Перспективное планирование "ПЛАНИРОВАНИЕ НОД НА УЧЕБНЫЙ ГОД . СРЕДНЯЯ ГРУППА"

Перспективное планирование НОД в  средней  группе № 7  «Смешарики»

Неделя	Тема	Рисование	Аппликация	Лепка
Программное содержание
Сентябрь
1	До свиданья, лето! День знаний!	Картинки для наших шкафчиков Определение замысла в соответствии с назначением рисунка  (картинка для шкафчика). Самостоятельное творчество - рисование предметных картинок и оформление рамочками И.А. Лыкова, зан. 1 стр. 18		Ушастые пирамидки Лепка многоцветной пирамидки из дисков разной величины с верхушкой в виде головы медвежонка, зайчонка, котенка. И.А. Лыкова, за. 7 стр. 30
2	Сад, огород осенью (овощи, фрукты, ягоды)	Ветка вишни Учить детей рисовать и закрашивать цветными карандашами ветку с ягодами; располагать рисунок на всем листе. Учить понимать и анализировать содержание стихотворения. Д.Н. Колдина, зан 4 стр.17	Ширма с овощами Расширять знания детей об овощах. Закреплять приемы нанесения кистью клея на обратную сторону фигуры. Продолжать закреплять умение прикладывать намазанную клеем деталь к листу бумаги и плотно прижимать ее тряпочкой. Д.Н. Колдина, зан 2 стр.14
3	Лес (деревья, кустарники, грибы)	Гриб Учить детей рисовать с натуры предметы, состоящие из овала и полуовала; создавать простую сюжетную композицию. Закреплять умение убирать излишки воды на кисточке тряпочкой. Продолжать учить имитировать движения в соответствии с текстом стихотворения. Д.Н. Колдина, зан 5 стр.18		Гриб Учить скатывать из глины столбик и соединять его с расплющенным аром. Развивать умение изображать слова стихотворения при помощи действий. Д.Н. Колдина, зан. 5 стр. 17
4	Осенние изменения в природе, труд людей осенью	Осенние листья Учить детей делать отпечатки листьями. Учить смешивать красную и желтую гуашь для получения оранжевого цвета. Учить различать и называть деревья, узнавать листья. Д.Н. Колдина, зан 8 стр.22	Осеннее дерево Расширять знания детей о при­метах осени. Продолжать учить отрывать от листа бумаги ма­ленькие кусочки, наносить на них клей, приклеивать в нуж­ном месте картинки. Учить понимать и анализировать содержание стихотворения. Д.Н. Колдина, зан. 8 стр.23
5	Детский сад -  наш дом родной	Посмотрим в окошко Рисование простых сюжетов по замыслу. Выявление уровня развития графических умений и композиционных способностей. Рассматривание вида из окна. И.А. Лыкова, зан. 2 стр. 20		Детский сад и игрушки Закреплять умение катать из куска пластилина «колбаски» и шары; развивать умение правильно располагать, полученные «колбаски» на листе бумаги; развивать фантазию и воображение; обогащать словарный запас. (Папка с конспектами)
	Октябрь
1	Витамины и здоровье (наше тело)	Есть такие мальчики Учить детей простым карандашом рисовать веселое и грустное лицо. Учить анализировать и понимать содержание стихотворения. Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим. Учить выражать и описывать свои чувства. Д.Н. Колдина, зан 1 стр.13	Теремок Продолжать формировать на­вык разрезания прямоугольника на длинные полосы. За­креплять умение составлять из полос задуманный предмет.Учить располагать предмет в центре листа, аккуратно и ровно наклеивать, изображать с помощью движений сло­ва стихотворения. Развивать точность и координацию движений. Д.Н. Колдина, зан. 21 стр. 41
2	Хлеб – всему голова!	Хлеб Напомнить о том, что хлеб является каждодневным продуктом; продолжать учить задумывать содержание своего будущего рисунка; формировать навык рисования контура предмета простым карандашом с легким нажимом на него; закреплять умение закрашивать изображение; развивать воображение и самостоятельность. (Папка с конспектами)		Пирог Продолжать учить детей лепить округлые предметы, сплющивая тесто между ладоней, украшать изделия. Д.Н. Колдина, зан. 10 стр. 24
3	Мой дом, мой край	Дома для матрёшек Учить детей рисовать маленькие и большие предметы, состоящие из квадрата и треугольника. Продолжать учить составлять сюжетную композицию. Воспитывать отзывчивое отношение к окружающим. Д.Н. Колдина, зан 21 стр. 39	Цветной домик Разрезание на глаз широких полосок на кубики (квадраты) или кирпичики (прямоугольники) Деление квадрата по диагонали на два треугольника (крыша дома). И.А. Лыкова, зан. 8 стр 32
4	Мебель	Одеяло для Ванюши Учить детей украшать предмет прямоугольной формы цветными полосками, чередуя их по цвету. Учить понимать и анализировать содержание потешки. Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим. Д.Н. Колдина, зан 11 стр. 26		Стол и стул. Учить разрезать вытянутые пластилиновые столбики на част, используя стеку, и прикреплять их к картону, изображая предметы мебели в виде барельефа. Д.Н. Колдина, зан 11 стр. 26
Ноябрь					Ноябрь
1	Дружба. День народного единства	Цветные шары Продолжать знакомить детей с приёмами изображения предметов круглой формы, овальной; развивать моторику рук; воспитывать стремление добиваться хорошего результата. (Папка с конспектами)	Гирлянда из флажков Учить складывать прямоуголник пополам, соединять с помощью клея стороны сложенного прямоуголника, пропуская между ними нитку, учить чередовать флажки по цвету. Д.Н. Колдина, зан 15 стр. 32
2	Неделя безопасности	Опасные предметы дома Закрепить у детей представление об опасных для жизни и здоровья предметах, но необходимых для человека, о правилах пользования ими. развивать изобразительные навыки в рисовании гуашью;  совершенствовать зрительное восприятие (папка с конспектами)		Тили-тили-тили-бом закрепить знания детей о причинах пожара, средствах тушения, о правилах поведения при пожаре, продолжать учить скатывать пластилин в маленькие шарики и размазывать внутри контура, развивать мелкую моторику пальцев (папка с конспектами)
3	Транспорт, профессии на транспорте	Кораблик Учить детей рисовать по представлению предметы, состоящие из двух частей, и закрашивать их восковыми мелками. Учить тонировать лист бумаги акварельными красками. Д.Н. Колдина, зан. 13 стр. 29	Грузовик Продолжать учить правильно держать ножницы. Учить вырезать круглые формы из квадратов путем скругления углов, создавать образ из за ранее вырезанных частей, располагать предмет в центре листа. Упражнять в умении аккуратно и ровно наклеивать детали на лист бумаги. Д.Н. Колдина, зан. 13, стр. 29
4	Моя семья	Семья неваляшек Побудить детей к рассматриванию детей рассматривать неваляшек разного размера. Учить рисовать простым карандашом неваляшку с натуры определенного размера; передавать характерные особенности неваляшек. Д.Н. Колдина, зан. 25 стр. 45		Семья матрёшек Учить лепить предмет овальной формы пластическим способом, приминать снизу поделку для ее устойчивости. Продолжать знакомить с приемами сглаживания. Закреплять умение украшать изделие барельефом и при помощи стеки. Д.Н. Колдина, зан.25 стр. 45
Декабрь					Декабрь
1	Домашние животные	Филимоновская лошадь Воспитывать интерес к творчеству народных мастеров. Учить детей расписывать силуэт филимоновской игрушки, чередуя прямые полосы двух цветов (зеленых и красных). Д.Н. Колдина, зан. 18 стр. 35	Будка для собаки Программное содержание. Учить разрезать квадрат на два треугольника, а круг на два полукруга. Продолжать учить составлять и аккуратно наклеивать изображение предметаиз нескольких частей. Учить понимать содержание расска­за, воспитывать отзывчивость и доброту. Учить работать в паре. Д.Н.Колдина, зан. 18, стр. 37
2	Что мы знаем о России	С чего начинается родина Создать условия для отражения в рисунке представления о родном городе, как об одном из уголков своей Родины. Продолжать учить рисовать несложные сюжеты или пейзажи (по выбору). Развивать творческое воображение, способности к композиции. (папка с конспектами)		Зимняя березка Развивать навыки лепки барельефа - изображения из пластилина на картоне. Закреплять знания о строении дерева и о жизни растений зимой. Совершенствовать навыки размазывания пластилина для создания общего фона композиции.  (папка с конспектами)
3	Зима. Зимние изменения в природе	Зимний пейзаж Начинать знакомить детей с пейзажем. Учить рисовать зимние деревья всей кистью и кончиком кисти. Учить рисовать контрастный зимний пейзаж, используя белую и черную гуашь. Развивать воображение, эмоционально-эстетические чувства, любовь к природе. Д.Н. Колдина, зан. 14, стр. 30	Белая снежинка Продолжать учить правильно дер­ жать ножницы, разрезать квадрат на узкие полосы. Упраж­нять в составлении задуманного предмета из полос. Закреп­лять навык аккуратного и ровного наклеивания. Учить анализировать и понимать содержание стихотворения. Д.Н. Колдина, зан. 14, стр. 31
4	Одежда, обувь, головные уборы.	Моя зимняя шапка Учить детей рисовать шапку простым карандашом; закрашивать гуашью разных цветов. Развивать мышление, внимание. Д.Н. Колдина, зан. 12 стр. 27		Девочка в платье Учить лепить сложные предметы, сочетая природный материал с пластилином. Упражнять в умении соединять части, прижимая их друг к другу. Закрепить представления детей об одежде, названиях предметов одежды. Д.Н. Колдина, зан. 12 стр. 27
5	Весёлый праздник Новый год!	Ёлочный шар Продолжать учить детей рисовать восковыми мелками и акварельными красками. Развивать воображение. Д.Н. Колдина, зан. 16 стр. 33	Ёлка из леса Закреплять умение правильно держать ножницы. Продолжать учить вырезать круглые формы из квадратов, срезая углы. Учить работать детей вместе. Д.Н. Колдина, зан. 16 стр. 34
Январь					Январь
1	Дикие животные и птицы	Встреча лисы и колобка Учить детей создавать сюжетную композицию. Продолжать учить передавать особенности изображаемых предметов, используя тычок жесткой полусухой кисти; доводить предмет до нужного образа с помощью мягкой кисточки  Д.Н. Колдина, зан. 20 стр. 38		Зайчик Учить сочетать природный материал и лепку из пластилина. Упражнять в умении соединять части, прижимая их друг к другу. Побуждать детей изображать слова стихотворения при помощи движений. Развивать точность и координацию движений. Д.Н. Колдина, зан. 20 стр. 38
2	Зимующие птицы	Как розовые яблоки, на ветках снегири Рисование снегирей на заснеженных ветках. Создание простой композиции. Передача особенностей внешнего вида конкретной птицы – строение тела и окраски. И.А. Лыкова, зан. 38, стр. 92	Птица Учить составлять задуманный предмет из нескольких частей, располагать его в центре ли­ста, аккуратно и ровно наклеивать детали. Продолжать учить показывать слова стихотворения жестами. Д.Н. Колдина, зан. 6 стр. 20
3	Игрушки из русской избы	Весёлые матрешки (хоровод) Знакомство с матрёшкой как видом народной игрушки. Рисование матрёшки с натуры с передачей формы, пропорцией и элементов оформления одежды (цветы и листья на юбке, фартуке, сорочке, платке). Воспитание интереса к народной культуре. И.А. Лыкова, зан. 46 стр. 108		Филимоновские игрушки свистульки Знакомство с филимоновской игрушкой как видом народного декоративно – прикладного искусства, имеющим свою специфику и образную выразительность. И.А. Лыкова, зан. 49 стр. 114
Февраль					Февраль
1	Электроприборы (бытовая техника)	Телевизор для игрушек Учить рисовать предметы прямоугольной формы; Развивать умение располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно; Систематизировать представления детей о предметах бытовой техники; Воспитывать безопасное обращение с электроприборами. (папка с конспектами)	Чудо пылесос Закреплять умение вырезать предметы круглой и овальной формы и наклеивать изображения знакомого предмета; составлять несложную композицию; соизмерять изображение с величиной листа, красиво располагать изображения на листе, использовать в работе подручные материалы( шерстяные ниточки).  (папка с конспектами)
2	Спорт и здоровье. Зимние виды спорта	Снежная баба Продолжать учить детей передавать в рисунке особенности изображаемого предмета, используя оттиск скомканной бумагой. Д.Н. Колдина, зан. 15 стр. 31		Лыжник Учить лепить сложные предметы, сочетая природный материал с пластилином. Упражнять в умении соединять части, прижимая их друг к другу. Закрепить представления детей об одежде, названиях предметов одежды. Д.Н. Колдина, зан. 15 стр. 31
3	Профессии взрослых	Фартук для повара Закрепить приём примакивания, ритм: слева -справа - между ними; развивать цветное восприятие; воспитывать самостоятельное творчество; активизировать в речи детей: узор, элемент узора, примакивания, красный и зелёный цвет. (папка с конспектами)	Строитель Учить создавать объемный пред­мет, складывать прямоугольный лист бумаги пополам, сгла­живать линии сгиба, срезать прямые углы у сложенного по­полам прямоугольника для получения трапеции. Д.Н. Колдина, зан. 24 стр. 46
4	Наша армия сильна	Солдат на посту Учить детей создавать в рисунке образ воина, передавая характерные особенности костюма, позы, оружия. Закреплять умение детей располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно.  Использовать навыки рисования и закрашивания изображения.  (папка с конспектами)		Самолет Продолжать учить раскатывать столбики на картоне движениями вперед-назад и соединять их. Упражнять в использовании стеки. Проверить умение детей ориентироваться в частях тела и лица. Развивать мелкую моторику пальцев и внимание. Д.Н. Колдина, зан. 23 стр. 43
Март					Март
1	В гостях у сказки	Кто-кто в рукавичке живет (по мотивам русской народной сказки «Рукавичка») Создание интереса к иллюстрированию знакомых сказок доступными изобразительно – выразительными средствами. Рисование по содержанию литературного произведения. И.А. Лыкова, зан. 34, стр. 84	Мышонок моряк Вырезание и наклеивание разных корабликов. Самостоятельное комбинирование освоенных приемов аппликации. И.А. Лыкова, зан. 58 стр. 132
2	Весна. Милым мамам.	Веточка мимозы Учить рисовать детей кисточкой веточку мимозы с натуры. Продолжать учить рисовать цветы пальчиком. Воспитывать любовь к близким людям. Д.Н. Колдина, зан. 26 стр. 47		Кулон для мамы Закреплять умение лепить шар и сплющивать его между ладоней. Учить украшать изделие, используя отпечаток хвойной веточки и при помощи стеки. Д.Н. Колдина, зан. 26 стр. 47
3	Весна. Весенние изменения в природе.	Весенняя капель  Формирование представлений о признаках весны. Развивать внимание, мышление, речь; Уточнить знания детей по теме, обогащать и активизировать словарь. (папка с конспектами)	Сосульки на крыше Изображение сосулек разными аппликативными техниками и создание композиций. Резание ножницами с регулированием длины разрезов. Освоение способа вырезания сосулек из бумаги, сложенной гармошкой. И.А. Лыкова, зан. 51 стр. 118
4	Театр, искусство	Храбрый мышонок (по мотивам народной сказки) Передача сюжета литературного произведения: создание композиции, включающей героя – храброго мышонка – и препятствия которое он преодолевает. И.А. Лыкова, зан. 44, стр. 104		По реке плывет кораблик (по мотивам Д. Хармса) Лепка корабликов из бруска пластилина: отрезание стекой лишнего. И.А. Лыкова, зан. 57, стр. 130
5	Наши пернатые друзья	Цыпленок Продолжать учить детей рисовать предмет, состоящий из двух кругов, простым карандашом. Учить передавать особенности изображаемого предмета, используя тычок жесткой полусухой кисти; доводить предмет до нужного образа с помощью кисточки. Д.Н. Колдина, зан. 17 стр. 34	Лебедь Познакомить детей с новым спо­собом обработки бумаги — оригами. Учить выполнять дей­ствия в заданной последовательности, оформлять поделку фло­ мастерами. Развивать мелкую моторику рук. Д.Н. Колдина, зан. 7 стр. 21
Апрель					Апрель
1	Неделя здоровья	Полезная еда для Винни - Пуха, витамины для здоровья учить детей различать полезные и вредные продукты;  объяснить детям, как витамины влияют на организм человека, о их пользе и значении витаминов для здоровья человека; дать представление правильно располагать рисунок на листе бумаги; (папка с конспектами)		Витамины с грядки Учить детей работать в коллективе, лепить овощи по представлению, используя знакомые техники лепки; развивать мелкую моторику. Сформировать у них представление о необходимости наличия витаминов в организме человека, о полезных продуктах, в которых содержатся витамины;  (папка с конспектами)
2	Космос	Звездное небо Учить детей тонировать мокрый лист бумаги акварельными красками. Продолжать учить рисовать кончиком кисти с гуашью точки, передавая образ звездного неба. Д.Н. Колдина, зан. 30 стр. 52	Солнышко Закреплять умение разрезать пря­моугольник на полосы, вырезать круг из квадрата. Продол­ жать учить составлять задуманный предмет из частей и на­клеивать их на картон, располагать предмет в центре листа. Д.Н. Колдина, зан. 30 стр. 54
3	Неделя писателей, поэтов	Кошка с воздушными шариками (по мотивам Д. Хармса)  Рисование простых сюжетов по мотивам литературного произведения. Свободный выбор изобразительно – выразительных средств для передачи характера и настроения персонажа. И.А. Лыкова, зан. 54, стр. 124		Два жадных медвежонка Учить детей лепить медвежат конструктивным способом и разыгрывать сюжет по мотивам сказки. И.А. Лыкова, зан. 35, стр. 86
4	Посуда. Продукты питания	Чашка Учить детей крупно рисовать предмет посуды с натуры простым карандашом, располагая его на всем листе. Учить самостоятельно подбирать подходящие цвета, обводить точками нарисованный карандашом контур ватной палочкой с гуашью; украшать изделие точками, нарисованными ватной палочкой. Д.Н. Колдина, зан. 90 стр.24	Мороженое в стаканчике Продолжать учить конструиро­вать из бумаги, складывать лист, хорошо проглаживать сги­бы. Учить понимать и анализировать содержание стихотво­рения. Развивать мелкую моторику рук. Д.Н. Колдина, зан. 10 стр.25
Май					Май
1	День Победы	Салют победы Формировать представления детей о дне Победы 9 мая, особенностях его празднования. Развивать творческое воображение детей, интерес к нетрадиционным способам рисования (примакивание вилкой). Воспитывать патриотизм, гордость за своё Отечество, чувство уважения к ветеранам. (папка с конспектами)		Звезда Расширять представления детей, о празднике Дне Победы, о Великой Отечественной Войне. Формировать и расширять словарный запас детей словами: война, ветераны, День Победы, звёзды героев. Развивать внимание, восприятие, мелкую моторику рук.  (папка с конспектами)
2	Мир растений	Дерево Учить детей рисовать по представлению большое дерево на всем листе, передавая упрощенное строение ствола и кроны. Продолжать учить сначала рисовать простым карандашом, а затем оформлять работу в цвете. Д.Н. Колдина, зан. 31 стр. 53	Цветок в горшке Продолжать учить вырезать трапе­цию из квадрата, срезая углы, отрывать от салфетки неболь­шие кусочки, сминать их в комочек и наклеивать. Продолжать учить понимать и анализировать содержание стихотворения. Д.Н. Колдина, зан. 27 стр. 50
3	Насекомые	Бабочка Учить детей самостоятельно рисовать предмет, состоящий из симметричных частей. Учить украшать предмет яркими цветами и красивыми узорами. Развивать творчество, воображение. Д.Н. Колдина, зан.35 стр. 59		Улитка Продолжать учить раскатывать из шарика столбик и сворачивать его в спираль, оттягивать и закруглять концы. Упражнять детей в громком и четком произнесении слов песенки. Развивать мелкую моторику пальцев. Д.Н. Колдина, зан. 35 стр. 58
4	Животный мир	Жираф Продолжать учить детей кистью аккуратно закрашивать предмет внутри контура. Упражнять в рисовании пальчиком пятен, учить рисовать пальчиком пятна на заданном силуэте Д.Н. Колдина, зан. 29 стр 50	Дельфины играют Продолжать учить вырезать круг, плавно закругляя углы квадрата. Закреплять умение состав­лять композицию из заготовленных деталей, наносить на них клей и наклеивать на лист бумаги.  Д.Н. Колдина, зан. 29 стр 53
5	Наш город. Моя улица	Мой город Хабаровск Расширять представления детей о малой Родине на основе знакомства с городом, в котором они живут; уточнить знания детей о родном городе, его достопримечательностях; продолжать формировать умение рисовать отдельные предметы; развивать творчество, умение работать самостоятельно; воспитывать аккуратность в работе, любовь к родному городу (папка с конспектами)		Железная дорога Продолжать учить раскатывать из шариков столбики и составлять из них задуманный предмет. Закреплять умение соединять части, прижимая их друг к другу, обрезать стекой лишние части столбиков. Развивать мелкую моторику пальцев. Д.Н. Колдина, зан. 22 стр 41

Неделя	Тема	Развитие речи	Математика	Социализация
Программное содержание
Сентябрь
1	До свиданья, лето! День знаний!	«Скоро в школу мы пойдем». Познакомить ребят с днем 1-е сентября. Рассказать, что в этот день все дети идут в школу, дать понятие о дне знаний. Развивать у детей внимание, умение выделять различные признаки предмета. Познакомить детей со звуками [а], [у], с их произношением, артикуляцией; место звуков [а], [у] в слове.  А.В. Аджи, зан. 1 стр. 22	Занятие 1 Количество и счет. Один и много, сравнение множеств и уста­новление соответствия между ними. Величина. Большой и маленький. Геометрические фигуры. Круг (находить среди множества фигур). Е.В. Колесникова	Детский сад наш так хорош-лучше сада не найдешь уточнить знание детей о детском саде (красивое здание. в котором много групп, есть музыкальный и физкультурный залы, кухня, где повара готовят еду, мед. кабинет, где оказывают помощь детям). https://www.maam.ru (папка с конспектами)
2	Сад, огород осенью (овощи, фрукты, ягоды)	Д.И. с овощами и фруктами. Чтение стихотворения «Овощи» Ю. Тувима. Учить детей различать фрукты и овощи на ощупь, называть и группировать их; после прослушивания стихотворения перечислять овощи, о которых в нём рассказывается. В.В. Гербова, зан. 3 , 33	Занятие 2 Количество и счет. Сравнение чисел 3—4, счет по образцу, загадки. Ориентировка во времени. Времена года (осень). Ориентировка в пространстве. Слева, справа. Е.В. Колесникова
3	Лес (деревья, кустарники, грибы)	Листопад Расширение и активизация словаря; согласование прилагательного с существительным в числе; развитие мышления и мелкой моторики рук. О.Е. Громова, зан. 10, стр. 28	Занятие 3 Количество и счет. Установление соответствия между числом и количеством предметов. Величина. Большой, поменьше, самый маленький. Геометрические фигуры. Квадрат (находить среди множества фигур). Е.В. Колесникова	Первые шаги в мир хороших манер обогащение и расширение знаний детей о правилах поведения, об этикете в детском саду. https://www.maam.ru (папка с конспектами)
4	Осенние изменения в природе, труд людей осенью	Признаки осени Обогащение и активизация словаря; образование существительных с уменьшительно – ласкательным значением; составление простых предложений; развитие внимания. О.Е. Громова, зан. 11, стр. 30	Занятие 4 Количество и счет. Счет по образцу, сравнение чисел 4—5.  Ориентировка во времени. Части суток.  Ориентировка в пространстве. Слева, посередине, справа. Е.В. Колесникова
5	Детский сад -  наш дом родной	Звуковая культура речи Объяснить детям артикуляцию звука с; поупражнять их в произнесении изолированного звука; звука в слоге, в разных словах. Воспитывать звуковую и интонационную выразительность речи. В.В. Гербова, зан. 2, стр. 31	Занятие 5 Количество и счет. Знакомство с цифрой 1.  Ориентировка в пространстве. Слева, посередине, справа.  Геометрические фигуры. Закрепление знаний о круге, квад­рате.  Е.В. Колесникова	Все мы дружные ребята Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, умение дружить, уступать, быть добрыми, заботливыми. Учить определять по мимике эмоциональное состояние. https://www.maam.ru (папка с конспектами)
	Октябрь
1	Витамины и здоровье (наше тело)	Человек и его части теля Активизация и обогащение словаря; практическое употребление притяжательных прилагательных и местоимений (Мой, Моя, Моё) в составе простого предложения; развитие слухового внимания. О.Е. Громова, зан. 4, стр. 18	Занятие 6 Количество и счет. Закрепить знания о цифре 1.  Величина. Большой, поменьше, маленький, одинакового размера.  Геометрические фигуры. Треугольник (находить среди мно­жества фигур). Е.В. Колесникова
2	Хлеб – всему голова!	Беседы с детьми о хлебе и о профессии пекаря. Рассказать детям о том как много хлеба выпекают на хлебозаводах, показать хлебобулочные изделия, дать детям почувствовать как значима профессия пекаря В.В. Гербова, зан. 56, стр. 107	Занятие 7 Количество и счет. Знакомство с цифрой 2.  Ориентировка во времени. Вчера, сегодня, завтра.  Ориентировка в пространстве. Ближе, дальше. Е.В. Колесникова	Хорошие и плохие поступки Создание эмоционально положительного климата в группе. Развитие навыков культурного общения. Сплочение группы, развитие умения выступать публично. https://www.maam.ru (папка с конспектами)
3	Мой дом, мой край	Составление рассказа по теме: Дом в котором я живу. Учить детей содержательно, распространенными предложениями рассказывать о доме, в котором они живут, используя словарь: одноэтажный, многоэтажный, справа, слева, между, около, недалеко.  Учить замечать вид из окна. Использовать слова-определения при описании вида за окном. А.В. Аджи, зан. 1 стр. 127	Занятие 8 Количество и счет. Закрепить знания о цифре 2.  Величина. Короткий, длинный. Геометрические фигуры.  Овал (находить среди множества фигур). Е.В. Колесникова
4	Мебель	Три медведя Активизация словаря по теме мебель; практическое употребление существительных с уменьшительно – ласкательным значением; развитие интонационного строя речи. О.Е. Громова, зан. 18, стр. 41	Занятие 9 Количество и счет. Знакомство с цифрой 3. Соотнесение циф­ры с количеством предметов.  Ориентировка во времени. Времена года (осень). Е.В. Колесникова	Хорошо ли быть одному развивать умение эмоционально воспринимать прочитанное произведение; активизировать в речи прилагательные, согласовывая их в роде и числе; углублять представления о семье и половой идентификации;. https://www.maam.ru (папка с конспектами)
Ноябрь					Ноябрь
1	Дружба. День народного единства	Звуковая культура речи. Показать детям артикуляцию звука з; поупражнять в произнесении изолированного звука, в слоге и в словах; учить интонировать звук з в слове, различать слова с этим звуком; учить произносить звук з твердо, мягко. В.В. Гербова, зан. 6, стр. 36	Занятие 10 Количество и счет. Закрепления знания о цифрах 1, 2, 3. Величина. Высокий, низкий. Логическая задача. Развитие внимания. Е.В. Колесникова
2	Неделя безопасности	Чтение сказки К. Чуковского «Путаница» Предложить детям послушать новую книжку, ответить на вопросы по ее содержанию; развивать у детей чувство юмора. В.В. Гербова, зан. 9, стр. 39	Занятие 11 Количество и счет. Соотнесение количества предметов с циф­рой. Сравнение чисел 3—4. Величина. Широкий, узкий. Геометрические фигуры. Прямоугольник (находить среди мно­жества фигур). Е.В. Колесникова	Страна улыбок способствовать социально-личностному развитию детей среднего дошкольного возраста. Обобщить знания детей о доброте, добрых поступках. Учить детей быть внимательным к окружающим взрослым и сверстникам, близким людям. https://www.maam.ru (папка с конспектами)
3	Транспорт, профессии на транспорте	Пассажирский транспорт Формирование навыка сравнения двух предметов, изображённых на картинках; составление простого распространённого предложения; развитие мышления и мелкой моторики рук О.Е. Громова, зан. 71, стр. 128	Занятие 12 Количество и счет. Независимость числа от пространственно­го расположения предметов. Счет по образцу, сравнение смежных чисел, установление равенства. Ориентировка в пространстве. Положение предметов по от­ношению к себе. Е.В. Колесникова
4	Моя семья	Составление описательного рассказа по картине «Семья» Учить детей рассматривать фотографии своей семьи, своих родственников, называть родственные связи (внук, внучка, дочь, сын, и т.д.) А.В. Аджи, зан. 8 стр. 124	Занятие 13 Количество и счет. Знакомство с цифрой 4. Величина. Большой, поменьше, самый маленький. Логическая задача. Развитие внимания. Е.В. Колесникова	Моя семья Формирование у детей представлений о семье, её членах. Учить составлять рассказ о членах своей семье. Закреплять у детей представление о членах семьи, родственных отношениях в семье. https://www.maam.ru (папка с конспектами)
Декабрь					Декабрь
1	Домашние животные	Модификация русской народной сказки «курочка Ряба» Вспомнить старую сказку, рассказать вместе с детьми эмоционально, с элементами драматизации. Изменить сказку, модифицировать ее, создав новую ситуацию. Учить детей образовывать глаголы настоящего и будущего времени. А.В. Аджи, зан.5 стр. 38	Занятие 14 Количество и счет. Закрепление знаний о цифрах 1, 2, 3, 4. Логическая задача. Ориентировка в пространстве. Влево, вправо. Е.В. Колесникова
2	Что мы знаем о России	Моя страна Закрепление знаний детей о названии нашей страны, столицы, малой родине; обогащение и активизация словаря; обучение детей ответам на вопросы полным предложением. О.Е. Громова, зан. 58, стр. 106	Занятие 15 Количество и счет. Закрепление знаний о цифрах 1, 2, 3, 4. Счет по образцу, сравнение чисел 3—4. Ориентировка в пространстве. Далеко, близко. Е.В. Колесникова	Наша Родина Россия Формировать представления детей о государственных символах Росси. Формировать представление о государственном флаге Российской Федерации; Дать представление о России как о родной стране, https://www.maam.ru (папка с конспектами)
3	Зима. Зимние изменения в природе	Путешествие в зимний лес Учить детей соотносить увиденный на картинке зимний пейзаж с прослушиванием литературного произведения. Учить детей выполнять творческие задания, развивать воображение, фантазию. А.В. Аджи, зан. 7 стр. 74	Занятие 16 Количество и счет. Соотнесение цифры с количеством предметов. Ориентировка в пространстве. Вверху, внизу, слева, справа, под. Е.В. Колесникова
4	Одежда, обувь, головные уборы.	Группировка предметов (одежда, обувь, головные уборы) Познакомить детей с тем, что вещи делятся на одежду, обувь и головные уборы; учить детей группировать вещи. В.В. Гербова, зан. 59  стр. 110	Занятие 17 Количество и счет. Знакомство с цифрой 5. Ориентировка в пространстве. Слева, посередине, справа. Е.В. Колесникова	Лисёнок в гостях у мальчиков и девочек формирование представления о сходствах и различиях между мальчиками и девочками;  обучение культуре общения с партнёрами противоположного пола в различных жизненных ситуациях и игровой деятельности; https://www.maam.ru (папка с конспектами)
5	Весёлый праздник Новый год!	Зима и Дед мороз Рассматривание картины с изображением зимнего пейзажа. Ответы на поисковые вопросы воспитателя. Развитие творческого воображения детей. А.В. Аджи, зан. 5 стр. 69	Занятие 18 Количество и счет. Закрепление знаний о цифре 5, сравне­ние чисел 4—5. Геометрические фигуры. Соотнесение формы предметов с гео­метрическими фигурами. Ориентировка во времени. Быстро, медленно.
Январь					Январь
1	Дикие животные и птицы	Моделирование сказки «Два жадных медвежонка» Учить детей понимать образное содержание и идею сказки, видеть взаимосвязь между содержанием и названием произведения. А.В. Аджи, зан. 3 стр. 88	Занятие 19 Количество и счет. Знакомство с порядковыми числительны­ми. Ориентировка на листе бумаги. Верхний правый угол, ниж­ний правый угол, левый верхний угол, нижний левый угол, середина. Геометрические фигуры. Е.В. Колесникова	Путешествие с лисичкой Развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками;  Развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками.  https://www.maam.ru (папка с конспектами)
2	Зимующие птицы	Чтение детям рассказа В. Сухомлинского «О чем плачет синичка?» Вызвать у детей эмоциональный отклик на прочитанное. Постановка поисковых вопросов к рассказу. А.В. Аджи, зан. 5 стр. 51	Занятие 20 Количество и счет. Закрепление знаний о порядковом счете, независимость числа от пространственного расположения предметов. Геометрические фигуры. Сравнение знакомых предметов с гео­метрическими фигурами. Е.В. Колесникова
3	Игрушки из русской избы	Составление рассказа по серии сюжетных картин «Моя кукла» Учить детей внимательно рассматривать картинку, замечать изменение настроения на картинке. Учить простейшим сравнениям с различными предметами. Проговаривание чистоговорок со звуком Ш. А.В. Аджи, зан. 3 стр. 78	Занятие 21 Количество и счет. Независимость числа от величины пред­метов. Порядковый счет. Логическая задача. Установление последовательности событий (части суток). Величина. Закрепление понятий «широкий», «поуже», «еще поуже» «самый узкий». Е.В. Колесникова	Народные промыслы развитие познавательных способностей средствами фольклора и предметами прикладного промысла. Развитие дружеских отношений между сверстниками, коммуникативные навыки; создание положительного настроения https://www.maam.ru (папка с конспектами)
Февраль					Февраль
1	Электроприборы (бытовая техника)	Чтение весёлых  стихотворений Учить детей понимать содержание стихотворений, их юмористический смысл, несоответствие действительности. Подобрать слова-действия к ответу на вопрос: «Что вы делаете, когда вам Подобрать ситуации (и объяснить их) к ответу на вопрос: «Что вас может рассмешить?». Задать этот вопрос каждому ребенку. А.В. Аджи, зан. 4 стр. 90	Занятие 22 Количество и счет. Счет по образцу. Закрепление знаний о циф­рах 1, 2, 3, 4, 5, соотнесение цифры с числом.  Ориентировка во времени. Вчера, сегодня, завтра.  Объемные тела. Шар, куб, цилиндр. Е.В. Колесникова
2	Спорт и здоровье. Зимние виды спорта	Зимние забавы Упражнять детей в диалогической речи. Постановка вопросов к фрагментам картины. Составление рассказов миниатюр из 3-4 предложений по представлениям детей А.В. Аджи, зан. 6 стр. 71	Занятие 23 Количество и счет. Закрепление знаний о порядковых чис­лительных. Установление соответствия между количеством предметов и цифрой. Геометрические фигуры. Закрепление знаний о круге, квад­рате, треугольнике, овале, прямоугольнике. Е.В. Колесникова	Зимние забавы Расширить словарный запас детей, закрепить знания о зимних забавах, уточнить признаки зимы. Учить составлять предложения по сюжетной картинке. Развивать речь, память, внимание, мышление. Учить координировать речь с движением. https://www.maam.ru (папка с конспектами)
3	Профессии взрослых	Воспитатель детского сада Составление простого предложения по сюжетным картинкам; развитие диалогической речи, умение задавать вопросы партнёру по диалогу; воспитывать любовь и уважение к воспитателям. О.Е. Громова, зан. 55, стр. 102	Занятие 24 Количество и счет. Установление соответствия между циф­рой и количеством предметов. Ориентировка в пространстве. Слева, посередине, справа. Логическая задача. Развитие внимания. Е.В. Колесникова
4	Наша армия сильна	Рассказ воспитателя об Армии Объяснить детям, что 23 февраля –День Армии, день ее рождения, что воины охраняют нашу Родину и тд. В.В. Гербова, зан. 46, стр. 91	Занятие 25 Количество и счет. Закрепление знаний о порядковых числи­тельных. Счет по образцу, установление соответствия между количеством предметов и цифрой. Ориентировка в пространстве. Влево, вправо. Е.В. Колесникова	Наша армия сильна Дать детям знания об армии, сформировать у них первые представления об особенностях военной службы: солдаты тренируются, чтобы быть сильными, умелыми, учатся метко стрелять, преодолевать препятствия. https://www.maam.ru (папка с конспектами)
Март					Март
1	В гостях у сказки	Рассказывание русской народной сказки «Гуси – лебеди» Учить детей понимать образное содержание сказки, передавать ее структуру с помощью моделирования.  Развивать творческое воображение.  Воспитывать сочувствие к сказочным персонажам, попавшим в беду. А.В. Аджи, зан. 1 стр. 77	Занятие 26 Количество и счет. Независимость числа от пространственно­го расположения предметов. Математические загадки. Величина. Развитие глазомера. Логическая задача. Развитие внимания. Е.В. Колесникова
2	Весна. Милым мамам.	Скоро праздник Обогащение активного словаря; закрепление образования слов с уменьшительно-ласкательным значением; практическое употребление существительных в дательном падеже в составе простого предложения. О.Е. Громова, зан. 63, стр. 114	Занятие 27 Количество и счет. Закрепление знаний о порядковом счете, Ориентировка в пространстве. Определять пространственное (расположение предметов по отношению к себе. Е.В. Колесникова	Ни кого роднее мамы в целом мире нет  развитие социального и эмоционального интеллекта ребенка. формировать уважительное отношение и чувство принадлежности к своей семье,  расширять представления детей об эмоциональных состояниях человека; https://www.maam.ru (папка с конспектами)
3	Весна. Весенние изменения в природе.	Чтение стихотворения Я. Коласа «Песня о весне» Учить детей эмоционально воспринимать стихотворение, замечать выразительные средства, служащие для передачи образов, развивать образность речи, воображение. А.В. Аджи, зан. 4 стр. 105	Занятие 28 Количество и счет. Счет по образцу. Числа и цифры 1, 2, 3, 4,5. Соотнесение количества предметов с цифрой. Логическая задача. Развитие внимания. Е.В. Колесникова
4	Театр, искусство	Музыкальные сказки. Познакомить детей со звучанием музыкальных инструментов. Вызвать у детей желание ассоциировать звучание инструментов с какими – либо явлениями природы. А.В. Аджи, зан. 7 стр. 41	Занятие 29 Количество и счет. Закрепление знаний о цифрах 1, 2, 3, 4, 5. Порядковый счет. Логическая задача. Ориентировка на листе бумаги. Слева, справа, вверху, внизу. Е.В. Колесникова	В гостях у гномов Продолжать расширять область социально нравственных ориентаций и чувств у детей; развивать коммуникативные навыки детей, навыки самооценки и самоконтроля. https://www.maam.ru (папка с конспектами)
5	Наши пернатые друзья	Расскажи – ка о птичках: о больших и невеличках. Помочь детям запомнить названия некоторых птиц (хищных,домашних, насекомоядных) А.В. Аджи, зан. 7 стр. 122	Занятие 30 Количество и счет. Соотнесение количества предметов с циф­рой. Счет по образцу. Геометрические тела. Сравнение реальных предметов с гео­метрическими телами. Логическая задача. Развитие внимания. Е.В. Колесникова
Апрель					Апрель
1	Неделя здоровья	Описание сюжетной картинки «Весенняя прогулка» Обучение детей самостоятельным полным ответам на вопросы по сюжетной картинке; упражнение детей в отнесении изображений предметов к обобщающему слову; составление простого предложения с предлогом НА. О.Е. Громова, зан. 75, стр. 134	Занятие 31 Количество и счет. Соотнесение количества предметов с циф­рой. Математическая загадка. Ориентировка в пространстве. Слева, справа. Е.В. Колесникова	Как Маша стала чистой Приучать детей к здоровому образу жизни, продолжать расширять кругозор о предметах личной гигиены и необходимости их повсеместного использования; развивать понимание значения гигиенических процедур для здоровья человека, навыки культуры поведения; https://www.maam.ru (папка с конспектами)
2	Космос	Чтение детям стихотворения с заданием Прослушать стихотворение, отгадать какое время года в нем изображено, о каком месяце идет речь. А.В. Аджи, зан. 1 стр. 111	Занятие 32 Количество и счет. Математическая загадка. Закрепление знаний о цифрах. Величина. Широкий, узкий. Ориентировка во времени. Времена года. Е.В. Колесникова
3	Неделя писателей, поэтов	Драматизация сказки В. Берестова «Как найти дорожку?» Учить детей приемам драматизации, помочь запомнить обитателей леса, некоторые виды деревьев. А.В. Аджи, зан. 6 стр. 120	Играем и считаем упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры, круг, квадрат, треугольник, прямоугольник; закреплять умение считать в пределах 5, познакомить с порядковым значением числа, учить отвечать на вопросы «сколько? », «который по счету? », «на котором месте?»;  https://nsportal.ru (папка с конспектами)	Чему нас учат сказки учить понимать поступки персонажей, формировать понятие «взаимопомощь», совершенствовать себя через поступки героев, развивать эмоциональную отзывчивость, раз вивать связную  https://www.maam.ru (папка с конспектами)
4	Посуда. Продукты питания	У Мишутки день рождения Образование множественного числа существительных; практическое употребление существительных в творительном падеже в составе предложения; развитие навыка общения в коллективной игре О.Е. Громова, зан. 24  стр. 49	Путешествие Маши Закрепить название геометрических фигур (круг, квадрат, овал, прямоугольник, треугольник); Знакомить со свойствами геометрических фигур путем их преобразования("растяжения") Развивать способность видеть целое раньше частей. https://www.maam.ru (папка с конспектами)
Май					Май
1	День Победы	Чтение и пересказ рассказов с постепенным усложнением. Помочь детям понять содержание рассказа, действия и поступки персонажей, осложнить рассказ новыми речевыми образами, учить детей запоминать их и пересказывать более сложный текст. Пересказ по цепочке. А.В. Аджи, зан. 3 стр. 131	В зоопарке Развивать логическое, наглядно-действенное мышление, смекалку, сообразительность, умение анализировать, обобщать конструктивные умения детей. Развивать умение декодировать информацию о свойствах геометрических фигур. https://www.maam.ru (папка с конспектами)	Великий День Победы Формировать и уточнять знания детей о празднике – День Победы. Расширять знания детей о ВОВ. Дать представление о том, какой дорогой ценой, досталась нашему народу победа;.https://www.maam.ru (папка с конспектами)
2	Мир растений	Малые фольклорные формы. Помочь детям понять, как правильно отгадывать загадку. Учить подбирать сравнительные обороты к предметам. А.В. Аджи, зан. 1 стр. 101	Сутки и их части Знакомить детей с частями суток: утро, день, вечер, ночь, их последовательностью. Формировать знания детей о последовательности частей суток; учить определять части суток по разнообразной деятельности человека и по объективным показателям; дать представление о временном промежутке «сутки». https://www.maam.ru (папка с конспектами)
3	Насекомые	Рассказывание сказки Д. Биссета «Кузнечик Денди» Ответы на логические вопросы по содержанию сказки. Учить детей обобщать группу предметов «Насекомые это…» А.В. Аджи, зан. 4 стр. 67	Лунтик и его друзья Закреплять название геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник, выделить их свойства. Закрепить с детьми понятие «один» «много» Продолжать знакомить детей со свойствами предметов: цвет, форма, величина. https://www.maam.ru (папка с конспектами)	Страна улыбок Обобщить знания детей о доброте, добрых поступках, учить детей быть внимательным к окружающим взрослым и сверстникам, близким людям, https://www.maam.ru (папка с конспектами)
4	Животный мир	Чтение рассказа В. Чаплиной «Мушка» Помочь детям понять сюжет рассказа, учить их сопереживать вместе с героями, отвечать на вопросы, поставленные воспитателем по содержанию рассказа. А.В. Аджи, зан. 1 стр. 59	Прогулка в лес закрепить навыки количественного и порядкового счёта;  повторить знания о геометрических фигурах;  закрепить умение ориентироваться в пространстве, https://www.maam.ru (папка с конспектами)
5	Наш город. Моя улица	Составление рассказа по теме «Дом в котором я живу» Учить детей содержательно, распространенно рассказ о доме. А.В. Аджи, зан. 1 стр. 127	В гостях у королевы математике закрепить навыки количественного и порядкового счёта;  повторить знания о геометрических фигурах;  закрепить умение ориентироваться в пространстве,  ориентироваться на листе бумаги; закрепить знания о частях суток, о временных последствиях; https://www.maam.ru (папка с конспектами)	Путешествие по улице города Продолжать знакомить детей с родным городом; закрепить умение правильно называть свой адрес (название города, улицы, номера дома и квартиры); учить детей дифференцировать понятия домашний адрес и адрес детского сада; https://www.maam.ru (папка с конспектами)

Неделя	Тема	Мир природы	Предметный мир	Конструирование
Программное содержание
Сентябрь
1	До свиданья, лето! День знаний!		Игрушки и предметы которые живут в нашей группе Рассмотреть с детьми предметы в группе (игрушки, мебель и тд.) которые живут в нашей группе;  привлекать детей к самостоятельности и заинтересованности; закреплять знания детей о местонахождении разных игрушек. Н.В. Алешина, стр. 13 + (папка с конспектами)
2	Сад, огород осенью (овощи, фрукты, ягоды)	Составление описательных рассказов об овощах и фруктах Учить детей составлять описательные рассказы об овощах и фруктах, определять последовательность изложения. Закрепить знания детей о характерных свойствах овощей и фруктов (форма, цвет, вкус, особенности поверхности). О.А. Воронкевич, стр. 88		Ягоды сада и леса (конструирование из строительного материала) Упражнять в сооружении прочных построек. Развивать фантазию, творчество, умение самостоятельно выполнять последовательность действий, обобщать. https://www.maam.ru (папка с конспектами)
3	Лес (деревья, кустарники, грибы)		Знакомство со свойствами дерева и металла Познакомить детей со свойствами дерева и металла (металл –холодный материал, дерево – теплый) Н.В. Алешина, стр. 18
4	Осенние изменения в природе, труд людей осенью	Осень Закреплять знания о характерных признаках осени, особенностях каждого периода.  Познакомить со старинными названиями осенних месяцев; https://www.maam.ru (папка с конспектами)		Осенние цветы закрепить у детей знание садовых и полевых цветов, развивать творческие и конструкторские способности, учить работать в команде, договариваться между собой. https://www.maam.ru (папка с конспектами)
5	Детский сад -  наш дом родной		Из чего сделано? Учить детей определять из чего сделаны предметы (из дерева или металла?) Развивать память, внимание Н.В. Алешина, стр. 24
	Октябрь
1	Витамины и здоровье (наше тело)	Витамины и полезные продукты Познакомить детей с понятием «витамины» и продуктами, в которых они встречаются. Рассказать о значении витаминов для здорового развития организма. Обобщить и закрепить понятия «овощи» и «фрукты». Воспитывать у детей желание заботится о своём здоровье. https://www.maam.ru (папка с конспектами)		Загородки и заборы (конструирование из строительного материала) Упражнять детей в замыкании пространства способом обстраивания плоскостных фигур; использовать фигуры разного цвета и формы. https://www.maam.ru (папка с конспектами)
2	Хлеб – всему голова!		Наша Таня громко плачет Познакомить детей с физическими свойствами резиновых и железных предметов. Развивать начальные знания о свойствах и качествах предметов, память, внимание, воображение. https://www.maam.ru (папка с конспектами)
3	Мой дом, мой край	Природа родного края Формирование у детей представлений о нашей малой и большой Родине, знания о растительном и животном мире родного края. https://www.maam.ru (папка с конспектами)		Дом на нашей улице (конструирование из строительного материала) Формировать обобщённые представления о домах, учить сооружать высокие постройки с перекрытиями.  https://www.maam.ru (папка с конспектами)
4	Мебель		Береги деревянные предметы Познакомить детей с тем, что дерево является важным строительным материалом, учить относиться бережно к нему. Николаева С.Н., стр. 168
Ноябрь
1	Дружба. День народного единства	Как поливать комнатные растения Обучать практическим навыкам полива комнатных растений О.А. Воронкевич, стр. 94		Конструирование из геометрических фигур в технике аппликация Закрепление навыков и умений по конструированию из геометрических фигур. Развивать у детей творческие способности, воображение и индивидуальное самовыражение при выполнении творческих работ. https://www.maam.ru (папка с конспектами)
2	Неделя безопасности		Опасные предметы дома Закрепить у детей знания о том, как правильно обращаться с опасными предметами, с огнем и электричеством; учить детей личной безопасности дома. Способствовать развитию у детей осторожности и осмотрительности. https://www.maam.ru (папка с конспектами)
3	Транспорт, профессии на транспорте	Живая и неживая природа. Научить детей отличать природные объекты от искусственных, созданных человеком, объекты живой природы- от объектов неживой природы. Сформировать у ребенка представление о неразрывной связи человека с природой.  https://www.maam.ru (папка с конспектами)		Грузовые машины (конструирование из строительного материала) Развивать у детей интерес к конструированию; упражнять детей в моделировании и конструировании из строительного материала.https://www.maam.ru (папка с конспектами)
4	Моя семья		В мире стекла Формирование представления о свойствах стекла (прочное, прозрачное, гладкое). Развитие любознательности, воспитание бережного отношения к вещам. https://www.maam.ru (папка с конспектами)
Декабрь
1	Домашние животные	Посиделки с бабушкой Закрепить знания детей о домашних животных;  Закреплять знание детей о сезонных изменениях в природе; Развивать умение выделять признаки сходства и различия животных; Узнавать животных по их силуэту; Называть кто, что ест и какая польза человеку от животных. https://www.maam.ru (папка с конспектами).		Дом для собачки Учить строить по предложенным инструкциям, учитывая способы крепления деталей; передавать особенности предметов средствами конструктора LEGO; https://www.maam.ru (папка с конспектами).
2	Что мы знаем о России		Наша Родина-Россия» Воспитывать в детях любовь к России. Закрепить знания о народно-прикладном искусстве. Н.В. Алёшина, стр. 105
3	Зима. Зимние изменения в природе	Зимние изменения в природе Уточнить и закрепить знания детей о явлениях природы в зимнее время года и расширить представления о простейших связях между явлениями живой и неживой природой. https://www.maam.ru (папка с конспектами).		Семья снеговиков Расширить опыт творческого конструирования в свободном сочетании природного и бытового материалов. Вызвать интерес к конструированию семей снеговиков из трех – пяти фигур. Показать возможность создания образов, различных по размеру и выразительным деталям. https://www.maam.ru (папка с конспектами).
4	Одежда, обувь, головные уборы.		Знакомство со свойствами ткани Познакомить детей с различными свойствами ткани: прочная, ее можно резать, шить; мнется, но ее можно гладить; ткань можно стирать; она может быть разного цвета, разной толщины, гладкой и негладкой. https://www.maam.ru (папка с конспектами).
5	Весёлый праздник Новый год!	В гости к деду природоведу  расширять представления детей о зимних явлениях в природе. Учить наблюдать за объектами природы в зимний период. Дать элементарные понятия о взаимосвязи человека и природы. https://www.maam.ru (папка с конспектами).		Маски Развивать самостоятельное детское творчество при оформлении масок дополнительными деталями; продолжать формировать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасному для человека предмету (ножницам).  https://www.maam.ru (папка с конспектами).
Январь
1	Дикие животные и птицы		Воздушный шарик Познакомить детей с качествами и свойствами резины. Учить устанавливать связь между материалом, из которого сделан предмет, и способом его использования. https://www.maam.ru (папка с конспектами).
2	Зимующие птицы	Рассматривание и сравнение воробья и вороны. Расширить знания детей о жизни птиц зимой; об их внешнем виде, о питании. О.А. Воронкевич, стр. 104		Конструирование из бумаги «Птицы на ветке» Учить «видеть» и составлять из прямоугольных полосок ветки и кисти рябины, «видеть» в обрывках и комочках красной бумаги – ягодки. https://www.maam.ru (папка с конспектами)
3	Игрушки из русской избы		Матрёшка Приобщение детей к традиционной русской народной культуре через знакомство с народной игрушкой Матрешкой. Познакомить детей с русской народной игрушкой Матрешкой; - закрепить представление детей об особенностях игрушки, о характерных элементах росписи; https://www.maam.ru (папка с конспектами).
Февраль
1	Электроприборы (бытовая техника)	Как живут растения зимой Обобщить и систематизировать представления детей о приспособлении растений к сезонным явлениям. О.А. Воронкевич, стр. 104		Вентилятор формировать конструктивное мышление средствами оригами конструирования. формировать правильное восприятие пространства, развивать мелкую моторику рук, умение соблюдать последовательность действий. https://www.maam.ru (папка с конспектами).
2	Спорт и здоровье. Зимние виды спорта		Без труда не выловишь и рыбку из пруда учить детей группировать предметы по назначению; воспитывать желание помогать взрослым и друг другу. https://www.maam.ru (папка с конспектами).
3	Профессии взрослых	Что будет если исчезнут озера и реки Расширять знания детей о значении воды в жизни живой природы. Организовать деятельность воспитанников по уточнению и расширению знаний о воде и видах водоемов. https://www.maam.ru (папка с конспектами).		Учимся складывать салфетку учить детей работе с бумагой в технике оригами; выполнять технику складывания бумаги в определенной последовательности; воспитывать художественный и эстетический вкус, уверенность, самостоятельность. https://www.maam.ru (папка с конспектами).
4	Наша армия сильна		Предметы облегчающие труд человека в быту  Дать детям представления о предметах, облегчающих труд человека в быту, создающих комфорт. https://www.maam.ru (папка с конспектами).
Март
1	В гостях у сказки	Посадка гороха в уголке природы Систематизировать  знания о процессе посадки, учить принимать цель, определять предмет труда, определять последовательность трудовых действий О.А. Воронкевич, стр. 110		Домик для животных Теремок (создание домика методом оригами) Учить детей отгадывать загадки. Способствовать умению детей сгибать лист бумаги пополам, тщательно проглаживая линии сгиба. Расширять представления о различных домах. https://www.maam.ru (папка с конспектами).
2	Весна. Милым мамам.		Кто быстрее найдет предмет Дать детям представления о предметах Развивать внимание, память. Н.А. Алёшина, стр. 67
3	Весна. Весенние изменения в природе.	Весна Познакомить детей с характерными признаками весны; учить детей устанавливать простейшие причинно-следственные связи; развивать зрительное восприятие, слуховое и зрительное внимание. https://www.maam.ru (папка с конспектами).		Кораблики для зайчат Формировать умения детей работать с природным материалом. Развивать мелкую моторику пальцев. Развивать творчество, самостоятельность, активность. https://www.maam.ru (папка с конспектами).
4	Театр, искусство		Дымковские игрушки Познакомить детей с игрушкой, из какого материала она сделана Н.А. Алёшина, стр. 50
5	Наши пернатые друзья	Птицы Обобщать представления о птицах. Учить детей соотносить изменения в природе с жизнью птиц. О.А. Воронкевич, стр. 115		Сова (конструирование из бумаги) закрепить приемы сгибания и складывания бумаги, учить правильно и тщательно выполнять сгибы на бумаге; развивать речь, память, воображение. https://www.maam.ru (папка с конспектами).
Апрель
1	Неделя здоровья		В гостях у Мойдодыра Уточнение и конкретизация представлений о предметах личной гигиены, закрепление навыка их использования.
2	Космос	Посадка цветов из семян для высадки на клумбе Уточнить знания детей о том, что растения выращивают из семян, учить детей правильной посадке семян на рассаду,  воспитывать у детей желание самим вырастить растение из семян https://www.maam.ru (папка с конспектами).		Ракета Продолжать учить наклеивать готовые детали, продолжать учить детей пользоваться клеем и кистью, расширять представления детей о космосе. Продолжать учить вырезать круги из квадратов, воспитывать интерес к космосу и уважение к людям профессии которых связаны с космосом. https://www.maam.ru (папка с конспектами).
3	Неделя писателей, поэтов		Книжкина больница Продолжать знакомить с бумагой, формировать умение перебирать книги и находить книги, требующие ремонта; формировать умение правильно обращаться с книгой; готовить все необходимое для выполнения коллективного труда; развивать аккуратность, внимание. https://www.maam.ru (папка с конспектами).
4	Посуда. Продукты питания	У природы нет плохой погоды понимать и оценивать природные явления, их влияние на эмоциональное состояние человека, развивать активность и любознательность детей в процессе познавательной деятельности, закреплять представления детей о природных явлениях. https://www.maam.ru (папка с конспектами).		Торт для куклы Светы (конструирование из строительного материала) Учить конструировать по образцу, с самостоятельным преобразованием постройки по определённым условиям; Формировать умение моделировать постройку из геометрических фигур (вид сверху); https://www.maam.ru (папка с конспектами).
Май
1	День Победы		В мире пластмассы Познакомить детей со свойствами и качествами предметов из пластмассы; помочь выявить свойства пластмассы; развивать мышление, память, речь, умение делать соответствующие выводы; воспитывать бережное отношение к вещам. https://www.maam.ru (папка с конспектами).
2	Мир растений	Составление описательных рассказов о комнатных растениях Учить последовательному и полному рассказу об объекте. Приучать использовать компоненты предметной модели «растение» в качестве плана рассказа. Воронкевич О.А., стр 114		Тюльпаны (конструирование из бумаги) Учить делать цветок из бумаги, выработать технические навыки в складывании треугольников из квадрата. https://www.maam.ru (папка с конспектами).
3	Насекомые		Загадки о предметах Учить детей внимательно всматриваться в предметы, находить те признаки, которые перечислены в загадке. Закрепить знания о различных предметах.     Н.В. Алёшина, стр. 81
4	Животный мир	Знатоки природы Обобщение, закрепление и систематизирование знаний детей, полученных в течение года. https://www.maam.ru (папка с конспектами).		Слоник (конструирование из бумаги) Учить создавать поделку из бумаги своими руками; закрепить умение сгибать лист бумаги, хорошо проглаживая место сгиба; учить дополнять образ деталями, делающими поделку более выразительной. https://www.maam.ru (папка с конспектами).
5	Наш город. Моя улица		Мой дом Воспитывать любовь, чувство привязанности к родному дому, городу. Продолжать знакомить детей с историей жилища, с видами домов в других странах. https://www.maam.ru (папка с конспектами).

Краткое описание документа:

Перспективное планирование непосредственно образовательной деятельности разработано на учебный год с сентября по май в соответствии с ФГОС ДО по пяти образовательным областям согласно тематическим неделям.