Инфоурок / Дошкольное образование / Рабочие программы / Перспективное планирование ,октябрь .вторая младшая группа..
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Перспективное планирование ,октябрь .вторая младшая группа..

библиотека
материалов

ОКТЯБРЬ

1 неделя

«Я пеку ,пеку ,пеку(все о хлебе)»

2 неделя

«Подводный мир(аквариум).»

3 неделя

«Одежда. Свойства бумаги и ткани»

4 неделя

«В гости к Петушку.».

Познание. Ребенок и окружающий мир

ТЕМА«Как хлеб на стол пришел!»

ЦЕЛЬ: Дать детям первоначальное представление о том, какой путь проходит

зерно, чтобы стать хлебом.

.Формировать представление о разнообразии хлебобулочных изделий;

о том, что хлеб – это один из самых главных продуктов питания.


ТЕМА: «Путешествие в подводный мир»

ЦЕЛЬ: познакомить детей с морскими обитателями, учить видеть красоту подводного мира; развивать образное мышление; воспитывать интерес и положительное отношение к занятиям.


ТЕМА: «Свойства бумаги и ткани

ЦЕЛЬ:  знакомить со свойствами и качеством ткани и бумаги, учить различать на ощупь, развивать тактильное ощущение, выполнять разнообразные действия с бумагой и тканью.

Грамматический строй: подбор определений глаголов к существительным бумага, ткань, употреблять сложные предложения.

Словарь: бумага, ткань, шуршать, мять, рвать, шить, шероховатая, гладкая, прочная, толстая, тонкая, разноцветная.

ТЕМА: «Петушок и его семья». Рассматривание иллюстраций с изображением петушка, курочки и цыплят

ЦЕЛЬ: познакомить детей с внешним видом домашних птиц, их отличительными особенностями;

Тема: « Хлеб – всему голова».

Цель:

Формировать у детей представление о хлебе, как одном из величайших богатств на земле. Привить уважение к хлебу и людям, вырастившим его.


Тема: «Наблюдение за рыбками в аквариуме».

Цель: Развивать представление детей о рыбах как о живых существах, живущих в воде, имеющих типичное строение- форму тела, плавники, хвост и т.д., развивать наблюдательность при рассматривании живых объектов, воспитывать интерес к природе. Получать удовольствие от полученного результата.

Тема: : «Свойства бумаги и ткани!» - закрепление.

ЦЕЛЬ:  знакомить со свойствами и качеством ткани и бумаги, учить различать на ощупь, развивать тактильное ощущение, выполнять разнообразные действия с бумагой и тканью.

Грамматический строй: подбор определений глаголов к существительным бумага, ткань, употреблять сложные предложения.

Словарь: бумага, ткань, шуршать, мять, рвать, шить, шероховатая, гладкая, прочная, толстая, тонкая, разноцветная.

Тема: «Дружная семья: Петушок, Курочка и цыплята».

Цель: знакомить детей с понятием «семья», обратить внимание на отличительные признаки петуха от курицы;

- развивать речь детей, коммуникативные навыки, обогащать словарный запас;

- учить внимательно слушать художественное произведение, побуждать к проговариванию, запоминанию, воспитывать интерес к устному народному творчеству, чтение сказки «Петушок и курочка»


Познание. (ФЭМП)

ТЕМА:« Столько же, больше, меньше.»


ЦЕЛЬ: Закреплять представления о сохранении количества, о сравнении групп предметов на основе составления пар, о понятиях «один» и «много».
Учить видеть составные части группы предметов, каждая из которых отличается определённым цветом.
Упр-ть детей в поиске закономерностей.
(Петерсон «Игралочка», стр.22)

ТЕМА«Свойства предметов. Счёт до двух.»



ЦЕЛЬ:  Формировать умение считать до двух на основе сравнения двух групп предметов, содержащих 1 и 2 элемента.
Устанавливать два способа уравнивания групп предметов по количеству.
Учить выявлять общее свойство групп предметов.
(Петерсон «Игралочка», стр. 23)

ТЕМА:  Счёт до двух. Цифры 1 и 2.».


ЦЕЛЬ, Познакомить с цифрами 1 и 2 как с символами, обозначающими соответственно один и два предмета.
Формировать умение соотносить цифры 1 и 2 с количеством; пространственные представления: ближе, дальше.
(Петерсон «Игралочка», стр.24)

ТЕМА: «длиннее, короче.».


ЦЕЛЬ: Формировать пространственные представления: длиннее, короче.
Закреплять счёт до двух, умение соотносить цифры 1 и 2 с количеством.
Начать работать по формированию пространственных представлений: справа, слева.
(Петерсон «Игралочка», стр. 28)


Развитие речи (формирование словаря + связная речь)

ТЕМА: «Чтение русской народной сказки «Колобок». Дидактическое упражнение «Играем в слова». ».

ЦЕЛЬ: . Познакомить со сказкой «Колобок». (Обработка К. Ушинского). Упражнять детей в образовании слов по аналогии.


Связная речь

Учить составлять рассказ по картинке,(называть признаки, действия, отличия).

Учить составлять короткий рассказ на тему из личного опыта.

Развивать диалогическую речь.

ТЕМА«Чтение стихотворений об осени. Д/упражнение «Что из чего получается».». 

ЦЕЛЬ:  Приобщать детей к поэзии, развивать поэтический слух. Упражнять в образовании слов по аналогии.


ТЕМА:  «Составление рассказа по пейзажной картине. Чтение стихотворения И.Бунина «Листопад»»

ЦЕЛЬразвитие умения рассказывать по картине.

«Золотая осень».

Грамматический строй речи

Учить согласовывать прилагательное с существительным в роде и числе.

Формировать представление о предлогах ЗА, ПОД, НА, В. Навыки применения их в речи.

Учить согласовывать прилагательные с существительными в форме множественного числа.

Продолжаем учить детей составлять пересказ  

ТЕМА: «Наземный транспорт»

Цель: уточнить знания детей о транспортных средствах, пополнить словарь за счет названий автомашин. Познакомить с однокоренными словами.

 Граммат. строй речи

Учить понимать и правильно использовать в речи предлоги и наречия с пространственным значением: посередине, около, у, сбоку, перед.

Активизировать в речи сложноподчиненные предложения.

Учить детей правильно образовывать формы родительного  падежа существительных

Художественное творчество. Рисование.

ТЕМА:  «Цветные секреты»

Цель: Развивать сюжетно – игровой замысел. Вызвать у детей интерес к рисованию, учить держать карандаш в правой (левой) руке, рисовать на бумаге, замечать следы от карандаша. Познакомить детей с цветом карандашей, правилами рисования ими на бумаге.


ТЕМА:  «Шли          сапожки по дорожке»

ЦЕЛЬ :Развивать сюжетно – игровой замысел.  Учить детей рисовать красками,  рисовать «дорожки» – прямые горизонтальные линии; не выходить за пределы ограниченной линии;  ритмично наносить мазки разных цветов на полоску.  Инициировать самостоятельность выбора цвета.  Воспитывать аккуратность, усидчивость в работе.  Развивать зрительное восприятие пространства. Формировать интерес к рисованию

ТЕМА: «Спрячь картинку!»



ЦЕЛЬ: Учить детей правильно держать в руке карандаш (фломастер), самостоятельно рисовать (черкание), формировать интерес к рисованию. Воспитывать интерес к освоению изобразительной техникой. Прививать  аккуратность в работе


ТЕМА: «Цветные клубочки».

ЦЕЛЬ :Учить рисовать слитные линии круговыми движениями не отрыва фломастер(карандаш)от бумаги. Использовать карандаши разных цветов. Обращать внимание на красоту разноцветных изображений



Нравственное воспитание.

ТЕМА: «Как вести себя во время разговора»


Цель: познакомить детей с правилами поведения во время разговора.

( Говори вежливым тоном. Используй «волшебные» слова.  Смотри в лицо собеседника. Не держи руки в карманах. Во время разговора не следует, есть. Если разговаривают двое взрослых людей, ребенок не должен вмешиваться в их разговор, тем более требовать его прекращения).


ТЕМА: «Хороший друг познается в беде»



Цель: формировать представление о том, что настоящий друг умеет сопереживать, помогать в трудные минуты; развивать умение быть милосердными друг к другу.

Карточка,12

ТЕМА: « Давай помиримся»




Цель: развивать умение сдерживать негативное побуждение, избегать конфликты, находить слова для оценки поведения. Учить детей отзывчивости, чуткости.

Карточка,11

 ТЕМА: «Почему бывают драки?»



Цель: формировать у детей навыки общения; развивать понимание смысла норм и правил поведения в среде сверстников; воспитывать привычку достойно вести себя в каждой ситуации.

Карточка,9

Позновательно - исследовательская деятельность.

ТЕМА: ««Легкий - тяжелый»
Цель: показать, что предметы бывают легкие и тяжелые, научить определять вес предметов и группировать предметы по весу.
»


ТЕМА: « Летающие семена»

Цель: познакомить детей с ролью ветра в жизни растений.


ТЕМА: «Потребность растений в воде»

Цель: формировать представления детей о важности воды для жизни и роста растений. Учить детей делать выводы в ходе экспериментирования, делать логические умозаключения.


ТЕМА: «Свойства мокрого песка»

Цель: познакомить со свойствами песка. Способствовать формированию у детей познавательного интереса, развивать наблюдательность, мыслительную деятельность. 

Материал: песок, формочки.


Художественное творчество Лепка/Аппликация

ТЕМА: «Бублики»

Цель: Учить свертывать палочку в кольцо Закреплять умение раскатывать глину Работать аккуратно. Развивать образное восприятие


ТЕМА: «Платок для матрешки»


ЦЕЛЬ: . Продолжать учить детей наносить клей на детали и наклеивать их на лист бумаги квадратной формы. Учить составлять узор на треугольном платке, чередуя круги и треугольники. Воспитывать отзывчивость и доброту.




ТЕМА:  «Резвятся рыбки в ручейке»


ЦЕЛЬ: Учить детей составлять коллективную композицию. Развивать мелкую моторику пальцев, внимание.


ТЕМА: « Цыплята»


ЦЕЛЬ: Продолжать учить детей составлять коллективную композицию; доводить предмет до нужного образа. Учить инсценировать слова песни.


Развитие речи (Звуковая культура)


ТЕМА:  Звуковая культура речи: звук о. Рассматривание иллюстраций к сказке «Колобок»

ЦЕЛЬ: Продолжать приучать детей внимательно рассматривать рисунки в книгах, объяснять содержание иллюстраций. Отрабатывать четкое произношение звука о.


+


Комплекс пальчиковой гимнастики: Я художник

ТЕМА: «Звуковая культура речи: звук у



ЦЕЛЬ: Упражнять

детей в четкой артикуляции звука (изолированного, в звукосочетаниях); отрабатывать плавный выдох; no6yждать произносить звук в разной тональности с разной громкость подражанию).

+

Комплекс пальчиковой гимнастики: Осенний букет


ТЕМА:« Звуковая культура речи: звук и».



ЦЕЛЬ: Упражнять детей в четком и правильном произношении звука и(изолированного, в словосочетаниях, в словах).


+

Комплекс пальчиковой гимнастики: Моя родина.

ТЕМА: «Звуковая культура речи: звуки а, у. Дидактическая игра «Не ошибись» 


ЦЕЛЬ: 

Упражнять детей в правильном и отчетливом произношений звуков (изолированных, в звукосочетаниях, словах). Активизация| в речи детей обобщающих слов. 

+

Комплекс пальчиковой гимнастики: Осенние листья

Безопасность (ОБЖ)

 Беседа: «О здоровой пище».


   Цель: Помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания – еда должна быть не только вкусной, но и полезной.
»


Беседа : «Бережное отношение к живой природе».


   Цель: Воспитывать у детей природоохранное поведение; развевать представление о том, какие действия вредят природе, портят ее , а какие способствуют ее восстановлению.

 Беседа: «Волк и семеро козлят».



Цель: учить детей не открывать двери незнакомым людям; различать знакомые

голоса.


Беседа: «Где мы живем»?
   Цель: Формировать знание детей о месте жительстве. Как называется город и поселок в котором мы живем.








Физическое развитие.

Построение в колонну по одному.

Ходьба  обычная  в  колонне по одному.       

Цель: Учить находить свое место в колонне.

Закреплять умение ходить в  колонне, сохраняя направление, не выходя из колонны.

Игра: «Бегите ко мне»



Основные движения:

Построение в круг.

Ходьба  обычная  в  колонне по одному  с  остановкой по сигналу.      

Цель:  Учить ходить в  колонне, сохраняя направление, останавливаться по сигналу педагога.

Закреплять умение строиться в круг

Игра: «Самый быстрый»


Основные движения:

Подпрыгивание на двух ногах

(ноги вместе - ноги  врозь).

Ходьба  по кругу.

Цель: Учить выполнять подскоки (ноги вместе- ноги  врозь).

Закреплять умение ходить по кругу, соблюдая один ритм.

Игра: « Огуречик »

Основные движения:

Катание мячей друг другу

 (из положения сидя ноги врозь, расстояние1,5м метра).

Подпрыгивание на двух ногах  (ноги вместе - ноги  врозь). 

Цель: Учить катать мяч друг другу, сохраняя направление движения мяча.

Закреплять  умение  прыжком ставить ноги врозь и вместе, слегка сгибая ноги в коленях.

Игра: «Мышки»


Физическое развитие на улице.

Учить ходить и бегать всей группой в одном направлении за инструктором, бегать врассыпную; упражнять в прыжках на двух ногах на месте, в хождение на корточках по прямой (с опорой на ладони и стену), в прокатывании мяча по скамейке, придерживая его одной, двумя руками, воспитывать интерес к занятиям физкультурой.

Учить прыгать в длину с места с активным взмахом

руками вперед и с отталкиванием обеими ногами, закреплять умение катать обруч, совершенствовать

 навыки ходьбы и бега, воспитывать смелость.


Упражнять в прокатывании мяча в ограниченное пространство, закреплять умение подбрасывать и ловить мяч, не роняя его, совершенствовать навыки ходьбы и бега, воспитывать интерес к спорту.



Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному, всей группой, парами за инструктором, в прыжках на двух ногах на месте в чередовании с ходьбой, ,учить сохранять

равновесие в ходьбе и беге по ограниченной площади; знакомить с действиями с мячом (как держать мяч двумя руками, переносить его на другую сторону площадки, прокатывать вперед, догонять и поднимать вверх, скатывать по наклонной доске)


Приобщение к искусству.

Знакомство с творчеством художников иллюстраторов детских книг – Васнецов, Чарушин ,Рачев.

Трудовое воспитание.

Труд в природе.

1.В помещении:

-Под руководством воспитателя поливать растения, протирать крупные листья.

2.На участке.

-Под руководством воспитателя убирать срезанную траву, собирать природный материал, убирать камешки с участка на тропинку, собирать игрушки после игры с ними и убирать их на место в корзину. Накрывать кусты травой.

1.Дать детям понятия о том, что растения необходимы вода и свет, что за ними нужно ухаживать, поливать, протирать листья, опрыскивать. Учить выполнять эти действия.


2.Учить выдергивать траву и аккуратно убирать ее в определенное место, учить пользоваться граблями. Объяснить , что нужно укрывать землю, чтобы растения зимой не замерзли.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-260652

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"