Время
|
Совместная деятельность
взрослого и детей
|
Самостоятельная
деятельность детей
|
Взаимодействие со специалистами,
родителями, социальными партнерами
|
Групповая, подгрупповая
|
индивидуальная
|
«Город
мастеров»
|
Утро
|
Утренняя
гимнастика.
Открытие
недели «Зимние игры и забавы».
Беседа «Весело зимой».
Задачи: уточнить
представление детей о зимних играх-забавах; расширять словарь за счёт имён
существительных (санки, лыжи, коньки, лыжники, фигурист, каток).
|
Индивидуальная работа по развитию речи: д/ игра «Чей?» (Рома,
Антон, Геля).
Задачи: упражнять детей в образовании притяжательных прилагательных,
познакомить с правилами словообразования, учить выбирать правильные по
звучанию варианты.
|
Сюжетно-ролевая игра
«Зимнее путешествие».
Задачи: учить детей
объединяться в игровые группы. Формировать умение считаться с интересами
товарищей.
Расширять представления детей о явлениях
природы в зимнее время года, зимних забавах.
|
Оформление наглядной информации
для родителей: «Весёлые зимние игры».
|
Организованная
образовательная деятельность
|
Познавательное развитие
(ФЦКМ) «Зимние
забавы».
Цель: закрепить названия зимних игр, названия зимнего спортивного
инвентаря. Обобщить и систематизировать знания детей о зимних видах спорта.
Воспитывать у детей желание заниматься спортом, вести здоровый образ жизни.
|
Рисование «Зимушка-хрустальная».
Цель:
уточнить знания детей о зиме. Продолжать
учить рисовать пейзаж, используя выразительные средства восковые мелки и
акварельные краски. Учить эстетическому восприятию природы, проявлять
творчество и фантазию.
|
Физкультура (по
плану специалиста)
|
Прогулка
|
Наблюдение «Снег кружиться, летает, летает». Задачи:
обратить внимание детей на разнообразие снежинок, обратить очередной раз на
свойства снега, расширять словарный запас: пушистый, блестящий, липкий,
рассыпчатый
П/игры: «Ловишки-елочки», «Два Мороза».
Задачи: формировать у детей умение ориентироваться в пространстве.
Труд: расчистка веранды от снега.
|
Индивидуальная работа по развитию движений «Кто дальше?» (Семен,
Глеб, Костя).
Задачи: упражнять в метании снежков правой и левой рукой в определенном
направлении.
Д/ игра «Нарисуй столько же» (рисование на снегу).
Задачи: закреплять у детей умение устанавливать соответствие
между количеством предметов, числом и цифрой.
(Ярослав, Рома)
|
Строительство из снега
снежных построек, снежной крепости. Игры со снежными постройками.
Самостоятельная
деятельность детей.
Задачи:
формировать у детей умение находить себе занятие по интересам, играть вместе
с другими детьми, избегать конфликтных ситуаций.
|
Предложить родителям
выучить с детьми стихи о профессии
|
Подготовка к обеду. Обед.
Подготовка ко сну.
|
Чтение русской народной
сказки «Зимовье зверей»
Задачи: развитие интереса к
сказкам, сказочным героям; создание эмоционального положительного настроения;
развитие воображения.
|
Дежурство по столовой
(Тимофей,
Вова).
Задачи: воспитывать
ответственность, добросовестность, формировать навыки труда в коллективе.
|
Самообслуживание: игровая
ситуация «Мы – помощники».
Задачи: учить детей помогать
друг другу в овладении правилами самообслуживания.
|
|
Вторая половина дня/вечер
|
Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика пробуждения,
ходьба по массажным дорожкам.
Прослушивание песни «Кабы
не было зимы»
Труд
+ экспериментирование:
делаем воду разноцветной и заливаем в формочки. Подготавливаем материал для
украшения построек (мастерим украшения из пластмассовых стаканчиков,
коробочек).
|
Д/ игра «Кто я?» (Даша М., Матвей Ч.).
Задачи: учить детей описывать внешний вид товарищей, их одежду,
составлять загадки-описания. Развивать способность к децентрации внимания.
Разукрашивание раскрасок на тему:
«Зимние виды спорта».
|
Самостоятельные
игры детей со строительным материалом.
Задачи:
учить детей делать постройки, подбирать соответствующий строительный
материал, обыгрывать постройки. Развивать фантазию, творческую инициативу.
|
|
Прогулка
|
Наблюдение за погодой.
Задачи: предложить
детям охарактеризовать погоду и ответить: «Всегда ли в солнечный день бывает
мороз?» или «Всегда ли во время оттепели пасмурно?»
Подвижные
игры: «С кочку на кочку», «Заморожу».
Задачи: развивать двигательную
активность, выносливость, интерес к коллективным играм, создавать радостное
настроение.
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.