1184284
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДошкольное образованиеДругие методич. материалыПерспективное планирование "Волшебница вода" (Первая младшая группа)

Перспективное планирование "Волшебница вода" (Первая младшая группа)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

18.04.2016 Понедельник

Тема: «Волшебница вода»

Программное содержание:

  1. Формирование элементарных представлений о свойствах воды (вода может быть холодной, теплой, горячей; вода прозрачная; воду можно переливать; некоторые предметы в воде тонут, а некоторые не тонут, водой мы умываемся, стираем белье, готовим еду, купаемся летом в озере и т. д.).

  2. Развитие способностей устанавливать простейшие связи между живой и неживой природой (наступила весна, бывают дожди, грозы, текут ручьи, светит солнце, прогревается земля, растут цветы и другие растения).


Режим

Интеграция образователь-ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организации развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимо-действие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

СКР

ПР

РР

ФР

Утренняя гимнастика.

Д/игра "Мозаика".

Цель: Учить детей выкладывать из мелких геометрических фигур рисунок по образцу.

Беседа: «Вода в жизни людей»

Цель: расширение представлений о значении воды в жизни людей.

Русская народная, подвижная игра «Маленькие ножки — большие ноги».

Цель: учить управлять своим телом, способствовать речевому развитию.

Д/и «Что будет». Цель: развитие способностей устанавливать простейшие взаимосвязи.

Беседа «Открытое окно»

Цель: расширить представления о предметах, которые могут служить источниками опасности в доме; сформировать понятие о том, что нельзя без присмотра взрослых открывать окна и выглядывать из них.

Создать условия для

рассматривания иллюстраций о природе. Цель: побуждать детей к узнаванию, различению и называнию объектов и явлений природы

- организовать прогулку к водоему, понаблюдать за природными осадками (дождем, снегом);


НОД

ПР

ХЭР

Художественно-эстетическое развитие - рисование «Дождик».

Цель: обучение рисованию разных по длине линий (ручейки, дождь), мазков (капельки).

Прогулка

ПР

ФР

СКР

Наблюдение за насекомыми.

Цель: формировать реалистические представления о природе.

Подвижные игры «Трамвай».

Цель: упражнять в беге врассыпную.

КГН

СКР

ПР

Игровая ситуация «Как правильно вымыть руки?»

Цель: Закреплять навыки: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, насухо вытирать лицо и руки своим полотенцем.

Вечер

СКР

РР

ПР


Постепенный подъём, гимнастика после сна.

Чтение Е. Благининой «Дождик» Цель: прививать любовь к художественной литературе, обогащать представления детей о различных состояниях воды.

Д/и «Дружные ребята» Цель: обратить внимания на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций.

Чтение знакомых потешек о воде. Учить договаривать четверостишие в знакомых стихах.

Обсуждение проблемных ситуаций из личного опыта ребёнка «Что нужно делать, когда идет дождь?».

Цель развиваем сообразительность у детей.

Создать условия для с/р игры

«Кукла Катя пришла в парикмахерскую».

Цель: развивать умение детей переводить жизненный опыт в условный план игры.

Вечерняя

прогулка

ПР

ФР

Подвижные игры «Перелет птиц». Цели: упражнять в лазанье; развивать двигательную активность.

«Найди, где спрятано». Цель: учить ориентироваться в пространстве.




19.04.2016 Вторник

Тема: «Волшебница вода»


Режим

Интеграция образователь-ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организации развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодей-ствие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро


ПР

СКР

РР

ФР

Утренняя гимнастика.

Рассматривание иллюстраций о воде.

Цель: побуждать детей к узнаванию, различению и называнию объектов и явлений природы.

Д/и Азбука здоровья

Цель: систематизировать представления детей о здоровье и здоровом образе жизни, развивать речь, внимание, память.

Д/игра "Чудесный мешочек". Цель: Учить детей определять на ощупь предметы, развивать тактильные ощущения. Развивать речь ребенка.

Беседа: «Что мы видели на улице?»

Цель: активизируем словарный запас у детей, учимся отвечать на вопросы, вести диалог.

Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах книги, художественного творчества (трафареты).

  • привлекать ребёнка к играм с водой (переливание из емкости в емкость, искупать куклу и др.);


НОД

ХЭР

ПР

РР

Музыка (по плану муз. работника).

Познание (развитие кругозора). Беседа о значении воды (водой мы умываемся, стираем белье, готовим еду, купаемся летом в озере и т. д.).

Прогулка

ПР

ФР

Наблюдение за транспортом

Цель: расширять знания о транспорте.

Подвижные игры «Лохматый пес».

Цель: упражнять в беге по сигналу, ориентировке в пространстве, ловкости.

КГН

СКР

ПР, РР

Беседа «Зачем нужно заворачивать рукава во время умывания и мытья рук».

Цель: Учить, заворачивать рукава. Учить правильно мыть руки, умываться не замочив рукава.

Вечер

ФР

РР



Постепенный подъём, гимнастика после сна.

Чтение Л.Муур «Крошка Енот и тот, кто сидит в пруду»

Цель: воспитывать умение слушать внимательно новые произведения, отвечать на вопросы по прочитанному, сопереживать героям сказки.

Беседа «Разная вода».

Цель: формирование элементарных представлений о воде.

Д/и «Объедини».

Цель: учить устанавливать причинно-следственные связи.

И/с «Как Маша потеряла полотенце».

Цель: Учить вешать полотенце на место.

Создать условия для рисования «Дождик».

Цель: развитие воображения , учить правильно держать кисть в руке, рисовать всем ворсом кисти.

Вечерняя

прогулка

ПР

СКР

ФР

Подвижные игры: «Мыши в кладовой». Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.



20.04.2016 Среда

Тема: «Волшебница вода»

Режим

Интеграция образователь-ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организации развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодей-ствие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ПР

ФР

РР

Утренняя гимнастика.

Выкладывание из палочек геометрических фигур.

Цель: Развивать координацию пальцев рук. Развивать внимание, воображение.

Беседа «Волшебная вода».

Цель: познакомить детей со свойствами и значением воды.

Д/и «Ручейки».

Цель: развитие дыхательного аппарата.

Д/и «Как воду превратить в лед».

Цель: познакомить со свойствами воды (превращается в лед при низких температурах).

Создать условия для сюжетных игр «Построим корабль», «Чаепитие у Мишки».


  • выучить любую потешку о воде;


НОД

ПР

ФР

РР

Познание - Беседа о свойствах воды (вода может быть холодной, теплой, горячей; вода прозрачная; воду можно переливать; некоторые предметы в воде тонут, а некоторые не тонут).

Физкультура №2

Прогулка

ПР

ФР

Наблюдение за растениями и кустарниками

Цели: закреплять представление о том, что любое дерево и кустарник — живое существо;

воспитывать бережное отношение к природе.

КГН

СКР

ПР

Игра «Наш веселый, наш любимый носовой платок»

Цель: продолжаем учить пользоваться носовым платком.

Вечер

ФР

РР

ПР

Постепенный подъем. Гимнастика после сна.

Чтение «Почему кот моется после еды».

Цель: закрепляем умение отвечать на вопросы.

Имитационные игры связанные с игровой передачей различных образов.

Цель: способствовать развитию воображения и творчества.

Д/и «Разная вода» Цель: развивать умение отвечать на вопросы.

Беседа из опыта «Как мама моет пол» Цель: продолжать знакомить детей со свойствами воды.

Создать условия для Игры-забавы с мыльными пузырями, шариками. Цель: вызвать эмоциональный отклик у детей.

Вечерняя

прогулка

ПР

ФР

Подвижные игры «Пастух и стадо».

Цели: учить ходить на четвереньках, подлезать под дугу; воспитывать дружеские взаимоотношения.

«Ловишка». Цель: упражнять в беге, ориентировке в пространстве, ловкости.









21.04.2016 Четверг

Тема: «Волшебница вода»


Режим

Интеграция образователь-ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организации развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодей-ствие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ФР


ПР


РР

Утренняя гимнастика.

Сит. беседа о значимости воды для человека ( приготовление пищи, мытье посуды и т.д.)

Д/и «В гости к солнышку».

Цель: познакомить с некоторыми явлениями и объектами природы».

Игры – обсуждения «Зачем нужны зонт и сапожки».

Пальчиковая гимнастика "Пальчики, здравствуйте!" Цель: Учить детей соприкасать поочередно пальчики одной ладони с другой, начиная с большого пальчика.

И/с «Узнаем, какая вода»

Цель: выявить свойства воды (прозрачная, без запаха, текучая, в ней растворяются вещества).

Создать условия для рисования «Радуга-дуга».

Цель: развитие воображения, мелкой моторики рук.

  • почитать стихи А. Барто «Мячик», «Зайка», «Кораблик» из серии «Игрушки».



НОД

ПР

РР

ХЭР

Развитие речи. «Составление сюжетного рассказа».

Цель: упражнять детей в называние действий. Упражнять в использовании вопросительной и утвердительной интонации. Учить составлять сюжетные рассказы об игрушках совместно с воспитателем и самостоятельно. В гости пришли игрушки утенок и ослик. Рассматривание игрушек, вопросы к детям, хоровые и индивидуальные ответы. Придумывание рассказа о том, почему игрушки стали мокрыми. Во время рассказа детей, инсценировка придуманного.

Музыка – по плану муз. работника

Прогулка

ПР

ФР

Наблюдение за зеленой травой.

Цель: закреплять умение понимать зависимость явлений в природе.

Подвижные игры «Самолеты», «Кто дальше?».

Цели: упражнять детей в беге.

КГН

СКР

ПР

Беседа «Тишина наш друг».

Цель: Приучать соблюдать элементарные правила поведения в раздевалке: не шуметь, не бегать, не стучать дверью шкафчика, не мусорить, помогать товарищу, не мешать другим.

Вечер

ФР

РР

ПР

СКР

Постепенный подъём, гимнастика после сна.

Чтение «У солнышка в гостях» Цель: воспитывать желание слушать сказки.

Игры с водой «Веселые кораблики».

Цель: расширение представлений о воде.

Д/и «Одень куклу».

Цель: Развивать общую и мелкую моторику. Развивать точность, переключаемость общих и мелких движений.


Д/и «Окрашивание воды»

Цель: выяснить свойства воды (вода прозрачная, но может менять свою окраску, когда в ней растворяются окрашенные вещества).

Создать условия для д/и «Украсим шапочку»,

Цель: формировать умение выкладывать на листе бумаги готовые детали разной формы.

Вечерняя

прогулка

ПР

ФР

Подвижные игры «Воробушки и автомобиль». Цель: учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место.

«Береги предмет». Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве, развивать ловкость.





22.04.2016 Пятница

Тема: «Волшебница вода»


Режим

Интеграция образователь-ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организации развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодей-ствие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

СКР

ПР

РР

Утренняя гимнастика

Беседа «Что оденем в дождик» Цель: освоение и запоминание правил здоровье сберегающего поведения на улице.

Д/и «Какая бывает вода?»

Цель: расширение представлений о свойствах и значении воды Опыты помогающие понять , какие условия жизни необходимы растениям

Д/и «Волшебница вода» Цель: закрепить знания о воде.

Экспериментирование с водой «Тонет – не тонет».

Цель: расширение представлений о свойствах воды.


Создать условия для игры «Шофер».

Цель: способствовать формированию дружеских взаимоотношений детей.


- понаблюдать за солнечными бликами на воде.

НОД

ПР


ХЭР

Физическая культура №2

Аппликация «Лужи, тучи для весёлых поросят».

Цель: обучение приёмам наклеивания заранее вырезанных готовых форм.

Прогулка

ПР

ФР

Наблюдение за птицами весной

Цели: познакомить с жизнью птиц весной;

воспитывать любовь и заботливое отношение к пернатым.

Подвижные игры «Зайцы и волк».

Цели: упражнять в прыжках.

КГН

СКР

ПР

Конкурс « Самый лучший шкафчик»

Цель: Закреплять умение аккуратно складывать и вешать одежду, убирать на место обувь.

Вечер

ФР


РР


ПР

Постепенный подъём, гимнастика после сна.

Чтение сказок «Почему кот моется после еды», «Под грибом».

Цель: воспитывать интерес к художественной литературе.


Д/и «Ручейки».

Цель: активизация словаря.

Ситуат. разговор «Можно ли ходить по лужам?»

Создать условия для рассматривания иллюстраций по произведению К.Чуковского «Мойдодыр» - чистота залог здоровья.

Вечерняя

прогулка

ПР

ФР

Самостоятельная деятельность детей.


Общая информация

Номер материала: ДБ-035871

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.