Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Рабочие программы / Перспективное планирование по ОО «Речевое развитие» в старшей группе

Перспективное планирование по ОО «Речевое развитие» в старшей группе


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Перспективное планирование по ОО «Речевое развитие» в старшей группе

Литература:

О.С. Ушакова «Занятия по развитию речи в детском саду для детей 5-7 лет»

О.Н. Сомкова «Образовательная область «Коммуникация» Методический комплект программы «Детство»


1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя


Сентябрь

Тема: «Наш детский сад»

Цель: обеспечить условия для психологически комфортной адаптации ребенка к условиям ДОУ; воспитывать уверенность, чувство хозяина в своей группе, ответственность за предлагаемые преобразования в группе; воспитывать дружеские взаимоотношения детей в коллективе сверстников; развивать внимательное отношение друг к другу, обогащать и активизировать словарь детей, развивать связную речь

Сомкова стр. 134

Тема: Рассказывание по картине. Составление описательного рассказа по картине «Ежи»

Цель: закреплять умение составлять рассказ по картине; включить рассказ - описание внешнего вида персонажей, поведения чувств; закрепить образование существительных с суффиксами –онок, -ёнок.

Ушакова стр. 49

Тема: Игровая ситуация: Узнай по описанию»

Цель: развивать умение узнавать предмет на картинке по некоторым внешним признакам; обогащать словарь детей.

Сомкова стр. 110

Тема: Составление сюжетного рассказа по картине «Строим дом».

Цель:учить составлять сюжетный рассказ по картине; придумывать продолжение сюжета, название картины; воспитывать умение подбирать глаголы и прилагательные для характеристики действий персонажей.

Ушакова стр 38-41


октябрь

Тема: Придумывание сказки «Приключение зайца»

Цель: формировать умение придумывать сказку по предложенному плану, не отступая от темы, не повторяя сюжеты товарищей; подбирать прилагательные и глаголы к существительному заяц, согласовывать прилагательные с существительными в роде и числе; добиваться внятного и четкого произношения слов и фраз, выделять слова с данными звуками из фраз, закрепит представления об ударных и безударных слогах.

Ушакова стр 98

Тема: Составление рассказов на темы стихотворений.

Цель: учить рассказывать связно, не отступая от заданной темы; упражнять в образовании названий детенышей животных в именительном и родительном падежах множественного числа; закрепить представление о том, что не все детеныши имеют специальное название.

Ушакова стр.42-45

Тема: Составление рассказа по картине «Лошадь с жеребенком»

Цель: закреплять умение составлять описательный рассказ по картине, используя точные слова для обозначения цвета; закреплять умение строить предложение из заданных слов, менять порядок слов в предложении; уметь отчетливо произносить скороговорки в разном темпе и с разной силой голоса



Ушакова стр 87

Игровая ситуация «Подбор действий»

Цель: обогащать словарь детей; развивать умение соотносить объект с его действиями.

Сомкова стр. 111

Тема: «Рассказ о личном впечатлении «Наши игрушки»

Цель: Закреплять умение давать описание внешнего вида игрушки, рассказывать о том, как с ней можно играть, закреплять умение образовывать близкие по смыслу однокоренные слова, пользоваться в речи сложноподчиненными предложениями; произносить слова отчетливо и внятно, выделять звуки из слов, регулировать силу голоса.



Ушакова стр 29

ноябрь

Тема: «Ознакомление с предложением».

Цель: дать представление о последовательности слов в речи; ввести термин «предложения»; учить составлять и распространять предложение, правильно «читать» его; закреплять умение называть слова в предложении последовательно и вразбивку.

Ушакова стр.81-85

Тема : «Составление рассказа на заданную тему»

Цель: учить составлять короткий рассказ на заданную тему; закрепить умение образовывать названия детенышей животных в именительном и родительном падежах множественного числа; активизировать в речи сложноподчиненные предложения.

Ушакова стр.45-47




Тема: «Пересказ рассказа Н. Калининой «Разве так играют»

Цель: закреплять умение выразительно пересказывать текст; активизировать в речи глаголы, подбирать по смыслу глаголы к существительным; образовывать единственные и множественные формы числа существительных; формировать представления о том, что не все детеныши имеют названия , сходное по звучанию с название взрослых животных

Ушакова стр. 35

Тема: Пересказ сказки «Лиса и рак»

Цель: закреплять умение связно, последовательно, выразительно рассказывать сказку без помощи вопросов воспитателя; формировать умение образовывать близкие по смыслу однокоренные слова, использовать в речи слова с противоположным значением; развивать голосовой аппарат.




Ушакова стр .21


декабрь

Тема: Составление описательного рассказа на тему «Зима»

Цель: закреплять умение при описывании событий указывать время действий, используя разные типы предложений, подбирать определения к заданным словам4 совершенствовать синтаксические навыки, используя ситуацию «письменной речи»; добиваться четкого произношения слов и фраз, включающих звуки /ц/ /ч/, приучать правильно пользоваться вопросительной интонацией, делить трехсложные слова на слоги.

Ушакова стр 76

Тема: Рассказывание по картине. Составление описательно рассказа по картине «Река замерзла»

Цель: закреплять умение составлять рассказ по картине, при описании событий указывать место и время действия; тренировать умение понимать оттенки значения слова, согласовывать в роде глагол прошедшенго времени с существительным; закреплять правильное произношение звуков, умение делить слова на слоги



Ушакова стр 61

Тема: «К нам приходит Новый год»

Цель: углублять представление о сезоне – характерных признаках зимы, особенностях зимней природы, зимних праздниках. Развивать формы монологической речи – составление описательных рассказов по представлению, повествовательных рассказов из личного опыта. Развивать творчество детей – составление писем, описание новогодних подарков, сочинение сказок о животных. Воспитывать желание и умение поддерживать праздничное настроение.

Сомкова стр 137

Тема: Составление рассказа по картине «Северные олени».

Цель: учить составлять сюжетный рассказ по картине, используя свои знания о внешнем виде и жизни животных; учить подбирать наиболее точные определения при описания внешнего вида животных; активизировать в речи антонимы; упражнять в образовании названий детенышей животных с уменьшительными суффиксами.

Ушакова стр.73-76


январь



Тема: Составление рассказа из личного опыта на тему «Игры зимой»

Цель: закреплять умение составлять связный рассказ о впечатлениях из личного опыта, не отступая от темы; употреблять предлоги с пространственным значением; произносить фразы, насыщенные словами со звуками
с/ и /ш/, говорить с разной громкостью голоса, изменять темп речи, обратить внимание, что слоги в слове звучат по-разному.

Ушакова стр 64

Тема: Пересказ рассказа Н. Калининой «Про снежный колобок»

Цель: закреплять умение передавать художественный текст связно, последовательно, выразительно, без помощи вопросов воспитателя; подбирать подходящие по смыслу определения; закрепить умение употреблять трудные формы родительного падежа множ. Числа; обратить внимание на формы изменения глагола /хотеть/; привлечь внимание к громкости и четкости произнесения слов

Ушакова стр 58

Тема: Игровая ситуация: Узнай по описанию»

Цель: развивать умение узнавать предмет на картинке по некоторым внешним признакам; обогащать словарь детей.

Сомкова стр 110

февраль

Тема: Дидактическая игра «Волшебные слова»

Цель: развивать у детей умение сравнивать предметы, выделяя признаки различия и сходства. Упражнять детей в выполнение обследовательских действий для определения признаков предмета. Обогащать словарь детей, развивать умение сознательного использовать в речи многозначные слова. Развивать диалогическую речь: умение доброжелательно возражать собеседнику, убеждать его.

Сомкова стр 79

Тема: «Напиши письмо»

Цель: формировать умение составлять письмо, используя традиционные для эпистолярного жанра структурные и стилистические особенности; закреплять умение выражать свое отношение к герою сказки, описывать свои чувства, переживания, давать советы.

Сомкова стр 102

Тема: Составление рассказа на заданную тему

Цель: закреплять умение составлять рассказ на тему, предложенную воспитателем; учить детей сравнивать предметы, точно обозначая словом черты сходства и различия; находить смысловые несоответствия в тексте стихотворения и аргументировать свои суждения; формировать умение строить предложения

Ушакова стр 91

Тема: «Сильны и могучи Защитники России»

Цель: воспитывать уважение к защитникам Отечества, интерес к русской военной истории; воспитывать чувство гордости, сопереживания, симпатии к воинам и воинской службе; расширять представление детей о военной истории, о нравственных качествах, присущих воинам.

Сомкова стр 138


март

Тема: «Самая красивая мамочка моя»

Цель: воспитывать уважение и любовь к матери, желание помогать ей, оберегать о волнений и лишних забот; обогащать представление детей о профессии мамы, особенностях ее трудовой деятельности; познакомить детей с произведениями искусства, посвященными женщине

Сомкова стр 140

Тема: Составление рассказа на тему «Как цыпленок заблудился»

Цель: закреплять умение самостоятельно продолжать и завершать рассказ, начатый воспитателем; формировать умение составлять из данного предложения новое путем последовательной замены слов; закреплять представление о слоге и ударении

Ушакова стр 89

Тема: Пересказ сказки В. Сутеева «Кораблик»

Цель: закреплять умение связно рассказывать сказку, выразительно передавать диалоги персонажей; соблюдать композицию сказки; понимать и объяснять смысл поговорок. Ориентировать на звучание грамматических форм, при помощи которых образуются новые слова, подводить к усвоению способов словообразования

Ушакова стр 108

Тема: Пересказ сказки «Лиса и кувшин»

Цель: закреплять умение рассказывать сказку без наводящих вопросов, выразительно; подбирать синонимы к глаголам, составлять предложеня с заданными словами, правильно сочетая их по смыслу, читать предложения после перестановки каждого слова; произносить предложения с разными оттенками интонации.

Ушакова стр 85


апрель

Тема: Составление рассказа на предложенную тему.

Цель: учить составлять рассказ, используя предложенный сказочный сюжет; учить самостоятельно соотносить названия объектов с их изображениями на картинках.

Ушакова стр. 100-103

Тема: Пересказ рассказа Я.Тайца «Послушный дождик»

Цель: учить пересказывать текст в ситуации письменной речи (ребенок диктует –взрослый записывает);

Подвести к образованию название профессий исходя из занятий; активизировать в речи названий профессий исходя из занятий профессий и действий ; учить называть предметы, необходимые людям той или иной профессии.

Ушакова стр. 103-105

Тема: Составление рассказов на темы стихотворений.

Цель: учить рассказывать связно, не отступая от заданной темы; упражнять в образовании названий детенышей животных в именительном и родительном падежах множественного числа; закрепить представление о том, что не все детеныши имеют специальное название; активизировать в речи сложноподчиненные предложения.

Ушакова стр. 41-45

Тема: Составление рассказа по картине «Зайцы»

Цель: учить составлять рассказ по картине по предположенному плану, включать в рассказ описание внешнего вида персонажей и их характеристику; учить образовывать существительные от глаголов ( продавать –продавец) и прилагательных (веселый -весельчак).

Ушакова стр.105-107.

Тема: Пересказ художественного произведения Л.Толстого «Пожарные собаки»

Цель: закреплять умение детей связно, выразительно рассказывать текст без помощи вопросов воспитателя; подбирать определения , синонимы и антонимы; упражнять в составлении предложений – путаниц и в последовательной замене слов в этих предложениях; развивать у детей чувства ритма и рифмы при составлении шуток – чистоговорок

Ушакова стр.94

май

Тема: Пересказ сказки «Петух да собака».

Цель: учить пересказывать сказку без помощи вопросов воспитателя ,выразительно передавая диалог действующих лиц; учить подбирать прилагательные и глаголы к существительным лиса и собака; учить использовать сложноподчиненные и вопросительные предложения.

Ушакова стр. 71-73

Тема: Составление рассказа по предложенному плану на тему «Как Сережа нашел щенка»

Цель: формировать умение составлять рассказ по предложенному плану, образно описывая место действия, настроение героя; закрепить умение строить сложные предложения в ситуации письменной речи; давать задания на образования слов – названий профессий


Ушакова стр 107

Тема: Пересказ рассказа Е.Чарушина «Лисята»

Цель: учить выразительно пересказывать литературный текст без помощи вопросов воспитателя;

Учить придумывать загадки;

Подбирать по смыслу прилагательные и глаголы; согласовывать прилагательные с существительным в роде и числе.

Ушакова стр. 47-49

Тема: «Рассказывание по скороговорке»

Цель: формировать навыки связной речи, использовать в речи сложноподчиненные предложения, называть игрушки, предметы, подбирать слова, близкие по смыслу; уточнить и закрепить правильное произношение звуков/с/ и /ц/, дифференцировать эти звуки на слух и собственной речи, произносить фразы в различном темпе.

Ушакова стр 67





Автор
Дата добавления 30.03.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1740
Номер материала ДВ-570167
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх