Перспективно-тематический план предмет Спецтехнология профессия "Портной"

Утверждаю

Директор ФКП ОУ  №231

______________

«___»________________20     г.

Перспективно-тематический план

«Специальная технология»

по профессии «Портной»

№ урока	Тема и краткое содержание урока (основные вопросы)	Цели и задачи урока	Методические характеристики и особенности проведения урока, тип урока	Самостоятельные работы, упражнения, формы контроля знаний	Межпред-метные связи	КМО	Доп. данные
1	2	3	4	5	6	7	8
Введение-4ч.
1.	Задачи швейной промышленности – 2 ч. Ознакомление с квалификационной характеристикой и программой «Технология швейного производства».	Обучающая: Познакомить обучающихся с программой предмета, ее  целями и задачами. Развивающая: Способствовать развитию сознательного изучения данного предмета. Воспитательная: Воспитывать интерес к изучению материала.	Вводный. Урок овладения новыми знаниями	Составить план излагаемого материала. Устный опрос.		Программа предмета. Квалификационная характеристи-ка.
2.	Техника безопасности труда-2ч. Инструкция по технике безопасности.	Обучающая: Познакомить обучающихся с техникой безопасности. Способствовать развитию сознательного изучения данного материала. Развивающая: Развивать внимание, логическое мышление при изучении нового материала. Воспитательная: Формирование понимания сущности своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	Рассказ. Урок овладения новыми знаниями.	Самостоятельное изучение техники безопасности. Устный опрос.		Конспект. Инструкция по технике безопасности.
3.	Инструменты и приспособления – 2 ч. Инструменты и приспособления, применяемые для пошива одежды. Правила пользования ими. Подбор игл для выполнения ручных работ.	Обучающая: Познакомить обучающихся с инструментами и приспособлениями для изготовления  швейных изделий. Дать понятие о правилах пользования ими. Развивающая: Способствовать развитию технического мышления. Воспитательная: Воспитывать интерес к изучению данного материала.	Объяснение. Показ. Урок овладения новыми знаниями	Изучение правил пользования инструментами		Конспект. Плакат. Наглядный материал.
Ручные работы-6 ч.
4.	ТУ на ручные работы – 2 ч. Организация рабочего места. Терминология ручных работ.	Обучающая: Познакомить обучающихся с организацией рабочего места, терминологией  на ручные работы. Дать понятие техническим условиям. Развивающая: Стремиться к развитию логического мышления при составлении таблицы.  Воспитательная: Воспитывать интерес к изучению нового материала.	Комбини-рованный урок.	Изучение технических условий. Составление таблицы «Терминология ручных работ»		Конспект. Учебник.
5.	Ручные стежки– 2 ч. Виды ручных стежков и строчек. Правила выполнения соединительных и краевых стежков.	Обучающая: Познакомить обучающихся с правилами выполнения соединительных и краевых стежков. Развивающая: Стремиться к развитию пространственного мышления, памяти при зарисовывании схем стежков. Воспитательная:  Воспитывать интерес к изучению данного материала.	Комбинированный урок.	Зарисовка схем ручных стежков.	черчение	Учебник, плакаты.
6.	Отделочные стежки – 2 ч.  Правила выполнения подшивочных и отделочных ручных стежков. Выполнение закрепок. Пришивание фурнитуры.	Обучающая: Познакомить обучающихся с видами ручных стежков и строчек. Знать как правильно выполнять ручные стежки, пришивать фурнитуру. Развивающая: Стремиться к развитию пространственного мышления при зарисовывании схем. Воспитательная: Воспитывать интерес к изучению материала.	Объяснение. Показ. Комбинированный урок.	Зарисовка схемы «Виды ручных стежков»		Конспект. Наглядный материал.
Машинные стежки и строчки -6 ч.
7.	Терминология машинных работ– 2 ч. Организация рабочего места для выполнения машинных работ. Процесс образования челночного стежка.	Обучающая: Дать понятие об образовании челночного стежка. Познакомить обучающихся с терминологией машинных работ. Развивающая: Развивать технологическое мышление при изучения процесса образования челночного стежка, память при изучении терминологии машинных работ. Воспитательная: Воспитывать интерес к изучению материала.	Объяснение. Показ. Комбинированный урок.	Конспектирование. Устный опрос.		Конспект. Методическая  литература
8.	Соединительные и краевые швы – 2 ч.  Виды машинных стежков и строчек. Классификация машинных швов по назначению.  Соединительные и краевые швы.	Обучающая: Познакомить обучающихся с видами машинных стежков и строчек (челночный, цепной). Дать понятие о видах соединительных и краевых швов. Развивающая: Способствовать развитию технологического мышления. Воспитательная: Воспитывать интерес к изучению материала.	Объяснение. Показ. Комбинированный урок.	Выполнение таблицы Зарисовка схем. Самоконтроль.	Черчение	Конспект. Методическая литература
9.	Технические условия на машинные работы – 2 ч. Выполнение отделочных машинных швов.	Обучающая: Дать понятие отделочных машинных швов. Познакомить обучающихся с техническими условиями на машинные работы. Развивающая: Способствовать развитию технологического мышления. Воспитательная: Воспитывать интерес к изучению материала.	Объяснение. Показ. Комбинированный урок.	Выполнение таблицы Зарисовка схем. Устный опрос.	Черчение	Конспект.
10.	Влажно-тепловая обработка – 2 ч. Определение ВТО, сущность и задачи. Организация рабочего места. Оборудование и приспособления для ВТО. Терминология влажно-тепловых работ. Технические условия, режимы ВТО.	Обучающая: Дать понятие ВТО. Познакомить обучающихся с оборудованием для ВТО. Изучить терминологию и технические условия на ВТО. Развивающая: Способствовать развитию технологического мышления. Воспитательная: Воспитывать интерес к изучению материала.	Объяснение. Показ. Комбинированный урок.	Конспектирование Устный опрос.		Конспект.
Обработка рукавиц -6 ч.
11.	Типы и размеры  – 2 ч. Применяемые материалы, назначение.	Обучающая: Познакомить обучающихся с типами и размерами рукавиц.  Дать знания по применяемым материалам. Развивающая: Способствовать развитию технологического мышления. Воспитательная: Воспитывать интерес к изучению материала.	Объяснение. Комбинированный урок.	Конспектирование Устный опрос.		ГОСТ 12.4.010-75 Рукавицы специальные. Технические условия
12.	Технологические требования – 2 ч. Спецификация деталей кроя рукавиц. Технологические требования к изготовлению рукавиц.	Обучающая: Познакомить обучающихся с наименованиями деталей кроя рукавиц. Изучить технологические требования. Уметь пользоваться техническими условиями, ГОСТ. Развивающая: Способствовать развитию памяти, познавательной деятельности. Воспитательная: Прививать интерес к изучению материала.	Объяснение. Показ. Комбинированный.	Конспектирование Устный опрос.		ГОСТ 12.4.010-75 Рукавицы специальные. Технические условия
13.	Последовательность обработки рукавиц-2ч. Виды обработки.	Обучающая: Познакомить обучающихся с последовательностью обработки рукавиц. Развивающая: Способствовать развитию технологического мышления. Воспитательная: Воспитывать интерес к изучению материала.	Объяснение. Комбинированный урок.	Изучение последовательности. Устный опрос.		Конспект.
Обработка трусов -6 ч.
14.	Описание внешнего вида – 2 ч. Применяемые материалы.	Обучающая: Познакомить обучающихся с классификацией бельевых изделий. Изучить применяемые материалы. Развивающая: Развивать сознательное отношение к предмету. Воспитательная: Воспитывать интерес к изучению материала.	Объяснение. Урок овладения новыми знаниями	Составить план или логическую схему излагаемого.		Конспект. Учебник.
15.	Технологические требования – 2 ч. Спецификация деталей кроя. Технологические требования к изготовлению трусов.	Обучающая: Познакомить обучающихся с деталями кроя, наименованием срезов. Дать понятие технологических требований. Развивающая: Способствовать развитию познавательной деятельности. Воспитательная: Воспитывать интерес к изучению материала.	Объяснение. Урок овладения новыми знаниями.	Изучение технологических требований.		Конспект. Учебник. ГОСТ 25296-2003
16.	Последовательность обработки  – 2 ч. Виды обработки.	Обучающая: Познакомить обучающихся  с последовательностью обработки трусов Развивающая: Способствовать развитию технологического мышления. Воспитательная: Воспитывать интерес к изучению материала.	Объяснение. Комбинированный урок.	Конспектирование. Устный опрос.		Технологический процесс на трусы мужские
Технология обработки халатов-6ч.
17.	Описание внешнего вида-2ч. Применяемые материалы и фурнитура.	Обучающая: Познакомить обучающихся с классификацией бельевых изделий. Изучить применяемые материалы. Развивающая: Развивать сознательное отношение к предмету. Воспитательная: Воспитывать интерес к изучению материала.	Объяснение. Урок овладения новыми знаниями	Составить план или логическую схему излагаемого.		Конспект. Учебник.
18.	Спецификация деталей кроя-2ч. Технологические требования к изготовлению халата.	Обучающая: Познакомить обучающихся с деталями кроя, наименованием срезов. Дать понятие технологических требований. Развивающая: Способствовать развитию познавательной деятельности. Воспитательная: Воспитывать интерес к изучению материала.	Объяснение. Урок овладения новыми знаниями.	Изучение технологических требований.		Конспект. Учебник.
19.	Обработка халатов-2ч. Последовательность обработки халата.	Обучающая: Познакомить обучающихся  с последовательностью обработки халата. Развивающая: Способствовать развитию технологического мышления. Воспитательная: Воспитывать интерес к изучению материала.	Объяснение. Комбинированный урок.	Конспектирование. Устный опрос.		Технологический процесс на халат.
Технология обработки головного убора -6ч.
20.	Обработка головного убора – 2 ч. Классификация головных уборов по способу формования. Применяемые материалы.	Обучающая: Познакомить обучающихся с классификацией головных уборов. Развивающая: Способствовать развитию технологического мышления. Воспитательная: Воспитывать интерес к изучению материала.	Объяснение. Урок овладения новыми знаниями.	Конспектирование. Устный опрос.	Материаловедение	Конспект.
21.	Спецификация деталей кроя – 2 ч. Описание внешнего вида головного убора для осужденных.	Обучающая: Познакомить обучающихся с разбором деталей кроя по описанию внешнего вида головного убора. Изучить применяемые материалы. Развивающая: Способствовать развитию познавательной деятельности. Воспитательная: Воспитывать интерес к изучению материала.	Объяснение. Показ. Комбинированный урок	Зарисовка деталей кроя. Устный опрос.	Материаловедение	Головной убор мужской летний ТУ 8567-090-08570932-2004
22.	Последовательность обработки – 2 ч. Технологические требования к изготовлению головного убора.	Обучающая: Познакомить обучающихся с технологическими требованиями и последовательностью обработки головного убора. Развивающая: Способствовать развитию познавательной деятельности. Воспитательная: Воспитывать интерес к изучению материала.	Объяснение. Показ. Комбинированный урок.	Устный опрос.		Технологический процесс на головной убор летний
Технология обработки мужских брюк -6 ч.
23.	Детали кроя  – 2 ч. Описание внешнего вида. Описание срезов деталей брюк.	Обучающая: Познакомить обучающихся с деталями брюк мужских классических. Изучить названия срезов деталей. Развивающая: Способствовать развитию  речи и двигательной сферы.( овладению моторикой мелких мышц рук.) Воспитательная: Воспитывать интерес к изучению материала.	Объяснение. Показ. Комбинированный урок.	Устный опрос. Зарисовка деталей кроя.		Конспект. Плакаты
24.	Обработка брюк – 2 ч. Применяемые материалы и фурнитура. Обработка передних и задних половинок брюк.	Обучающая: Познакомить обучающихся с начальной обработкой передних и задних половинок групп. Развивающая: Способствовать овладению основными способами мыслительной деятельности учащихся. Воспитательная: Воспитывать интерес к изучению материала.	Объяснение. Показ. Урок овладения новыми знаниями	Конспектирование.		Конспект. Плакаты.
25.	Последовательность обработки  – 2 ч. Обработка подкладки и соединение ее с передней половинкой брюк. Обработка срезов половинок брюк.	Обучающая: Познакомить обучающихся с последовательностью обработки брюк. Развивающая: Способствовать овладению основными способами мыслительной деятельности учащихся. Воспитательная: Воспитывать интерес к изучению материала.	Объяснение. Показ. Комбинированный урок.	Конспектирование. Зарисовка схем обработки отдельных узлов.		Конспект. Плакаты
Технология обработки мужской сорочки-6 ч.
26.	Детали кроя – 2 ч. Описание внешнего вида. Применяемые материалы и фурнитура.	Обучающая: Познакомить обучающихся с описанием внешнего вида, деталями кроя мужской сорочки. Дать учащимся общие понятия о применяемых материалах. Развивающая: Способствовать развитию познавательной деятельности. Воспитательная: Воспитывать интерес к изучению материала.	Объяснение. Показ.	Конспектирование.		Конспект.
27.	Технология обработки мужской сорочки – 2 ч. Монтаж изделия.	Обучающая: Дать учащимся общие понятия о монтаже. Развивающая: Способствовать развитию познавательной деятельности. Воспитательная: Воспитывать интерес к изучению материала.	Объяснение. Показ.	Конспектирование.		Конспект.
28.	Последовательность обработки – 2 ч. Обработка спинки, полочек. Обработка карманов, воротника. Обработка рукавов, манжет	Обучающая: Познакомить обучающихся с начальной обработкой полочек и спинки. Развивающая: Способствовать развитию познавательной деятельности. Воспитательная: Воспитывать интерес к изучению материала.	Объяснение. Показ.	Конспектирование. Зарисовка схем обработки отдельных узлов.		Конспект, плакаты,
Технология обработки мужского костюма -6 ч.
29.	Типы и основные размеры – 2 ч. Описание внешнего вида куртки, брюк.	Обучающая: Познакомить обучающихся с типами и основными размерами костюма. Дать понятие описанию внешнего вида куртки, брюк. Развивающая: Способствовать развитию познавательной деятельности. Воспитательная: Воспитывать интерес к изучению материала.	Объяснение. Урок овладения новыми знаниями.	Конспектирование. Выполнение рисунков.		Конспект. Учебник.
30.	Обработка мужского костюма – 2 ч. Детали кроя куртки. Детали кроя брюк. Описание срезов. Применяемые материалы, фурнитура.	Обучающая: Познакомить обучающихся с деталями кроя куртки,брюк с описанием срезов. Дать характеристику применяемым материалам, фурнитуре. Развивающая: Способствовать развитию познавательной деятельности. Воспитательная: Воспитывать интерес к изучению материала.	Объяснение. Показ. Комбинированный урок.	Конспектирование. Выполнение рисунков.		Конспект. Учебник. Плакат
31.	Последовательность обработки – 2 ч. Технические требования к изготовлению костюма.	Обучающая: Познакомить обучающихся с техническими требованиями к изготовлению куртки костюма. Развивающая: Способствовать развитию познавательной деятельности. Воспитательная: Воспитывать интерес к изучению материала.	Объяснение. Показ. Комбинированный урок.	Конспектирование. Выполнение схем и рисунков.		Конспект. Учебник.
Технология обработки мужской куртки-6ч.
32.	Описание внешнего вида – 2 ч. Типы и основные размеры.	Обучающая: Познакомить обучающихся с типами и основными размерами, описанием внешнего вида. Развивающая: Способствовать развитию познавательной деятельности. Воспитательная: Воспитывать интерес к изучению материала.	Объяснение. Показ. Комбинированный урок.	Конспектирование. Выполнение схем и рисунков.		Конспект. Учебник.
33.	Обработка мужской куртки – 2 ч. Детали кроя, описание срезов. Материалы и фурнитура.	Обучающая: Познакомить обучающихся с деталями кроя, описанием срезов. Дать характеристику применяемым материалам и фурнитуре. Развивающая: Способствовать развитию познавательной деятельности. Воспитательная: Воспитывать интерес к изучению материала.	Объяснение. Показ. Комбинированный урок.	Изучение деталей кроя. Устный опрос.		Плакаты. Конспект.
34.	Последовательность обработки – 2 ч. Технические требования.	Обучающая: Познакомить обучающихся с техническими требованиями, последовательностью обработки куртки. Развивающая: Способствовать развитию познавательной деятельности. Воспитательная: Воспитывать интерес к изучению материала.	Объяснение. Показ. Комбинированный урок.	Изучение технических требований Устный опрос.		Плакаты. Конспект.
35.	Ремонт и обновление одежды - 2 ч. Краткие сведения о ремонте одежды. Обновление одежды. Мелкий, средний, крупный ремонт.	Обучающая: Познакомить обучающихся с  видами ремонта по степени износа. Дать понятие обновлению ремонта. Дать характеристику мелкому, среднему и крупному ремонту. Развивающая: Способствовать развитию познавательной деятельности. Воспитательная: Воспитывать интерес к изучению материала.	Объяснение. Показ. Комбинированный урок	Устный опрос.		Плакаты. Конспект.
36.	Качество швейных изделий -2 ч. Показатели качества. Сертификация. Сертификат качества.	Обучающая: Познакомить  обучающихся с требованиями, предъявляемыми к качеству изделий, особенностями контроля качества изделия при ремонте одежды. Развивающая: Способствовать развитию познавательной деятельности. Воспитательная: Воспитывать интерес к изучению материала.	Объяснение. Показ. Комбинированный урок.	Конспектиро-вание.		Плакаты. Конспект.

                                                           Преподаватель: