Перспективное планирование занятий по познавательному развитию для детей раннего возраста

Управление образования администрации города Шахтерска

Шахтерское дошкольное образовательное учреждение

комбинированного типа №6 «Росинка»

Перспективное планирование занятий по познавательному развитию для детей раннего возраста

                                                                                                               Подготовила:

                                                                                                               Лобань И.Н. воспитатель

                                                                                                               ДОУ№6 «Росинка»

Сентябрь

Тема	Цель	Формы работы
«У бабушки на огороде»	-Учить понимать вопросы и отвечать на них; - развивать умение узнавать на рисунках овощи, называть их; - закрепить форму, цвет, размер овощей; - развивать познавательный интерес; - обогащать словарный запас; - воспитывать наблюдательность.	П.и. «Паровоз» Обследование овощей Рассматривание картины «На огороде». Д.и. «Куда что положить». Чтение произведения «Овощи».
Э.и. «Узнай по вкусу»	- Закрепить знания об овощах, где растут, кто о них заботится; - учить слушать рассказ воспитателя; - развивать умение отвечать на вопросы; - познакомить со способами заготовки овощей; - обогащать словарный запас.	Д.и. «Кто в домике живет?» Рассматривание иллюстраций «Овощи» Д.и. «Соберем урожай» Лепка «Засолим овощи в банки» Э.г. «Узнай по вкусу»
Д.и. «Волшебный мешочек»	Закрепить умение узнавать предметы по цвету, форме, величине; - закрепить знания основных цветов; - упражнять в умении выполнять целевые действия с предметами; - развивать речь;  -формировать умение составлять предложения из трех слов.	Рассматривание предметов Д.и. «Найди ниточку для шарика» Описание предметов с помощью воспитателя. Д.и. «Сложи картинку»
Конструирование «Узкая  дорожка»	- Развивать конструктивные способности; - учить строить дорожку из стройматериала (полосок); - формировать навыки общения со сверстниками; - активизировать словарь (узкий, широкий).	Рассматривание игрушечного грузового авто. Д.и. «Познакомимся с друзьями»  Строительство дорожки. Обыгрывание построенных дорожек.

Октябрь

Тема	Цель	Формы работы
«Разноцветные шарики»	- Закрепить знания основных цветов; - познакомить с другими цветами (черный, белый); - развивать умение выполнять целенаправленные действия ; - развивать речь, умение использовать слова-признаки предметов.	Д.и. «Зайка в гости к нам пришел». Д.и. «Каждому шарику своя лента». Знакомство с черным и белым цветом. Д.и. «Найди и покажи» Рисование «Ниточки к шарикам»
«Интересные вещи»	- Познакомить с назначением предметов домашнего обихода;  -учить пользоваться доступными вещами; - развивать умение правильно называть предметы, понимать их назначение.	Д.и. «Волшебная шкатулка». Отгадывание загадок. Рассказ воспитателя об интересных вещах. Составление рассказов детьми. Д.и. «Можно - опасно»
«Водичка - водичка»	- Познакомить с особенностями воды (холодная, теплая, льется, течет); - воспитывать любознательность; - развивать речевое дыхание. -поощрять к экспериментированию	Рассматривание иллюстраций «Про водичку». Чтение потешки «Водичка-водичка». Д.у. «Песенка водички». Экспериментальная деятельность (вода холодная, теплая, течет, льется).
Д.и. «Познакомим куклу с умывальною комнатой»	- Расширять знания о назначении предметов обихода (мыло, полотенце...); - прививать культурно-гигиенические навыки; - воспитывать аккуратность, заботливость.	Д.у. «Вставай, Катюша». Рассказ воспитателя о назначении умывальной комнаты. Д.и. «Для чего это нужно?». Экспериментальная деятельность(предметы тонут, плавают).

Ноябрь

Тема	Цель	Формы работы
Конструирование «Мебель»	- Учить строить мебель из строительного материала; - развивать умение плотно прикладывать материалы друг к другу; - упражнять в умении правильно называть предметы стройматериала; - воспитывать желание доводить начатую работу до конца.	Д.г. «Для чего это нужно?» Д.в. «Назови и покажи» Показа воспитателем приемов строительства мебели. «Построим красивая мебель» Д.г. «Научи и покажи»
Д.и. «На огороде и в саду»	- Закрепить умение различать овощи и фрукты; - активизировать словарный запас (огород, сад); - развивать умение понимать вопросы, отвечать на них; - формировать умение задавать вопросы.	Рассматривание иллюстраций (овощи, фрукты). Д.и. «Что в мешочке?». Д.у. «Куда что положить?». Рисование «Мой любимый овощ (фрукт)» .
«Разложим предметы правильно»	- Учить группировать предметы по общим признакам (посуда, одежда, игрушки); - совершенствовать желание общения; - развивать мышление, любознательность;  -воспитывать бережливость.	Д.и. «Волшебная шкатулка». Рассматривание и обследование предметов. Рассказ воспитателя «Моя игрушка». Составление рассказов детьми. Д.и. «Разложим предметы правильно».
«Накормим куклу обедом»	-Расширять знания о продуктах питания; - закрепить умение подбирать овощи или фрукты к определенному блюду;  -развивать умение использовать предметы посуды по их назначению.	Д.и. «Сервируем стол к обеду». Д.у. «Приготовим вкусный суп». Д.и. «Накормим куклу обедом». Составление рассказов «Как я помогал маме готовить обед».

Декабрь

Тема	Цель	Формы работы
«Рассматривание игрушек»	- Учить при обследовании предметов выделять детали, форму, устанавливать предметно-последовательная связь; - развивать умение открывать новые свойства предметов, сравнивать их по величине; - воспитывать наблюдатель- ность, внимательность.	Рассматривание игрушки паровозика. Д.и. «Кто как кричит?». Д.и. «Разноцветные кольца». П.и. «Поезд». С.и. «Путешествие»
«Знакомство с фруктами»	- Пополнять словарный запас, уточнять название фруктов, их признаки; - развивать логическое мышление, умение анализировать предмет и его качества; - воспитывать познавательный интерес к окружающей природе.	Чтение стихов о фруктах. Д.и. «Расскажи про фрукт». Д.и. «Отгадай по вкусу». П.и. «По саду мы гуляли». Лепка «Угостим ежика  яблоками».
Конструирование «Машина»	- Учить активно обследовать предметы, конструировать из них новые вариации; - развивать умение использовать приобретенные знания в игровых ситуациях;  -формировать умение решать проблемные ситуации.	Д.и. «К нам приехал грузовик». Обследование игрушки – машины. Д.и. «Для чего это нужно?» (стройматериал) Строительство машины и ворот для машины.
Д.г. «Куда что положить?»	- Учить группировать предметы по общему признаку и назначению (посуда, одежда, игрушки); - формировать потребность в общении; - развивать логическое мышление; -воспитывать бережливость.	Д.и. «Волшебная шкатулка». Рассматривание предметов и иллюстраций с их изображением. Д.и. «Для чего это нужно?». Д.и. «Куда что положить?»..

Январь

Тема	Цель	Формы работы
«Что делают куклы?»	- Закрепить знания об игрушках в группе; - развивать желание выполнять с ними действия; - формировать умение определять размер, цвет, форму игрушки; - воспитывать эстетический вкус.	Д.и. «Где живут наши игрушки?» Рассказы детей о любимой игрушке. Д.и. «Как зовут эту игрушку». М.и. «Каждой игрушке свое место». Конструирование «Подарим куклам бусы».
«Путешествие на кораблике»	- Расширить знания о свойствах воды, ее значении; - формировать знания о признаках предметов (плавают, тонут); - закрепить знания об особенностях поведения улитки, лягушки, рыбы; - активизировать активный словарь; - развивать сенсорные анализаторы.	Д.и. «За что мы любим водичку?» Чтение потешки «Водичка...» Экспериментальная деятельность «Тонут - плавают». Рассматривание иллюстраций «Кто в воде живет». Конструирование «Кораблик». С.и. «Путешествие на кораблике»
«На чем мы поедем в гости»	- Дать представление о грузовом и пассажирском транспорте; - закрепить знания о строении машины; - формировать представление об основных отличиях и назначении пассажирского, грузового транспорта; - познакомить с правилами поведения в пассажирском транспорте.	Загадка про машину. Д.и. «Что машина нам привезла?». Д.и «Отремонтируй машину». П.и. «Мы едем на автобусе». Рассказ воспитателя «На чем можно поехать к бабушке, в цирк, в гости...». Рисование «Дорога для машин».
«Паровозик»	- Закрепить знания о форме, цвете, назначении предмета; - расширить знания о транспортных средствах (паровоз); - развивать творческое воображение, мелкую моторику рук.	П.и «Паровоз». Рассматривание игрушки паровоза. Д.и. «Каждому свой дом». Д.и. «Мастерская». Д.и. «Полянка».

Февраль

Тема	Цель	Формы работы
«Разноцветное настроение»	- Учить определять свое настроение, настроение окружающих; -формировать умение передавать свои эмоции через мимику и жесты; - активизировать связную речь; - развивать умение оценивать свои поступки и поступки сверстников.	Д.и. «У кого какое настроение» Рассматривание иллюстраций «Мое настроение». Д.у. «Скажи доброе словечко». Рассказы из личного опыта. Рисование «Разноцветное настроение» (пальчиками)
«Домашние животные»	- Расширять знания о домашних животных; - познакомить со средой их обитания; -дать представление о том, что едят, кто о них заботится; - познакомить с жанром потешка – небылица.	Д.и. «Животноводческая ферма» Д.у. «Кто как кричит». Рассказ воспитателя «Как животные помогают нам». Чтение потешки «Из-за леса, из-за гор».
«Лесенка для зайчика»	- Активизировать эмоциональное восприятие; - познакомить с трудом врача; - развивать конструктивные умения; - воспитывать любознательность.	Рассказ воспитателя о труде врача. П.и. «Солнышко и дождик» Заучивание стихотворения А. Барто «Зайка». Строительство лесенки для зайчика.
«Знакомство с картофелем и морковью»	- Развивать умение распознавать овощи по характерным признакам; - знать их название; - дать представление о блюдах, которые из них можно приготовить; - воспитывать бережливость.	Обследование картофеля и моркови. Рассказы описательного содержания. Д.и. «Узнай по вкусу». П.и. «Раз, два, три ... беги» Лепка «Картофель и морковь».

Март

Тема	Цель	Формы работы
«Змейка»	- Развивать творческое воображение, мелкую моторику рук; - тренировать в проговаривании звука «ш»; - расширять познавательный интерес; - активизировать речь.	Рассматривание иллюстрации (игрушки змейки). Речевая и. «Голубая змейка». П. и. «Змейка». Конструирование змейки из пуговиц.
«В гостях у мамы козы»	- Закрепить умения определять количество предметов (один, много); - знать геометрические фигуры; - распределять предметы по признаку; - развивать познавательную активность.	Рассказывание сказки «Коза с козлятами». Д.и. «Один - много». Д.и. «Кто в домике живет?». Д.и. «У каждого свое окошко». Рисование «Травка для козлят».
«Из чего готовят еду?»	- Дать представление о труде повара; - закрепить знания о продуктах питания, сервировке стола, культуре поведения за столом; - воспитывать культуру гостеприимства; - формировать умение наслаждаться общением.	Рассматривание кухонных предметов. Рассказ воспитателя о труде повара. Д.и. «Приготовим суп». Д.и. «Накормим куклу обедом». С.и. «Чаепитие».
Конструирование «Мостик»	- Формировать желание быть самостоятельным; - развивать конструктивные способности; - активизировать словарь (широкий, узкий, шире, уже); - развивать познавательный интерес ; -воспитывать дружелюбие.	Чтение стихотворения А. Барто «Грузовик». Д.и. «Транспорт». Рассказ воспитателя «Ехала машина». Конструирование «Мостик через речку». С.и. «Водители».

Апрель

Тема	Цель	Формы работы
«Я и мои друзья»	- Учить доброжелательному отношению друг к другу; - дать понятие что такое дружба; - развивать умение передавать чувства через ласковые, доброжелательные слова; - закрепить умение уравнивать группы предметов.	Беседа «Я и мои друзья». Д.и. «Ручки моего друга» М.и. «Больше или меньше» Д.и. «Подари подарок другу» Д.и. «Хорошее настроение» Х.и. «Каравай»
«Мой дом»	- Расширять представления об окружающем; - учить знать свой дом, своих соседей; - закрепить понятия дом, двор, улица, соседи; - воспитывать любовь к своей квартире, своей улице.	Рассматривание иллюстраций «У кого какой дом» (гнездо, нора...) Д.и. «Кто где живет» Д.и. «Из чего построим дом?» Рассказы детей описательного характера. Рисование «Мой дом»
«Идем в магазин игрушек»	- Познакомить с понятием «магазин игрушек»; - формировать представление о материалах, из которых изготавливают игрушки; - учить имитационным играм с игрушками; - закрепить умение бережного отношения к игрушкам.	Беседа «Какие бывают магазины» Д.и. «Путешествие в магазин игрушек» Д.и. «Как мы с игрушками играем» Д.и. «Подарим игрушкам красивые словечки»
«Какие есть краски у весны»	- Закрепить знания о времени года;  -учить отмечать характерные признаки весны; -развивать умение различать цвета; -развивать желание рассказывать сказки; - воспитывать бережное отношение к природе.	Д.и. «Любимые краски весны» Рассказывание сказки «Сказка о весне» Д.и. «Наши помощники» Рисование « Весеннее солнышко и травка»

Май

Тема	Цель	Формы работы
«Птицеферма»	- Закрепить знания о домашних птицах, их характерных приметах и особенностях, где живут, что едят; - дать представление о том, что птицы живут рядом с людьми; - воспитывать желание заботиться о них.	Д.и. «Петушок и его семья». Д.и. «Где, чья мама». П.и. «Большие и маленькие». Рассказ воспитателя о птицеферме. Д.и. «Чем накормить птиц». Д.и. «Как нам домашние птицы помогают».
«Зайка попал в беду»	- Дать понятие о пользе и вреде огня, об опасности спичек; -познакомить с работой пожарного; - формировать представление о безопасном поведении с огнем; - развивать образное мышление.	Чтение произведения С.Маршака «Тили - Тили бом!» Рассматривание игрушки пожарной машины. Рассказ воспитателя о труде пожарного. Д.и. «Залатаем пожарному комбинезон». Рисование «Огонь» (поролоном)
«Колобок в густом лесу»	- Вызвать интерес и желание пересказывать знакомую сказку; - развивать чувство радости от коллективной работы; - формировать интерес к простым формам творчества; - развивать моторику рук.	Рассказывание сказки с использованием иллюстраций. Пересказывание сказки с помощью воспитателя. Коллективное рисование «Лес, дорожка для Колобка» С.и. «Путешествие Колобка»
«Мой город»	- Развивать умение поддерживать беседу; - познакомить с понятием «город»; - учить бережному отношению к своему дому, двору, зеленым насаждениям; - воспитывать любовь к своей малой Родине.	Рассматривание альбома фотографий «Шахтерск». Беседа «Мой город». Д.и. «Куда мы пойдем в выходной день». Конструирование «Наша улица» С.и. « Строители».

Краткое описание документа:

Очень важно познакомить малышей с миром, который их окружает. Планирование занятий по познавательному развитию для детей раннего возраста поможет воспитателю скоординировать свою работу.

��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B��B�ют рекомендации по использованию арт – терапевтических игр и упражнений в организации образовательного процесса в дошкольном учреждении.