месяц
|
тема
|
программное содержание
|
материал к занятию
|
техника выполнения
|
сентябрь
|
«Ветка
рябины в вазе.»
|
Формировать
эстетическое отношение к натюрморту из рябины в вазе, упражнять в
комбинировании различного цвета для изображения листьев рябины. Развивать
чувство композиции при составлении и рисовании натюрморта.
|
Бумага
белая формата А-4, гуашь и акварельные краски, палитры, кисти,
ватные палочки, простой карандаш, иллюстрации и образцы.
|
Оттиск
круглыми печатками, рисование пальчиками, технический прием двухцветный
боковой мазок
|
|
«Радуга.»
|
Вызвать
интерес к экспериментальному (опытному) освоению цвета. Закрепит
знания детей с теплыми и холодными цветами. Закрепить представление о семи
цветах радуги. Развивать чувство цвета.
|
Бумага
белая формата А-4, акварельные краски, кусочки поролона для
смачивания бумаги.
|
По
сырому
|
октябрь
|
«Дары
осени.»
|
Формировать
эстетическое отношение к натюрмортам из даров осени и их изображению в
рисунке, упражнять в комбинировании различных техник. Развивать чувство
композиции и колорита.
|
Бумага
белая формата А-4, гуашь и акварельные краски, палитры, печатки из
картофеля, репродукции натюрмортов, образцы.
|
Оттиск
пробкой, печатками из картофеля, монотип
|
|
«Осенняя
береза.»
|
Учить
передавать в рисунке характерные особенности березы (белый ствол с черными
пятнами, тонкие изогнутые ветки, легкая крона), осеннюю окраску листвы;
обучить правильным способам действий жесткой полусухой кистью при рисовании
вертикальных мазков для изображения листвы и горизонтальных штрихов для
изображения черных пятен на стволе березы. Формировать эстетическое отношение
к белоствольной березке.
|
Иллюстрация
с изображением березы, лист бумаги для показа отдельных способов изображения,
две кисти жесткая и мягкая, краски. У детей голубая бумага насыщенного
цвета в виде вытянутого прямоугольника, дополнительные листы белой
бумаги для упражнений в рисовании тонких линий и разных способах работы
жесткой кистью, кисточки мягкие и щетинистые, краски.
|
Тычок
щетинистой кистью
|
ноябрь
|
«Цветы
на подносе.»
|
Закрепление
знаний о жостовской росписи. Передавать изображение цветов цветовыми
парами (красный – зеленый, фиолетовый - оранжевый, желтый -
синий). Закрепить прием набора двух цветов краски на кисть.
|
Жестовские
подносы, вырезанные формы подносов тонированные или черная, гуашь, палитры,
кисти тонкие и толстые.
|
Набор
двух цветов краски на кисть
|
|
«Театр.»
|
Учить
передавать особенности конструкции театрального здания и его архитектурных
деталей – колонн, фронтона, широкой лестницы, арочную форму окон и дверей.
Учить детей ориентироваться на крупные части здания при размещении окон и
дверей для достижения симметрии в их расположении. Воспитывать чувство любви
к историческим зданиям.
|
Иллюстрации,
фотографии с изображением разных зданий. Бумага белая формата А-4, карандаши,
цветные мелки
|
Цветные
карандаши, цветные мелки
|
декабрь
|
«Опушка
зимнего леса. Ель и сосна.»
|
Учить
передавать в рисунке зимний пейзаж с хвойными деревьями, самостоятельно
придумывать композицию рисунка, передавать штрихами разного характера хвою на
елях, соснах и коре деревьев. Рисовать штрихи с разным нажимом для получения
различной интенсивности цвета.
|
Таблица
с изображением штрихов, неполные изображения ели и сосны (без хвои). Силуэты
зимних деревьев, кустов, листы бумаги с закрашенным серым небом (для
составления композиций). У детей листы шероховатой рисовальной бумаги,
примерно 1\2 альбомного листа, прямоугольной или овальной формы, черные
карандаши или черные восковые мелки (на выбор).
|
Штрихи
|
|
«Крепок
морозец.»
|
Обучение
навыкам работы в смешанных техниках. Равномерное заполнение листа.
рисунок
по мотивам ледяных зимних узоров.
|
Свеча,
плотная бумага, акварель, кисти.
|
Свеча,
акварель
|
январь
|
«Город
вечером.»
|
Учить
детей передавать картину вечернего города, его колорит. Закреплять умение
оформлять свой замысел, композиционно располагать изображение на листе.
Развивать эстетические чувства. Учить детей оценивать выразительные решение
темы.
|
Плотная
бумага белого цвета, свеча, широкая кисть, черная тушь, жидкое мыло или
зубной порошок, мисочка для туши, палочка с заостренным концом.
|
Черно-белый
граттаж
|
|
«У
лукоморья дуб зеленый.»
|
Формировать
эстетические чувства передачей художественного образа различными техниками
(скатывание бумаги, трафаретная печать, лепка из пластилина). Развивать
чувство композиции, воспитывать умение работать в парах.
|
Листы
формата А3, цветные бумага и салфетки, трафареты в форме листьев дуба,
пластилин, гуашь, эскизы – дуб, изображенный гуашью, варианты ученого кота из
пластилина.
|
Печать
по трафарету, скатывание бумаги
|
февраль
|
«Иней
покрыл деревья.»
|
Учить
детей изображать картину природы, передавая строения разных деревьев. Учить
рисовать материалами по выбору детей. (Восковые мелки, свечи, краски
акварельные.) Развивать эстетическое восприятие.
|
Бумага
белая формата А-4, восковые мелки, акварельные краски, кисти,
свечи, иллюстрации и образцы.
|
Восковые
мелки,
свеча, акварель
|
|
«Пуховый
платок.»
|
Воспитывать
у детей уважение и интерес к труду мастериц-вязальщиц, показать детям
особенности открытого и полуоткрытого узора, графическое изображение узора
каймы и платка.
|
Вырезанные
формы квадратной формы, черная тушь, заостренные палочки или зубочистки,
фотографии прялок, оренбургские платки.
|
Тушь,
острые палочки
|
март
|
«Совушка
– сова.»
|
Учить
изображать сову карандашными штрихами, передавать разные позы совы (сидит,
взмахивает крыльями, летит), рисовать штрихи в разном направлении в
соответствии с расположением перев на голове, теле, крыльях, использовать в
рисунке легкие, вспомогательные линии для передачи, строения птицы, придавать
выразительность образу птицы через нанесение штрихов разным нажимом карандаша
для полученья различной интенсивности цвета и разного положения глаз (смотрит
в сторону, вниз или вверх).
|
У
воспитателя 2-3 реалистичных изображения совы, таблица со штрихами разного
характера, штриховые изображения головы трех сов с разным положением глаз. У детей
листы бумаги, цветные карандаши, простой карандаш.
|
Штрих
|
|
«Пушистые
детеныши животных.»
|
Учить
изображать пушистого детеныша животного в какой-либо позе или движении:
формировать представление, что отличие детеныша от взрослого животного не только
в величине, но и в пропорциях других частей тела; головы и туловища, туловища
и ног; учить использовать при изображении шерсти животных жесткой кистью
разного вида штрихи – прямые, волнистые, закругленные и вертикальные.
|
Иллюстрации
Е. Чарушина и других художников, рисующих в такой же манере, художественные
открытки с изображением котят, щенят, ягнят, зайчат, медвежат и одного
взрослого животного. У детей листы тонированной бумаги в форме квадрата,
листок для упражнения в рисовании волнистых и закругленных штрихов, жесткие и
мягкие кисти, краска гуашь и простые карандаши.
|
Тычок
жесткой кистью, оттиск
|
апрель
|
«Серебряное
копытце.»
|
Формировать
умение иллюстрировать литературное произведение. Продолжать знакомить с
композицией листа. Развивать гармоническое решение цветового решения
иллюстрации. Сделать иллюстрацию к сказу «Серебряное копытце» (коллаж).
|
Большой
лист бумаги А4, цветная бумага, лоскуты ткани, нитки, фольга, гуашь, клей,
кисти. Иллюстрации к сказу «Серебряное копытце».
|
Коллаж
|
|
«Звери, птицы,
небылицы.»
|
Формировать
умение создавать фантастические образы. Передача движений в композиции.
Изображение диковинных птиц и зверей.
|
Белая
бумага А4, тушь, палочки для рисования.
|
Кляксография
с трубочкой, дорисовывание зубочистками
|
май
|
«Сирень
цветет.»
|
Учить
передавать в рисунке форму и строение куста сирени, изображать на кусте
соцветия, собранные в кисти, передавать их форму и цвет; смешивать краски для
получения сиреневого цвета
|
Один-два
натюрморта с изображением сирени, силуэты цветочных кистей сирени и черемухи,
лист бумаги для показа изображения цветочной кисти сирени, палитра для
смешивания красок. У детей листы тонированной бумаги, близкие по форме к
квадрату, дополнительные небольшие листки бумаги для опробования сиреневой
краски (если дети будут ее составлять на занятии), краска гуашь, мягкие
кисти.
|
Оттиск
круглыми печатками
|
|
«Одуванчики.»
|
Совершенствовать
умения в техниках нетрадиционного рисования. Учить отображать облик
одуванчика наиболее выразительно, использовать необычные материалы для
создания выразительного образа.
|
Белая
бумага А4, цветной картон формата А4, восковые мелки, акварель, кисти, желтые
салфетки из желтой бумаги (для тычкования), зеленая бумага, синтепон,
клей.
|
Восковой
мелок + акварель, обрывание, тычкование
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.