Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок Логопедия, Дефектология Рабочие программыПерспективный план работы по коррекции устной речи

Перспективный план работы по коррекции устной речи

библиотека
материалов

Перспективный план работы с Л. Ариной, 4 года

 

Логопедическое заключение: ОНР (II уровень речевого развития). Дизартрия.

 

Этап

работы

Коррекция артикуляционных нарушений

Коррекция нарушенного

звукопроизношения

Формирование просодической стороны речи

Коррекция нарушений фонематического слуха.

Коррекция нарушенного грамматического строя

 

Этап формирования первичных произносительных умений и навыков

 

 

 

 

 

 

 

1.Упражнения пассивной гимнастики:

- формировать умение поднимать верхнюю губу, обнажая верхние

- формировать умение удерживать язык между зубами;

- формировать умение удерживать кончика языка у альвеолярного отростка;

-формировать умение осуществлять движения языком(верх/низ, лево/право);

-формировать умение удерживать язык у неба.

 

2. Подготовка артикуляционного аппарата к нормат. произношению

свистящих и соноров:

- выполнение комплексов упражнений № 2, 4, 5 по М.Ф. Фомичевой.

 

1. Автоматизация шипящих звуков :

- автоматизация звука Ж в словах с прямыми слогами;

-автоматизация звука

Ж с словах с обратными слогами;

-автоматизация звука Ш в словах с любой позицией звука в слове(начало, середине, конец), словосочетаниях, предложениях;

-автоматизация звука Ш в связной речи.

 

2. Дифференциация звуков Ж-Ш:

-дифференциация звуков Ж-Ш в словах, словосочетаниях, предложениях.

 

 

1. Развитие физиологического дыхания:

-формирование нижнереберного физиологического дыхания;

- формирование умение дифференциации ротового и носового дыхания.

 

2. Развитие речевого дыхания:

- формирование умения осуществлять длительный, плавный, ротовой выдох на звуке Ш.

 

 

3. Развитие мелодико-интонационной стороны речи:

- формирование умения воспроизводить восклицательную, вопросительную и повествовательную интонацию.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Развитие фонематического восприятия:

- формирование умения определять наличие заданного звука в слове.

 

2. Развитие фонематического анализа:

- формирование умения определять количество звуков в слове;

- формирование умения определять место звука в слове.

 

 

1.Развитие навыков словоизменения:

-формировать умение изменять имена существительные в мн.ч..

 

2.Развитие навыков словообразования:

-формировать умение образовывать уменьшительно-ласкательные формы имен существительных;

-формировать умение согласовывать имена числительные с именами существительными;

-формировать умение использовать предлоги в, на, под, над, за, перед, около, из-под, из-за;

 

 

 

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.