|
Тема
недели
|
Дата
|
Тема
НОД
|
Задачи
|
Методическое
обеспечение
|
Кол-во
часов
|
|
СЕНТЯБРЬ
|
|
Осень.
Периоды осени. Насекомые. Подготовка насекомых к зиме
|
19.09.2018г.
|
№
1. Пересказ «Про комара»
|
Тренировать умение детей пересказывать
литературный текст, используя авторские выразительные средства; учить
высказывать предложения – рассуждения; обратить внимание детей на то, как
меняется смысл слова от употребления разных суффиксов; упражнять в подборе
однокоренных слов. Развивать воображение, память. Воспитывать гуманное
отношение к насекомым и паукам.
|
Куликовская Т.А. Сказки – пересказки.
Обучение дошкольников пересказу, стр.41.
|
1
|
|
Перелетные
птицы. Водоплавающие птицы. Подготовка к отлету.
|
26.09.2018г.
|
№
2. Перелётные птицы. Водоплавающие птицы.
|
Обобщить представления о периодах осени
и изменениях в природе осенью. Систематизировать знания детей о перелётных
птицах, их внешнем виде, образе жизни. Совершенствовать навыки рассматривания
картин, составления рассказов по картине, формировать целостное представление
об изображенном на них. Закрепить умение детей составлять предложения с
однородными сказуемыми. Формировать умение образовывать притяжательные
прилагательные. Развивать слуховое и зрительное внимание и восприятие,
мышление, память, мелкую моторику. Воспитывать гуманное отношение к природе.
|
Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых
логопедических занятий в подготовительной группе, стр.122 – 127.
|
1
|
|
ОКТЯБРЬ
|
|
Осенние
месяцы. Деревья осенью/ Международный день пожилого человека
|
03.10.2018г.
|
№
3. Осень. Осенние месяцы.
|
Обобщить и систематизировать
представления детей об осени и типичных осенних изменениях в природе,
Расширять, уточнять и актуализировать словарь по теме «Осень».
Совершенствовать навыки рассматривания картин, составления рассказов по
картине, формировать целостное представление об изображенном на них.
Закрепить умение детей образовывать относительные прилагательные. Формировать
умение детей составлять сложноподчинённые предложения с противопоставлением.
Развивать фонематические представления, дыхание, речевой слух, мышление.
Воспитывать инициативность, самостоятельность, творческую активность.
|
Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых
логопедических занятий в подготовительной группе, стр.13 – 22.
|
1
|
|
Овощи.
Труд взрослых на полях и огородах.
|
10.10.2018г.
|
№
4. Пересказ «Почему лук горький»
|
Формировать умение детей прослушивать
произведение, понимать его основное содержание, запоминать последовательность
изложения, речевые обороты авторского текста, осмысленно и связно передавать
текст, используя авторские выразительные средства; тренировать умение детей
высказывать предложения – рассуждения. Развивать мышление, память и
воображение. Воспитывать интерес к занятиям по пересказу текстов.
|
Белоусова Л. Е. «Научиться
пересказывать? Это просто!», стр. 30 – 31.
|
1
|
|
Фрукты.
Труд взрослых в садах
|
17.10.2018г.
|
№
5. Фрукты. Труд взрослых в садах.
|
Расширять, уточнять и актуализировать
словарь по теме «Фрукты. Труд взрослых в садах». Формировать целостное
представление об изображенном на картине. Тренировать детей в составлении
плана рассказа и творческого рассказа по картине. Развивать мышление, творческое
воображение, координацию речи с движением, зрительное внимание и восприятие.
Воспитывать навыки сотрудничества, взаимодействия, стремления действовать
согласованно.
|
Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых
логопедических занятий в подготовительной группе, стр.68 – 77.
|
|
|
Поздняя
осень. Грибы. Ягоды
|
24.10.2018г.
|
№
6. Ягоды и грибы лес осенью.
|
Обобщить и систематизировать
представления детей об изменениях, происходящих в жизни леса осенью, о лесных
ягодах и грибах, месте их произрастания. Активизировать и актуализировать
словарь по данной теме. Закрепить умение детей образовывать относительные
прилагательные, согласовывать прилагательные с существительными. Развивать
фонематические представления, зрительное восприятие и внимание, мышление.
Воспитывать активность, самостоятельность, любовь и бережное отношение к
природе.
|
Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых
логопедических занятий в подготовительной группе, стр.149 – 157.
|
1
|
|
Мы -
изобретатели/ Неделя математики и конструирования
|
31.10.2018г.
|
№
7. Пересказ «Где растёт ягода?»
|
Формировать умение детей прослушивать
произведение, понимать его основное содержание, запоминать последовательность
изложения, речевые обороты авторского текста, осмысленно и связно передавать
текст, используя авторские выразительные средства; тренировать умение детей
высказывать предложения – рассуждения. Развивать мышление, память и
воображение. Воспитывать интерес к занятиям по пересказу текстов.
|
Крупенчук О.И. Научите меня правильно
говорить, стр.28 – 29.
|
|
|
НОЯБРЬ
|
|
Осенняя
одежда, обувь, головные уборы. Материалы из которых они сделаны.
|
07.11.2018г.
|
№8.
Одежда. Обувь. Головные уборы.
|
Обобщить и систематизировать
представления детей об окружающем мире, об одежде, обуви, головных уборах,
материалах из которых они сделаны. Расширять, уточнять и актуализировать
словарь по теме. Закрепить умение детей образовывать и употреблять относительные
прилагательные. Формировать умение детей составлять сложноподчинённые
предложения с противопоставлением. Развивать восприятие, творческое
воображение. Воспитывать бережное отношение к одежде.
|
Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых
логопедических занятий в подготовительной группе, стр. 229 – 238.
|
1
|
|
Животные
севера и жарких стран. Повадки и детеныши. Подготовка животных к зиме.
|
14.11.2018г.
|
№
9. Пересказ рассказа Белоусовой Л.Е. «Белый медвежонок»
|
Показать детям приспособленность живых
организмов к условиям севера. Установить связи между представителями
экосистемы. Формировать умение детей пересказывать литературный текст,
используя авторские выразительные средства. Развивать память. Воспитывать
бережное отношение к природе.
|
Белоусова Л. Е. «Научиться
пересказывать? Это просто!», стр.16 -17
|
1
|
|
День
матери. Посуда. Виды посуды. Материалы из которых сделана посуда.
|
21.11.2018г.
|
№
10. Составление рассказов по портрету.
|
Формировать умение детей
задавать вопросы по портрету в соответствии с алгоритмом (считывание схем); -
отвечать на поставленный вопрос, высказывая своё личное мнение; - давать
психологическую характеристику герою (по позе, по взгляду, по цвету
определять настроение героя). Развивать мышление, связную речь. Воспитывать
любовь и уважение к маме.
|
|
|
|
Домашние
животные и их детеныши.
|
28.11.2018г.
|
№
11. Составление рассказа по серии картин «Собака и вороны»
|
Формировать умение детей составлять
рассказ по серии картинок; упражнять в умении находить общие объекты на 6
картинках, обозначать действия и цель этих действий, определять время
происходящего, учить детей придумывать название серии картинок. Развивать
память, внимание, наблюдательность. Воспитывать бережное отношение к природе.
|
Дидактическое пособие «Истории в картинках».
|
1
|
|
ДЕКАБРЬ
|
|
Зима.
Зимующие птицы. Наш дом – Югра.
|
05.12.2018г.
|
№
12. Зима. Зимующие птицы.
|
Закреплять представлений о зиме и ее приметах. Уточнять,
расширять и активизировать словарь
по теме «Зима» Совершенствовать грамматического строя речи
(образование однокоренных слов). Совершенствовать навыки звукового анализа и
синтеза слов (выделение согласного на фоне слова). Закрепить знания детей о предложении. Развивать длительный плавный выдох, диалогическую речь, зрительное внимание, мышление, координацию
речи с движением. Воспитывать навыки сотрудничества, взаимопонимания,
доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.
Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
|
Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых
логопедических занятий в старшей группе, стр.216 – 221.
|
1
|
|
Мебель.
Назначение мебели, части и материалы, из которых она сделана
|
12.12.2018г.
|
№
13. Пересказ «История одного шкафа»
|
Закрепить умение детей прослушивать произведение,
понимать его основное содержание, запоминать последовательность изложения,
речевые обороты авторского текста, осмысленно и связно передавать текст. Формировать
умение детей пересказывать литературный текст, используя авторские
выразительные средства. Развивать память. Воспитывать бережное отношение к
предметам мебели.
|
Белоусова Л. Е. «Научиться
пересказывать? Это просто!», стр.
|
1
|
|
Новый
год
|
19.12.2018г.
|
№14.
Составление рассказа по серии картинок «Новогодние приготовления».
|
Формировать умение находить общие
объекты на 6-ти картинках;
обозначать действия и цель этих
действий; определять время и место происходящего. Закрепить
умение выстраивать в логической
последовательности серии картинок.
Активизировать речь, развивать
внимание. Воспитывать умение слушать
товарища, работать сообща.
|
Дидактическое пособие «Истории в
картинках».
|
1
|
|
ЯНВАРЬ
|
|
Я
и моё здоровье. /
Неделя здоровья
|
16.01.2019г.
|
№
15. Как и для чего человек дышит.
|
Познакомить детей с дыхательной системой
человека. Развивать познавательный интерес к человеку. Воспитывать заботливое
отношение к своему здоровью.
|
Воронкевич О.А. «Добро пожаловать в
экологию», стр. 178 – 179.
|
1
|
|
Траннспорт
.Виды транспорта, профессии на транспорте.
|
23.01.2019г.
|
№
16. Пересказ «Хорошо, когда много снега»
|
Закрепить умение детей прослушивать
произведение, понимать его основное содержание, запоминать последовательность
изложения, речевые обороты авторского текста, осмысленно и связно передавать
текст. Формировать умение детей пересказывать
литературный текст, используя авторские выразительные средства. Продолжать
знакомить детей со специальным транспортом, его основными функциями.
Развивать память. Воспитывать активность, инициативность.
|
Крупенчук О.И. Научите меня правильно
говорить, стр.103.
|
1
|
|
Профессии.
Трудовые действия. Инструменты.
|
30.01.2018г
|
№
17. Орудия труда. Инструменты.
|
Закрепить и систематизировать
представления об инструментах и орудиях труда и трудовых действиях, совершаемых
с их помощью. Уточнить и активизировать словарь по данной теме. Формировать
умение детей образовать и употреблять существительные в косвенных падежах.
Развивать зрительное восприятие и внимание, координацию речи с движением.
Воспитывать навыки сотрудничества, зрительного восприятия и внимания,
уважение к людям труда, желание трудиться.
|
Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых
логопедических занятий в подготовительной группе, стр.9 – 15.
|
1
|
|
ФЕВРАЛЬ
|
|
Профессии.
Трудовые действия. Труд на селе зимой
|
06.02.2019г.
|
№18.
Составление рассказа по серии картин «Стирка»
|
Формировать умение детей составлять
рассказ по серии картинок; упражнять в умении находить общие объекты на 6
картинках, обозначать действия и цель этих действий, определять время
происходящего, учить детей придумывать название серии картинок. Развивать
память, внимание, наблюдательность. Воспитывать интерес к составлению
рассказов.
|
Дидактическое пособие «Истории в
картинках».
|
1
|
|
Правила
безопасности
|
13.02.2019г
|
№
19.
Пересказ были Л. Толстого «Пожарные собаки»
|
Формировать умение эмоционально
воспринимать образное содержание произведения, осмысливать характеры и
поступки героев. Уточнить представления о жанровых особенностях сказки,
рассказа, стихотворения, загадки. Развивать произвольную память, слуховое
внимание. Воспитывать умение слушать товарища.
|
Электронная библиотека ОТСМ-ТРИЗ
|
1
|
|
Наша
Армия. Военные профессии./
|
20.02.2019г
|
№
20. Пересказ «Пёс Полкан»
|
Закрепить умение детей прослушивать произведение,
понимать его основное содержание, запоминать последовательность изложения,
речевые обороты авторского текста, осмысленно и связно передавать текст
Закрепить умение детей пересказывать литературный текст, используя авторские
выразительные средства. Развивать память. Воспитывать уважительное отношение
к защитникам Родины.
|
Белоусова Л.Е., Научиться пересказывать?
Это просто! стр. 26 – 27.
|
1
|
|
Комнатные
растения. Размножение растений.
за
растениями.
|
27.02.2019г.
|
№
21. Комнатные растения.
|
Активизировать и актуализировать словарь
по теме. Пополнить экспрессивный словарь словами-антонимами. Совершенствовать
навыки составления рассказов – описаний по заранее составленному плану.
Развивать фонематические представления. Воспитывать эстетические чувства,
любовь и бережное отношение к природе.
|
Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых
логопедических занятий в подготовительной группе, стр. 65 – 72.
|
1
|
|
МАРТ
|
|
Ранняя
весна. Приметы весны. Весенние месяцы
|
13.03.2019г.
|
№
22. Ранняя весна.
|
Обобщить представления детей о ранней
весне и типичных весенних явлениях в природе. Совершенствовать навыки
рассматривания картины, формировать целостные представления об изображённом
на ней. Развивать фонематические процессы, речевой слух, мышление,
восприятие. Воспитывать навыки сотрудничества на занятии.
|
Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых
логопедических занятий в подготовительной группе, стр.115 – 125.
|
1
|
|
Животный
мир морей и океанов .Пресноводные и аквариумные рыбы
|
20.03.2019г.
|
№
23. Пересказ «Неудачная рыбалка».
|
Закрепить умение детей прослушивать
произведение, понимать его основное содержание, запоминать последовательность
изложения, речевые обороты авторского текста, осмысленно и связно передавать
текст Закрепить умение детей пересказывать
литературный текст, используя авторские выразительные средства. Развивать
память. Воспитывать бережное отношение к природе.
|
Белоусова Л.Е., «Научиться пересказывать?
Это просто!», стр. 48-49.
|
1
|
|
Наша Родина-Россия.
Столица родины – Москва..
|
27.03.2019г.
|
№24.
Наша родина – Россия.
|
Углублять представления детей о России.
Расширять и уточнять словарь по теме. Закрепить умение детей согласовывать
числительные с существительными. Формировать у детей умение составлять
сложноподчинённые предложения. Развивать речевой слух, память. Воспитывать
чувство гордости за Родину.
|
Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых
логопедических занятий в подготовительной группе, стр. 147 – 167.
|
1
|
|
АПРЕЛЬ
|
|
Весна
.Первые весенние цветы .Перелетные птицы
|
03.04.2019г
|
№
25.Весна. Перелётные птицы.
|
Обобщить представления детей о весне и
изменениях в жизни птиц ранней весной. Актуализировать и активизировать
словарь по теме. Совершенствовать навыки рассматривания картины, формировать
целостное представление об изображённом на ней. Закрепить умение детей
образовывать предложно-падежные конструкции, приставочные глаголы. Развивать
зрительное восприятие и внимание, память, тонкую и общую моторику.
Воспитывать активность, инициативность, любовь и бережное отношение к
природе.
|
Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых
логопедических занятий в подготовительной группе, стр.325 – 329.
|
1
|
|
Космос.
|
10.04.2019г
|
№
26. Пересказ «Как муравей увидел звёздное небо»
|
Закрепить умение детей прослушивать
произведение, понимать его основное содержание, запоминать последовательность
изложения, речевые обороты авторского текста, осмысленно и связно передавать
текст Закрепить умение детей пересказывать
литературный текст, используя авторские выразительные средства. Развивать
память. Воспитывать бережное отношение к природе.
|
Куликовская Т.А. Сказки – пересказки.
Обучение дошкольников пересказу, стр. 22 – 24.
|
1
|
|
Загадочный
мир театра/
Театральная
неделя
|
17.04.2019г
|
№
27. Составление рассказа по серии картин.
|
Формировать умение детей составлять
рассказ по серии картинок; упражнять в умении находить общие объекты на 6
картинках, обозначать действия и цель этих действий, определять время
происходящего, учить детей придумывать название серии картинок. Развивать
память, внимание, наблюдательность. Воспитывать интерес к составлению
рассказов.
|
Дидактическое пособие «Истории в
картинках».
|
1
|
|
Поздняя
весна. Растения и животные весной.
|
24.04.2019г.
|
№
28. Поздняя весна.
|
Обобщить представления о весне и её
периодах, о типичных явлениях в природе ранней и поздней весной.
Актуализировать словарь по теме. Совершенствовать навыки рассматривания и
сравнения картин. Формировать целостное представление об изображенном на
картинах. Закрепить умение детей составлять предложения с
противопоставлением. Развивать фонематические процессы, мышление, восприятие,
тонкую моторику. Воспитывать активность, инициативность, любознательность.
|
Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых
логопедических занятий в подготовительной группе, стр.318 – 325.
|
1
|
|
МАЙ
|
|
Весенние
сельскохозяйственные работы Труд на селе весной.
|
01.05.2019г
|
№
29. Пересказ А. Мусатова «Весенний сев»
|
Закрепить умение детей прослушивать
произведение, понимать его основное содержание, запоминать последовательность
изложения, речевые обороты авторского текста, осмысленно и связно передавать
текст Закрепить умение детей пересказывать
литературный текст, используя авторские выразительные средства. Развивать
память. Воспитывать бережное отношение к природе.
|
Крупенчук О.И. Научите меня правильно
говорить, стр.170.
|
1
|
|
День
Победы.
|
08.05.2019г.
|
№
30. Рассказ – беседа о Дне Победы.
|
Закрепить знания детей о том, как
защищали свою Родину русские люди в годы ВОВ, как живущие помнят о них.
Вспомнить какие памятники в нашем городе напоминают нам о героях. Познакомить
с памятником Г.К. Жукову на Красной площади, рассказать, почему ему воздвигли
памятник. Развивать память. Воспитывать интерес к истории своей страны,
чувство уважения к ветеранам ВОВ, желание заботиться о них.
|
Алёшина Н.В. Ознакомление дошкольников с
окружающим и социальной действительностью. Старшая группа, стр. 215 – 217.
|
1
|
|
Лето.
Насекомые и пауки. Цветы.
|
15.05.2019г.
|
№
31.Насекомые.
|
Активизировать и актуализировать словарь
по теме. Обобщить представления об изменениях, происходящих в живой природе.
Закрепить умение детей образовывать сложноподчинённые предложения. Развивать
речевой слух, фонематические представления, тонкую и общую моторику.
Воспитывать самостоятельность, активность, любовь и бережное отношение к
природе.
|
Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых
логопедических занятий в подготовительной группе, стр.329 – 336.
|
1
|
|
ИТОГО
31 Ч.
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.