Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Перспективное планирование по трудовому воспитанию для детей старшей группы «Как воспитать желание трудиться».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Перспективное планирование по трудовому воспитанию для детей старшей группы «Как воспитать желание трудиться».

библиотека
материалов

«Как воспитать желание трудиться»

Перспективное планирование по трудовому воспитанию для детей старшей группы.


I Самообслуживание

Режимные процессы

Содержание навыков

Методические приемы

I квартал

Питание

Совершенствовать умения держать вилку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем,

есть разные виды пищи, не меняя положения вилки в руке, а лишь слегка поворачивая кисть

Беседа «Вспомним, как надо правильно кушать».

Рассматривание иллюстраций.

Чтение: М. Вишневецкая «Милая тетушка Манная каша»

Одевание - раздевание

Закреплять умения:

самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности,

правильно размещать свои вещи в шкафу,

аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном,

закреплять умение пользоваться разными видами застежек,

узнавать свои вещи, не путать

Беседа «Каждой вещи - свое место».

Дидактические упражнения: «Кто правильно положит одежду», «Застегни и расстегни», «Помним свои вещи».

Продуктивная деятельность «Моя одежда»

Умывание

Совершенствовать навыки умывания:

намыливать руки до образования пены, тщательно смывать,

мыть лицо, насухо вытирать полотенцем,

своевременно пользоваться носовым платком

следить за чистотой ногтей.

Чтение: «Доктор» Э.Машковская

«Раз микроб, два микроб», В. Бредихин

«Чистые зубы» Р.Куликова

«Мойте руки и плоды!» И. Обыдённый

«Мойте овощи всегда» В. Марахин

«Мышка плохо лапки мыла», «Что бы было» Г. Новицкая

Дидактическое упражнение «Расскажем малышам, как надо умываться»

Содержание в порядке одежды и обуви

Совершенствовать умения:

Своевременно сушить мокрые вещи,

ухаживать за обувью (мыть, протирать, чистить)

Дидактическое упражнение «Наши вещи»

II квартал

Питание

Совершенствовать умения

есть второе блюдо.

Закреплять умение:

намазывать ножом масло на хлеб, отрезать кусочек мяса, сосиски.

пользоваться салфеткой по мере необходимости

Беседа «Культура поведения

во время еды».

Чтение: С. Махотин «Завтрак»

Одевание - раздевание

Закреплять умение:

Самостоятельно поддерживать чистоту и порядок в своем шкафу для одежды

Беседа «Наводим порядок в шкафу

для одежды»

Умывание

Закреплять умения:

быстро и правильно умываться, насухо вытираться полотенцем, взяв его из шкафчика и развернув на ладошках

«Зачем мне надо руки мыть» Л. Уланова

«Про микроба» Г.Кружков

«Панацея» А.Ерошин.

«От рожденья полосаты», Г.Сапгир.

Содержание в порядке одежды и обуви

Совершенствовать умения:

просушивать и чистить свою одежду, мыть, протирать, чистить обувь. Учить пришивать оторвавшиеся пуговицы.

Беседа «Как заботиться о своей

одежде».

Чтение: Д. Крупская «Чистота»

III квартал

Питание

Закреплять умения

правильно пользоваться столовыми приборами,

есть второе блюдо при помощи вилки, не перекладывая их из руки в руку,

есть с закрытым ртом, пережевывать пищу бесшумно

Беседа «Культура еды – серьезное дело».


Одевание - раздевание

Закреплять умения

аккуратно складывать одежду перед сном,

выворачивать рукава рубашки или платья,

расправлять одежду,

аккуратно ставить обувь

Дидактические упражнения: «Расстегни и застегни», «Кто правильно положит одежду».


Умывание

Совершенствовать умения

быстро и акку­ратно умываться,

соблюдать порядок в умывальной комнате.

Закреплять умение

мыть руки после посещения туалета и по мере необходимости

Чтение: «Кто не умывается» П.Синявский.

«Не забудь о гигиене!» Л. Авдеева

«Ладошки» И.Ищук

«Зеркало любит чистые лица», «Чистюля» А.Ерошин

Содержание в порядке одежды и обуви

Формировать привычку:

следить за своим внешним видом,

напоминать товарищам о недостатках в их внешнем виде, ●проявлять желание помочь им.

Дидактическое упражнение «Как помочь товарищу»



II Хозяйственно-бытовой труд. Труд в природе.

Формы организации

трудовой деятельности

Содержание и объём трудовых навыков

Методические приёмы

I квартал

Поручения

Поручения в помещении. Приводить в порядок игровые уголки, убирать на место строительный материал, настольные игры, оборудование и материал для труда.

Поручения на участке. Отбирать игрушки и выносной материал по поручению воспитателя, выносить их на участок.



1.Показ приемов работы, объяснение, напоминание.

2.Опытно-исследовательская деятельность: постройки из сухого и мокрого песка.

3.Беседы: «Почему важно, чтобы в группе был порядок», «Мы поможем малышам убирать участок», «Организация дежурства по уголку природы», «Погода осенью» (по содержанию календаря природы за сезон), «Как изменилась одежда людей осенью».

4.Сбор осенних листьев для ООД «Художественный труд»

5.Дидактические игры: «Вершки и корешки», «Овощи - фрукты», «Сварим борщ и компот».

6. Продуктивная деятельность «Консервирование овощей»

7.Чтение: тат.нар. потешка «Мешок», стр. 48, Сказки и рассказы «Три дочери» стр.52

«Воспитанный ребёнок» автор Риззаэддин Фахруддин, стр. 59

«Чем занимаются люди» Абдулла Алиш, стр.59

«Потеплело» автор Махмуд Хасанов, стр.62 (I)




Дежурство

Закреплять умение накрывать на стол, правильно раскладывать столовые приборы.

Раскладывать материал для ООД «Познание» «Изобразительная деятельность»

Готовить календарь погоды для итоговой беседы об осени.

Труд в природе.

Привлекать детей к помощи взрослым и посильному труду в природе: собирать листву, подметать, собирать мусор.


Труд в природе.


Привлекать детей к помощи взрослым и посильному труду в природе: собирать листву, подметать, собирать мусор.


II квартал

Поручения

Поручения в помещении.

Проверять, все ли осталось в порядке перед уходом на занятие, прогулку: порядок складывания одежды в шкафах, на стульях, состояние кроватей после их уборки детьми.

Приводить в порядок кукол: мыть, причесывать, при необходимости менять одежду. Мыть и протирать игрушки, строительный материал.

Поручения на участке.

Коллективный труд: уборка снега в кучу изготовления построек; изготавливать украшения к празднику. Убирать снег.

Освобождать от снега постройки.


1.Опытно-исследовательская деятельность: постройки из снега.

2.Беседы: «Как зимуют деревья и кусты», «Погода зимой» (по содержанию календаря природы за сезон), «Правила подготовки рабочего места к занятиям», «Как защитить деревья и кусты зимой».

3.Чтение: "Помощница". Н. Павлова (V)

«Я нарисовал дом» Шаукат Галлиев,стр 74(I)

«Сверху вниз, наискосок», стр.33

В.Драгунский (II)

4.Дидактические игры: «У нас порядок», «Поучимся выполнять поручения», «Одень куклу на прогулку» и др.

Уточнение, напоминание, указания, показ приемов посадки и посева.

Дежурство

Делать бумажные заготовки для занятий аппликацией, участвовать в

подготовке и расстановке пособий для физкультурных занятий, приводить в порядок рабочие места после занятий. Высаживать в ящики лук для еды. Высаживать бобовые растения для наблюдения, семена бархатцев для проектной деятельности.

Готовить календарь погоды для итоговой беседы о зиме.

Труд в природе

- Свозить снег на клумбы,

- Подгребать снег под деревья и кусты,

- Посыпать дорожки песком.

- Убирать снег.

- Освобождать от снега постройки.

- Скалывать подтаявшую корку льда.

- Сгребать снег в кучи для слеживания

и изготовления построек.

- Делать снежные постройки, участвовать в постройке горки для малышей.

- Посыпать дорожки песком.


III квартал

Поручения

Поручения в помещении.

Отбирать игрушки, книги, коробки, подлежащие ремонту. Менять полотенца.

Протирать подоконники, мебель.

Раскладывать комплекты чистого белья по кроватям. Расставлять стулья в определенном порядке.

Наводить порядок в шкафах с оборудованием, приводить в порядок учебную доску. Помогать дежурным.

Подготавливать оборудование в зале для ООД и убирать его.

Нарезать бумагу для аппликации, рисования, художественного труда.

Поручения на участке.

Собирать игрушки, приводить их в порядок перед уходом в помещение. Очищать песок от мусора. Поливать песок, собирать его в кучу. Убирать участок, веранду, постройки.

1.Опытно-исследовательская деятельность: «Как появляется цветок». 2.Рассматривание иллюстраций. Рассказы воспитателя.

3.Чтение: Е.Пермяк «Смородинка», (V)

«Как братья отцовский клад нашли» Молд., обр. М.Булатова (II)

4.Беседы «Погода весной», «Организация дежурства по уголку природы», (по содержанию календаря природы за сезон)

5.Дидактические игры: «Зачем (для чего, почему) нужно это делать», «Что сначала, что потом?»

6. Показ приемов работы,объяснение, наблюдение за работой детей, совместный труд педагога и детей.


Дежурство

Дежурство.

Готовить все материалы к занятиям изобразительной деятельностью, математикой. Ухаживать за посевами и посадками на клумбах. Готовить календарь погоды для итоговой беседы о весне. Закреплять умение самостоятельно и ответственно выполнять обязанности дежурного в уголке природы: поливать комнатные растения, рыхлить почву, ухаживать за посевами.

Труд в природе

Привлекать детей к помощи взрослым и посильному труду в природе: ухаживать за посевами и посадками на клумбах.



ПРИЛОЖЕНИЕ

Используемая литература.

I На поляне детства: хрестоматия для воспитателей дошкольных образовательных учреждений и родителей. – Казань: Редакционно-издательский центр, 2011. стр.206.


1 Раздел. Татарские народные потешки, заклички, прибаутки.

«Мешок», стр. 48.


2 Раздел. Сказки, рассказы.

«Три дочери» стр.52

«Воспитанный ребёнок» автор Риззаэддин Фахруддин, стр. 59

«Чем занимаются люди» Абдулла Алиш, стр.59

«Потеплело» автор Махмуд Хасанов, стр.62


3 Раздел. Стихотворения

«Хочу быть шофёром» Эльмира Шарифуллина, стр.66

«Я нарисовал дом» Шаукат Галлиев,стр 74


II Материал включает содержание и тексты художественных произведений для детей 5-6 лет рекомендованных программой «От рождения до школы». http://nsportal.ru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2013/04/30/khudozhestvennaya-literatura-dlya-detey-5-6-let

Раздел. Дополнительная литература. Проза и поэзия

С. Маршак «Почта», стр.23

Раздел доп. Литература: р.н.сказки, зарубежные нар. Сказки.

«Как братья отцовский клад нашли» Молд., обр. М.Булатова, стр.6

Раздел. Произведения поэтов и писателей разных стран

«Письмо ко всем детям по одному очень важному делу», пер. полск. С.Михалкова, стр 6

Раздел. Проза.

«Сверху вниз, наискосок», стр.33


III. Стихи для детей о гигиене, чистоте, чистоплотности.

«Доктор» Э.Машковская

«Раз микроб, два микроб», В. Бредихин

«Чистые зубы» Р.Куликова

«Мойте руки и плоды!» И. Обыдённый

«Мойте овощи всегда» В. Марахин

«Мышка плохо лапки мыла», «Что бы было» Г. Новицкая

«Зачем мне надо руки мыть» Л. Уланова

«Про микроба» Г.Кружков

«Панацея» А.Ерошин.

«От рожденья полосаты» Г.Сапгир.

«Кто не умывается» П.Синявский.

«Не забудь о гигиене!» Л. Авдеева

«Ладошки» И.Ищук

«Зеркало любит чистые лица», «Чистюля» А.Ерошин


IV Пословицы о труде


Чтобы ребенок полюбил труд, уважал чужой труд, его необходимо правильно воспитывать. Пословицы о труде помогут вам в трудовом воспитании детей. Собранные пословицы о труде, отражают мудрость народа, жизненный опыт многих поколений.

Землю красит солнце, а человека — труд.

Делу — время, а потехе — час.

Кто не работает, тот не ест.

Дерево ценят по плодам, а человека — по делам.

Без труда не вынешь и рыбку из пруда.

В труде рождаются герои.

Суди о человеке по его труду.

Труд всё побеждает.

Труд кормит, а лень портит.

Где труд, там и счастье.

Воля и труд дивные всходы дают.

Без труда жить — только небо коптить.

Всякое дело концом хорошо.

Маленькое дело лучше большого безделья.

Больше дела, меньше слов.

Не за своё дело не берись, а за своим — не ленись.

Кто привык трудиться, тому без дела не сидится.

Не поклонясь до земли, и грибка не подымешь.

Кто мало говорит, тот больше делает.

Работай до поту, поешь в охоту.

Плохой хозяин десять работ начинает, ни одной не кончает.

Люби дело — мастером будешь.

Слезами делу не поможешь.

Доброе начало — половина дела.

Недаром говорится, что дело мастера боится.

Каков мастер, такова и работа.

С мастерством люди не родятся, но добытым мастерством гордятся.

Есть терпение — будет и умение.

Рукам работа — душе праздник.

Кто мастер на все руки, у того нет скуки.

Откладывай безделье, а не откладывай дело.

Кончил дело — гуляй смело.

Не сиди сложа руки, так не будет и скуки.

Скучен день до вечера, коли делать нечего.

Без работы день годом кажется.

Белые ручки чужие труды любят.

Мастерство совершенствуется трудолюбием, а утрачивается праздностью.

Торопливость делу не помогает.

Труд кормит, а лень портит.

Человек от лени болеет, а от труда здоровеет.

Безделье — мать всех пороков.

Хочешь есть калачи — не сиди на печи.

Делаешь наспех — сделаешь на смех.

Не пеняй на соседа, коли спишь до обеда.

У лодыря что ни день, то лень.

Труд всегда даёт, а лень берёт.

Где работа, там и густо, а в ленивом доме пусто.

Хочешь есть калачи — не сиди на печи.

Не бойся работы — пусть она тебя боится.

Труд, труд и труд — вот три вечных сокровища.

Слаще всех плодов — плод человеческого труда.

Больше науки — умнее руки.

Всякий человек на деле познаётся.

Без работы и машина ржавеет.

На миру и работа спорится.


V Рассказы о детях

"Помощница".

Н. Павлова

Катя очень любит гулять в парке. Там есть карусели, горки, качели, а ещё продают воздушные шарики и вкусное мороженое.Как-то раз Катя проснулась, позавтракала и посмотрела в окно. Солнышко светило ярко, небо было голубое, ясное.

- Мама, пойдём гулять, - закричала Катя,- погода очень хорошая!
- Пойдём, но попозже, у меня много дел, - сказала мама и пошла варить обед. Катя обиделась, села в уголок. Даже играть не стала, вот-вот заплачет.
Посидела она, посидела, да и придумала, как быстрее в парк попасть... Навела порядок на полке с игрушками. Полила цветы на подоконнике. Даже подмела пол на кухне.

- Как быстро мы с тобой с делами справились! - обрадовалась мама. - Одевайся, пойдём на каруселях кататься. И они отправились в парк.


"Первая рыбка"

Е. Пермяк

Юра жил в большой и дружной семье. Все в этой семье работали. Только один Юра не работал. Ему всего пять лет было.

Один раз поехала Юрина семья рыбу ловить и уху варить. Много рыбы поймали и всю бабушке отдали. Юра тоже одну рыбку поймал. Ерша. И тоже бабушке отдал. Для ухи.

Сварила бабушка уху. Вся семья на берегу вокруг котелка уселась и давай уху нахваливать:

- От того наша уха вкусна, что Юра большущего ерша поймал. Потому наша уха жирна да навариста, что ершище жирнее сома.

А Юра хоть и маленький был, а понимал, что взрослые шутят. Велик ли навар от крохотного ершишки? Но он всё равно радовался. Радовался потому, что в большой семейной ухе была и его маленькая рыбка.

"Торопливый ножик"

Е. Пермяк

Строгал Митя палочку, строгал да бросил. Косая палочка получилась. Неровная. Некрасивая.
- Как же это так? - спрашивает Митю отец.
- Ножик плохой, - отвечает Митя,-косо строгает.
- Да нет,- говорит отец,- ножик хороший. Он только торопливый. Его нужно терпению выучить.
- А как? - спрашивает Митя.
- А вот так, - сказал отец.
Взял палочку да принялся её строгать потихонечку, полегонечку, осторожно.

Понял Митя, как нужно ножик терпению учить, и тоже стал строгать потихонечку, полегонечку, осторожно.Долго торопливый ножик не хотел слушаться. Торопился: то вкривь, то вкось норовил вильнуть, да не вышло. Заставил его Митя терпеливым быть. Хорошо стал строгать ножик. Ровно. Красиво. Послушно.

"Как Маша стала большой"

Е. Пермяк

Маленькая Маша очень хотела вырасти. Очень. А как это сделать, она не знала. Всё перепробовала. И в маминых туфлях ходила. И в бабушкином капоте сидела. И причёску, как у тети Кати, делала. И бусы примеряла. И часы на руку надевала. Ничего не получалось. Только смеялись над ней да подшучивали. Один раз как-то Маша вздумала пол подметать. И подмела. Да так хорошо подмела, что даже мама удивилась:

- Машенька! Да неужели ты у нас большая становишься?

А когда Маша чисто-начисто вымыла посуду да сухо-насухо вытерла её, тогда не только мама, но и отец удивился. Удивился и при всех за столом сказал:

- Мы и не заметили, как у нас Мария выросла. Не только пол метёт, но и посуду моет.

Теперь все маленькую Машу называют большой. И она себя взрослой чувствует, хотя и ходит в своих крошечных туфельках и в коротеньком платьице. Без причёски. Без бус. Без часов.Не они, видно, маленьких большими делают.


«Для чего руки нужны»

Е. Пермяк


Петя с дедушкой большими друзьями были. Обо всем разговаривали.


Спросил как-то дедушка внука:


- А для чего, Петенька, людям руки нужны?


- Чтобы в мячик играть, - ответил Петя.


- А еще для чего? - спросил дед.


- Чтобы ложку держать.


- А еще?


- Чтобы кошку гладить.


- А еще?


- Чтобы камешки в речку бросать...


Смородинка.

Пермяк Евгений Андреевич

Танюша много слышала о черенках, а что это такое — не знала.

Однажды отец принёс пучок зелёных прутиков и сказал:

Это смородиновые черенки. Будем, Танюша, смородину сажать.

Стала Таня разглядывать черенки. Палочки как палочки — чуть длиннее карандаша. Удивилась Танюша:

Как же из этих палочек вырастет смородина, когда у них нет ни

корешков, ни веточек?

А отец отвечает:

Зато на них почки есть. Из нижних почек пойдут корешки. А вот из этой, верхней, вырастет смородиновый куст.

Не верилось Танюше, что маленькая почка может стать большим кустом. И решила проверить. Сама решила смородинку вырастить. В палисаднике. Перед избой, под самыми окнами. А там лопухи с репейником росли. Да такие цепкие, что и не сразу выполешь их.

Бабушка помогла. Повыдергали они лопухи да репейники, и принялась Танюша землю вскапывать. Нелёгкая это работа. Сперва надо дёрн снять, потом комья разбить. А дёрн у земли толстый да жёсткий. И комья твёрдые.

Много пришлось поработать Тане, пока земля покорилась. Мягкой стала да рыхлой.

Разметила Таня шнурком и колышками вскопанную землю. Всё сделала, как отец велел, и посадила рядками смородиновые черенки. Посадила и принялась ждать.

Пришёл долгожданный день. Проклюнулись из почек ростки, а вскоре появились и листочки.

К осени из ростков поднялись небольшие кустики. А ещё через год они зацвели и дали первые ягоды. По маленькой горсточке с каждого куста.

Довольна Таня, что сама смородину вырастила. И люди радуются, глядя на девочку:

Вот какая хорошая «смородинка» у Калинниковых растёт. Настойчивая.

Работящая. Черноглазая, с белой ленточкой в косе.

VI

«Милая тётушка манная каша»

М.Вишневецкая

Милая тетушка Манная Каша, 
Наша любимая, сладкая наша!
 
Не уставали мы Вас обожать.
 
Что же заставило Вас убежать?

- Ваша рассеянность, - шепчет плита, 
Манною кашей вся залита.


«Завтрак»

С.Махотин

В доме с утра 
Снова игра:
 
Ложка стала лопаткой,
 
Мама – синичкой,
 
Дед – электричкой,
 
Бабушка стала лошадкой.

Кто как умел 
Ржал и шумел 
В тесной квартире нашей… 
Лишь каша, 
Которую Миша не съел, 
Так и осталась кашей.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 03.03.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров1411
Номер материала ДВ-501335
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх