Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Перспективно-тематическое планирование на год в старшей группе по ФГОС

Перспективно-тематическое планирование на год в старшей группе по ФГОС

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ


Непосредственно - образовательная деятельность. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования

«От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.



Сентябрь (1 неделя)

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница




Здравствуй, детский сад!




1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Познавательное развитие (явления общественной жизни).

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

1. Познавательное развитие (ФЭМП)

2.Физическое развитие.






1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Речевое развитие.

3. Познавательное развитие (экология).


Вторая половина дня -

конструктивно-модельная деятельность.

1. Речевое развитие (приобщение к художественной литературе).

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

3. Физическое развитие.



1. Художественно-

эстетическое развитие

(лепка/аппликация через неделю).

2.Физическое развитие (на свежем воздухе).


1. Музыка

***************************

2. Тема: «Детский сад»

Цели: Поговорить с детьми о том, почему детский сад называется именно так (потому что детей "выращивают", заботятся и ухаживают за ними, как за растениями в саду). Показать общественную значимость детского сада: родители работают, они спокойны, так как в их отсутствие о детях заботятся сотрудники детского сада. Сотрудников детского сада надо благодарить за заботу, уважать их труд, бережно к нему относиться.

Литература: О.В.Дыбина – Занятия по ознакомлению с окружающим миром (стр.28)

**************************

3.Тема: «Веселое лето». Рисование сюжетное.

Цели: Создавать условия для отражения летних впечатлений. Учить рисовать простые сюжеты, передавая движение человека. Вовлекать детей в коллективный разговор, в игровое и речевое взаимодействие со сверстниками. Подводить к описанию изображений на рисунках.

Литература: Лыкова, с. 20.


1.Тема: Занятие 1

Цели: закрепить навыки счета в пределах 5; сравнивать группы и числа на основе составленных пар; закреплять знания геометрических фигур; уточнять представления о последовательности частей суток.

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 12)

***********************

2.Тема: Занятие 1

Цели: упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному, в беге врассыпную; в сохранении устойчивого равновесия; в прыжках с продвижением вперед и перебрасывании мяча.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 14)


1. Музыка

************************

2.Тема: «Мы воспитанники старшей группы»

Цели: Дать детям испытать гордость от того, что они теперь старшие дошкольники, напомнить, чем занимаются на занятиях по развитию речи.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 26)

************************

3. Цикл наблюдений за цветущими растениями территории детского сада.

Цели: Расширение представлений о цветущих травянистых растениях, их строении и особенностях жизни в осенний период.

Литература: Николаева С. Н. «Юный эколог. Старшая группа » стр.5


***********************

Во второй половине дня:

Тема: Ручной труд «Игрушки из конусов» (из бумаги и картона)

Цель: закреплять умения изготавливать игрушки из конусов без применения шаблонов, пользоваться рисунками в качестве образцов.

Материалы: картон, клей, бумага.

Литература: Л.В.Куцакова – Конструирование и ручной труд в детском саду

(стр.55)

1. Тема: Рассказывание русской народной сказки «Заяц-хвастун» и присказки «Начинаются наши сказки…»

Цели: вспомнить с детьми названия русских народных сказок и познакомить их с новыми произведениями: сказкой «Заяц-хвастун» (в обработке О.Капицы) и присказкой «Начинаются наши сказки…»

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 27)

************************

2Тема: «Наша группа».

Цели: Создавать условия для отражения впечатлений о жизни детей в своей группе (детском саду). Учить рисовать цветными карандашами несложные сюжеты, передавая движения, взаимодействия и отношения детей. Развивать чувство композиции.

Литература: Лыкова, с.126.

************************

3.Тема: Занятие 2

Цели: закреплять умение детей в ходьбе и беге колонной по одному, в беге врассыпную; в сохранении устойчивого равновесия; в прыжках с продвижением вперед и перебрасывании мяча.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 16)


  1. Лепка.

Тема: «Вылепи свою любимую игрушку»

Цели: Учить детей создавать в лепке образ

любимой игрушки.

Закреплять разнообразные приемы лепки

ладошками и пальцами. Воспитывать стремление доводить начатое до

конца.

Литература: Комарова, с. 98

*********************

2.Тема: Занятие 3

Цели: упражнять детей в построении в колонну, повторить упражнения в сохранении равновесия и прыжках.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 16)











Сентябрь (2 неделя)

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница




«Мой город»



1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Познавательное развитие (явления общественной жизни).

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

1. Познавательное развитие (ФЭМП)

2.Физическое развитие.






1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Речевое развитие.

3. Познавательное развитие (экология).


Вторая половина дня -

конструктивно-модельная деятельность.

1. Речевое развитие (приобщение к художественной литературе).

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

3. Физическое развитие.



1. Художественно-

эстетическое развитие

(лепка/аппликация через неделю).

2.Физическое развитие (на свежем воздухе).


1. Музыка

***************************

2. Тема: «Россия – огромная страна»

Цели: Формировать представления о том, что наша огромная, многонациональная страна называется Российская Федерация (Россия), в ней много городов и сел. Познакомить с Москвой – главным городом, столицей нашей Родины.

Литература: О.В.Дыбина – Занятия по ознакомлению с окружающим миром (стр.46)

***************************

3. Тема: «Что ты больше всего любишь рисовать».

Рисование.

Цели: Учить детей задумывать содержание своего рисунка, вспоминать необходимые способы изображения. Воспитывать стремление доводить замысел до конца. Развивать изобразительное творчество. Учить анализировать и оценивать свои рисунки и рисунки товарищей.

Литература: Комарова, с.88.






1.Тема: Занятие 2

Цели: упражнять в счете и отсчитывании предметов в пределах 5 с помощью различных анализаторов (на ощупь, на слух); закреплять умение сравнивать два предмета по двум параметрам (длина, ширина), результат сравнения обозначать соответствующими выражениями;

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 14)

***********************

2.Тема: Занятие 4

Цели: повторить ходьбу и бег между предметами, в беге врассыпную; упражнять в ходьбе на носках; развивать координацию движений в прыжках в высоту и ловкость в бросках мяча вверх.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 18)


1. Музыка

*************************

2.Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков з – с.

Цели: упражнять детей в отчетливом произношении звуков з – с и их дифференциации; познакомить со скороговоркой.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 29)

************************

3. Чтение книги В. Бианки «Мышонок Пик».

Цели: Приобщение к прослушиванию чтения природоведческих сказок В.Бианки.

Литература: Николаева С. Н. «Юный эколог. Старшая группа » стр.6


**********************

Во второй половине дня:

Тема: Конструирование «Дома»

Цель: уточнять представления детей о строительных деталях, свойствах деталей и конструкций, упражнять в плоскостном моделировании, познакомить с понятиями «равновесие», «сила тяжести», «карта», «план», «компас»

Литература: Л.В.Куцакова-Занятия по конструированию из строительного материала (стр.5)

1. Тема: Пересказ сказки «Заяц-хваста».

Цели: помочь детям составить план пересказа сказки; учить пересказывать сказку, придерживаясь плана.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 28)

**********************

2. Тема: «Деревья в нашем парке»

Рисование гуашью по представлению.  

Цели: Рисование лиственных деревьев по представлению с передачей характерных особенностей строения ствола и кроны.

Литература: Лыкова,с.32

**********************

3. Тема: Занятие 5

Цели: повторить ходьбу и бег между предметами, в беге врассыпную; закреплять упражнения в ходьбе на носках; развивать координацию движений в прыжках в высоту и ловкость в бросках мяча вверх.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 19)



1. Аппликация

Тема: «Наш город»

Цели: Учить детей вырезать дома из бумаги, сложенной гармошкой или дважды пополам. Совершенствовать технику вырезания ножницами: на глаз по прямой (стены домов), по косой (крыши), по сгибам (окошки). Развивать композиционные умения – при создании панорамы города ритмично располагать дома рядами, начиная сверху и частично перекрывая изображения.

Литература: Лыкова,с.30

***********************

2.Тема: Занятие 6

Цели: повторить ходьбу и бег между предметами, в беге врассыпную, с остановкой по сигналу воспитателя; упражнения в прыжках; развивать ловкость в беге; разучить игровые упражнения с мячом.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 19)

























Сентябрь (3 неделя)

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница



«Дружно ходим в детский сад –

знаем всех мы здесь ребят»




1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Познавательное развитие (явления общественной жизни).

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

1. Познавательное развитие (ФЭМП)

2.Физическое развитие.






1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Речевое развитие.

3. Познавательное развитие (экология).


Вторая половина дня -

конструктивно-модельная деятельность.




1. Речевое развитие (приобщение к художественной литературе).

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

3. Физическое развитие.



1. Художественно-

эстетическое развитие

(лепка/аппликация через неделю).

2.Физическое развитие (на свежем воздухе).


1. Музыка

***************************

2. Тема: «О дружбе и друзьях»

Цели: Расширять знания о сверстниках, закреплять правила доброжелательного отношения к ним: поделись игрушкой, разговаривай вежливо, приветливо, если кому-то из ребят группы грустно, поговори с ним, поиграй, всегда помогай, друзей выручай.

Литература: О.В.Дыбина – Занятия по ознакомлению с окружающим миром (стр.25)

****************************

3. Тема: «Дети делают зарядку»

Рисование.

Цели: Учить детей определять и передавать относительную величину частей тела, общее строение фигуры человека, изменение положения рук во время физических упражнений. Закреплять приемы рисования и закрашивания изображений карандашами. Развивать самостоятельность, творчество, умение рассказывать о своих рисунках и рисунках сверстников.

Литература: Комарова, с. 123.


1.Тема: Занятие 3

Цели: совершенствовать навыки счета пределах 5; учит понимать независимость результата счета от качественных признаков предмета (цвета, формы и величины).

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 16)

***********************

2.Тема: Занятие 7

Цели: упражнять в ходьбе с высоким подниманием колен, в непрерывном беге продолжительностью до 1 минуты; в ползании по гимнастической скамейке с опорой на колени и ладони; в подбрасывании мяча вверх; развивать ловкость и устойчивое равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 20)

1. Музыка

************************

2. Тема: Обучение рассказыванию: составление рассказов на тему «Осень наступила». Чтение стихотворений о ранней осени.

Цели: учить детей рассказывать, ориентируясь на план. Приобщать к восприятию поэтических произведений о природе.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 30)

************************

3. Тема: Занятие «Как заполнять календарь природы?».

Цели: Формирование способности символического обозначения явлений окружающего мира.

Литература: С. Н. Николаева.

«Юный эколог. Старшая группа » стр.8


**********************

Во второй половине дня:

Тема: Ручной труд «Чебурашка» (из бумаги и картона)

Цель: учить делать поделки из бумажных цилиндров, обращать внимание на качество поделок.

Материалы: бумага, картон.

Литература: Л.В.Куцакова – Конструирование и ручной труд в детском саду

(стр. 56)

1. Тема: Заучивание стихотворения И.Белоусова «Осень»

Цели: помочь детям запомнить и выразительно

читать стихотворение И.Белоусова «Осень» (в сокращении)

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 32)

*********************

2. Рисование.

Тема: «Знакомство с акварелью»

Цели: познакомить детей с акварельными красками, и их особенностями: краски разводят водой, цвет пробуется на палитре; учить способам работы акварелью; закреплять умение аккуратно закрашивать изображение.

Литература: Т.С.Комарова - Занятия по изобразительной деятельности (стр.85)

*********************

3. Тема: Занятие 8

Цели: закреплять ходьбу с высоким подниманием колен, непрерывный бег продолжительностью до 1 минуты; повторить ползание по гимнастической скамейке с опорой на колени и ладони; упражнения в подбрасывании мяча вверх;

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 22)


  1. Лепка

Тема: «Блюдо»

Цели: Учить лепить блюдо, используя приемы раскатывания между ладонями, сплющивания, оттягивания и уравнивания краев. Учить сглаживать поверхность изделия, сманивая пальцы в воде.

Литература: Комарова, с.103.

***********************

2.Тема: Занятие 9

Цели: повторить бег продолжительностью до 1 минуты, упражнение в прыжках; развивать ловкость и глазомер, координацию движений.


Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 23)

























Сентябрь (4 неделя)

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница




«Правила дорожные всем нам знать положено!»




1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Познавательное развитие (явления общественной жизни).

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

1. Познавательное развитие (ФЭМП)

2.Физическое развитие.






1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Речевое развитие.

3. Познавательное развитие (экология).


Вторая половина дня -

конструктивно-модельная деятельность.






1. Речевое развитие (приобщение к художественной литературе).

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

3. Физическое развитие.



1. Художественно-

эстетическое развитие

(лепка/аппликация через неделю).

2.Физическое развитие (на свежем воздухе).


1. Музыка

***************************

2. Тема: «В мире металла»

Цели: Познакомить детей со свойствами и качествами металла; научить находить металлические предметы в ближайшем окружении.

Литература: О.В.Дыбина – Занятия по ознакомлению с окружающим миром (стр.34)

****************************

3. Тема: Рисование по замыслу

Цели: Развивать творчество, воображение детей. Учить их задумывать содержание своей работы, вспоминая, что интересного они видели, о чем им читали, рассказывали. Учить доводить начатое дело до конца. Учить радоваться красивым и разнообразным рисункам, рассказывать о том, что в них больше всего понравилось.

Литература: Комарова, с. 96.


1.Тема: Занятие 4

Цели: закреплять навыки счета пределах 5; упражнять в сравнении 5 предметов по длине, учить раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый длинный, короче, еще короче… самый короткий (и наоборот); уточнить понимание слов вчера, сегодня, завтра.

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 17)

***********************

2.Тема: Занятие 10

Цели: разучить ходьбу и бег с изменением темпа движения по сигналу воспитателя; разучить пролезание в обруч боком, не задевая за его край; повторить упражнения в равновесии и прыжках.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 23)


1. Музыка

************************

2. Тема: Рассматривание сюжетной картины «Осенний день» и составление рассказов по ней.

Цели: совершенствовать умение детей составлять повествовательные рассказы по картине, придерживаясь плана.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 33)

3. Чтение рассказа С. Воронина «Моя береза». Наблюдение за березой на участке.

Цели: Приобщение к прослушиваю чтения природоведческой литературы, прослеживание сезонных изменений в состоянии дерева.

Литература: «Юный эколог. Старшая группа » С. Н. Николаева.


***********************

Во второй половине дня:

Тема: Конструирование «Машины»

Цель: формировать представления детей о различных машинах, и их функциональном назначении; упражнять в плоскостном моделировании, в умении самостоятельно строить элементарные схемы с несложных образцов и использовать их в конструировании.

Литература: Л.В.Куцакова-Занятия по конструированию из строительного материала (стр.13)


1. Тема: Веселые рассказы Н.Носова

Цели: познакомить детей с новыми веселыми произведениями Н.Носова

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 35)

**********************

2. Тема: «Машины на нашей улице»

Рисование цветными карандашами.

Цели: Учить детей создавать в рисунке образы литературных произведений. Развивать творчество. Закреплять умение рисовать предметы прямоугольной формы, точнее передавать пропорции и характерные детали. Упражнять в рисовании и закрашивании рисунков карандашами.

Литература: Комарова, с. 113.

*********************

3.Тема: Занятие 11

повторить ходьбу и бег с изменением темпа движения по сигналу воспитателя; закреплять навыки пролезания в обруч боком, не задевая за его край; упражнения в равновесии и прыжках.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 25)

1. Аппликация с элементами рисования.

Тема: «Машины на улицах города».

Цели: Освоение симметричной аппликации – вырезание машин из прямоугольников и квадратов, сложенных пополам.

Литература: Лыкова,

с. 36.

***********************

2.Тема: Занятие 12

Цели: упражнять в беге на длинную дистанцию, в прыжках; повторить задания с мячом развивая ловкость и глазомер.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 25)
























Октябрь (1 неделя)

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница




«Неделя Доброты»




1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Познавательное развитие (явления общественной жизни).

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

1. Познавательное развитие (ФЭМП)

2.Физическое развитие.






1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Речевое развитие.

3. Познавательное развитие (экология).


Вторая половина дня -

конструктивно-модельная деятельность.


1. Речевое развитие (приобщение к художественной литературе).

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

3. Физическое развитие.



1. Художественно-

эстетическое развитие

(лепка/аппликация через неделю).

2.Физическое развитие (на свежем воздухе).


1. Музыка

***************************

2. Тема: «Классификация   одежды: зимняя, летняя, демисезонная»

Цели: Закрепить знания детей

об обобщающем понятии - одежда. Познакомить детей с классификацией одежды по сезонам – летняя, зимняя, демисезонная.

Литература: Н.В.Алёшина с.47

***************************

3. Тема: «Расписные ткани».

Рисование декоративное.

Цели: Учить детей рисовать узоры по замыслу, заполняя все пространство листа (рисовать «ткань»), находить красивые сочетания красок в зависимости от фона; использовать в своем творчестве элементы декоративно-прикладного искусства (растительные, зооморфные, геометрические). Совершенствовать технические навыки рисования кистью (рисовать кончиком кисти или всем ворсом, свободно двигать в разных направлениях.

Литература: Лыкова, с.84


1.Тема: Занятие 1

Цели: учить составлять множества из разных элементов, выделять его части, объединять их в целое множество и устанавливать зависимость между целым множеством и его частями; закреплять представления о знакомых плоских геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 17)

***********************

2.Тема: Занятие 13

Цели: упражнять детей в беге продолжительностью до 1 минуты; в ходьбе приставным шагом по гимнастической скамейке; в прыжках и перебрасывании мяча.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 27)

1. Музыка

************************

2.Тема: Учимся вежливости

Цели: рассказать детям о некоторых важных правилах поведения, о необходимости соблюдать их; активизировать в речи дошкольников соответствующие слова и обороты.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 36)

************************

3. Тема: Продолжение чтения книги В.Бианки «Мышонок Пик».

Цели: Приобщение к прослушиванию чтения природоведческих сказок В.Бианки.

Литература: С.Н.Николаева.

«Юный эколог. Старшая группа »


***********************


Во второй половине дня:

Тема: Ручной труд «Мотылек, рыбка» (из бумаги и картона)

Цель: Учить делать несложные поделки путем сгибания листа в разных направлениях

Материалы: бумага, картон.

Литература: Л.В.Куцакова – Конструирование и ручной труд в детском саду

(стр. 57)

1. Тема: Лексические упражнения. Чтение стихотворения

С.Маршака «Пудель».

Цели: активизировать в речи детей

существительные и прилагательные; познакомить с произведением-перевертышем.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 35)

**********************

2. Тема: «Чудесные превращения кляксы» (кляксография).

Рисование-экспериментирование.

Цель: Создавать условия для свободного экспериментирования с разными материалами и инструментами (художественными и бытовыми). Показать новые способы получения абстрактных изображений (клякс). Развивать творческое воображение.

Литература: Лыкова, с. 80.

*********************

3.Тема: Занятие 14

Цели: повторить упражнения в беге продолжительностью до 1 минуты; в ходьбе приставным шагом по гимнастической скамейке; в прыжках и перебрасывании мяча.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 28)


1. Лепка-эксперимент.

с художественными материалами.

Тема: «Пернатые, мохнатые, колючие…».

Цели: Вызвать интерес к экспериментированию с пластическими материалами и художественными инструментами для передачи особенностей покрытия тела разных животных (перья, шерсть, колючки и т.п.). Литература: Лыкова, с.70

***********************

2.Тема: Занятие 15

Цели: повторить ходьбу с высоким подниманием колен; знакомить с ведением мяча правой и левой рукой, упражнять в прыжках.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 28)


























Октябрь (2 неделя)

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница




«В осеннем лукошке всего понемножку» (грибы и ягоды)




1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Познавательное развитие (явления общественной жизни).

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

1. Познавательное развитие (ФЭМП)

2.Физическое развитие.






1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Речевое развитие.

3. Познавательное развитие (экология).


Вторая половина дня -

конструктивно-модельная деятельность.



1. Речевое развитие (приобщение к художественной литературе).

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

3. Физическое развитие.



1. Художественно-

эстетическое развитие

(лепка/аппликация через неделю).

2.Физическое развитие (на свежем воздухе).


1. Музыка

****************************

2. Тема: «Подбери предметы с одним значением» - игра.

Цели: Побуждать детей сравнивать предметы по назначению и функциям; подводить к пониманию многообразия предметов с одинаковым назначением и функциями.

Литература: О.В.Дыбина – Занятия по ознакомлению с окружающим миром (стр.56)

****************************

3. Тема: «Идет дождь»

Рисование цветными восковыми мелками.

Цели: Учить детей отображать в рисунке впечатления от окружающей жизни. Закреплять умение строить композицию рисунка. Учить детей пользоваться приобретенными приемами разнообразной передачи явления. Упражнять в рисовании простым графитным и цветными карандашами (цветными восковыми мелками).

Литература: Комарова, с.92.


1.Тема: Занятие 2

Цели: учить считать в пределах 6, показывать образование числа 6 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 5 и 6; продолжать развивать умение сравнивать до 6 предметов по длине и раскладывать их в возрастающем и убывающем порядке, результат сравнения обозначать соответствующими словами: самый длинный, короче, еще короче…самый короткий (и наоборот), закреплять представления о знакомых геометрических фигурах и умение раскладывать их на группы по качественным признакам.

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 18)

************************

2.Тема: Занятие 16

Цели: Разучить поворот по сигналу воспитателя во время ходьбы в колонне по одному; повторить бег с преодолением препятствий; упражнять в прыжках с высоты; развивать координацию движений при перебрасывании мяча.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 29)


1. Музыка

************************

2.Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков с – ц.

Цели: закрепить правильное произношение звуков с – ц, учить детей дифференцировать звуки: различать в словах, выделять слова с заданным звуком из речи, называть слова с этими звуками; закреплять умение слышать в рифмовке выделяемое слово; упражнять в произнесении слов с различной громкостью и в разном темпе; познакомить с новой загадкой.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 39)

************************

3. Экскурсия в библиотеку.

Цели: Ознакомление с учреждением, развитие представлений о творчестве В.Бианки и ценности книг.

Литература:

С.Н. Николаева.

«Юный эколог. Старшая группа » стр.18


************************

Во второй половине дня:

Тема: Конструирование по замыслу.

Цель: Развивать умение самостоятельно выбирать тему для постройки, отбирать необходимый материал, ориентироваться на плоскости.

Литература: Л.В.Куцакова- конструирование и художественный труд в детском саду (стр.66)

1. Тема: Обучение рассказыванию: описание кукол.

Цели: Помочь детям составить план описания куклы; учить дошкольников, составляя описание самостоятельно, руководствоваться планом.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 40)

**********************

2. Рисование по замыслу

Цели: Развивать творчество, воображение детей. Учить их задумывать содержание своей работы, вспоминая, что интересного они видели, о чем им читали, рассказывали. Учить доводить начатое дело до конца. Учить радоваться красивым и разнообразным рисункам, рассказывать о том, что в них больше всего понравилось.

Литература: Комарова, с. 96.

*********************

3.Тема: Занятие 17

Цели: повторить упражнение в повороте по сигналу воспитателя во время ходьбы в колонне по одному; закрепить бег с преодолением препятствий; упражнение в прыжках с высоты; развивать координацию движений при перебрасывании мяча.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 31)


1. Аппликация.

Тема: «Банка варенья для Карлсона».

Цели: Учить детей создавать композицию из аппликативных элементов на основе объединяющего образа. Показать рациональный способ вырезания из бумаги, сложенной гармошкой или дважды пополам (ленточная аппликация). Развивать композиционные умения, чувство цвета.

Литература: Лыкова,

с. 134.

***********************

2.Тема: Занятие 18

Цели: упражнять в ходьбе и беге; разучить игровые упражнения с мячом; повторить игровые упражнения с бегом и прыжками.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 31)























Октябрь (3 неделя)

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница



«Овощи и фрукты - полезные продукты»



1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Познавательное развитие (явления общественной жизни).

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

1. Познавательное развитие (ФЭМП)

2.Физическое развитие.






1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Речевое развитие.

3. Познавательное развитие (экология).


Вторая половина дня -

конструктивно-модельная деятельность.



1. Речевое развитие (приобщение к художественной литературе).

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

3. Физическое развитие.



1. Художественно-

эстетическое развитие

(лепка/аппликация через неделю).

2.Физическое развитие (на свежем воздухе).


1. Музыка

****************************

2. Тема: «Из какой посуды раньше ели»

Цели: Познакомить детей с историей создания предметов посуды, с тем, что любая вещь создана трудом многих людей; люди усовершенствовали предметы посуды, чтобы ими было удобнее пользоваться. Воспитывать в детях интерес к истории возникновения и усовершенствования предметов, уважение к людям, создававшим различные предметы.

Литература: Н.В.Алёшина с.145

***************************

3. Тема: «Яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду»

Рисование.

Цели: развивать эстетическое восприятие, чувство композиции; учить создавать сказочный образ, рисовать развесистые деревья; изображать много «золотых» яблок; закреплять умение рисовать красками. Материалы: краски, кисть, альбомный лист, непроливайка, салфетка.

Литература: Т.С.Комарова - Занятия по изобразительной деятельности (стр.86)


1.Тема: Занятие 3

Цели: учить считать в пределах 7, показывать образование числа 7 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 6 и 7; продолжать развивать умение сравнивать до 6 предметов по ширине и раскладывать их в возрастающем и убывающем порядке, результат сравнения обозначать соответствующими словами: самый широкий, уже, еще уже…самый узкий (и наоборот), продолжать учить определять местоположение окружающих людей и предметов относительно себя и обозначать его словами: впереди, сзади, слева, справа.

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 20)

**********************

2.Тема: Занятие 19

Цели: повторить ходьбу с изменением темпа движения; развивать координацию движений и глазомер при метании в цель; упражнять в равновесии.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 32)


1. Музыка

***********************

2. Тема: Рассматривание картины «Ежи» и составление рассказа по ней.

Цели: помочь детям рассмотреть и озаглавить картину; учить самостоятельно составлять рассказ по картинке, придерживаясь плана.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 41)

***********************

3. Тема: «Овощи и фрукты на нашем столе».

Цели: Расширение и уточнение представлений об овощах и фруктах.

Литература: Николаева. С. Н. «Юный эколог. Старшая группа » стр.15


**********************

Во второй половине дня:

Тема: Конструирование «Мост для пешеходов»

Цель: расширять представление детей о мостах, учить строить две лесенки и делать перекрытие, играть постройками.

Материалы: фломастеры, простой и цветные карандаши, ластик, строительный материал.

Литература: Л.В.Куцакова-Занятия по конструированию из строительного материала (стр.30)


1. Тема: Лексические упражнения. Чтение сказки «Крылатый, мохнатый, да масляный»

Цели: упражнять детей в подборе существительных к прилагательным; познакомить с русской народной сказкой «Крылатый, мохнатый да масляный» (обработка И.Корнауховой), помочь понять ее смысл.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 42)

************************

2. Тема: «Загадки с грядки»

Рисование по содержанию стихов и загадок.

Цели: Учить передавать форму и характерные особенности овощей по их описанию в загадках; создать выразительные цветовые и фантазийные образы; самостоятельно смешивать краски для получения нужного оттенка; уточнять представления о хорошо знакомых природных объектах; закрепить навыки правильного питания (для того, чтобы быть здоровым нужно есть больше овощей).

Литература: Лыкова, с.44

************************

3.Тема: Занятие 20

Цели: закрепить ходьбу с изменением темпа движения; продолжать развивать координацию движений и глазомер при метании в цель; упражнять в равновесии.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 33)


1. Лепка предметная

Тема: «Осенний натюрморт»

Цели: Учить детей создавать объемные композиции (натюрморты) из соленого теста. Совершенствовать изобразительную технику (самостоятельно выбирать способ и прием лепки). Развивать композиционные умения – размещать несколько объектов, создавая гармоничную композицию (крупные в центре или на переднем плане, мелкие сверху и сбоку).

Литература: Лыкова, с.40.

*********************

2.Тема: Занятие 21

Цели: упражнять в ходьбе и беге с перешагиванием через препятствия, непрерывном беге продолжительностью до 1 минуты, познакомить с игрой в бадминтон; повторить игровое упражнение с прыжками.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 34)











Октябрь (4 неделя)

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница




«Хлеб - всему голова!»




1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Познавательное развитие (явления общественной жизни).

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

1. Познавательное развитие (ФЭМП)

2.Физическое развитие.






1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Речевое развитие.

3. Познавательное развитие (экология).


Вторая половина дня -

конструктивно-модельная деятельность.


1. Речевое развитие (приобщение к художественной литературе).

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

3. Физическое развитие.



1. Художественно-

эстетическое развитие

(лепка/аппликация через неделю).

2.Физическое развитие (на свежем воздухе).


1. Музыка

****************************

2.Тема: «Как выращивают хлеб»

Цели: Закрепить знания детей о различиях города и села: дома, транспорт, труд людей. Закрепить знания детей о том, что хлеб-это один из самых главных продуктов питания в России, его очень трудно вырастить. Познакомить детей с трудом хлеборобов осенью. Воспитывать в детях чувство уважения к труду людей и хлебу.

Литература: Н.В.Алёшина с.23

***************************

3. Тема: «Хлеб – всему голова»

Рисование.

Цели: Обучить детей нетрадиционным способам рисования пшеничного колоса. Расширить и углубить знание детей о пшеничном колосе, его внешнем виде. Закрепить навыки рисования с помощью ворса кисточки.

Литература: см. Конспект НОД.

1.Тема: Занятие 4

Цели: продолжать учить считать пределах 6 и знакомить с порядковым значением числа 6, правильно отвечать на вопросы: «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?»; продолжать развивать умение сравнивать до 6 по высоте и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый высокий, ниже, еще ниже… самый низкий (и наоборот);

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 21)

***********************

2.Тема: Занятие 22

Цели: упражнять в ходьбе парами; повторить лазанье в обруч; упражнять в равновесии и прыжках.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 34)


1. Музыка

************************

2. Тема: Учимся быть вежливыми. Заучивание стихотворения Р.Сефа «Совет»

Цели: продолжать упражнять детей в умении быть вежливыми; помочь запомнить стихотворение Р.Сефа «Совет», научить выразительно читать его.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 42)

************************

3. Тема: «Растения в нашем уголке природы».

Цели: Уточнение представлений о комнатных растениях и условиях их жизни.

Литература:

С. Н. Николаева.

«Юный эколог.

Старшая группа » стр.20

************************

Во второй половине дня:

Тема: Ручной труд «Мотылек, рыбка» (из бумаги и картона)

Цель: Учить делать несложные поделки путем сгибания листа в разных направлениях

Материалы: бумага, картон.

Литература: Л.В.Куцакова – Конструирование и ручной труд в детском саду

(стр. 57)

1. Тема: Литературный калейдоскоп.

Цели: выяснить у детей, какие литературные произведения они помнят.

Материалы: книга для чтения 5-6 лет

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 44)

***********************

2. Тема: «Колобок»

Цели: Развивать у детей умение выбирать понравившийся эпизод, создавать сюжет по знакомой сказке, располагая рисунок на всём листе бумаги. Учить передавать в рисунке основные характерные черты персонажа и их характерные особенности, сохраняя пропорции. Воспитывать умение пользоваться материалами для рисования по желанию; прививать любовь к русским народным сказкам.

Литература: см. Конспект НОД.

***********************

3.Тема: Занятие 23

Цель: повторить упражнения в ходьбе парами; закрепить лазанье в обруч; упражнять в равновесии и прыжках.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 36)


1. Аппликация-оригами.

Тема: «Колосок»

Цели: формировать интерес детей к искусству оригами; формировать умение конструировать поделку «Колосок»; формировать умение работать по схемам;

продолжить закреплять умение складывать бумагу в разных направлениях; продолжить совершенствовать мелкую моторику пальцев рук; продолжить развивать конструктивное, логическое и пространственное мышление, внимание, аккуратность;

Литература: см. Конспект НОД.

*********************

2.Тема: Занятие 24

Цели: развивать выносливость в беге продолжительностью до 1,5 минуты; разучить игру «Посадка картофеля»; упражнять в прыжках, развивать внимание в игре «Затейники»

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 36)






















Ноябрь (1 неделя)

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница



«Мой дом - Россия».



1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Познавательное развитие (явления общественной жизни).

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование)

1. Познавательное развитие (ФЭМП)

2.Физическое развитие.





1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Речевое развитие.

3. Познавательное развитие (экология).


Вторая половина дня -

конструктивно-модельная деятельность.

1. Речевое развитие (приобщение к художественной литературе).

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

3. Физическое развитие.


1. Художественно-

эстетическое развитие

(лепка/аппликация через неделю).

2.Физическое развитие (на свежем воздухе).


1. Музыка

***************************

2. Тема: «Символика страны»

Цели: Познакомить детей с флагом, гербом, гимном России.

Литература: О.В.Дыбина – Занятия по ознакомлению с окружающим миром (стр.58)

***************************

3. Тема: «В городе построены разные дома»

Рисование цветными карандашами (восковыми мелками).

Цели: Учить детей передавать разнообразие городских домов: высоких и узких, более низких и длинных. Закреплять умение передавать форму частей домов. Упражнять в рисовании цветными восковыми мелками (цветными карандашами).

Литература: Комарова, с.101.

1.Тема: Занятие 1

Цели: учить считать в пределах 8, показывать образование числа 8 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 7 и8; упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 7 по образцу и на слух; совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и обозначать его словами: вперед, назад, направо, налево.

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 23)

***********************

2.Тема: Занятие 25

Цели: повторить ходьбу с высоким подниманием колен, упражнять в равновесии, развивая координацию движений, перебрасывание мячей в шеренгах.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 38)


1. Музыка

************************

2. Тема: Рассказывание по картине.

Цели: учить детей с помощью раздаточных карточек и основы-матрицы самостоятельно создавать картину и составлять по ней рассказ.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 45)

************************

3. Совместная работа в комнате природы.

Цель: Воспитание доброго и ответственного отношения к растениям и животным ближайшего окружения, формирование практических навыков ухода за ними.

Литература:

С. Н. Николаева.

«Юный эколог.

Старшая группа » стр.20


***********************

Во второй половине дня:

Тема: Конструирование «Дома»

Цель: закреплять конструкторские навыки, понятия «карта», «план», «компас»; формировать навыки пространственной ориентации.

Литература: Л.В.Куцакова-Занятия по конструированию из строительного материала (стр.11)


1. Тема: Чтение стихов о поздней осени. Дидактическое упражнение «Заверши предложение»

Цели: Приобщать детей к поэзии, развивать поэтический слух. Упражнять в составлении сложноподчиненных предложений.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 44)

***********************

2. Тема: «Золотая хохлома и золотой лес».

Рисование.

Знакомство детей с разными видами народного декоративно-прикладного искусства. Учить рисовать на бумаге узоры из растительных элементов (травка, кудрина, ягоды, цветы)

по мотивам хохломской росписи.

Литература: Лыкова, с.66

***********************

3.Тема: Занятие 26

Цели: повторить ходьбу с высоким подниманием колен, закреплять упражнения в равновесии, развивая координацию движений, перебрасывание мячей в шеренгах.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 40)


1. Лепка декоративная.

Тема: «Листья танцуют и превращаются в деревья»

Цели: Знакомство с техникой рельефной лепки; пластическое преобразование одних форм в другие.

Литература: Лыкова, с.46

*********************

2.Тема: Занятие 27

Цели: повторить бег, игровые упражнения с мячом, в равновесии и прыжках.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 40)

































Ноябрь (2 неделя)

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница




«Лес – словно терем расписной».




1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Познавательное развитие (явления общественной жизни).

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

1. Познавательное развитие (ФЭМП)

2.Физическое развитие.






1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Речевое развитие.

3. Познавательное развитие (экология).


Вторая половина дня -

конструктивно-модельная деятельность.


1. Речевое развитие (приобщение к художественной литературе).

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

3. Физическое развитие.



1. Художественно-

эстетическое развитие

(лепка/аппликация через неделю).

2.Физическое развитие (на свежем воздухе).


1. Музыка

***************************

2. Тема: «Коллекционер бумаги»

Цели: Расширять представления детей о разных видах бумаги и ее качествах; совершенствовать умение определять предметы по признакам материала.

Литература: О.В.Дыбина – Занятия по ознакомлению с окружающим миром (стр.27)

****************************

3. Тема: «Осенние листья».

Рисование с натуры.

Цели: Учить детей рисовать с натуры, передавая форму и окраску осенних листьев. Познакомить с новым способом получения изображения – наносить краску, и «печатать» ими на бумаге.

Литература: Лыкова, стр. 50

1.Тема: Занятие 2

Цели: учить считать в пределах 9, показывать образование числа 8 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 8 и 9; закреплять представление о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), развивать умение видеть и находить в окружающей обстановке предметы, имеющие форму знакомых геометрических фигур;

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 24)

***********************

2.Тема: Занятие 28

Цели: упражнять в ходьбе с изменением направления движения, беге между предметами; повторить прыжки попеременно на правой и левой ноге с продвижением вперед; упражнять в ползании по гимнастической скамейке и ведении мяча между предметами.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 41)


1. Музыка

************************

2. Тема: Звуковая культура речи: работа со звуками ж – ш.

Цели: упражнять детей в отчетливом произнесении слов со звуками ж и ш; развивать фонематический слух: упражнять в различении знакомого звука, в умении дифференцировать звуки ж ш в словах; учить находить в рифмовках и стихах слова со звуками ж и ш; совершенствовать интонационную выразительность речи.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 48)

************************

3. Тема: «Корова и коза — домашние животные».

Цели: Формирование обобщенных представлений о домашних животных.

Литература:

С. Н. Николаева.

«Юный эколог.

Старшая группа » стр.25


***********************

Во второй половине дня:

Тема: Ручной труд «Животные из цилиндров» (из бумаги и картона).

Цель: закреплять умения изготавливать из цилиндров разнообразных животных. Учить планировать свою деятельность, подбирать необходимый материал, творчески подходить к работе.

Литература: Л.В.Куцакова – Конструирование и ручной труд в детском саду

(стр. 56)

1.Тема: Чтение русской народной сказки «Хаврошечка».

Цели: вспомнить известные детям русские народные сказки; познакомить со сказкой «Хаврошечка»

(в обработке А.Н.Толстого), помочь запомнить начальную фразу и концовку произведения; развивать умение отличать сказочные ситуации от реальных.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 46)

***********************

2. Тема: «Осенний лес (парк)»

Рисование.

Цели: Учить детей отражать в рисунке осенние впечатления, рисовать разнообразные деревья (большие, маленькие, высокие, низкие, стройные, прямые и искривленные). Учить по-разному, изображать деревья, траву, листья. Закреплять приемы работы кистью и красками.

Литература: Комарова, с. 90.

***********************

3.Тема: Занятие 29

Цели: продолжать упражнять в ходьбе с изменением направления движения, беге между предметами; закрепить прыжки попеременно на правой и левой ноге с продвижением вперед; упражнять в ползании по гимнастической скамейке и ведении мяча между предметами.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 42)


1. Аппликация.

Тема: «Листочки на окошке».

Цели: Вызвать у детей желание создать коллективную композицию из вырезанных листочков для интерьера группы; поддерживать стремление самостоятельно комбинировать знакомые техники аппликации.

Литература: Лыкова с.48.

**********************

2.Тема: Занятие 30

Цели: повторить бег с перешагиванием через предметы, развивая координацию движений, развивать ловкость в игровом задании с мячом, упражнять в беге.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 42)




















Ноябрь (3 неделя)

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница




«Я в мире человек»




1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Познавательное развитие (явления общественной жизни).

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

1. Познавательное развитие (ФЭМП)

2.Физическое развитие.






1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Речевое развитие.

3. Познавательное развитие (экология).


Вторая половина дня -

конструктивно-модельная деятельность.


1. Речевое развитие (приобщение к художественной литературе).

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

3. Физическое развитие.



1. Художественно-

эстетическое развитие

(лепка/аппликация через неделю).

2.Физическое развитие (на свежем воздухе).


1. Музыка

***************************

2. Тема: «Моя семья».

Цели: сформировать представления о семье как о людях, которые живут вместе; воспитывать желание заботиться о близких.

Материалы: фотовыставка «Моя семья»; пословицы и поговорки о семье.

Литература: О.В.Дыбина – Занятия по ознакомлению с окружающим миром (стр.22)

***************************

3. Тема: «Нарисуйте своих любимых животных». 

Рисование.

Цели: Учить выразительно передавать в рисунке образы животных. Развивать детское изобразительное творчество. Учить детей рассказывать о своих рисунках и рисунках товарищей.

Литература: Комарова Т.С. -с.115.

1.Тема: Занятие 3

Цели: познакомить с порядковым значением чисел 8 и 9, учить правильно отвечать на вопросы: «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?»; упражнять в умении сравнивать предметы по величине (до 7 предметов), раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше… самый маленький (и наоборот); упражнять в умении находить различия в изображении предметов

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 26)

***********************

2.Тема: Занятие 31

Цели: упражнять в ходьбе с изменением темпа движения, в беге между предметами, в равновесии; повторить упражнения с мячом.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 43)


1. Музыка

************************

2. Тема: Обучение рассказыванию.

Цели: учить детей творческому рассказыванию в ходе придумывания концовки к сказке «Айога» (в обработке Д.Нагишкина; в сокращении)

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 49)

************************

3. Тема: «Для чего животным хвосты?».

Цели: Развитие понимания функций частей тела животных, их приспособительное значение.

Литература:

С. Н. Николаева.

«Юный эколог.

Старшая группа » стр.27


************************

Во второй половине дня:

Тема: Конструирование «Архитектура и дизайн» (моделирование)

Цель: развивать конструкторские способности, мышление, творчество; обогащать словарный запас; воспитывать интерес к занятиям со строительным материалом путем обыгрывания построек.

Литература: Л.В.Куцакова-Занятия по конструированию из строительного материала (стр.42)


1. Тема: Чтение рассказа Б.Житкова «Как я ловил человечков»

Цели: помочь детям вспомнить известные им рассказы, познакомить с рассказом «Как я ловил человечков»

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 51)

**********************

2. Рисование по замыслу

Цели: Учить самостоятельно намечать содержание, выбирать размер и цвет бумаги, краски или карандаши. Воспитывать самостоятельность, активность.

Литература: Комарова, с. 107.

*********************

3.Тема: Занятие 32

Цели: закреплять упражнения в ходьбе с изменением темпа движения, в беге между предметами, в равновесии; повторить упражнения с мячом.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 44)


1. Лепка рельефная.

Тема: « Ничего себе картина, ничего себе жара!»

Цели: Созданий фантазийных композиций по содержанию шутки-небылицы; развитие воображения и чувства юмора.

Литература: Лыкова, стр. 82.

***********************

2.Тема: Занятие 33

Цели: упражнять в беге, развивая выносливость; в перебрасывании мяча; повторить игровые упражнения с прыжками и бегом.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 44)

































Ноябрь (4 неделя)

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница



«Моя семья»

(Мебель, предметы дом. обихода, посуда.)



1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Познавательное развитие (явления общественной жизни).

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

1. Познавательное развитие (ФЭМП)

2.Физическое развитие.






1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Речевое развитие.

3. Познавательное развитие (экология).


Вторая половина дня -

конструктивно-модельная деятельность.


1. Речевое развитие (приобщение к художественной литературе).

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

3. Физическое развитие.



1. Художественно-

эстетическое развитие

(лепка/аппликация через неделю).

2.Физическое развитие (на свежем воздухе).


1. Музыка

***************************

2. Тема: «Предметы, облегчающие труд человека в быту»

Цели: Формировать представления детей о предметах, облегчающих труд человека в быту; обратить внимание на то, что они служат человеку и он должен бережно к ним относиться; закреплять представления о том, что предметы имеют разное назначение.

Литература: О.В.Дыбина – Занятия по ознакомлению с окружающим миром (стр.20)

***************************

3. Тема: «Тарелочка»

Декоративное рисование.

Учить детей располагать узор на круге, заполняя середину и края. Учить составлять узор по мотивам украинской росписи изделий из керамики, передавая ее композицию, колорит. Развивать глазомер, чувство ритма.

Литература: Комарова, с.91.


1.Тема: Занятие 4

Цели: познакомить с образованием числа 10 основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 9 и 10; учить правильно отвечать на вопрос «Сколько?» закреплять представление о

частях суток (утро, день, вечер, ночь) и их последовательности; совершенствовать представление о треугольнике, его свойствах и видах.

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - (стр. 27)

***********************

2.Тема: Занятие 34

Цели: повторить ходьбу с выполнением действий по сигналу воспитателя; упражнять в равновесии и прыжках.

Литература: Л.И.Пензулаева – (стр. 45)


1. Музыка

************************

2. Тема: Завершение работы над сказкой «Айога».

Цели: приучать детей ответственно относиться к заданиям воспитателя.

Литература: В.В.Гербова - (стр. 50)

************************

3. Начало зимней подкормки птиц, обустройство кормушки.

Цели: Воспитание сочувствия к птицам, бережного отношения к природе.

Литература:

С. Н. Николаева.

«Юный эколог.

Старшая группа »


***********************

Во второй половине дня:

Тема: Ручной труд «Заяц – хваста» (коллективная работа (из природного материала))

Цель: учить скреплять детали при помощи стержня (веточка), продумывать сюжет, планировать работу, строить композицию.

Материалы: желуди, веточки, шишки

Литература: Л.В.Куцакова – Конструирование и ручной труд в детском саду

(стр. 65)

1. Тема: Пересказ рассказа В.Бианки «Купание медвежат».

Цели: учит детей последовательно и логично пересказывать литературный текст, стараясь правильно строить предложения.

Литература: В.В.Гербова - (стр. 51)

**********************

2. Тема: «Роспись силуэтов гжельской посуды»

Декоративное рисование.

Учить детей расписывать посуду, располагая узор по форме. Развивать эстетическое восприятие произведений народного творчества, чувство ритма. Закреплять умение рисовать акварельными красками, готовить на палитре нужные оттенки цвета. Развивать эмоционально положительное отношение к гжельским изделиям.

Литература: Конспект.

*********************

3.Тема: Занятие 35

Цели: закрепить упражнения в ходьбе с выполнением действий по сигналу воспитателя; повторить упражнения в равновесии и прыжках.

Литература: Л.И.Пензулаева – (стр. 46)

1. Аппликация.

Тема: «Цветные зонтики».

Цели: Учить детей создавать аппликативные композиции на основе пейзажных рисунков. Совершенствовать изобразительную технику: закреплять умение закруглять уголки для получения купола зонтика, показать варианты оформления края (зубчики, маковки). Литература: Лыкова,с.54.

***********************

2.Тема: Занятие 36

Цели: повторить бег с преодолением препятствий; повторить игровые упражнения с прыжками, с бегом и с мячом.

Литература: Л.И.Пензулаева – (стр. 46)

































Декабрь (1 неделя)

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница




«Мы и едем, мы и мчимся,

и летим быстрей, чем птица» (Транспорт)




1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Познавательное развитие (явления общественной жизни).

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

1. Познавательное развитие (ФЭМП)

2.Физическое развитие.






1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Речевое развитие.

3. Познавательное развитие (экология).


Вторая половина дня -

конструктивно-модельная деятельность.


1. Речевое развитие (приобщение к художественной литературе).

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

3. Физическое развитие.



1. Художественно-

эстетическое развитие

(лепка/аппликация через неделю).

2.Физическое развитие (на свежем воздухе).


1. Музыка

****************************

2.Тема: «Знакомство детей с классификацией транспорта: наземный, воздушный, водный»

Цели: Закрепить знания детей о родовом понятии транспорт. Учить детей сравнивать различные виды транспорта, находить различия и общее по общим признакам, классифицировать транспорт на наземный, водный и воздушный

Литература: Н.В.Алёшина с.32

***************************

3. Тема: «Автобус, украшенный флажками, едет по улице».

Рисование.

Цели: Учить детей изображать отдельные виды транспорта; передавать форму основных частей, деталей, их величину и расположение. Учить красиво размещать изображение на листе,

рисовать крупно. Закреплять

умение рисовать карандашами. Учить закрашивать рисунки,

используя разный нажим на

карандаш для получения оттенков цвета.

Литература: Комарова, с. 97.

1.Тема: Занятие 1

Цели: совершенствовать навыки счета по образцу и на слух пределах 10; закреплять умение сравнивать 8 предметов по высоте и раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый высокий, ниже, еще ниже… самый низкий (и наоборот);

упражнять в умении видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур; упражнять в умении двигаться в заданном направлении и обозначать его словами: вперед, назад, направо, налево.

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 28)

***********************

2.Тема: Занятие 1

Цели: упражнять детей в умении сохранять в беге правильную дистанцию друг от друга; разучить ходьбу по наклонной доске с сохранением устойчивого равновесия; повторить перебрасывание мяча.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 47)


1. Музыка

***********************

2. Тема: Дидактические упражнения: «Хоккей», «Кафе»

Цели: упражнять детей в умении различать и выполнять задания на пространственное перемещение предмета («Хоккей»); вести диалог, употребляя общепринятые обращения к официанту («Кафе»)

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 55)

***********************

3. Тема: «Как лесные звери — медведь и белка — готовятся к зиме».

Цели: Расширение представлений о жизни лесных животных, их приспособленности к условиям зимы.

Литература:

С. Н. Николаева.

«Юный эколог.

Старшая группа » стр. 31


***********************

Во второй половине дня:

Тема: Конструирование «Самолеты»

Цель: учить сооружать постройку комбинированием знакомых по форме деталей строительного материала: кирпичиков, пластин; воспитывать интерес к постройке различных видов транспорта.

Литература: Л.В.Куцакова-Занятия по конструированию из строительного материала (стр.18)

1. Тема: Чтение стихотворений о зиме.

Цели: Познакомить детей со стихотворениями о зиме, приобщать их к высокой поэзии.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 54)

***********************

2. Тема: «Машины на нашей улице»

Рисование.

Цели: Учить детей создавать в рисунке образы литературных произведений. Развивать творчество. Закреплять умение рисовать предметы прямоугольной формы, точнее передавать пропорции и характерные детали. Упражнять в рисовании и закрашивании рисунков карандашами.

Литература: Комарова,с.113.

***********************

3.Тема: Занятие 2

Цели: закреплять упражнение детей в умении сохранять в беге правильную дистанцию друг от друга; повторить ходьбу по наклонной доске с сохранением устойчивого равновесия; перебрасывание мяча.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 48)


1. Лепка коллективная.

Тема: «Мы поедем, мы помчимся…».

Цели: Учить детей создавать из отдельных фигурок красивую сюжетную композицию. Расширить спектр скульптурных приемов лепки, показать возможности дополнения образа разными материалами. Продолжать учить передавать движение и придавать поделке устойчивость Литература: Лыкова,

с. 108.

***********************

2.Тема: Занятие 3

Цели: разучить игровые упражнения с бегом и прыжками, упражнять в метании снежков на дальность.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 49)

























Декабрь (2 неделя)

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница




«Уроки здоровья и безопасности»




1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Познавательное развитие (явления общественной жизни).

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

1. Познавательное развитие (ФЭМП)

2.Физическое развитие.






1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Речевое развитие.

3. Познавательное развитие (экология).


Вторая половина дня -

конструктивно-модельная деятельность.


1. Речевое развитие (приобщение к художественной литературе).

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

3. Физическое развитие.



1. Художественно-

эстетическое развитие

(лепка/аппликация через неделю).

2.Физическое развитие (на свежем воздухе).


1. Музыка

***************************

2. Тема: «Игры во дворе»

Цели: Знакомить детей с элементарными основами безопасности жизнедеятельности; обсудить возможные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, катании на велосипеде в черте города; знакомить с необходимыми мерами предосторожности, с номером телефона "03" (научить вызывать "Скорую медицинскую помощь").

Литература: О.В.Дыбина – Занятия по ознакомлению с окружающим миром (стр.32)

***************************

3. Тема: «Домики трех поросят»

Рисование.

Цели: Учить детей рисовать картинку по сказке, передавать характерные особенности предмета, используя разные технические средства, разные способы рисования линий, закрашивания рисунка. Закреплять умение хорошо располагать изображения на листе. Учить рисовать сангиной. Развивать эстетическое восприятие.

Литература: Комарова, с. 120.

1.Тема: Занятие 2

Цели: закреплять представление о том, что результат счета не зависит от величины предметов и расстояния между ними (счет в пределах 10); дать представление о четырехугольнике на основе квадрата и прямоугольника; закреплять умение определять пространственное направление относительно другого лица: слева, справа, спереди, сзади.

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 30)

***********************

2.Тема: Занятие 4

Цели: упражнять в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки с поворотом в другую сторону; повторить прыжки попеременно на правой и левой ноге, продвигаясь вперед; упражнять в ползании и переброске мяча.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 50)

1. Музыка

************************

2. Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков с – ш.

Цели: совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков с – ш, на определение позиции звуков в слове.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 58)

************************

3. Чтение рассказов В.Бианки «Белкина сушильня», «Прячутся...», изготовление самодельных книг.

Цели: Уточнение и расширение представлений о зимних явлениях природы. Приобщение к прослушиванию чтения природоведческих произведений В.Бианки.

Литература:

С. Н. Николаева.

«Юный эколог.

Старшая группа » стр. 33


***********************

Во второй половине дня:

Тема: Ручной труд «Машины» (из использованных коробок)

Цель: учить детей изготовлять из различных по форме и размеру коробочек машины, продумывать способы её изготовления.

Материалы: коробки, ножницы, клей.

Литература: Л.В.Куцакова – Конструирование и ручной труд в детском саду

(стр. 60)

1. Тема: Пересказ эскимосской сказки «Как лисичка бычка обидела».

Цели: помочь детям понять и запомнить содержание сказки «Как лисичка бычка обидела» (обработка В.Глоцера и Г.Снегирева), учить пересказывать ее.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 57)

**********************

2. Тема: «Что ты больше всего любишь рисовать»

Рисование.

Цели: Учить детей задумывать содержание своего рисунка, вспоминать необходимые способы изображения. Воспитывать стремление доводить замысел до конца. Развивать изобразительное творчество детей. Учить детей анализировать и оценивать свои рисунки и рисунки товарищей.

Литература: Комарова, с. 88.

*********************

3.Тема: Занятие 5

Цели: закреплять упражнения в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки с поворотом в другую сторону, прыжки попеременно на правой и левой ноге, продвигаясь вперед; повторить упражнения в ползании и переброске мяча.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 51)


1. Аппликация (бумажная пластика)

Тема: «По волнам, по морям…»

Цели: Учить детей создавать кораблики из бумаги, самостоятельное комбинирование приемов силуэтной и рельефной аппликации.

Литература: Лыкова,

с. 174.

***********************

2.Тема: Занятие 6

Цели: повторить ходьбу и бег между снежными постройками; упражнять в прыжках на двух ногах до снеговика; в бросании снежков в цель.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 51)
























Декабрь (3 неделя)

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница




«Птицы и животные зимой»




1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Познавательное развитие (явления общественной жизни).

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

1. Познавательное развитие (ФЭМП)

2.Физическое развитие.






1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Речевое развитие.

3. Познавательное развитие (экология).


Вторая половина дня -

конструктивно-модельная деятельность.

1. Речевое развитие (приобщение к художественной литературе).

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

3. Физическое развитие.



1. Художественно-

эстетическое развитие

(лепка/аппликация через неделю).

2.Физическое развитие (на свежем воздухе).


1. Музыка

***************************

2. Тема: «Жизнь животных и птиц зимой»

Цели: Дать детям представление о способах зимовки зверей и птиц. Знать о жизни обитателей зимнего леса и зимующих птиц. Закреплять представление о жизни животных в лесу зимой, способах их приспособления и защиты. Учить детей группировать птиц: зимующих, кочующих, оседлых, перелётных. Дать знания о том, как человек помогает диким животным и птицам в голодное зимнее время.

Литература: Конспект НОД.

****************************

3. Тема: «Птицы синие и красные»

Рисование.

Цели: Учить детей передавать в рисунке поэтический образ, подбирать соответствующую цветовую гамму, красиво располагать птиц на листе бумаги. Закреплять умение рисовать акварелью, правильно пользоваться кистью и красками. Развивать образное, эстетическое восприятие, образные представления.

Литература: Комарова, с.105.

1.Тема: Занятие 3

Цели: совершенствовать навыки счета в пределах 10 с помощью различных анализаторов; закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках, их свойствах и видах.

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 31)

***********************

2.Тема: Занятие 7

Цели: упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; закреплять умение ловить мяч, развивая ловкость и глазомер; повторить ползание по гимнастической скамейке; упражнять в сохранении устойчивого равновесия.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 52)


1. Музыка

***********************

2. Тема: заучивание стихотворения С.Маршака «Тает месяц молодой»

Цели: вспомнить с детьми произведения С.Маршака; помочь запомнить и выразительно читать стихотворение «Тает месяц молодой»

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 60)

***********************

3. Занятие «Лошадь и овца — домашние животные».

Цели: Формирование обобщенного представления о домашних животных.

Литература:

С. Н. Николаева.

«Юный эколог.

Старшая группа » стр. 34


**********************

Во второй половине дня:

Тема: Ручной труд «Зайчик, медведь» (из бумаги и картона)

Цель: Закреплять умения складывать прямоугольный лист бумаги пополам, сглаживать линии сгиба.

Материалы: бумага, картон, клей, ножницы.

Литература: Л.В.Куцакова – Конструирование и ручной труд в детском саду (стр.52)


1. Тема: Чтение сказки П.Бажова «Серебряное копытце»

Цели: познакомить детей со сказкой П.Бажова «Серебряное копытце»

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 60)

***********************

2. Тема: «Усатый-полосатый»

Цели: Учить детей передавать в рисунке образ котенка. Закреплять умение изображать животных, используя навыки рисования кистью и красками (или цветными восковыми мелками). Литература: Комарова, с.114.

***********************

3.Тема: Занятие 8

Цели: повторить упражнения в ходьбе и беге врассыпную; закреплять умение ловить мяч, развивая ловкость и глазомер; закрепить ползание по гимнастической скамейке; упражнять в сохранении устойчивого равновесия.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 53)


1. Лепка

Тема: «Зайчик»

Цели: Закреплять умение лепить животных, передавать форму, строение и величину частей. Упражнять в применении разнообразных способов лепки. Учить передавать простые движения фигуры.

Литература: Комарова, с.111.

***********************

2.Тема: Занятие 9

Цели: развивать ритмичность ходьбы на лыжах; упражнять в прыжках на двух ногах; повторить игровые упражнения с бегом и бросание снежков в горизонтальную цель.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 53)




























Декабрь (4 неделя)

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница




«Ах, ты, зимушка зима, снежная красавица!»




1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Познавательное развитие (явления общественной жизни).

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

1. Познавательное развитие (ФЭМП)

2.Физическое развитие.






1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Речевое развитие.

3. Познавательное развитие (экология).


Вторая половина дня -

конструктивно-модельная деятельность.


1. Речевое развитие (приобщение к художественной литературе).

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

3. Физическое развитие.



1. Художественно-

эстетическое развитие

(лепка/аппликация через неделю).

2.Физическое развитие (на свежем воздухе).


1. Музыка

***************************

2. Тема: «Литературная викторина по русским народным сказкам»

Цели: Закрепить знания детей о русских народных сказках. Воспитывать в детях любовь к русскому устному народному творчеству.

Литература: Н.В.Алешина с.149.

***************************

3. Тема: «Еловые веточки». Рисование.

Цели: Учить детей рисовать еловые веточки, передавая особенности ее строения, окраски и размещения в пространстве. Пояснять необходимость соблюдения общих условий при выполнении коллективной работы. Развивать координацию в системе «глаз – рука». Литература: Лыкова, с. 100.


1.Тема: Занятие 4

Цели: учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10 и понимать отношения между ними, правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Какое число больше?», «Какое число меньше?», «На сколько число…больше числа…», «На сколько число…меньше числа…»; закреплять умение последовательно называть дни недели.

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - (стр. 32)

***********************

2.Тема: Занятие 10

Цели: упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, в беге в рассыпную; в лазанье на гимнастическую стенку; в равновесии и прыжках.

Литература: Л.И.Пензулаева – (стр. 54)


1. Музыка

*************************

2. Тема: Дидактические игры со словами

Цели: учить детей правильно характеризовать пространственные отношения, подбирать рифмующиеся слова.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 62)

************************

3. Занятие «Уходит золотая осень».

Цели: Уточнение представлений об осени, развитие восприятия красоты природы.

Литература:

С. Н. Николаева.

«Юный эколог.

Старшая группа » стр. 35


**********************

Во второй половине дня:

Тема: Конструирование «Гараж с двумя въездами»

Цель: Учить детей подготавливать основу для перекрытия, ориентироваться на плоскости

Литература: Л.В.Куцакова-Занятия по конструированию из строительного материала (стр.13)

1. Тема: Беседа по сказке П.Бажова «Серебряное копытце». Слушание стихотворения К,Фофанова «Нарядили елку…»

Цели: развивать творческое воображение детей, помогать логично и содержательно строить высказывания.

Литература: В.В.Гербова - (стр. 62)

**********************

2. Тема: «Волшебные снежинки»

Рисование.

Цели: Учить строить круговой узор из центра, симметрично располагая элементы на лучевых осях или путем симметричного наращивания элементов по концентрическим кругам. Использовать в узоре разнообразные приемы, округлые линии формы, растительные элементы.

Литература:Лыкова,с.94

*********************

3.Тема: Занятие 11

Цели: продолжать упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, в беге в рассыпную; закреплять упражнения в лазанье на гимнастическую стенку; в равновесии и прыжках.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 56)


1. Аппликация из бумаги с элементами рисования.

Тема: «Снеговики в шапочках и шарфиках».

Цели: Вызвать интерес к зимней новогодней тематике. Учить создавать выразительный образ снеговика, по возможности точно передавая форму и пропорциональное соотношение его частей. Продолжать освоение рационального способа вырезания круга из квадрата путем сложения его пополам и закругления парных уголков.

Литература: Лыкова,

с. 90.

***********************

2.Тема: Занятие 12

Цели: повторить передвижение на лыжах скользящим шагом; развивать координацию движений и устойчивое равновесие при скольжении по ледяной дорожке.

Литература: Л.И.Пензулаева – (стр. 56)
























Декабрь (5 неделя)

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница



«Новый год у ворот»




1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Познавательное развитие (явления общественной жизни).

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

1. Познавательное развитие (ФЭМП)

2.Физическое развитие.






1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Речевое развитие.

3. Познавательное развитие (экология).


Вторая половина дня -

конструктивно-модельная деятельность.


1. Речевое развитие (приобщение к художественной литературе).

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

3. Физическое развитие.



1. Художественно-

эстетическое развитие

(лепка/аппликация через неделю).

2.Физическое развитие (на свежем воздухе).


1. Музыка

****************************

2. Тема: «Новый год у ворот»

Цели: Формировать представления дошкольников о традициях празднования Нового года на Руси, их возникновение. Систематизировать знания детей о празднование Нового года в разных странах, формировать познавательный интерес. Развивать мышление, воображение, внимание, память, связанную речь.

Литература: Конспект НОД.

***************************

3. Тема: «Зима в городе»

Рисование.

Цели: Учить детей передавать в рисунке картину зимнего города. Закреплять умение рисовать разные дома и деревья. Учить рисовать, сочетая в рисунке разные материалы: цветные восковые мелки и гуашь-белила. Развивать образное восприятие.

Литература: Комарова, с.103.

1.Тема: Занятие 1

Цели: продолжать учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10 и понимать отношения между ними, правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Какое число больше?», «Какое число меньше?», «На сколько число…больше числа…», «На сколько число…меньше числа…»;

развивать глазомер, умение находить предметы одинаковой длины, равные образцу; совершенствовать умение различать и называть знакомые объемные и плоские геометрические фигуры; развивать умение видеть и устанавливать ряд закономерностей.

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 34)

***********************

2.Тема: Занятие 13

Цели: упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, не задевая их; продолжать формировать устойчивое равновесие при ходьбе и беге по наклонной доске; упражнять в прыжках с ноги на ногу, в забрасывании мяча в кольцо.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 58)


1. Музыка

************************

2. Тема: Беседа на тему: «Я мечтал…». Дидактическая игра «Подбери рифму»

Цели: учить детей участвовать в коллективном разговоре, помогая им содержательно строить высказывания.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 64)

************************

3. Чтение сказки С. Михалкова «Елочка».

Цели: Развитие эмоционального отклика и бережного отношения к елке.

Литература:

С. Н. Николаева.

«Юный эколог.

Старшая группа » стр. 38


***********************

Во второй половине дня:

Тема: Ручной труд

«Елочные игрушки» (из бумаги и картона)

Цель: учить работать по шаблонам: обведение бумаги сложенной вдвое. Обратить внимание детей на линии, показывающие, где нужно делать надрезы

Материалы: бумага, картон, клей, ножницы.

Литература: Л.В.Куцакова – Конструирование и ручной труд в детском саду

(стр. 54)

1. Тема: Чтение рассказа С.Георгиева «Я спас Деда Мороза»

Цели: познакомить детей с новым художественным произведением, помочь понять, почему это рассказ, а не сказка.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 65)

**********************

2. Тема: «Наша нарядная елка»

Рисование.

Цель: Учить передавать впечатления от новогоднего праздника. Создавать в рисунке образ нарядной елки. Учить смешивать краски на палитре для получения разных оттенков цветов. Развивать образное восприятие, эстетические чувства (чувство ритма, чувство цвета).

Литература: Комарова, с. 109.

*********************

3.Тема: Занятие 14

Цели: повторить упражнения в ходьбе и беге между предметами, не задевая их; продолжать формировать устойчивое равновесие при ходьбе и беге по наклонной доске; закреплять упражнения в прыжках с ноги на ногу, в забрасывании мяча в кольцо.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 59)


1. Лепка рельефная.

Тема: «Ничего себе картина, ничего себе жара!»

Цели: Учить детей создавать в лепке фантазийные композиции. Инициировать самостоятельный поиск адекватных изобразительно-выразительных средств (сочетание разных способов и приемов работы в зависимости от характера образов). Литература: Лыкова,

с. 82.

***********************

2.Тема: Занятие 15

Цели: продолжать учить детей передвигаться по учебной лыжне; повторить игровые упражнения

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 60)

























Январь (2 неделя)

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница




«Давайте друг другу дарить комплименты»




1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Познавательное развитие (явления общественной жизни).

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

1. Познавательное развитие (ФЭМП)

2.Физическое развитие.






1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Речевое развитие.

3. Познавательное развитие (экология).


Вторая половина дня -

конструктивно-модельная деятельность.


1. Речевое развитие (приобщение к художественной литературе).

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

3. Физическое развитие.



1. Художественно-

эстетическое развитие

(лепка/аппликация через неделю).

2.Физическое развитие (на свежем воздухе).


1. Музыка

***************************

2. Тема: «Как освещались дома»

Цели: Познакомить детей с историей создания осветительных приборов, с тем, что любая вещь создана трудом многих людей; люди усовершенствовали осветительные приборы, чтобы ими было удобнее пользоваться. Воспитывать в детях интерес к истории возникновения и усовершенствования предметов, уважение к людям, создававшим различные предметы.

Литература: Н.В.Алешина с.71

***************************

3. Тема: «Начинается январь, открываем календарь»

Рисование.

Цели: Учить детей составлять гармоничные цветовые композиции, передавая впечатления о разных временах года. 

Литература: Лыкова, с. 106.



1.Тема: Занятие 2

Цели: продолжать учить понимать отношения между рядом стоящими числами 9 и 10; развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой ширины равной образцу; закреплять умение определять пространственные представления и использовать слова: слева, справа, внизу, впереди (перед), сзади (за), между, рядом; упражнять в последовательном назывании дней недели

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 36)

***********************

2.Тема: Занятие 16

Цели: повторить ходьбу и бег по кругу, разучить прыжок в длину с места; упражнять в ползании на четвереньках и прокатывании мяча головой.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 60)


1. Музыка

************************

2. Тема: Обучение рассказыванию по картине «Зимние развлечения»

Цели: учить детей целенаправленному рассмотрению картины; воспитывать умение составлять логичный эмоциональный и содержательный рассказ.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 66)

************************

3. Занятие «Станем юными защитниками природы».

Цели: Воспитание доброго отношения к людям и природе; знакомство с жанром плаката.

Литература:

С. Н. Николаева.

«Юный эколог.

Старшая группа » стр. 42


***********************

Во второй половине дня:

Тема: Ручной труд «Карусель» (из бумаги картона)

Цель: Познакомить детей с новым видом материала – картоном. Закреплять умение работать по шаблону.

Материалы: картон, клей, бумага.

Литература: Л.В.Куцакова – Конструирование и ручной труд в детском саду

(стр. 54)

1. Тема: чтение сказки Б.Шергина «Рифмы», стихотворения Э.Машковской «Вежливое слово»

Цели: познакомить детей с необычной сказкой Б.Шергина «Рифмы», стихотворением Э.Машковской «Вежливое слово»; обогащать словарь детей вежливыми словами.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 67)

**********************

2. Тема: «Девочка в нарядном платье»

Рисование.

Цель: Учить детей рисовать фигуру человека, передавать форму платья, форму и расположение частей, соотношение их по величине более точно, чем в предыдущих группах. Продолжать учить рисовать крупно, во весь лист. Закреплять приемы рисования и закрашивания рисунков карандашами.

Литература: Комарова, с. 95.

*********************

3.Тема: Занятие 17

Цели: повторить ходьбу и бег по кругу, прыжок в длину с места; закреплять упражнения в ползании на четвереньках и прокатывании мяча головой.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 51)


1. Аппликация из фольги и фантиков.

Тема: «Звёздочки танцуют»

Цели: Учить детей вырезать звѐздочки из красивых фантиков и

фольги. Совершенствовать технику вырезывания из бумаги сложенной дважды по диагонали. Вызвать у детей желание

создать коллективную композицию из вырезанных звѐздочек и

нарисованных снежинок для интерьера группы.

Литература: Лыкова,

с. 96.

***********************

2.Тема: Занятие 18

Цели: закреплять навык скользящего шага в ходьбе на лыжах; повторить игровые упражнения с бегом и метанием.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 62)















Январь (3 неделя)

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница



Неделя зимних игр и забав



1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Познавательное развитие (явления общественной жизни).

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

1. Познавательное развитие (ФЭМП)

2.Физическое развитие.






1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Речевое развитие.

3. Познавательное развитие (экология).


Вторая половина дня -

конструктивно-модельная деятельность.

1. Речевое развитие (приобщение к художественной литературе).

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

3. Физическое развитие.



1. Художественно-

эстетическое развитие

(лепка/аппликация через неделю).

2.Физическое развитие (на свежем воздухе).


1. Музыка

***************************

2. Тема: «Зимние забавы»

Цели: уточнить знания детей о зимних природных явлениях, признаках зимы; закреплять знания детей о свойствах снега;

способствовать углублению и обобщению знаний детей о зимних забавах; закрепление знаний художественных выразительных средств (интонация, закрепить умение выразительно читать стихотворения); учить отгадывать загадки; обогащать активный словарь детей;

Литература: Конспект НОД.

***************************

3. Тема: «Весело качусь я под гору в сугроб».

Рисование сюжетное с элементами аппликации.

Цели: Учить передавать сюжет доступными графическими средствами. Показать средства изображения сюжетной (смысловой) связи между объектами: выделение главного и второстепенного, передача взаимодействия, изменение формы в связи с характером движения (руки подняты, согнуты, туловище наклонено и т.п.). расширить возможности обрывной аппликации. Развивать композиционные умения (рисовать по всему листу бумаги, проводя линию горизонта, передавать пропорциональные и пространственные отношения между объектами).

Литература: Лыкова, с. 116.




1.Тема: Занятие 3

Цели: продолжать формировать представления о равенстве групп предметов, учить составлять группы предметов по заданному числу, видеть общее количество предметов и называть его одним числом; продолжать развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой высоты, равные образцу; учить ориентироваться на листе бумаги.

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 37)

***********************

2.Тема: Занятие 19

Цели: повторить ходьбу и бег между предметами; упражнять в перебрасывании мяча друг другу; повторить задание в равновесии.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 62)

1. Музыка

************************

2.Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков з – ж.

Цели: совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков з – ж.

Материалы: стихотворение Н.Венгрова «Застукалка».

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 69)

************************

3. Тема: «Как лесные звери - белка, заяц, медведь, лиса - проводят зиму в лесу».

Цели: Формирование представлений о приспособленности лесных зверей к жизни в зимнее время.

Литература:

С. Н. Николаева.

«Юный эколог.

Старшая группа » стр. 45


***********************


Во второй половине дня:

Тема: Ручной труд «Магазин игрушек»

Цель: Закреплять умение складывать прямоугольный лист бумаги пополам, сглаживать линии сгиба.

Литература: Л.В.Куцакова-Конструирование и художественный труд в детском саду. (стр. 68)

1.Тема: Пересказ сказки Э.Шима «Соловей и вороненок»

Цели: учить детей пересказывать текст (целиком и по ролям)

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 70)

**********************

2. Тема: «Снежинка»

Рисование декоративное.

Цели: Учить рисовать узор на форме розеты. Располагать узор в соответствии с данной формой. Придумывать детали узора по своему желанию. Закреплять умение рисовать концом кисти. Воспитывать самостоятельность. Развивать воображение.

Литература: Комарова, с.107.

*********************

3.Тема: Занятие20

Цели: закрепить упражнения в ходьбе и беге между предметами; упражнения в перебрасывании мяча друг другу; упражнения в равновесии.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 63)


1. Лепка сюжетная.

Тема: «Зимние забавы».

Цели: Учить составлять коллективную сюжетную композицию из вылепленных фигурок, передавая взаимоотношения между ними. Закрепить способ лепки в стилистике народной игрушки – из цилиндра, надрезанного с двух концов. Соотносить части по величине и пропорциям.

Литература: Лыкова,

с. 114.

**********************

2.Тема: Занятие 21

Цели: закреплять навык скользящего шага в ходьбе на лыжах; упражнять в прыжках на двух ногах; повторить игровые упражнения с бегом, прыжками и метанием снежков на дальность.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 64)













Январь (4 неделя)

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница




«Клуб путешественников»

(путешествие по миру)




1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Познавательное развитие (явления общественной жизни).

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

1. Познавательное развитие (ФЭМП)

2.Физическое развитие.






1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Речевое развитие.

3. Познавательное развитие (экология).


Вторая половина дня -

конструктивно-модельная деятельность.


1. Речевое развитие (приобщение к художественной литературе).

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

3. Физическое развитие.



1. Художественно-

эстетическое развитие

(лепка/аппликация через неделю).

2.Физическое развитие (на свежем воздухе).


1. Музыка

****************************

2. Тема: «Что предмет расскажет о себе»

Цели: Побуждать детей выделять особенности предметов: размер, форму, цвет, материал, части, функции, назначение; продолжать совершенствовать умение описывать предметы по их признакам.

Литература: О.В.Дыбина – Занятия по ознакомлению с окружающим миром (стр.24)

***************************

3. Тема: «Я рисую море…»

Рисование – эксперимент.

Цели: Вызвать интерес к рисованию моря различными нетрадиционными техниками. Развивать воображения, чувство ритма и композиции.

Литература: Лыкова, с. 172.


1.Тема: Занятие 4

Цели: познакомить с количественным составом числа 3 из единиц, совершенствовать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур: прямоугольника, квадрата, круга, треугольника; Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 39)

***********************

2.Тема: Занятие 22

Цели: повторить ходьбу и бег по кругу; упражнения в равновесии и прыжках; упражнять в лазанье на гимнастическую стенку, не пропуская реек.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 64)


1. Музыка

************************

2. Тема: Обучение рассказыванию. Дидактическое упражнение «Что это?»

Цели: упражнять детей в творческом рассказывании; умении употреблять обобщающие слова.

Материалы: картинки с изображением обитателей морских глубин.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 72)

************************

3. Тема: «Что за зверь!»

Цели: Развитие воображения и умения слушать чтение познавательного материала.

Литература:

С. Н. Николаева.

«Юный эколог.

Старшая группа » стр. 49


***********************

Во второй половине дня:

Тема: Конструирование «Корабли» (моделирование)

Цель: развивать игровые конструкторские навыки, интерес к заданиям, логическое мышление.

Материал: строительный материал.

Литература: Л.В.Куцакова-Занятия по конструированию из строительного материала (стр.42)


1.Тема: Чтение стихотворений о зиме. Заучивание стихотворения И.Сурикова «Детство»

Цели: приобщать детей к восприятию поэтических произведений; помочь запомнить и выразительно читать стихотворение И.Сурикова «Детство» (в сокращении)

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 70)

*********************

2.Тема: «Морская азбука»

Рисование.

Цели: Изготовление коллективной азбуки на морскую тему: рисование морских растений и животных, названия которых начинаются на разные буквы алфавита.

Литература: Лыкова, с. 178.

*********************

3.Тема: Занятие 23

Цели: закрепить упражнение в ходьбе и беге по кругу; повторить упражнения в равновесии и прыжках; в лазанье на гимнастическую стенку, не пропуская реек.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 65)


1. Аппликация силуэтная.

Тема: «Стайка дельфинов»

Цели: Самостоятельное творческое отражение представлений о морских животных разными изобразительно-выразительными средствами.

Литература: Лыкова, с. 182.

***********************

2.Тема: Занятие 24

Цели: разучить повороты на лыжах; повторить игровые упражнения с бегом и прыжками.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 65)

































Февраль (1 неделя)

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница




«С чего начинается Родина?»

(семья, быт, традиции)




1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Познавательное развитие (явления общественной жизни).

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

1. Познавательное развитие (ФЭМП)

2.Физическое развитие.






1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Речевое развитие.

3. Познавательное развитие (экология).


Вторая половина дня -

конструктивно-модельная деятельность.


1. Речевое развитие (приобщение к художественной литературе).

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

3. Физическое развитие.



1. Художественно-

эстетическое развитие

(лепка/аппликация через неделю).

2.Физическое развитие (на свежем воздухе).


1. Музыка

***************************

2. Тема: «С чего начинается Родина»

Цели: уточнить знания детей о государственной символике России, познакомить детей с понятием «неофициальные символы России»: матрёшка, берёзка, колокольчики, (социализация), расширить словарный запас, совершенствовать лексико-грамматический строй речи.

Литература: Конспект НОД.

***************************

3. Тема: «Белая береза под моим окном»

Рисование.

Цели: Изображение зимней (серебряной) березки по мотивам лирического стихотворения.

Литература: Лыкова, с. 92.


1.Тема: Занятие 1

Цели: познакомить с количественным составом числа 3 и 4 из единиц, продолжать ориентироваться на листе бумаги, определять и называть стороны и углы листа, закреплять умение последовательно называть дни недели, определять какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных матем. представлений (стр. 40)

***********************

2.Тема: Занятие 25

Цели: упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, в беге продолжительностью до 1 минуты; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре; повторить упражнения в прыжках и забрасывании мяча в корзину.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 67)


1. Музыка

***********************

2. Тема: Рассказывание по теме «Моя любимая игрушка»

Цели: учить детей составлять рассказы на темы из личного опыта; упражнять в образовании слов-антонимов.

Материалы: игрушки

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 75)

**********************

3. Тема: «Лес — это дом для многих жильцов».

Цели: Формирование представлений о лесе как сообществе растений и животных, их взаимосвязи.

Литература:

С. Н. Николаева.

«Юный эколог.

Старшая группа » стр. 53


***********************

Во второй половине дня:

Тема: Ручной труд «Сказочный домик» (из бумаги и картона)

Цель: учить делать сказочный домик по образцу с внесением своих изменений и дополнений

Материалы: бумага, картон, клей, ножницы.

Литература: Л.В.Куцакова – Конструирование и ручной труд в детском саду

(стр. 53)

1.Тема:  Беседа на тему

«О друзьях и дружбе»

Цели: Продолжать помогать детям осваивать нормы поведения, учить доброжелательности.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 74)

***********************

2.Тема: По мотивам городецкой росписи.

Цели: Продолжать знакомить детей с характером городецкой росписи — ее колоритом, составными элементами, закреплять умение расписывать, располагать узор на квадрате, развивать чувство ритма, чувство композиции.

Литература: Комарова, с.114.

***********************

3.Тема: Занятие 26

Цели: повторить упражнения в ходьбе и беге врассыпную, в беге продолжительностью до 1 минуты; закрепить упражнения в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре; упражнения в прыжках и забрасывании мяча в корзину.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 68)


1. Лепка.

Тема: «Кто под дождиком промок?»

Цели: Лепка из цилиндров однородных фигурок, различающихся по величине; составление сюжетной композиции.

Литература: Лыкова, с. 52.

***********************

2.Тема: Занятие 27

Цели: упражнять детей в ходьбе по лыжне скользящим шагом, повторить повороты на лыжах; скольжение по ледяной дорожке.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 60)

































Февраль (2 неделя)

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница




«Путешествия в страну мастеров»




1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Познавательное развитие (явления общественной жизни).

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

1. Познавательное развитие (ФЭМП)

2.Физическое развитие.






1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Речевое развитие.

3. Познавательное развитие (экология).


Вторая половина дня -

конструктивно-модельная деятельность.


1. Речевое развитие (приобщение к художественной литературе).

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

3. Физическое развитие.



1. Художественно-

эстетическое развитие

(лепка/аппликация через неделю).

2.Физическое развитие (на свежем воздухе).


1. Музыка

***************************

2. Тема: «Наряды куклы Тани»

Цели: Познакомить детей с разными видами тканей, обратить внимание на отдельные свойства тканей (впитываемость); побуждать устанавливать причинно-следственные связи между использованием тканей и временем года.

Литература: О.В.Дыбина – Занятия по ознакомлению с окружающим миром (стр.31)

****************************

3. Тема: «Городецкая роспись деревянной доски»

Декоративное рисование.

Цели: Учить детей расписывать шаблон по мотивам городецкой росписи. Учить выделять декоративные элементы росписи, их композиционное расположение, колорит. Развивать чувство ритма, цвета, композиции.

Литература: Комарова, с. 116.

1.Тема: Занятие 2

Цели: познакомить с количественным составом числа 5 из единиц, совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках; Развивать умение обозначать в речи положение одного предмета по отношению к другому и свое местоположение относительно другого лица (впереди, сзади, слева, справа)

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 41)

***********************

2. Тема: Занятие 28

Цели: повторить ходьбу и бег по кругу взявшись за руки; ходьбу и бег врассыпную; закреплять навыки энергичного отталкивания и приземления на полусогнутые ноги в прыжках; упражнять в лазанье под дугу и отбивании мяча о землю.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 69)


1. Музыка

************************

2. Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков ч – щ.

Цели: упражнять детей в умении различать на слух сходные по артикуляции звуки.

Материалы: отрывок из сказки К.Чуковского «Федорино горе», загадка.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 76)

************************

3. «Огород» на окне, цикл наблюдений за прорастающим луком.

Цели: Воспитание интереса к выращиванию растений, проведению опытов.

Литература:

С. Н. Николаева.

«Юный эколог.

Старшая группа » стр. 55


***********************

Во второй половине дня:

Тема: Конструирование «Роботы»

Цель: упражнять детей в создании схем и чертежей; в моделировании и конструировании из строительного материала и деталей конструктора; развивать воображение внимание, сообразительность; формировать представления об объемных телах, их форме, размере и количестве.

Литература: Л.В.Куцакова - Занятия по конструированию из строительного материала (стр.22)


1.Тема: чтение русской народной сказки «Царевна-лягушка»

Цели: познакомить детей с волшебной сказкой «Царевна-лягушка»

(обработке М.Булатова)

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 76)

*********************

2. Беседа о дымковских игрушках. Рисование элементов дымковской росписи гуашью «Узор на платочке»

Цели: Знакомство дымковской игрушкой как видом народного декоративно – прикладного искусства. Учить сочетать узор на листе бумаги; добиваться правильное расположение узора: круги, точки, штрихи.

Литература: Лыкова, с.66

*********************

3.Тема: Занятие 29

Цели: закрепить упражнения в ходьбе и беге по кругу взявшись за руки; ходьбе и беге врассыпную; закреплять навыки энергичного отталкивания и приземления на полусогнутые ноги в прыжках; повторить упражнения в лазанье под дугу и отбивании мяча о землю.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 70)


1. Аппликация силуэтная.

Тема: «Цветные ладошки»

Цели: Познакомить с возможностью создания образов и эмблем на

основе одинаковых элементов. Формировать умение вырезать

изображение по сложному контуру (кисть руки). Вызвать

интерес к собственной руке. Развивать воображение.

Литература: Лыкова,

с. 24.

***********************

2.Тема: Занятие 30

Цели: упражнять в ходьбе на лыжах, в метании снежков на дальность; повторить игровые упражнения с бегом и прыжками.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 70)



























Февраль (3 неделя)

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница



«Народные игры и обычаи»



1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Познавательное развитие (явления общественной жизни).

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

1. Познавательное развитие (ФЭМП)

2.Физическое развитие.






1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Речевое развитие.

3. Познавательное развитие (экология).


Вторая половина дня -

конструктивно-модельная деятельность.


1. Речевое развитие (приобщение к художественной литературе).

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

3. Физическое развитие.



1. Художественно-

эстетическое развитие

(лепка/аппликация через неделю).

2.Физическое развитие (на свежем воздухе).


1. Музыка

***************************

2. Тема: «Песня колокольчика»

Цели: Закреплять знания детей о стекле, металле, дереве, их свойствах; познакомить с историей колоколов и колокольчиков на Руси и в других странах.

Литература: О.В.Дыбина – Занятия по ознакомлению с окружающим миром (стр.37)

****************************

3. Тема: «Нарядные лошадки»

Декоративное рисование.

Цели: Декоративное оформление лошадок по мотивам дымковской игрушки (кругами, пятнами, точками, прямыми линиями и штрихами)

Литература: Лыкова, с. 62.


1.Тема: Занятие 3

Цели: закреплять представления о количественном составе числа 5 из единиц; формировать представление о том, что предмет можно разделить на две равные части, учить называть части, сравнивать целое и часть; совершенствовать умение сравнивать 9 предметов по ширине и высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения соответствующими словами.

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр.42)

***********************

2.Тема: Занятие 31

Цели: упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; разучить метание в вертикальную цель; упражнять в лазанье под палку и перешагивании через нее.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 70)


1. Музыка

***********************

2.Тема: Пересказ сказки А.Н.Толстого «Еж»

Цели: учить детей пересказывать сказку, сохраняя некоторые авторские обороты, совершенствовать интонацию выразительности речи.

Материалы: сказка А.Н.Толстого «Еж»

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 77)

************************

3. Занятие «Как люди помогают лесным обитателям».

Цели: Расширение представлений о лесе и его обитателях, проявлении заботы о них лесников.

Литература:

С. Н. Николаева.

«Юный эколог.

Старшая группа » стр. 56


************************

Во второй половине дня:

Тема: Конструирование «Городок для кукол»

Цель: формировать умение конструировать по желанию, используя усвоенные методы и приемы возведения различных построек.

Литература: Л.В.Куцакова-Занятия по конструированию из строительного материала (стр.26)


1.Тема: Чтение стихотворения Ю.Владимирова «Чудаки»

Цели: совершенствовать умение выразительно читать стихотворение по ролям.

Материалы: стихотворение Ю.Владимирова «Чудаки»

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 79)

**********************

2. Тема: «Золотая хохлома»

Рисование декоративное гуашью по мотивам народной росписи.

Цели: Продолжать знакомить с народным искусством. Учить замечать элементы, определяющие специфику «золотой хохломы»; учить рисовать узоры из растительных элементов (травка, ягоды, кудри, цветы). Развивать технику, умело пользоваться кистью.

Литература: Лыкова, с.66

*********************

3.Тема: Занятие 32

Цели: повторить упражнение в ходьбе и беге между предметами; закреплять упражнения в метание в вертикальную цель; в лазанье под палку и перешагивании через нее.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 71)


1. Лепка.

Тема: «Горшочек»

Цели: Учить детей лепить посуду, используя приемы раскатывания, вдавливания, Оттягивания; добиваться сходства по форме и пропорциям; тщательно сглаживать поверхность.

Литература: Комарова, с.119.

***********************

2.Тема: Занятие 33

Цели: повторить игровые упражнения с бегом, прыжками и метанием снежков на дальность.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 72)



























Февраль (4 неделя)

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница



«Наша Армия сильна - побеждает всех она!»



1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Познавательное развитие (явления общественной жизни).

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

1. Познавательное развитие (ФЭМП)

2.Физическое развитие.






1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Речевое развитие.

3. Познавательное развитие (экология).


Вторая половина дня -

конструктивно-модельная деятельность.


1. Речевое развитие (приобщение к художественной литературе).

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

3. Физическое развитие.



1. Художественно-

эстетическое развитие

(лепка/аппликация через неделю).

2.Физическое развитие (на свежем воздухе).


1. Музыка

***************************

2. Тема: «Российская армия»

Цели: Продолжать расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность. Рассказать, что солдаты проходят службу под руководством офицеров. Познакомить с военными профессиями – пограничник, моряк, летчик и др. Рассказать, что для того, чтобы стать офицером, надо закончить специальное училище, много знать и уметь, быть сильным, выносливым, смелым, находчивым.

Литература: О.В.Дыбина – Занятия по ознакомлению с окружающим миром (стр.38)

****************************

3. Тема: «Папин портрет».

Рисование с опорой на фотографию.

Цели: Учить рисовать мужской портрет, стараясь передать характерные особенности вешнего вида, характер и настроение конкретного человека (папы, дедушки, брата, дяди). Вызвать интерес к поиску изобразительно-выразительных средств, позволяющих раскрыть образ более полно, точно, индивидуально.

Литература: Лыкова, с. 136.




1.Тема: Занятие 4

Цели: совершенствовать навыки счета в пределах 10 и упражнять в счете по образцу; продолжать формировать представление о том, что предмет можно разделить на две равные части, учить называть части, сравнивать целое и часть, совершенствовать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур, учить сравнивать два предмета по длине с помощью третьего предмета, равного одному из сравниваемых предметов.

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 44)

***********************

2.Тема: Занятие 34

Цели: упражнять детей в непрерывном беге; в лазанье на гимнастическую стенку, не пропуская реек; в сохранении равновесия при ходьбе на повышенной опоре; повторить задания в прыжках с мячом.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 72)


1. Музыка

************************

2. Тема: Обучение рассказыванию по картине «Зайцы».

Цели: продолжать учить детей рассказывать о картине, придерживаясь плана.

Материалы: картина «Зайцы» из серии «Дикие животные П.Меньшиковой»

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 80)

************************

3. Тема: «Прошла зима холодная».

Цели: Уточнение представлений о зиме, развитие восприятия красоты природы.

Литература:

С. Н. Николаева.

«Юный эколог.

Старшая группа » стр. 66


**********************

Во второй половине дня:

Тема: Конструирование «Мой город»

Цель: закреплять умение детей в создании схем и чертежей; в моделировании и конструировании из плоскостных геометрических фигур.

Материал: плоские геометрические фигуры, фломастеры, простой карандаш, ластик.

Литература: Л.В.Куцакова-Занятия по конструированию из строительного материала (стр.28)


1.Тема: Обучение рассказыванию по картине «Мы для милой мамочки…».

Цели: помогать детям составлять рассказы по картинкам с последовательно развивающимся действием; способствовать совершенствованию диалогической речи

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 70)

**********************

2. Тема: «Пограничник

на посту»

Цели: Учить детей рисовать человека и животного, передавая характерные особенности одежды, позы. Закреплять умение располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно. Использовать навыки рисования и закрашивания изображения. Литература: Комарова,

с.119.

**********************

3.Тема: Занятие 35

Цели: закрепить упражнение в непрерывном беге; в лазанье на гимнастическую стенку, не пропуская реек; повторить упражнения в сохранении равновесия при ходьбе на повышенной опоре; повторить задания в прыжках с мячом.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 73)


1. Аппликация предметно-декоративная.

Тема: «Галстук для папы».

Цели: Вызвать у детей интерес к изготовлению подарков сувениров. Показать способы изготовления галстука из цветной бумаги (и/или ткани) для оформления папиного портрета. Подвести к пониманию связи формы и декора на сравнении разных орнаментальных мотивов.

Литература: Лыкова, с.138.

***********************

2.Тема: Занятие 36

Цели: построение в шеренгу, перестроение в колонну по одному; ходьба с выполнением заданий.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 74)


























Март (1 неделя)

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница



«Мама — солнышко мое!»

( Весна. 8 марта)



1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Познавательное развитие (явления общественной жизни).

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

1. Познавательное развитие (ФЭМП)

2.Физическое развитие.






1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Речевое развитие.

3. Познавательное развитие (экология).


Вторая половина дня -

конструктивно-модельная деятельность.


1. Речевое развитие (приобщение к художественной литературе).

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

3. Физическое развитие.



1. Художественно-

эстетическое развитие

(лепка/аппликация через неделю).

2.Физическое развитие (на свежем воздухе).


1. Музыка

***************************

2. Тема: «8 марта – международный женский день!»

Цели: расширять представления детей о весеннем празднике – 8 Марта.

Литература: Конспект НОД.

3. Тема: «Милой мамочки портрет»

Рисование гуашью по представлению.

Цели: Учить рисовать женский портрет, передавая внешний вид, характер и настроения человека.

Литература: Лыкова, с. 142

1.Тема: Занятие 1

Цели: закрепить представление о порядковом значении чисел первого десятка и составе числа из единиц в пределах 5; совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя (справа, слева, впереди сзади) и другого лица; совершенствовать умение сравнивать до 10 предметов по длине, располагать их в возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения соответствующими словами.

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 46)

***********************

2.Тема: Занятие 1

Цели: упражнять детей в ходьбе колонной по одному, с поворотом в другую сторону по сигналу; разучить ходьбу по канату (шнуру) с мешочком на голове; упражнять в прыжках и перебрасывании мяча, развивая ловкость и глазомер.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 75)


1. Музыка

************************

2. Тема: Составление рассказа по картинкам «Купили щенка»

Цели: учить детей работать с картинками с последовательно развивающимися действиями.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 85)

************************

3. Тема: «Подарок дорогому человеку: маме, бабушке, сестренке».

Цели: Воспитание доброго отношения к близким людям, развитие способности творчески воспроизводить впечатления о природе.

Литература:

С. Н. Николаева.

«Юный эколог.

Старшая группа » стр. 71


***********************

Во второй половине дня:

Тема: Ручной труд «Карусель» (из картона)

Цель: Знакомить детей с картоном. Рассказать и показать как делать поделки из картона.

Материалы: картон, клей, ножницы.

Литература: Л.В.Куцакова – Конструирование и ручной труд в детском саду

(стр. 71)

1.Тема: Беседа на тему: «Наши мамы». Чтение стихотворений Е.Благиной «Посидим в тишине» и А.Барто «Перед сном»

Цели: помочь детям понять, как много сил и времени отнимает у матерей работа по дому, указать на необходимость помощи мамам, воспитывать доброе, внимательное, уважительное отношение к старшим.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 84)

*********************

2. Тема: «Солнышко, нарядись».

Рисование декоративное.

Цели: Вызвать у детей желание создавать образ солнышка по мотивам декоративно-прикладного искусства и книжной графики; обратить внимание на декоративные элементы (точка, круг, волнистая линия, завиток, листок, трилистник, волна и пр.) Литература: Лыкова,

с. 152.

*********************

3.Тема: Занятие 2

Цели: повторить упражнения в ходьбе колонной по одному, с поворотом в другую сторону по сигналу; ходьбу по канату (шнуру) с мешочком на голове; закреплять упражнения в прыжках и перебрасывании мяча, развивая ловкость и глазомер.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 76)


1. Лепка рельефная.

Тема: «Солнышко, покажись!»

Цели: Создание солнечных (рельефных) образов пластическими средствами по мотивам декоративно-прикладного искусства

Литература: Лыкова,

с. 148

***********************

2.Тема: Занятие 3

Цели: повторить игровые упражнения с бегом; упражнять в перебрасывании мячей друг другу, развивая ловкость и глазомер.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 77)



















Март (2 неделя)

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница




«Мамы разные нужны,

их профессии важны»




1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Познавательное развитие (явления общественной жизни).

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

1. Познавательное развитие (ФЭМП)

2.Физическое развитие.






1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Речевое развитие.

3. Познавательное развитие (экология).


Вторая половина дня -

конструктивно-модельная деятельность.


1. Речевое развитие (приобщение к художественной литературе).

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

3. Физическое развитие.



1. Художественно-

эстетическое развитие

(лепка/аппликация через неделю).

2.Физическое развитие (на свежем воздухе).


1. Музыка

***************************

2. Тема: «В гостях у кастелянши»

Цели: Познакомить детей с деловыми и личностными качествами кастелянши. Подвести к пониманию целостного образа кастелянши. Развивать эмоциональное, доброжелательное отношение к ней.

Литература: О.В.Дыбина – Занятия по ознакомлению с окружающим миром (стр.35)

****************************

3. Тема: «Это он, это он, ленинградский почтальон». Рисование.

Цели: Развивать восприятие образа человека. Учить создавать в рисунке образ литературного героя. Упражнять в изображении человека. Учить передавать в рисунке особенности профессии человека (характерные особенности одежды, детали). Закреплять умение рисовать простым карандашом, с последующим закрашиванием цветными карандашами. Отрабатывать навык аккуратного закрашивания. Развивать умение оценивать свои рисунки и рисунки сверстников.

Литература: Комарова, с. 129.


1.Тема: Занятие 2

Цели: продолжать учить делить круг на две равные части, называть части сравнивать целое и часть;

продолжать учить сравнивать два предмета по ширине с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов, закреплять умение последовательно называть дни недели

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 47)

***********************

2.Тема: Занятие 4

Цели: повторить ходьбу и бег по кругу с изменением направления движения и врассыпную; разучить прыжок высоту с разбега; упражнять в метании мешочков в цель, в ползании между предметами.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 78)

1. Музыка

************************

2. Тема: Рассказы на тему «Как мы поздравляли сотрудников детского сада с Международным женским днем». Дидактическая игра «Где мы были мы не скажем…»

Цели: учить детей составлять подробные и интересные рассказы на тему из личного опыта; развивать инициативу, способность импровизировать.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 86)

************************

3. Тема: «Как люди заботятся о своем здоровье весной».

Цели: Уточнение представлений о теле человека, его оздоровлении весной.

Литература:

С. Н. Николаева.

«Юный эколог.

Старшая группа » стр. 73


************************

Во второй половине дня:

Тема: Ручной труд «Коробочка» (из бумаги и картона)

Цель: учить работать по несложной выкройке и вырезать по контуру. Учить оценивать свой труд и труд сверстников.

Материалы: цветная бумага, картон, клей, ножницы.

Литература: Л.В.Куцакова – Конструирование и ручной труд в детском саду (стр.52)


1.Тема: Чтение рассказов из книги Г. Снегирева «Про пингвинов». Дидактическая игра «Закончи предложение»

Цели: Познакомить детей с маленькими рассказами из жизни пингвинов. Учить строить сложноподчиненные предложения.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 86)

**********************

2. Тема: «Водоноски – франтихи» 

Декоративное рисование.

Цели: декоративное оформление фигурок по мотивам дымковской игрушки (кругами, пятнами, точками, прямыми линиями и штрихами) 

Литература: Лыкова,

с.164

*********************

3.Тема: Занятие 5

Цели: закрепить ходьбу и бег по кругу с изменением направления движения и врассыпную; повторить прыжок высоту с разбега; упражнять в метании мешочков в цель, в ползании между предметами.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 79)


1. Аппликация.

Тема: «Нежные подснежники»

Цели: Воплощение в художественной форме своего представления о первоцветах.

Литература: Лыкова,

с.170.

***********************

2.Тема: Занятие 6

Цели: повторить бег в чередовании с ходьбой, игровые упражнения с мячом и прыжками.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 79)



























Март (3 неделя)

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница



«Азбука безопасности»



1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Познавательное развитие (явления общественной жизни).

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

1. Познавательное развитие (ФЭМП)

2.Физическое развитие.






1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Речевое развитие.

3. Познавательное развитие (экология).


Вторая половина дня -

конструктивно-модельная деятельность.


1. Речевое развитие (приобщение к художественной литературе).

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

3. Физическое развитие.



1. Художественно-

эстетическое развитие

(лепка/аппликация через неделю).

2.Физическое развитие (на свежем воздухе).


1. Музыка

****************************

2.Тема: «Правила безопасности

в городе»

Цели: Закрепить знания детей о транспорте, о его классификации. Закрепить знания детей о правилах поведения на улице. Познакомить с новыми правилами безопасности на улице.

Литература: Н.В.Алешина с.100

****************************

3. Тема: «Мама (или папа) ведет ребенка в детский сад»

Рисование.

Цели: Продолжать учить детей рисовать фигуру человека, передавать форму частей, строение, различие в величине фигуры взрослого и ребенка. Закреплять умение вначале основные части легко прорисовать простым карандашом, а затем закрасить. Упражнять в использовании разных приемов закрашивания цветными карандашами.

Литература: Комарова, с.130.

1.Тема: Занятие 3

Цели: учит делить квадрат на две равные части, называть части сравнивать целое и часть; совершенствовать навыки счета в пределах 10; развивать представление о том, что результат счета не зависит от его направления; совершенствовать умение двигаться в заданном направлении, меняя его по сигналу (вперед – назад, направо – налево)

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных матем. представлений (стр.48)

***********************

2.Тема: Занятие 7

Цели: повторить ходьбу со сменой темпа движения; упражнять в ползании по гимнастической скамейке, в равновесии и прыжках..

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 80)


1. Музыка

************************

2.Тема: Пересказ рассказов из книги Г.Снегирева «Про пингвинов».

Цели: учить детей свободно без повторов и ненужных слов пересказывать эпизоды из книги Г.Снегирева «Про пингвинов».

Материалы: рассказы из книги Г.Снигирева «Про пингвинов».

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 87)

************************

3. Чтение произведения В. Бианки «Синичкин календарь», изготовление модели года.

Цели: Уточнение представлений о зимних явлениях в природе.

Литература:

С. Н. Николаева.

«Юный эколог.

Старшая группа » стр. 73


***********************

Во второй половине дня:

Тема: Конструирование «Машины»

Цель: продолжать формировать представления детей о различных машинах, и их функциональном назначении; закреплять упражнение в плоскостном моделировании, в умении самостоятельно строить элементарные схемы с несложных образцов и использовать их в конструировании; формировать представления о колесах и осях, о способах их крепления

Литература: Л.В.Куцакова-Занятия по конструированию из строительного материала (стр.16)


1.Тема: Чтение рассказа В.Драгунского «Друг детства»

Цели: познакомить детей с рассказом В.Драгунского «Друг детства», помочь им оценить поступок мальчика

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 88)

**********************

2.Тема: Рисование по замыслу.

Цели: Развивать творчество, воображение детей. Учить их задумывать содержание своей работы, вспоминая, что интересного они видели, о чем им читали, рассказывали. Учить доводить начатое дело до конца. Упражнять в рисовании цветными восковыми мелками, простым карандашом.

Литература: Комарова, с.96.

**********************

3.Тема: Занятие 8

Цели: закрепить ходьбу со сменой темпа движения; повторить упражнения в ползании по гимнастической скамейке, в равновесии и прыжках

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 81)


1. Лепка сюжетная.

Тема: «Дедушка Мазай и зайцы»

Цели: Составление коллективной сюжетной композиции из вылепленных фигурок с передачей взаимоотношений между ними по литературному сюжету.

Литература: Лыкова, с.156.

***********************

2.Тема: Занятие 9

Цели: упражнять в беге и ходьбе в чередовании, повторить игровые упражнения в равновесии, прыжках и мячом.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 82)





















Март (4 неделя)

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница




«Книжкины именины»




1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Познавательное развитие (явления общественной жизни).

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

1. Познавательное развитие (ФЭМП)

2.Физическое развитие.






1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Речевое развитие.

3. Познавательное развитие (экология).


Вторая половина дня -

конструктивно-модельная деятельность.

1. Речевое развитие (приобщение к художественной литературе).

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

3. Физическое развитие.



1. Художественно-

эстетическое развитие

(лепка/аппликация через неделю).

2.Физическое развитие (на свежем воздухе).


1. Музыка

***************************

2.Тема: «Зачем нужна почта и почтальоны»

Цели: Продолжать знакомить детей с профессиями. Расширять знания о работниках почты. Познакомить с деловыми и личностными качествами почтальона, с общественной значимостью его труда.

Литература: О.В.Дыбина – Занятия по ознакомлению с окружающим миром (стр.57)

***************************

3. Тема: «Закладка для книги» («Городецкий цветок»)

Рисование

Цели: Продолжать обогащать представления детей о народном искусстве. Расширять знания о городецкой росписи. Обратить внимание детей на яркость, нарядность росписи; составные элементы; цвет, композицию, приемы их создания. Учить располагать узор на полосе, составлять оттенки цветов при рисовании гуашью. Развивать художественный вкус, чувство ритма. Вызывать чувство удовлетворения от умения сделать полезную вещь.

Литература: Комарова, с.114.


1.Тема: Занятие 4

Цели: продолжать знакомить с делением круга на 4 равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть; развивать представление о независимости числа от цвета и пространственного расположения предметов; совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках.

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 49)

***********************

2.Тема: Занятие 10

Цели: упражнять детей в ходьбе с перестроением в колонну по два в движении; в метании в горизонтальную цель; в лазанье и равновесии.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 82)


1. Музыка

************************

2. Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков ц – ч. Чтение стихотворения Дж. Ривза «Шумный ба-бах»

Цели: учить детей дифференцировать звуки ц-ч; познакомить со стихотворением Дж. Ривза «Шумный ба-бах» (перевод М.Боровицкого)

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 80)

************************

3. Тема: «Сравним кошку с собакой».

Цели: Уточнение представлений о кошке как домашнем животном.

Литература:

С. Н. Николаева.

«Юный эколог.

Старшая группа » стр. 77


***********************

Во второй половине дня:

Тема: Конструирование «Домик, сарай, гараж»

Цель: Учить детей делать более сложный конструкции из квадрата, сложенного на 16 маленьких квадратиков, - домики, сарай, гаражи.

Литература: Л.В.Куцакова – Конструирование и ручной труд в детском саду (стр.69)

1.Тема: Чтение сказки «Сивка-Бурка».

Цели: помочь детям вспомнить содержание знакомых волшебных русских народных сказок, познакомить со сказкой «Сивка-Бурка».

Материал: сказки «Сивка-Бурка».

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 90)

**********************

2.Тема: «Лиса-кумушка и лисонька-голубушка».

Рисование сюжетное.

Цели: Учить рисовать, раскрывать тему литературного произведения, передавая характер и настроение героев. Вызвать интерес к иллюстрированию знакомых сказок доступными изобразительно-выразительными средствами.

Литература: Лыкова, с. 74.

***********************

3.Тема: Занятие 11

Цели: повторить упражнения в ходьбе с перестроением в колонну по два в движении; в метании в горизонтальную цель; в лазанье и равновесии.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 83)


1. Аппликация из геометрических фигур разной величины.

Тема: «Наша ферма».

Цели: Показать детям возможность создания образов разных животных (овечка, корова, ослик, поросенок и т.п.) на одной основе из овалов разной величины. Закрепить умение вырезать овалы из бумаги, сложенной пополам, с закруглением уголков.

Литература: Лыковой, с. 42.

*********************

2.Тема: Занятие 12

Цели: упражнять в беге на скорость; разучить упражнения с прокатыванием мяча; повторить игровые задания с прыжками.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 84)





























Март (5 неделя)

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница



Театральная студия.



1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Познавательное развитие (явления общественной жизни).

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

1. Познавательное развитие (ФЭМП)

2.Физическое развитие.






1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Речевое развитие.

3. Познавательное развитие (экология).


Вторая половина дня -

конструктивно-модельная деятельность.


1. Речевое развитие (приобщение к художественной литературе).

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

3. Физическое развитие.



1. Художественно-

эстетическое развитие

(лепка/аппликация через неделю).

2.Физическое развитие (на свежем воздухе).


1. Музыка

***************************

2. Тема: « Профессия – артист»

Цели: Познакомить детей с творческой профессией актера театра. Дать представление о том, что актерами становятся талантливые люди, которые могут сыграть любую роль в театре, в кино, на эстраде. Рассказать о деловых и личностных качествах человека этой творческой профессии; подвести к пониманию того, что продукт труда артиста отражают его чувства. Воспитывать чувства признательности, уважения к труду людей творческих профессий.

Литература: О.В.Дыбина – Занятия по ознакомлению с окружающим миром (стр.50)

***************************

3. Тема: «Веселый клоун» (с передачей мимики и движений).

Рисование по замыслу.

Цели: Учить рисовать фигуру человека в движении, показывая изменения внешнего вида (формы пропорций) в связи с передачей несложных движений. Вызвать интерес к поиску и передаче доступными графическими средствами характерных деталей, делающих изображение выразительным, образным. Подбирать контрастное цветосочетание в соответствии с содержанием и характером образа.

Литература: Лыкова, с. 120.


1.Тема: Занятие 1

Цели: познакомить с делением квадрата на 4 равные части, называть части и сравнивать целое и часть; продолжать учить сравнивать предметы по высоте с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов, соверш. умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию математ. представлений (стр. 51)

***********************

2.Тема: Занятие 13

Цели: повторить ходьбу и бег по кругу; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре; упражнять в прыжках и метании.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 85)


1. Музыка

************************

2. Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков л-р

Цели: упражнять детей в различении звуков л-р в словах, фразовой речи; учить слышать звук в слове, определять его позицию, называть слова на заданный звук.

Материалы: листок бумаги, загадка, скороговорка.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 90)

************************

3. Тема: «Весна в жизни лесных зверей».

Цели: Уточнение и расширение представлений о жизни лесных животных.

Литература:

С. Н. Николаева.

«Юный эколог.

Старшая группа » стр. 82


**********************

Во второй половине дня:

Тема: Ручной труд «Корзиночка» (из бумаги и картона)

Цель: учить складывать квадратный лист на шестнадцать маленьких квадратиков, делать надрезы по четырем линиям сгиба, складывать и склеивать корзиночку.

Материалы: бумага, картон, клей, ножницы.

Литература: Л.В.Куцакова – Конструирование и ручной труд в детском саду

(стр. 53)


1.Тема: Чтение стихотворений о весне. Дидактическая игра «Угадай слово»

Цели: продолжать приобщать детей к поэзии; учить задавать вопросы и искать кратчайшие пути решения логической задачи.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 92)

**********************

2.Тема: «Моя любимая сказка»

Рисование.

Цель: Учить детей передавать в рисунке эпизоды из любимой сказки (рисовать несколько персонажей сказки в определенной обстановке). Развивать воображение, творчество.

Литература: Комарова, с.100.

3.Тема: Занятие 14

Цели: закрепить упражнение в ходьбе и беге по кругу; повторить упражнения в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре; упражнения в прыжках и метании.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 86)


1. Лепка коллективная.

Тема: «На арене цирка».

Цели: Учить составлять коллективную сюжетную композицию из разнообразных объектов. Уточнить способ лепки в стилистике народной игрушки – из цилиндра (валика), согнутого дугой надрезанного с двух концов. Учить анализировать особенности строения животных, соотносить части по величине и пропорциям. Вызвать интерес к изготовлению цирковых аксессуаров из разных материалов. Закрепить знания о цирковых профессиях людей.

Литература: Лыкова,

с. 118.

***********************

2.Тема: Занятие 15

Цели: упражнять в чередовании ходьбы и бега; повторить игру с бегом «Ловишки – перебежки», эстафету с большим мячом.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 86)


















Апрель (1 неделя)

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница



«Возвращаются певцы — наши старые жильцы»



1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Познавательное развитие (явления общественной жизни).

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

1. Познавательное развитие (ФЭМП)

2.Физическое развитие.






1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Речевое развитие.

3. Познавательное развитие (экология).


Вторая половина дня -

конструктивно-модельная деятельность.


1. Речевое развитие (приобщение к художественной литературе).

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

3. Физическое развитие.



1. Художественно-

эстетическое развитие

(лепка/аппликация через неделю).

2.Физическое развитие (на свежем воздухе).


1. Музыка

***************************

2. Тема: « Угадай предмет»

Цели: Учить детей описывать предмет с помощью алгоритма описания предметов (условные символы: принадлежность к природному или рукотворному миру, форма, цвет, размер, тяжелый или легкий, части, функции, материал, назначение, прошлое предмета).

Литература: О.В.Дыбина – Занятия по ознакомлению с окружающим миром (стр.52)

****************************

3. Тема: «Сказочные птицы»

Рисование.

Цели: Учить детей рисовать сказочную птицу. Учить выбирать для этого бумагу нужного оттенка и изобразительные материалы. Закреплять технические навыки и умения. Развивать творческое воображение, эстетическое восприятие.

Литература: Комарова, с.127.


1.Тема: Занятие 2

Цели: совершенствовать навыки счета в пределах 10; учить понимать отношения между рядом стоящими числами: 6и7, 7и8, 8и9, 9и10; развивать умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа; продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур.

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 53)

***********************

2.Тема: Занятие 16

Цели: повторить ходьбу и бег между предметами; разучить прыжки с короткой скакалкой; упражнять в прокатывании обручей.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 87)


1. Музыка

************************

2. Тема: Обучение рассказыванию по теме «Мой любимый мультфильм»

Цели: помогать детям составлять рассказы на темы из личного опыта

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 94)

************************

3. Тема: «Береги деревянные предметы».

Цели: Расширение представлений об изготовлении предметов из дерева и бережном обращении с ними.

Литература:

С. Н. Николаева.

«Юный эколог.

Старшая группа » стр. 87


***********************

Во второй половине дня:

Тема: Ручной труд «Птица» (из природного материала)

Цель: учить делать птицу по образцу.

Материалы: пластилин, шишка, желуди, веточка.

Литература: Л.В.Куцакова – Конструирование и ручной труд в детском саду (стр.65)


1.Тема: Повторение программных стихотворений. Заучивание наизусть стихотворения В. Орлова «Ты скажи мне, реченька лесная…»

Цели: Помочь детям вспомнить программные стихотворения и запомнить стихотворение В. Орлова «Ты скажи мне, реченька лесная…».

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 94)

**********************

2.Тема: «Весенние ветки»

Рисование.

Цель: Учить детей рисовать веточки с натуры, передавая их характерные особенности: строение, расположение почек, листочков, их цвет. Учить детей готовить на палитре оттенки цвета.

Литература: Комарова, с. 128.

*********************

3.Тема: Занятие 17

Цели: закрепить упражнение в ходьбе и беге между предметами; повторить прыжки с короткой скакалкой; упражнять в прокатывании обручей

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 88)


1. Аппликация.

Тема: «Птицы на ветках»

Цели: Учить детей передавать в аппликации образ птиц, особенности формы головы и туловища, хвоста (вырезывая по частям из цветной бумаги), соблюдая относительную величину. Передавать окраску птиц разной породы. Учить красиво, располагать изображения на листе.

Литература: Комарова, с. 104.

***********************

2.Тема: Занятие 18

Цели: упражнять в длительном беге, развивая выносливость; в прокатывании обруча; повторить игровые упражнения с прыжками и мячом.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 88)





















Апрель (2 неделя)

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница




«Слабых в космос не берут!»




1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Познавательное развитие (явления общественной жизни).

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

1. Познавательное развитие (ФЭМП)

2.Физическое развитие.






1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Речевое развитие.

3. Познавательное развитие (экология).


Вторая половина дня -

конструктивно-модельная деятельность.



1. Речевое развитие (приобщение к художественной литературе).

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

3. Физическое развитие.



1. Художественно-

эстетическое развитие

(лепка/аппликация через неделю).

2.Физическое развитие (на свежем воздухе).


1. Музыка

***************************

2. Тема: «День космонавтики»

Цели: Закрепить знания детей о том, что 12 апреля – День Космонавтики; первым космонавтом был гражданин России Юрий Гагарин.

Литература: Н.В.Алешина с.164

***************************

3. Тема: «Весеннее небо».

Рисование в технике

«по мокрому».

Цели: Создать условия для свободного экспериментирования с акварельными красками и разными художественными материалами. Учить изображать небо способом цветовой растяжки «по мокрому». Создавать условия для отражения в рисунке весенних впечатлений. Развивать творческое воображение.

Литература: Лыкова, с. 168.


1.Тема: Занятие 3

Цели: продолжать учить понимать отношения между рядом стоящими числами в пределах 10; совершенствовать умение сравнивать величину предметов по представлению; закреплять умение делить круг и квадрат на две и четыре равные части, называть части сравнивать целое и часть.

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных матем. представлений (стр.54)

***********************

2.Тема: Занятие 19

Цели: упражнять в ходьбе и беге колонной по одному с остановкой по команде воспитателя; повторить метание в вертикальную цель, развивая ловкость и глазомер; упражнять в ползании и сохранении устойчивого равновесия.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 88)


1. Музыка

************************

2.Тема: Пересказ «загадочных историй» (по Н.Сладкову).

Цели: продолжать учить детей пересказывать.

Материалы: «загадочные истории» Н.Сладкова

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 95)

************************

3. Чтение произведения В.Бианки «Лесные домишки», изготовление книги.

Цель: Расширение представлений о весеннем поведении лесных птиц.

Литература:

С. Н. Николаева.

«Юный эколог.

Старшая группа » стр. 83


***********************

Во второй половине дня:

Тема: Конструирование «Ракета»

Цель: расширять представления детей о различных летательных аппаратах; учить сооружать постройку комбинированием знакомых по форме деталей строительного материала.

Материал: геометрические фигуры, фломастеры, простой карандаш

Литература: Л.В.Куцакова-Занятия по конструированию из строительного материала (стр.20)


1.Тема: Чтение рассказа Г.Паустовского «Кот-ворюга»

Цели: познакомить детей с рассказом Г.Паустовского «Кот-ворюга»

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 96).

**********************

2. Тема: «Радуга - дуга»

Рисование.

Цель: Учить детей самостоятельно и творчески отражать свои представления о красивых природных явлениях разными изобразительно-выразительными средствами. Вызвать интерес к изображению радуги. Дать элементарные сведения по цветоведению. 

Литература: Лыкова, с. 202.

**********************

3.Тема: Занятие 20

Цели: повторить упражнение в ходьбе и беге колонной по одному с остановкой по команде воспитателя; закрепить метание в вертикальную цель, развивая ловкость и глазомер; упражнения в ползании и сохранении устойчивого равновесия

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 90)


1. Лепка.

Тема: Лепка по замыслу. Цели: Воспитывать стремление задумывать интересное содержание своей лепки, доводить начатое дело до конца. Закреплять ранее усвоенные умения и навыки. Воспитывать инициативу, самостоятельность, творчество.

Литература: Комарова, с.135.

***********************

2.Тема: Занятие 9

Цели: повторить бег на скорость; игровые упражнения с мячом прыжками и бегом.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 90)

























Апрель (3 неделя)

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница




«Береги природу!»

(экологическая неделя)




1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Познавательное развитие (явления общественной жизни).

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

1. Познавательное развитие (ФЭМП)

2.Физическое развитие.






1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Речевое развитие.

3. Познавательное развитие (экология).


Вторая половина дня -

конструктивно-модельная деятельность.


1. Речевое развитие (приобщение к художественной литературе).

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

3. Физическое развитие.



1. Художественно-

эстетическое развитие

(лепка/аппликация через неделю).

2.Физическое развитие (на свежем воздухе).


1. Музыка

***************************

2. Тема: «Предметы, которые нас окружают»

Цели: Закрепить знания детей о назначении предметов, о названиях материалов, из которых сделаны предметы.

Расширить представление детей об истории создания предметов человеком, о функциях предметов.

Воспитывать в детях уважительное отношение к людям труда, бережное отношение ко всему, что их окружает.

Литература: Н.В.Алешина с.191

***************************

3. Тема: «Укрась платочек ромашками»

Рисование.

Цели: Учить детей составлять узор на квадрате, заполняя углы и середину, использовать приемы примакивания, рисование концом кисти (точки). Развивать чувство симметрии, чувство композиции. Продолжать учить рисовать красками.

Литература: Комарова, с. 86.

1.Тема: Занятие 4

Цели: совершенствовать умение составлять число 5 из единиц, упражнять в умении двигаться в заданном направлении, закреплять умение последовательно называть дни недели, определять какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 56)

***********************

2.Тема: Занятие 22

Цели: упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, закреплять навыки лазанья на гимнастическую стенку, упражнять в сохранении равновесия и прыжках.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 91)


1. Музыка

************************

2.Тема: Дидактические игры со словами. Чтение небылиц.

Цели: активизировать словарь детей.

Материалы: С.Маршак «Пудель», Д.Хармс «Иван Торопышкин»

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 97)

************************

3. Досуг «Люблю березку русскую»

Цели: Развитие эмоционального восприятия красоты весенней природы.

Литература:

С. Н. Николаева.

«Юный эколог.

Старшая группа » стр. 85


***********************

Во второй половине дня:

Тема: Ручной труд «Животные»

Цель: учить детей изготавливать из цилиндров разнообразных животных.

Литература: Л.В.Куцакова – Конструирование и ручной труд в детском саду (стр.74)


1.Тема: Чтение сказки В. Катаева «Цветик - семицветик».

Цели: познакомить детей со сказкой В. Катаева «Цветик - семицветик».

Материал: сказка В.Катаева «Цветик - семицветик».

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 97)

**********************

2. Тема: «Большие и маленькие ели»

Рисование гуашью, акварелью.

Цели: Учить располагать изображения на широкой полосе (близко – далеко, ниже – выше). Учить передавать различие по высоте старых и молодых деревьев, их окраску и характерное состояние.

Литература: Комарова, с. 104.

*********************

3.Тема: Занятие 23

Цели: повторить упражнения в ходьбе и беге между предметами, закреплять навыки лазанья на гимнастическую стенку, упражнять в сохранении равновесия и прыжках.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 92)


1. Лепка декоративная.

Тема: «Весенний ковер».

Цели: Закреплять умение создавать части коллективной композиции. Упражнять в симметричном расположении изображений на квадрате и полосе, в различных приемах вырезания. Развивать эстетические чувства (композиции, цвета, ритма) и эстетическое восприятие.

Литература: Лыкова,

с. 166.

***********************

2.Тема: Занятие 24

Цели: упражнять в беге на скорость; повторить игровые упражнения с мячом, в прыжках и равновесии.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 92)

































Апрель (4 неделя)

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница




«Весна пришла, весне дорога!»

(труд людей весной)




1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Познавательное развитие (явления общественной жизни).

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

1. Познавательное развитие (ФЭМП)

2.Физическое развитие.






1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Речевое развитие.

3. Познавательное развитие (экология).


Вторая половина дня -

конструктивно-модельная деятельность.




1. Речевое развитие (приобщение к художественной литературе).

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

3. Физическое развитие.



1. Художественно-

эстетическое развитие

(лепка/аппликация через неделю).

2.Физическое развитие (на свежем воздухе).


1. Музыка

****************************

2. Тема: «Знакомство детей со строительными профессиями»

Цели: Закрепить знания детей о различных профессиях людей. Уточнить и систематизировать знания детей о строительных профессиях, познакомить их с обобщающим словом строитель. Учить детей группировать, объединять профессии людей по общему признаку. Воспитывать уважение к труду и бережное отношение ко всему, что детей окружает.

Литература: Н.В.Алешина с.97

****************************

3. Тема: «Солнечный цвет».

Рисование-экспериментирование.

Цели: Вызвать интерес к экспериментальному освоению цвета. Расширять цветовую палитру – показать способы получения «солнечных» оттенков (желтый, золотой, янтарный, медный, огненный, рыжий…) Развивать воображение. Активизировать словарь качественными прилагательными, обозначающими цвета и оттенки. Воспитывать самостоятельность, инициативность.

Литература: Лыкова, с. 154.


1.Тема: Закрепление пройденного материала.

Цели: совершенствовать навыки счета пределах 5; учить понимать независимость результата счета от качественных признаков предмета (цвета, формы и величины).

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 16)

***********************

2.Тема: Занятие 25

Цели: упражнять в ходьбе и беге с поворотом в другую сторону; в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре; повторить упражнения в прыжках и с мячом.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 93)


1. Музыка

************************

2. Тема: Обучение рассказыванию по картинкам

Цели: закреплять умение детей составлять рассказ по картинкам с последовательно развивающимся действием.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 99)

************************

3. Тема: «Бережно относимся к бумаге».

Цели: Уточнение представлений о видах бумаги и бумажных изделий, воспитание бережного отношения к ним.

Литература:

С. Н. Николаева.

«Юный эколог.

Старшая группа » стр. 100


************************

Во второй половине дня:

Тема: Конструирование «Мост для пешеходов»

Цель: расширять представление детей о мостах, учить строить две лесенки и делать перекрытие, играть постройками.

Литература: Л.В.Куцакова-Занятия по конструированию из строительного материала (стр.30)


1.Тема: Литературный калейдоскоп.

Цели: выяснить, какие произведения малых фольклорных форм знают дети, познакомит со считалкой.

Материалы: стихотворение Т.Белозерова «День Победы», «Мирная считалка» В.Берестова.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 98)

**********************

2.Тема: «Букет нарциссов»

Рисование.

Цели: Учить передавать в рисунке характерные особенности весенних цветов: окраску, строение цветка, стебля, листьев. Красиво располагать изображение на листе бумаги. Литература: Комарова, с.139.

*********************

3.Тема: Занятие 26

Цели: повторить упражнения в ходьбе и беге с поворотом в другую сторону; в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре;

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 94)

1. Аппликация декоративная.

Тема: «Солнышко, улыбнись».

Цели: Учить детей вырезать солнышко из бумажных квадратов, сложенных дважды по диагонали, и составлять из них многоцветные образы, накладывая вырезанные детали друг на друга. Показать варианты лучиков (прямые, волнистые, завитки, трилистники, треугольники, трапеции, зубчики) на основе народного декоративно-прикладного искусства и способы их изготовления

Литература: Лыкова,

с. 150.

***********************

2.Тема: Занятие 27

Цели: упражнять в беге с высоким подниманием бедра; развивать ловкость и глазомер в упражнениях с мячом и воланом.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 95)





















Май (1 неделя)

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница




«Героям России - вечная слава!»




1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Познавательное развитие (явления общественной жизни).

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

1. Познавательное развитие (ФЭМП)

2.Физическое развитие.






1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Речевое развитие.

3. Познавательное развитие (экология).


Вторая половина дня -

конструктивно-модельная деятельность.


1. Речевое развитие (приобщение к художественной литературе).

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

3. Физическое развитие.



1. Художественно-

эстетическое развитие

(лепка/аппликация через неделю).

2.Физическое развитие (на свежем воздухе).


1. Музыка

***************************

2. Тема: «9 Мая – День Победы»

Цели: Закрепить знания детей о том, что 9 Мая – День Победы. Дать знания детей о том, что страну защищали не только армия, но и партизаны, среди которых были и дети. Воспитывать в детях чувства гордости за свой народ, уважения к ветеранам Великой Отечественной Войны.

Литература: Н.В.Алешина с.180

****************************

3. Тема: «Салют над городом в честь Праздника Победы» Рисование гуашью.

Цели: Учить детей отражать в рисунке впечатления от Праздника Победы. Учить создавать композицию рисунка, располагая внизу дома или кремлевскую башню, а вверху салют. Развивать художественное творчество, эстетическое восприятие. Закреплять умение готовить нужные цвета, смешивая краски на палитре. Учить образной оценке рисунков.

Литература: Комарова, с.137.

1.Тема: Закрепление пройденного материала.

Цели: закрепить порядковое значение чисел 8 и 9, учить правильно отвечать на вопросы: «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?»; упражнять в умении сравнивать предметы по величине (до 7 предметов), раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше… самый маленький (и наоборот); упражнять в умении находить различия в изображении предметов

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию математических представлений (стр. 26)

***********************

2.Тема: Занятие 28

Цели: упражнять детей в ходьбе и беге в колонне и по одному с перешагиванием через предметы; разучить прыжок в длину с разбега; упражнять в перебрасывании мяча.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 95)


1. Музыка

************************

2. Тема: Лексические упражнения.

Цели: проверить, насколько богат словарный запас детей.

Материал: стихи о весне, стихотворение И.Белоусова «Весенняя гостья»

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 100)

************************

3. Чтение произведения М. Пришвина «Этажи леса».

Цели: Закрепление представлений о лесе как сообществе его обитателей.

Литература:

С. Н. Николаева.

«Юный эколог.

Старшая группа » стр. 104


************************

Во второй половине дня:

Тема: Ручной труд «Фигурки из проволоки» (из использованных материалов)

Цель: Учить работать с тонкой, мягкой, но упругой проволокой: делать из нее фигурки

Материалы: проволока

Литература: Л.В.Куцакова – Конструирование и ручной труд в детском саду

(стр. 62)

1.Тема: Чтение рассказа В.Драгунского «Сверху вниз, наискосок».

Цели: уточнить, что такое рассказ; познакомить детей с новым юмористическим рассказом; активизировать словарь детей.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 100)

**********************

2. Тема: «Солдат на посту»

Рисование цветными карандашами

Цели: Учить передавать образ воина, характерные особенности костюма, позы, оружия. Закреплять умение рисовать крупно правильно располагать на листе бумаги.

Литература: Комарова, с.117.

*********************

3.Тема: Занятие 29

Цели: закрепить упражнения в ходьбе и беге в колонне и по одному с перешагиванием через предметы; повторить прыжок в длину с разбега; продолжать упражнять в перебрасывании мяча

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 96)


1. Лепка.

Тема: Лепка по замыслу. Цели: Развивать воображение, учить задумывать содержание своей работы по мотивам песен, рассказов. Добиваться воплощения замысла, используя разнообразные приемы лепки. Учить укреплять фигуры на подставке. Развивать творчество

Литература: Комарова, с.135.

***********************

2.Тема: Занятие 30

Цель: развивать выносливость в непрерывном беге; упражнять в прокатывании обручей, развивая ловкость и глазомер; повторить игровые упражнения с мячом.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 96)

























Май (2 неделя)

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница



«Почемучки» (познавательно - исследовательская деятельность)



1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Познавательное развитие (явления общественной жизни).

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

1. Познавательное развитие (ФЭМП)

2.Физическое развитие.






1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Речевое развитие.

3. Познавательное развитие (экология).


Вторая половина дня -

конструктивно-модельная деятельность.





1. Речевое развитие (приобщение к художественной литературе).

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

3. Физическое развитие.



1. Художественно-

эстетическое развитие

(лепка/аппликация через неделю).

2.Физическое развитие (на свежем воздухе).


1. Музыка

***************************

2. Тема: «В гостях у художника»

Цели: Формировать представление об общественной значимости труда художника, его необходимости; показать, что продукты труда художника отражают его чувства, личностные качества, интересы.

Литература: О.В.Дыбина – Занятия по ознакомлению с окружающим миром (стр.43)

****************************

3. Тема: «Зеленый май». Рисование-экспериментирование.

Цели: Вызвать интерес к экспериментальному (опытному) освоению цвета. Развивать чувство цвета. Воспитывать самостоятельность, инициативность.

Литература: Лыкова, с. 196.


1.Тема: Закрепление пройденного.

Цели: продолжать закреплять представления о равенстве групп предметов, учить составлять группы предметов по заданному числу, видеть общее количество предметов и называть его одним числом; продолжать развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой высоты, равные образцу; учить ориентироваться на листе бумаги.

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 37)

***********************

2.Тема: Занятие 31

Цели: упражнять детей в ходьбе и беге между предметами колонной и врассыпную, развивать ловкость и глазомер в упражнениях с мячом; повторить упражнения в равновесии с обручем.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 97)


1. Музыка

************************

2.Тема: Звуковая культура речи (проверочное)

Цели: проверить умеют ли дети различать звуки и четко и правильно произносить их.

Материалы: стихотворение Ф.Грубина «Ромашки», скороговорки.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 102)

************************

3. Продолжение наблюдений за одуванчиками.

Цели: Расширение представлений о весенних первоцветах, условиях их роста.

Литература:

С. Н. Николаева.

«Юный эколог.

Старшая группа » стр. 104


************************

Во второй половине дня:

Тема: Ручной труд «Высотное здание» (из обклеенных коробок)

Цель: учить детей обклеивать готовые коробки, пользоваться трафаретными линейками.

Материалы: коробки, клей, ножницы, трафаретные линейки.

Литература: Л.В.Куцакова – Конструирование и ручной труд в детском саду

(стр. 60)

1.Тема: Чтение русской народной сказки «Финист – Ясный сокол».

Цели: проверить, знают ли дети основные черты народной сказки; познакомит с волшебной сказкой «Финист – Ясный сокол».

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 101)

**********************

2. Тема: «Нарисуй, какой хочешь узор»

Цели: Учить детей задумывать и выполнять узор в стиле народной росписи (украинской, дымковской, городецкой), передавая ее колорит, элементы. Закреплять умение строить узор, подбирать нужный формат бумаги.

Литература: Комарова, с.128.

*********************

3.Тема: Занятие 32

Цели: повторить упражнение в ходьбе и беге между предметами колонной и врассыпную, развивать ловкость и глазомер в упражнениях с мячом; закрепить упражнения в равновесии с обручем.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 98)


1. Аппликация.

Тема: «Цветы луговые».

Цели: Продолжать учить детей вырезать розетковые цветы из бумажных квадратов, сложенных знакомым способом «дважды по диагонали». Обогатить аппликативную технику – вырезать лепестки разной формы, передавая характерные особенности конкретных цветов (белые ромашки, синие васильки, красные маки и гвоздики). Показать детям возможность составления панорамной коллективной композиции на единой основе из множества элементов (цветков). Литература: Лыкова,

с. 198.

***********************

2.Тема: Занятие 33

Цели: повторить бег на скорость; игровые упражнения с мячом прыжками и бегом.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 98)
























Май (3 неделя)

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница




«Приключения муравьишки» (насекомые)




1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Познавательное развитие (явления общественной жизни).

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

1. Познавательное развитие (ФЭМП)

2.Физическое развитие.






1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Речевое развитие.

3. Познавательное развитие (экология).


Вторая половина дня -

конструктивно-модельная деятельность.


1. Речевое развитие (приобщение к художественной литературе).

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

3. Физическое развитие.



1. Художественно-

эстетическое развитие

(лепка/аппликация через неделю).

2.Физическое развитие (на свежем воздухе).


1. Музыка

***************************

2.Тема: «Внимание, ошибка!»

Цели: Закреплять знания о профессиях; о предметах-помощниках, которые необходимы в труде представителям разных профессий. Развивать внимание, умение замечать и называть несоответствия.

Литература: О.В.Дыбина – Занятия по ознакомлению с окружающим миром (стр.59)

****************************

3. Тема: «Красивые цветы»

Декоративное рисование.

Цели: Учить детей задумывать красивый, необычный цветок. Закреплять умения передавать цвета. Развивать творчество, воображение.

Литература: Комарова, с. 134.

1.Тема: Закрепление пройденного материала.

Цели: закреплять понимание отношений между рядом стоящими числами в пределах 10; совершенствовать умение сравнивать величину предметов по представлению; Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр.54)

***********************

2.Тема: Занятие 34

Цели: повторить ходьбу с изменением темпа движения; развивать навык ползания по гимнастической скамейке на животе; повторить прыжки между предметами.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 99)


1. Музыка

***********************

2.Тема: Рассказывание на тему «Забавные истории из моей жизни»

Цели: проверить, умеют ли дети составлять подробные и логические рассказы на тему из личного опыта.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 102)

***********************

3. Занятие «Золотые рыбки — декоративные домашние рыбки».

Цели: Обобщение представлений о рыбах, их жизни и приспособленности к водной среде.

Литература:

С. Н. Николаева.

«Юный эколог.

Старшая группа » стр. 108


**********************

Во второй половине дня:

Тема: Конструирование «Мосты»

Цель: закреплять представление детей о мостах, умение выполнять постройку из строительного материала.

Литература: Л.В.Куцакова-Занятия по конструированию из строительного материала (стр.34)


1.Тема: Дидактические игры со словами.

Цели: Учить детей правильно характеризовать пространственные отношения, подбирать рифмующиеся слова.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 61)

***********************

2.Тема: «Цветут сады»

Рисование.

Цели: Закреплять умение изображать картины природы, передавая ее характерные особенности. Учить располагать изображения по всему листу.

Литература: Комарова, с. 140.

***********************

3.Тема: Занятие 35

Цели: закрепить упражнения в ходьбе с изменением темпа движения; развивать навык ползания по гимнастической скамейке на животе; повторить прыжки между предметами

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 100)


1. Лепка.

Тема: «Муравьишки в муравейнике».

Цели: Учить лепить мелких животных (насекомых), передавая характерные особенности строения и окраски. Показать возможность сочетания разных материалов для создания мелких деталей (для усиков использовать проволочку, спички, зубочистки; для глазок – бисер, пуговички). Развивать согласованность в работе глаз и рук. Воспитывать интерес к природе.

Литература: Лыкова,

с. 128.

***********************

2.Тема: Занятие 36

Цели: упражнять в ходьбе и беге с изменением темпа движения; игровых упражнениях с мячом.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 100)
























Май (4 неделя)

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница



«Помогать всегда я рад,

До свиданья детский сад!»



1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Познавательное развитие (явления общественной жизни).

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

1. Познавательное развитие (ФЭМП)

2.Физическое развитие.






1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Речевое развитие.

3. Познавательное развитие (экология).


Вторая половина дня -

конструктивно-модельная деятельность.


1. Речевое развитие (приобщение к художественной литературе).

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

3. Физическое развитие.



1. Художественно-

эстетическое развитие

(лепка/аппликация через неделю).

2.Физическое развитие (на свежем воздухе).


1. Музыка

***************************

2. Тема: «Путешествие в прошлое телефона»

Цели: Познакомить детей с историей изобретения и совершенствования телефона.

Литература: О.В.Дыбина – Занятия по ознакомлению с окружающим миром (стр.49)

****************************

3. Тема: «Чем пахнет лето».

Рисование-фантазирование с элементами детского дизайна.

Цели: Вызвать интерес к созданию выразительных образов природы. Инициировать поиск адекватных изобразительно-выразительных средств. Обогатить межсенсорные связи (цвет + форма + запах). Готовить руку к письму – учить проводить волнистые линии – графические символы запахов. Воспитывать интерес к природе, желание познавать, исследовать и отражать полученные впечатления в собственном творчестве.

Литература: Лыкова, с. 206.


1. Тема: Закрепление пройденного материала.

Цели: Закреплять умение делить круг и квадрат на две и четыре равные части, называть части сравнивать целое и часть.

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр.54)

***********************

2. Тема: Занятие 35

(повторение)

Цели: закрепить упражнения в ходьбе с изменением темпа движения; развивать навык ползания по гимнастической скамейке на животе; повторить прыжки между предметами

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 100)


1. Музыка

************************

2. Тема: Рассказывание по картинкам (повторение)

Цели: закреплять умение детей составлять рассказ по картинкам с последовательно развивающимся действием.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи.

************************

3. Тема: «Весна кончается - лето начинается».

Цели: Уточнение и обобщение представлений о весне — быстро меняющихся условиях жизни и приспособленности растений и животных к ним. Литература:

С. Н. Николаева.

«Юный эколог.

Старшая группа » стр. 111

***********************

Во второй половине дня:

Тема: Ручной труд «Качалка» (из бумаги картона)

Цель: учить изготавливать двигающиеся игрушки из конусов, складывать круг по диаметру, делить его на четыре равные части.

Литература: Л.В.Куцакова – Конструирование и ручной труд в детском саду

(стр.72)

1. Звуковая культура речи (проверочное).

Цели: Проверить, умеют ли дети различать звуки,

и чётко и правильно произносить их.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 109)

**********************

2. Тема: «Цветные страницы»

Рисование.

Цели: Учить детей задумывать содержание своего рисунка в определенной цветовой гамме и выдерживать это условие до конца. Закреплять приемы рисования акварелью, гуашью.

Литература: Комарова, с.141.

**********************

3.Тема: Занятие 34

(повторение)

Цели: повторить ходьбу с изменением темпа движения; развивать навык ползания по гимнастической скамейке на животе; повторить прыжки между предметами.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 99)


1. Аппликация силуэтная симметричная.

Тема: «Нарядные

бабочки»

Цели: Учить вырезать силуэты из квадрата и прямоугольника. Показать варианты декора крылышек.

Литература: Лыкова, с. 204.

***********************

2. Тема: Занятие 36

(повторение)

Цели: упражнять в ходьбе и беге с изменением темпа движения; игровых упражнениях с мячом.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 100)















Автор
Дата добавления 18.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров387
Номер материала ДБ-366093
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх