Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Перспективное планирование в средней группе на январь - май 2016г.. Развитие речи и ознакомление с окружающим миром.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Перспективное планирование в средней группе на январь - май 2016г.. Развитие речи и ознакомление с окружающим миром.

библиотека
материалов

ЯНВАРЬ

Занятие

Тема

Развитие речи

Ознакомление с окружающим миром

1 неделя


ЗИМНИЕ КАНИКУЛЫ

2 неделя

3 неделя:


«Домашние животные зимой»

«Описание животных. Рассказ по картинкам» (см. Комплексные занятия, с.164).

Цели: учить описывать домашнее животное, составлять рассказ по картинке. Расширять словарь детей. Развивать грамматические представления.

«Домашние животные» (см. Комплексные занятия, с.161).

Цели: познакомить с названиями домашних животных; учить сравнивать животных, описывать их по плану; упражнять в употреблении существительных во множественном числе.

4 неделя:


«Дикие животные зимой»

«Звери» (см. Кислова, с.108).

Цели: развивать у детей словарный запас, диалогическую речь, речемыслительную деятельность, фонематические представления; знакомить со звуком «л»; расширять представление о предлогах.

«Беседа о том, кто как зимует» (см. Бондаренко, с.59).

Цели: расширять и углублять представления детей о зимовке зверей; учить устанавливать причинно-следственные связи; учить видеть зависимость жизни животных от изменения условий их обитания;




ФЕВРАЛЬ

Занятие

Тема

Развитие речи

Ознакомление с окружающим миром

1 неделя:


«Профессии наших мам»

«Профессии» (см. Кислова, с.171, 173). Цели: развивать у детей диалогическую речь, грамматический строй речи; увеличивать объём словаря; совершенствовать навыки использования в речи простых предлогов; познакомить со звуком «х».

«Профессии» (см. Комплексные занятия, с.89).

Цели: познакомить детей с названиями профессий; показать важность каждой профессии; учить определять род деятельности человека по орудиям труда; воспитывать интерес к различным профессиям.

2 неделя:


«Профессии наших пап»

«Описание профессий»

(см. Комплексные занятия, с.93).

Цели: учить детей рассказывать о профессиях, активно участвовать в беседе; пополнять и активизировать словарь детей; развивать мышление, память.

«Все профессии нужны, все профессии важны» (см. Алябьева, с.119).

Цели: знакомить с названиями разных профессий, их своеобразием, с тем, что каждая профессия требует от человека определённых качеств; учить определять профессию по результатам труда; обогащать активный словарь по теме.

3 неделя:


«Наша армия»

«День защитника Отечества» (см. Морозова, Пушкарёва, с.102).

Цели: познакомить детей с военными профессиями (лётчик, танкист, ракетчик, пограничник, …); учить составлять рассказ о защитниках Родины; развивать связную речь, творческое воображение.

«День защитника Отечества» (см. Комплексные занятия, с.172).

Цели: уточнить представления детей о нашей армии; познакомить детей с родами войск, военными профессиями; обогащать словарь; воспитывать патриотические чувства.

4 неделя:


«Транспорт»

«Наземный транспорт» (см. Кислова, с.171; см. Комплексные занятия, с.97, 100).

Цели: познакомить детей с наземным транспортом; учить сравнивать и описывать его; обогащать словарный запас; закреплять навыки образования и изменения слов и словосочетаний.

«Водный и воздушный транспорт» (см. Комплексные занятия, с.103, 108; см. Кислова, с.145, 148).

Цели: познакомить с названиями водного и воздушного транспорта, их составными частями, назначением; учить сравнивать виды транспорта; воспитывать интерес к профессиям людей, связанных с работой на транспорте.











МАРТ

Занятие

Тема

Развитие речи

Ознакомление с окружающим миром

1 неделя:

«Мамин праздник»

«Составление рассказа по картине «Мать моет посуду»»

(см. Ушакова, с.153).

Цели: учить детей составлять рассказ по картине; учить образовывать имена существительные; упражнять в произношении звука «щ»; закреплять представление о том, что звуки в слове произносятся в определённой последовательности.

«Забота о маме» (см. Комплексные занятия, с.182; см. Волчкова, с.255)

Цели: развивать у детей доброе, внимательное отношение к маме, стремление помогать ей; учить детей описывать свою маму; вызвать у детей чувство гордости за дела и поступки родного человека, чувство благодарности за заботу.

2 неделя:


«Весна. Приметы весны»

«Весна» (см. Кислова, с.168)

Цели: учить детей составлять рассказ по серии картинок; систематизировать тематический словарь; закреплять знание признаков весны, умение выделять и называть их.

«Весна. Признаки весны»

(см. Комплексные занятия, с.177, 179)

Цели: учить детей замечать изменения в природе, сравнивать погоду весной и зимой; учить описывать весну, признаки весны; воспитывать интерес и бережное отношение к природе.

3 неделя:


«Рыбки в аквариуме»

«Рыбы. Кто живёт в воде» (см. Кислова, с.129; см. Затулина, с.77)

Цели: познакомить детей с рыбами и животными, обитающими в воде; учить активно участвовать в беседе; расширять объём словаря; развивать навыки сравнительного анализа; воспитывать интерес к рыбам и другим обитателям воды.

«Сравнительное наблюдение за рыбами» (см. Бондаренко, с.91).

Цели: уточнить знания детей о том, что рыбы бывают разные (по величине, окраске, форме тела, строению плавников, …); путём сравнения подвести детей к выводу, чем похожи все рыбы (среда обитания, кожные покровы, наличие плавников, повадки).

4 неделя:


«Цветущие комнатные растения»

«Описание комнатных растений»

(см. Комплексные занятия, с.210;

см. Морозова, Пушкарёва, с.153).

Цели: учить детей более полно описывать растения, отмечая признаки внешнего вида растений; уточнить знания детей о комнатных растениях; воспитывать интерес к растениям.

«Комнатные растения»

(см. Комплексные занятия, с.208;

см. Бондаренко, с.108).

Цели: познакомить детей с комнатными растениями, их основными потребностями, со способами ухода за ними; учить выбирать вид ухода, необходимые инструменты ухода; воспитывать бережное отношение к растениям.










АПРЕЛЬ

Занятие

Тема

Развитие речи

Ознакомление с окружающим миром

1 неделя:


«Весенние работы в саду, на огороде»

«Пересказ рассказа «Пришла весна» Л.Н. Толстого» (см. Лебедева, Козина, с.42).

Цели: учить детей связному последовательному пересказу текста с наглядной опорой в виде графических схем, отображающих последовательность событий; учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами; развивать мелкую моторику.

«Огород у нас не плох» (см. конспект).

Цели: вовлекать детей в практическую деятельность по выращиванию культурных растений; развивать интерес к опытнической, исследовательской работе; закреплять знания о необходимых условиях для роста растений (тепло, свет, полив, прополка).

2 неделя:


«Птицы прилетели. Насекомые»

«Птицы, описание птиц» (см. Комплексные занятия, с.191, 194).

Цели: знакомить детей с названиями перелётных птиц, их значением, пользой; учить сравнивать птиц, описывать их, составлять рассказ по картинкам.

«Насекомые, описание насекомых» (см. Комплексные занятия, с.198, 200).

Цели: познакомить детей с названиями насекомых и их особенностями; учить детей описывать насекомых; упражнять в употреблении существительных мн. числа; прививать интерес к миру насекомых.

3 неделя:


«Домашние животные и их детёныши»

«Домашние животные»

(см. Кислова, с.115, 117).

Цели: знакомить детей с домашними животными и их детёнышами; развивать умение производить сравнительный анализ; расширять и уточнять словарь; развивать грамматические представления; обогащать навык употребления простых глаголов.

«На деревенском подворье»

(см. Вострухина, Кондрыкинская, с.112).

Цели: уточнить представления детей о домашних животных и их детёнышах, условиях их жизни, питании, значении в жизни человека; развивать навыки наблюдения; укреплять интерес к животным и их детёнышам.

4 неделя:


«Дикие животные и их детёныши»

«Звери» (см. Кислова, с.111)

Цели: обогащать и систематизировать словарь по теме, глагольную лексику; развивать умение восполнять структуру предложений, проводить сравнительный анализ, составлять самостоятельный рассказ по образцу.

«Дикие животные» (см. Комплексные занятия, с.154, 157).

Цели: знакомить детей с названиями диких животных и их детёнышей, местом их обитания; учить сравнивать животных, описывать их; упражнять в употреблении существительных мн. числа; развивать мышление.










МАЙ

Занятие

Тема

Развитие речи

Ознакомление с окружающим миром

1 неделя:


«Моя страна. День Победы»

«Моя страна, мой город»

(см. Комплексные занятия, с.213, 216)

Цели: дать детям представление о Родине; познакомить с историей страны; учить рассказывать о стране; воспитывать любовь к родной стране.

«День Победы»

(см. Комплексные занятия, с.224;

см. Морозова, Пушкарёва, с.147)

Цели: дать детям представление о празднике День Победы; упражнять в составлении рассказа по представлению, в словообразовании, в образовании глаголов; вызвать у детей чувство гордости за свою страну.

2 неделя:


«Мой город, моя улица».

«Мой город» (см. Кислова, с.151)

Цели: познакомить детей с достопримечательностями своего города; обогащать словарь; развивать грамматический строй речи, творческое воображение, диалогическую речь; учить составлять описательные рассказы; упражнять в употреблении простых предлогов.

«Мой город, мой двор»

(см. Комплексные занятия, с.121, 122)

Цели: закреплять знание названия родного города, его достопримечательностей, знаменитых людей, названий главных улиц и площадей; знать свой микрорайон, домашний адрес; учить описывать свой двор; воспитывать любовь к своей малой родине.

3 неделя:


«ПДД».

«Поведение на дороге и в транспорте»

(см. Комплексные занятия, с.116)

Цели: закреплять знания детей о знаках дорожного движения, сигналах светофора; познакомить с правилами поведения в транспорте, на улице; развивать диалогическую речь; учить активно поддерживать беседу.

«ПДД» (см. Комплексные занятия, с.112)

Цели: закреплять знания детей об обозначениях дорожных знаков, их значении; формировать навык ориентирования по дорожным знакам и сигналам светофора; развивать у детей интерес к транспорту, работе водителя, ПДД.

4 неделя:


«Лето. Цветы на лугу».

«Садовые и полевые цветы»

(см. Кислова, с.187, 190)

Цели: познакомить детей с названиями цветов; учить составлять загадку-описание; развивать словарь, связную речь, грамматический строй речи; знакомить с выразительными средствами речи.

«Беседа о лете» (см. Бондаренко, с.30)

Цели: обобщить представления детей о лете (явления природы, погода, жизнь животных, птиц, людей, насекомых); уточнить представление о некоторых видах с/хоз. труда летом; развивать связную речь, воспитывать желание делиться своими знаниями и воспоминаниями.










Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 30.06.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров666
Номер материала ДБ-136573
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх