|
Дата
|
Организованная образовательная
деятельность
|
Темы в соответствии с
Комплексно-тематическим планированием
|
|
Месяц
|
Неделя
|
Тема ООД
|
Программная цель
|
Дополнительное методическое обеспечение
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
Сентябрь
|
3
|
№1 ОС «Секреты песка»*
|
Активизировать социально – эмоциональный
опыт детей путём расширения их представлений об окружающем мире; развитие
тактильно – кинестетической чувствительности и мелкой моторики рук. Обобщать
и закреплять знания детей о свойствах песках, рисовать пальчиком на сухом
песке. Развивать представление о безопасном обращении с песком. Воспитывать
умение играть рядом, не мешая друг другу.
|
Мелкая
игрушка, песок, формочки, бассейн для песка, лейки, лупы, заготовки
тарелочек с липким слоем (картинка солнца), салфетки влажные и бумажные.
Н.В.Нищева, ОЭД стр.12
|
Дары
осени. Грибы, ягоды
|
|
Октябрь
|
3
|
№1 ОС «Пирожки для Мишки»*
|
Продолжать способствовать расширению
знаний детей о свойствах сухого и мокрого песка. Активизировать речь и
обогащать словарь детей. Закреплять культурно-гигиенические навыки в процессе
экспериментирования с песком.
|
Таз
с песком, наборы формочек, совочки, ведерки, тряпочки, клеенки, игрушка –
медведь.
Н.В.Нищева,
ОЭД стр.22
|
Дикие
животные нашего края и их детеныши.
Осенние
хлопоты в лесу
|
|
Ноябрь
|
3
|
№1 ОС «Чудесный мешочек» *
|
Опыты с водой и различными материалами.
Формировать умение классифицировать, обогащать представления о разных
материалах, из которых изготовлены предметы (дерево, пластмасса, железо).
Формировать понятие «Мокрый-сухой», «Тяжелый-легкий».
|
Мешочек
с предметами, тазик с водой, ложки, тряпочки,. Н.В.Нищева, ОЭД стр.12
|
Неделя
здоровья
|
|
Декабрь
|
3
|
№1 ОС «Найди игрушку» *
|
Формировать познавательную активность в
процессе исследовательской деятельности. Развивать моторику рук, координацию
движений, аккуратность, тактильную чувствительность.
|
Мелкая
игрушка, песок, бассейн для песка, тряпочки, совочки.
Л.В.Рыжова. стр. Методика детского
экспериментирования.
|
Проект
«Мастерская Деда Мороза»
|
|
Январь
|
3
|
№1 ОС «Ну-ка вылови!»*
|
Формировать исследовательские навыки
(чем легче выловить) Развивать моторику рук, координацию движений, вылавливая
из воды ложкой мелкие предметы.
|
Ванна с водой, ложки, вилочки, мелкие
игрушки, тряпочки, фартуки, интернет-ресурсы. Конспект.
|
Проект
«Круг, квадрат и треугольник - сказка на новый лад».
|
|
Февраль
|
3
|
№1 ОС « Спасаем лягушат»*
|
Способствовать формированию у детей
представлений о разных свойствах воды и льда; формировать умение выбирать
нужный способ для выполнения поставленной задачи; продолжать вызывать интерес
к играм с водой, побуждать оказывать помощь тем, кто в ней нуждается.
|
Аудиозапись с кваканьем лягушки,
игрушки: мама-лягушка и лягушата,замороженные в лед, ванна с водой, лейки с
теплой и холодной водой. Макет болота, зеленая бумага для комканья, клей.
Н.В.Нищева, ОЭД стр.30
|
В
мире вещей. Одежда, обувь, головные уборы
|
|
Март
|
3
|
№1 ОС «Свойства снега»*
|
Учить детей называть качества снега,
поддерживать интерес к экспериментированию.
Воспитывать бережное отношение к своему
здоровью.
|
Картинки, снег, тарелочки, разносы,
тряпочки. Конспект. интернет-ресурсы.
|
Неделя
безопасности: в лесу, дома, на улице
|
|
Апрель
|
3
|
№1 ОС «Уточки плывут»*
|
Помочь детям обнаружить воздух,
образовать ветер, доставить радость детям. Побуждать к проговариванию своей
деятельности.
|
Ванна с водой, уточки резиновые, фартуки
, тряпочки. Конспект, интернет-ресурсы
|
День
космонавтики.
|
|
Май
|
3
|
№1 ОС «От какого растения лист?»*
|
Формировать умение находить лист и
растение, к которому он относится; развивать наблюдательность, мышление;
воспитывать аккуратное отношение к растениям.
|
Т.М.Бондаренко стр.181, картинки
деревьев и листьев, вырезанные листочки. Игра «Листики летят».
|
Перелетные
птицы. Насекомые.
|
|
Итого
|
9 занятий в год
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.