Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Конспекты / Перспективное планирование тема "Птицы"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Перспективное планирование тема "Птицы"

библиотека
материалов

Планирование воспитательно-образовательной работы на октябрь.

Тема месяца, недели, дня 17.10.2016г. (понедельник) «Домашние птицы».


Утро


Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми о проведенных выходных днях. Рассматривание предметных картин «Перелетные птицы».

Д/ игра «Назови три предмета» .

Задачи: упражнять детей в группировке предметов по заданному признаку, выделять признак, по которому сгруппированы предметы.

(Амелия, Матвей Г., Василиса).

Игры со строительным материалом.

Задачи: учить детей выполнять постройку по графической инструкции, по собственной задумке. Развивать мелкую моторику, зрительное восприятие.



Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.


Организованная образовательная деятельность


Познавательное развитие (ФЦКМ) «Домашние птицы».

Цель: закреплять представления о домашних птицах (их семье, голосе, пользе для человека). Познакомить с профессиями: птичница, орнитолог. Учить раскрывать смысл образных фраз.

Рисование по замыслу.

Цель: развивать умение детей задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца. Развивать изобразительное творчество. Учить анализировать и оценивать свои рисунки и рисунки товарищей (Т.С. Комарова, стр.41).


Физкультура (по плану специалиста)



Прогулка

Наблюдение за птицами.

Задачи: предложить детям рассказать, по результатам наблюдений, каких птиц можно увидеть на участке детского сада, какие птицы остались зимовать, чем они питаются.

П/ игра «Затейники».

Задачи: формирование у детей умения ориентироваться в пространстве, действовать по словесной инструкции, сопоставлять свои действия с правилами игры. Развивать фантазию детей

Труд: уборка мусора на участке.

Индивидуальная работа по развитию движений «Прыжки вверх с места» .

Задачи: развивать прыгучесть, умение концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой.

(Матвей Ч., Ульяна, Рома).



Самостоятельные игры детей с выносным материалом.




Подготовка к обеду. Обед.

Подготовка ко сну.


 Чтение стихотворения

И. Никитина «В небесах высоких тает….».

Задачи: учить слушать стихотворение и запоминать его по мнемотаблице. 

Дежурство по столовой

(Антон, Матвей Ч.).

Задачи: воспитывать ответственность, добросовестность, формировать навыки труда в коллективе.

Игровая ситуация «Обувная полка».

Задачи: учить детей ухаживать за обувью: чистить, мыть, сушить ее по необходимости, аккуратно ставить на свою обувную полку. Формировать привычку делать это регулярно.



Вторая половина дня/вечер

Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика  пробуждения.

Чтение русской народной сказки «Лиса и дрозд».

Задачи: продолжать учить детей слушать сказки, зачитывать понравившийся отрывок.

Занятия по программе комбинаторика (подгрупповое).

Индивидуальная работа по  развитию речи.

Задачи: упражнять детей в составлении небольшого рассказа по картинке. Учить рассказывать о событиях, изображенных на картине; придумывать их логическое завершение. Развивать связную речь, фантазию, воображение.

(Матвей Г., Митя, Ксюша).

Сюжетно – ролевая игра «Детский сад».

Задачи: формировать у детей умение договариваться при распределении ролей в игре.

Игры по желанию детей в уголке безопасности «Переходи дорогу», «01».




Прогулка

Наблюдение за луной и звездами.

Задачи: учить детей рассказывать о результатах наблюдения, правильно называть объекты наблюдения, давать им развернутую характеристику, использовать в рассказе свои знания о луне и звездах, предыдущий опыт наблюдений.



Возвращение с прогулки 18.00

Подготовка к ужину.

Ужин 18.30 -18.40.

18.40 -19.00. Самостоятельная игровая деятельность.





Планирование воспитательно-образовательной работы на октябрь.

Тема месяца, недели, дня 18.10.2016г. (вторник) «Домашние птицы».


Утро


Утренняя гимнастика.

Беседа на тему «Поведение с незнакомыми людьми».

Задачи: рассказать детям о нескольких поступках по теме занятия, предложить высказать свое мнение о том, кто из героев поступил правильно, а кто – нет, какими могут быть последствия неверных поступков.


Д/ игра «Счет птиц».

Задачи: закрепление согласования числительных с существительными.

(Амеля, Вова, Рита).

Самостоятельная игровая деятельность: игры с мозаикой.

Задачи: учить детей строить изображения разных предметов по образцу, развивать мелкую моторику рук.


Родителям рекомендуется:

пойти вместе с ребенком на прогулку в парк или на улицу, чтобы понаблюдать за птицами, показать ребенку зимующих птиц: снегиря, синицу, голубя, воробья, ворону, галку, сороку, дятла, клеста.

Организованная образовательная деятельность


Познавательное развитие (ФЭМП) Далеко – Близко

Цель: учить делить квадрат на четыре части путем его складывания по диагонали; составлять предмет из четырех частей; развивать представление о понятии: «далеко», «близко». (Новикова стр.37)

Лепка сюжетная коллективная «Наш пруд»

Цель: Познакомить детей со скульптурным способом лепки; учить оттягивать от всего куска пластилина такое количество материала, которое понадобится для моделирования шеи и головы, свободно применять знакомые приёмы лепки (вытягивание, прищипывание и т. д.) (Лыкова стр.34).

Музыка (по плану специалиста)


Прогулка

Наблюдение за дождем.

Задачи: предложить детям применить свои знания о народных приметах, связанных с дождем, для определения его предполагаемой продолжительности. Организовать составление коллективного сравнительного рассказа «Дети и дождь» об особенностях летнего и осеннего дождей.


Индивидуальная работа по

развитию речи

Задачи: учить выделять первый звук в слове, делить слова на слоги.

(Тася, Рита, Даша В.).

Оздоровительная пробежка по территории детского сада.

Задачи: учить детей правильно выполнять основные движения при беге, сохранять осанку, согласовывать движения рук и ног, ритмично дышать носом.


Самостоятельные игры по выбору детей.



Подготовка к обеду. Обед.

Подготовка ко сну.

Чтение рассказа М. Пришвина «Ребята и утята».

Задачи: развивать художественное восприятие и эстетический вкус, развивать литературную речь.

Дежурство по столовой

(Василиса, Глеб).

Задачи: обсудить с детьми значимость выполняемой работы, учить планировать свои действия, придерживаться плана, рассказывать о результатах работы, оценивать ее качество.

Сюжетно-ролевая игра «Летчики».

Задачи: познакомить детей с особенностями работы летчиков, необходимыми для этой профессии чертами характера, вызвать у детей стремление подражать им в игре.



Вторая половина дня/вечер

Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика  пробуждения, ходьба по массажным дорожкам.

Ознакомление с художественной литературой: рус. народ. сказка

« Сестрица Аленушка и братец Иванушка».


Индивидуальная работа по ФЭМП .

Задачи: закреплять умение детей последовательно называть части суток, дни недели, выделять текущий день недели.

(Ульяна, Семен)

Настольно-печатная игра «Математическое лото».

Задачи: учить детей правильно называть числа от 1 до 10, сопоставлять число с количеством предметов на картинке. Формировать умение осуществлять самопроверку.



Прогулка

Наблюдение: трава осенью.

Задачи: учить детей выявлять изменения, происходящие с травой, рассказать о них по результатам наблюдений, формулировать предположения о том, почему трава желтеет, вянет.

Подвижная игра «Птичка и кошка».

Задачи: упражнять детей в выполнении игровых действий (перепрыгивание на двух ногах через препятствие, приземление на полусогнутые ноги); воспитывать у детей уверенность в себе.




Возвращение с прогулки 18.00

Подготовка к ужину.

Ужин 18.30 -18.40.

18.40 -19.00. Самостоятельная игровая деятельность.







Планирование воспитательно-образовательной работы на октябрь.

Тема месяца, недели, дня 19.10.2016г. (среда) «Домашние птицы».


Утро


Утренняя гимнастика.

Беседа на тему

«Зачем нужны птицы?».

Задачи: объяснить детям роль и значение птиц в природе.

Рассматривание иллюстраций с изображением зимующих птиц.

Д/ игра «Говори наоборот» Задачи: учить детей подбирать антонимы к существительным, прилагательным и глаголам. Развивать вербальное воображение, активизировать словарь.

(Рита, Рома)


Самостоятельная деятельность детей в игровой зоне: игры по желанию детей.



Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей


Организованная образовательная деятельность


Развитие речи «Звуковой анализ слова»

Цель: Учить детей проводить звуковой анализ слова; закреплять умение называть первый звук в слове; учить называть слова с заданным звуком. (Журова, Дурова стр.53, раб. тетрадь «От слова к звуку» зан. №2).


Физкультура (по плану физ. руководителя)


Прогулка

Наблюдение за птицами.

Задачи: уточнить представления детей о наличии лап у птиц и их функции.

П/ игры «Перелёт птиц», «Брось и поймай»

Задачи: упражнять в подлезании, бросании и ловле мяча двумя руками.

Труд:  уборка участка от мелких камешков и сухих веточек.



Индивидуальная работа по развитию движений.

Задачи: закреплять навыки в прыжках через два предмета.

(Тимофей, Рома).



Спортивная игра городки.

Задачи: учить детей заботиться о безопасности во время игры. Учить выполнять броски битой на дальность, бросать биту сбоку, занимая правильное исходное положение. Развивать меткость.

Игры с песком.



Подготовка к обеду.

Обед.

Подготовка ко сну.


Чтение рассказа В. Бианки «Кто как зимует»


Задачи: учить слушать внимательно рассказ, определять жанр произведения, понимать средства выразительности. Развивать образность речи. Закрепить названия зимующих птиц.


Дежурство по столовой

(Тимофей, Вова).

Задачи: способствовать совершенствованию умений детей в сервировке стола, приучать самостоятельно от начала до конца выполнять обязанности дежурного.


Дидактическая игра «Птичьи голоса».  


Задачи: учить образовывать от звукоподражаний глаголы.



Вторая половина дня/вечер

Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика  пробуждения, ходьба по массажным дорожкам.

Занятия по программе комбинаторика (подгрупповое)


 Д/ игра «Только одно свойство»

Задачи: учить детей использовать в игре знания о свойствах геометрических фигур, умение выбрать нужную фигуру по одному ключевому признаку, охарактеризовать ее.

(Антон, Геля).

.


Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Задачи: формировать у детей умение создавать и использовать атрибуты для игры, распределять роли, развивать способность к децентрации.


Игры с крупным строительным материалом.



Прогулка

Наблюдение «Рядом с нами».

Задачи: предложить детям рассмотреть окрестности с возвышенного места, рассказать о том, что находится рядом с детским садом, назвать объекты природы и рукотворного мира, поделиться своими впечатлениями. Уточнить представления детей о местности, в которой они проживают, развивать наблюдательность.

Подвижная игра «Спящая лиса».

Задачи: формировать у детей умение по сигналу менять направление движения, развивать координацию движений, ловкость, способность концентрировать и переключать внимание.


.

Возвращение с прогулки 18.00

Подготовка к ужину.

Ужин 18.30 -18.40.

18.40 -19.00. Самостоятельная игровая деятельность.





Планирование воспитательно-образовательной работы на октябрь.

Тема месяца, недели, дня 20.10.2016г. (четверг) «Домашние птицы».


Утро




Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми о домашних птицах.

Задачи: уточнение и закрепление у детей представлений о домашних птицах и их детёнышах:

уточнить, где они живут, чем питаются и какую пользу приносят (яйцо, перо, мясо), как за ними ухаживает человек;

рассказать о профессии птичницы.

Пальчиковая гимнастика «Цыплята», «Утята»

Задачи: развивать у детей силу мышц кистей и подвижность суставов пальцев рук, учить выполнять дифференцированные движения.

(Рома, Даша М.).

Самостоятельная деятельность детей в зоне изобразительной деятельности.

Задачи: развивать движения руки в рисовании мазков, штрихов, вертикальных, горизонтальных и округлых линий.

Родителям рекомендуется:

рассмотреть с ребенком иллюстрации с изображением домашних птиц и их семей (курица — петух — цыплята, утка — селезень — утята, гусыня — гусь — гусята, индюшка — индюк — индюшата).


Организованная образовательная деятельность


Познавательное развитие (ФЭМП). Число и цифра 8.

Цель: познакомить детей с образованием числа семь и цифрой восемь; учить считать в пределах восми, соотносить цифру с числом; закреплять временное представление: «утро - вечер», « день – ночь». (В.П. Новикова «Математика в детском саду», стр.40).


Рисование «Цыплята на лугу»

Цель: Закреплять умения детей рисовать птиц в движении. Формировать представления о жанрах литературных произведениях. (Утробина стр.39)

Физкультура (улица)



Прогулка

Наблюдение явлений природы: дождь.

Задачи: учить детей давать характеристику дождя по результатам наблюдения. Рассказать о приметах, позволяющих узнать, скоро ли закончится дождь.

П/ игры «Медведь и дети», «Перебежки». .

Индивидуальная работа по развитию движений

Задачи: развивать навыки бросания мяча в цель.(Рита, Василиса, Матвей Г.).


Игры с выносным материалом.

Игры с песком.

Игры с мячом.



Подготовка к обеду. Обед.

Подготовка ко сну.


Чтение сказки Г.Х. Андерсена «Гадкий утенок».

Задачи: развивать художественное восприятие и эстетический вкус, развивать литературную речь.


Дежурство по столовой

(Митя, Геля).

Задачи: учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой, сервировать стол, убирать посуду после еды.

Сюжетно-ролевые игры  «Птичий рынок», «Птичий двор».

Задачи: учить детей согласовывать свои действия с действиями партнеров



Вторая половина дня/вечер

Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика  пробуждения, ходьба по массажным дорожкам.

Театрализованные игры: пантомимические упражнения повадки птиц, подражание голосам.

Задачи: закреплять умения передавать характерные движения, поводки птиц. Закреплять их названия. Улучшить настроение детей.


Формирование звуковой культуры речи: упражнение «Будь внимательным»

Задачи: учить детей различать правильно и неправильно произнесенные слова, слова близкие по звуковому составу; развивать слуховое восприятие, внимание.

(Ульяна, Семен, Митя).

Конструирование из строительного материала различных построек для птиц (скворечник, курятник, клетка для попугая).

Задачи: учить детей выполнять постройку по графической инструкции. Развивать мелкую моторику, зрительное восприятие.





Прогулка

Наблюдение за растениями в цветнике.

Задачи: актуализировать и уточнить представления детей об изменениях, происходящих с цветущими растениями осенью. Предложить детям составить сравнительные рассказы о знакомых растениях.

Задачи: развивать у детей самостоятельность, активность, умение интересно и с пользой проводить до


Возвращение с прогулки 18.00

Подготовка к ужину.

Ужин 18.30 -18.40.

18.40 -19.00. Самостоятельная игровая деятельность.





Планирование воспитательно-образовательной работы на октябрь.

Тема месяца, недели, дня 21.10.2016г. (пятница) «Домашние птицы».


Утро


Утренняя гимнастика.

Беседа на тему «зачем нужны человеку домашние птицы».

Задачи: уточнение и расширение представлений детей о домашних птицах, воспитание желания ухаживать за ними.

Рассматривание с детьми альбома домашние птицы.

Зрительная гимнастика «Шел по берегу петух».

Задачи: укрепление глазных мышц, предупреждение нарастающего утомления глаз.

(Ксюша, Костя, Амелия).

Самостоятельная деятельность детей в зоне игровой деятельности: игры с куклами и машинками.




Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Организованная образовательная деятельность


Развитие речи Составление сюжетного рассказа по картине «Мы играем в кубики. Строим дом»

Цель: учить составлять сюжетный рассказ по картине; придумывать продолжение сюжета, название картины; учить подбирать глаголы и прилагательные для характеристики действия персонажей. (Ушакова, стр.41.)


Музыка (по плану специалиста)


Прогулка

Наблюдение: осенний ветер.

Задачи: уточнить представления детей о погоде, о свойствах воздуха. Обсудить с детьми понятия «сильный ветер», «слабый ветер», выяснить, как определить силу ветра.

П/ игра «Баба-Яга».

Задачи: учить детей соблюдать правила игры, правильно выполнять игровые действия в качестве игрока и водящего. Развивать быстроту и ловкость.

Труд: транспортировка мусора в контейнер.

Игровое упражнение «Попади в круг».

Задачи: учить детей попадать в круг набивным мешочком с расстояния двух-трех шагов. Развивать глазомер, координацию и точность движений.

(Ульяна, Семен, Паша).

Оздоровительная пробежка по территории детского сада «Лабиринт».

Задачи: упражнять детей в беге, развивать выносливость, функциональные возможности организма. Учить детей ориентироваться на территории детского сада, соблюдать маршрут движения.

Игры с песком.

Самостоятельные игры с выносным материалом.



Подготовка к обеду. Обед.

Подготовка ко сну.


Чтение сказки «Петушок и бобовое зернышко».

Задачи: продолжать знакомить детей с произведениями устного народного творчества, развивать память.


Дежурство по столовой (Ульяна, Семен).

Задачи: способствовать совершенствованию навыков, связанных с обязанностями дежурного. Привлекать детей к раздаче второго блюда, уборке посуды со столов.


Воспитание культурно-гигиенических навыков «Праздник воды».

Задачи: учить детей пользоваться предметами личной гигиены, закрепить умение правильно умываться, правильно пользоваться полотенцем.



Вторая половина дня/вечер

Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика  пробуждения, ходьба по массажным дорожкам.

Работа в уголке сенсорного воспитания.

Задачи: учить детей в ходе исследования выделять разнообразные свойства воды, сравнивать при помощи осязания температуру воды в разных емкостях. Познакомить детей с таким понятием, как теплообмен.


Индивидуальная работа по ФЭМП.

Задачи: закрепить представления детей о геометрических фигурах, упражнять детей в нахождении в окружающей обстановке предметов определенной формы.


Сюжетно-ролевые игры «Птицеферма», «Птичий рынок».

Задачи: используя косвенный метод руководства, подвести детей к самостоятельному созданию игрового замысла; формировать умение использовать предметы-заместители.



Прогулка

Наблюдение за птицами.

Задачи: обсудить с детьми, почему пиццы улетают в теплые края, какие птицы улетают, а какие – зимуют. Рассказать, что первыми улетают стрижи, ласточки, затем в начале осени улетают журавли.

Подвижная игра «Гуси-лебеди».

Задачи: предложить детям рассказать правила игры, пояснить, как нужно действовать игрокам. Развивать внимание, ловкость, координацию движений.

Нерегламентированная деятельность детей.

Задачи: способствовать профилактике эмоционального перенапряжения, формировать умение находить себе занятие по душе, конструктивно общаться со сверстниками.


Возвращение с прогулки 18.00

Подготовка к ужину.

Ужин 18.30 -18.40.

18.40 -19.00. Самостоятельная игровая деятельность.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 17.10.2016
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров239
Номер материала ДБ-267965
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх