Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Перспективное планирование средняя группа (апрель)

Перспективное планирование средняя группа (апрель)

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

АПРЕЛЬ

Первая неделя

Тема « Весна »

Вид деятельности

Тема

Социально-коммуникативное развитие

Социализация

(нравственное

воспитание, СРИ, театр.

игры, д/и)

Тема: «Витамины на грядке и на дереве»

Цель: обогащать и совершенствовать представления детей о фруктах и овощах. Учить узнавать фрукты и овощи на ощупь, по вкусу, по запаху. Беседа о витаминах. Игра «Опиши на вкус» Посетить вместе с родителями овощной отдел магазина и рассмотреть товар на прилавке.

Игра «Овощи и фрукты»

С/Р игра «Овощной магазин» Игра «Чего не стало?»

Ребенок в семье и

обществе

Тема: Вежливые слова

Приучать детей к вежливости, здороваться и прощаться, а также благодарить за помощь.

Трудовое воспитание

Самообслуживание:

- одевание – раздевание;

- содержание в порядке одежды и обуви.

Дежурство:

- дежурство по столовой;

- дежурство по группе;

- дежурство в уголке природы;

- дежурство по подготовке материалов к занятию.

Хозяйственно-бытовой труд:

- помощь воспитателю в ремонте книг, дидактических пособий (подклеивание книг, коробок);

- уход за игрушками, их мытьё;

- стирка кукольной одежды;

- участие в посадке цветов, в посеве семян в уголке природы;

- помощь сотрудникам детского сада: протирание пыли со стульев, столов, замена постельного белья и др.

Труд в природе:

- наведение порядка на участке;

- подметание дорожек;

- расчистка дорожек от мусора;

- сбор мусора на участке;

- сбор на участке сухих веток.

- посыпание дорожек песком (на огороде);

- помощь взрослым в посадке огорода;

- подметание дорожек;

- сбор мусора на участке;

- помощь взрослым в посадке цветов на клумбе.

Формирование основ

безопасности

«Ребёнок на улице»

Задачи: Формирование основ безопасного поведения дошкольников на улице.

 «Городской общественный транспорт»  Цель: сформировать основы культуры поведения в общественном транспорте; познакомить с дорожными знаками, обозначающими остановку городского транспорта.  

Познавательное развитие

ФЭМП

Упражнять в умении видеть равные группы предметов при разном их расположении (в пределах 5).

Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром и кубом.

Совершенствовать представления о пространственных отношениях, выраженных словами далеко - близко.

Развитие

познавательно-

исследовательской

деятельности

Тема: «Растительный и животный мир»

Занятие: «Посадим фасоль»

Цель: развивать навыки посадки крупных семян (лунка, посадка, прижатие землей, полив, свет); учить следовать схеме, развивать трудовые навыки, речь, способствовать развитию познавательной активности.

Материал: клеенки, семена фасоли, емкость с водой, горшки с землей,  лопаточки, схема посадки, семена других растений (горох, редис, свекла)

Ознакомление с

предметным и социальным

окружением

"Путешествие в прошлое кресла".

Ознакомление с миром

природы

Расширение представлений о весне. Наблюдение за комнатными растениями, зацветающими весной.

Речевое развитие

Развитие речи

Чтение детям сказки Д. Мамина - Сибиряка "Сказка про Комара Комаровича - Длинный нос и про Мохнатого Мишу - Короткий Хвост".

Художественная

литература

Д. Мамин-Сибиряк. "Сказка про Комара Комаровича - Длинный Нос и про Мохнатого Мишу - Короткий Хвост", "Иди, весна, иди, красна...", "Хотела галка пить...", Н. Романова. "У меня дома пчела", чтение по выбору детей (пятница).

Художественно – эстетическое развитие

Приобщение к

искусству

«Эх, лапти мои, лапти липовые…» Формировать потребность в познании рукотворного мира. Развивать связную речь.

Изо – деятельность

Рисование

"Сказочный домик-теремок".стр 72

Лепка

"Мисочки для трех медведей". стр 73


Конструктивно-

модельная

деятельность

"Самолеты".

Музыкальное

воспитание

Музыкальный репертуар по выбору педагога.

Слушание: "Смелый наездник", муз. Р. Шумана.

Физическое развитие

Формирование

начальных

представлений о ЗОЖ

 "Мы дежурим по столовой"

Подвижные игры

"Солнышко и дождик", "Лягушки", "Пузырь".

Физическая культура

По плану физкультурного работника.

I часть. Ходьба в колонне по одному; ходьба и бег врассыпную, по сигналу перестроение в колонну.

II часть. Игровые упражнения. "Прокати и поймай". "Сбей булаву (кеглю)".

Подвижная игра "У медведя во бору".

III часть. Игра малой подвижности.


Взаимодействие с семьёй

Оформление родительского уголка по теме "Весна".

Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

Рекомендации родителям по домашнему чтению.

Привлечение родителей к совместной с детьми исследовательской, проектной и продуктивной деятельности в детском саду и дома, способствующей возникновению познавательной активности.

Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.

Досуги и развлечения

Праздник "Весна".












АПРЕЛЬ

Вторая неделя

Тема « Весна » (продолжение)

Вид деятельности

Тема

Социально-коммуникативное развитие

Социализация

(нравственное

воспитание, СРИ, театр.

игры, д/и)

Тема: «Во саду ли, в огороде»

Цель: познакомить с плодами овощных культур. Закрепить знания о месте их произрастания, огороде.

Продолжать учить взаимодействовать с окруж. миром и воспитывать гуманное отношение к природе. 

Ребенок в семье и

обществе

Тема: Космос

Познакомить детей с первым космонавтом Ю.А.Гагарином

Трудовое воспитание

Самообслуживание:

- одевание – раздевание;

- содержание в порядке одежды и обуви.

Дежурство:

- дежурство по столовой;

- дежурство по группе;

- дежурство в уголке природы;

- дежурство по подготовке материалов к занятию.

Хозяйственно-бытовой труд:

- помощь воспитателю в ремонте книг, дидактических пособий (подклеивание книг, коробок);

- уход за игрушками, их мытьё;

- стирка кукольной одежды;

- участие в посадке цветов, в посеве семян в уголке природы;

- помощь сотрудникам детского сада: протирание пыли со стульев, столов, замена постельного белья и др.

Труд в природе:

- наведение порядка на участке;

- подметание дорожек;

- расчистка дорожек от мусора;

- сбор мусора на участке;

- сбор на участке сухих веток.

- посыпание дорожек песком (на огороде);

- помощь взрослым в посадке огорода;

- подметание дорожек;

- сбор мусора на участке;

- помощь взрослым в посадке цветов на клумбе.

Формирование основ

безопасности

«Ребёнок на улице»

Задачи: Формирование основ безопасного поведения дошкольников на улице.

 «Городской общественный транспорт»  Цель: сформировать основы культуры поведения в общественном транспорте; познакомить с дорожными знаками, обозначающими остановку городского транспорта.  

Познавательное развитие

ФЭМП

Закреплять навыки количественного и порядкового счета в пределах 5.

Совершенствовать умение сравнивать предметы по размеру (в пределах 5), раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения соответствующими словами.

Упражнять в умении устанавливать последовательность частей суток.

Развитие

познавательно-

исследовательской

деятельности

Тема: «Растительный и животный мир»

Занятие: «Посадим фасоль»

Цель: развивать навыки посадки крупных семян (лунка, посадка, прижатие землей, полив, свет); учить следовать схеме, развивать трудовые навыки, речь, способствовать развитию познавательной активности.

Материал: клеенки, семена фасоли, емкость с водой, горшки с землей,  лопаточки, схема посадки, семена других растений (горох, редис, свекла)

Ознакомление с

предметным и социальным

окружением

"Поможем Незнайке вылепить посуду" (лепка из глины).

Ознакомление с миром

природы

Беседы о весне, о работах, проводимых весной в саду и огороде.

Речевое развитие

Развитие речи

Звуковая культура речи: звуки л, ль.

Художественная

литература

"Лиса - лапотница", обр. В. Даля, "Мешок", татар., пер. Р. Ягофарова, пересказ Л. Кузьмина, Э. Хогарт. "Мафин и его веселые друзья" (главы из книги), пер. с англ. О. Образцовой и Н. Шанько, Г. Сапгир. "Садовник", чтение по выбору детей (пятница).

Художественно – эстетическое развитие

Приобщение к

искусству

«Эх, лапти мои, лапти липовые…» Формировать потребность в познании рукотворного мира. Развивать связную речь.

Изо – деятельность

Рисование

"Моё любимое солнышко". стр 74


Аппликация

"Загадки" стр 73


Конструктивно-

модельная

деятельность

По замыслу детей. Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости).

Музыкальное

воспитание

Музыкальный репертуар по выбору педагога.

Слушание: "Чики - чики - чикалочки", рус. нар. мелодия.

Физическое развитие

Формирование

начальных

представлений о ЗОЖ

  "Мы дежурим по столовой"

Подвижные игры

"Что мы видели, не скажем", "Кот на крыше", "Жадный кот".

Физическая культура

По плану физкультурного работника.

I часть. Ходьба в колонне по одному, по кругу, с поворотом в обратную сторону в движении по сигналу; ходьба и бег врассыпную.

II часть. Игровые упражнения: "По дорожке", "Не задень" (лазанье под дугу), "Перепрыгни - не задень".

Подвижная игра "Воробышки и автомобиль".

III часть. Игра малой подвижности "Найдем воробышка".


Взаимодействие с семьёй

Оформление родительского уголка по теме "Весна".

Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

Рекомендации родителям по домашнему чтению.

Знакомство родителей с возможностями детского сада, а также близлежащих учреждений дополнительного образования и культуры в музыкальном воспитании детей.

Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.

Досуги и развлечения

Праздник "Весна".












АПРЕЛЬ

Третья неделя

Тема « Весна » (продолжение)

Вид деятельности

Тема

Социально-коммуникативное развитие

Социализация

(нравственное

воспитание, СРИ, театр.

игры, д/и)

Тема: «Во саду ли, в огороде»

Цель: познакомить с плодами овощных культур. Закрепить знания о месте их произрастания, огороде.

Продолжать учить взаимодействовать с окруж. миром и воспитывать гуманное отношение к природе. 

Ребенок в семье и

обществе

Тема: Прогулка

Формировать навыки правильно ориентироваться около детского сада.

Трудовое воспитание

Самообслуживание:

- одевание – раздевание;

- содержание в порядке одежды и обуви.

Дежурство:

- дежурство по столовой;

- дежурство по группе;

- дежурство в уголке природы;

- дежурство по подготовке материалов к занятию.

Хозяйственно-бытовой труд:

- помощь воспитателю в ремонте книг, дидактических пособий (подклеивание книг, коробок);

- уход за игрушками, их мытьё;

- стирка кукольной одежды;

- участие в посадке цветов, в посеве семян в уголке природы;

- помощь сотрудникам детского сада: протирание пыли со стульев, столов, замена постельного белья и др.

Труд в природе:

- наведение порядка на участке;

- подметание дорожек;

- расчистка дорожек от мусора;

- сбор мусора на участке;

- сбор на участке сухих веток.

- посыпание дорожек песком (на огороде);

- помощь взрослым в посадке огорода;

- подметание дорожек;

- сбор мусора на участке;

- помощь взрослым в посадке цветов на клумбе.

Формирование основ

безопасности

«Ребёнок и его старшие приятели» 

Цель: научить говорить «нет», если приятели, старшие по возрасту, предлагают опасную игру или занятие.

Познавательное развитие

ФЭМП

Упражнять в счете и отсчете предметов (в пределах 5).

Учить соотносить форму предметов с геометрическими фигурами: шаром и кубом.

Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине.

Развитие

познавательно-

исследовательской

деятельности

Тема: «Вещество. Ткань»

Занятие: «Такая разная ткань»

Цель: познакомить детей с разными видами ткани, ее свойствами: качеством, структурой, взаимодействием с водой, солнцем; применением.

Материал: разные виды ткани (расцветка, структура), нитки, ножницы, таз с водой, карандаши, иллюстрации одежды.

Опыт: «Тепло-холодно».

 Наблюдение за образованием почек и распусканием листьев на ветке, помещенной в группу.

Цель: определить взаимосвязь сезона и развития растений: действие тепла и холода на растение.

Материал: ветка сирени или березы, ваза с водой

Ознакомление с

предметным и социальным

окружением

"Мой город".

Ознакомление с миром

природы

Беседы о правилах безопасного поведения на природе.

Речевое развитие

Развитие речи

Обучение рассказыванию: работа с картиной-матрицей и раздаточными картинками.

Художественная

литература

Д. Хармс. "Очень страшная история", В. Бианки. "Первая охота", Р. Сеф "Чудо", Е. Благина. "Эхо", чтение по выбору детей (пятница).

Художественно - эстетическое развитие

Приобщение к

искусству

«Эх, лапти мои, лапти липовые…» Формировать потребность в познании рукотворного мира. Развивать связную речь.

Изо - деятельность

Рисование

"Твоя любимая кукла". стр 75


Лепка

"Барашек" стр 74


Конструктивно-

модельная

деятельность

"Самолеты".

Музыкальное

воспитание

Музыкальный репертуар по выбору педагога.

Слушание: "Смелый наездник", муз. Р. Шумана.

Физическое развитие

Формирование

начальных

представлений о ЗОЖ

 "Мы дежурим по столовой"

Подвижные игры

"Зайка", "Журавль и лягушка", "Через ручеек".

Физическая культура

По плану физкультурного работника.

I часть. Ходьба в колонне по одному с выполнением заданий по сигналу. Ходьба и бег врассыпную.

II часть. Игровые упражнения: "Успей поймать", "Подбрось - поймай".

Подвижная игра "Догони пару".

III часть. Ходьба в колонне по одному.


Взаимодействие с семьёй

Оформление родительского уголка по теме "Весна".

Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

Рекомендации родителям по домашнему чтению.

Беседа с родителями о том, как предупредить весенний авитаминоз.

Совместное проведение тематического праздника "Весна".

Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.

Досуги и развлечения

Праздник "Весна".
















АПРЕЛЬ

Четвертая неделя

Тема « День победы »

Вид деятельности

Тема

Социально-коммуникативное развитие

Социализация

(нравственное

воспитание, СРИ, театр.

игры, д/и)

Тема: «Дети помогают взрослым»

Беседа «Поможем младшему воспитателю»  Отгадывание загадок. (Предметы, которые помогают младшему воспитателю) Беседы с родителями «Помогает ли вам ваш ребенок?»

Игра «Придумай рассказ (использовать считалочку)».

Игра «Кому, что нужно для работы?»,

Игра с мячом «Кто как трудиться в вашей семье?»  Игра «Ты расскажи, а мы отгадаем».(Использовать фотографии сотрудников детского сада)

Ребенок в семье и

обществе

Тема: Весна

Помочь детям замечать сезонные изменения в природе.

Трудовое воспитание

Самообслуживание:

- одевание – раздевание;

- содержание в порядке одежды и обуви.

Дежурство:

- дежурство по столовой;

- дежурство по группе;

- дежурство в уголке природы;

- дежурство по подготовке материалов к занятию.

Хозяйственно-бытовой труд:

- помощь воспитателю в ремонте книг, дидактических пособий (подклеивание книг, коробок);

- уход за игрушками, их мытьё;

- стирка кукольной одежды;

- участие в посадке цветов, в посеве семян в уголке природы;

- помощь сотрудникам детского сада: протирание пыли со стульев, столов, замена постельного белья и др.

Труд в природе:

- наведение порядка на участке;

- подметание дорожек;

- расчистка дорожек от мусора;

- сбор мусора на участке;

- сбор на участке сухих веток.

- посыпание дорожек песком (на огороде);

- помощь взрослым в посадке огорода;

- подметание дорожек;

- сбор мусора на участке;

- помощь взрослым в посадке цветов на клумбе.

Формирование основ

безопасности

«Ребёнок и его старшие приятели» 

Цель: научить говорить «нет», если приятели, старшие по возрасту, предлагают опасную игру или занятие.

Познавательное развитие

ФЭМП

Закреплять представления о том, что результат счета не зависит от качественных признаков предмета.

Упражнять в умении сравнивать предметы по величине (в пределах 5), раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения соответствующими словами.

Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, обозначать пространственные отношения относительно себя соответствующими словами.

Развитие

познавательно-

исследовательской

деятельности

Тема: «Вещество. Ткань»

Занятие: «Такая разная ткань»

Цель: познакомить детей с разными видами ткани, ее свойствами: качеством, структурой, взаимодействием с водой, солнцем; применением.

Материал: разные виды ткани (расцветка, структура), нитки, ножницы, таз с водой, карандаши, иллюстрации одежды.

Опыт: «Тепло-холодно».

 Наблюдение за образованием почек и распусканием листьев на ветке, помещенной в группу.

Цель: определить взаимосвязь сезона и развития растений: действие тепла и холода на растение.

Материал: ветка сирени или березы, ваза с водой

Ознакомление с

предметным и социальным

окружением

Беседа о Дне Победы.

Ознакомление с миром

природы

"Экологическая тропа весной".

Речевое развитие

Развитие речи

Заучивание стихотворений.

Художественная

литература

Т. Белозеров "Праздник Победы", Ю. Кушак "Олененок", "Дед хотел уху сварить", "Ивовый росток", пер. с япон. Н. Фельдман, под ред. С. Маршака; М. Пришвин. "Журка", чтение по выбору детей (пятница).

Художественно - эстетическое развитие

Приобщение к

искусству

«Эх, лапти мои, лапти липовые…» Формировать потребность в познании рукотворного мира. Развивать связную речь.

Изо – деятельность

Рисование



"Дом, в котором ты живешь". стр 77

Аппликация




"Вырежи и наклей, что хочешь". стр 75

Конструктивно-

модельная

деятельность

По замыслу детей. Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости).

Музыкальное

воспитание

Музыкальный репертуар по выбору муз.работника.

Слушание: "Песенка о весне", муз. Г. Фрида.

Физическое развитие

Формирование

начальных

представлений о ЗОЖ

 "Мы дежурим по столовой"

Подвижные игры

"Пчелки и ласточки", "Найди себе пару", "Утка и селезень".

Физическая культура

По плану физкультурного работника.

I часть. Ходьба в колонне по одному: ходьба "змейкой" между 5-6 предметами, поставленными в линию; ходьба врассыпную, высоко поднимая колени; бег врассыпную.

II часть. Игровые упражнения. "Пробеги - задень". "Накинь кольцо".

Подвижная игра "Догони пару".

III часть. Ходьба в колонне по одному. Игра малой подвижности.


Взаимодействие с семьёй

Оформление родительского уголка по теме "День Победы".

Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

Рекомендации родителям по домашнему чтению.

Рекомендации родителям рассказать дошкольникам о родственниках, участвовавших в Великой Отечественной войне.

Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.

Досуги и развлечения

Праздник посвященный Дню Победы.


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 08.10.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров32
Номер материала ДБ-245970
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх