительного материала (стр.16)


2.Тема: Занятие 21

Цели: упражнять в ходьбе и беге с перешагиванием через препятствия, непрерывном беге продолжительностью до 1 минуты, познакомить с игрой в бадминтон; повторить игровое упражнение с прыжками. Оборудование: мяч, бруски, ракетки, кегли.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 34)



ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ

Непосредственная образовательная деятельность. «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С Комаровой.

Октябрь (4 неделя) Тема: Поздняя осень. Перелетные птицы. 20-24 октября

вторник

среда

четверг

пятница

1. Речевое развитие:

обучение грамоте

2.Художественно-эстетическое развитие: лепка/аппликация

3. Физкультура

1.Познавательное развитие: ФЦКМ (явления общ-ной жизни)

2.Художественно-эстетическое развитие: рисование

3. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

1.Познавательное развитие: ФЭМП

2. Физическое развитие: Физкультура


1. Познавательное развитие: ФЦКМ (природное окружение))

2. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

3.II- половина дня

Речевое развитие:

чтение художественной литературы

1. Художественно-эстетическое развитие: конструирование/ручной труд

2. Физическое развитие: Физкультура на воздухе


1. Тема: Звуковая культура речи: работа со звуками ж –ш

Цели: упражнять детей в отчетливом произнесении слов со звуками ж и ш; развивать фонематический слух: упражнять в различении знакомого звука, в умении дифференцировать звуки ж ш в словах; учить находить в рифмофках и стихах слова со звуками ж и ш; совершенствовать интонационную выразительность речи.

Материалы: стихотворение Р.Х.Фархади «Про ослика», 4 пирамидки, картинка ослика.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 48)


2. Тема: Аппликация «Сказочная птица»

Цели: закреплять умение детей вырезать части предмета разной формы и составлять из них изображение; учить предавать образ сказочной птицы; закреплять умение вырезать симметричные части из бумаги сложенной вдвое; развивать воображение, творчество.

Материалы: альбомный лист, цветная бумага, ножницы, клей, кисть, салфетка, клееночки.

Литература: Т.С.Комарова - Занятия по изобразительной деятельности (стр. 92)


3.Тема: Занятие 22

Цели: упражнять в ходьбе парами; повторить лазанье в обруч; упражнять в равновесии и прыжках.

Оборудование: обруч, гимнастическая скамейка.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 34)

1. Тема: «Наша одежда».

Цели: уточнить функциональную значимость одежды в жизни людей, подчеркнуть, что потребность в одежде присуща только людям; научить дифференцировать одежду по сезонам.

Материалы:. картинки с изображением одежды, обуви и предметов ухода за ними.

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 23)



2.Тема: «Птицы синие и красные».

Цели: учить детей предавать в рисунке поэтический образ, красиво располагать птиц на листе бумаги; закреплять умение рисовать красками; развивать образное восприятие, творчество.

Материалы: альбомный лист, краски, кисти, непроливайка, салфетка.

Литература: Т.С.Комарова – Занятия по изобразительной деятельности (стр. 64)


3.Тема «Песня жаворонка» (слушание)

Цели: развитие музыкального слуха.

Материалы и оборудование: аудиозапись «Песни жаворонка» П.И.Чайковского

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 55)


1.Тема: Занятие 4

Цели: продолжать учить считать пределах 6 и знакомить с порядковым значением числа 6, правильно отвечать на вопросы: «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?»; продолжать развивать умение сравнивать до 6 по высоте и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый высокий, ниже, еще ниже… самый низкий (и наоборот);

расширить представление о деятельности взрослых детей в разное время суток, о последовательности частей суток

Демонстрационный: корзина, овощи, 2 корзины с набором овощей и фруктов, иллюстрации с изображением деятельности детей или взрослых в разное время суток, мяч

Раздаточный: наборы елочек разной высоты (по 6 шт. для каждого ребенка)

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 21)


2.Тема: Занятие 23

Цель :повторить упражнения в ходьбе парами; закрепить лазанье в обруч; упражнять в равновесии и прыжках.

Оборудование: гимнастическая скамейка, обруч.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 36)


1. Тема: «Куда улетают птицы?»

Цель: обратить внимание на количество птиц, подвести к пониманию того, что часть птиц улетает в теплые края; приучать связывать наблюдения с личным опытом.

Материалы: картинки и иллюстрации перелетных птиц, загадки.

Литература: Развернутое перспективное планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 35)


2.Тема «Жаворонок» (слушание музыки)

Цели: развивать музыкальный слух.

Материалы и оборудование: аудиозапись «Жаворонка» М.И.Глинки

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 57


3 Тема: Литературный калейдоскоп.

Цели: выяснить у детей какие литературные произведения они помнят.

Материалы: книга для чтения 5-6 лет

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 44)


1.Тема: Ручной труд «Кормушка для птиц» (из бумаги и картона)

Цель: учить работать по несложной выкройке и вырезать по контуру. Учить оценивать свой труд и труд сверстников.

Материалы: цветная бумага, картон, клей, ножницы.

Литература: Л.В.Куцакова – Конструирование и ручной труд в детском саду (стр.52)


2.Тема: Занятие 24

Цели: развивать выносливость в беге продолжительностью до 1,5 минуты; разучить игру «Посадка картофеля»; упражнять в прыжках, развивать внимание в игре «Затейники»

Оборудование: мяч, мешочки с мелкими предметами.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 36)






ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В СТАРШЕЙ РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ

Непосредственная образовательная деятельность. «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С Комаровой.

Ноябрь (1 неделя) Тема: Наша малая Родина. (24-31 октября, 5-7 ноября)

вторник

среда

четверг

пятница

1. Речевое развитие:

обучение грамоте

2.Художественно-эстетическое развитие: лепка/аппликация

3. Физкультура

1.Познавательное развитие: ФЦКМ (явления общ-ной жизни)

2.Художественно-эстетическое развитие: рисование

3. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

1.Познавательное развитие: ФЭМП

2. Физическое развитие: Физкультура


1. Познавательное развитие: ФЦКМ (природное окружение))

2. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

3.II- половина дня

Речевое развитие:

чтение художественной литературы

1. Художественно-эстетическое развитие: конструирование/ручной труд

2. Физическое развитие: Физкультура на воздухе


1. Тема: Рассказывание по картине

Цели: учить детей с помощью раздаточных карточек и основы-матрицы самостоятельно создавать картину и составлять по ней рассказ.

Материалы: фланелеграф, картинки

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 45)


2. Тема: Лепка «Олешек»

Цели: учить детей создавать изображение по мотивам дымковских игрушек, лепить фигуру из целого куска, передавая форму отдельных частей приемом вытягивания, развивать эстетическое восприятие.

Материалы: пластилин, доска для лепки, стека.

Литература: Т.С.Комарова - Занятия по изобразительной деятельности (стр. 56)


3.Тема: Занятие 25

Цели: повторить ходьбу с высоким подниманием колен, упражнять в равновесии, развивая координацию движений, перебрасывание мячей в шеренгах.

Оборудование: мяч, гимнастическая скамейка.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 38)

1. Тема: «История моего села».

Цели: формировать любовь к родному селу и интерес к его прошлому и настоящему; познакомить с историей села, воспитывать чувство гордости за своих земляков.

Материалы:.фотографии с видами родного села.

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 27)


1.Тема: «Моя любимая сказка»

Цели: учить детей передавать в рисунке эпизоды из любимой сказки, развивать воображение, творчество.

Материалы: простой карандаш, альбомный лист, краски кисть, непроливайка, салфетка.

Литература: Т.С.Комарова - Занятия по изобразительной деятельности (стр. 57)


3. Тема: Первая симфония В.Калинникова (слушание фрагмента)

Цель: формировать навыки эстетического слушания музыкального произведения и художественного восприятия музыкального и изобразительного образов; способствовать развитию музыкального слуха.

Материалы и оборудование: запись Первой симфонии В.Калинникова

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 27)

1.Тема: Занятие 1

Цели: учить считать в пределах 8, показывать образование числа 8 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 7 и8; упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 7 по образцу и на слух; совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и обозначать его словами: вперед, назад, направо, налево.

Демонстрационный: волшебный куб, на каждой грани которого изображено от 2 до 7 кругов, барабан, бубен, ширма, фланелеграф, наборы кругов и квадратов (по 8 фигур), 3 игрушки.

Раздаточный: двухполосные карточки, наборы кругов и квадратов.

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 23)


2.Тема: Занятие 26

Цели: повторить ходьбу с высоким подниманием колен, закреплять упражнения в равновесии, развивая координацию движений, перебрасывание мячей в шеренгах.

Оборудование: гимнастическая скамейка, обруч.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 40)


1. Тема: Животный мир нашего края.

Цель: продолжать знакомить с дикими животными родного края, с их повадками и условиями жизни; рассказать об охране природы, о помощи человека диким животным; приучать связывать наблюдения с личным опытом.

Материалы: фотографии диких животных, загадки.

Литература: Развернутое перспективное планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 35)


2.Тема «Урожайная» (исполнение хороводной песни)

Цели: развитие музыкального слуха.

Материалы и оборудование: аудиозапись песни «Урожайная» (муз. А.Филлипенко)

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 28)


3 Тема: Рассказывание детям Л.Земскова «Кто умнее».

Цели: развивать умение выражать свое отношение к героям и описываемым событиям

Материалы:

Литература: И.М.Фадеева – «Валдоня» (Светлячок) (стр)


1.Тема: Конструирование «Самолеты»

Цель: учить сооружать постройку комбинированием знакомых по форме деталей строительного материала: кирпичиков, пластин; воспитывать интерес к постройке различных видов транспорта.

Материал: геометрические фигуры, фломастеры, простой карандаш

Литература: Л.В.Куцакова-Занятия по конструированию из строительного материала (стр.18)


2.Тема: Занятие 27

Цели: повторить бег, игровые упражнения с мячом, в равновесии и прыжках.

Оборудование: мяч, кегли.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 40)










ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В СТАРШЕЙ РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ

Непосредственная образовательная деятельность. «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С Комаровой.

Ноябрь (2 неделя) Тема: Наши добрые дела (10-14 ноября)

вторник

Среда

четверг

пятница

1. Речевое развитие:

обучение грамоте

2.Художественно-эстетическое развитие: лепка/аппликация

3. Физкультура

1.Познавательное развитие: ФЦКМ (явления общ-ной жизни)

2.Художественно-эстетическое развитие: рисование

3. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

1.Познавательное развитие: ФЭМП

2. Физическое развитие: Физкультура


1. Познавательное развитие: ФЦКМ (природное окружение))

2. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

3.II- половина дня

Речевое развитие:

чтение художественной литературы

1. Художественно-эстетическое развитие: конструирование/ручной труд

2. Физическое развитие: Физкультура на воздухе


1. Тема: Учимся быть вежливыми. Заучивание стихотворения Р.Сефа «Совет»

Цели: продолжать упражнять детей в умении быть вежливыми; помочь запомнить стихотворение Р.Сефа «Совет», научить выразительно читать его.

Материалы: стихотворение Р.Сефа «Совет»

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 42)


2.Тема: Аппликация «Осень в лесу» (коллективная работа)

Цели: продолжать закреплять умения вырезать предметы и их части округлой и овальной формы, учить детей делать ножницами на глаз небольшие выемки для передачи характерных особенностей предметов; закреплять приемы аккуратного наклеивания; формировать навыки коллективной работы; развивать чувство композиции.

Материалы: большой лист бумаги в форме круга диаметром 50 см, набор цветной бумаги, ножницы, клей, салфетка.

Литература: Т.С.Комарова - Занятия по изобразительной деятельности (стр. 43)


3.Тема: Занятие 28

Цели: упражнять в ходьбе с изменением направления движения, беге между предметами; повторить прыжки попеременно на правой и левой ноге с продвижением вперед; упражнять в ползании по гимнастической скамейке и ведении мяча между предметами.

Оборудование: мяч, кегли, гимнастическая скамейка.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 41)

1.Тема: «О дружбе и друзьях»

Цель: продолжать быть внимательными к сверстникам и заботиться о младших; закреплять правила доброжелательного отношения к другим детям; уточнить и углубить знания о сверстниках и взаимоотношениях с ними.

Материалы: пословицы и стихи о дружбе и друзьях.

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 90)


2.Тема: «Автобус чудес -украшенный флажками, едет по улице».

Цели: учить детей изображать отдельные виды транспорта; передавать форму основных частей, деталей, их величину и расположение; учить красиво размещать изображение на листе, рисовать крупно, закреплять умение рисовать карандашами.

Материалы: простой и цветные карандаши, альбомный лист.

Литература: Т.С.Комарова – Занятия по изобразительной деятельности (стр. 52)


3. Тема: «Поздоровайся песенкой по- разному» (песенное творчество)

Цель: развивать музыкальный слух, певческие навыки.

Материалы и оборудование: аудиозапись песни «Поздоровайся песенкой по-разному» (муз. и сл. М.Кочетовой)

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 29)

1.Тема: Занятие 2

Цели: учить считать в пределах 9, показывать образование числа 8 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 8 и 9; закреплять представление о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), развивать умение видеть и находить в окружающей обстановке предметы, имеющие форму знакомых геометрических фигур.; продолжать учить определять свое местоположение среди окружающих людей и предметов обозначать его словами: впереди, сзади, рядом, между.

Демонстрационный: письмо с заданиями, наборное полотно, плоскостные изображения лисиц и зайцев (по 9 штук); предметы, имеющие форму круга, квадрата, прямоугольника, треугольника (3-4 штуки); кукла.

Раздаточный: двухполосные карточки, наборы кругов двух цветов, геометрические фигуры

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 24)


2.Тема: Занятие 29

Цели: продолжать упражнять в ходьбе с изменением направления движения, беге между предметами; закрепить прыжки попеременно на правой и левой ноге с продвижением вперед; упражнять в ползании по гимнастической скамейке и ведении мяча между предметами.

Оборудование: гимнастическая скамейка, мяч, кегли.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 42)

1. Тема: Домашние животные: лошадь, коза.

Цель: закрепить знания о домашних животных – козе, лошади; учить замечать и называть их характерные особенности.

Материалы: картинки домашних животных.

Литература: Развернутое перспективное планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 35)


2. Тема: «Марш друзей» (слушание музыки)

Цель: развивать музыкальный слух.

Материалы и оборудование: аудиозапись «Марш друзей» (муз. И,Григорьева сл. Н.Авдеенко)

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 39)

3 Тема: чтение сказки Б.Шергина «Рифмы», стихотворения Э.Машковской «Вежливое слово»

Цели: познакомить детей с необычной сказкой Б.Шергина «Рифмы», стихотворением Э.Машковской «Вежливое слово»; обогащать словарь детей вежливыми словами.

Материал: книга для чтения 5-6 лет

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 67)

Ручной труд

1.Тема: «Картинки для игры «Радуга».

Цели: учить детей создавать своими руками полезные вещи; формировать желание создавать коллективно полезные и красивые вещи; развивать эстетические чувства.

Материалы: альбомные листы, листы бумаги 10х10 см, краски кисти, непроливайка, салфетка.

Литература: Т.С.Комарова - Занятия по изобразительной деятельности (стр. 112)


2.Тема: Занятие 30

Цели: повторить бег с перешагиванием через предметы, развивая координацию движений, развивать ловкость в игровом задании с мячом, упражнять в беге.

Оборудование: мяч, шнур.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 42)





ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В СТАРШЕЙ РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ

Непосредственная образовательная деятельность. «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С Комаровой.

Ноябрь (3 неделя) Тема: Родная страна. Москва – столица нашей Родины. (17-21 ноября)

вторник

среда

четверг

пятница

1. Речевое развитие:

обучение грамоте

2.Художественно-эстетическое развитие: лепка/аппликация

3. Физкультура

1.Познавательное развитие: ФЦКМ (явления общ-ной жизни)

2.Художественно-эстетическое развитие: рисование

3. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

1.Познавательное развитие: ФЭМП

2. Физическое развитие: Физкультура


1. Познавательное развитие: ФЦКМ (природное окружение))

2. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

3.II- половина дня

Речевое развитие:

чтение художественной литературы

1. Художественно-эстетическое развитие: конструирование/ручной труд

2. Физическое развитие: Физкультура на воздухе


1. Тема: Обучение рассказыванию.

Цели: учить детей творческому рассказыванию в ходе придумывания концовки к сказке «Заюшкина избушка»; в сокращении)

Материалы: книга для чтения 5-6 лет

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 49)


2. Тема: Лепка «Вылепи свою любимую игрушку»

Цели: учить детей создавать в лепке образ любимой игрушки; закреплять разнообразные приемы лепки ладошками и пальцами; воспитывать стремление доводить начатое до конца..

Материалы: пластилин, доска для лепки, стека.

Литература: Т.С.Комарова - Занятия по изобразительной деятельности (стр. 57)


3.Тема: Занятие 31

Цели: упражнять в ходьбе с изменением темпа движения, в беге между предметами, в равновесии; повторить упражнения с мячом.

Оборудование: мяч, гимнастическая скамейка.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 43)

1. Тема: «Страна моя».

Цели: закрепить знания о названии страны, ее природе; познакомить с географической картой; воспитывать чувство гордости за свою страну.

Материалы: аудиозапись песни «Широка страна моя родная», географическая карта.

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 36)


2.Тема: «Сказочные домики».

Цели: учить детей создавать образ сказочного дома, передавать в рисунке его форму, строение, части; закреплять умение рисовать цветными карандашами.

Материалы: фломастеры, цветные карандаши, альбомный лист.

Литература: Т.С.Комарова – Занятия по изобразительной деятельности (стр. 54)


3. Тема: «Вальс кошки» (музыкально-игровое творчество)

Цели: развивать музыкальный слух

Материалы и оборудование: аудиозапись «Вальс кошки» В.Золотарева

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 32)

1.Тема: Занятие 3

Цели: познакомить с порядковым значением чисел 8 и 9, учить правильно отвечать на вопросы: «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?»; упражнять в умении сравнивать предметы по величине (до 7 предметов), раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше… самый маленький (и наоборот); упражнять в умении находить различия в изображении предметов

Демонстрационный: веер, состоящий из 8 лепестков разного цвета, 2 картинки с изображением кукол (9 различий), фланелеграф, 9 бантиков красного цвета, 1 бантик зеленого цвета.

Раздаточный: бантики красного цвета (9 штук), зеленого цвета (по одному), 7 кругов-бусинок разного цвета и величины (по одному набору на двоих), ниточка (одна на двоих)

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 26)


2.Тема: Занятие 32

Цели: закреплять упражнения в ходьбе с изменением темпа движения, в беге между предметами, в равновесии; повторить упражнения с мячом.

Оборудование: гимнастическая скамейка, мяч.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 44)


1. Тема: «Деревья и кустарники нашего двора»

Цель: закреплять знания о деревьях как представителях флоры Земли, их красоте и пользе, представление о сезонных изменениях в природе, об их влиянии на жизнь растений; учить беречь природу; приучать следить за погодой; воспитывать интерес к изучению удивительного мира растений.

Материалы: картинки с изображением трав, кустарников, деревьев.

Литература: Развернутое перспективное планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 34)


2.Тема «Веселые лягушата» (самостоятельная музыкальная деятельность)

Цели: развитие музыкального слуха, чувства ритма.

Материалы и оборудование: аудиозапись «Веселые лягушата» (муз. И сл. Ю.Литовко)

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 33)


3 Тема: Чтение рассказа Б.Житкова «Как я ловил человечков»

Цели: помочь детям вспомнить известные им рассказы, познакомить с рассказом «Как я ловил человечков»

Материалы: книга для чтения 5-6 лет

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 51)


1.Тема: Конструирование «Ракета»

Цель: расширять представления детей о различных летательных аппаратах; учить сооружать постройку комбинированием знакомых по форме деталей строительного материала: кирпичиков, пластин; воспитывать интерес к постройке различных видов транспорта.

Материал: геометрические фигуры, фломастеры, простой карандаш

Литература: Л.В.Куцакова-Занятия по конструированию из строительного материала (стр.20)


2.Тема: Занятие 33

Цели: упражнять в беге, развивая выносливость; в перебрасывании мяча; повторить игровые упражнения с прыжками и бегом.

Оборудование: мяч, шнур.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 44)





ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В СТАРШЕЙ РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ

Непосредственная образовательная деятельность. «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С Комаровой.

Ноябрь (4 неделя) Тема: Моя семья, мой дом. День матери.

вторник

среда

четверг

пятница

1. Речевое развитие:

обучение грамоте

2.Художественно-эстетическое развитие: лепка/аппликация

3. Физкультура

1.Познавательное развитие: ФЦКМ (явления общ-ной жизни)

2.Художественно-эстетическое развитие: рисование

3. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

1.Познавательное развитие: ФЭМП

2. Физическое развитие: Физкультура


1. Познавательное развитие: ФЦКМ (природное окружение))

2. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

3.II- половина дня

Речевое развитие:

чтение художественной литературы

1. Художественно-эстетическое развитие: конструирование/ручной труд

2. Физическое развитие: Физкультура на воздухе


1. Тема: Завершение работы над сказкой «Айога».

Цели: приучать детей ответственно относиться к заданиям воспитателя.

Материалы: книга для чтения 5-6 лет

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 50)


2. Тема: Аппликация «Машины везут нас к маме домой»

Цели: учить детей передавать форму и взаимное расположение частей разных машин; закреплять разнообразные приемы вырезания по прямой, по кругу; приемы аккуратного наклеивания; закреплять умение создавать коллективную композицию; развивать образное мышление, воображение.

Материалы: цветная бумага, ножницы, клей, кисть, салфетка, клееночки.

Литература: Т.С.Комарова - Занятия по изобразительной деятельности (стр. 60)


3.Тема: Занятие 34

Цели: повторить ходьбу с выполнением действий по сигналу воспитателя; упражнять в равновесии и прыжках.

Оборудование: шнур, мешочек, гимнастическая скамейка.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 45)

1. Тема: «Все работы хороши».

Цели: закрепить знания о профессиях; расширить кругозор и познавательный интерес детей к профессиям; формировать уважение к труду взрослых разных профессий.

Материалы: картинки с изображением людей разных профессий; загадки о профессиях.

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 34)


2.Тема: «Ветка мимозы для мамы».

Цели: продолжать формировать творческое воображение детей; развивать умения по рисованию техникой «тычком»; учить располагать рисунок правильно на листе.

Материалы:, гуашь, альбомный лист, кисти, непроливайка, салфетка.

Литература: Т.С.Комарова – Занятия по изобразительной деятельности (стр. 56)


3. Тема: «Елочная» (слушание и исполнение песни)

Цель: развивать музыкальный слух, певческие навыки.

Материалы и оборудование: аудиозапись песни «Елочная» (муз. и сл. Р.Козловского)

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 34)

1.Тема: Занятие 4

Цели: познакомить с образованием числа 10 основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 9 и 10; учить правильно отвечать на вопрос «Сколько?» закреплять представление о

частях суток (утро, день, вечер, ночь) и их последовательности; совершенствовать представление о треугольнике, его свойствах и видах.

Демонстрационный: мяч, фланелеграф, треугольники и квадраты (по 10 штук), полоски разной и одинаковой длины.

Раздаточный: наборы треугольников разного вида, картинки с изображением разных частей суток, счетные палочки, полоски разной длины.

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 27)


2.Тема: Занятие 35

Цели: закрепить упражнения в ходьбе с выполнением действий по сигналу воспитателя; повторить упражнения в равновесии и прыжках.

Оборудование: гимнастическая скамейка, шнур, мешочек.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 46)


1. Тема: Как звери готовятся к зиме.

Цель: продолжать знакомить с особенностями диких животных (волк, медведь, лиса, заяц): где живут, чем питаются как готовятся к зиме; дать элементарные представления о взаимосвязи животных со средой обитания.

Материалы: картинки с изображением диких животных, загадки.

Литература: Развернутое перспективное планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 35)


2.Тема «Ложкой снег мешая» (слушание песни)

Цели: развитие музыкального слуха.

Материалы и оборудование: аудиозапись песни «Ложкой снег мешая» (муз. Е.Крылатова, сл. Ю.Яковлева)

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 35)


3 Тема: Пересказ рассказа В.Бианки «Купание медвежат».

Цели: учит детей последовательно и логично пересказывать литературный текст, стараясь правильно строить предложения.

Материалы: книга для чтения 5-6 лет

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 51)


1.Тема: Ручной труд «Заяц – хвастун» (коллективная работа (из природного материала))

Цель: учить скреплять детали при помощи стержня (веточка), продумывать сюжет, планировать работу, строить композицию.

Материалы: желуди, веточки, шишки

Литература: Л.В.Куцакова – Конструирование и ручной труд в детском саду

(стр. 65)


2.Тема: Занятие 36

Цели: повторить бег с преодолением препятствий; повторить игровые упражнения с прыжками, с бегом и с мячом.

Оборудование: мяч, кубики.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 46)







ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В СТАРШЕЙ РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ

Непосредственная образовательная деятельность. «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С Комаровой.

Декабрь (1 неделя) Тема: Здравствуй, зимушка-зима. (1-5 декабря)

вторник

среда

четверг

пятница

1. Речевое развитие:

обучение грамоте

2.Художественно-эстетическое развитие: лепка/аппликация

3. Физкультура

1.Познавательное развитие: ФЦКМ (явления общ-ной жизни)

2.Художественно-эстетическое развитие: рисование

3. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

1.Познавательное развитие: ФЭМП

2. Физическое развитие: Физкультура


1. Познавательное развитие: ФЦКМ (природное окружение))

2. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

3.II- половина дня

Речевое развитие:

чтение художественной литературы

1. Художественно-эстетическое развитие: конструирование/ручной труд

2. Физическое развитие: Физкультура на воздухе


1. Тема: Дидактические упражнения: «Хоккей», «Кафе»

Цели: упражнять детей в умении различать и выполнять задания на пространственное перемещение предмета («Хоккей»); вести диалог, употребляя общепринятые обращения к официанту («Кафе»)

Материалы: листы бумаги, кружки из картона; набор детской посуды

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 55)


2. Тема: Лепка «Котенок»

Цели: учить детей создавать в лепке образ животного; умение лепить фигурку животного по частям, используя разные приемы: раскатывание, оттягивание, соединение, сглаживание; учит передавать в лепке позу котенка.

Материалы: пластилин, доска для лепки, стека.

Литература: Т.С.Комарова - Занятия по изобразительной деятельности (стр. 63)


3.Тема: Занятие 1

Цели: упражнять детей в умении сохранять в беге правильную дистанцию друг от друга; разучить ходьбу по наклонной доске с сохранением устойчивого равновесия; повторить перебрасывание мяча.

Оборудование: обруч, бруски, гимнастическая скамейка, мяч, ленточки

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 47)

1.Тема: «О дереве и деревянном»

Цель: расширять представление о материале; развивать умения определять и анализировать свойства и качества материала, его особенности, взаимодействие с другими материалами.

Материалы: образцы дерева, лупа, деревянные и металлические предметы, спички, емкости с водой.

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 61)


2.Тема: «Деревья в инее».

Цели: развивать эстетическое восприятие; закреплять умение передавать в рисунке красоту природы; развивать умение любоваться созданными изображениями.

Материалы: альбомный лист, краски, кисти, непроливайка, салфетка.

Литература: Т.С.Комарова – Занятия по изобразительной деятельности (стр. 83)



3. Тема: «Зимушка» (слушание песни)

Цель: способствовать усвоению певческих навыков.

Материалы и оборудование: аудиозапись песни «Зимушка» (муз. и сл. Г.Вихаревой)

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 36)

1.Тема: Занятие 1

Цели: совершенствовать навыки счета по образцу и на слух пределах 10; закреплять умение сравнивать 8 предметов по высоте и раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый высокий, ниже, еще ниже… самый низкий (и наоборот);

упражнять в умении видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур; упражнять в умении двигаться в заданном направлении и обозначать его словами: вперед, назад, направо, налево.

Демонстрационный: мяч, картинки с изображением дятла и зайца, молоточек, ширма, елочка, изображения «следов» по количеству предусмотренных шагов, сундучок.

Раздаточный: елочки разной высоты (по 8 штук), карточки с изображением геометрических фигур, карточки, на которых изображено от1 до 10 кругов, цветные карандаши.

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 28)


2.Тема: Занятие 2

Цели: закреплять упражнение детей в умении сохранять в беге правильную дистанцию друг от друга; повторить ходьбу по наклонной доске с сохранением устойчивого равновесия; перебрасывание мяча.

Оборудование: обруч, бруски, гимнастическая скамейка, мяч, ленточки

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 48)

1. Тема: Проказы матушки-зимы.

Цель: учит видеть и описывать красоту зимнего пейзажа, расширять словарный запас (вьюга, метель, сугроб); знакомить с народными приметами зимы; обратить внимание на характерные признаки зимы, продолжительность светового дня; воспитывать любовь к родной природе .

Материалы: сюжетные картинки с изображением игр детей зимой, загадки.

Литература: Развернутое перспективное планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 35)


2.Тема «Зимнее утро» (слушание музыкального произведения)

Цели: развитие музыкального слуха.

Материалы и оборудование: аудиозапись цикла фортепианных пьес «Детский альбом» П.И.Чайковского

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 37)


3 Тема: Чтение детям: Н.Мирская «Кто рисует на стекле»

Цели: воспитывать интерес к произведениям художественной литературе

Материалы:

Литература: И.М.Фадеева – «Валдоня» (Светлячок) (стр)


1.Тема: Конструирование «Роботы»

Цель: упражнять детей в создании схем и чертежей; в моделировании и конструировании из строительного материала и деталей конструктора; развивать воображение внимание, сообразительность; формировать представления об объемных телах, их форме, размере и количестве.

Материал: геометрические фигуры, фломастеры, простой карандаш, ластик, строительный материал

Литература: Л.В.Куцакова - Занятия по конструированию из строительного материала (стр.22)


2.Тема: Занятие 3

Цели: разучить игровые упражнения с бегом и прыжками, упражнять в метании снежков на дальность.

Оборудование: снежные постройки, кегли.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 49)





ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В СТАРШЕЙ РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ

Непосредственная образовательная деятельность. «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С Комаровой.

Декабрь (2 неделя) Тема: Зима в литературе и живописи. (8-12 декабря)

Вторник

среда

четверг

пятница

1. Речевое развитие:

обучение грамоте

2.Художественно-эстетическое развитие: лепка/аппликация

3. Физкультура

1.Познавательное развитие: ФЦКМ (явления общ-ной жизни)

2.Художественно-эстетическое развитие: рисование

3. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

1.Познавательное развитие: ФЭМП

2. Физическое развитие: Физкультура


1. Познавательное развитие: ФЦКМ (природное окружение))

2. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

3.II- половина дня

Речевое развитие:

чтение художественной литературы

1. Художественно-эстетическое развитие: конструирование/ручной труд

2. Физическое развитие: Физкультура на воздухе


1. Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков с – ш

Цели: совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков с – ш, на определение позиции звуков в слове.

Материалы: отрывок из стихотворения Е.Машковской «Жадина», фланелеграф, решетка из трех ячеек.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 58)


2. Тема: Аппликация «Снеговик»

Цели: учить детей вырезать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое, срезая расширяющуюся к низу полоску; закреплять умение аккуратно наклеивать; вызвать желание дополнять композицию соответствующими предметами, деталями.

Материалы: шаблоны-круги, бумажные прямоугольники разных цветов для вырезания, ножницы, клей, кисть, салфетка, клееночки.

Литература: Т.С.Комарова - Занятия по изобразительной деятельности (стр. 65)


3.Тема: Занятие 4

Цели: упражнять в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки с поворотом в другую сторону; повторить прыжки попеременно на правой и левой ноге, продвигаясь вперед; упражнять в ползании и переброске мяча.

Оборудование: флажки, мяч, кегли.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 50)

1. Тема: «В гостях у художника».

Цели: расширить представления о профессиях; развивать умение понимать общественную значимость труда художника; показать, что продукты его труда отражают чувства.

Материалы: репродукция картины и.Шишкина «Зима» и И.Грабаря «Сказки инея и восходящего солнца», их портреты.

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 73)


2.Тема: Рисование по замыслу. «Зима».

Цели: учить детей предавать в рисунке картину зимы в поле, в лесу, в деревне; закреплять умение рисовать разные дома и деревья; развивать образное восприятие, творчество.

Материалы: альбомный лист, краски, кисти, непроливайка, салфетка.

Литература: Т.С.Комарова – Занятия по изобразительной деятельности (стр. 61)


3.Тема «Галоп» (музыкально-танцевальная импровизация)

Цели: развитие музыкального слуха, чувства ритма.

Материалы и оборудование: аудиозапись венгерской народной мелодии «Галоп» (обработка Н.Метлова)

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 31)

1.Тема: Занятие 2

Цели: закреплять представление о том, что результат счета не зависит от величины предметов и расстояния между ними (счет в пределах 10); дать представление о четырехугольнике на основе квадрата и прямоугольника; закреплять умение определять пространственное направление относительно другого лица: слева, справа, спереди, сзади.

Демонстрационный: фланелеграф, набор квадратов и прямоугольников разного цвета и величины, полоски-модели, набор плоских геометрических фигур, большие и маленькие круги одного цвета (по 10 штук)

Раздаточный: наборы плоских геометрических фигур.

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 30)


2.Тема: Занятие 5

Цели: закреплять упражнения в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки с поворотом в другую сторону, прыжки попеременно на правой и левой ноге, продвигаясь вперед; повторить упражнения в ползании и переброске мяча.

Оборудование: флажки, мяч, кегли.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 51)


1. Тема: Занятие-игра «Для чего зайцам нужны волки?»

Цель: объяснить, что в природе все взаимосвязано; в ней нет «лишних» или «вредных» животных

Материалы: игрушки заяц и волк

Литература: Развернутое перспективное планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 35)


2.Тема «Елочка» (слушание песни)

Цели: усвоение певческих навыков.

Материалы и оборудование: аудиозапись песни «Елочка» (муз. Е.Телиеевой, сл. М.Ивенсен)

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 39)


3. Тема: Пересказ башкирской сказки «Лиса-сирота».

Цели: помочь детям понять и запомнить содержание сказки «Лиса - сирота», учить пересказывать ее .

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 57)


1.Тема: Ручной труд «Сказочный ледяной домик» (из бумаги и картона)

Цель: учить делать сказочный домик по образцу с внесением своих изменений и дополнений

Материалы: бумага, картон, клей, ножницы.

Литература: Л.В.Куцакова – Конструирование и ручной труд в детском саду

(стр. 53)


2.Тема: Занятие 6

Цели: повторить ходьбу и бег между снежными постройками; упражнять в прыжках на двух ногах до снеговика; в бросании снежков в цель.

Оборудование: снежные постройки.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 51)





ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В СТАРШЕЙ РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ

Непосредственная образовательная деятельность. «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С Комаровой.

Декабрь (3 неделя) Тема: Наши помощники дома. (15-19 декабря)

вторник

среда

четверг

пятница

1. Речевое развитие:

обучение грамоте

2.Художественно-эстетическое развитие: лепка/аппликация

3. Физкультура

1.Познавательное развитие: ФЦКМ (явления общ-ной жизни)

2.Художественно-эстетическое развитие: рисование

3. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

1.Познавательное развитие: ФЭМП

2. Физическое развитие: Физкультура


1. Познавательное развитие: ФЦКМ (природное окружение))

2. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

3.II- половина дня

Речевое развитие:

чтение художественной литературы

1. Художественно-эстетическое развитие: конструирование/ручной труд

2. Физическое развитие: Физкультура на воздухе


1. Тема: заучивание стихотворения С.Маршака «Тает месяц молодой»

Цели: вспомнить с детьми произведения С.Маршака; помочь запомнить и выразительно читать стихотворение «Тает месяц молодой»

Материалы: стихотворение С.Маршака «Тает месяц молодой»

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 60)


2. Тема: Лепка «Щенок»

Цели: учить детей изображать собак, щенят передавая их характерные особенности ; упражнять в приемах лепки: раскатывание, оттягивание, соединение, сглаживание. Материалы: игрушка собачка, пластилин, доска для лепки, стека.

Литература: Т.С.Комарова - Занятия по изобразительной деятельности (стр. 80)


3.Тема: Занятие 7

Цели: упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; закреплять умение ловить мяч, развивая ловкость и глазомер; повторить ползание по гимнастической скамейке; упражнять в сохранении устойчивого равновесия.

Оборудование: гимнастическая скамейка, мяч.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 52)

1. Тема: «Уют в нашем доме».

Цели: познакомить с предметами, создающими комфорт в доме: телевизор, холодильник; учить соблюдать технику безопасности.

Материалы: иллюстрации предметов быта

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 40)


2.Тема: «Девочка в нарядном платье»

Цели: учить детей рисовать фигуру человека; передавать форму платья, форму и расположение частей, продолжать учить рисовать крупно во весь лист, закреплять приемы рисования и закрашивания рисунков карандашами; развивать умение оценивать свои рисунки и рисунки других детей.

Материалы: простой карандаш, краски, альбомный лист, кисти. Непроливайка, салфетка.

Литература: Т.С.Комарова – Занятия по изобразительной деятельности (стр. 48)



3. Тема: «Не выпустим» (музыкальная игра)

Цель: развитие музыкального слуха.

Материалы и оборудование: аудиозапись муз. Т.Ломовой

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 341)

1.Тема: Занятие 3

Цели: совершенствовать навыки счета в пределах 10 с помощью различных анализаторов; закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках, их свойствах и видах.

Демонстрационный: музыкальный инструмент, ширма, мешочек с желудями, 4 картинки с изображением частей суток; квадрат, разделенный на части, и картинка с изображением домика для игры «Пифагор», 7 числовых карточек с изображением от 1 до 7 кругов.

Раздаточный: наборы квадратов и треугольников.

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 31)


2.Тема: Занятие 8

Цели: повторить упражнения в ходьбе и беге врассыпную; закреплять умение ловить мяч, развивая ловкость и глазомер; закрепить ползание по гимнастической скамейке; упражнять в сохранении устойчивого равновесия.

Оборудование: гимнастическая скамейка, мяч.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 53)


1. Тема: Заочная экскурсия «Приметы зимы».

Цель: отметить характерные признаки зимы в природе; учить видеть: видеть красоту зимней природы, красоту зимы, описную поэтами в стихах.

Материалы: рисунки о зиме, стихи, пословицы и загадки.

Литература: Развернутое перспективное планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 36)


2.Тема «Апчхи» (музыкальная игра)

Цели: развитие музыкального слуха.

Материалы и оборудование: аудиозапись муз. В.Соловьего-Седого, сл. Е.Гвоздева

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 41)


3 Тема: Чтение сказки П.Бажова «Серебряное копытце»

Цели: познакомить детей со сказкой П.Бажова «Серебряное копытце»

Материалы: книга для чтения 5-6 лет

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 60)


1.Тема: Конструирование комнат с мебелью.

Цель: закреплять умение выполнять постройки из строительного материала.

Материал: строительный материал.

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 89)



2.Тема: Занятие 9

Цели: развивать ритмичность ходьбы на лыжах; упражнять в прыжках на двух ногах; повторить игровые упражнения с бегом и бросание снежков в горизонтальную цель.

Оборудование: лыжи, кегли.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 53)











ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В СТАРШЕЙ РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ

Непосредственная образовательная деятельность. «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С Комаровой.

Декабрь (4 неделя) Тема: Новогодний калейдоскоп

вторник

среда

четверг

пятница

1. Речевое развитие:

обучение грамоте

2.Художественно-эстетическое развитие: лепка/аппликация

3. Физкультура

1.Познавательное развитие: ФЦКМ (явления общ-ной жизни)

2.Художественно-эстетическое развитие: рисование

3. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

1.Познавательное развитие: ФЭМП

2. Физическое развитие: Физкультура


1. Познавательное развитие: ФЦКМ (природное окружение))

2. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

3.II- половина дня

Речевое развитие:

чтение художественной литературы

1. Художественно-эстетическое развитие: конструирование/ручной труд

2. Физическое развитие: Физкультура на воздухе


1. Тема: Дидактические игры со словами

Цели: учить детей правильно характеризовать пространственные отношения, подбирать рифмующиеся слова.

Материалы: лист бумаги, фишки, стихотворение Е.Благиной «Есть еще игра…».

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 62)


2. Тема: Аппликация «Новогодняя поздравительная открытка»

Цели: учить детей делать поздравительные открытки, подбирая и создавая соответствующее празднику изображение; продолжать учить вырезать одинаковые части из бумаги, сложенной гармошкой, а симметричные - из бумаги, сложенной вдвое, закреплять приемы вырезания и наклеивать.

Материалы:3-4 новогодние открытки, ½ альбомного листа, ножницы, клей, кисть, салфетка, клееночки.

Литература: Т.С.Комарова - Занятия по изобразительной деятельности (стр. 68)


3.Тема: Занятие 10

Цели: упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, в беге в рассыпную; в лазанье на гимнастическую стенку; в равновесии и прыжках.

Оборудование: гимнастическая стенка, гимнастическая скамейка, предметы.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 54)

1. Тема: «Новый год у ворот».

Цели: формировать понятия о традициях и обычаях празднования Нового года в России; формировать представление о празднике, его значении для людей.

Материалы: иллюстрации новогодней елки, новогодние игрушки.

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 43)


2.Тема: «Наша нарядная елка».

Цели: учить детей передавать в рисунке впечатления от новогоднего праздника, создавать образ нарядной елки; развивать образные восприятия, эстетические чувства.

Материалы: альбомный лист, краски, кисти, непроливайка, салфетка

Литература: Т.С.Комарова - Занятия по изобразительной деятельности (стр. 69)


3. Тема: «К нам приходит Новый год» (исполнение песни)

Цель: усвоение певческих навыков.

Материалы и оборудование: аудиозапись песни «К нам приходит Новый год» (муз. В.Герчик, сл. И.Петровой)

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 43)

1.Тема: Занятие 4

Цели: учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10 и понимать отношения между ними, правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Какое число больше?», «Какое число меньше?», «На сколько число…больше числа…», «На сколько число…меньше числа…»; продолжить учить определять направление движения, используя знаки – указатели направления движения; закреплять умение последовательно называть дни недели.

Демонстрационный: Наборное полотно, 15 квадратов одного цвета, 4 квадрата другого цвета, матрешка, 2 набора числовых карточек с изображением от 1 до 7 двух цветов, план пути с указанием ориентиров и направлений движений.

Раздаточный: пятиполосные карточки, прямоугольники одного цвета (по 15 штук)

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 32)


2.Тема: Занятие 11

Цели: продолжать упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, в беге в рассыпную; закреплять упражнения в лазанье на гимнастическую стенку; в равновесии и прыжках.

Оборудование: гимнастическая стенка, гимнастическая скамейка, предметы.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 56)

1. Тема: «У меня живет щенок».

Цель: учить наблюдать за животными: знать особенности поведения собак, находить отличительные признаки между волком и собакой; знакомить с правилами поведения с незнакомыми животными.

Материалы: Мягкая игрушка собака; картинки волка и собаки, загадки.

Литература: Развернутое перспективное планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 35)


2.Тема «Всадники» (музыкальная игра)

Цели: усвоение певческих навыков.

Материалы и оборудование: аудиозапись «Всадники» В.Витлина

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 44)


3 Тема: Беседа по сказке П.Бажова «Серебряное копытце». Слушание стихотворения К,Фофанова «Нарядили елку…»

Цели: развивать творческое воображение детей, помогать логично и содержательно строить высказывания.

Материал: стихотворение К,Фофанова «Нарядили елку…»

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 62)


1.Тема: Ручной труд «Елочные игрушки» (из бумаги и картона)

Цель: учить работать по шаблонам: обведение бумаги сложенной вдвое. Обратить внимание детей на линии, показывающие, где нужно делать надрезы

Материалы: бумага, картон, клей, ножницы.

Литература: Л.В.Куцакова – Конструирование и ручной труд в детском саду

(стр. 54)


2.Тема: Занятие 12

Цели: повторить передвижение на лыжах скользящим шагом; развивать координацию движений и устойчивое равновесие при скольжении по ледяной дорожке.

Оборудование: лыжи.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 56)





ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В СТАРШЕЙ РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ

Непосредственная образовательная деятельность. «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С Комаровой.

Январь (2 неделя) Тема: Животные крайнего севера

вторник

среда

четверг

пятница

1. Речевое развитие:

обучение грамоте

2.Художественно-эстетическое развитие: лепка/аппликация

3. Физкультура

1.Познавательное развитие: ФЦКМ (явления общ-ной жизни)

2.Художественно-эстетическое развитие: рисование

3. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

1.Познавательное развитие: ФЭМП

2. Физическое развитие: Физкультура






1. Познавательное развитие: ФЦКМ (природное окружение))

2. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

3.II- половина дня

Речевое развитие:

чтение художественной литературы

1. Художественно-эстетическое развитие: конструирование/ручной труд

2. Физическое развитие: Физкультура на воздухе


1. Тема: Обучение рассказыванию по картине «Зимние развлечения»

Цели: учить детей целенаправленному рассмотрению картины; воспитывать умение составлять логичный эмоциональный и содержательный рассказ.

Материалы: картина «Зимние развлечения», загадка.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 66)


2. Тема: Аппликация «Мишка на севере»

Цели: учить детей создавать изображения из бумаги, закреплять умение вырезать части овальной формы; упражнять в вырезании симметричных частей тела из бумаги; закреплять умение вырезать на глаз мелкие детали, аккуратно наклеивать изображения; развивать чувство цвета композиции.

Материалы: цветная бумага, ножницы, клей, кисть, салфетка, клееночки.

Литература: Т.С.Комарова - Занятия по изобразительной деятельности (стр. 72)


3.Тема: Занятие 16

Цели: повторить ходьбу и бег по кругу, разучить прыжок в длину с места; упражнять в ползании на четвереньках и прокатывании мяча головой.

Оборудование: шнур, мяч, дуги.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 60)

1.Тема: «Моя родословная».

Цели: расширить представление; закрепить знание имен и отчеств родителей; учить называть имена и отчества дедушек и бабушек; формировать представление о семейных традициях, о родственных отношениях (дядя, тетя, племянница, двоюродный брат, сестра )

Материалы: макет семейного древа, семейные фотографии

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 17)


2.Тема: «Дети гуляют зимой на участке».

Цели: учить детей передавать в рисунке несложный сюжет; закреплять умение рисовать фигуру человека, передавая форму, пропорции расположение частей, простые движения рук и ног; упражнять в рисовании и закрашивании карандашами.

Материалы: альбомный лист, цветные карандаши

Литература: Т.С.Комарова – Занятия по изобразительной деятельности (стр. 73)


3. Тема: «Метель» (слушание произведения Г.Свиридова)

Цель: развитие музыкального слуха.

Материалы и оборудование: аудиозапись произведения Г.Свиридова «Метель»

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 51)


1.Тема: Занятие 2

Цели: продолжать учить понимать отношения между рядом стоящими числами 9 и 10; развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой ширины равной образцу; закреплять умение определять пространственные представления и использовать слова: слева, справа, внизу, впереди (перед), сзади (за),между, рядом; упражнять в последовательном назывании дней недели

Демонстрационный: фланелеграф, письмо Незнайки, макет комнаты с плоскостными изображениями предметов мебели и одежды Незнайки, шарфы одинаковой длины и цвета, но разной ширины.

Раздаточный: двухполосные карточки, снежинки (по 20 шт.), «шарфики»-полоски, по ширине равные одному из образцов.

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 36)


2.Тема: Занятие 17

Цели: повторить ходьбу и бег по кругу, прыжок в длину с места; закреплять упражнения в ползании на четвереньках и прокатывании мяча головой.

Оборудование: шнур, мяч, дуги.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 51)


1. Тема: Животный мир полярных районов Земли.

Цель: расширять представления о диких животных; познакомить с животными Крайнего Севера; учить составлять описательный рассказ о животном.

Материалы: фотографии растений и животных Крайнего Севера, загадки.

Литература: Развернутое перспективное планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 36)


2.Тема «Играем в снежки» (музыкально-игровое творчество)

Цели: развитие музыкального слуха.

Материалы и оборудование: аудиозапись муз. Т.Ломовой.

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 50)


3 Тема: Чтение ненецкой народной сказки «Айога».

Цели: продолжить знакомство с народными сказками; помочь запомнить начальную фразу и концовку произведения; развивать умение отличать сказочные ситуации от реальных.

Материалы: книга для чтения 5-6 лет

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 46)



1.Тема: Ручной труд «Высотное здание для Севера» (из обклеенных коробок)

Цель: учить детей обклеивать готовые коробки, пользоваться трафаретными линейками.

Материалы: коробки, клей, ножницы, трафаретные линейки.

Литература: Л.В.Куцакова – Конструирование и ручной труд в детском саду

(стр. 60)


2.Тема: Занятие 18

Цели: закреплять навык скользящего шага в ходьбе на лыжах; повторить игровые упражнения с бегом и метанием.

Оборудование: санки, лыжи, кегли.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 62)






ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В СТАРШЕЙ РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ

Непосредственная образовательная деятельность. «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С Комаровой.

Январь (3 неделя) Тема: Комнатные растения 19-23 января

вторник

среда

четверг

пятница

1. Речевое развитие:

обучение грамоте

2.Художественно-эстетическое развитие: лепка/аппликация

3. Физкультура

1.Познавательное развитие: ФЦКМ (явления общ-ной жизни)

2.Художественно-эстетическое развитие: рисование

3. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

1.Познавательное развитие: ФЭМП

2. Физическое развитие: Физкультура


1. Познавательное развитие: ФЦКМ (природное окружение))

2. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

3.II- половина дня

Речевое развитие:

чтение художественной литературы

1. Художественно-эстетическое развитие: конструирование/ручной труд

2. Физическое развитие: Физкультура на воздухе


1.Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков з – ж

Цели: совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков з – ж

Материалы: стихотворение Н.Венгрова «Застукалка».

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 69)


2. Тема: Лепка «Цветок в горшочке»

Цели: закреплять умение лепитьпредметы, предавая форму и величину частей; упражнять в применении разнообразных приемов ленки: раскатывание, оттягивание, соединение, сглаживание, учить передавать простые движения.

Материалы: пластилин, доска для лепки, стека.

Литература: Т.С.Комарова - Занятия по изобразительной деятельности (стр. 67)


3.Тема: Занятие 19

Цели: повторить ходьбу и бег между предметами; упражнять в перебрасывании мяча друг другу; повторить задание в равновесии.

Оборудование: гимнастическая скамейка, мяч, предметы.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 62)

1. Тема: «Мои друзья».

Цели: расширить представления о том, что такое дружба; закреплять умение называть имена своих друзей.

Материалы: иллюстрации с изображением детей в игре.

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 49)


2.Тема: Рисование с элементами аппликации «Панно «Красивые цветы»».

Цели: развивать эстетическое восприятие;

образные представления, творчество, умение использовать усвоенные приемы рисования; продолжать закреплять навыки коллективной работы.

Материалы: полосы (30х70), квадраты (6х6 или 7х7), ножницы, клей, краски, кисти, непроливайка, салфетка.

Литература: Т.С.Комарова – Занятия по изобразительной деятельности (стр. 90)


3. Тема: «Приставной шаг» (музыкально-ритмическое упражнение)

Цель: развитие музыкального слуха.

Материалы и оборудование: аудиозапись «Приставной шаг» А.Жилинского

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 49)

1.Тема: Занятие 3

Цели: продолжать формировать представления о равенстве групп предметов, учить составлять группы предметов по заданному числу, видеть общее количество предметов и называть его одним числом; продолжать развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой высоты, равные образцу; учить ориентироваться на листе бумаги.

Демонстрационный: трехступенчатая лесенка, лисички, медвежата, зайчики ( по 9шт.);круги красного, зеленого, синего и желтого цветов (по 1 шт.).

4 елочки разной высоты.

Раздаточный: трехполосные карточки, листы бумаги, елочки, наборы цветных карандашей, круги, квадраты, треугольники (по 9 шт.)

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 37)


2.Тема: Занятие20

Цели: закрепить упражнения в ходьбе и беге между предметами; упражнения в перебрасывании мяча друг другу; упражнения в равновесии.

Оборудование: гимнастическая скамейка, мяч, предметы.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 63)


1. Тема: «Кто живет на подоконнике?».

Цель: продолжать знакомить с комнатными растениями; учить описывать их, выделять характерные признаки, сравнивать, ухаживать за ними; познакомит со способами вегетативного размножения, расширять представления о пользе комнатных растений.

Материалы: комнатные растения, памятка по уходу за комнатными растениями..

Литература: Развернутое перспективное планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 36)


2.Тема «Кто по лесу идет?» (исполнение песни)

Цели: развивать музыкальный слух, певческие навыки.

Материалы и оборудование: аудиозапись «Песни про медведей» (муз. А.Зацепина, сл. Л.Дербенева)

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 48)


3 Тема: Пересказ сказки Э.Шима «Соловей и вороненок»

Цели: учить детей пересказывать текст (целиком и по ролям)

Материалы: текст сказки Э.Шима «Соловей и вороненок».

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 70)


1.Тема: Конструирование «Мой город»

Цель: закреплять умение детей в создании схем и чертежей; в моделировании и конструировании из плоскостных геометрических фигур. Материал: плоские геометрические фигуры, фломастеры, простой карандаш, ластик.

Литература: Л.В.Куцакова-Занятия по конструированию из строительного материала (стр.28)


2.Тема: Занятие 21

Цели: закреплять навык скользящего шага в ходьбе на лыжах; упражнять в прыжках на двух ногах; повторить игровые упражнения с бегом, прыжками и метанием снежков на дальность. Оборудование: лыжи.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 64)











ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В СТАРШЕЙ РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ

Непосредственная образовательная деятельность. «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С Комаровой.

Январь (4 неделя) Тема: Кто живет в водоемах. 26-30 января

вторник

среда

четверг

пятница

1. Речевое развитие:

обучение грамоте

2.Художественно-эстетическое развитие: лепка/аппликация

3. Физкультура

1.Познавательное развитие: ФЦКМ (явления общ-ной жизни)

2.Художественно-эстетическое развитие: рисование

3. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

1.Познавательное развитие: ФЭМП

2. Физическое развитие: Физкультура


1. Познавательное развитие: ФЦКМ (природное окружение))

2. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

3.II- половина дня

Речевое развитие:

чтение художественной литературы

1. Художественно-эстетическое развитие: конструирование/ручной труд

2. Физическое развитие: Физкультура на воздухе


1. Тема: Обучение рассказыванию. Дидактическое упражнение «Что это?»

Цели: упражнять детей в творческом рассказывании; умении употреблять обобщающие слова.

Материалы: картинки с изображением обитателей морских глубин.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 72)


2. Тема: Аппликация «Красивые рыбки в аквариуме» (коллективная композиция).

Цели: развивать цветовое восприятие, чувство композиции, закреплять приемы вырезания и аккуратного наклеивания.

Материалы: альбомный лист, цветная бумага, ножницы, клей, кисть, салфетка, клееночки.

Литература: Т.С.Комарова - Занятия по изобразительной деятельности (стр. 77)


3.Тема: Занятие 22

Цели: повторить ходьбу и бег по кругу; упражнения в равновесии и прыжках; упражнять в лазанье на гимнастическую стенку, не пропуская реек.

Оборудование: гимнастическая стенка, гимнастическая скамейка, обруч, мяч.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 64)

1.Тема: «Водоемы нашего края»

Цель: продолжать формировать интерес к малой родине; рассказывать о природных памятниках края.

Материалы: фотографии памятников природы района и республики

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 51)


2.Тема: «Рыбы в нашей реке».

Цели: учить детей изображать разные формы рыб, обитающих в наших водоемах; закреплять умение рисовать фигуры и их части предавать пропорции частей, характерные особенности рыб, упражнять в рисовании и закрашивании карандашами.

Материалы: альбомный лист, цветные карандаши.

Литература: Т.С.Комарова – Занятия по изобразительной деятельности (стр. 76)


3. Тема: «Если добрый ты» (исполнение песни)

Цель: отработка певческих навыков.

Материалы и оборудование: аудиозапись песни «Если добрый ты» (муз. Б.Савельева сл. М.Поляцковского)

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 47)


1.Тема: Занятие 4

Цели: познакомить с количественным составом числа 3 из единиц, совершенствовать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур: прямоугольника, квадрата, круга, треугольника; продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, определять и называть стороны и углы листа.

Демонстрационный: счетная лесенка, лисенок, медвежонок, зайчонок; предметы разной формы.

Раздаточный: наборы плоских геометрических фигур, плоские или объемные геометрические фигуры, разноцветные листы бумаги квадратной формы, снежинки (по 10 шт.).

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 39)


2.Тема: Занятие 23

Цели: закрепить упражнение в ходьбе и беге по кругу; повторить упражнения в равновесии и прыжках; в лазанье на гимнастическую стенку, не пропуская реек.

Оборудование: гимнастическая стенка, гимнастическая скамейка, обруч, мяч.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 65)


1. Тема: «Вода в жизни человека».

Цель: формировать знание о значении воды в жизни человека, о необходимости воды для обеспечения здоровья человека; воспитывать бережное отношение к воде.

Материалы: рисунки по теме «Вода», загадки.

Литература: Развернутое перспективное планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 35)


2.Тема «Лесенка» (исполнение песни)

Цели: развитие музыкального слуха.

Материалы и оборудование: аудиозапись: «Лесенка» (муз. Е.Тиличеевой, сл. М.Долинова)

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 53)


3 Тема: Чтение стихотворений о зиме. Заучивание стихотворения И.Сурикова «Детство»

Цели: приобщать детей к восприятию поэтических произведений; помочь запомнить и выразительно читать стихотворение И.Сурикова «Детство» (в сокращении)

Материал: стихотворение о зиме, стихотворение И.Сурикова «Детство»

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 70)

1.Тема: Ручной труд «Рыбки» (оригами)

Цель: Закреплять умение работать в стиле оригами.

Материалы: бумага.

Литература: Л.В.Куцакова – Конструирование и ручной труд в детском саду

(стр. 54)


2.Тема: Занятие 24

Цели: разучить повороты на лыжах; повторить игровые упражнения с бегом и прыжками.

Оборудование: лыжи, санки.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 65)








ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В СТАРШЕЙ РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ

Непосредственная образовательная деятельность. «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С Комаровой.

Февраль (1 неделя) Тема: Мир одежды. 2-6 февраля

вторник

среда

четверг

пятница

1. Речевое развитие:

обучение грамоте

2.Художественно-эстетическое развитие: лепка/аппликация

3. Физкультура

1.Познавательное развитие: ФЦКМ (явления общ-ной жизни)

2.Художественно-эстетическое развитие: рисование

3. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

1.Познавательное развитие: ФЭМП

2. Физическое развитие: Физкультура


1. Познавательное развитие: ФЦКМ (природное окружение))

2. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

3.II- половина дня

Речевое развитие:

чтение художественной литературы

1. Художественно-эстетическое развитие: конструирование/ручной труд

2. Физическое развитие: Физкультура на воздухе


1. Тема: Рассказывание по теме «Что носят зимой»

Цели: учить детей составлять рассказы на темы из личного опыта; упражнять в образовании слов-антонимов.

Материалы: рисунки с изображением образцов одежды

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 75)


2. Тема: Лепка «Девочка в зимней шубе»

Цели: учить детей лепить фигуру человека, правильно передавая форму одежды, частей тела; соблюдая пропорции, используя разные приемы: раскатывание, оттягивание, соединение, сглаживание.

Материалы: пластилин, доска для лепки, стека.

Литература: Т.С.Комарова - Занятия по изобразительной деятельности (стр. 67)


3.Тема: Занятие 25

Цели: упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, в беге продолжительностью до 1 минуты; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре; повторить упражнения в прыжках и забрасывании мяча в корзину.

Оборудование: палка бруски, гимнастическая скамейка, мячи.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 67)

1. Тема: «Путешествие в прошлое одежды».

Цели: расширить представление о видах башкирской народной одежды Материалы: картинки и загадки об одежде.

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 54)


2.Тема: «Элементы башкирского узора: «крест», «галочка», «елочка» на хараусе (головном уборе)».

Цели: учить детей изображать элементы башкирского узора, ритмично располагать их; учить подбирать цвета и гармонично сочетать их.

Материалы: альбомный лист, краски, кисти, непроливайка, салфетка

Литература: И.М.Фадеева «Валдоня» (светлячок) (стр.)


3. Тема: «Ну, какие бабушки-старушки?» (слушание песни)

Цель: способствовать усвоению певческих навыков.

Материалы и оборудование: аудиозапись песни «Ну, какие бабушки-старушки?» (муз. Е.Птичкина, сл. И.Шаферана)

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 54)

1.Тема: Занятие 1

Цели: познакомить с количественным составом числа 3 и4 из единиц, продолжать ориентироваться на листе бумаги, определять и называть стороны и углы листа, закреплять умение последовательно называть дни недели, определять какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.

Демонстрационный: предметы посуды (4 предмета), карточка с изображением геометрических фигур разного цвета.

Раздаточный: наборы цветных карандашей, листы бумаги, числовые карточки с изображением от 1 до 7 кругов.

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 40)


2.Тема: Занятие 26

Цели: повторить упражнения в ходьбе и беге врассыпную, в беге продолжительностью до 1 минуты; закрепить упражнения в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре; упражнения в прыжках и забрасывании мяча в корзину.

Оборудование: палка бруски, гимнастическая скамейка, мячи.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 68)


1. Тема: О характерных особенностях января и февраля.

Цель: изучить характерные признаки зимы в неживой природе; учить наблюдать за природой по народным приметам.

Материалы: народные приметы.

Литература: Развернутое перспективное планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 37)


3 Тема: Рассказывание детям Я.Пинясова «О том как зайчик потерял хвост»

Цели: знакомить детей со спецификой жанров, их художественными достоинствами; учить понимать значения образных выражений.

Материалы:

Литература: И.М.Фадеева – «Валдоня» (Светлячок) (стр )


1.Тема: Конструирование «Мост для пешеходов»

Цель: расширять представление детей о мостах, учить строить две лесенки и делать перекрытие, играть постройками.

Материалы: фломастеры, простой и цветные карандаши, ластик, строительный материал.

Литература: Л.В.Куцакова-Занятия по конструированию из строительного материала (стр.30)


2.Тема: Занятие 27

Цели: упражнять детей в ходьбе по лыжне скользящим шагом, повторить повороты на лыжах; скольжение по ледяной дорожке.

Оборудование: санки, лыжи.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 60)











ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В СТАРШЕЙ РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ

Непосредственная образовательная деятельность. «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С Комаровой.

Февраль (2 неделя) Тема: Транспорт. 9-13 февраля

вторник

среда

четверг

пятница

1. Речевое развитие:

обучение грамоте

2.Художественно-эстетическое развитие: лепка/аппликация

3. Физкультура

1.Познавательное развитие: ФЦКМ (явления общ-ной жизни)

2.Художественно-эстетическое развитие: рисование

3. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

1.Познавательное развитие: ФЭМП

2. Физическое развитие: Физкультура


1. Познавательное развитие: ФЦКМ (природное окружение))

2. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

3.II- половина дня

Речевое развитие:

чтение художественной литературы

1. Художественно-эстетическое развитие: конструирование/ручной труд

2. Физическое развитие: Физкультура на воздухе


1. Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков ч – щ.

Цели: упражнять детей в умении различать на слух сходные по артикуляции звуки.

Материалы: отрывок и з сказки К.Чуковского «Федорино горе», загадка.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 76)


2. Тема: Аппликация «Троллейбус»

Цели: учить детей передавать характерные особенности формы троллейбуса (закругление углов вагона); закреплять умение разрезать полоску на одинаковые прямоугольники-окна, срезать углы, вырезать колеса из квадратов. Материалы: игрушка или картинка – троллейбус , ½ альбомного листа, цветная бумага, ножницы, клей, кисть, салфетка, клееночки.

Литература: Т.С.Комарова - Занятия по изобразительной деятельности (стр. 52)


3.Тема: Занятие 28

Цели: повторить ходьбу и бег по кругу взявшись за руки; ходьбу и бег врассыпную; закреплять навыки энергичного отталкивания и приземления на полусогнутые ноги в прыжках; упражнять в лазанье под дугу и отбивании мяча о землю.

Оборудование: мяч, дуги.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 69)

1. Тема: «На чем люди ездят».

Цели: закрепить знания о понятии «транспорта»; познакомить с классификацией транспорта; закрепить знания правил дорожного движения; учить безопасному поведению на улицах.

Материалы: картинки с изображением транспорта.

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 32)


2.Тема: «По мотивам хохломской росписи».

Цели: учить детей рисовать волнистые линии, короткие завитки и травки, плавным движением; закреплять умение равномерно чередовать ягоды и листья на полосе; развивать чувство цвета, ритма, композиции.

Материалы: альбомный лист, полоска желтой бумаги, краски, кисти, непроливайка, салфетка

Литература: Т.С.Комарова – Занятия по изобразительной деятельности (стр. 82)


3. Тема: «Казачок» (музыкально-ритмическая импровизация на русскую народную мелодию)

Цель: развитие музыкального слуха, чувства ритма.

Материалы и оборудование: аудиозапись «Казачок» (русская народная мелодия, обработка М.Иорданского)

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 56)

1.Тема: Занятие 2

Цели: познакомить с количественным составом числа 5 из единиц, совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках; Развивать умение обозначать в речи положение одного предмета по отношению к другому и свое местоположение относительно другого лица (впереди, сзади, слева, справа)

Демонстрационный: веер с 5 лепестками разного цвета, картинки с изображением птиц, состоящие из треугольников и четырехугольников.

Раздаточный: наборы картинок с изображением птиц (6-7 шт.);квадраты разделенные на треугольники и четырехугольники, наборы треугольников и четырехугольников.

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 41)


2.Тема: Занятие 29

Цели: закрепить упражнения в ходьбе и беге по кругу взявшись за руки; ходьбе и беге врассыпную; закреплять навыки энергичного отталкивания и приземления на полусогнутые ноги в прыжках; повторить упражнения в лазанье под дугу и отбивании мяча о землю.

Оборудование: мяч, дуги.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 70)


1. Тема: Наши друзья-пернатые.

Цель: продолжать знакомит с многообразием птиц; расширять представления о зимующих и перелетных птицах, учить различать их; подвести к пониманию того, что зимующим птицам можно помочь, вывешивая кормушки и скворечники.

Материалы: фотографии и иллюстрации с изображением птиц, загадки, аудиозапись «Голоса птиц»

Литература: Развернутое перспективное планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 37)

2.Тема « тревожная минута» (слушание произведения)

Цели: развитие музыкального слуха.

Материалы и оборудование: аудиозапись «Тревожная минута» (муз. С.Майкапара)

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 26)


3 Тема: чтение русской народной сказки «Царевна-лягушка»

Цели: познакомить детей с волшебной сказкой «Царевна-лягушка»

(обработке М.Булатова)

Материал: книга для чтения 5-6 лет

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 76)


3.Тема: Ручной труд «Машины» (из использованных коробок)

Цель: учить детей изготовлять из различных по форме и размеру коробочек машины, продумывать способы её изготовления.

Материалы: коробки, ножницы, клей.

Литература: Л.В.Куцакова – Конструирование и ручной труд в детском саду

(стр. 60)


2.Тема: Занятие 30

Цели: упражнять в ходьбе на лыжах, в метании снежков на дальность; повторить игровые упражнения с бегом и прыжками.

Оборудование: лыжи.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 70)




ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В СТАРШЕЙ РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ

Непосредственная образовательная деятельность. «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С Комаровой.

Февраль (3 неделя) Тема: Наши защитники 16-20 февраля

вторник

среда

четверг

пятница

1. Речевое развитие:

обучение грамоте

2.Художественно-эстетическое развитие: лепка/аппликация

3. Физкультура

1.Познавательное развитие: ФЦКМ (явления общ-ной жизни)

2.Художественно-эстетическое развитие: рисование

3. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

1.Познавательное развитие: ФЭМП

2. Физическое развитие: Физкультура


1. Познавательное развитие: ФЦКМ (природное окружение))

2. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

3.II- половина дня

Речевое развитие:

чтение художественной литературы

1. Художественно-эстетическое развитие: конструирование/ручной труд

2. Физическое развитие: Физкультура на воздухе


1.Тема: Пересказ сказки А.Н.Толстого «Еж»

Цели: учить детей пересказывать сказку, сохраняя некоторые авторские обороты, совершенствовать интонацию выразительности речи.

Материалы: сказка А.Н.Толстого «Еж»

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 77)


2. Тема: Лепка по замыслу

Цели: развивать умение детей самостоятельно задумывать содержание своей работы и доводить замысел до конца, используя разнообразные приемы лепки.

Материалы: пластилин, доска для лепки, стека.

Литература: Т.С.Комарова - Занятия по изобразительной деятельности (стр. 87)


3.Тема: Занятие 31

Цели: упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; разучить метание в вертикальную цель; упражнять в лазанье под палку и перешагивании через нее.

Оборудование: гимнастическая скамейка, предметы, мешочки, шнур.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 70)

1. Тема: «Наши защитники»

Цели: расширить представления о Российской армии; закрепит знания о разных профессиях и различных рода войск; рассказать о людях, прославивших нашу страну в годы войны.

Материалы: иллюстрации с изображением представителей военных профессий, изображением военной техники.

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 58)


2.Тема: «Солдат на посту»

Цели: учить детей создавать в рисунке образ воина, предавая характерные особенности костюма, позы, оружия; закреплять умение располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно; воспитывать у детей интерес и уважение к Российской армии.

Материалы: ½ альбомного листа, простой и цветные карандаши.

Литература: Т.С.Комарова – Занятия по изобразительной деятельности (стр. 83)


3. Тема: «Обезвредь мину» (музыкальные игры)

Цель: развитие музыкального слуха.

Материалы и оборудование: аудиозапись: музыкальные игры «Обезвредь мину» Т.Ломовой

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 59)

1.Тема: Занятие 3

Цели: закреплять представления о количественном составе числа 5 из единиц; формировать представление о том, что предмет можно разделить на две равные части, учить называть части, сравнивать целое и часть; совершенствовать умение сравнивать 9 предметов по ширине и высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения соответствующими словами.

Демонстрационный: кукла, яблоко, мяч, 9 цилиндров разной высоты и 1 цилиндр, равный самому высокому.

Раздаточный: круги разного цвета (по 7-8 шт.), полоски разного цвета и ширины (по 9 шт.), полоски для определения ширины полосок.

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр.42)


2.Тема: Занятие 32

Цели: повторить упражнение в ходьбе и беге между предметами; закреплять упражнения в метание в вертикальную цель; в лазанье под палку и перешагивании через нее.

Оборудование: гимнастическая скамейка, предметы, мешочки, шнур.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 71)


1. Тема: «Куда исчез снеговик?»

Цель: развивать наблюдательность, умение замечать изменения в природе; формировать

практические умения и навыки создания снежных построек; закреплять знания о том, что постройки исчезнут, если пригреет солнце.

Материалы: рисунок

снеговика, мешок с искусственными снежинками, мяч.

Литература: Развернутое перспективное планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 37)


2.Тема: Музыкальные игры

Цели: развитие музыкального слуха.

Материалы и оборудование: аудиозапись мелодий для музыкальных игр: рус. нар. мелодия, обработка В.Агофонникова и муз. М. Раухвергера.

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 59)


3 Тема: Чтение стихотворения Ю.Владимирова «Чудаки»

Цели: совершенствовать умение выразительно читать стихотворение по ролям.

Материалы: стихотворение Ю.Владимирова «Чудаки»

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 79)


1.Тема: Конструирование «Мосты»

Цель: закреплять представление детей о мостах, умение выполнять постройку из строительного материала.

Материал: фломастеры, простой и цветные карандаши, ластик, строительный материал.

Литература: Л.В.Куцакова-Занятия по конструированию из строительного материала (стр.34)


2.Тема: Занятие 33

Цели: повторить игровые упражнения с бегом, прыжками и метанием снежков на дальность. Оборудование: обруч, кегли.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 72)








ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В СТАРШЕЙ РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ

Непосредственная образовательная деятельность. «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С Комаровой.

Февраль (4 неделя)

вторник

среда

четверг

пятница

1. Речевое развитие:

обучение грамоте

2.Художественно-эстетическое развитие: лепка/аппликация

3. Физкультура

1.Познавательное развитие: ФЦКМ (явления общ-ной жизни)

2.Художественно-эстетическое развитие: рисование

3. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

1.Познавательное развитие: ФЭМП

2. Физическое развитие: Физкультура


1. Познавательное развитие: ФЦКМ (природное окружение))

2. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

3.II- половина дня

Речевое развитие:

чтение художественной литературы

1. Художественно-эстетическое развитие: конструирование/ручной труд

2. Физическое развитие: Физкультура на воздухе


1. Тема: Обучение рассказыванию по картине «Зайцы».

Цели: продолжать учить детей рассказывать о картине, придерживаясь плана.

Материалы: картина «Зайцы» из серии «Дикие животные П.Меньшиковой»

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 80)


2. Тема: Аппликация «Украшение закладки для книг»

Цели: формировать композиционные умения, учить ритмично располагать элементы узора на листе бумаги, выделять центр, стороны, углы.

Материалы: цветная бумага, ножницы, клей, кисть, салфетка, клееночки.

Литература: И.М.Фадеева программа «Валдоня» (стр.)


Тема: Занятие 34

Цели: упражнять детей в непрерывном беге; в лазанье на гимнастическую стенку, не пропуская реек; в сохранении равновесия при ходьбе на повышенной опоре; повторить задания в прыжках с мячом.

Оборудование: гимнастическая стенка, гимнастическая скамейка, мяч.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 72)

2.Тема: «Большие и маленькие ели».

Цели: учить располагать изображения на широкой полосе, передавать различия по высоте старых и молодых деревьев, их окраску и характерное строение; развивать эстетические чувства.

Материалы: альбомный лист, краски, кисти, непроливайка, салфетка

Литература: Т.С.Комарова – Занятия по изобразительной деятельности (стр. 63)


3. Тема: «Сколько слышишь звуков?» (слушание музыки)

Цель: развитию голоса и музыкального слуха.

Материалы и оборудование: аудиозапись Н.Г.Кононовой «Сколько слышишь звуков?»

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 61)

1.Тема: Занятие 4

Цели: совершенствовать навыки счета в пределах 10 и упражнять в счете по образцу; продолжать формировать представление о том, что предмет можно разделить на две равные части, учить называть части, сравнивать целое и часть, совершенствовать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур, учить сравнивать два предмета по длине с помощью третьего предмета, равного одному из сравниваемых предметов.

Демонстрационный: кукла, ленты, картонная полоска, по длине равная одной из лент, 4-5 карточек с изображением от 6-10 кругов.

Раздаточный: прямоугольные салфетки, ножницы, карты, разделенные на 9 квадратов, поднос с набором карточек с изображением предметов круглой, квадратной, треугольной и прямоугольной форм, карточки с изображением от 6-10 кругов.

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 44)


2.Тема: Занятие 35

Цели: закрепить упражнение в непрерывном беге; в лазанье на гимнастическую стенку, не пропуская реек; повторить упражнения в сохранении равновесия при ходьбе на повышенной опоре; повторить задания в прыжках с мячом.

Оборудование: гимнастическая стенка, гимнастическая скамейка, мяч.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 73)


1. Тема: «Знакомьтесь: еж».

Цель: расширять представление о еже; учить составлять описательный рассказ о животном; дать представление об экологической цепочке; подвести к пониманию того, что ежа не нужно брать в дом.

Материалы: иллюстрации и картинки с изображением ежа, загадки

Литература: Развернутое перспективное планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 37)


2.Тема «Гусеницы и муравьи» (музыкально-ритмическая импровизация)

Цели: развитие музыкального слуха, чувства ритма.

Материалы и оборудование: аудиозапись: «Гуси и муравьи» Г.Левкодимова

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 62)


3. Тема: Обучение рассказыванию по картине «Мы для милой мамочки…».

Цели: помогать детям составлять рассказы по картинкам с последовательно развивающимся действием; способствовать совершенствованию диалогической речи

Материал: серия демонстрационных картинок «Мы для милой мамочки…»

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 70)


1.Тема: Ручной труд «Снеговик» (из поролона)

Цель: познакомить детей с новым материалом – поролоном. Учить делать из поролона несложные игрушки.

Материалы:

Литература: Л.В.Куцакова – Конструирование и ручной труд в детском саду

(стр. 60)


2.Тема: Занятие 36

Цели: построение в шеренгу, перестроение в колонну по одному; ходьба с выполнением заданий.

Оборудование: санки.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 74)






ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В СТАРШЕЙ РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ

Непосредственная образовательная деятельность. «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С Комаровой.

Март (1 неделя) Тема: Мамин праздник. Профессии наших мам. 2- 6 марта



вторник

среда

четверг

пятница

1. Речевое развитие:

обучение грамоте

2.Художественно-эстетическое развитие: лепка/аппликация

3. Физкультура

1.Познавательное развитие: ФЦКМ (явления общ-ной жизни)

2.Художественно-эстетическое развитие: рисование

3. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

1.Познавательное развитие: ФЭМП

2. Физическое развитие: Физкультура


1. Познавательное развитие: ФЦКМ (природное окружение))

2. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

3.II- половина дня

Речевое развитие:

чтение художественной литературы

1. Художественно-эстетическое развитие: конструирование/ручной труд

2. Физическое развитие: Физкультура на воздухе


1. Тема: Составление рассказа по картинкам «Купили щенка»

Цели: учить детей работать с картинками с последовательно развивающимися действиями.

Материалы: Гербова В.В. картинки по развитию речи детей старшего дошкольного возраста.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 85)


2. Тема: Лепка «Кувшинчик»

Цели: учить детей создавать изображение посуды из целого куска ленточным способом; учить сглаживать поверхность изделия пальцами; воспитывать заботливое, внимательное отношение к маме.

Материалы: 3-4 разных, но близких по форме кувшинчика, пластилин, доска для лепки, стека.

Литература: Т.С.Комарова - Занятия по изобразительной деятельности (стр. 88)


3.Тема: Занятие 1

Цели: упражнять детей в ходьбе колонной по одному, с поворотом в другую сторону по сигналу; разучить ходьбу по канату (шнуру) с мешочком на голове; упражнять в прыжках и перебрасывании мяча, развивая ловкость и глазомер.

Оборудование: канат, обруч, мячи.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 75)

1. Тема: «О мамах родных и очень важных».

Цели: дать представление о значимости матери для каждого человека; воспитывать уважительное, доброжелательное отношение к маме; познакомить со стихотворениями разных поэтов воспевающих мать.

Материалы: иллюстрации с изображением матери с ребенком; текст стихотворений Р.Гамзатова «Берегите матерей», В.Руссу «Моя мама».

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 63)


2. Тема«Картинка маме к празднику 8 Марта».

Цели: вызвать у детей нарисовать красивую картинку о празднике 8 Марта; закреплять умение изображать фигуры людей, предавая простейшие движения; воспитывать любовь и уважение к маме.

Материалы: альбомный лист, краски, кисти, непроливайка, салфетка

Литература: Т.С.Комарова – Занятия по изобразительной деятельности (стр. 89)


3. Тема: «Веселые музыканты» (слушание и подпевание песни)

Цель: способствовать усвоению певческих навыков.

Материалы и оборудование: аудиозапись песни «Веселые музыканты» (муз. Е.Теличчевой, сл. Ю.Островского)

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 63)

1.Тема: Занятие 1

Цели: закрепить представление о порядковом значении чисел первого десятка и составе числа из единиц в пределах 5; совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя (справа, слева, впереди сзади) и другого лица; совершенствовать умение сравнивать до 10 предметов по длине, располагать их в возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения соответствующими словами.

Демонстрационный: счетная лесенка, карточки с изображением четырех кругов, фланелеграф, наборное полотно, 5-6 предметов мебели, 5-6 карточек с изображением диких птиц, 5-6 карточек с изображением транспорта.

Раздаточный: треугольники разного цвета (по 6-7 шт.), полоски разной длины и цвета (по 10 шт.)

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 46)


2.Тема: Занятие 2

Цели: повторить упражнения в ходьбе колонной по одному, с поворотом в другую сторону по сигналу; ходьбу по канату (шнуру) с мешочком на голове; закреплять упражнения в прыжках и перебрасывании мяча, развивая ловкость и глазомер.

Оборудование: канат, обруч, мячи.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 76)



1. Тема: «Признаки начала весны».

Цель: уточнить характерные признаки весны; учить устанавливать связи между изменениями температуры воздуха и состояния воды; учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи.

Материалы: рисунки весенних цветов, картинки с изображением птиц, текст стихотворения Ю.Мориц «Весна».

Литература: Развернутое перспективное планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 37)


2.Тема «Как весна с зимою повстречалися» (хоровод)

Цели: развитие музыкального слуха.

Материалы и оборудование: аудиозапись мелодии песни «Как весна с зимою повстречалися»

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 65)


3. Тема: Беседа на тему: «Наши мамы». Чтение стихотворений М.Карима «Перед сном нам мама пела…» и А.Барто «Перед сном»

Цели: помочь детям понять, как много сил и времени отнимает у матерей работа по дому, указать на необходимость помощи мамам, воспитывать доброе, внимательное, уважительное отношение к старшим.

Материалы: стихотворения Е.Благиной «Посидим в тишине» и А.Барто «Перед сном»

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 84)


1.Тема: Конструирование «Постройка башенки и забора для птички, домика для собачки»

Цель: научить использовать полученные навыки и умения при постройке башенки и забора для птички,

домика для собачки

Материалы: башенка и забор -4 кирпичика, 3 кубика, призма, 1 птичка; домик для собачки -

4 кирпичика, призмы,

1 собачка, 1 мисочка.

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 64)


2.Тема: Занятие 3

Цели: повторить игровые упражнения с бегом; упражнять в перебрасывании мячей друг другу, развивая ловкость и глазомер.

Оборудование: мячи

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 77)





ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В СТАРШЕЙ РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ

Непосредственная образовательная деятельность. «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С Комаровой.

Март (2 неделя) Тема: Бабушкин сундук (башкирская культура и традиции)

вторник

среда

четверг

пятница

1. Речевое развитие:

обучение грамоте

2.Художественно-эстетическое развитие: лепка/аппликация

3. Физкультура

1.Познавательное развитие: ФЦКМ (явления общ-ной жизни)

2.Художественно-эстетическое развитие: рисование

3. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

1.Познавательное развитие: ФЭМП

2. Физическое развитие: Физкультура


1. Познавательное развитие: ФЦКМ (природное окружение))

2. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

3.II- половина дня

Речевое развитие:

чтение художественной литературы

1. Художественно-эстетическое развитие: конструирование/ручной труд

2. Физическое развитие: Физкультура на воздухе


1. Тема: Рассказы на тему «Как мы поздравляли сотрудников детского сада с Международным женским днем». Дидактическая игра «Где мы были мы не скажем…»

Цели: учить детей составлять подробные и интересные рассказы на тему из личного опыта; развивать инициативу, способность импровизировать.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 86)


2. Тема: Аппликация «Башкирское национальное платье»

Цели: упражнять детей в изображении человека; в вырезании симметричных частей одежды из бумаги; учить передавать в аппликации простейшие движения фигуры человека, красиво располагать изображение на листе.

Материалы: альбомный лист, цветная бумага, ножницы, клей, кисть, салфетка, клееночки.

Литература: Т.С.Комарова - Занятия по изобразительной деятельности (стр. 82)


3.Тема: Занятие 4

Цели: повторить ходьбу и бег по кругу с изменением направления движения и врассыпную; разучить прыжок высоту с разбега; упражнять в метании мешочков в цель, в ползании между предметами.

Оборудование: мячи, кубики, мешочки.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 78)

1. Тема: «Башкирские народные праздники весной».

Цели: рассказать о башкирских народных праздниках; познакомить с их особенностями; воспитывать интерес к изучению истории родного края.

Материалы: иллюстрации с изображением проведения праздников; аудиозапись башкирских песен для праздника

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 65)


2.Тема: Рисование по замыслу.

Цели: учить самостоятельно намечать содержание своего рисунка, выбирать размер бумаги, краски, карандаши; развивать умение выделять интересные рисунки.

Материалы: альбомный лист, простой и цветные карандаши, краски.

Литература: Т.С.Комарова - Занятия по изобразительной деятельности (стр. 93)


3. Тема: «Мальчики и девочки идут» (музыкально-ритмическая импровизация)

Цель: развитие музыкального слуха, чувства ритма.

Материалы и оборудование: аудиозапись Музыкально-

ритмической импровизации: «Мальчики и девочки

идут» В. Золотарева.

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 66)

1.Тема: Занятие 2

Цели: продолжать учить делить круг на две равные части, называть части сравнивать целое и часть;

продолжать учить сравнивать два предмета по ширине с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов, закреплять умение последовательно называть дни недели

Демонстрационный: грузовик, 10 брусков, 2-3 полоски, круг из цветной бумаги, котенок-игрушка, фланелеграф.

Раздаточный: круг из цветной бумаги, ножницы, 2 набора числовых карточек с изображением от 1 до 7. Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 47)


2.Тема: Занятие 5

Цели: закрепить ходьбу и бег по кругу с изменением направления движения и врассыпную; повторить прыжок высоту с разбега; упражнять в метании мешочков в цель, в ползании между предметами.

Оборудование: мяч, дуги.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 79)


1. Тема: Знакомьтесь: лягушка.

Цель: пополнять знания о земноводных; дать представления о среде обитания лягушки; учить составлять рассказ с помощью вопросов.

Материалы: иллюстрации и картинки с изображением лягушки, загадки.

Литература: Развернутое перспективное планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 37)


2.Тема «Кап-кап» (исполнение песни)

Цели: развивать музыкальный слух, певческие навыки

Материалы и оборудование: аудиозапись песни «Кап-кап» (румынская народная песенка, обработка Т.Потапенко)

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 66)


3 Тема: Чтение мордовской народной сказки «Пугливая мышь»

Цели: познакомить детей с мордовской народной сказкой «Пугливая мышь»

Материал: мордовская народная сказка «Пугливая мышь»

Литература: И.М.Фадеева – «Валдоня» (Светлячок) (стр )


1.Тема: Ручной труд «Качалка» (из бумаги картона)

Цель: учить изготавливать двигающиеся игрушки из конусов, складывать круг по диаметру, делить его на четыре равные части.

Материалы: картон, клей, бумага.

Литература: Л.В.Куцакова – Конструирование и ручной труд в детском саду

(стр. 55)


2.Тема: Занятие 6

Цели: повторить бег в чередовании с ходьбой, игровые упражнения с мячом и прыжками.

Оборудование: мяч, флажок, шнур.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 79)








ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В СТАРШЕЙ РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ

Непосредственная образовательная деятельность. «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С Комаровой.

Март (3 неделя) Тема: Весна. Перелетные птицы.

вторник

среда

четверг

пятница

1. Речевое развитие:

обучение грамоте

2.Художественно-эстетическое развитие: лепка/аппликация

3. Физкультура

1.Познавательное развитие: ФЦКМ (явления общ-ной жизни)

2.Художественно-эстетическое развитие: рисование

3. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

1.Познавательное развитие: ФЭМП

2. Физическое развитие: Физкультура


1. Познавательное развитие: ФЦКМ (природное окружение))

2. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

3.II- половина дня

Речевое развитие:

чтение художественной литературы

1. Художественно-эстетическое развитие: конструирование/ручной труд

2. Физическое развитие: Физкультура на воздухе


1.Тема: Пересказ рассказов из книги Г,Снегирева «Про пингвинов».

Цели: учить детей свободно без повторов и ненужных слов пересказывать эпизоды из книги Г.Снегирева «Про пингвинов».

Материалы: рассказы из книги Г.Снигирева «Про пингвинов».

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 87)


2. Тема: Лепка «Птицы на кормушке»

Цели: развивать восприятие детей, умение выделять разнообразные свойства птиц, сравнивать их; учить лепить птицу по частям; передавать форму и относительную величину туловища и головы, различие в величине птиц различных пород; развивать умение оценивать результаты лепки.

Материалы: иллюстрации птиц, пластилин, доска для лепки, стека.

Литература: Т.С.Комарова - Занятия по изобразительной деятельности (стр. 92)


3.Тема: Занятие 7

Цели: повторить ходьбу со сменой темпа движения; упражнять в ползании по гимнастической скамейке, в равновесии и прыжках..

Оборудование: гимнастическая скамейка, кубик, шнур.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 80)

1.Тема: «Опасности вокруг нас»

Цель: учить элементарным основам безопасности жизнедеятельности на улице и дома; познакомить с номерами «01», «02», «03», научить в случае необходимости самостоятельно набирать их.

Материалы: номера телефонов на карточках, иллюстрации по теме.

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 70)


2.Тема: «Гжельская роспись. Роспись кувшинчиков»

Цели: учить детей расписывать изделия, используя сине-голубую цветовую гамму и элементы узора; воспитывать интерес к народному искусству.

Материалы: готовые керамические изделия, вылепленные детьми кувшины, краски, кисти, непроливайка, салфетка

Литература: Т.С.Комарова – Занятия по изобразительной деятельности (стр. 89)


3. Тема: «Кострома» (музыкально-ритмическая импровизация на русскую народную мелодию)

Цель: развитие музыкального слуха, чувства ритма.

Материалы и оборудование: аудиозапись русской народной мелодии: «Кострома»

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 69)

1.Тема: Занятие 3

Цели: учит делить квадрат на две равные части, называть части сравнивать целое и часть; совершенствовать навыки счета в пределах 10; развивать представление о том, что результат счета не зависит от его направления; совершенствовать умение двигаться в заданном направлении, меняя его по сигналу (вперед – назад, направо – налево)

Демонстрационный: цветной ватман, 2 квадрата, 10 корабликов разного цвета, фланелеграф.

Раздаточный: квадраты, ножницы, клей, кораблики.

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр.48)


2.Тема: Занятие 8

Цели: закрепить ходьбу со сменой темпа движения; повторить упражнения в ползании по гимнастической скамейке, в равновесии и прыжках

Оборудование: гимнастическая скамейка, кубик, шнур.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 81)


1. Тема: «Домашние птицы».

Цель: уточнять название и внешние признаки домашних птиц, названия их детенышей; учить находить общие признаки и отличия от диких птиц.

Материалы: иллюстрации и картинки с изображением домашних птиц, загадки

Литература: Развернутое перспективное планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 37)


2.Тема «Птичья считалочка» (исполнение песни)

Цели: развитие музыкального слуха и голоса.

Материалы и оборудование: аудиозапись: песни «Птичья считалочка» муз. И.Арссева, сл. Л.Дымовой

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 71)


3 Тема: Чтение рассказа В.Драгунского «Друг детства»

Цели: познакомить детей с рассказом В.Драгунского «Друг детства», помочь им оценить поступок мальчика

Материалы: рассказ В.Драгунского «Друг детства»

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 88



1.Тема: Конструирование «Скворечник для птиц» (моделирование)

Цель: развивать игровые конструкторские навыки.

Материал: строительный материал.

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 68)


2.Тема: Занятие 9

Цели: упражнять в беге и ходьбе в чередовании, повторить игровые упражнения в равновесии, прыжках и мячом.

Оборудование: мешочки, кегли, мяч.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 82)







ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В СТАРШЕЙ РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ

Непосредственная образовательная деятельность. «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С Комаровой.

Март (4 неделя) Тема: Наши развлечения.

вторник

среда

четверг

пятница

1. Речевое развитие:

обучение грамоте

2.Художественно-эстетическое развитие: лепка/аппликация

3. Физкультура

1.Познавательное развитие: ФЦКМ (явления общ-ной жизни)

2.Художественно-эстетическое развитие: рисование

3. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

1.Познавательное развитие: ФЭМП

2. Физическое развитие: Физкультура


1. Познавательное развитие: ФЦКМ (природное окружение))

2. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

3.II- половина дня

Речевое развитие:

чтение художественной литературы

1. Художественно-эстетическое развитие: конструирование/ручной труд

2. Физическое развитие: Физкультура на воздухе


1. Тема: Обучение рассказыванию по теме «Мой любимый мультфильм»

Цели: помогать детям составлять рассказы на темы из личного опыта

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 94)


2. Тема: Аппликация «Наша новая кукла»

Цели: закреплять умение детей создавать в аппликации образ куклы, предавая форму и пропорции частей тела; учить вырезать платье из бумаги, сложенной вдвое; упражнять в аккуратном вырезании и наклеивании.

Материалы: кукла в платье, 1/2 альбомного листа, цветная бумага, ножницы, клей, кисть, салфетка, клееночки.

Литература: Т.С.Комарова - Занятия по изобразительной деятельности (стр. 99)


Тема: Занятие 10

Цели: упражнять детей в ходьбе с перестроением в колонну по два в движении; в метании в горизонтальную цель; в лазанье и равновесии.

Оборудование: обруч, шнур, мешочки, мяч.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 82)

1. Тема: «Народные праздники на Руси. Масленица»

Цели: расширить представления о народных русских праздниках, объяснять их происхождение и значение; воспитывать интерес к истории Росси.

Материалы: иллюстрации

народного праздника Масленица.

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 68)


2.Тема: «Дети танцуют на празднике в детском саду»

Цели: закреплять умение изображать фигуру человека в движении, учить добиваться выразительности образа; закреплять приемы рисования карандашами.

Материалы: альбомный лист, простой и цветные карандаши.

Литература: Т.С.Комарова - Занятия по изобразительной деятельности (стр. 105)


3. Тема: «Зонтик» (музыкально-игровое творчество)

Цель: развитие музыкального слуха.

Материалы и оборудование: аудиозапись «Зонтики» муз. И сл. М.Ногиновой.

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 70)

1.Тема: Занятие 4

Цели: продолжать знакомить с делением круга на 4 равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть; развивать представление о независимости числа от цвета и пространственного расположения предметов; совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках.

Демонстрационный: фланелеграф, круг, ножницы, по 10 кругов красного и зеленого цветов; коробка с 3 кругами разного цвета, разрезанными на 4 равные части; геометрические фигуры: квадрат, прямоугольник, треугольники.

Раздаточный: круги, ножницы, геометрические фигуры.

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 49)


2.Тема: Занятие 11

Цели: повторить упражнения в ходьбе с перестроением в колонну по два в движении; в метании в горизонтальную цель; в лазанье и равновесии.

Оборудование: обруч, шнур, мешочки, мяч.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 83)


1. Тема: «Ягода-малина»

Цель: уточнять названия лесных и садовых ягод, их отличительные признаки; анализировать результаты наблюдений и делать выводы.

Материалы: иллюстрации лесных и садовых ягод.

Литература: Развернутое перспективное планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 37)


2.Тема: «Три медведя» (исполнение попевки)

Цель: развитие голоса и музыкального слуха.

Материалы и оборудование: аудиозапись: «Три медведя» Н.Г.Кононовой

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 50)

3 Тема: Чтение сказки «Сивка-Бурка».

Цели: помочь детям вспомнить содержание знакомых волшебных русских народных сказок, познакомить со сказкой «Сивка-Бурка».

Материал: сказки «Сивка-Бурка».

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 90)



1.Тема: Ручной труд «Фигурки из проволоки» (из использованных материалов)

Цель: Учить работать с тонкой, мягкой, но упругой проволокой: делать из нее фигурки

Материалы: проволока

Литература: Л.В.Куцакова – Конструирование и ручной труд в детском саду

(стр. 62)


2.Тема: Занятие 12

Цели: упражнять в беге на скорость; разучить упражнения с прокатыванием мяча; повторить игровые задания с прыжками.

Оборудование: кегли, мячи.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 84)
















ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В СТАРШЕЙ РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ

Непосредственная образовательная деятельность. «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С Комаровой.

Апрель (1 неделя) Тема: Неделя здоровья.

вторник

среда

четверг

пятница

1. Речевое развитие:

обучение грамоте

2.Художественно-эстетическое развитие: лепка/аппликация

3. Физкультура

1.Познавательное развитие: ФЦКМ (явления общ-ной жизни)

2.Художественно-эстетическое развитие: рисование

3. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

1.Познавательное развитие: ФЭМП

2. Физическое развитие: Физкультура


1. Познавательное развитие: ФЦКМ (природное окружение))

2. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

3.II- половина дня

Речевое развитие:

чтение художественной литературы

1. Художественно-эстетическое развитие: конструирование/ручной труд

2. Физическое развитие: Физкультура на воздухе


1. Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков л-р

Цели: упражнять детей в различении звуков л-р в словах, фразовой речи; учить слышать звук в слове, определять его позицию, называть слова на заданный звук.

Материалы: листок бумаги, загадка, скороговорка.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 90)


2. Тема: Лепка «Петух» (по мотивам народной игрушки)

Цели: учить детей передавать в лепке характерные строение фигуры; самостоятельно решать как лепить петуха, какие части можно присоединить; развивать эстетическое восприятие, образные представления.

Материалы: народные игрушки, пластилин, доска для лепки, стека.

Литература: Т.С.Комарова - Занятия по изобразительной деятельности (стр. 98)


3.Тема: Занятие 13

Цели: повторить ходьбу и бег по кругу; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре; упражнять в прыжках и метании.

Оборудование: гимнастическая палка, гимнастическая скамейка, бруски, мяч.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 85)

1.Тема: «Опасности вокруг нас»

Цель: учить элементарным основам безопасности жизнедеятельности на улице и дома; познакомить с номерами «01», «02», «03», научить в случае необходимости самостоятельно набирать их.

Материалы: номера телефонов на карточках, иллюстрации по теме.

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 70)


2.Тема: Украсим шапочку. «Элементы башкирского узора «ромб»».

Цели: учить детей изображать элементы башкирского узора «ромб» на спортивной шапочке

Материалы: альбомный лист, простой и цветные карандаши.

Литература: И.М.Фадеева «Валдоня» (светлячок)

(стр. )


3. Тема: «Вальс цветов» (слушание музыки П.И.Чайковского)

Цель: развитие музыкального слуха.

Материалы и оборудование: аудиозапись музыки П.И.Чайковского «Вальс цветов»

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 73)

1.Тема: Занятие 1

Цели: познакомить с делением квадрата на 4 равные части, называть части и сравнивать целое и часть;

продолжать учить сравнивать предметы по высоте с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов, совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа

Демонстрационный: ножницы, 2 квадрата, фланелеграф, коробка с 4 квадратами разного цвета и величины, разрезанными на 4 равные части; лист бумаги, по углам и сторонам которого изображены прямые линии и круги разного цвета, в центре листа нарисована точка..хранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре; упражнять в прыжках и метании

Раздаточный: квадраты, ножницы, полоски-образцы, кубики (по 10 шт.), пластины, листы бумаги, цветные карандаши.

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 51)


2.Тема: Занятие 14

Цели: закрепить упражнение в ходьбе и беге по кругу; повторить упражнения в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре; упражнения в прыжках и метании.

Оборудование: гимнастическая палка, гимнастическая скамейка, бруски, мяч.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 86)


1. Тема: «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья».

Цель: продолжать уточнять знания о свойствах воды и воздуха, их функциональном значении для животных и человека; учить взаимодействовать с природой, связывать наблюдения с личным опытом..

Материалы: иллюстрации на тему «Закаливание организма»

Литература: Развернутое перспективное планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 37)


2.Тема: «Танец пастушков» (слушаниемузыки)

Цели: развитие музыкального слуха.

Материалы и оборудование: аудиозапись: произведения П.И.Чайковского «Танец пастушков»

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 81)


3 Тема: Чтение стихотворений о весне. Дидактическая игра «Угадай слово»

Цели: продолжать приобщать детей к поэзии; учить задавать вопросы и искать кратчайшие пути решения логической задачи.

Материалы: стихотворения Ф.Тютчев «Весенние воды» и А.Плещеев «Весна», А.Барто «Апрель».

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 92)


1.Тема: Конструирование «Корабли»

Цель: познакомить с новой постройкой; различать детали: нос, корма; учить плотно приставлять друг к другу кирпичики, для изображения лодки или парохода.

Материалы: строительный материал.

Литература: Л.В.Куцакова-Занятия по конструированию из строительного материала (стр.39)


2.Тема: Занятие 15

Цели: упражнять в чередовании ходьбы и бега; повторить игру с бегом «Ловишки – перебежки», эстафету с большим мячом.

Оборудование: мяч.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 86)







ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В СТАРШЕЙ РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ

Непосредственная образовательная деятельность. «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С Комаровой.

Апрель (2 неделя) Тема: По космическим далям.

вторник

среда

четверг

пятница

1. Речевое развитие:

обучение грамоте

2.Художественно-эстетическое развитие: лепка/аппликация

3. Физкультура

1.Познавательное развитие: ФЦКМ (явления общ-ной жизни)

2.Художественно-эстетическое развитие: рисование

3. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

1.Познавательное развитие: ФЭМП

2. Физическое развитие: Физкультура


1. Познавательное развитие: ФЦКМ (природное окружение))

2. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

3.II- половина дня

Речевое развитие:

чтение художественной литературы

1. Художественно-эстетическое развитие: конструирование/ручной труд

2. Физическое развитие: Физкультура на воздухе


1. Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков ц – ч. Чтение стихотворения Дж. Ривза «Шумный ба-бах»

Цели: учить детей дифференцировать звуки ц-ч; познакомить со стихотворением Дж. Ривза «Шумный ба-бах» (перевод М.Боровицкого)

Материалы: отрывок

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 80)


2. Аппликация.

Тема: «Модель Солнечной системы»


3.Тема: Занятие 16

Цели: повторить ходьбу и бег между предметами; разучить прыжки с короткой скакалкой; упражнять в прокатывании обручей.

Оборудование: предметы, скакалка, обручи.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 87)

1. Тема: «Государственные символы России».

Цели: продолжать формировать представление о том, что Россия огромная многонациональная страна; познакомить с флагом и гербом страны; воспитывать любовь к своей стране.

Материалы: Глобус, карта мира,

указка; герб России,

монеты с гербом

России на каждого

ребёнка; флаг России; портрет

президента России

В.В.Путина.

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 75)


2.Тема: Сюжетное рисование «Полет в космос».

Цели: вызвать у детей желание передать в рисунке радость от встречи с новизной; закреплять умение рисовать фигуру человека; вызвать радость от созданного изображения.

Материалы: альбомный лист, простой и цветные карандаши, фломастеры, акварель.

Литература: Т.С.Комарова – Занятия по изобразительной деятельности (стр. 99)


3. Тема: «Эхо» (исполнение песни)

Цель: развитие певческих навыков, музыкального слуха.

Материалы и оборудование: аудиозапись песни «Эхо» (муз. Е. Тиличеевой, сл. JI. Дымовой)

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 76)

1.Тема: Занятие 2

Цели: совершенствовать навыки счета в пределах 10; учить понимать отношения между рядом стоящими числами: 6и7, 7и8, 8и9, 9и10; развивать умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа; продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур.

Демонстрационный: картинка с изображением космического пространства и космического корабля, мяч, карточки с изображением предметов разной формы, силуэтное изображение ракеты, состоящей из геометрических фигур, соответствующих эмблемам детей.

Раздаточный: геометрические фигуры-эмблемы, наборы плоских геометрических фигур, листы бумаги, круги.

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 53)


2.Тема: Занятие 17

Цели: закрепить упражнение в ходьбе и беге между предметами; повторить прыжки с короткой скакалкой; упражнять в прокатывании обручей

Оборудование: предметы, скакалка, обручи.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 88)


1. Тема: Покорение космоса.

Цель: дать представление о космосе, космическом пространстве, о Солнце, ее планетах, о луне; воспитывать уважение к трудной и опасной профессии космонавта.

Материалы: книги космосе, портреты космонавтов.

Литература: Развернутое перспективное планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 38)


2.Тема «Хоровод в лесу» (исполнение песни)

Цели: развивать музыкальный слух, певческие навыки

Материалы и оборудование: аудиозапись песни «Хоровод в лесу» (муз. М.Иорданского, сл. Н.Найденовой)

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 77)


1.Тема: Ручной труд «Ракета из конусов» (из бумаги и картона)

Цель: закреплять умения изготавливать игрушки из конусов без применения шаблонов, пользоваться рисунками в качестве образцов.

Материалы: картон, клей, бумага.

Литература: Л.В.Куцакова – Конструирование и ручной труд в детском саду

(стр.55)


2.Тема: Занятие 18

Цели: упражнять в длительном беге, развивая выносливость; в прокатывании обруча; повторить игровые упражнения с прыжками и мячом.

Оборудование: мяч, кегли, обруч.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 88)









ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В СТАРШЕЙ РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ

Непосредственная образовательная деятельность. «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С Комаровой.

Апрель (3 неделя) Тема: Наша планета Земля..

вторник

среда

четверг

пятница

1. Речевое развитие:

обучение грамоте

2.Художественно-эстетическое развитие: лепка/аппликация

3. Физкультура

1.Познавательное развитие: ФЦКМ (явления общ-ной жизни)

2.Художественно-эстетическое развитие: рисование

3. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

1.Познавательное развитие: ФЭМП

2. Физическое развитие: Физкультура


1. Познавательное развитие: ФЦКМ (природное окружение))

2. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

3.II- половина дня

Речевое развитие:

чтение художественной литературы

1. Художественно-эстетическое развитие: конструирование/ручной труд

2. Физическое развитие: Физкультура на воздухе


1.Тема: Пересказ «загадочных историй» (по Н.Сладкову).

Цели: продолжать учить детей пересказывать.

Материалы: «загадочные истории» Н.Сладкова

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 95)


2. Тема: Лепка «Белочка грызет орешки»

Цели: закрепит умение лепить зверька, предавая его характерные особенности, позу; передавать форму и относительную величину туловища и головы; развивать умение оценивать результаты лепки.

Материалы: иллюстрации белки грызущей орех, пластилин, доска для лепки, стека.

Литература: Т.С.Комарова - Занятия по изобразительной деятельности (стр. 92)


3.Тема: Занятие 19

Цели: упражнять в ходьбе и беге колонной по одному с остановкой по команде воспитателя; повторить метание в вертикальную цель, развивая ловкость и глазомер; упражнять в ползании и сохранении устойчивого равновесия.

Оборудование: гимнастическая скамейка, кубик, мяч, мешочки.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 88)

1. Тема: «Шурупчик и его друзья»

Цели: расширять представление о свойстве и качестве материала из которого сделан предмет; познакомить со свойствами металла; анализировать свойства и качества, особенности его взаимодействия с другими материалами.

Материалы: магнит, ком-

пасы, кусок породы

железной руды, мел,

уголь, песок, глина,

воронка, стаканы,

ложечки

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 77)


2.Тема: Красивое развесистое дерево.

Цели: учить детей создавать в рисунке образ дерева, находить красивое композиционное решение; закреплять умение использовать разный нажим на карандаш; развивать эстетическое восприятие.

Материалы: альбомный лист, цветные карандаши.

Литература: Т.С.Комарова – Занятия по изобразительной деятельности (стр. 80)


3. Тема: «Сколько нас

поет?» (музыкально дидактическая игра

Н. Г. Кононовой)

Цель: развитие музыкального слуха.

Материалы и оборудование: аудиозапись мелодии для игры.

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 78)

1.Тема: Занятие 3

Цели: продолжать учить понимать отношения между рядом стоящими числами в пределах 10; совершенствовать умение сравнивать величину предметов по представлению; закреплять умение делить круг и квадрат на две и четыре равные части, называть части сравнивать целое и часть.

Демонстрационный: фланелеграф, по 10 треугольников и квадратов; карточка с тремя окошками.

Раздаточный: Двухполосные карточки, треугольники и квадраты, карточки с тремя окошками, наборы числовых карточек с изображением от1 до 10 кругов, конверты частями геометрических фигур, коробки с остальными частями фигур.

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр.54)


2.Тема: Занятие 20

Цели: повторить упражнение в ходьбе и беге колонной по одному с остановкой по команде воспитателя; закрепить метание в вертикальную цель, развивая ловкость и глазомер; упражнения в ползании и сохранении устойчивого равновесия

Оборудование: гимнастическая скамейка, кубик, мяч, мешочки.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 90)


. Тема: «День земли»

Цель: познакомить с праздником – День Земли, который отмечается 22 апреля; учить устанавливать зависимость между состоянием природы, растительным миром и бытом людей; формировать представление о том, что человек часть природы; учить различать почву; расширять представление о многообразии неживой природы.

Материалы: стихи о земле.

Литература: Развернутое перспективное планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 38)


2.Тема: «Лиса» (песенное творчество)

Цель: развитие музыкального слуха.

Материалы и оборудование: аудиозапись русской народной прибаутки «Лиса» (В обработке Т.Потапенко)

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 79)


3 Тема: Чтение рассказа Г.Паустовского «Кот-ворюга»

Цели: познакомить детей с рассказом Г.Паустовского «Кот-ворюга»

Материалы: рассказ Г.Паустовского «Кот-ворюга».

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 96).



1.Тема: Конструирование «Корабли» (моделирование)

Цель: развивать игровые конструкторские навыки, интерес к заданиям, логическое мышление.

Материал: строительный материал.

Литература: Л.В.Куцакова-Занятия по конструированию из строительного материала (стр.42)


2.Тема: Занятие 9

Цели: повторить бег на скорость; игровые упражнения с мячом прыжками и бегом.

Оборудование: кегли, мяч.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 90)






ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В СТАРШЕЙ РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ

Непосредственная образовательная деятельность. «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С Комаровой.

Апрель (4 неделя) Тема: Мой друг. Дружба.

вторник

среда

четверг

пятница

1. Речевое развитие:

обучение грамоте

2.Художественно-эстетическое развитие: лепка/аппликация

3. Физкультура

1.Познавательное развитие: ФЦКМ (явления общ-ной жизни)

2.Художественно-эстетическое развитие: рисование

3. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

1.Познавательное развитие: ФЭМП

2. Физическое развитие: Физкультура


1. Познавательное развитие: ФЦКМ (природное окружение))

2. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

3.II- половина дня

Речевое развитие:

чтение художественной литературы

1. Художественно-эстетическое развитие: конструирование/ручной труд

2. Физическое развитие: Физкультура на воздухе


1.Тема: Дидактические игры со словами. Чтение небылиц.

Цели: активизировать словарь детей.

Материалы: С.Маршак «Пудель», Д.Хармс «Иван Торопышкин»

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 97)


2. Тема: Аппликация «Поезд»

Цели: закреплять умение детей вырезать основную часть предмета прямоугольной формы с характерными признаками, вырезать и наклеивать части разной формы; упражнять в вырезании предметов одинаковой формы из бумаги, сложенной гормошкой.

Материалы: цветная бумага, ножницы, клей, кисть, салфетка, клееночки.

Литература: Т.С.Комарова - Занятия по изобразительной деятельности (стр. 101)


3.Тема: Занятие 22

Цели: упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, закреплять навыки лазанья на гимнастическую стенку, упражнять в сохранении равновесия и прыжках.

Оборудование: предметы, гимнастическая стенка, скакалка, канат.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 91)

1.Тема: «Песня колокольчика»

Цель: закрепить знания о стекле, металле и дереве, их свойства; познакомить с историей колоколов колокольчиков на Руси.

Материалы: песня «Колокольчик» (сл. Вс: Рождественского, муз.

С. Чикобава); аудио-

запись «Колокольные

звоны» Э. Грига.

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 80)


2.Тема: «Спасская башня Кремля»

Цели: учить передавать конструкцию башни, форму и пропорции частей, развивать глазомер, зрительно-двигвтельные координации, упражнять в создании первичного карандашного наброска.

Материалы: иллюстрации с изображением Спасской башни Кремля, альбомные листы, краски, кисти, непроливайка, салфетка.

Литература: Т.С.Комарова – Занятия по изобразительной деятельности (стр. 103)


3. Тема: «Колокольные

звоны» (слушание музыки Э. Грига);

Цель: развитие музыкального слуха.

Материалы и оборудование: аудиозапись «Колокольные

звоны» Э. Грига;

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 80)

1.Тема: Занятие 4

Цели: совершенствовать умение составлять число 5 из единиц, упражнять в умении двигаться в заданном направлении, закреплять умение последовательно называть дни недели, определять какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.

Демонстрационный: 3 плана – схемы движения, карточки с изображением от 3 до 5 кругов, календарь недели в форме диска со стрелкой..

Раздаточный: картинки с изображением одежды и обуви, цветные карандаши (по 6 шт.), коробки со звездами (по 4 шт.), карточки с изображением лабиринтов, простые карандаши.

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 56)



2.Тема: Занятие 23

Цели: повторить упражнения в ходьбе и беге между предметами, закреплять навыки лазанья на гимнастическую стенку, упражнять в сохранении равновесия и прыжках.

Оборудование: обруч, шнур, мешочки, мяч.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 92)


1. Тема: «Эти удивительные насекомые».

Цель: формировать элементарные представления о насекомых; сравнивать их по способу передвижения; дать сведения о необходимости борьбы с мухами в помещении, представления об особенностях сезонной жизни насекомых.

Материалы: картинки с изображением насекомых, загадки.

Литература: Развернутое перспективное планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 38)


2.Тема: «Дружат дети всей земли» (музыкально-ритмическая импровизация)

Цели: развитие музыкального слуха, чувства ритма

Материалы и оборудование: аудиозапись мелодии к музыкально-ритмическая импровизация «Дружат дети всей земли» (муз. Д.Львова-Компанейца, сл. Д.Викторова)

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 84)


3 Тема: Чтение сказки В. Катаева «Цветик - семицветик».

Цели: познакомить детей со сказкой В. Катаева «Цветик - семицветик».

Материал: сказка В.Катаева «Цветик - семицветик».

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 97)


1.Тема: Ручной труд «Чебурашка» (из бумаги и картона)

Цель: учить делать поделки из бумажных цилиндров,обращать внимание на качество поделок.

Материалы: бумага, картон.

Литература: Л.В.Куцакова – Конструирование и ручной труд в детском саду

(стр. 56)


2.Тема: Занятие 24

Цели: упражнять в беге на скорость; повторить игровые упражнения с мячом, в прыжках и равновесии. Оборудование: кегли, мяч, обручи.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 92)






ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В СТАРШЕЙ РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ

Непосредственная образовательная деятельность. «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С Комаровой.

Май (1 неделя) Тема: День Великой Победы.

вторник

среда

четверг

пятница

1. Речевое развитие:

обучение грамоте

2.Художественно-эстетическое развитие: лепка/аппликация

3. Физкультура

1.Познавательное развитие: ФЦКМ (явления общ-ной жизни)

2.Художественно-эстетическое развитие: рисование

3. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

1.Познавательное развитие: ФЭМП

2. Физическое развитие: Физкультура


1. Познавательное развитие: ФЦКМ (природное окружение))

2. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

3.II- половина дня

Речевое развитие:

чтение художественной литературы

1. Художественно-эстетическое развитие: конструирование/ручной труд

2. Физическое развитие: Физкультура на воздухе


1. Тема: Обучение рассказыванию по картинкам

Цели: закреплять умение детей составлять рассказ по картинкам с последовательно развивающимся действием.

Материалы: картинки с последовательно развивающимся действием

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 99)


2. Тема: Лепка «Медаль моего прадеда»

Цели: продолжать формировать умение детей лепить; передавать форму основных частей и деталей; развивать эстетическое восприятие, образные представления.

Материалы: иллюстрации, изображающие различные военные награды; пластилин, доска для лепки, стека.

Литература: Т.С.Комарова - Занятия по изобразительной деятельности (стр. 106)


3.Тема: Занятие 25

Цели: упражнять в ходьбе и беге с поворотом в другую сторону; в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре; повторить упражнения в прыжках и с мячом.

Оборудование: гимнастическая скамейка, мячи.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 93)

1. Тема: «Этот День Победы».

Цели: закрепить знания о том, как в годы войны храбро сражались и защищали, нашу страну от врагов прадеды, деды, как люди хранят память о них; воспитывать уважение к ветеранам Великой Отечественной войны.

Материалы: фотографии военных лет и памятников.

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 82)


2.Тема: «Салют над городом в честь праздника Победы».

Цели: учить детей отражать в рисунке впечатления от праздника Победы; создавать композицию рисунка, располагая внизу дома или кремлевскую башню, а вверху – салют; развивать художественное творчество; воспитывать чувство гордости за Родину.

Материалы: альбомный лист, краски кисти, непроливайка, салфетка.

Литература: Т.С.Комарова – Занятия по изобразительной деятельности (стр. 106)


3. Тема: «Танк – герой» (слушание и исполнение русской народной песни)

Цель: способствовать усвоению певческих навыков.

Материалы и оборудование: аудиозапись русской народной песни «Танк – герой»

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 83)


1.Тема: Закрепление пройденного

Цели: совершенствовать навыки счета пределах 5; учить понимать независимость результата счета от качественных признаков предмета (цвета, формы и величины).

Материалы: Демонстрационный: магнитная доска, квадраты и треугольники одного цвета (по 4 штуки), большие красные и маленькие зеленые круги (по 6 штук).

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 16)


2.Тема: Занятие 26

Цели: повторить упражнения в ходьбе и беге с поворотом в другую сторону; в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре; закрепить упражнения в прыжках и с мячом.

Оборудование: гимнастическая скамейка, мячи.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 94)



1. Тема: «Цветущая весна».

Цель: приучать связывать наблюдения с личным опытом; продолжать изучать сезонные изменения в природе, происходящие весной; закреплять знания о плодовых деревьях сада; воспитывать любовь к природе.

Материалы: картинки с изображением первоцветов, березы, ивы и т.д., загадки про растения.

Литература: Развернутое перспективное планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 38)



3 Тема: Литературный калейдоскоп.

Цели: выяснить, какие произведения малых фольклорных форм знают дети, познакомит со считалкой.

Материалы: стихотворение Т.Белозерова «День Победы», «Мирная считалка» В.Берестова.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 98)

1.Тема: Конструирование «Танк» (моделирование)

Цель: развивать конструкторские способности, мышление, творчество; обогащать словарный запас; воспитывать интерес к занятиям со строительным материалом путем обыгрывания построек.

Материалы: строительный материал, кукла, игрушки.

Литература: Л.В.Куцакова-Занятия по конструированию из строительного материала (стр.42)



2.Тема: Занятие 27

Цели: упражнять в беге с высоким подниманием бедра; развивать ловкость и глазомер в упражнениях с мячом и воланом.

Оборудование: мяч, ракетки и волан.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 95)







ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В СТАРШЕЙ РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ

Непосредственная образовательная деятельность. «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С Комаровой.

Май (2 неделя) Тема: Первые весенние цветы.

вторник

среда

четверг

пятница

1. Речевое развитие:

обучение грамоте

2.Художественно-эстетическое развитие: лепка/аппликация

3. Физкультура

1.Познавательное развитие: ФЦКМ (явления общ-ной жизни)

2.Художественно-эстетическое развитие: рисование

3. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

1.Познавательное развитие: ФЭМП

2. Физическое развитие: Физкультура


1. Познавательное развитие: ФЦКМ (природное окружение))

2. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

3.II- половина дня

Речевое развитие:

чтение художественной литературы

1. Художественно-эстетическое развитие: конструирование/ручной труд

2. Физическое развитие: Физкультура на воздухе


1. Тема: Лексические упражнения.

Цели: проверить, насколько богат словарный запас детей.

Материал: стихи о весне, стихотворение И.Белоусова «Весенняя гостья»

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 100)


2. Тема: Аппликация «Весенний ковер»

Цели: закреплять умение детей создавать части коллективной композиции; упражнять в симметричном расположении изображений на квадрате и полосе, в различных приемах вырезания; развивать эстетические чувства.

Материалы: бумажные квадраты размером 16х16 см, полосы 10х16 см, цветная бумага, ножницы, клей, кисть, салфетка, клееночки.

Литература: Т.С.Комарова - Занятия по изобразительной деятельности (стр. 107)


3.Тема: Занятие 28

Цели: упражнять детей в ходьбе и беге в колонне и по одному с перешагиванием через предметы; разучить прыжок в длину с разбега; упражнять в перебрасывании мяча..

Оборудование: флажки, мяч.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 95)

1. Тема: «Государственные символы России».

Цели: познакомит с гимном России; закрепить знания о Москве – столице нашей Родины, о гербе и флаге.

Материалы: Глобус, карта мира,

указка.

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 85)


2.Тема: «Цветут сады»

Цели: закреплять умение детей изображать картины природы, предавая ее характерные особенности; учить располагать изображения по всему листу; развивать умение рисовать разными красками; развивать эстетическое восприятие.

Материалы: альбомные листы, краски, кисти, непроливайка, салфетка

Литература: Т.С.Комарова – Занятия по изобразительной деятельности (стр. 109)


3. Тема: «Окрась музыку», «Угадай сказку» (исполнение песни Л.Н.Камиссаровой, Э.П.Костиной)

Цель: развитие голоса и музыкального слуха.

Материалы и оборудование: аудиозапись песен «Окрась музыку», «Угадай сказку» Л.Н.Камиссаровой, Э.П.Костиной

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 86)

1.Тема: Закрепление пройденного.

Цели: закрепить порядковое значение чисел 8 и 9, учить правильно отвечать на вопросы: «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?»; упражнять в умении сравнивать предметы по величине (до 7 предметов), раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше… самый маленький (и наоборот); упражнять в умении находить различия в изображении предметов

Демонстрационный: веер, состоящий из 8 лепестков разного цвета, 2 картинки с изображением кукол (9 различий), фланелеграф, 9 бантиков красного цвета, 1 бантик зеленого цвета.

Раздаточный: бантики красного цвета (9 штук), зеленого цвета (по одному), 7 кругов-бусинок разного цвета и величины (по одному набору на двоих), ниточка (одна на двоих)

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 26)


2.Тема: Занятие 29

Цели: закрепить упражнения в ходьбе и беге в колонне и по одному с перешагиванием через предметы; повторить прыжок в длину с разбега; продолжать упражнять в перебрасывании мяча

Оборудование: флажки, мяч

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 96)


1. Тема: «Цветущий луг»

Цель: закреплять знания о травах и цветах как представителях флоры Земли, их красоте и пользе; знакомить с Красной книгой растений; воспитывать любовь к природе.

Материалы: фотографии и загадки растений луга; Красная книга.

Литература: Развернутое перспективное планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 38)


2.Тема «Горшки» (музыкальная игра)

Цели: развивать музыкальный слух.

Материалы и оборудование: аудиозапись к игре «Горшки»

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 87)


3 Тема: Чтение рассказа В.Драгунского «Сверху вниз, наискосок».

Цели: уточнить, что такое рассказ; познакомить детей с новым юмористическим рассказом; активизировать словарь детей.

Материал: рассказ В.Драгунского «Сверху вниз, наискосок».

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 100)


1.Тема: Ручной труд «Животные из цилиндров» (из бумаги и картона).

Цель: закреплять умения изготавливать из цилиндров разнообразных животных. Учить планировать свою деятельность, подбирать необходимый материал, творчески подходить к работе.

Материалы: картон, клей, бумага.

Литература: Л.В.Куцакова – Конструирование и ручной труд в детском саду

(стр. 56)

2.Тема: Занятие 30

Цель: развивать выносливость в непрерывном беге; упражнять в прокатывании обручей, развивая ловкость и глазомер; повторить игровые упражнения с мячом.

Оборудование: предметы; обруч; мяч.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 96)











ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В СТАРШЕЙ РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ

Непосредственная образовательная деятельность. «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С Комаровой.

Май (3 неделя) Тема: Вода – источник жизни.

вторник

среда

четверг

пятница

1. Речевое развитие:

обучение грамоте

2.Художественно-эстетическое развитие: лепка/аппликация

3. Физкультура

1.Познавательное развитие: ФЦКМ (явления общ-ной жизни)

2.Художественно-эстетическое развитие: рисование

3. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

1.Познавательное развитие: ФЭМП

2. Физическое развитие: Физкультура


1. Познавательное развитие: ФЦКМ (природное окружение))

2. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

3.II- половина дня

Речевое развитие:

чтение художественной литературы

1. Художественно-эстетическое развитие: конструирование/ручной труд

2. Физическое развитие: Физкультура на воздухе


1.Тема: Звуковая культура речи (проверочное)

Цели: проверить умеют ли дети различать звуки и четко и правильно произносить их.

Материалы: стихотворение Ф.Грубина «Ромашки», скороговорки.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 102)


2. Тема: Лепка «Кувшин для воды»

Цели: воспитывать у детей интерес к лепке; познакомить с техникой изготовления.

Материалы: пластилин, доска для лепки, стека.

Литература: И.М.Фадеева программа «Валдоня» (стр.)


3.Тема: Занятие 31

Цели: упражнять детей в ходьбе и беге между предметами колонной и врассыпную, развивать ловкость и глазомер в упражнениях с мячом; повторить упражнения в равновесии с обручем.

Оборудование: предметы, мячи, обруч, гимнастическая скамейка, корзина.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 97)

1. Тема: «В гостях у парикмахера»

Цели: расширять представление о профессиях; познакомить с деловыми и личностными качествами парикмахера; подвести к пониманию целостного облика человека.

Материалы: загадки, картинки «В парикмахерской», предметы необходимые парикмахеру.

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 88)


2.Тема: «Роспись силуэтов гжельской посуды».

Цели: учить детей расписывать посуду, располагая узор по форме; развивать эстетическое восприятие произведений народного творчества; закреплять умение рисовать красками.

Материал: силуэты гжельских изделий из бумаги, краски, кисти, непроливайка, салфетка

Литература: Т.С.Комарова – Занятия по изобразительной деятельности (стр. 108)


3. Тема: «Неприятность эту мы переживем» (исполнение песни).

Цель: формировать певческие навыки.

Материалы и оборудование: аудиозапись песни «Неприятность эту мы переживем» (муз.Б.Савельева, сл. А.Хайта)

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 88)

1.Тема: Закрепление пройденного.

Цели: продолжать закреплять представления о равенстве групп предметов, учить составлять группы предметов по заданному числу, видеть общее количество предметов и называть его одним числом; продолжать развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой высоты, равные образцу; учить ориентироваться на листе бумаги.

Демонстрационный: трехступенчатая лесенка, лисички, медвежата, зайчики ( по 9шт.);круги красного, зеленого, синего и желтого цветов (по 1 шт.).

4 елочки разной высоты.

Раздаточный: трехполосные карточки, листы бумаги, елочки, наборы цветных карандашей, круги, квадраты, треугольники (по 9 шт.)

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 37)


2.Тема: Занятие 32

Цели: повторить упражнение в ходьбе и беге между предметами колонной и врассыпную, развивать ловкость и глазомер в упражнениях с мячом; закрепить упражнения в равновесии с обручем.

Оборудование: предметы, мячи, обруч, гимнастическая скамейка, корзина.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 98)


1. Тема: «Лес – это богатство»

Цель: знакомит с особенностями внешнего вида и названиями деревьев леса; упражнять в различении деревьев по внешним признакам; знакомить с правилами поведения в лесу, личной безопасности.

Материалы: аудиозапись «Птичьи голоса»; Красная книга России.

Литература: Развернутое перспективное планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 38)


2.Тема: «Песенка о лете» (исполнение песни)

Цель: способствовать усвоению певческих навыков.

Материалы и оборудование: аудиозапись песни «Песенка о лете» (муз. Е.Кралатова, сл.Ю.Энтина)

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 89)


3.Народные попевки о воде.


1.Тема: Конструирование «Роботы»

Цель: закреплять умение детей в создании схем и чертежей; в моделировании и конструировании из строительного материала и деталей конструктора; продолжать формировать представления об объемных телах, их форме, размере и количестве.

Материал: геометрические фигуры, фломастеры, простой карандаш, ластик, строительный материал

Литература: Л.В.Куцакова-Занятия по конструированию из строительного материала (стр.24)


2.Тема: Занятие 33

Цели: повторить бег на скорость; игровые упражнения с мячом прыжками и бегом.

Оборудование: шнуры, бруски, мяч, обручи, мяч.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 98)








ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В СТАРШЕЙ РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ

Непосредственная образовательная деятельность. «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С Комаровой.

Май (4 неделя) Тема: До свидания, детский сад.

вторник

среда

четверг

пятница

1. Речевое развитие:

обучение грамоте

2.Художественно-эстетическое развитие: лепка/аппликация

3. Физкультура

1.Познавательное развитие: ФЦКМ (явления общ-ной жизни)

2.Художественно-эстетическое развитие: рисование

3. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

1.Познавательное развитие: ФЭМП

2. Физическое развитие: Физкультура


1. Познавательное развитие: ФЦКМ (природное окружение))

2. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

3.II- половина дня

Речевое развитие:

чтение художественной литературы

1. Художественно-эстетическое развитие: конструирование/ручной труд

2. Физическое развитие: Физкультура на воздухе


1.Тема: Рассказывание на тему «Забавные истории из моей жизни»

Цели: проверить, умеют ли дети составлять подробные и логические рассказы на тему из личного опыта.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 102)


2. Тема: «Зоопарк для зверей»

Цель: развивать воображение, творчество; отрабатывать обобщенные способы создания изображения животных в лепке; развивать мелкую моторику рук в процессе лепки; вызвать положительные эмоции от совместной деятельности и ее результата.

Материалы: пластилин, доска для лепки, стека.

Литература: Т.С.Комарова - Занятия по изобразительной деятельности (стр. 109)


Тема: Занятие 34

Цели: повторить ходьбу с изменением темпа движения; развивать навык ползания по гимнастической скамейке на животе; повторить прыжки между предметами.

Оборудование: предметы, гимнастическая скамейка, скакалка, обруч, мячи, кегли.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 99)

1.Тема: «О дружбе и друзьях»

Цель: продолжать быть внимательными к сверстникам и заботиться о младших; закреплять правила доброжелательного отношения к другим детям; уточнить и углубить знания о сверстниках и взаимоотношениях с ними.

Материалы: пословицы и стихи о дружбе и друзьях.

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 90)


2.Тема: «Бабочки летают над лугом»

Цели: учить отражать в рисунках несложный сюжет, передавая картины окружающей жизни; располагать изображения на широкой полосе; развивать цветовое восприятие; учить передавать контуры бабочек неотрывной линией; закреплять умение рисовать акварелью.

Материалы: альбомные листы, краски, кисти, непроливайка, салфетка.

Литература: Т.С.Комарова – Занятия по изобразительной деятельности (стр. 103)


3. Тема: Песенное творчество (придумывание песен о весне)

Цель: развитие музыкального слуха.

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 90)

1.Тема: Закрепление пройденного

Цели: закреплять понимание отношений между рядом стоящими числами в пределах 10; совершенствовать умение сравнивать величину предметов по представлению; закреплять умение делить круг и квадрат на две и четыре равные части, называть части сравнивать целое и часть.

Демонстрационный: фланелеграф, по 10 треугольников и квадратов; карточка с тремя окошками.

Раздаточный: Двухполосные карточки, треугольники и квадраты, карточки с тремя окошками, наборы числовых карточек с изображением от 1 до 10 кругов, конверты частями геометрических фигур, коробки с остальными частями фигур.

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр.54)


2.Тема: Занятие 35

Цели: закрепить упражнения в ходьбе с изменением темпа движения; развивать навык ползания по гимнастической скамейке на животе; повторить прыжки между предметами

Оборудование: предметы, гимнастическая скамейка, скакалка, обруч, мячи, кегли.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 100)


1.Тема: «Лето красное пришло».

Цель: систематизировать представления о временах года; расширять представления о ягодах, которые растут в лесу и саду, учить различать их.

Материалы: иллюстрации с изображением лета, стихи и загадки.

Литература: Развернутое перспективное планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 38)


2.Тема: «Солнышко покажись» (исполнение песни)

Цели: развитие певческих навыков.

Материалы и оборудование: аудиозапись русской народной песни «Солнышко покажись»

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 91)


3 Тема: Рассказывание детям башкирской народной сказки «Мышка»

Цели: развивать умение детей слушать башкирские народные сказки; побуждать к ответам на вопросы воспитателя.

Материал: башкирская народная сказка «Мышка»

Литература: И.М.Фадеева – «Валдоня» (Светлячок) (стр)


1.Тема: Ручной труд «Мотылек, рыбка» (из бумаги и картона)

Цель: Учить делать несложные поделки путем сгибания листа в разных направлениях

Материалы: бумага, картон.

Литература: Л.В.Куцакова – Конструирование и ручной труд в детском саду

(стр. 57)


2.Тема: Занятие 36

Цели: упражнять в ходьбе и беге с изменением темпа движения; игровых упражнениях с мячом.

Оборудование: мяч.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 100)








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-185550

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"