|
Месяц
|
Форма работы
|
Цели
|
|
Сентябрь
|
1.Беседа
на тему: «Что такое детский сад?»
Чтение сказки Т.А. Шорыгиной «Вредная ворона», «Общительные сказки»
2.Беседа
на тему: «Улица города»
3.Прослушивание
песен о родном крае.
4
Аппликация «Улица города»
|
1.Воспитывать
в детях дружелюбное отношение друг к другу, желание играть вместе, общаться и
дружить.
2.Дать
детям понятие о том, что каждая улица города имеет свое название; закрепить
значение слова «адрес».
3.Воспитывать
любовь к родному краю, месту, где ты родился.
4.Побуждать
интерес к аппликации, знакомить с названиями
улиц
города. Воспитывать аккуратность в работе.
|
|
Октябрь
|
1.Рассматривание
иллюстраций на тему: «Осень золотая»
2.Прогулка-экскурсия
«Приметы осени»
3.Рисование
«Осенние деревья»
4.Чтение
экологической сказки «Сказка о том, как разозлился дождь»
|
1.Развивать
у детей интерес к родной природе, её красоте.
2.Сформировать
у детей представление об осени как времени года, сделать акцент на красоте и
разнообразии родной природы; учить узнавать разные породы деревьев по
листьям.
3.Продолжать
учить рисовать деревья; учить различать пропорции разных частей предмета;
передавать оттенки цвета, регулируя нажим на карандаш.
4.Формировать
у детей осознанно- правильное отношение к различным природным объектам,
которые находятся рядом с ними.
|
|
ноябрь
|
1.Чтение
стихотворения В.Орлова «Я рисую Волгу»
2.Беседа
на тему: «Мой любимый город»
3.Заучивание
потешки: «Наш козёл»
4.Дидактическая
игра «Кому, что нужно для работы?»
|
1.Учить
слушать стихотворение, понимать его смысл.
2.Учить
называть поселок, в котором живут дети.
3.Знакомить
с народным фольклором.
4.Рассказать
о профессиях людей в родном городе, месте их работы.
|
|
декабрь
|
1.Прослушивание
мелодии
2.Знакомство
с русскими костюмами.
3.Чтение
русской народной сказки «У»
4.Рассматривание
фотографий с изображением знаменитых мест родного города.
|
1.Приучать
детей к слушанию народных мелодий.
2.Познакомить
детей с народной культурой людей живущих в г Марксе.
3.Знакомить
детей с народными сказками, прививать бережное отношение к книге.
4.Знакомить
детей с достопримечательностями нашего города.
|
|
Январь
|
1.Народная
игрушка – матрёшка («Народная культура и традиции», стр.53)
2. «Пришла
коляда, отворяй ворота…» («Народная культура и традиции», стр.103)
3.Прослушивание
русской народной мелодии «Скачет, скачет воробей»
4.Кукольный
театр «Зимовье» русская народная сказка.
|
1.Познакомить
с русской народной игрушкой- матрёшкой как символом русского народного
искусства. Продолжать знакомить детей с культурой людей живущих в Марксе.
2.Познакомитьс
праздниками народного календаря: Рождество, Коляда; развивать активный
словарь на основе полученных знаний о народных праздниках.
3.Приучать
детей к слушанию народных мелодий.
4.Продолжать
знакомить детей с народными сказками.
|
|
Февраль
|
1.Рассматривание
карты Саратовской области.
2.Беседа
на тему «Зима в родном городе»
3. «Зимующие
птицы»
4.Русская
народная игра «Жмурки»
|
1.Познакомить
детей с картой Саратовской области, главным городом Саратов.
2.Расширить
представления о зимних природных явлениях.
3.Закрепить
знания детей о зимующих птицах.
4.Знакомить
детей с народными играми, помочь детям через игру понять особенности
национальной культуры людей.
|
|
Март
|
1.Праздники
народов России «Масленица», «Пасха»
2.Прослушивание
Гимна России.
3.Знакомство
с русской народной игрой «Ручеёк».
4.Чтение
стихотворения В.Н.Орлова «Про маленького лисенка»
|
1.Познакомить
детей с народными праздниками.
2.Знакомить
детей с символикой своей страны.
3.Учить
детей играть в игры с правилами, вызывать интерес к народным играм.
4.Вызывать
у детей интерес к творчеству Маргариты Фадиной – местной поэтессы.
|
|
Апрель
|
1.Прослушивание
русских народных песен.
2.Знакомство
с русским народным костюмом. («Народная культура и традиции», стр. 60)
3. «Весна,
весна, поди сюда!»
(«Народная
культура и традиции», СТР.63)
4.Рисование
«весна - красна!»
|
1.Продолжать
знакомство с русским народным творчеством.
2.Познакомить
с русским народным костюмом; формировать понятия «праздничная» и «домашняя»
одежда; развивать интерес к прошлому.
3.Познакомить
с народными обрядами, обычаями, связанными со встречей весны; прививать
любовь к устному народному творчеству.
4.Учить
детей располагать рисунок на широком пространстве листа, использовать разные
приемы рисования (всей костью, концом); работать аккуратно.
|
|
Май
|
1.Знакомство
с народными инструментами.
2.Прогулка
– экскурсия «Приметы весны»
3.народная
игра «Гори, гори, ясно»
4.Экскурсия
по городу.
|
1.Познакомить
с русскими народными инструментами, вызывать желание играть на них.
2.Продолжать
учить детей находить признаки весны.
3.Продолжать
знакомить детей с народными играми
4.Познакомить
детей с достопримечательностями нашего города
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.