|
|
Лексичес
кая тема
|
Тема
|
Цели по 2 младшей группе
|
Кол-во часов
|
Цели по средней группе
|
Кол-во часов
|
Дата
|
|
1.
|
Мой
город
|
Наш спортивный зал.
|
Учить
находить свое место в колонне; закреплять умение ходить в колонне, сохраняя направление,
не выходя из колонны; воспитывать желание заниматься в спортивном зале.
|
1
|
Учить находить свое место в
колонне; закреплять умение энергично отталкиваться от пола двумя ногами
одновременно; упражнять в ходьбе по уменьшенной площади опоры; развивать
умение сохранять равновесие.
|
1
|
|
|
2.
|
|
Мы немножко порезвились.
|
Учить
ходить в колонне, сохраняя направление, формировать умение останавливаться по
сигналу педагога; закреплять умение строиться в круг, согласовывать свои
действия с действиями других детей.
|
1
|
Учить изменять направление
при ходьбе в колонне по сигналу педагога; закреплять умение строится в
колонну по одному.
|
1
|
|
|
3.
|
Мой дом
|
Мы ловкие ребята.
|
Учить
выполнять подскоки
(ноги вместе — ноги врозь) ритмично толчками обеих ног с незначительным
сгибанием ног в коленях; воспитывать доброту умение уступать друг другу.
|
1
|
Учить выполнять подскоки,
ноги вместе, ноги врозь; закреплять умение шагать ритмично и изменять
направление при ходьбе в колонне по сигналу.
|
1
|
|
|
4.
|
|
Разноцветные кегли.
|
Учить
катать мяч друг другу из положения сидя; ноги врозь с расстояния 1.5 м
формировать умение сохранять направление движения мяча.
|
1
|
Учить прокатывать мяч друг
другу из исходного положения сев на пятки, сохраняя направление движения
мяча.
|
1
|
|
|
5.
|
Моя
семья
|
На лесной полянке.
|
Учить
ползать на четвереньках сохраняя направление движения; умение катать мяч друг
другу из положения сидя, ноги врозь с расстояния 2 м.
|
1
|
Учить ползать на
четвереньках (на расстояние б м), сохраняя направление движения; закреплять
умение прокатывать мяч друг другу;
|
1
|
|
|
6.
|
|
Осенний букет.
|
Учить
выполнять ходьбу по прямой дорожке (ширина 25 см. длина 2.5 м.) формировать
умение сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по ограниченной площади.
|
1
|
Учить ходить по шнуру,
положенному прямо, сохраняя равновесие;
|
1
|
|
|
7.
|
Мой
Казахстан
|
Упражнения с флажками.
|
Учить
прыгать вверх, доставая до предмета рукой, развивать умение подпрыгивать как
можно выше, энергично отталкиваться от поверхности пола.
|
1
|
Учить выполнять подскоки
(одна нога вперед, другая назад);
|
1
|
|
|
8.
|
|
Игры на поляне.
|
Закреплять
умение сохранять устойчивое равновесие при ходьбе и беге по ограниченной
площади.
|
1
|
Учить бегать в колонне по
одному, сохраняя направление движения;
|
1
|
|
|
9.
|
Что нам
осень принесла
|
«Играем с обезьянкой».
|
Продолжать
учить ползать на четвереньках, сохраняя направление движения, развивать
координацию движений рук и ног.
|
1
|
Учить ползать на
четвереньках под веревку,не касаясь ее головой; закреплять умение энергично
отталкивать мяч и сохранять направление движения мяча,
|
1
|
|
|
10.
|
|
Станем красивыми.
|
Учить
ходить по шнуру, положенному прямо, сохраняя равновесие.
|
1
|
Учить ходить по ленте,
положенной по кругу, сохраняя равновесие; профилактика нарушений осанки;
|
1
|
|
|
11.
|
Овощи и
фрукты
|
Необычный шнур.
|
Учить
выполнять ходьбу по шнуру, положенному зигзагообразно, развивать умение
сохранять динамическое равновесие.
|
1
|
Учить ритмично ходить и
бегать в колонне, сохраняя строй, согласовывая свои действия с действиями
других;
|
1
|
|
|
12.
|
|
Поможем Зайке стать
здоровым
|
Учить
прыгать на двух ногах, продвигаясь вперед. Закреплять
умение останавливаться по сигналу , сохранять
равновесие при выполнении задания.
|
1
|
Учить прыгать достаточно
высоко, чтоб повернуться в сторону; закреплять умение чередовать ходьбу и бег
в колонне, соблюдая одинаковый темп движения;
|
1
|
|
|
13.
|
Лесные
дары
|
Станем внимательными
|
Учить
катать мяч через ворота
(ширина
60 см.), развивать глазомер.
|
1
|
Учить менять направление
мяча при катании между предметами; закреплять умение отталкиваться двумя
ногами одновременно выполняя повороты налево, направо, вокруг себя;
|
1
|
|
|
14.
|
|
Ходьба и бег в колонне по
одному.
|
Учить
согласовывать свои движения с движениями других детей.
|
1
|
Учить ходьбе и бегу в
колонне по одному.
|
1
|
|
|
15.
|
Хлеб всему
голова
|
Орамал.
|
Учить
ползать «змейкой» не задевать предметы при ползании, развивать ловкость
|
1
|
Продолжать учить ползать на
четвереньках с опорой на ладони и колени, учитывать высоту поднятого предмета
при ползании под него;
|
1
|
|
|
16.
|
|
Ходьба и бег по одному.
|
Учить
бегать в колонне по одному.
|
1
|
Ходьба и бег по одному.
|
1
|
|
|
17.
|
Сезонные
изменения
|
Кукла
Сауле, куклы Айгуль, куклы
Алия и Асель.
|
Учить
ходить на передней поверхности стопы, сохранять правильное положение головы.
Закреплять умение сохранять
статистическое равновесие на ограниченной площади опоры.
|
1
|
Учить выполнять разные движения
в разном темпе в соответствии с музыкальным сопровождением: ходить ритмично,
легко бегать; закреплять умение ходить по шнуру с мешочком на голове.
|
1
|
|
|
18.
|
|
Ходьба в обход предметов.
|
Учить
ходить, в обход предметов, координируя движения рук и ног.
|
1
|
Формировать навык ходьбы в
обход предметов.
|
1
|
|
|
19.
|
Растительный
мир осенью
|
Лесные загадки.
|
Учить
отталкиваться двумя ногами одновременно, упражнять в ползании
на четвереньках в прямом направлении.
|
1
|
Учить выполнять невысокие
прыжки, отталкиваясь носками обеих ног;
|
1
|
|
|
20.
|
|
Перебрасывание мяча друг
другу.
|
Учить
бросать мяч двумя руками от груди, развивать умение держать мяч у груди
|
1
|
Перебрасывание мяча друг
другу.
|
1
|
|
|
21.
|
Животный
мир осенью
|
Мой веселый звонкий мяч.
|
Учить
ползать с опорой на ладони и колени по ограниченной площади.
|
1
|
Учить правильно
группироваться и выпрямляться при подлезании под веревку правым и левым
боком;
|
1
|
|
|
22.
|
|
Перебрасывание мяча через
сетку.
|
Учить
отводить назад за голову руки с мячом, придавать полету мяча правильную
траекторию.
|
1
|
Учить детей перебрасывать
мяч через сетку.
|
1
|
|
|
23.
|
Птицы
|
Играем в спортзале.
|
Учить
ходить в колонне, сохраняя направление, формировать умение останавливаться
по сигналу педагога.
|
1
|
Учить согласовывать свои
действия в паре при ходьбе;
|
1
|
|
|
24.
|
|
Ходьба с прыжками.
|
Учить
прыгать в обруч выпрыгивать через него.
|
1
|
Ходьба с выполнением
различных заданий в прыжках.
|
1
|
|
|
25.
|
Сезонные
изменения
|
«Станем ловкими».
|
Учить
ходить, высоко поднимая колени, координируя движения рук и ног.
Закреплять
умение сохранять устойчивое равновесие при ходьбе и беге по ограниченной
площади.
|
1
|
Учить бросать мяч
вертикально вниз об пол и ловить его двумя руками после отскока; упражнять в
прыжке вверх на двух ногах
с 4 шагов, согласованной работе рук и ног при выполнении толчка;
|
1
|
|
|
26.
|
|
Ходьба и бег между
предметами.
|
Учить перешагивать
через предметы, лежащие на полу.
|
1
|
Ходьба и бег между
предметами.
|
1
|
|
|
27.
|
Снег и
вода
|
«Необычные скамейки».
|
Учить
бросать мяч педагогу и ловить мяч от него. Закреплять умение
согласовывать энергичный толчок ног с движением рук, мягко приземляться на
полусогнутые ноги.
|
1
|
Учить ходить по
гимнастической скамейке с выполнением задания, сохраняя устойчивое
равновесие;
|
1
|
|
|
28.
|
|
Ходьба и бег колонной по
одному.
|
Учить
бегать в колонне, не выходя из колонны.
|
1
|
Ходьба и бег колонной по
одному.
|
1
|
|
|
29.
|
С днём
рождения, республика
|
«Веселые мышки».
|
Учить
ползать змейкой, не задевать предметы при ползании, развивать ловкость. Закреплять
умение
катать мяч через ворота (ширина 50см).
|
1
|
Учить прыгать на двух
ногах, продвигаясь вперед, энергично отталкиваться двумя ногами одновременно
и приземляться на носки полусогнутых ног;
|
1
|
|
|
30.
|
|
Ходьба и бег с изменением
направления
|
Учить
бегать в колонне со сменой направления, не выходя из колонны.
|
1
|
Ходьба и бег с изменением
направления.
|
1
|
|
|
31.
|
Новый
год
|
«Станем сильными как папы».
|
Учить
прыгать в обруч и выпрыгивать из него, энергично отталкиваться двумя
ногами.
Закреплять
умение легко
и ритмично бегать с одной стороны площадки на другую, развивать
выносливость.
|
1
|
Учить ползать по
гимнастической скамейке на животе, держась за края скамейки и подтягиваясь
руками;
|
1
|
|
|
32.
|
|
Бег с перешагиванием
|
Учить
перешагивать с кирпичика на кирпичик, сохраняя равновесие.
|
1
|
Учить бегу с
перешагиванием.
|
1
|
|
|
33.
|
Зимние
забавы и развлечения
|
«Волшебные кубики Деда
Мороза».
|
Учить
переползать через бревно, развивать координацию движений.
Закреплять
умение бросать мяч педагогу, выпрямлять руки
вслед за мячом.
|
1
|
Продолжать учить строиться
в колонну по одному, ориентироваться в пространстве при ходьбе врассыпную и
быстро находить свое место в колонне;
|
1
|
|
|
34.
|
|
Ходьба между предметами
|
Учить
перешагивать через препятствия.
|
1
|
Учить ходьбе между
предметами.
|
1
|
|
|
35.
|
Одежда,
обувь и головные уборы
|
«Играем с Гномиком».
|
Учить
бросать мяч двумя руками от груди. Закреплять умение
энергично отталкиваться двумя ногами одновременно и приземляться на носки
полусогнутых ног при продвижении вперед прыжками.
|
1
|
Учить перебрасывать мяч
друг другу, стоя в двух шеренгах на расстоянии 1.5м, двумя руками
из-за головы, соотносить
силу броска с расстоянием между шеренгами;
|
1
|
|
|
36.
|
|
Ходьба и бег по кругу.
|
Продолжить
учить строиться в круг, быстро находить свое место при построении.
|
|
Ходьба и бег по кругу.
|
1
|
|
|
37.
|
Транспорт.
ПДД
|
«Волшебный асык»
|
Учить
разгибать стопы и приземляться на полусогнутые ноги при спрыгивании со
скамейки.Закреплять умение строиться в круг.
|
1
|
Учить сохранять правильное
положение спины и головы, контролировать положение тела при ходьбе по
повышенной опоре с мешочком на голове;
|
1
|
|
|
38.
|
|
Игры со снежными
сооружениями.
|
Учить
передавать образные движения животных
|
1
|
Учить ходьбе и бегу между
сооружениями из снега.
|
1
|
|
|
39.
|
Комнатные
растения
|
«Волшебная дорба».
|
Учить
перепрыгивать через предмет, отталкиваясь от поверхности пола энергичным
толчком обеих ног.
|
1
|
Учить последовательно,
перепрыгивать через несколько линий, энергично отталкиваться двумя ногами
одновременно, приземляться на носки, не наклоняя корпус вперед;
|
1
|
|
|
40.
|
|
Скользящий шаг.
|
Учить
ходить в колонне по одному, маршировать под музыку всем вместе.
|
1
|
Учить выполнять скользящий шаг.
|
1
|
|
|
41.
|
Профессии
|
«Мы стали большими».
|
Учить
бросать мяч педагогу и ловить мяч от него в подставленные ладони.
|
1
|
Учить бросать мяч вдаль
из-за головы в положении стоя, придавать силу броску энергичным выпрямлением
согнутых рук;
|
1
|
|
|
42.
|
|
Скользящий шаг.
|
Закрепить
«скользящий шаг».
|
1
|
Закрепить «скользящий шаг».
|
1
|
|
|
43.
|
Умные
вещи
|
«Станем солдатами».
|
Учить лазать
по наклонной лестнице приставным шагом
|
1
|
Учить выполнять перекат
ступни с пятки на носок, сохранять равновесие при ходьбе по ребристой
доске(профилактика плоскостопия);
|
1
|
|
|
44.
|
|
Прыжки через препятствия.
|
Учить
перелезать через несколько препятствий, координировать движения рук и ног.
|
1
|
Учить детей в
перепрыгивании через препятствия.
|
1
|
|
|
45.
|
Человек
|
«Летчики».
|
Учить
проползать в обруч, расположенный вертикально к полу.
|
1
|
Учить прыгать на двух ногах
из обруча в обруч, согласовывать движение рук вниз вперед с энергичным
толчком ног, учить мягко, приземляться на носки полусогнутых ног;
|
1
|
|
|
46.
|
|
Метание снежков в цель.
|
Учить
метать мяч диаметром 15 см. в горизонтальную цель двумя руками от груди.
|
1
|
Метание снежков в цель.
|
1
|
|
|
47.
|
Профессии
твоих родных
|
«Обезьянка в гостях у
детей!»
|
Учить
влезать на гимнастическую стенку и спускаться с нее, правильно держаться за
перекладину.
|
1
|
Продолжать учить выполнять
правильный хват перекладины (4 пальца сверху, большой снизу), лазать по
гимнастической стенке вверх чередующимся шагом,
согласовывать движения рук
и ног;
|
1
|
|
|
48.
|
|
Метание снежков на
дальность.
|
Учить метанию снежков
на дальность
|
1
|
Отрабатывать навык метания снежков на дальность.
|
1
|
|
|
49.
|
8 марта
|
«Юные пожарные».
|
Учить
ходить вперед приставным шагом.
|
1
|
Учить выполнять приставной
шаг вправо, без заметного сгибания ног в коленях, держать спину и голову
прямо;
|
1
|
|
|
50.
|
|
Ходьба в чередовании с
прыжками.
|
Учить
чередовать ходьбу с прыжками.
|
1
|
Ходьба в чередовании с
прыжками
|
1
|
|
|
51.
|
Ранняя
весна
|
«Тулпар».
|
Учить
перебрасывать мяч через шнур, натянутый на высоте поднятой руки.
|
1
|
Учить перебрасывать мяч
через шнур, натянутый на высоте поднятой руки, стоя на расстоянии 2
м;
|
1
|
|
|
52.
|
|
Бег на выносливость.
|
Учить
легко и ритмично бегать с одной стороны площадки на другую, согласовывать
свой бег с бегом других детей.
|
1
|
Бег на выносливость между
предметами.
|
1
|
|
|
53.
|
Весенние
праздники
|
«Смешарик».
|
Учить
ползать по наклонной доске на четвереньках, легко сходить с нее.
|
1
|
Учить сохранять устойчивое
равновесие, расходиться вдвоем
на доске, начиная идти с
двух сторон;
|
1
|
|
|
54.
|
|
Ходьба различными шагами.
|
Научить
выполнять длинные и короткие шаги.
|
1
|
Ходьба широким и коротким
шагом.
|
1
|
|
|
55.
|
Цветы
|
«Игровое лото».
|
Продолжить
учить разгибать стопы и приземляться на полусогнутые ноги при спрыгивании со
скамейки.
|
1
|
Учить энергично
отталкиваться от поверхности скамейки и мягко приземляться на полусогнутые
ноги
при спрыгивании;
|
1
|
|
|
56.
|
|
Поиск своего места в
колонне.
|
Учить
ходить в колонне по одному, маршировать под музыку всем вместе.
|
1
|
Ходьба и бег с поиском
своего места в колонне.
|
1
|
|
|
57.
|
Птицы
|
«Белочка в гостях у ребят».
|
Учить
ходить по наклонной доске, смотреть вперед, сохраняя осанку на ограниченной
площади.
|
1
|
Учить координировать
движения рук и ног при ползании по наклонной доске вверх;
|
1
|
|
|
58.
|
|
Ходьба и бег по кругу.
|
Учить
бегать по кругу, взявшись за руки, сохраняя один ритм и темп.
|
1
|
Повторить ходьбу и бег по
кругу.
|
1
|
|
|
59.
|
Космос и
земля
|
«Коржын».
|
Учить
бегать в медленном темпе, делать небольшие шаги, сохраняя направление бега.
|
1
|
Продолжать учить дышать
через нос, бегать легко и ритмично, не поднимать высоко ноги, с естественным
движением рук, не изменяя темпа бега;
|
1
|
|
|
60.
|
|
Остановка на сигнал.
|
Учить
бегать в быстром темпе, делать широкие шаги.
|
1
|
Ходьба и бег с остановкой
на сигнал.
|
1
|
|
|
61.
|
Насекомые
|
«Космическое путешест-
вие».
|
Учить
бросать мяч вниз вертикально об пол и ловить его двумя руками после отскока.
|
1
|
Учить отбивать мяч об пол
двумя руками, встречая мяч ладонью с разведенными пальцами, мягко давить на
него сверху;
|
1
|
|
|
62.
|
|
Ходьба и бег между
предметами.
|
Учить
ходить «змейкой» между предметами
|
1
|
Совершенствовать умение огибать предметы
слева и справа.
|
1
|
|
|
63.
|
В гости
к бабушке в деревню
|
«Веселые соревнования».
|
Учить
ходить вперед приставным шагом.
|
1
|
Учить выполнять приставной
шаг и сохранять устойчивое равновесие на повышенной опоре, держать корпус
прямо, не опускать голову вниз;
|
1
|
|
|
64.
|
|
Ходьба в чередовании с
прыжками.
|
Учить
отталкиваться двумя ногами одновременно и приземляться на носки.
|
1
|
Ходьба в чередовании с
прыжками.
|
1
|
|
|
65.
|
Наши
защитники
|
Смелые муравьишки
|
Учить
выполнять прыжки с ноги на ногу.
|
1
|
Учить прыгать на месте на
одной ноге, сохраняя равновесие и энергично выполняя толчок одной ногой;
|
1
|
|
|
66.
|
|
Остановка по сигналу.
|
Формировать
умение останавливаться по сигналу педагога.
|
1
|
Ходьба с остановкой по
сигналу.
|
1
|
|
|
67.
|
Водный
мир
|
«Баскетболисты».
|
Учить
ходить по наклонной доске, смотреть вперед, сохраняя осанку на ограниченной
площади.
|
1
|
Учить лазать по наклонной
лесенке (положенной на третью перекладину гимнастической стенки), держась
обычным хватом за перекладины, координируя движения рук и ног, переходить на
гимнастическую стенку и спускаться с нее;
|
1
|
|
|
68.
|
|
Ходьба и бег парами.
|
Учить
ходить в колонне парами, маршировать под музыку всем вместе
|
1
|
Учить ходьбе и бегу парами.
|
1
|
|
|
69.
|
Лес
|
«Играем вместе с Айсулу».
|
Учить
легко и ритмично бегать, согласовывая свой бег с бегом других детей.
|
1
|
Учить бегать легко и
ритмично парами, согласовывать свой шаг с шагом другого;
|
1
|
|
|
70.
|
|
Ходьба и бег с изменением
направления
|
Учить
менять направление по сигналу педагога.
|
1
|
Ходьба и бег с изменением
направления
|
1
|
|
|
71.
|
Степь
|
«Айсулу и Серик в гостях у
ребят».
|
Учить
метать мяч диаметром 15 см. в горизонтальную цель двумя руками снизу,
выпрямлять руки вслед за мячом, развивать глазомер.
|
1
|
Учить метать мяч в
горизонтальную цель энергичным выпрямлением руки
|
1
|
|
|
72.
|
|
Ходьба парами.
|
Формировать
умение выполнять движения в паре.
|
1
|
Учить выполнять упражнение
в паре
|
1
|
|
|
Итого:
|
72
часа
|
|
72
часа
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.