«Мальчики - будущие мужчины».
Занятие
«Посвящение в воины»- формирование полоролевых ориентаций и ценностей.
Задачи:
овладение дошкольниками способами полоролевого поведения. Формирование у
дошкольников интереса к познаниям ценностей русской культуры.
Развитие
нравственно- волевых качеств, характерных мальчиков (смелость, решительность,
выносливость), девочек (чувствительность, доброта, сострадание).
Д/и «Кем я буду
и каким?»- осмысление ребенком планов на будущее, формирование усиления
делать выбор в соответствии со своими интересами и способностями, осознание
значимости любой профессии.
Д/и «Кем я буду и
каким?»
С/р игра «Дети
заболели» - способствовать овладению дошкольниками способами полоролевого
поведения.
Моделирование
ситуации «Прими решение»- формирование у детей умения самостоятельно
принимать решение, ориентируясь на эталоны мужского и женского поведения,
принятого в обществе.
Имитационная
игра «Обиженная дочка», «Злобный мальчик»- учить показывать жестами, мимикой
эмоциональное состояние игры.
Беседа «Мальчики
– будущие отцы», «Мальчики – юные мастера».
Беседа «Самая
хорошая»/о маме»- воспитание уважения и любви к матери.
Чтение
стихотворения Капутикян «Моя бабушка».
Моделирование
ситуаций.
Имитационная
игра «Уставшая бабушка».
Игра «Кто
душевнее споет песню для сына или для дочки».
Занятие «Одежда
наших предков»- формирование у детей старшего дошкольного возраста
представлений о внешних различиях представителей мужского и женского пола.
Задачи:
ознакомление детей с женскими и мужскими костюмами. Развитие интереса
дошкольников к традициям народа.
Экскурсия в
краеведческий музей, знакомство с историей своих предков, их жизненным
укладом, ролью мужчин и женщин в семье и обществе, воспитание интереса к
истории родного края, гордости за своих предков.
Русская
народная игра «Царевна-королевна» - овладение нормами полоролевого поведения,
повышение самооценки ребёнка.
Тема «Давайте
говорить друг другу комплименты»- воспитание полоролевого поведения, развитие
умения оценивать характер своего полоролевого поведения и сверстников с
позиций ценности, значимости, гуманности.
Моделирование
ситуации «Прими решение»- формировать у детей умение самостоятельно принимать
решение, ориентируясь на эталоны мужского и женского поведения в обществе.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.