Ноябрь I Продукты питания

Звук и буква Ы   № 7

1.    Закреплять правильное произношение звука Ы

2.        правильное произношение звука Ы

3.     Формировать умение  образовывать формы множ-го числа сущ-ных

4.     Развивать умение выделять звук Ы из слов

5.     Воспитывать желание учиться

Познание - Познакомить со звуками  [ы], [у]Звучание, артикуляция, отнесе­ние к гласным. Выделение гласных  из слова. Практические преобразования формы множественного числа существительного в единственное и наобо­рот

Коммуникация – Развивать умение поддерживать беседу, поощрять попытки высказывать свою точку зрения.

Социализация– воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Ноябрь ii Посуда

Звук и буква Ы   № 8

1.    Закреплять умение условно обозначать гласные звуки

2.     Совершенствовать умение составлять распространенные предложения, анализировать их, обозначать с помощью условно-графической схемы

3.     Развивать навыки словообразования

4.     Воспитывать дисциплинированность

Ноябрь III  Мебель

Звуки и буквы Ы, А, О  Предлоги ЗА, ПЕРЕД  № 9

1.    Закреплять правильное произношение звуков Ы, А, О, умение условно обозначать гласные звуки

2.     Упражнять в умении образовывать однокоренные слова,  правильно использовать в речи предлоги ЗА, ПЕРЕД

3.     Развивать умение составлять предложения по картинкам

4.     Воспитывать прилежание

Ноябрь iv Домашние птицы

Звук и буква У    № 10

1.     Закреплять правильное произношение звука У

2.     Формировать умение  слышать звук и голосом выделять его в словах  3.Развивать умение условно обозначать гласные звуки                                              4.Воспитывать бережное отношение к пособиям

Декабрь I  Домашние животные

Звук и буква У    № 11

1.      Формировать умение  составлять предложения по сюжетной картинке, сравнивать схемы предложений

2.     Развивать умение условно обозначать гласные звуки

3.     Воспитывать интерес к занятиям

Декабрь II

Дикие животные

Звуки и буквы О, У    № 12

1.    Закреплять правильное произношение звуков О,У

2.     Продолжать знакомить с родственными словами

3.     Развивать навыки словообразования

4.     Воспитывать дружеские отношения в коллективе детей

Декабрь III Зима. Зимующие птицы

Звуки и буквы А, О, У, Ы   № 13

1.    Закреплять правильное произношение звуков А, О, У, Ы

2.     Совершенствовать умение правильно использовать в речи предлоги ЗА,ПЕРЕД, ИЗ

3.     Развивать умение образовывать однокоренные слова

4.     Воспитывать самостоятельность

   Месяц

             Тема

                            Программные задачи

Виды интеграции образ. областей

Декабрь iv

Зима. Новый год

Звук и буква М            № 14

1.     Закреплять правильное произношение звуков М, Мь

2.     Познакомить с термином «согласный звук»

3.       Развивать умение условно обозначать согласные звуки (твердые и мягкие)

4.     Воспитывать дисциплинированность

Планируемые результаты: выделение отдельных звуков из слов; правильная и от­четливая артикуляция звуков;

чувственно воспринимаемые (сенсорные) признаки гласных и согласных звуков: наличие или отсутствие в поло­сти рта преграды на пути                     выдыхаемого воздуха, участие го­лоса;

Январь1-2

        КАНИКУЛЫ,  ОБСЛЕДОВАНИЕ

Январь III

 Возд и водный транспорт

Звук и буква М. Предлоги на, над, под № 15

1.             Закреплять правильное произношение звуков М, Мь

2.             Формировать умение   условно обозначать согласные звуки

3.             Развивать умение правильно использовать в речи предлоги на, над, под

4.             Воспитывать желание учиться

Познание -   Познакомить со звуками [м], [м'].  [в], [в'].  [н], [н']. Арти­куляция, звучание, вы­деление из слов Термин согласный звук, Твердое и мягкое зву­чание звуков. Условное обозначение твердого согласного фишкой синего цвета.            Коммуникация – Развивать умение поддерживать беседу, поощрять попытки высказывать свою точку зрения.

Социализация – воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

ЯнварьIV Наземный транспорт

Звук и буква М. Предлог между № 16

1.       Формировать умение  условно обозначать согласные звуки, подбирать слова - антонимы

2.     Развивать умение составлять предложения, выделять из них слова

3.     Воспитывать дружеские отношения в коллективе детей

Февраль I Одежда

Звук и буква Н № 17

1.    Закреплять правильное произношение звука Н, умение выделять его из слов

2.     Развивать артикуляционный аппарат детей

3.     Воспитывать аккуратность

Февраль II Головные уборы

Звук и буква Н. Предлоги на, над, под № 18

1.     Закреплять правильное произношение звука Н, умение условно обозначать согласные звуки

2.     Закреплять умение правильно использовать в речи предлоги на, над, под

3.     Развивать умение составлять предложения, выделять из них слова

4.     Воспитывать бережное отношение к пособиям в кабинете

Февраль III Обувь

Звук и буква В № 19

1.    Закреплять правильное произношение звука В, умение выделять его из слов

2.     Развивать умение условно обозначать согласные звуки

3.     Воспитывать интерес к занятиям

Февраль IV

Защитники Отечества

Различение твердых и мягких согласных звуков М-Мь, Н-Нь, В-Вь №21

        1. Познакомить с условно-графической схемой звукового состава слова

        2. Развивать фонематический слух, умение выделять звуки в словах

        3. Воспитывать прилежание

Познание -   Познакомить со звуками [к], [к']. Предлоги за, пе­ред, после, между. Выделение слов из предложения. Состав­ление условно-графи­ческих схем предло­жений

Коммуникация – Развивать умение поддерживать беседу, поощрять попытки высказывать свою точку зрения.

Социализация – воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Март I Семья. Человек

Звук и буква К. Твердые и мягкие согласные звуки. № 22

1.    Закреплять правильное произношение звуков К, Кь, умение условно обозначать согласные звуки

2.     Развивать умение последовательно выделять звуки в односложных словах по готовой условно-графической схеме

3.     Воспитывать самостоятельность

Март II Весна.

8 Марта

Предлоги в, на, за, над, под, между, перед. № 23

1.    Закреплять умение правильно использовать в речи предлоги на, над, под, в, за, между, перед на основе наблюдений за расположением реальных предметов и действий сними

2.     Развивать умение составлять схемы предложений

3.     Воспитывать дисциплинированность

Март III Профессии

Звук и буква К. № 24

1.    Закреплять правильное произношение звуков К, Кь

2.     Формировать умение   подбирать притяжательные местоимения МОЙ, МОЯ, МОЕ к существительным

3.     Развивать умение проводить звуко-буквенный анализ слов

4.     Воспитывать аккуратность

Март IV                    Перелетные птицы

Звуковой анализ односложных слов без стечения согласных №25

1.    Закреплять умение проводить звуко-буквенный анализ односложных слов без стечения согласных по готовой схеме

2.     Развивать фонематическое восприятие, внимание, память

3.     Воспитывать желание учиться

Март V

               КАНИКУЛЫ

Повторение изученных звуков и букв № 26

1.    Закреплять умение последовательно выделять звуки в односложных словах, составлять схемы слов

2.     Развивать умение составлять предложения по условно-графической схеме

3.     Воспитывать дружеские отношения в коллективе детей

Планируемые результаты:

усвоить условные обозначения гласных, твердых и мягких со­гласных звуков; термины «гласный звук», «согласный звук», «твердый согласный звук», «мягкий согласный звук»;

•   ознакомление с условно-графической схемой звукового состава слова;

•   ознакомление с печатными буквами А, а, О, о, У, у, Ы, ы, М, м, Н, н, В, в, К, к, П, п, С, с, И, и; соотнесение звука и буквы

Месяц

Тема

Программные задачи

Виды интеграции образ. областей

Апрель I Дикие животные

Звук и буква П

№ 27

1.  Закреплять правильное произношение звука П

2.  Закреплять умение придумывать слова с заданным звуком

3.  Развивать умение последовательно выделять звуки из слов

4.  Воспитывать интерес к занятиям

Познание -  [п], [п'] [с], [с'].. Артику­ляция, звучание, отне­сение к согласным. Нахождение слов с за­данным звуком. По­следовательное выде­ление звуков из слов.

Коммуникация – Развивать умение поддерживать беседу, поощрять попытки высказывать свою точку зрения.

Социализация – воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Апрель II Насекомые

Звук и буква П

№ 28

1.     Формировать умение   образовывать существительные в родительном падеже

2.     Закреплять умение проводить звуковой анализ слов

3.     Развивать фонематическое восприятие, внимание, память

4.     Воспитывать прилежание

Апрель III  Цветы

Звук и буква С

№ 29

1.  Закреплять правильное произношение звука С

2.  Закреплять умение проводить звуковой анализ односложных слов без стечения согласных

3.  Развивать умение образовывать существительные в родительном падеже множественного числа

4.  Воспитывать бережное отношение к пособиям

Апрель IV Дом. Улица. Мой город

Повторение изученных звуков и букв № 30

1.     Закреплять умение самостоятельно проводить звуко-буквенный анализ слов

2.     Развивать умение условно обозначать звуки

3.     Воспитывать аккуратность

Май I- II День Победы Рыбы

Обобщающие занятие №31-32

1.     Закреплять умение самостоятельно проводить звуковой анализ слов

2.     Закреплять умение составлять предложения по условно-графической схеме

3.     Развивать умение условно обозначать гласные и согласные звуки, читать проанализированные слова

4.     Воспитывать самостоятельность

Планируемые результаты: различение звуков, близких по произнесению и звуча­нию, твердые и мягкие согласные,  условные обозначения гласных, твердых и мягких со­гласных звуков; последовательное выделение звуков из односложных и двусложных слов типа но, ау, мак, осы по готовой условно - графической схеме звукового состава слова;

Май III-IV

      ОБСЛЕДОВАНИЕ