Для педагогов
Попробуйте УМНЫЙ ПОИСК по курсам повышения квалификации и профессиональной переподготовки
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Смотреть ещё
7 152
методические разработки по дошкольному образованию
Перейти в каталог
Тема недели |
Познавательное развитие |
Речевое развитие |
Социально-коммуникативное развитие |
Художественно-эстетическое развитие |
||||
Сентябрь, 3 неделя |
Тема: мой детский сад. Наша группа. |
ФЭМП |
Развитие связной речи |
Ознакомление с окружающим миром |
Художественная литература и фольклор |
Аппликация |
||
«Счет в пределах пяти»
Цели и задачи: * напомнить детям способы получения чисел первого пятка; * упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5. * Закрепить знания геометрических фигур. * Воспитывать целеустремленность, стремление доводить начатое дело до конца.
Метлина Л.С. «Занятия по математике в д/с», стр.136 № 1 |
«Наши игры и игрушки»
Цели и задачи: * подводить к составлению текстов-описаний. * Побуждать высказываться на тему из личного опыта. * Вовлекать детей в игровое и речевое взаимодействие со сверстниками. * Воспитывать уважительное отношение к говорящему товарищу.
Интернет-ресурсы |
«Игрушки»
Цели и задачи: * систематизировать навыки классификации предметов по внешним признакам, а также знания о свойствах предметов. * Воспитывать наблюдательность, внимание, ориентировку в пространстве.
Интернет-ресурсы |
«Сказка про игрушечный колобок»
Цели и задачи: * познакомить детей с новым произведением, учить внимательно слушать; * развивать словесно-логическое мышление. * Воспитывать уважение к своим сверстникам.
«Ознакомление с худ. литературой», стр.9 |
«Магазин игрушек»
Цели и задачи: * учить детей вырезать игрушки по контуру. * Создавать единую композицию по замыслу. * Закреплять правила безопасного обращения с ножницами. * Воспитывать аккуратность при работе с клеем.
Интернет-ресурсы |
||||
Тема недели |
Познавательное развитие |
Речевое развитие |
Социально-коммуникативное развитие |
Художественно-эстетическое развитие |
||||
Сентябрь, 4 неделя |
Тема: осень |
ФЭМП |
Развитие связной речи |
Ознакомление с окружающим миром |
Художественная литература и фольклор |
Аппликация |
||
«Образование чисел 6 и 7»
Цели и задачи: * Закрепить у детей представление об образовании чисел 6 и 7; * упражнять в сравнении 2 предметов отличающихся по длине и ширине. * Воспитывать внимание и усидчивость.
Метлина Л.С. «Занятия по математике в д/с», стр.137 № 2 |
«Осень»
Цели и задачи: * продолжать учить детей полно и точно отвечать на вопросы, строя предложения из 4-6 слов. * Формировать навыки короткого, описательного рассказа. * Воспитывать любовь к родной природе.
Скоролупова О.А., стр. 27 |
«Осень»
Цели и задачи: * закрепить в сознании детей представление о сезонных изменениях в природе, обобщить и систематизировать представления о характере осенней погоды. * Учить детей грамматически правильно отвечать на вопросы, уметь коротко рассказать о своих наблюдениях.
Скоролупова О.А., стр. 26 |
«Осень в произведениях поэтов»
Цели и задачи: * Пробуждать у детей чувство любви к русской природе, восхищение её красотой; * развивать наблюдательность; * воспитывать интонационную выразительность.
«Ознакомление с худ. литературой», стр. 64 |
|
||||
Тема недели |
Познавательное развитие |
Речевое развитие |
Социально-коммуникативное развитие |
Художественно-эстетическое развитие |
||||
Октябрь, 1 неделя |
Тема: лес. Деревья |
ФЭМП |
Развитие связной речи |
Ознакомление с окружающим миром |
Художественная литература и фольклор |
Аппликация |
||
«Образование числа 8»
Цели и задачи: * Закрепить знания об образовании чисел 6.7 и 8; * упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 10. * Учить детей описывать знакомые фигуры (шар, круг, куб). * Воспитывать внимание, желание доводить начатое дело до конца.
Метлина Л.С. «Занятия по математике в д/с», стр. 138 № 3 |
«Деревья»
Цели и задачи: * Продолжать обучать детей различным способам построения связного текста. * Развивать навыки творческого рассказывания. * Ввести в словарь детей слова: хвойный, лиственный, смешанный. * Воспитывать бережное отношение к природе.
Скоролупова О.А., стр. 32 |
«Осень в лесу» (ТРИЗ)
Цели и задачи: * активизировать интерес детей к окружающему миру; * систематизировать знания детей о явлениях природы с использованием ТРИЗ-технологии. * Воспитывать бережное отношение к лесу.
Интернет-ресурсы |
Рассказ Н. Сладкова «Осень на пороге»
Цели и задачи: * закреплять представление детей о том, что делают лесные жители осенью, чем питаются. * Продолжать развивать интерес и любовь к художественной литературе; * Воспитывать умение внимательно слушать говорящего товарища.
«Ознакомление с худ. литературой», стр.74 |
«Панно из осенних листьев»
Цели и задачи: * учить продумывать сюжет своей работы. * Продолжать учить вырезать листья из цветной бумаги. * Формировать эстетическое восприятие к окружающему миру. * Закрепить правила безопасного обращения с ножницами.
Скоролупова О.А., стр34 |
||||
Тема недели |
Познавательное развитие |
Речевое развитие |
Социально-коммуникативное развитие |
Художественно-эстетическое развитие |
||||
Октябрь, 2 неделя |
Тема: грибы, ягоды |
ФЭМП |
Развитие связной речи |
Ознакомление с окружающим миром |
Художественная литература и фольклор |
Аппликация |
||
«Образование чисел 9, 10»
Цели и задачи: * Закрепить у детей представление об образовании чисел 9, 10 и умение вести счет и отсчет предметов в пределах 10. * Воспитывать внимание и усидчивость.
Метлина Л.С. «Занятия по математике в д/с», стр. 139 № 4
|
«Грибы»
Цели и задачи: * развивать навыки составления короткого описательного рассказа. * Упражнять в подборе определения данному слову. * Продолжать совершенствовать умение согласовывать существительное с прилагательными. * Воспитывать бережное отношение к природе.
Скоролупова О.А., стр. 42 |
«Грибы, ягоды»
Цели и задачи: * закрепить знание детей о разнообразии грибов и ягод, выделив группы съедобных и несъедобных грибов и ягод. * Закрепить правила безопасного поведения в лесу. * Воспитывать бережное отношение к своему организму.
Скоролупова О.А., стр. 41 |
Сказка Сутеева В.Г. «Под грибом»
Цели и задачи: * учить детей понимать смысл сказки, заключенную в ней мораль. * Учить самостоятельно домысливать сюжет сказки. * Развивать творческое воображение, внимание. * Воспитывать чуткое отношение к нуждающимся в помощи.
Скоролупова О.А., стр. 42 |
|
||||
Тема недели |
Познавательное развитие |
Речевое развитие |
Социально-коммуникативное развитие |
Художественно-эстетическое развитие |
||||
Октябрь, 3 неделя |
Тема: огород, овощи |
ФЭМП |
Развитие связной речи |
Ознакомление с окружающим миром |
Художественная литература и фольклор |
Аппликация |
||
«Счёт предметов в пределах 10»
Цели и задачи: * Закрепить представление детей о том, что число предметов не зависит от их размеров; * упражнять в счете предметов. * Воспитывать внимание, желание помочь своему товарищу.
Метлина Л.С. «Занятия по математике в д/с», стр. 140 № 5 |
«В огороде»
Цели и задачи: * закрепить обобщающее понятие «овощи», учить детей полно и точно отвечать на вопрос, строя предложения из 4-6 слов. * Развивать связную речь. * Воспитывать интерес и любовь к труду.
Скоролупова О.А., стр. 37 |
«Овощи»
Цели и задачи: * закрепить знания детей о пользе овощей для человека, это источник витаминов. * Развивать пространственное воображение. * Воспитывать стремление весто здоровый образ жизни, придерживаться правильного питания.
Скоролупова О.А., стр. 36 |
Рассказ Н. Носова «Огурцы»
Цели и задачи: * формировать нравственные чувства и качества личности, объяснить, чем отличается рассказ от сказки; * продолжать учить детей правильно отвечать на вопросы, выражать свои мысли, отношение к произведению. * воспитывать нравственные качкества: честность, доброта, умение отвечать за совершенные поступки.
«Ознакомление с худ. литературой», стр. 63 |
«Корзина с овощами»
Цели и задачи: * продолжать учить детей вырезать овощи; *развивать навык аккуратного использования ножниц. * Воспитывать аккуратность при работе с клеем.
А.Н. Малышева «Занятия по аппликации в д\с» стр. 34 |
||||
Тема недели |
Познавательное развитие |
Речевое развитие |
Социально-коммуникативное развитие |
Художественно-эстетическое развитие |
||||
Октябрь, 4 неделя |
Тема: сад, фрукты |
ФЭМП |
Развитие связной речи |
Ознакомление с окружающим миром |
Художественная литература и фольклор |
Аппликация |
||
«Счет и отсчет предметов в пределах 10»
Цели и задачи: * Закрепить представление о том, что число предметов не зависит от расстояния между ними; * упражнять детей в счете и отсчете предметов в пределах 10. * Воспитывать внимание, усидчивость.
Метлина Л.С. Занятия по математике в д/с стр. 141 № 6
|
«Фрукты»
Цели и задачи: * учить точно и полно отвечать на вопрос, строя предложения из 4-6 слов. * развивать навыки составления рассказа. * Развивать познавательные интересы у детей. * Воспитывать усидчивость, умение внимательно слушать говорящего товарища.
Скоролупова О.А., стр. 37 |
«Фрукты»
Цели и задачи: * обобщить представления о растениях сада и их разновидностях, значении для всего живого. * Развивать логическое мышление, умение устанавливать причинно-следственные связи. * Воспитывать интерес и любовь к природе.
Скоролупова О.А., стр. 36 |
Сказка В. Сутеевой «Яблоко»
Цели и задачи: * учить детей понимать смысл сказки и заключенную в ней мораль. * Развивать речевую активность. * Воспитывать интерес к художественной литературе.
Скоролупова О.А., стр. 38 |
|
||||
Тема недели |
Познавательное развитие |
Речевое развитие |
Социально-коммуникативное развитие |
Художественно-эстетическое развитие |
||||
Ноябрь, 1 неделя |
Тема: человек, части тела. Гигиена. |
ФЭМП |
Развитие связной речи |
Ознакомление с окружающим миром |
Художественная литература и фольклор |
Аппликация |
||
«Ориентировка на листе бумаги»
Цели и задачи: * Учить детей определять местоположение предмета по отношению к плоскости листа, * закрепить представление об образовании чисел 7-9. * Воспитывать внимание и усидчивость, желание помочь своему товарищу.
Метлина Л.С. Занятия по математике в д/с стр. 142 № 7 |
4.11.2016
(Праздничный выходной) |
4.11.2016
(Праздничный выходной) |
Л. Воронкова «Маша-растеряша»
Цели и задачи: * Познакомить с новым художественным произведением. * Развивать чувство юмора, учить понимать шуточные стихи. * Воспитывать аккуратность, желание убирать за собой вещи.
«Ознакомление с худ. литературой», стр. 77 |
«Веселые портреты»
Цели и задачи: * Учить составлять портрет из отдельных частей(овал-лицо, полоски бумаги-прическа). * Познакомить с новым способом вырезания овала из бумаги сложенной вдвое. * Закрепить правила безопасного обращения с ножницами; * воспитывать аккуратность при выполнении работы.
Голицина Н.С., стр. |
||||
Тема недели |
Познавательное развитие |
Речевое развитие |
Социально-коммуникативное развитие |
Художественно-эстетическое развитие |
||||
Ноябрь, 2 неделя |
Тема: одежда, обувь, головные уборы. |
ФЭМП |
Развитие связной речи |
Ознакомление с окружающим миром |
Художественная литература и фольклор |
Аппликация |
||
«Основное правило счёта»
Цели и задачи: * Закрепить представление детей об основном правиле счета: считать предметы можно в любом направлении, но нельзя пропускать ни один предмет, упражнять в счете звуков. *Воспитывать внимание, желание доводить начатое дело до конца.
Метлина Л.С. «Занятия по математике в д/с», стр. 143 № 8
|
«Сезонная одежда»
Цели и задачи: * закреплять знание названий предметов одежды, обуви, головных уборов и их частей. * Закреплять умения подбирать глаголы антонимы. * Обучать составлению распространенных предложений. * Воспитывать интерес и бережное отношение к одежде.
Нищева Н.В., стр. 238 |
«Сезонная одежда, головные уборы, обувь»
Цели и задачи: * закреплять обобщающее понятие «одежда», «головные уборы», называть сезонную одежду, отгадывать загадки. * Познакомить с профессией художника-модельера. * Воспитывать интерес к профессиям, бережное отношение к одежде.
Нищева Н.В,. стр. 244 |
Сказка С. Прокофьева «Про красные варежки»
Цели и задачи: * развивать связную речь; * учить образовывать существительные множественного числа родительного падежа. * Закреплять словарь на лексическую тему «Сезонная одежда». * Воспитывать аккуратное отношение к своей одежде.
«Ознакомление с худ. литературой», стр. 26 |
|
||||
Тема недели |
Познавательное развитие |
Речевое развитие |
Социально-коммуникативное развитие |
Художественно-эстетическое развитие |
||||
Ноябрь, 3 неделя |
Тема: дикие животные и их детеныши |
ФЭМП |
Развитие связной речи |
Ознакомление с окружающим миром |
Художественная литература и фольклор |
Аппликация |
||
«Счет и отсчет предметов»
Цели и задачи: * Закрепить представление детей о том, что число предметов не зависит от их размеров; * упражнять в счете предметов. * Воспитывать внимание, желание помочь своему товарищу.
Метлина Л.С. «Занятия по математике в д/с», стр. 144 № 9 |
«Дикие животные и их детеныши»
Цели и задачи: * обобщение и систематизация знаний о диких животных наших лесов, их внешнем виде и образе жизни. * Учить детей составлять разные типы предложений, активизировать словарь по теме. * Воспитывать любовь к животным и бережное к ним отношение.
Нищева Н.В., стр. 200 |
«Дикие животные и их детеныши»
Цели и задачи: * закреплять и пополнять знания о диких животных средней полосы, объяснить, что в природе все взаимосвязано, в ней нет «лишних» или «вредных» животных. * Воспитывать бережное отношение к животным.
Скоролупова О.А., стр. 56 |
Русская народная сказка «Лиса-лапотница»
Цели и задачи: * учить понимать смысл сказки, заключенную в ней мораль, * учить домысливать, создавать образы с помощью мимики, жестов. * Воспитывать интерес к русским народным сказкам.
«Ознакомление с худ. литературой», стр. 84 |
«Зайка в зимней шубке»
Цели и задачи: * учить выполнять аппликацию в определенной технике-из ваты. * Учить создавать выразительный образ, дополняя его деталями, глаза, нос, усы. * Развивать навыки создания несложной композиции, дополняя центральные изображения деталями. * Воспитывать аккуратность при работе с клеем.
Скоролупова О.А., стр. 59 |
||||
Тема недели |
Познавательное развитие |
Речевое развитие |
Социально-коммуникативное развитие |
Художественно-эстетическое развитие |
||||
Ноябрь, 4 неделя |
Тема: поздняя осень. Предзимье. |
ФЭМП |
Развитие связной речи |
Ознакомление с окружающим миром |
Художественная литература и фольклор |
Аппликация |
||
«Счет и отсчет предметов в пределах 10»
Цели и задачи: * Закрепить представление о том, что число предметов не зависит от расстояния между ними; * упражнять детей в счете и отсчете предметов в пределах 10. * Воспитывать внимание, усидчивость.
Метлина Л.С. «Занятия по математике в д/с», стр.145 №10 |
«Поздняя осень. Предзимье»
Цели и задачи: * обобщение и систематизация представлений об осени и типичных осенних изменениях в природе. * Расширять словарный запас за счет глаголов и прилагательных, раскрыть смысловое понятие «Поздняя осень». * Воспитывать стремление увидеть красоту в разные времена года.
Нищева Н.В, стр. 13 |
!Поздняя осень. Предзимье»
Цели и задачи: * расширять знания детей об осенних явлениях природы, изменениях в растительном и животном мире. * Побуждать пользоваться распространенными предложениями. * Воспитывать любовь к природе родного края.
Н.С. Голицина, стр. 171 «Конспекты тематических занятий» |
«Осенний концерт»
Цели и задачи * активизировать знания детей об осенних явлениях природы. * Упражнять в использовании образных выражений в рассказах и чтении стихов -выразительно. * Развивать внимание, память, интонационную выразительность. Н.С. Голицина, стр. 178 «Конспекты тематических занятий» |
|
||||
Тема недели |
Познавательное развитие |
Речевое развитие |
Социально-коммуникативное развитие |
Художественно-эстетическое развитие |
||||
Декабрь, 1 неделя |
Тема: зима |
ФЭМП |
Развитие связной речи |
Ознакомление с окружающим миром |
Художественная литература и фольклор |
Аппликация |
||
«Сравнение предметов»
Цели и задачи: * Раскрыть значение порядковых числительных и закрепить навыки порядкового счета в пределах 10. * Упражнять сравнивание предметов по длине и ширине. * Воспитывать внимание, желание доводить начатое дело до конца.
Метлина Л.С. «Занятия по математике в д/с», стр.146 №11 |
Начало зимы. «Зимняя сказка»
Цели и задачи: * развивать умение понимать смысл образных выражений загадки; * упражнять в подборе определений заданному слову. * Развивать связную речь. * Воспитывать уважительное отношение к говорящему товарищу.
Скоролупова О.А., стр. 85 |
«Зима»
Цели и задачи: * закрепить у детей знания о признаках зимы, об сезонных изменениях в природе связанных с зимним периодом. * Воспитывать наблюдательность, внимание.
Скоролупова О.А., стр. 84 |
Г. Скребицкий «Четыре художника. Зима»
Цели и задачи: * учить детей подбирать и применять в речи образные задания. * Учить отвечать на вопросы, используя в речи сложные предложения. * Воспитывать любовь к природе, художественной литературе.
Скоролупова О.А., стр. 85 |
«Начало зимы»
Цели и задачи: * развивать навыки выполнения аппликации методом обрывания. * Учить совмещать обрывание с вырезыванием. * Воспитывать аккуратность при работе с клеем.
Скоролупова О.А., стр.86 |
||||
Тема недели |
Познавательное развитие |
Речевое развитие |
Социально-коммуникативное развитие |
Художественно-эстетическое развитие |
||||
Декабрь, 2 неделя |
Тема: домашние животные и их детеныши |
ФЭМП |
Развитие связной речи |
Ознакомление с окружающим миром |
Художественная литература и фольклор |
Аппликация |
||
«Порядковый счет в пределах 10»
Цели и задачи: * Закрепить навыки порядкового счета в пределах 10, * учить располагать предметы в указанном порядке. * Воспитывать внимание, целеустремленность, желание доводить начатое дело до конца.
Метлина Л.С. «Занятия по математике в д/с», стр.148 №12 |
«Сказки о животных»
Цели и задачи: * закрепить названия домашних животных и их детенышей, людей ухаживающих за домашними животными. * Развивать связную речь детей. * Воспитывать внимание и усидчивость.
Скоролупова О.А., стр. 52 |
«Домашние животные и их детеныши»
Цели и задачи: * закрепить названия домашних животных и их детенышей, знания об их назначении и пользе для человека. * Воспитывать у детей быть добрым, заботливым.
Скоролупова О.А., стр. 51 |
Мордовская народная сказка «Как собака друга искала»
Цели и задачи: * развивать связную речь, углублять представления детей о домашних и диких животных. * Воспитывать интерес к народным сказкам.
«Ознакомление с худ. литературой», стр. 36
|
|
||||
Тема недели |
Познавательное развитие |
Речевое развитие |
Социально-коммуникативное развитие |
Художественно-эстетическое развитие |
||||
Декабрь, 3 неделя |
Тема: домашние птицы и птенцы |
ФЭМП |
Развитие связной речи |
Ознакомление с окружающим миром |
Художественная литература и фольклор |
Аппликация |
||
«Количественный состав чисел»
Цели и задачи: * Закрепить представление о количественном составе из единиц чисел от 2х до 5. * Упражнять в порядковом счете. * Воспитывать внимание, усидчивость.
Метлина Л.С. Занятия по математике в д/с стр. 149 №13 |
Пересказ сказки К.Д. Ушинского «Умей обождать»
Цели и задачи: * учить осмысливать и эмоционально воспринимать художественное произведение, узнавать его структуру и языковой материал. * Развивать связную речь, память, внимание и интонационную выразительность речи. * Воспитывать интерес и любовь к природе.
Интернет-ресурсы |
«Домашние птицы и птенцы»
Цели и задачи: * закреплять знания детей о внешнем виде домашних птиц; о том где они живут, чем питаются. * Какую пользу приносят они человеку, как человек заботится о них. * Воспитывать наблюдательность, внимание.
КРО «Ознакомление с окружающим миром», стр.60 |
Сказка В. Осеевой «Добрая хозяюшка»
Цели и задачи: * учить детей осознавать и объяснять смысл пословиц о дружбе. * Учить различать смысловые оттенки имен существительных. * Воспитывать интерес к сказкам.
«Ознакомление с худ. литературой», стр. 128 |
«Гадкий утенок»
Цели и задачи: * Учить детей выполнять аппликацию способом обрыва бумаги, аккуратно наклеивать ее на изображение, развивать мелкую моторику. * Воспитывать познавательный интерес к произведениям художественной литературы.
А.Н. Малышева «Занятия по аппликации в д\с» стр. 126 |
||||
Тема недели |
Познавательное развитие |
Речевое развитие |
Социально-коммуникативное развитие |
Художественно-эстетическое развитие |
||||
Декабрь, 4 неделя |
Тема: зимние игры и забавы |
ФЭМП |
Развитие связной речи |
Ознакомление с окружающим миром |
Художественная литература и фольклор |
Аппликация |
||
«Сравнение чисел»
Цели и задачи: * Дать детям представление о количественном составе из единиц чисел 6 и 7. * Упражнять в сравнении чисел. * Воспитывать целеустремленность, желание доводить начатое дело до конца.
Метлина Л.С.» Занятия по математике в д/с», стр.151 №14 |
«Не идется и не едется- потому что гололедица»
Цели и задачи: * обогащать словарь детей образными словами и выражениями. * Учить отвечать на вопросы, используя в речи сложные предложения. * Развивать интонационную выразительность речи, развивать память. * Воспитывать любовь к природе.
«Развивающее занятие с детьми» стр.362 |
«Зимние игры и соревнования»
Цели и задачи: * знакомить детей с профессиями и занятиями взрослых на примере спортсменов. * Закрепить правила поведения на льду. * Воспитывать дружеские отношения, взаимопомощь.
«Развивающее занятие с детьми», стр. 364 |
«Зимние забавы»
Цели и задачи: * познакомить с литературными описаниями детских зимних игр и забав. * Вызывать ассоциации событиями из личного опыта. * Воспитывать интерес к художественной литературе.
«Ознакомление с худ. литературой», стр. 168 |
|
||||
Тема недели |
Познавательное развитие |
Речевое развитие |
Социально-коммуникативное развитие |
Художественно-эстетическое развитие |
||||
Декабрь, 5 неделя |
Тема: новогодний праздник |
ФЭМП |
Развитие связной речи |
Ознакомление с окружающим миром |
Художественная литература и фольклор |
Аппликация |
||
«Колличественный состав чисел»
Цели и задачи: * Познакомить детей с количественным составом из единиц чисел 8 и 9; * закрепить навыки порядкового счета. * Воспитывать внимание, желание доводить начатое дело до конца.
Метлина Л.С. «Занятия по математике в д/с», стр.151 №15 |
Составление рассказа из коллективного опыта «Новогодний праздник в детском саду»
Цели и задачи: * учить детей рассказывать о своих впечатлениях связно, полно и выразительно, учить подбирать близкие по смыслу слова. * Развивать у детей внимание, воображение, мышление.
Н.С. Голицина, стр. 245 «Конспекты тематических занятий» |
«Русские народные праздники и новогодние традиции»
Цели и задачи: * формировать у детей представление о русских народных праздниках. * Познакомить с новогодними традициями в России. * Воспитывать любовь к родному краю.
Н.С. Голицина, стр. 239 «Конспекты тематических занятий» |
«Новый год» О. Высоцкая
Цели и задачи: * учить детей выразительно читать наизусть стихотворения, передавая интонацией радость приближения нового года, ожидания чудес. * Учить понимать образный язык стихотворения, запоминать его. * Развивать память. * Воспитывать интерес к поэзии.
«Ознакомление с худ. литературой», стр. 188 |
«Новогодняя открытка»
Цели и задачи: * учить придумывать сюжет своей работы, продолжать учить вырезать элементы открытки симметричным способом. * Закрепить правила безопасного обращения с ножницами, воспитывать аккуратность при работе с клеем. * Воспитывать желание сделать приятное своему другу. Н.С. Голицина, стр. 252 «Конспекты тематических занятий» |
||||
Тема недели |
Познавательное развитие |
Речевое развитие |
Социально-коммуникативное развитие |
Художественно-эстетическое развитие |
||||
Январь, 2 неделя |
Тема: зимующие птицы |
ФЭМП |
Развитие связной речи |
Ознакомление с окружающим миром |
Художественная литература и фольклор |
Аппликация |
||
«Сравнение смежных чисел. Состав числа 10»
Цели и задачи: * учить сравнивать числа с опорой на наглядный материал и определять, на сколько одно из смежных чисел больше (меньше) другого; * формировать представления о постоянстве связей. * Воспитывать усидчивость, целеустремленность
Метлина Л.С. «Занятия по математике в д/с», стр.153-155 |
«Зимующие птицы».
Цели и задачи: * активизация и актуализация словаря по теме «Зимующие птицы». * Обогащение экспрессивной речи прилагательными, обозначающими моральные качества. * Совершенствование грамматического строя речи. * Воспитывать чувство сострадания к пернатым друзьям в трудное для них время.
Нищева Н.В., стр.265-271 |
«Зимующие птицы».
Цели и задачи: * обобщить знания детей о зимующих птицах. * Учить строить высказывания типа рассуждений. * Учить понимать образный смысл загадок. * Развивать умение строить причинно-следственные связи. * Воспитывать доброе отношение к маленьким соседям по планете.
Скоролупова О.А., стр.77 |
Сказка «Как сорока клеста судила».
Цели и задачи: * продолжать знакомить со сказками. * Развивать чувство языка, развивать воображение, способность представлять и описывать сказочных героев. * Воспитывать умение слушать своего сверстника.
Нищева Н.В., стр.266-269 |
|
||||
Тема недели |
Познавательное развитие |
Речевое развитие |
Социально-коммуникативное развитие |
Художественно-эстетическое развитие |
|||||
Январь, 3 неделя |
Тема: дом. Квартира. |
ФЭМП |
Развитие связной речи |
Ознакомление с окружающим миром |
Художественная литература и фольклор |
Аппликация |
|||
«Сравнение смежных чисел. Порядковый счет»
Цели и задачи: * упражнять в сравнении смежных чисел; * развивать представление о разностных отношениях между смежными числами; * закреплять навыки порядкового счета; * упражнять в установлении отношений между предметами по ширине; * воспитывать самостоятельность при выполнении заданий.
Метлина Л.С. «Занятия по математике в д/с», стр.155-157 |
«Дома в нашем городе»
Цели и задачи: * учить образовывать сложные слова путем слияния двух основ; * образовывать притяжательные прилагательные, строить высказывания типа рассуждений, умение составлять описательный рассказ по схеме. * Воспитывать интерес к строительным профессиям.
Скоролупова О.А., стр.25 |
«От пещеры до небоскреба».
Цели и задачи: * познакомить детей с разными строительными профессиями и профессиональными действиями. * Рассмотреть историю домов с древних времен до наших дней. * Воспитывать культуру общения, умение культурно выражать свое мнение.
Скоролупова О.А., стр.24 |
Рассказ В. Драгунского «Сверху вниз, наискосок!»
Цели и задачи: * учить эмоционально воспринимать содержание рассказа. * учить придумывать продолжение и окончание рассказа. * Развивать умение равильно воспринимать нравственный смысл рассказа, мотивированно оценивать поведение героев. * Воспитывать морально-волевые качества.
Скоролупова О.А., стр.25 |
«Дачный домик».
Цели и задачи: * Развивать умение составлять изображение дома из геометрических фигур, вырезанных из цветной бумаги; квадратное или прямоугольное основание; треугольная или пятиугольная крыша; окна и дверь. * Развивать мелку моторику. * Воспитывать умение доводить начатое дело до конца.
Скоролупова О.А., стр.25 |
|||||
Тема недели |
Познавательное развитие |
Речевое развитие |
Социально-коммуникативное развитие |
Художественно-эстетическое развитие |
|||||
Январь, 4 неделя |
Тема: мебель |
ФЭМП |
Развитие связной речи |
Ознакомление с окружающим миром |
Художественная литература и фольклор |
Аппликация |
|||
«Величина. Решение задач».
Цели и задачи: * дать детям представление о том, что при увеличении любого числа на единицу всегда получается следующее по порядку число; * упражнять в установлении отношений между тремя предметами по величине (по представлению); * дать представление о том, что при уменьшении любого числа на единицу получается предыдущее число; *упражнять детей в решении задач на установление отношений между величинами. Метлина Л.С. «Занятия по математике в д/с», стр. 157-159 |
«В мастерской краснодеревщика»
Цели и задачи: * обобщение, уточнение и активизация словаря по теме «Мебель». * Учить образовывать притяжательные прилагательные (мебель из сосны-сосновая и т.п.), развивать умение составлять короткие описательные рассказы по плану. * Воспитание навыков сотрудничества, взаимодействия; активности, самостоятельности.
Скоролупова О.А., стр.35 НищеваН.В., стр.289-295 |
«Что такое интерьер?»
Цели и задачи: * объяснить значение слова «интерьер»; * рассказать об истории создания различных предметов мебели; * объяснить назначение различных предметов мебели. * Обогащать словарь детей существительными по теме. * Развивать умение составлять рассказ по картине и из личного опыта. * Воспитывать бережное отношение к вещам, сделанным руками людей.
Скоролупова О.А., стр.35 |
Стихотворение С.Маршака «Откуда стол пришел?»
Цели и задачи: * учить эмоционально воспринимать образное содержание стихотворения; * учить читать выразительно наизусть стихотворение, чувствовать напевность рифмованных фраз; * формировать образную речь; * развивать умение подбирать рифмы к словам; развивать память. * Воспитывать понимание важности труда, приносящего пользу людям.
Скоролупова О.А., стр.35 |
|
|||||
Тема недели |
Познавательное развитие |
Речевое развитие |
Социально-коммуникативное развитие |
Художественно-эстетическое развитие |
|||||
Февраль, 1 неделя |
Тема: электробытовые приборы. |
ФЭМП |
Развитие связной речи |
Ознакомление с окружающим миром |
Художественная литература и фольклор |
Аппликация |
|||
«Последовательность чисел»
Цели и задачи: * Продолжать развивать у детей представление о последовательности чисел; * развивать понимание взаимно-обратных отношений между числами в пределах 10; * закрепить представление о том, что половина-это одна из двух равных частей; * закрепить знания о прямоугольнике и квадрате.
Метлина Л.С. «Занятия по математике в д/с», стр. 160-161 |
«Составление загадок»
Цели и задачи: * обогащать внеситуативное общение детей, побуждать самостоятельно составлять короткие тексты-описания (загадки) * Вовлекать детей в игровое и речевое взаимодействие со сверстниками. * Активизировать наименования бытовой техники, глаголы. * Воспитывать умение внимательно слушать сверстника.
«Занятия с детьми 6-7лет» Парамонова Л.А.,стр.648-650 |
«Домашние помощники».
Цели и задачи: * знать название и назначение домашних электроприборов; * способы обращения с простыми электроприборами, меры безопасности при работе с ними; * уметь называть действия, рассказывать о них, выделяя главные признаки. * Дать элементарные представления об истории обычных вещей.
Алябьева Е.А., стр.8-10 Парамонова Л.А., стр.643-646 |
Сказка «Как электроприборы в магазине поссорились» Цели и задачи: * учить эмоционально воспринимать содержание сказки. * Вызывать ассоциации событиями из личного опыта. * Воспитывать интерес к художественной литературе.
Катерина Нефедова, «Бытовые приборы. Какие они?», стр.5 |
«Электробытовые приборы»
Цели и задачи: * продолжать знакомить детей с выполнением аппликации способом обрыва бумаги; * упражнять в работе с трафаретами; * развивать мелкую моторику рук. * Воспитывать аккуратность, умение доводить начатое дело до конца.
«Занятия по аппликации в д/с» Малышева А.Н., стр.79 |
|||||
Тема недели |
Познавательное развитие |
Речевое развитие |
Социально-коммуникативное развитие |
Художественно-эстетическое развитие |
|||||
Февраль, 2 неделя |
Тема: посуда. |
ФЭМП |
Развитие связной речи |
Ознакомление с окружающим миром |
Художественная литература и фольклор |
Аппликация |
|||
«Деление пополам»
Цели и задачи: * продолжать учить детей делить предметы на две равные части, отражать в речи действие и результат деления: разделили пополам, получили две равные части, соединили, получили один предмет. * Закрепить представление о последовательности чисел в пределах 10; * упражнять в счете (в прямом и обратном порядке). * Учить определять положение геометрических фигур на таблице.
Метлина Л.С. «Занятия по математике в д/с», стр. 163-166 |
«Посуда»
Цели и задачи: * активизация и актуализация словаря по теме «Посуда», обогащение экспрессивной речи словами-антонимами. * Совершенствование навыка образования слов с суффиксами –иц-, -к-, синтаксической стороны речи (сложноподчиненные предложения). * Воспитывать взаимопонимание, самостоятельность, ответсвенность.
Нищева Н.В., стр.322-328 |
«Посуда»
Цели и задачи: * дальнейшее расширение и систематизация знаний о предметном мире. * Обобщение представлений о посуде, ее деталях: материалах, из которых она сделана. * Расширение, уточнение, актуализация словаря по теме «Посуда». * Развитие связной речи, всех видов восприятия, творческого воображения. * Воспитание инициативности, самостоятельности, бережного отношения к предметам, сделанным людьми.
Нищева Н.В., стр.316-322 |
Сказка К.Чуковского «Федорино горе».
Цели и задачи: * учить детей понимать нравственный смысл прочитанного, мотивированно оценивать поступки героев; * систематизировать знания о посуде; * активизировать словарь, согласовывая предметы с прилагательными. * Воспитание активности, инициативности, ответственности, отзывчивости, умения сопереживать.
Ознакомление с худ. лит-рой детей с ОНР стр.98 |
|
|||||
Тема недели |
Познавательное развитие |
Речевое развитие |
Социально-коммуникативное развитие |
Художественно-эстетическое развитие |
|||||
Февраль, 3 неделя |
Тема: продукты питания. |
ФЭМП |
Развитие связной речи |
Ознакомление с окружающим миром |
Художественная литература и фольклор |
Аппликация |
|||
«Геометрические фигуры»
Цели и задачи: * учить ориентироваться на листе бумаги, упражнять в счете на слух, уточнить представление детей о том, что у квадрата 4 стороны,4 угла, все стороны равны; * упражнять в делении квадрата на 2 и 4 равные части. * Упражнять в увеличении и уменьшении числа на один; * закрепить знания о прямоугольнике.
Метлина Л.С. «Занятия по математике в д/с», стр. 166-169 |
«О тех, кто растит хлеб, овощи, фрукты, домашних животных, птиц». Цели и задачи: * продолжать учить полно и точно отвечать на вопрос, активизировать в речи детей глагольные формы, признаки предметов, обстоятельства; * учить применять в речи образные выражения. * Воспитывать инициативность, ответственность, уважение к труду.
Скоролупова О.А., стр.47 Голицына Н.С., стр.81-82 |
«Откуда хлеб пришел?»
Цели и задачи: * закрепить знания детей о хлебе, как одном из величайших богатств на земле; * рассказать детям, как на наших столах появляется хлеб, какой длинный путь он проходит, прежде чем мы его съедим; * закрепить названия профессий людей, растящих хлеб. * Воспитывать бережное отношение к хлебу, уважение к труду людей, которые выращивают и пекут хлеб.
Скоролупова О.А., стр.46 |
Укр.нар.сказка «Колосок».
Цели и задачи: * закрепить представление, как хлеб на стол «приходит»; * развивать умение слушать, отвечать на вопросы, высказываться по предложению педагога; * обогащать речь прилагательными, обозначающими качества; * ориентироваться на род существительных при согласовании их с прилагательными; * воспитывать интерес к сказкам разных народов.
«Ознакомление с худ. лит-рой детей с ОНР», стр.69-71 |
«Булочки из сдобного теста». Цели и задачи: * продолжать знакомить детей с выполнением аппликации способом обрыва бумаги; * упражнять в работе с трафаретами; * развивать мелкую моторику рук; * воспитывать аккуратность, умение доводить начатое дело до конца.
«Занятия по аппликации в детском саду» Малышева А.Н., стр.79-82 |
|||||
Тема недели |
Познавательное развитие |
Речевое развитие |
Социально-коммуникативное развитие |
Художественно-эстетическое развитие |
|||||
Февраль, 4 неделя |
Тема: защитники Отечества. |
ФЭМП |
Развитие связной речи |
Ознакомление с окружающим миром |
Художественная литература и фольклор |
Аппликация |
|||
«Порядковый счет» Цели и задачи: * продолжать учить ориентироваться на листе бумаги в клетку, упражнять в отсчете клеток, упражнять в порядковом счете в пределах 10, закрепить представление о прямой и обратной последовательности чисел в пределах 10. * Закрепить представление об особенностях прямоугольника; * продолжать учить делить предметы на 2 и 4 равные части.
Метлина Л.С. «Занятия по математике в д/с», стр. 169-172 |
«Составление рассказа по набору игрушек военной тематики».
Цели и задачи: * Учить составлять связный последовательный рассказ, придумывать зачин, развитие действия, кульминацию и ее разрешение. * Учить подбирать слова для характеристики тех или иных качеств и признаков. * Закрепить знание названий военной техники. * Продолжать воспитывать начала патриотических чувств.
Н.С. Голицина, стр. 347 «Конспекты тематических занятий» |
«Слава армии родной в день ее рожденья».
Цели и задачи: * формировать первоначальные представления об истории нашей родины, закрепить представление о роли армии в истории России. * Подвести к пониманию того, что во все времена народ и армия защищали свою Родину. * Воспитывать чувство любви к Родине, желание ее защищать.
Голицина Н.С., стр.342-343; «Развивающие занятия с детьми 6-7 лет» Парамонова Л.А.,стр.590-592 |
«Рассказы об армии»
Цели и задачи: * знакомить с литературными произведениями, описывающими службу в современной Российской армии, расширять кругозор; * вызывать интерес к армейской службе, положительное отношение к ней; * учить размышлять о поступках героя литературного произведения и видеть в них проявления его характера. * Воспитывать умение слушать партнера.
«Художественная лит-ра для детей» Алиева Т.И., стр.188-192 |
|
|||||
Тема недели |
Познавательное развитие |
Речевое развитие |
Социально-коммуникативное развитие |
Художественно-эстетическое развитие |
|||||
Март, 1 неделя |
Тема: моя семья. |
ФЭМП |
Развитие связной речи |
Ознакомление с окружающим миром |
Художественная литература и фольклор |
Аппликация |
|||
«Треугольник. Круг»
Цели и задачи: * уточнить представление детей о треугольнике и круге, упражнять в зарисовке треугольников на бумаге в клетку; * закрепить умение делить фигуры на 2 и 4 равные части, получать части указанной формы; * устанавливать отношение между целым и частью; * упражнять в счете предметов, учить видеть равное количество разных предметов.
Метлина Л.С. «Занятия по математике в д/с», стр. 172-174 |
«Моя семья»
Цели и задачи: * закреплять представления о родственных отношениях; * формировать элементарные представления о том, что такое род и родословие, о происхождении фамилии, традициях и обычаях; * воспитывать любовь и уважение к членам семьи; * развивать навыки правильного грамматического строя речи.
«Комплексные занятия в подгот. гр.» стр.121, 156-158 |
«Мом предки»
Цели и задачи: * дать детям знания о жизни и быте древних славян, их душевных качествах, представление о родственных отношениях; * вызвать интерес, чувство гордости и уважения к предкам; * формировать уважительное, заботливое отношение к своим близким; * познакомить с терминами родства: прабабушка, прадедушка.
«Комплексные занятия в подготовительной группе», стр.49-51 |
Сказка С. Седова « Как мальчик Алеша превращается в старичка»
Цели и задачи: * Познакомить с разными возрастами человека, с жизненным циклом. * Учить вежливо обращаться к людям любого возраста, уважать старость. * Воспитывать умение внимательно слушать своего сверстника.
«Развивающие занятия с детьми 6-7 лет» Парамонова Л.А., стр.49-51 |
«Цветы для любимой мамочки»
Цели и задачи: * закреплять умение в симметричном вырезывании из бумаги, сложенной в два и более слоев; * развивать зрительно-моторную координацию; * воспитывать художественный вкус, умение доводить начатое дело до конца.
«Занятия по аппликации в детском саду». Малышева А.Н. стр.122-125 |
|||||
Тема недели |
Познавательное развитие |
Речевое развитие |
Социально-коммуникативное развитие |
Художественно-эстетическое развитие |
|||||
Март, 2 неделя |
Тема: 8 марта. |
ФЭМП |
Развитие связной речи |
Ознакомление с окружающим миром |
Художественная литература и фольклор |
Аппликация |
|||
«Счет в пределах 10»
Цели и задачи: * закрепить навыки прямого и обратного счета в пределах 10; * уточнить представления о треугольнике и квадрате, упражнять в зарисовке на бумаге в клетку треугольников, квадратов; * штриховке наклонными линиями; закрепить навыки порядкового счета, умение определять пространственные отношения (за, перед, между).
Метлина Л.С. «Занятия по математике в д/с», стр. 174-177 |
«Дорогая бабушка».
Цели и задачи: * учить строить сложносочиненные и сложноподчиненные предложения; * отрабатывать значения предлогов; * учить согласовывать существительные с прилагательными и числительными. * Учить составлять связный рассказ по картине; * Воспитывать умение участвовать в общей беседе, задавать вопросы, высказывать свое мнение культурно.
Скоролупова О.А., стр.47 |
«Мамы разные нужны, мамы всякие важны».
Цели и задачи: * объяснить, что в наши дни мамы не только воспитывают детей и занимаются домашними делами, они работают наравне с нашими папами на заводах и фабриках, шьют нам одежду, делают машины и станки, работают в школе и в детском саду, активизация и обогащение словаря по теме. * Воспитывать уважение к труду мам - как на производстве, так и дома.
Скоролупова О.А., стр.47 |
Ненецкая сказка «Кукушка».
Цели и задачи: * учить понимать образное содержание сказки; * закреплять знания о жанровых особенностях литературных произведений; * учить понимать переносный смысл пословиц; обратить внимание на нравственные качества героев сказки; * воспитывать отрицательное отношение к невнимательности, безразличию к чужой боли, равнодушию.
Скоролупова О.А., стр.47 |
|
|||||
Тема недели |
Познавательное развитие |
Речевое развитие |
Социально-коммуникативное развитие |
Художественно-эстетическое развитие |
|||||
Март, 3 неделя |
Тема: ранняя весна. |
ФЭМП |
Развитие связной речи |
Ознакомление с окружающим миром |
Художественная литература и фольклор |
Аппликация |
|||
«Длина и ширина»
Цели и задачи: * учить детей составлять группы предметов, содержащие равное число предметов; * определять количество групп и количество предметов в них; учить измерять длину и ширину предметов по ходу измерения откладывать предметы-мерки, понимать, что метки показывают, сколько раз была отложена мерка; * продолжать учить делить предметы на 2 и 4 части.
Метлина Л.С. «Занятия по математике в д/с», стр. 180-182 |
«Ранняя весна»
Цели и задачи: * учить передавать литературный текст связно, последовательно, без помощи вопросов педагога; * учить подбирать подходящие по смыслу определения; * закреплять умение употреблять трудные формы родительного падежа мн. числа существительных; * обратить внимание на формы изменения глагола «хотеть». * Воспитывать умение слушать сверстника.
Скоролупова О.А., стр.40 |
«Ранняя весна»
Цели и задачи: * выделить приметы ранней весны: оседание снега и его изменившийся цвет, изменилось солнышко, появляется множество кучевых облаков в небе, изменяется поведение птиц, в снегу появляются первые проталинки, на которых дети могут увидеть первую зеленую травку, первые ручейки. * Воспитывать активность инициативность, самостоятельность, умение слушать.
Скоролупова О.А., стр.39 |
Рассказ И.Соколова-Микитова «Весна-красна»
Цели и задачи: * расширять представления детей о характерных признаках весны; * учить находить эти признаки самостоятельно; * развивать умение наблюдать, анализировать, сравнивать, делать выводы, выражать их в речи; * соотносить описанное с виденным. * Воспитывать доброе отношение к маленьким соседям по планете.
«Ознакомление с худ. лит-рой детей с ОНР», стр.102 |
«Весенний ручеек. Кораблик. Цели и задачи: * развивать наблюдательность, интерес к окружающему, закреплять умение вырезать различные формы, использовать прием обрывания; * учить подбирать нужные цвета бумаги, составлять несложную композицию. * Развивать мелкую моторику. * Воспитывать аккуратность, умение доводить начатое дело до конца.
Скоролупова О.А.стр.41 |
|||||
Тема недели |
Познавательное развитие |
Речевое развитие |
Социально-коммуникативное развитие |
Художественно-эстетическое развитие |
|||||
Март, 4 неделя |
Тема: обитатели воды. |
ФЭМП |
Развитие связной речи |
Ознакомление с окружающим миром |
Художественная литература и фольклор |
Аппликация |
|||
«Условная мерка»
Цели и задачи: * познакомить детей со способом деления предметов на 2 и 4 равные части с помощью условной мерки; * закрепить знание последовательности дней недели. * Закрепить представление о прямой и обратной последовательности чисел до 10; * учить называть последующее и предыдущее число; понимать выражения «до» и «после».
Метлина Л.С. «Занятия по математике в д/с», стр. 182-185 |
«Обитатели водоёмов»
Цели и задачи: * Уточнение словаря по теме. Совершенствование грамматического строя речи (употребление простых и сложных предлогов). * Совершенствование синтаксической стороны речи (сложноподчиненные предложения). * Развитие связной речи, навыков общения. * Воспитание навыков сотрудничества, активности, самостоятельности, любви и бережного отношения к живой природе.
Нищева Н.В., стр,104-112 |
«Обитатели воды»
Цели и задачи: * Обогащать материал по теме «Обитатели воды» (внешний вид, отличительные признаки, чем питаются); * расширение естественно-научных представлений уточнение, активизация и актуализация словаря по теме. * Развитие связной речи, слухового и зрительного внимания и восприятия, координации речи с движением. * Воспитание доброжелательности, навыков сотрудничества, самостоятельности.
Нищева Н.В., стр.85-100 |
Рассказ И.Гуревича «Левушка-рыбак». Цели и задачи: * активизация словаря по теме. * Совершенствование навыка пересказа. * Совершенствование умения пользоваться косвенной речью. * Развитие связной речи, артикуляционной и общей моторики, координации речи с движением. * Воспитывать умение внимательно слушать своего сверстника. Нищева Н.В., стр. 100-103 |
«Рыбки а аквариуме». Цели и задачи: * учить детей силуэтному вырезыванию простых по форме предметов, заготавливать отрезки бумаги нужной величины; * развивать координацию движений руки; приучать добиваться отчетливой формы, развивать чувство композиции. * Воспитывать аккуратность, умение доводить начатое дело до конца. «Комплексные занятия в подгот-ной группе» стр.150-153 |
|||||
Тема недели |
Познавательное развитие |
Речевое развитие |
Социально-коммуникативное развитие |
Художественно-эстетическое развитие |
|||||
Март, 5 неделя |
Тема: перелётные птицы. |
ФЭМП |
Развитие связной речи |
Ознакомление с окружающим миром |
Художественная литература и фольклор |
Аппликация |
|||
«Жидкие и сыпучие тела»
Цели и задачи: * познакомить детей с приемами измерения жидких и сыпучих тел; подвести их к пониманию зависимости результата измерения от избранной меры; * упражнять в сравнении чисел; закрепить умение ориентироваться на плоскости. * Упражнять в ориентировке на листе бумаги и в отсчете клеток. * Упражнять в измерении высоты предметов.
Метлина Л.С. «Занятия по математике в д/с», стр.186-185 |
«Долгое путешествие».
Цели и задачи: * учить понимать образный смысл загадок. * Развивать умение строить сложные предложения, соединяя части предложения с помощью союзов. * Учить строить высказывания типа рассуждений: обучение их целостным связным рассуждениям, состоящим из тезиса, доказательства и выводов. * Воспитывать умение внимательно выслушивать сверстника.
Скоролупова О.А., стр.77 |
«Перелетные птицы».
Цели и задачи: * обобщить знания детей о перелетных птицах. * Развивать творческие способности, речь, мышление. * Учить строить высказывания типа рассуждений. * Развивать умение строить причинно-следственные связи. * Учить понимать образный смысл загадок. * Воспитывать доброе отношение к маленьким соседям по планете.
Скоролупова О.А., стр.77 |
Сказка А.Толстого «Сорока».
Цели и задачи: * познакомить детей с творчеством А.Толстого; * продолжать работу по развитию знаний детей о жанровых особенностях сказки; учить детей понимать главную мысль сказки, ее мораль. * Воспитывать активность инициативность, самостоятельность, умение слушать своего сверстника.
Скоролупова О.А., стр.78 |
«Поющий соловей».
Цели и задачи: * развивать и совершенствовать приемы выполнения аппликации методом обрывания; * продолжать учить сочетать различные приемы выполнения аппликации для создания красивой, гармоничной композиции, применяя полученные ранее знания; * развивать чувство композиции. * Развивать мелкую моторику. * Воспитывать умение доводить начатое дело до конца. Скоролупова О.А., стр.80 |
|||||
Тема недели |
Познавательное развитие |
Речевое развитие |
Социально-коммуникативное развитие |
Художественно-эстетическое развитие |
|||||
Апрель, 1 неделя |
Тема: наша страна. Родной город. |
ФЭМП |
Развитие связной речи |
Ознакомление с окружающим миром |
Художественная литература и фольклор |
Аппликация |
|||
«Высота. Объем»
Цели и задачи: * упражнять в измерении высоты предметов и объема жидких тел; * дать представление о том, что сравнивать можно только те результаты, которые получены при измерении одной и той же меркой; * упражнять в счете групп предметов, учить измерять количество групп и количество предметов в каждой из них. * Упражнять в различии геометрических фигур. * Закрепить навыки счета и отсчета. Метлина Л.С. «Занятия по математике в д/с», стр.189-192 |
«Мой город древний и молодой».
Цели и задачи: * уточнить и систематизировать знания о столице России. * Продолжать формировать представление о Москве как о главном городе нашей страны, закрепить представление о родном городе. * Побуждать составлять короткий последовательный рассказ, описывая свои впечатления, чувства. * Упражнять в подборе синонимов, антонимов. * Воспитывать гордость за свою Родину.
Н.С. Голицина, «Конспекты тематических занятий» стр.138,145-146,194-195 |
«История моего города, история моей страны».
Цели и задачи: * дать первоначальные представления об истории своей страны и родного города. * Побуждать рассказывать о своих впечатлениях от путешествий по России. * Обобщить и закрепить знания о государственных символах России- гербе, флаге, гимне. * Воспитывать гражданские чувства, уважительное отношение к государственным символам.
Н.С. Голицина, «Конспекты тематических занятий» стр.187-189, 155-156. |
Чтение Б. Житков «Как в Москве на улице».
Цели и задачи: * закрепить представление о Москве. * Продолжать воспитывать гражданские чувства. * Побуждать рассказывать о личных впечатлениях. * Закрепить знание о жанре рассказа. * Воспитывать активность инициативность, самостоятельность, умение слушать своего сверстника.
Н.С. Голицина, «Конспекты тематических занятий» стр.147-148 |
«Салют над Москвой».
Цели и задачи: * закрепить представление праздниках. * Дать представление о праздничном салюте ко Дню народного единства. * Закреплять умение создавать сюжетную праздничную композицию, используя имеющиеся навыки. * Развивать мелкую моторику. * Воспитывать аккуратность, умение доводить начатое дело до конца.
Голицина Н.С., стр.153-154 |
|||||
Тема недели |
Познавательное развитие |
Речевое развитие |
Социально-коммуникативное развитие |
Художественно-эстетическое развитие |
|||||
Апрель, 2 неделя |
Тема: космос. |
ФЭМП |
Развитие связной речи |
Ознакомление с окружающим миром |
Художественная литература и фольклор |
Аппликация |
|||
«Состав чисел 2, 3 и 4»
Цели и задачи: * учить разлагать числа 2 и 3, раскладывать их на 2 меньших числа, а из 2 меньших чисел составлять одно число; * закрепить представление о составе чисел из единиц; * продолжать развивать представление о зависимости результатов измерения от избранной мерки. * Развивать умение анализировать форму предметов.
Метлина Л.С. «Занятия по математике в д/с», стр.192-194 |
«Ракета летит к звездам».
Цели и задачи: * развитие навыков творческого рассказывания, умения придерживаться избранной линии в сюжетном рассказывании. * Обучение построению высказываний типа суждений. * Учить четко и внятно произносить слова, регулировать силу голоса. * Воспитывать навыки культурного выражения своего мнения.
Голицина Н.С., стр. 462-464 Скоролупова О.А., стр.58 |
«Покорение космоса».
Цели и задачи: * объяснить детям, что такое космос, космическое пространство. * Рассказать, как далеко в прошлое уходит мечта человека полететь к звездам. * Развивать навыки творческого рассказывания. * Активизация словаря по теме. * Воспитывать уважение к трудной и опасной профессии космонавта.
Скоролупова О.А., стр.57 Голицина Н.С., стр. 454-458 |
В.Бороздин «Звездолетчики», миф «Дедал и Икар».
Цели и задачи: * обобщить представления о полете в космос. * Помочь провести сравнение полетов древних и современных воздухоплавателей. * Закрепить использование слов, связанных с космической тематикой. * Познакомить с жанром литературы мифом, помочь понять его художественные особенности.
Голицина Н.С., стр. 464-467 |
|
|||||
Тема недели |
Познавательное развитие |
Речевое развитие |
Социально-коммуникативное развитие |
Художественно-эстетическое развитие |
|||||
Апрель, 3 неделя |
Тема: транспорт. ПДД. |
ФЭМП |
Развитие связной речи |
Ознакомление с окружающим миром |
Художественная литература и фольклор |
Аппликация |
|||
«Состав числа 5»
Цели и задачи: * познакомить детей с составом числа 5 из 2 меньших чисел и закрепить представление о составе чисел 3 и 4; * упражнять в делении предметов и групп предметов на 2 и 4 равные части; * учить устанавливать отношение между целым и частью. * Учить при отмеривании сыпучих тел заменять отсутствующую мерку подобной, меньшей по размеру. Метлина Л.С. «Занятия по математике в д/с», стр.194-197 |
«Транспорт»
Цели и задачи: * расширение знаний о транспорте. * Расширение, уточнение, активизация и актуализация словаря по теме. * Обогащение экспрессивной речи сложными словами. * Совершенствование грамматического строя речи. * Развитие связной речи, речевого слуха, координации речи с движением. * Воспитание навыков сотрудничества, самостоятельности, инициативности, ответственности.
Нищева Н.В., стр.380-392 |
«Транспорт»
Цели и задачи: * расширение и закрепление представлений о транспорте на основе систематизации и обобщения ранее сформированных представлений, расширение и активизация словаря по теме. * Закреплять у детей правила дорожного движения, правила поведения в транспорте; * учить безопасному поведению на улицах большого города.
Скоролупова О.А., стр.69 Нищева Н.В., стр.369-375 |
Рассказ В. Суслова «Кто сильнее?»
Цели и задачи: * расширение знаний о транспорте. * Расширение, уточнение, активизация и актуализация словаря по теме. * Обогащение экспрессивной речи словами-антонимами. * Совершенствование навыка пересказа. * . Воспитание навыков сотрудничества, самостоятельности, инициативности, ответственности, умение слушать сверстника.
Нищева Н.В стр.375-379 |
«Он бежит себе в волнах»
Цели и задачи: * учить детей выполнять аппликацию обрыванием; * развивать навыки силуэтного или симметричного вырезывания; * развивать навыки сочетания различных техник аппликации в одной работе; * развивать чувство композиции; * совершенствовать навыки работы с ножницами, клеем, кистью. * Воспитывать умение доводить начатое дело до конца.
Скоролупова О.А., стр.77 |
|||||
Тема недели |
Познавательное развитие |
Речевое развитие |
Социально-коммуникативное развитие |
Художественно-эстетическое развитие |
|||||
Апрель, 4 неделя |
Тема: профессии. Инструменты. |
ФЭМП |
Развитие связной речи |
Ознакомление с окружающим миром |
Художественная литература и фольклор |
Аппликация |
|||
«Арифметические задачи»
Цели и задачи: * дать представление об арифметической задаче, учить составлять задачи на сложение, правильно формулировать ответы на вопрос задачи; * закрепить представление о составе чисел 3, 4 и 5 из двух меньших чисел, уточнить пространственные представления: справа, слева, один против другого, напротив, друг за другом.
Метлина Л.С. «Занятия по математике в д/с», стр.197-199 |
«Профессии и инструменты»
Цели и задачи: * активизация и актуализация словаря по теме. * Совершенствование синтаксической стороны речи (сложноподчиненные предложения со словами «для того чтобы»). * Развитие речевого слуха, артикуляционной, тонкой и общей моторики. * Воспитывать взаимопонимание, самостоятельность, активность, ответственность.
Нищева Н.В., стр. 401-411 |
«Профессии и инструменты»
Цели и задачи: * расширение представлений о труде взрослых, его необходимости, значимости. * Познакомить со свойствами предметов, сделанных из железа и дерева. * Развитие связной речи. * Формирование навыков взаимодействия, сотрудничества. * Воспитывать желание выполнять трудовые поручения, уважение к людям труда.
Нищева Н.В., стр.393-401 |
Стихотворение Дж.Родари «Чем пахнут ремесла?»
Цели и задачи: * систематизация знаний о профессиях. * Активизация и актуализация словаря по теме. * Автоматизация правильного произношения сонорных звуков и их дифференциации в стихотворном тексте. * Воспитание навыков сотрудничества, самостоятельности, инициативности, уважения к людям труда.
Нищева Н.В., стр.411-419 |
|
|||||
Тема недели |
Познавательное развитие |
Речевое развитие |
Социально-коммуникативное развитие |
Художественно-эстетическое развитие |
|||||
Май, 1 неделя |
Тема: труд людей весной. |
ФЭМП |
Развитие связной речи |
Ознакомление с окружающим миром |
Художественная литература и фольклор |
Аппликация |
|||
«Структура задачи»
Цели и задачи: * познакомить детей со структурой задачи (задача состоит из двух частей: условия и вопроса); * раскрыть арифметическое значение вопроса; продолжать учить давать точный развернутый ответ на вопрос задачи: закреплять знания о составе чисел первого пятка из двух меньших чисел; * учить детей составлять из имеющихся геометрических фигур новые.
Метлина Л.С. «Занятия по математике в д/с», стр.199-202 |
«Труд людей весной»
Цель и задачи: * познакомить детей с трудом людей весной в природе. * Уточнить и активизировать знания детей о весенних изменениях в природе. Закрепить названия весенних месяцев. * Расширять словарный запас детей по теме. * Закреплять умение согласовывать существительные с прилагательными в роде и числе. * Упражнять детей в согласовании числительных с прилагательными и существительными. * Воспитывать у детей уважение к труду взрослых, желание помогать им. Интернет-ресурсы |
«Труд людей весной»
Цель и задачи: * расширять представления об орудиях труда. * Систематизировать знания о процессе посадки. * Формировать практические навыки посадки растений. * Развивать мыслительную деятельность в результате выполнения заданий, разгадывания загадок. * Корректировать навыки продуктивной деятельности. * Воспитывать положительное отношение к труду, интерес к сельскохозяйственной трудовой деятельности. Интернет-ресурсы |
Праздничный выходной |
Праздничный выходной |
|||||
Тема недели |
Познавательное развитие |
Речевое развитие |
Социально-коммуникативное развитие |
Художественно-эстетическое развитие |
|||||
Май, 2 неделя |
Тема: день Победы. |
ФЭМП |
Развитие связной речи |
Ознакомление с окружающим миром |
Художественная литература и фольклор |
Аппликация |
|||
«Составление задач»
Цели и задачи: * учить составлять задачи на сложение и вычитание, формировать арифметические действия; упражнять в сравнении смежных чисел в пределах 10, закрепить представление о последовательности чисел, формировать у детей умение расчленять сложную форму предмета на элементы. * Учить воссоздавать фигуры по образцу.
Метлина Л.С. «Занятия по математике в д/с», стр. 202-205 |
Составление рассказа по картине «День победы».
Цели и задачи: * обобщить представления о празднике Победы. * Воспитывать основы гражданских чувств. * Закреплять формирование чувств уважения и благодарности к участникам войны. * Закреплять умение составлять связный последовательный рассказ по картине на основе плана.
Н.С. Голицина, «Конспекты тематических занятий» стр.516-517 |
«Этот День Победы».
Цели и задачи: * закрепить представление о том, как русские люди защищали свою страну в годы Великой Отечественной войны, и как народ чтит память павших за свободу своей Родины. * Воспитывать уважение к памяти героев, гордость за свою страну. * Средствами поэтического слова углубить эмоциональное отношение к истории своего народа.
Н.С. Голицина, «Конспекты тематических занятий» стр.513-514 |
Рассказ Б. Алмазова «Горбушка».
Цели и задачи: * формировать нравственные и патриотические чувства, приближать к традиционным российским ценностям. * Вызывать интерес к истории родной страны. * Воспитывать чувство гордости за достижения своей страны.
«Художественная литература для детей 5-7 лет» Алиева Т.И., стр.218-221 |
|
|||||
Тема недели |
Познавательное развитие |
Речевое развитие |
Социально-коммуникативное развитие |
Художественно-эстетическое развитие |
|||||
Май, 3 неделя |
Тема: цветы – садовые, луговые, полевые. |
ФЭМП |
Развитие связной речи |
Ознакомление с окружающим миром |
Художественная литература и фольклор |
Аппликация |
|||
«Сложные фигуры»
Цели и задачи: * упражнять в составлении задач по картинкам; * в процессе решения задач на перестроение фигур, составленных из палочек, развивать умение анализировать форму сложной фигуры и ее составных частей; мысленно представлять изменение в строении фигуры, которое произойдет после перемещения палочек. * Закрепить навыки прямого и обратного счета в пределах 10. Метлина Л.С. «Занятия по математике в д/с», стр. 205-208 |
Рассказ по картине «Цветы»
Цели и задачи: * познакомить детей с употреблением слов в переносном значении; * развивать умение детей строить словосочетания с заданным словом. * Развивать умение детей составлять рассказ по картине с использованием плана. * Воспитывать умение работать в команде, договариваться и сотрудничать друг с другом.
Скоролупова О.А., стр.67 |
«Такие разные цветы»
Цели и задачи: * закрепить знания о цветах как представителях флоры Земли, их красоте и пользе, рассказать о великом многообразии цветов-дикорастущих и садовых, лесных, полевых, луговых, болотных. * Воспитывать любознательность, интерес к изучению природы, любовь и бережное отношение к природе. * Рассказать о Красной книге растений, в которую внесены редкие и исчезающие виды.
Скоролупова О.А., стр.66 |
Сказка В.Катаева «Цветик-семицветик».
Цели и задачи: * продолжать учить понимать жанровые особенности сказки, отличие ее от рассказа, басни; * учить понимать особенности характера действующих лиц, изображать их эмоциональное состояние с помощью мимики, жеста; * развивать навыки пересказа литературного текста. * Учить применять в речи образные выражения, сравнения.
Скоролупова О.А., стр.67 |
«Цветущий луг». Цели и задачи: * учить детей работать в новой технике выполнения объемной аппликации-создание изображения с помощью скрученных полос бумаги; * продолжать учить сочетать различные приемы выполнения аппликации для создания красивой, гармоничной композиции, применяя полученные ранее знания. * Развивать мелкую моторику. * Воспитывать аккуратность, умение доводить начатое дело до конца. Скоролупова О.А., стр.70 |
|||||
Тема недели |
Познавательное развитие |
Речевое развитие |
Социально-коммуникативное развитие |
Художественно-эстетическое развитие |
|||||
Май, 4 неделя |
Тема: насекомые. |
ФЭМП |
Развитие связной речи |
Ознакомление с окружающим миром |
Художественная литература и фольклор |
Аппликация |
|||
«Задачи на смекалку»
Цели и задачи: * упражнять в счете звуков, учить находить число, большее или меньшее на единицу, чем услышали звуков; * упражнять в составлении и решении задач на сложение и вычитание. * Учить решать задачи на смекалку; развивать умение планировать ход решения, представлять изменения, которые произойдут в результате перемещения палочек.
Метлина Л.С. «Занятия по математике в д/с», стр. 209-212 |
«Насекомые и пауки»
Цели и задачи: * активизация и актуализация словаря по теме «Насекомые и пауки». * Развитие диалогической речи, мышления, творческого воображения и подражательности, артикуляционной, тонкой и общей моторики. * Воспитание доброжелательности, самостоятельности, инициативности, активности, бережного отношения к природе.
Нищева Н.В., стр.110-121 |
«Шестиногие малыши».
Цели и задачи: * познакомить детей с разнообразием насекомых, выделив их отличительные общие признаки. * Обогащение экспрессивной речи существительными с суффиксами увеличительности и словами-синонимами. * Воспитывать бережное отношение к маленьким соседям по планете.
Нищева Н.В., стр.98-103 Скоролупова О.А., стр.72 |
Сказка С.Воронина «Как кузнечик помогал слабым».
Цели и задачи: * формирование экологического мышления; * развитие связной речи, мышления, творческого воображения и подражательности, артикуляционной, тонкой и общей моторики. * Воспитание навыков самостоятельности, инициативности, активности, бережного отношения к природе.
Нищева Н.В., стр.103-109 |
|
|||||
Тема недели |
Познавательное развитие |
Речевое развитие |
Социально-коммуникативное развитие |
Художественно-эстетическое развитие |
|||||
Май, 5 неделя |
Тема: до свиданья, детский сад. |
ФЭМП |
Развитие связной речи |
Ознакомление с окружающим миром |
Художественная литература и фольклор |
Аппликация |
|||
«Счет в пределах 10» Цели и задачи: * учить составлять и решать задачи на сложение и вычитание по указанным числовым данным; закрепить умение измерять объем сыпучих тел; закрепить представление о прямой и обратной последовательности чисел в пределах 10; * упражнять в порядковом счете и в сравнении чисел. * Познакомить с приемами вычисления, учить прибавлять и вычитать число 2. Метлина Л.С. «Занятия по математике в д/с», стр. 212-214 |
Составление рассказа из коллективного опыта «Чем мне запомнился детский сад»
Цели и задачи: * помочь осознать себя выросшими, будущими школьниками. * Побуждать сохранить память о первых друзьях, вспоминать и рассказывать об интересных событиях, произошедших за время посещения детского сада. * Воспитывать чувство благодарности к сотрудникам детского сада.
Н.С. Голицина, «Конспекты тематических занятий» стр.554-555 |
«Школа. Школьные принадлежности».
Цели и задачи: * дальнейшее расширение и систематизация знаний о предметном мире. * Обогащение представлений о школе и школьных принадлежностях. * Расширение, уточнение, актуализация словаря по теме. * Формирование готовности к школе. * Воспитание активности, бережного отношения к предметам, сделанным людьми.
Нищева Н.В., стр.365-371 |
Литературная викторина.
Цели и задачи: * способствовать воспроизведению отрывков литературных произведений. * Побуждать выразительно передавать речь персонажей. * Закрепить и систематизировать знания о литературных произведениях, особенностях разных жанров литературных произведений. * Побуждать драматизировать отрывки знакомых произведений.
Голицына Н.С., стр.554-557 |
«Подарок для детского сада». Цели и задачи: * побуждать сделать приятное людям, которые заботились о детях в детском саду. * Продолжать учить сочетать различные приемы выполнения аппликации для создания красивой, гармоничной композиции, применяя полученные ранее знания. * Развивать мелкую моторику. * Воспитывать аккуратность, умение доводить начатое дело до конца. Голицына Н.С., стр.565-564 |
|||||
В нашем каталоге доступно 70 277 рабочих листов
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 3 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 625 484 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Шатилова Надежда Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.