Перспективное планирование средняя группа "Одежда.Обувь"

Проектирование воспитательно-образовательного процесса в средней группе

Месяц: Ноябрь Период с26.11. по 30.11.18г

Тема недели: «Одежда, обувь»

понедельник

Познавательное развитие (ФЦКМ)

«Одежда, обувь.»

Цель: познакомить детей с основными видами одежды и обуви, их частями, обобщающими понятиями одежда, обувь.

Физическое развитие

Занятия по физической культуре в спортивном зале в соответствии с планом инструктора по ФК

вторник

Художественно - эстетическое развитие ( Изобразительная деятельность Лепка /аппликация)

Лепка занятие 12 стр.21. Цель: Учить лепить сложные предметы, сочитая природный материал с пластилином. Упражнять в умении соединять части прижимая их друг к другу. Закрепить представления детей об одежде, названия предметов одежды

Художественно-эстетическое развитие (Музыкальная деятельность)

Музыкальные виды деятельности в музыкальном зале в соответствии с планом музыкального руководителя

среда

Познавательное развитие(формирование элементарных математических представлений)

Занятие 4 стр.25 Цель: Познакомить с образованием числа 5. Учится считать в пределах 5. отвечать на вопрос "Сколько?"

Физическое развитие

Занятия по физической культуре в спортивном зале в соответствии с планом инструктора по ФК

четверг

Речевое развитие

(развитие речи )

Научу обуваться и братца

Связная речь: учить детей отвечать на вопросы, составлять небольшой рассказ о предмете по образцу (Затулина с.42)

Художественно-эстетическое развитие (Музыкальная деятельность)

Музыкальные виды деятельности в музыкальном зале в соответствии с планом музыкального руководителя.

Пятница

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Занятие 12 Учить детей рисовать шапку простым карандашом; закрашивать гуашью разных цветов. Развивать мышление, внимание.

Физическое развитие

Занятия по физической культуре в спортивном зале в соответствии с планом инструктора по ФК

Итоговое мероприятие

Выставка детского творчества.

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов.

Утренняя гимнастика: комплекс упражнений под музыку

Дежурство: помогать расставлять, хлебницы, ложки.

Пальчиковая гимнастика: "Обувь"."Ботинки", "Новые кроссовки"

Гимнастика пробуждения: Комплекс.( ноябрь).

Ситуативные беседы: "Что мы знаем об одежде".

Трудовые поручения: помощь в подготовке к занятиям, наведение порядка.

Организация прогулки

Наблюдение, экспериментирование: наблюдение за птицами.

Дидактические игры:  « Четвертый лишний» (признаки осени);

Подвижные игры: «Автомобили», «Салки».

Индивидуальные физические упражнения: ходьба боком и приседание, прыжки до ориентира. ходьба в колонне.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Уголок развивающих игр: «Найди пару». кубики, пазлы , "Что лишнее".

Речевая зона: карточки для закрепления звуков "У", "А", составление небольшого рассказа по образцу.

Театральная зона: Маски для сюжетно-ролевых игр, настольный театр сказка "Рукавичка"

Математическая зона: счет до четырех, блоки Дьенеша, игры с цветными счетными палочками.

Уголок природы/ экспериментирования: Цвет воды, растворимость воды.

Книжный уголок: "Сестрица Аленушка и братец Иванушка",2Книжка про меня", "Телефон",Русские народные сказки, "Айболит", "Красная шапочка","Маша-растеряша", "Кот в сапогах".

Развитие игровой деятельности

Сюжетно-ролевые игры: «Строитель». "Водитель автобуса"

Дидактические игры: «Кубики», «Разрезанные картинки», Пазлы, д/и «Одежда.Обувь», "Сезонная одежда и обувь",

Театрализованные игры: «Кот в сапогах».

Приобщение к художественной культуре

Чтение художественных произведений: "Красная шапочка","Маша-растеряша", "Кот в сапогах".

Инсценировка, драматизация: «Рукавичка».

Создание условий для совместной и самостоятельной деятельности Маски для сюжетно-ролевых игр.

Взаимодействие детского сада с семьей

Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

Индивидуальные беседы и консультация по запросам родителей.

Рекомендации родителям по развитию речи "Одежжда.Обувь"