№
занятия
|
Наименование
разделов, тем занятий
|
Кол-во
часов
|
Вид
занятия
|
Наглядные
пособия, ИОР, ТСО
|
Задания
для самост. работы студентов
|
Примечания
|
Кол-во
часов
|
Задание
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
1-1
|
Введение. Предмет экологии как науки. Ее разделы.
Экология как теоретическая основа деятельности человека в природе. Роль
экологии в жизни современного общества.
|
1
|
лекция
|
Учебник, мультимедиа
|
1
|
|
|
Раздел I. Общая экология.
Тема
1.1 . Организм и среда.
|
6
|
|
|
|
|
|
1-2
|
Потенциальные
возможности размножения организмов.
Общие
законы зависимости организмов от факторов среды
|
1
|
лекция
|
мультимедиа
|
2
|
Составить
презентации, рефераты по теме Использование явлений анабиоза на практике.
|
|
1-3
|
Основные пути приспособления организмов к среде.
Основные среды жизни.
|
1
|
Лекция
|
мультимедиа
|
|
|
|
1-4
|
Пути воздействия организмов на среду обитания
|
1
|
лекция
|
мультимедиа
|
|
|
|
1-5
|
Приспособительные формы организмов
|
1
|
лекция
|
мультимедиа
|
2
|
Составить
презентации, рефераты по теме Приспособительные ритмы организмов и
хозяйственная практика.
|
|
1-6
|
Практическое
занятие «Изучение
строения плодов и семян, распространяемых ветром»
|
1
|
|
|
|
|
|
1-7
|
Лабораторная
работа «Изучение жизненных форм животных (на примере насекомых)»
|
1
|
|
|
|
|
|
Тема
1.2. Сообщество и популяция.
|
6
|
|
|
|
|
|
1-8
|
Типы взаимоотношений организмов.
Законы и следствия пищевых отношений. Законы
конкурентных отношений в природе.
|
1
|
лекция
|
мультимедиа
|
2
|
Составить
презентации, рефераты по темам: « Прямое и косвенное воздействие человека на
живую природу через изменение биотических связей.» «Конкурентные отношения и
экологическая инженерия.»
|
|
1-9
|
Популяции.
Демографическая структура популяций.
Рост численности и плотность популяций. Численность
популяций и её регуляция в природе.
|
1
|
лекция
|
мультимедиа
|
2
|
Составить презентации, рефераты по темам: «Отношения
в популяциях и практическая деятельность человека.»
|
|
1-10
|
Биоценоз и его устойчивость
|
1
|
лекция
|
|
|
|
|
1-11
|
Экскурсия: "Лесной биоценоз и экологические
ниши видов".
|
1
|
|
|
|
|
|
1-12
|
Практическое
занятие «Решение
экологических задач».
|
1
|
|
|
|
|
|
1-13
|
Практическое
занятие «Решение
экологических задач».
|
1
|
|
|
|
|
|
Тема 1.3 Экосистемы.
|
6
|
|
|
|
|
|
1-14
|
Законы
организации экосистем
Законы
биологической продуктивности.
|
1
|
лекция
|
мультимедиа
|
|
|
|
1-15
|
Агроценозы и агроэкосистемы.
Саморазвитие экосистем – сукцессии.
|
1
|
лекция
|
мультимедиа
|
2
|
Составить презентации,
рефераты по темам: Принципы конструирования искусственных сообществ.
|
|
1-16
|
Биологическое разнообразие как основное условие устойчивости
популяции, биоценозов и экосистем.
Биоразнообразие Вологодской области и проблемы
устойчивости экосистем.
|
1
|
лекция
|
мультимедиа
|
1
|
Составить презентации, рефераты по темам: Природные
возможности восстановления сообществ, нарушенных деятельностью человека. Экологические способы
повышения их устойчивости и биологического разнообразия.
|
|
1-17
|
Биосфера.Экология как научная основа
природопользования.
Охраняемые территории Вологодской области и их
влияние на здоровье населения и биоразнообразия
|
1
|
лекция
|
мультимедиа
|
1
|
Составить презентации,
рефераты по темам:
Роль человеческого общества в использовании ресурсов
и преобразовании биосферы.
|
|
1-18
|
Практическое занятие «Решение экологических задач».
|
1
|
|
мультимедиа
|
|
|
|
1-19
|
Практическое занятие «Решение экологических
задач».
|
1
|
|
|
|
|
|
Раздел 2. Социальная экология.
Тема
2.1. Экологические связи человека.
|
5
|
|
|
|
|
|
1-20
|
Человек как
биосоциальный вид.
Особенности пищевых
и информационных связей человека.
Использование
орудий и энергии.
|
1
|
лекция
|
мультимедиа
|
1
|
Составить конспект по
темам: Социальные особенности экологических связей человечества. Экологические
аспекты развития коммуникаций.
|
|
1-21
|
История развития
экологических связей человечества. Древние гоминиды.
|
1
|
лекция
|
мультимедиа
|
|
|
|
1-22
|
История развития экологических связей человечества.
Человек разумный.
|
1
|
|
|
|
|
|
1-23
|
История развития
экологических связей человечества. Современность.
История развития
экологических связей человечества. Будущее.
|
1
|
лекция
|
мультимедиа
|
1
|
Подготовить
сообщение по теме: Экологические последствия возникновения и развития системы
государств.
.
|
|
1-24
|
Практическое занятие «Решение экологических задач».
|
1
|
Практическое занятие
|
мультимедиа
|
|
|
|
Тема
2.2. Экологическая демография.
|
4
|
|
|
|
|
|
1-25
|
Социально-экологические
особенности демографии человечества.
Рост
численности человечества.
|
1
|
лекция
|
мультимедиа
|
|
Составить презентацию по теме: Способность человечества
существенно расширять экологическую емкость среды своего обитания.
|
|
1-26
|
Социально-географические
особенности демографии человечества.
Демографические
перспективы.
|
1
|
лекция
|
мультимедиа
|
|
Подготовить рефераты по темам: Экологическая этика.
Экологическое образование и воспитание в разных странах.
|
|
1-27
1-28
|
Практическое занятие «Решение экологических
задач».
|
2
|
Практическое занятие
|
|
|
|
|
Тема 2.3. Экологические проблемы
и их решения.
|
6
|
|
|
|
|
|
1-29
|
Современные
проблемы охраны природы.Современное состояние и охрана атмосферы.
Рациональное
использование и охрана водных ресурсов. Использование и охрана недр.Почвенные
ресурсы, их использование и охрана.
|
1
|
лекция
|
мультимедиа
|
1
|
|
|
1-30
|
Современное
состояние и охрана растительности. Рациональное использование и охрана
животных
От
экологических кризисов и катастроф к устойчивому развитию.
Экология
и здоровье.
|
1
|
|
|
2
|
Подготовить
сообщения и презентации, рефераты по темам: Правовые основы охраны природы.
Использование новых источников энергии, металлосберегающих производств,
синтетических материалов. Охрана и рациональное использование растительных
сообществ: лесов, болот. Редкие и вымирающие виды животных, занесенные в
Красную книгу МСОП и Красную книгу России, их современное состояние и охрана
|
|
1-31
|
Экскурсия « Ознакомление с различными видами эрозии почв»
|
1
|
|
|
|
|
|
1-32
|
Практическое занятие Экологическая характеристика места жительства, жилища и образа жизни».
|
1
|
Практическое занятие
|
|
|
|
|
1-33
|
Лабораторная работа «Определение загрязнения воздуха в городе»
|
1
|
Лабораторная работа
|
|
|
|
|
1-34
|
Лабораторная работа « Определение загрязнения воды»
|
1
|
Лабораторная работа
|
|
|
|
|
1-35
1-36
|
Дифференцированный зачёт
|
2
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.